0% encontró este documento útil (0 votos)
13 vistas2 páginas

Evaluación de Eficacia Comunicativa CETI

El CETI es un índice que evalúa la capacidad comunicativa de un paciente a través de 16 situaciones agrupadas en 4 categorías como necesidades básicas, amenazas a la salud, habilidades de la vida diaria y necesidades sociales. Un familiar puntúa el desempeño comunicativo del paciente de 1 a 10 para cada situación.
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
0% encontró este documento útil (0 votos)
13 vistas2 páginas

Evaluación de Eficacia Comunicativa CETI

El CETI es un índice que evalúa la capacidad comunicativa de un paciente a través de 16 situaciones agrupadas en 4 categorías como necesidades básicas, amenazas a la salud, habilidades de la vida diaria y necesidades sociales. Un familiar puntúa el desempeño comunicativo del paciente de 1 a 10 para cada situación.
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

CETI o Índice de eficacia comunicativa

comunicativa

Puntúa la conducta comunicativa del paciente, con puntaje de 1 donde esta lo más alterado, y 10
cuando está mejor.

16 situaciones  4 categorías de comunicación, dentro de las cuatro categorías se encuentran:

 Necesidades básicas, por ej.: llamar la atención de alguien, aquí se le pregunta al familiar ,
¿Qué hace el paciente cuando quiere ir al baño?,
baño?, ¿cómo llama su atención? El familiar va va
a contar por ejemplo que el paciente grita, o que no hace nada y se hace… o que hace
gestos como tirar la polera, etc.
 Amenaza a la salud (pedir auxilio) ej.: expresar necesidades, por ejemplo ¿qué hace el
paciente cuando le duele la cabeza?
 Habilidades en la vida diaria, ej.: como es la lectura comprensiva del paciente, si se le pasa
el diario y ver si es capaz de leer el diario, tiene interés por leer el diario, y ahí uno
empieza a conversar con la familia y estos test empiezan a entregar otro tipo de
información. Nosotros sabemos que el paciente
paciente es afásico, que tiene alexia, y por lo tanto
tanto
va a tener problemas para leer, pero eso no significa que el paciente no tome el diario y
trate de leer o por último que los monitos entienda que es lo que está pasando o por los
titulares.
 Necesidades sociales ej.: iniciar una conversación con desconocidos, ¿Cuándo el paciente
va por la calle y se encuentra con alguien, conversa o se queda callado? Estas son
situaciones que no se evalúan con ningún test, por eso es importante preguntar, ya que
entregan mucha información sobre el paciente y la familia.
 Se considera las habilidades comunicativas verbales y no verbales en las distintas
actividades de la vida diaria.
 Es una prueba fácil y rápida de aplicar.
 La puntuación la realiza un familiar, amigo o cuidador que observe frecuentemente al
paciente.
 Consiste en 16 ítems.
 Escala de 0-10

También podría gustarte