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Creación de Mapas Conceptuales Efectivos

Un mapa conceptual es un organizador visual de conceptos relacionados en torno a una idea central. Contiene una pregunta de enfoque, un concepto principal en la parte superior, conceptos derivados debajo en óvalos o recuadros, y conectores que muestran las relaciones entre conceptos. Para crearlo, se plantea una pregunta y se extrae un concepto principal, luego conceptos relacionados y conectores que explican sus relaciones, formando proposiciones para responder la pregunta de enfoque.

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Creación de Mapas Conceptuales Efectivos

Un mapa conceptual es un organizador visual de conceptos relacionados en torno a una idea central. Contiene una pregunta de enfoque, un concepto principal en la parte superior, conceptos derivados debajo en óvalos o recuadros, y conectores que muestran las relaciones entre conceptos. Para crearlo, se plantea una pregunta y se extrae un concepto principal, luego conceptos relacionados y conectores que explican sus relaciones, formando proposiciones para responder la pregunta de enfoque.

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Un mapa conceptual es un organizador visual de conceptos relacionados entre sí, en torno a

una idea o tema central. Sus principales elementos son: una pregunta de enfoque, un
concepto o idea central, conceptos derivados de la idea central, conectores o enlaces, frases
o palabras de enlace.

Como desarrollarlo: en primera instancia debemos plantear una pregunta de enfoque que
especifique el problema a resolver, o el tema a desarrollar. Ejemplo: ¿Cuál es el concepto de
formación en el modelo universitario UAEM?

De la pregunta de enfoque es preciso extraer un concepto o idea principal, que debemos


colocar en la parte superior de nuestro espacio de trabajo, ya sea papel o página electrónica.
Siguiendo nuestro ejemplo el concepto principal es: “Formación”. Una vez que tenemos
nuestro concepto principal es importante reflexionar en torno a él a fin de obtener todos los
conceptos derivados, que nos ayuden a contestar la pregunta de enfoque. Estos conceptos
derivados los debemos ubicar debajo de la idea principal. Cabe resaltar por un lado que los
conceptos son regularidades presentes en el tema, hecho u objeto que estamos observando,
y en un mapa conceptual normalmente los encerramos en óvalos o círculos o bien recuadros.

Por otro lado para mantener la claridad en los recuadros de conceptos no debemos anotar
frases largas, solo conceptos.

Los conceptos de la idea central

Para determinar que existe una relación entre conceptos debemos incluir conectores o
enlaces.

Ejemplo:
que determine la forma en que se relacionan
los conceptos. Sin ellas sabremos que hay una relación pero no sabremos cual es, y en el
peor de los casos esta relación puede ser inventada o imaginada por la persona que lee el
mapa, ocasionando confusiones.

Ejemplo:

A esto se le llama proposición.


O no la pregunta de enfoque. En caso de elegir frases o palabras que establecen relaciones
diferentes a lo que intentamos explicar, nuestro mapa será confuso y por lo tanto nuestra
pregunta de enfoque no será contestada.

De acuerdo al tema y a la pregunta de enfoque.

Debemos procurar que los niveles jerarquicos sean claros.

Un mapa conceptual se lee de arriba hacia abajo. De izquierda a derecha, tomando en cuenta
cada una de sus proposiciones, esto nos permite tener una idea de cómo se desarrolla el
tema y la forma en que se desarrollan todos los conceptos. Todo eso nos permite verificar al

final si

Un mapa conceptual
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