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Inclusión y Diversidad en Educación

Este documento presenta la información de un estudiante de 12 años con discapacidad motriz. Resume los detalles personales del estudiante, su historia educativa y las dificultades que ha enfrentado. También describe las habilidades que ha desarrollado con apoyo y las áreas que aún requieren más trabajo, como su expresión oral. El documento concluye recomendando continuar brindando apoyo al estudiante a través de su tutor y docentes especialistas.

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Jose Eduado Conforme quiñonez
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© All Rights Reserved
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Inclusión y Diversidad en Educación

Este documento presenta la información de un estudiante de 12 años con discapacidad motriz. Resume los detalles personales del estudiante, su historia educativa y las dificultades que ha enfrentado. También describe las habilidades que ha desarrollado con apoyo y las áreas que aún requieren más trabajo, como su expresión oral. El documento concluye recomendando continuar brindando apoyo al estudiante a través de su tutor y docentes especialistas.

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UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI EXTENSION

CHONE

PEDAGOGIA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS

CATHEDRA INTEGRATOR PERSONALIZED LEARNING MODELS


AND PRACTICES FOR INCLUSION AND DIVERSITY

TEACHER:

DIANA MARIA ROJAS ZAMBRANO

STUDENT:

EDDY STEVEN VERGARA TUAREZ

PERIODO 2021-2022(2)
Maria paula Cedeño velez
12 años Chone, 10/11/2009
2 Segundo
Carmen cedeño Juan Velez
La Floresta
Chone
Manabi
12C #7- 12
0999609175
9no “A” 2021-2022

U.E “AUGUSTO SOLORZANO” 11E06


Av Eloy Alfaro
Ciudad 4356253
0986638390

Fiscal

07 de septiembre del 2021

10 de junio del 2022

Ingles
Cinthia Zambrano Tutora
Evelyn Vargas Profesor de Apoyo
Yadira Cevallos E.O.E.P

. SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓN CONTENIDA EN EL INFORME PSICOPEDAGÓGICO

El papa presenta el mismo tipo de discapacidad, la mama y el hermano no presentan

Inicio 7 años, adaptación 2 años y 5 meses, dificultades escolares: 2do EGB

Adecuarse a la sus propias posibilidades motrices y perceptivas

Su alimentación, rutina diaria, vestimenta es aceptable.

El entorno en el barrio es adaptable para el


La expresión oral no es suficiente para desarrollar todas las
habilidades

9mo 11 a 12
Ingles

Crossboar, encontrar palabras en una Primero observa al docente luego el lo


sopa de letras trata de hacer de la misma manera
Interactuar en entornos de cambio
Desarrollar la habilidad para interactuar
comunicativos de acuerdo a la expresión
en escenarios comunicativo
adquirida.

Acciones
Participaci Análisis
Expresiónes Aclaración comunicati
ón Producción productivo
vas

Técnicas, elaboración de cuestionarios visuales.

Videos, imágenes, libros, fichas.

Test oral – 10 pts

Test oral; igual que en el primer quimestre


Consideramos que el estudiante a adquirido el conocimiento necesario y tiene el dominio de
temas, siempre y cuando con la ayuda del tutor y los docentes especialistas.

. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

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