Universidad Tecnológica de Panamá
Centro Regional de Azuero
Facultad de Ingeniería Mecánica
Lic. En Mecánica Industrial
Trabajo colaborativo
Profesor:
Maritza Coba
Estudiantes:
Albin Foster, 8-992-983
Milagros Pinto
Eduardo Hazlewood
Segundo Semestre 2021
Fecha de entrega:
27 de Octubre del 2021
Introducción
PARABOLA(MATEMATICAS)
En matemática, una parábola (del griego παραβολή) es la sección cónica de
excentricidad igual a 1,1 resultante de cortar un como recto con un plano.
En geometría, un plano es un objeto ideal que solo posee dos
dimensiones, y contiene infinitos puntos y rectas; es un concepto
fundamental de la geometría junto con el punto y la recta. cuyo
ángulo de inclinación respecto al eje de revolución del cono sea
igual al presentado por su generatriz, La generatriz1 es una línea
que a causa de su movimiento conforma una figura
geométrica, que a su vez depende de la directriz.
La generatriz puede ser una línea recta o curva que
conforma un círculo.. El plano resultará por lo
tanto paralelo a dicha recta.
Se define también como el lugar geométrico de los puntos
de un plano que equidistan de una recta llamada directriz, y un
punto interior a la parábola llamado foco.
En geometría proyectiva se llama geometría proyectiva a la rama de la matemática que
estudia las propiedades de incidencia de las figuras geométricas, pero abstrayéndose
totalmente del concepto de medida. A menudo se usa esta palabra también para hablar
de la teoría de la proyección llamada geometría descriptiva., la parábola se define como la
curva envolvente de las rectas que unen pares de puntos homólogos en
una proyectividad semejante o semejanza.
La parábola aparece en muchas ramas de las ciencias
aplicadas debido a que su forma se corresponde con las
gráficas de las ecuaciones cuadráticas. Por ejemplo, son
parábolas las trayectorias ideales de los cuerpos que se
mueven bajo la influencia exclusiva de la gravedad.
HISTORIA DE LA PARABOLA
La tradición indica que las secciones cónicas fueron descubiertas por Menecmo en su
estudio del problema de la duplicación del cubo,3 donde demuestra la existencia de una
solución mediante el corte de una parábola con
una hipérbola, lo cual es confirmado
posteriormente por Proclo y Eratóstenes.
Proclo, llamado «el Sucesor» o «Diádoco» fue
un filósofo neoplatónico griego, el representante
más importante de la escuela neoplatónica de
Atenas, junto a Plutarco de
Atenas, Siriano (sucesor de este último)
y Domnino .Fue a su vez uno de los últimos
grandes filósofos clásicos.
Eratóstenes de Cirene
Fue
un matemático, astrónomo y geógrafo griego de origen cirenaico.
Concibió por primera vez la geografía como una disciplina
sistemática, desarrollando una terminología que todavía se usa en la
actualidad. Es conocido principalmente por ser la primera persona en
calcular la circunferencia de la Tierra, lo que hizo al comparar las
altitudes del Sol del mediodía en dos lugares separados por una
distancia Norte-Sur. Su cálculo fue notablemente preciso.
Es Apolonio quien menciona que un espejo parabólico refleja de
forma paralela los rayos emitidos desde su foco, propiedad usada
hoy en día en las antenas satelitales. La parábola también fue
estudiada por Arquímedes, nuevamente en la búsqueda de una
solución para un problema famoso: la cuadratura del círculo, dando como resultado el
libro Sobre la cuadratura de la parábola.
Arquímedes de Siracusa: fue un físico, ingeniero, inventor, astrónomo y matemático
griego. Aunque se conocen pocos detalles de su vida, es
considerado uno de los científicos más importantes de
la Antigüedad.
Cuadratura del círculo
Cuadrar el círculo es uno de los tres problemas clásicos de la matemática antigua.
PROPIEDADES
GEOMETRICAS
Aunque la identificación de parábola con la intersección entre un cono recto y un plano
que forme un ángulo con el eje de revolución del cono igual al que presenta su generatriz
es exacta, es común definirla también como un lugar geométrico: n geometría un lugar
geométrico es el conjunto de todos los puntos que cumplen una determinada condición.
Se denomina parábola al lugar geométrico de
un punto que se mueve en un plano de tal manera
que equidista de una recta fija, llamada directriz y de
un punto fijo en el plano, que no pertenece a la parábola
ni a la directriz, llamado foco.
La definición excluye el caso en que el foco está sobre la directriz. De esta forma,
una vez fijados una recta y un punto se puede construir una parábola que los tenga por
directriz y foco respectivamente, usando el siguiente procedimiento: Se toma un
punto cualquiera de la recta, se lo une con el foco dado y a continuación se traza
la mediatriz (o perpendicular por el punto medio) del segmento .La intersección de la
mediatriz con la perpendicular por a la recta directriz da como resultado un punto que
pertenece a la parábola. Repitiendo el proceso para diferentes puntos se pueden hallar
tantos puntos de la parábola como sea necesario.
De la construcción anterior se puede probar que la
parábola es simétrica respecto a la recta perpendicular
a la directriz que pasa por el foco. Al punto de
intersección de la parábola con tal recta (conocida
como eje de la parábola) se le llama vértice de la
parábola y es el punto cuya distancia a la directriz es
mínima. La distancia entre el vértice y el foco se conoce
como distancia focal o radio focal.
La distancia focal o longitud focal de un lente
es la distancia entre el centro óptico de la lente y el foco (o
punto focal). La inversa de la distancia focal de una
lente es la potencia, y se mide en dioptrías.
Guiones Didácticos
PARÁBOLA. Definición y Elementos
Parábola . Se define como el lugar geométrico de un
punto que se mueve de tal manera que, su distancia
a un punto fijo, llamado Foco, es igual a su distancia
a una recta fija llamada directriz .
Elementos Que Definen La Parábola
Foco, F: Punto fijo de la parábola, ubicado sobre eje .
Eje Focal: Recta que contiene al vértice y al foco.
Directriz: Recta perpendicular al eje focal, ubicada a igual Ecuación de la directriz
x–h+p=0
distancia del vértice que el foco. l
Lado recto: Longitud de una cuerda de la parábola que Longitud del Lado Recto
pasa por el foco perpendicularmente al eje. LR = |4p|
Para un punto cualquiera de la parábola, P(x , y), se
cumple que
|PF| = |x + p|
Deducción de la Ecuación de la Parábola
Partimos de la definición de parábola como lugar
geométrico:
Es el lugar geométrico de un punto que se mueve de tal
manera que, su distancia a un punto fijo, llamado Foco,
es igual a su distancia a una recta fija llamada directriz.. |PF| = |x + p|
Consideraremos una parábola de Vértice V(0 , 0).
Entonces, las coordenada del foco es: F(p , 0)
Graficar e identificar elementos de una Parábola
Lo primero que debemos hacer es llevar la ecuación a la forma de ecuación con
vértice (h , k).
x2 – 2x – 4y + 1 = 0
Agrupamos los términos de “x”.
(x2 – 2x) – 4y + 1 = 0
Completamos TCP. (x2 – 2x + 1 – 1) – 4y + 1 = 0
(x2 – 2x + 1) – 1 – 4y + 1 = 0
Simplificamos términos semejantes (x2 – 2x + 1) – 4y = 0
Factorizamos el TCP (x – 1)2 – 4y = 0
Pasamos 4y sumando al otro
Directriz: lado (x – 1)2 = 4y
d y–k+p=0
d y+1=0
• Ubicamos el vértice y
el foco.
• Partiendo del
foco, ubicamos los
extremos del lado recto (LR
= 4), dos unidades a cada
lado del foco.
• Representamos dos
puntos más que hallamos
sustituyendo valores de x en
la ecuación de la parábola, (x
– 1)2 = 4y.
Para x = 5, P1(5 , 4)
Para x = -3, P1(-3 , 4)
• Trazamos la parábola uniendo los puntos.
• La directriz es una recta horizontal que corta al eje y en y = -1.
Graficar e identificar elementos de una Parábola. Ejercicio 2
Grafique el lugar geométrico 2y2 – 2x – 2y + 9 = 0, e identifique sus elementos.
Lo primero que debemos hacer es llevar la ecuación a la forma de ecuación con
vértice (h , k).
2y2 – 2x – 2y + 9 = 0
Agrupamos los términos de “x”.
(2y2 – 2y) – 2x + 9 = 0
Completamos TCP. 2(y2 – y) – 2x + 9 = 0
2(y2 – y + ¼ – ¼) – 2x + 9 = 0
2(y2 – y + ¼) – ½ – 2x + 9 = 0
Simplificamos términos semejantes
2(y – ½)2 – 2x + 17/2 = 0
Factorizamos el TCP
Pasamos 4y sumando al otro lado 2(y – ½)2 = 2x – 17/2
(y – ½)2 = x – 17/4
Bibliografía
[Link]
aplicaciones-de-las-matematicas/conicas/
[Link]
a)#cite_note-3
[Link]
[Link]