SE COMUNICA ORALMENTE EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
Obtiene información del texto oral.
Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica
Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
Deduce información básica del mensaje, a través de los códigos no verbales y algunos elementos
suprasegmentales; además del significado de palabras acerca de sí mismo.
Utiliza expresiones y frases simples en temas relacionados con su entorno personal.
Emplea gestos, movimientos corporales y contacto visual para enfatizar lo que dice en diferentes
contextos. Intercambia información sobre asuntos de índole personal haciendo uso de vocabulario
sencillo.
Discrimina información explicita de los textos orales que escucha en inglés con vocabulario cotidiano y
pertinente reconociendo el propósito comunicativo y apoyándose en el contexto, lenguaje audiovisual y
gestos del emisor.
Expresa sus ideas con secuencia lógica haciendo uso apropiado de recursos cohesivos básicos
(conjunción, contraste y comparación) conforme a la situación comunicativa.
Emplea estratégicamente gestos, movimientos corporales y contacto visual para enfatizar lo que dice en
diferentes contextos, ajustando algunos elementos suprasegmentales.
Participa en situaciones comunicativas de índole personal, cotidiano y social alternando roles y haciendo
uso de expresiones pertinentes.
Discrimina información explicita y relevante de los textos orales que escucha en inglés con vocabulario
cotidiano y pertinente reconociendo el propósito comunicativo y apoyándose en el contexto, lenguaje
audiovisual y gestos del emisor.
Expresa sus ideas con secuencia lógica haciendo uso apropiado de recursos cohesivos complejos
(conjunción, contraste, comparación, causa y efecto) conforme a la situación comunicativa.
Emplea estratégicamente gestos, movimientos corporales y contacto visual para enfatizar lo que dice en
diferentes contextos, ajustando algunos elementos suprasegmentales para hacerse entender.
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
Obtiene información del texto escrito.
Infiere e interpreta información del texto escrito.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito.
Identifica información explicita en diferentes partes de un texto breve de estructura simple con vocabulario
sencillo sobre temas de interés personal.
Deduce información anticipando el contenido del texto a partir de ciertos indicios explícitos de acuerdo a
su contexto sociocultural.
Opina en inglés en forma concisa sobre los aspectos variados de un texto (formato y contenido) del texto
a partir de su conocimiento y experiencia.
Identifica el tema y la intención de un texto de estructura simple con algunos elementos complejos y
vocabulario variado sobre situaciones de interés personal y contexto cotidiano.
Deduce información del contenido del texto, las características de los personajes, el significado de
palabras y la intención del autor de un texto.
Explica el tema del texto con vocabulario cotidiano y variado; se apoya en la relación texto-ilustración para
construir el sentido del texto vinculándolo con su experiencia y conocimientos previos.
Identifica el tema y la intención de un texto de estructura convencional y vocabulario variado y
especializado sobre situaciones de interés personal y social.
Deduce información del contenido del texto, las características de los personajes, el significado de
palabras, la intención del autor, así como las relaciones lógicas (semejanza – diferencia) de un texto.
Explica el tema del texto con vocabulario variado; se apoya en la relación texto-ilustración para construir el
sentido del texto vinculándolo con su experiencia y conocimientos previos.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
Adecúa el texto a la situación comunicativa.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito.
Adecúa el texto que escribe en inglés de acuerdo a la situación comunicativa considerando el propósito y
el destinatario acerca de información personal.
Evalúa su texto en inglés para mejorarlo, considerando aspectos gramaticales y ortográficos básicos
vinculados con el lenguaje escrito.
Adecúa el texto que escribe en inglés de acuerdo a la situación comunicativa considerando los propósitos,
destinatarios, y tipos de texto acerca de temas de su contexto.
Evalúa su texto en inglés para mejorarlo, considerando aspectos gramaticales y ortográficos,
características de tipos textuales, así como otras convenciones vinculadas con el lenguaje escrito.
Adecúa el texto que escribe en inglés de acuerdo a la situación comunicativa considerando los propósitos,
destinatarios, tipos de texto y registros acerca de festividades, lugares turísticos, intereses, rutinas,
eventos pasados, experiencias.
Evalúa su texto en inglés para mejorarlo, considerando aspectos gramaticales y ortográficos,
características de tipos textuales y géneros discursivos, así como otras convenciones vinculadas con el
lenguaje escrito usados con pertinencia.
Enfoque Inclusivo o atención a la diversidad
Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de cualquier
diferencia.
Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades que cada uno
necesita para lograr los mismos resultados.
Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su capacidad de
superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia.
