COLEGIO CARDENAL RAUL SILVA HENRIQUEZ

CALIDAD, SOLIDARIDAD E INTEGRACIÓN.

PROFESORA FABIOLA BOLAÑOS LEÓN

GUIA N°1 DE MATEMÁTICA: FACTORIZACIÓN

NOMBRE:____________________________ CURSO: 1MB FECHA:____ /___/2021

FACTORIZAR UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA (o suma de fracciones algebraicas) CONSISTE EN ESCRIBIRLA

COMO UN PRODUCTO.

Existen varios casos de factorización:

1. FACTOR COMUN MONOMIO:

Factor común monomio: Aquí todos los términos de una expresión tienen un factor que es común.

Para reconocer y determinar el factor que es común de un polinomio se escriben todas las letras que son
comunes con su menor exponente y para encontrar el factor que es común entre los números se busca el
máximo común divisor entre ellos.

Ejemplo N 1: ¿Cuál es el factor común monomio entre 3a5 + 6a2b2 ?

1) Me pregunto ¿Cuál es el máximo común divisor entre el número 3 y 6? El 3

2) ¿Qué letra es común? a
3) ¿Cuál es el exponente mas pequeño de la letra a? 2
4) Entonces el factor común monomio será 3a2
2
5) Coloco la 3 a y abro un paréntesis, quedando 3a5 + 6a2b2 = 3a2 (a3 + 2b2 )

Ejemplo N 2: ¿Cuál es el factor común monomio en 12x + 18y - 24z ?

Entre los coeficientes es el 6, por lo tanto 12x + 18y - 24z = 6(2x + 3y - 4z )

ITEM I: Halla el factor común de los siguientes ejercicios:

1) 3b – 6x = 7) 3a – 12ab =

2) 5x – 5 = 8) 14m2n + 7mn =

3) 20a2 – 50a = 9) 8a3 – 6a2=

4) 16x – 12xy = 10) b 4 – b3 =

5) 6x –12y + 18z= 11) 4m – m2=

6) 15x3 + 20x2y – 30x4= 12) m3n2p4 + m4n3p5 =

13) 14c – 21d – 35= 25) 3ab + 6ac - 9ad =

14) 49x2yz – 35xyz2= 26) 12m2n + 24m3n2 - 36m4n3 =

15) 5m2n2 + 15mn2 – 20mn3 = 27) 10p3q2 - 15p4q3 - 20p5q4 =

16) 4a + 2b – 6c= 28) a2 – 9a =

17) 9ax2y + 6a5xy3= 29) 12a5x + 8a3x2 – 20a4x3 =

18) 25a2y2 + 100ax2 – 75ay3 = 30) 9a3z2 – 36a4z3 – 18a5z4 =

19) 4a2 – 8a= 31) 12abc + 6acd – 9acd =

20) a3x2y – 2axz2= 32) 18a2 + 12a3 – 24a4 =

21) 6m2n + 8mn2 = 33) a5y3 – 4a3y8 – a3y4 =

22) a – a2= 34) 3ab - 9a =

23) 5x2y – 10y= 35) 14a2x + 21a3y2 – 28a4z3 =

24) 5m2p – 15mp= 36) a + a 2 + a 3 – a4 =

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GUIA N°2 DE MATEMÁTICA: FACTORIZACIÓN

NOMBRE:____________________________ CURSO: 1MB FECHA:____ /___/2021

CASO N°3: DIFERENCIA DE CUADRADOS PERFECTOS:

Este caso tiene siempre dos cantidades que son cuadradas perfectas y una de ellas tiene
siempre un signo negativo. Así por ejemplo:

Factorizar 9x2 - 16y2 =

Para factorizar una diferencia de cuadradas perfectas:
1) Se obtienen las raíces cuadradas de cada término.
2) Se realizan dos paréntesis, en el primero de ellos se coloca la suma de las raíces, y en el segundo la suma
de ellas.
Ejemplo: 9x2 - 16y2 Se obtiene las raíces de cada término.

3x 4y

Luego la factorización de 9x2 - 16y2 = ( 3x + 4y )( 3x - 4y )

ITEM I: Factoriza los siguientes diferencias de cuadrados:

1. a 4 − 81 = 15. 9a2 - 25b2 =

2. 1 − 49m 2 n 4 = 16. 4x2 - 1 =

3. 4 x 2 − 81 y 4 = 17. 36m2n2 - 25 =

4. a 6 − 144 = 18. 169m2 - 196 n2 =

5. a 2 b 8 − 169 = 19. 16x2 - 100 =

6. 100 − c 2 y 10 = 20. 49x2 - 64t2 =

7. 25 x 2 z 10 − 121 = 21. b 2 − 1 =

8. 100 k 4 l 2 − 49 y 2 = 22. c2 − 4

9. a 2 m 4 n 8 − 144 = 23. 4b 2 − 1

10. 196x 4 y 6 − 225z 12 = 24. d 2 − 25 =

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GUIA N°3 DE MATEMÁTICA: FACTORIZACIÓN

NOMBRE:____________________________ CURSO: 1MB FECHA:____ /___/2021

CASO N°4: TRINOMIO CUADADO PERFECTO

Características ¿Cómo lo reconocemos?:

- Tienen tres términos (ordenarlo en forma descendente)
- El primer término y el tercero tienen raíz cuadrada exacta.
- El segundo término es la multiplicación de la raíz cuadrada del primer término por la raíz cuadrada del
tercer término multiplicada siempre por 2, si da como resultado el segundo término entonces es un
trinomio cuadrado perfecto.

Ejemplo: 9x2 + 30x + 25

Primer Paso: Ordeno el trinomio en forma descendente (si es necesario, en este caso ya esta ordenado)
Segundo Paso: Saco raíz cuadrada del primer y tercer término tanto al número como la letra.

9x2 + 30x + 25

3x 5
Tercer Paso: Realizo la prueba para ver si es un trinomio cuadrado perfecto. ¿Cómo? Multiplico la raíz del
primer término (3x) con la raíz de mi segundo término ( 5 )y luego multiplico siempre por 2 para ver si me
da el segundo término (30x)

2(3x * 5) = 30x Como son iguales si es un trinomio cuadrado perfecto

Cuarto Paso : Se coloca el signo del segundo término. En este caso es positivo (+ 30x)

Quinto Paso : Encierro las raíces entre paréntesis y lo elevo al cuadrado.

9x2 + 30x + 25 = (3x + 5)2

ITEM I: Expresar como un cuadrado de binomio:

1. a2 + 12a + 36 = 2. 25x2 + 70xy + 49y2 =

3. m2 - 2m + 1 = 4. x2 + 10x + 25 =

5. 16m2 - 40mn + 25n2 = 6. 49x2 - 14x + 1 =

11. 25a2 + 20ax + 4x2 = 12. a2 + 4ab + 4b2 =

 13. 16x2 - 24x + 9 = 14. a2 + 2ab + b2 =

1 15. b2 – 2b - 15 = 16. 9x2 + 6xy + y2 =

17. a2 – 2a + 1 = 18. 16x2 - 24x4 + 9 =

19. 9x2 –12xy + 4y2 = 20. 36x2 + 24xn + 4n2 =

21. a2 + 10a + 25= 22. . a2 + 10a + 25=

23. 16 + 40 x 2 + 25 x 4 = 24. 1 − 2a 3 + a 6 =

25. 36 + 12m 2 + m 4 = 26. 9 − 6 x + x 2 =

27. 4 x 2 − 12 xy + 9 y 2 = 28. 9b 2 − 30a 2 b + 25a 4 =

29. 49m 6 − 70am3 n 2 + 25a 2 n 4 = 30. p 2 − 2 pq + q 2 =

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GUIA N°4 DE MATEMÁTICA: FACTORIZACIÓN

NOMBRE:____________________________ CURSO: 1MB FECHA:____ /___/2021

CASO N°5: FACTORIZACION DE UN TRINOMIO DE LA FORMA: x2 + bx + c

Características ¿Cómo lo reconocemos?:

- Tienen tres términos
- No tiene numero delante del x2

Forma de factorizar: m 2 − 14 + 5m
Primero: Ordeno el trinomio en forma descendente (si es necesario)

m 2 − 14 + 5m
m 2 + 5m − 14
Segundo: abro dos paréntesis
m 2 + 5m − 14
( ) ( )
Tercero: saco raíz cuadrada del primer término y lo coloco en cada uno de los paréntesis

m 2 + 5m − 14
(m ) (m )
Cuarto: copio el primer signo del ejercicio en el primer paréntesis

m 2 + 5m − 14
(m + ) (m )
Quinto: multiplico el primer signo por el segundo del ejercicio y lo coloco en el segundo paréntesis

Opero + . - = -

m 2 + 5m − 14
(m + ) (m- )
Sexto: Observo cuidadosamente la respuesta que tengo en los paréntesis y analizo los signos:

m 2 + 5m − 14
(m + ) (m- )
Me pregunto ¿son signos iguales o diferentes?

En este caso son diferentes porque tengo + y - entonces leo la opción B que viene a continuación.
 A. si en los dos paréntesis tengo signos iguales necesito dos números que multiplicados me den el
tercer término y sumados me den el segundo término.

B. Si en los dos paréntesis tengo signos diferentes necesito dos número que multiplicados me den el
tercer término y restados me den el segundo término.
m 2 + 5m − 14
(m + ) (m- )
Necesito dos números que multiplicados me den 14 y restados me den 5. 7 * 2 = 14 Y 7 – 2 = 5

Séptimo: Para terminar siempre coloco el número mayor en el primer paréntesis y el menor en el segundo.

m 2 + 5m − 14
(m + 7 ) (m - 2 )

1. x 2 + 7 x + 10 = 16. z 2 − 3z + 2 =

2. x − 5 x + 6 = 17. a + 7a + 6 =
2 2

3. x + 3x − 10 =
2
18. y 2 − 4 y + 3 =

4. x + 3x − 2 = 19. x + 10 x + 21 =
2 2

5. a + 4a + 3 = 20. m − 12m + 11 =
2 2

6. m + 5m − 14 =
2
21. f
2
− 7 f − 30 =

7. y − 9 y + 20 = 22. n + 6n − 16 =
2 2

8. t − 6 − t = 23. 20 + a − 21a =
2 2

9. p − 9 p + 8 = 24. h + h − 30 =
2 2

10. w + 5w − 24 = 25. h + h − 30 =
2 2
11. p 2 − 4 p − 32 = 26. p 2 − p − 72 =

12. t 2 + 14t − 32 = 27. a 2 + 3a − 40 =

13. p 2 + 10 p + 24 = 28. h 2 + 7h − 60 =

14. w + 13w − 30 = 29. h + 17 h + 60 =

2 2

15. w + 13w + 30 = 30. h − 11h − 60 =

2 2
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GUIA N°5 DE MATEMÁTICA: PRODUCTOS NOTABLES

NOMBRE:__________________________ CURSO: 1MB FECHA:____ /___/2021

OBJETIVO: Desarrollar los productos notables de manera simbólica, completando el cuadrado de
binomio.

PRODUCTOS NOTABLES

CASO 1 : CUADRADO DEL BINOMIO (SUMA):

(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
CASO 2 : CUADRADO DEL BINOMIO (RESTA):

(a - b)2 = a2 - 2ab + b2
ITEMI: RESUELVE:

1. (x + 9)2 = 8. (x - 8)2 =
2. (2x + 3)2 = 9. (3x - 5)2 =
3. (5x + 2)2 = 10. (2x - 6)2 =
4. (x + 7)2 = 11. (2x + 4)2 =
5. (x - 6)2 = 12. (2x + 9)2 =
6. (2x - 7)2 = 13. (3x + 8)2 =
7. (x + 12)2 = 14. (3x - 5)2 =

ITEMII: RESUELVE EL CUADRADO DEL BINOMIO CON LETRAS:

1. (a + b)2 = 8. (2x - y)2 =

2. (3x + y)2 = 9. (2a – 5b)2 =
3. (5x + 4y)2 = 10. (3x – 2y)2 =
4. (x + 7y)2 = 11. (2a + 4b)2 =
5. (m – 6n)2 = 12. (2m + 9y)2 =
6. (2x – 7y)2 = 13. (3m + 8x)2 =
ITEMIII: RESUELVE CON EXPONENTE 2:

1. (x2 + 6)2 = 10. (x2 - 8)2 =

2. (x2 + 3)2 = 11. (x2 - 5)2 =

3. (x2 + 10)2 = 12. (x2 - 2)2 =

4. (3x2 + 2)2 = 13. (2x2 - 6)2 =

5. (5x2 + 3)2 = 14. (6x2 - 4)2 =

6. (7x2 + 2)2 = 15. (3x2 - 7)2 =

7. (9a2 + 1)2 = 16. (8x2 - 3)2 =

8. (7a2 - 2)2 = 17. (4a2 + 3)2 =

9. (8a2 + 2)2 = 18. (5a2 - 4)2 =

ITEMIV: RESUELVE CON TÉRMINOS QUE TIENEN LA MISMA LETRA

1. (2a2 + 3a)2 = 2. (3a2 + 5a)2 =

3. (5a2 + 2a)2 = 4. (7a2 - 2a)2 =

5. (5a2 - 3ab)2 = 6. (3a2 + 2ax)2 =

7. (4x2 + 5xy)2 = 8. (7a3 - ax)2 =

9. (5x3 + xy)2 = 10. (2a3 + 3ax)2 =

11. (2x - 5xy)2 = 12. (5a + 2ax)2 =

13. (6x + xy)2 = 14. (9a - ax)2 =

15. (9m + mn)2 = 16. (5m + 2mn)2 =

17. (10m - 3mn)2 = 18. (7m - mn)2 =

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GUIA N°6 DE MATEMÁTICA: PRODUCTOS NOTABLES

NOMBRE:__________________________ CURSO: 1MB FECHA:____ /___/2021

OBJETIVO: Desarrollar los productos notables de manera simbólica, completando el cuadrado de
binomio.

PRODUCTOS NOTABLES

CASO 1 : CUADRADO DEL BINOMIO (SUMA):

(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
ITEM I: Resuelve los siguientes cuadrados de binomios de manera pictórica.

1. 2. x y

3. 4.
x 3 x 9

x
x

3 9

2x 3 5x 4

2x 5x

3 4

5. 6.
7m 2 8a 2x

7m 8a

2 2x

7.
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GUIA N°7 DE MATEMÁTICA: PRODUCTOS NOTABLES

NOMBRE:__________________________ CURSO: 1MB FECHA:____ /___/2021

OBJETIVO: Desarrollar los productos notables de manera simbólica

PRODUCTOS NOTABLES

CASO 3:PRODUCTO DE LA SUMA POR SU DIFERENCIA.

Su fórmula es: (𝒙 + 𝒚)(𝒙 − 𝒚) = 𝒙𝟐 −𝒚𝟐

ITEM I: Calcula los siguientes productos correspondientes a la Suma por si Diferencia.

1) (2x + 7)(2x – 7)= 2) (3a + 4b)(3a – 4b)= 3) (x + 5y)(x – 5y)=

4) (2x + 3y)(2x – 3y)= 5) (7x + 10y)(7x – 10y)= 6) (6x + y)(6x – y)=

7) (8m + 5x)(8m – 5x)= 8) (3m + 4y)(3m – 4y)= 9) (2x + 9z)(2x – 9z)=

ITEM II: Calcula los siguientes productos correspondientes a la Suma por si Diferencia.
1) 2) 3)
x+2 x+ 6 x+4

x- 2 x- 6 x–4

Área (superficie) Área (superficie) Área (superficie)

4) 5) 6)
x+9 2x+ 3 5x + 4

x-9 2x - 3 5x – 4

Área (superficie) Área (superficie) Área (superficie)

7) 8) 9)
3x + 7 4x+ y 3x + y

3x - 7 4x- y 3x – y

Área (superficie) Área (superficie) Área (superficie)

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GUIA N°8 DE MATEMÁTICA: PRODUCTOS NOTABLES

NOMBRE:__________________________ CURSO: 1MB FECHA:____ /___/2021

OBJETIVO: Desarrollar los productos notables de manera simbólica

PRODUCTOS NOTABLES

CASO 4: PRODUCTOS DE BINOMIOS DE LA FORMA (x + a)(x + b)

Así: (x + a)(x + b) = x2+(a+b)x + ab

1. (x + 3)(x + 2)= 17. (a + 9)(a + 2)=

2. (x + 7)(x - 3)= 18. (a + 5)(a - 2)=

3. (x + 10)(x - 3)= 19. (a + 8)(a - 2)=

4. (x - 6)(x + 3)= 20. (a - 7)(a + 4)=

5. (x - 5)(x + 1)= 21. (a - 4)(a - 2)=

6. (x - 7)(x - 3)= 22. (a + 10)(a - 4)=

7. (x + 6)(x - 4)= 23. (a - 8)(a + 3)=

8. (x + 10)(x - 2)= 24. (a - 5)(a - 4)=

9. (m - 6)(m - 4)= 25. (a + 9)(a - 3)=

10. (m - 9)(m + 4)= 26. (a - 7)(a + 3 )=

11. (m + 9)(m - 2)= 27. (a + 8)(a - 4)=

12. (m + 12)(m + 2)= 28. (x + 9)(x + 1)=

13. (m + 15)(m - 2)= 29. (x - 10)(x + 6)=

14. (m - 7)(m - 5)= 30. (a + 10)(a - 5 )=

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GUIA N°9 DE MATEMÁTICA: PRODUCTOS NOTABLES

NOMBRE:__________________________ CURSO: 1MB FECHA:____ /___/2021

OBJETIVO: Desarrollar los productos notables de manera simbólica

PRODUCTOS NOTABLES

CASO 4: PRODUCTOS DE BINOMIOS DE LA FORMA (x + a)(x + b)

1. (2x + 4)(2x + 1)= 2. (2x + 7)(2x + 1)=

3. (3x + 5)(3x + 2)= 4. (2x + 6)(2x + 3)=

5. (5x + 4)(5x + 2)= 6. (2x + 7)(2x + 1)=

7. (7x + 3)(7x + 1)= 8. (4x + 5)(4x + 2)=

9. (2x + 7)(2x - 3)= 10. (2x + 8)(2x - 4)=

11. (3x + 5)(3x - 2)= 12. (2x + 6)(2x - 3)=

13. (5x - 4)(5x - 2)= 14. (2x + 9)(2x - 5)=

15. (3x - 6)(3x - 1)= 16. (2x - 4)(2x - 3)=

17. (4x + 3)(4x - 1) 18. (5x + 10)(5x - 2)=

19. (2x + 9)(2x + 1)= 20. (2x + 7)(2x + 3)=

21. (3x + 5)(3x + 4)= 22. (2x + 6)(2x + 4)=

23. (6x + 4)(6x + 2)= 24. (2x + 12)(2x + 1)=

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GUIA N°10 DE MATEMÁTICA: PRODUCTOS NOTABLES

NOMBRE:__________________________ CURSO: 1MB FECHA:____ /___/2021

OBJETIVO: Aplicar productos notables y calcular diversas operatorias algebraicas.

ITEM I: Aplica productos notables y calcula:

1. (2x + y)2 + (4x + y)(4x - y) = 2. (3x + y)2 + (2x + y)(2x - y) =

3. (5x + y)2 + (x + y)(x - y) = 4. (6x + y)2 + (3x + y)(3x - y) =

5. (2x - y)2 + (3x + y)(3x - y) = 6. (4x - y)2 + (x + y)(x - y) =

7. (x - y)2 + (2x + y)(2x - y) = 8. (5x - y)2 + (2x + y)(2x - y) =

9. (3x - y)2 + (x + y)(x - y) = 10. (4x - y)2 + (3x + y)(3x - y) =

11. (x - y)2 + (x + y)(x - y) = 12. (2x - y)2 + (3x + y)(3x - y) =

13. (2x + y)2 + (2x + y)(2x - y) = 14. (3x - y)2 + (3x + y)(3x - y) =
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GUIA N°11 DE MATEMÁTICA: PRODUCTOS NOTABLES

NOMBRE:__________________________ CURSO: 1MB FECHA:____ /___/2021

OBJETIVO: Aplicar productos notables y calcular diversas operatorias algebraicas.

ITEM I: Aplica productos notables y calcula:

1. (2x + y)2 - (3x + y)(3x - y) = 2. (4x + y)2 - (2x + y)(2x - y) =

3. (2x + y)2 - (x + y)(x - y) = 4. (2x - y)2 - (2x + y)(2x - y) =

5. (2x - y)2 - (3x + y)(3x - y) = 6. (4x - y)2 - (x + y)(x - y) =

7. (x - y)2 - (2x + y)(2x - y) = 8. (5x - y)2 - (2x + y)(2x - y) =

9. (3x - y)2 - (x + y)(x - y) = 10. (4x - y)2 - (3x + y)(3x - y) =

11. (x - y)2 - (x + y)(x - y) = 12. (2x - y)2 - (3x + y)(3x - y) =

13. (2x - y)2 - (2x + y)(2x - y) = 14. (3x - y)2 - (3x + y)(3x - y) =
15. (2x + y)2 + (4x + y)(4x - y) = 16. (3x + y)2 + (2x + y)(2x - y) =

17. (5x + y)2 + (x + y)(x - y) = 18. (6x + y)2 + (3x + y)(3x - y) =

19. (2x - y)2 + (3x + y)(3x - y) = 20. (4x - y)2 + (x + y)(x - y) =

21. (x - y)2 + (2x + y)(2x - y) = 22. (5x - y)2 + (2x + y)(2x - y) =

23. (3x - y)2 + (x + y)(x - y) = 24. (4x - y)2 + (3x + y)(3x - y) =

25. (x - y)2 + (x + y)(x - y) = 26. (2x - y)2 + (3x + y)(3x - y) =

27. (2x + y)2 + (2x + y)(2x - y) = 28. (3x - y)2 + (3x + y)(3x - y) =
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GUIA N°12 DE MATEMÁTICA: POTENCIAS

NOMBRE:____________________________ CURSO: 1MB FECHA:____ /___/2021

Objetivo: Aplicar las propiedades de las potencias.

ITEM I: Expresa las siguientes potencias como un productos reiterado.

2 9
1. (7)5 2. (8)3
3 3
3. (5)4 4. (5)2
ITEM II: Expresa el resultado como una potencia.
2 2 2 2
5. ((5)6 : (5)2 )3 6. ((3)7 : (3)3 )2

1 1 5 5
7. ((4)8 : (4)6 )4 8. ((7)9 : (7)6 )5

1 1 5 5
9. ((3)7 : (3)7 )2 10. ((2)3 : (2)3 )5

ITEM III: Expresa y calcula el valor de las siguientes potencias:

6 2
11. (5)−2 = 12. (3)−4 =

4 3
13. (7)−2 = 14. (2)−3 =

1 1
15. (5)−2 = 16. (7)−2 =

ITEM IV: Expresa las siguientes potencias:

9 8
17. ((7)2 )3 = 18. ((9)4 )3 =

2 3
19. ((3)7 )2 = 20. ((7)7 )3 =

5 1
21. ((4)3 )4 = 22. ((7)2 )5 =
ITEM V: Aplica las propiedades de las potencias y expresa el valor en:
2 2 2 5 5 5
23. (3)12 ∗ (3)3 : (3)7 = 24. (4)10 ∗ (4)2 : (4)6 =

3 3 3 2 2 2
25. (7)9 ∗ (7)3 : (7)5 = 26. (7)8 ∗ (7)7 : (7)5 =

6 6 6 1 1 1
27. (7)18 ∗ (7)12 : (7)15 = 28. (4)15 ∗ (4)3 : (4)10 =
 COLEGIO CARDENAL RAUL SILVA HENRIQUEZ
CALIDAD, SOLIDARIDAD E INTEGRACIÓN.
PROFESORA FABIOLA BOLAÑOS LEÓN

GUIA N°13 DE MATEMÁTICA: PRODUCTOS ALGEBRAICOS

NOMBRE:____________________________ CURSO: 1MB FECHA:____ /___/2021

Objetivo: Calcular productos de términos algebraicos.

ITEM I: Multiplica las siguientes expresiones:

1. 2(x + y) = 2. 3(a – b) =

3. 3x(2 + 4y) = 4. 5x(3 + 2y) =

5. 7a(2b + 5c) = 6. 6a(3x + 4y) =

7. 9x(3 + 2y) = 8. 7x(10 + 3y) =

9. 5(3 + x) 10. 2(7 + y)

11. 4(2 - x) 12. 9(3 - 2x)

13. 9x(2 + 3y) = 14. 8x(2a + 5y) =

15. 7x(3y + 10z) = 16. 9(2 - 5x)

17. 12x(3y + 4) = 18. 6x(4y - 6) =

19. 5x(4 - 7y) 20. 7x(8 - 2y)

 COLEGIO CARDENAL RAUL SILVA HENRIQUEZ
CALIDAD, SOLIDARIDAD E INTEGRACIÓN.
PROFESORA FABIOLA BOLAÑOS LEÓN

GUIA N°14 DE MATEMÁTICA: EVALUACIÓN FORMATIVA

NOMBRE:____________________________ CURSO: 1MB FECHA:____ /___/2021