INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TERCER GRADO - SECUNDARIA ACTIVIDAD
“C R I S T O R E Y” – M A R I S T A S Sección A B C
CAJAMARCA Primer Trimestre
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN Cajamarca, 13 de abril 2022
Apellidos y nombres Terrones Chunque Ricardo Giampierre
Revisa y reúne todo el
material del aula virtual
para desarrollar la
actividad
Estimados estudiantes en esta actividad aprenderán acerca del Método Científico en beneficio del ser
humano.
ENFOQUES
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS ESTÁNDAR
TRANSVERSALES
Indaga mediante Evalúa y comunica Formula preguntas sobre el hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico para Evalúa si sus conclusiones Enfoque orientación al
métodos científicos para el proceso y delimitar el problema por indagar. Determina el comportamiento de las variables, y responden a la pregunta de bien común
construir sus resultados de su plantea hipótesis basadas en conocimientos científicos, en las que establece indagación y las comunica
conocimientos indagación. relaciones de causalidad entre las variables que serán investigadas. Considera las
variables intervinientes que pueden influir en su indagación y elabora los objetivos.
COMPETENCIAS
VALORES
TRANSVERSALES
• Se desenvuelve en los entornos Valor: Interioridad Valor: Amor al trabajo Valor: Espíritu de
virtuales generados por las TIC Actitudes: Actitudes familia
• Gestiona su aprendizaje de • Demostrar seguridad y confianza en sí mismo • Ser puntual Actitud: Creamos una
manera autónoma • Reconocer y aceptar las cualidades personales • Cumplir con los trabajos asignados costumbre que nunca
• Practicar la conducta asertiva • Demostrar constancia en el trabajo se olvida
• Cumplir normas y acuerdos establecidos.
Leo el texto y respondo las preguntas
.
A través de la historia de la humanidad, ¿de cuál actividad del hombre consideras que hoy surgió lo que hoy
conocemos como química?
Lee con atención la información y resalta con marca textos las ideas principales.
Todo lo que nos rodea en nuestro planeta está constituido por moléculas. Por eso, se puede decir que todo es químico. Esta característica hace que la química
sea considerada la ciencia central. La química interacciona con otras ciencias, como la toxicología, la ciencia de los alimentos, las ciencias medioambientales, la
ciencia de los materiales, las ciencias agrícolas, la veterinaria, la medicina, la biología y la física. En todas estas ciencias se usan conceptos y métodos de la
química (basados en el empleo y manipulación de moléculas) para estudiar fenómenos y/o generar productos de consumo. Por poner algunos ejemplos, todo lo
que comemos es una mezcla de sustancias químicas (ya sean naturales o artificiales) o el efecto biológico que tienen las sustancias químicas se tiene que explicar
a nivel molecular, lo que influye en ciencias biomédicas, toxicología y ciencias medioambientales.
Cuando los químicos se dieron cuenta que podían crear nuevas sustancias químicas, empezaron a buscar aplicaciones. Ya en el siglo XIX, la química era una
ciencia de moda en la sociedad pues proporcionaba muchas sustancias (mejoras en la producción de alimentos, tejidos, colorantes, jabones, metales,
medicamentos) que facilitaban la vida de las personas. Actualmente la química beneficia a la sociedad en los siguientes aspectos:
1. Nos proporciona una vida más larga.
2. La vida es más saludable. Haciendo medicinas y piezas de recambio para nuestro cuerpo.
3. Nos suministra agua que podemos beber, usar para nuestra higiene o regar nuestras plantaciones.
4. Nos ayuda a tener más y mejores alimentos. El uso de productos químicos (abonos, fertilizantes, protectores de cosechas, entre otros) ha mejorado
considerablemente la productividad de nuestros campos de cultivo.
5. Cuida de nuestro ganado. Lo que repercute en nuestra alimentación.
6. Nos proporciona energía: calor en invierno, frescor en verano, electricidad para la iluminación, nos permite circular en vehículos.
7. Hace que nuestras ropas y sus colores sean más resistentes y atractivos; mejora nuestro aspecto con perfumes, productos de higiene y de cosmética; contribuye
en la limpieza del hogar y de nuestros utensilios; ayuda a mantener frescos nuestros alimentos; y prácticamente nos proporciona todos los artículos que usamos a
diario.
8. Nos permite estar a la última en tecnología: el ordenador más potente y ligero; el móvil más ligero; el sistema más moderno de iluminación, el medio de transporte
adecuado; el material para batir marcas deportivas; y muchas aplicaciones más. ¿Cuál será el papel de la química en el siglo XXI? Las ciencias, y especialmente
la química, tendrán que atender las necesidades de la sociedad futura. Aunque no podemos predecir el futuro, sabemos los problemas con lo que nuestra sociedad
se va a enfrentar en las próximas décadas.
Los retos serán en:
Energía. Actualmente nuestra sociedad es consumidora en exceso de energía, una consecuencia de nuestro progreso. La energía que consumimos procede
principalmente de los combustibles fósiles (petróleo, gas natural y carbón). Los inconvenientes son serie: recursos limitados, no renovables, y contaminantes.
Además, desde el punto de vista químico, quemar derivados del petróleo supone que estamos gastando miles de compuestos químicos que suponen las materias
primas con las que fabricamos bienes de consumo, principalmente los plásticos y polímeros con múltiple de aplicaciones. El futuro de la energía depende del uso
de fuentes renovables (por ejemplo, la solar), que convertiremos en electricidad. La química está desarrollando procesos y materiales con lo que se puede
aprovechar más eficientemente la energía solar y almacenar de manera adecuada energía eléctrica (pilas, baterías, supercondensadores, células de combustible,
etc.).
Medio ambiente. El deterioro medioambiental está estrechamente relacionado con nuestro consumo excesivo de energía. Si conseguimos los objetivos indicados
en el apartado anterior, también contribuiremos a resolver el problema medioambiental. Es indudable que parte de la culpa de la alta contaminación ambiental se
debe al uso excesivo y no adecuado de sustancias químicas. La química contribuirá implantando procesos industriales que sean medioambientalmente más
adecuado (química verde), sustancias químicas menos perjudiciales e investigando métodos para eliminar contaminantes ambientales.
Salud. La química seguirá proporcionando compuestos biológicamente activos que se usarán como fármacos. También se desarrollarán biomateriales que servirán
para reparar o reemplazar partes de nuestro cuerpo.
Alimentos y agua. La química seguirá contribuyendo a que los campos sean más productivos y mejorará la calidad de los alimentos. Un aspecto importante es
que tenemos que conseguir métodos de purificación de agua que sean transportables a cualquier lugar del planeta.
Materiales tecnológicos. El futuro dependerá de tener instrumentos útiles en nuestro trabajo, ocio y vida cotidiana. Dentro de estos desarrollos tenderemos a la
miniaturización (la nanotecnología es el futuro y la química tiene mucho que aportar) en dispositivos electrónicos, mejores equipamientos deportivos y muchas más
aplicaciones.
Para resolver estas necesidades, todas las ciencias y las tecnologías serán necesarias y se plantearán aproximaciones multidisciplinares; dónde la química seguirá
suministrando moléculas para preparar materiales y aportará métodos y conceptos para racionalizar resultados. Por esto, la química seguirá siendo la ciencia
central en el siglo XXI.
[Link]
a. Fiorela Azucena y Ana Lucia elaboran un organizador visual que permitirán visualizar mis ideas principales
Método científico
1. Piero Fabian y Sebastián Javier completan el siguiente organizador visual que corresponde a la experimentación
LA EXPERIMENTACIÓN
Puede ser Registra
Mide la
Directa Datos experimentales
Indirecta
Validez viabilidad
Por medio de
De la
hipotesis
Medidas simuladores
2. Diego Sebastian, ordena las partes de un informe.
3 Introducción
1 Objetivos
8 Referencias bibliográficas
7 Resultados o conclusiones
6 Discusión
1 Título
4 Materiales
5 Método
3. Olenka Rebeca y Damaris Danicza realizan la lectura de cada oración y quieren escribir una V si es verdadera o una F si es
falsa.
v La descripción es parte de la observación
v Para realizar una investigación se necesita consultar varias fuentes
f La primera etapa de la investigación es la experimentación
f Los enunciados, las leyes y las teorías son conocimientos absolutos
v Los modelos científicos se utilizan como patrón o molde
f La ciencia y la tecnología tienen como resultado un producto final
v La investigación científica se vale del método científico
f La recolección de datos se inicia luego de plantear la hipótesis
v La ciencia es provisional y perfectible
f El método científico es un tipo de descubrimiento llamado serendipia
f El trabajo científico tiene carácter social
v Describir y explicar son habilidades lingüísticas
v El trabajo científico no considera los conocimientos existentes
4. Juan Migue y Bruce Alessandro, buscan relacionar las siguientes afirmaciones, para esto consideran el material de aula
virtual, acerca del método científico.
A Se elabora luego de la experimentación E Planteamiento del problema
B Permite comprobar o rechazar la hipótesis C Observación
C Describir un hecho o fenómeno a través de los sentidos D Hipótesis
D Enunciado que explica o da respuesta al problema B Experimentación
E Generalmente se plantea en forma de pregunta A Conclusiones
5. Piero Fabian explica y responde
Porque el resultado del trabajo científico debe ser comunicado
a. ¿Por qué es importante elaborar el informe de laboratorio? ___________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
b. Porque así se puede abordar problemas, explicar fenómenos, realizar
¿Por qué el trabajo científico debe ser planificado y ordenado? _______________________________________________
descubrimientos y obtener conclusiones de carácter general
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_____________________________________________________________________________________________________
6. Fátima Belén busca relacionar con una flecha todo lo referido a la pasteurización con el método científico.
OBSERVACIÓN/PLANTEAMIENTO DEL Para prevenir infecciones e intoxicaciones alimentarias es necesario pasteurizar la leche que
PROBLEMA consumimos
HIPOTESIS Se calienta la leche a una temperatura de 63°C durante un tiempo de 30 minutos, luego es enfriada a
una temperatura de 10 – 4°C
EXPERIMENTACIÓN Revisión bibliografía relacionado con el tema de la Pasteurización
Pasteurizar la leche sirve para eliminar agentes patógenos que podrías enfermar a las personas al
CONCLUSIÓN
consumidor; de esta manera prevenimos las infecciones e intoxicaciones alimentarias por su consumo
RECOLECCIÓN DE DATOS Se delimita el fenómeno, luego se plantea el problema ¿La pasteurización elimina los gérmenes de la
leche?
7. Rafaela relaciona con una flecha todo lo referido a la oxidación con el método científico.
OBSERVACIÓN Se busca información en libros, revistas en la biblioteca
RECOLECCIÓN DE DATOS La oxidación del clavo ocurre porque el oxígeno del aire reacciona con el hierro del metal.
HIPOTESIS El clavo se oxida por la presencia del oxígeno en el aire
Se llega a la conclusión de que el clavo se oxida por la presencia de oxígeno.
EXPERIMENTACIÓN
Etapa donde se observan los hechos fenómenos que se van a investigar
CONCLUSIONES ¿Por qué se oxida el clavo?
LEY Clavo nuevo + O2 clavo oxidado
8. Claudio Fabian y Gustavo Arturo, buscan identificar a que fase del método científico se refiere las siguientes actividades.
a. Observación
Contemplar el cielo estrellado en una noche de verano__________________________________
b. Registrar datos
Representar gráficamente la velocidad del automóvil en el que viajas, en cada minuto del recorrido_______________________
c. hipotesis
Suponer que vemos la Luna de noche porque nuestro satélite refleja la luz solar______________________________________
d. planteamiento del problema
Preguntarse por qué el cielo es azul_________________________________________________________________________
9. Gheyson David y Bruno Javier, relacionan con una flecha todo lo referido con el método científico
OBSERVACIÓN Las hojas de los árboles son de color verde por que tienen un pigmento llamado clorofila.
RECOLECCIÓN DE DATOS Se coloca una hoja color verde de árbol en un frasco con alcohol, y ponerlo a hervir. Despues de hervir, se nota como el alcohol se
torna de color verde. Esto demuestra que las hojas de los arboles son verdes por que poseen un pigmento verde llamado clorofila,
indespenzable para realizar la fotosintesis.
HIPOTESIS
Observo que las hojas de los arboles son de color verde¿Porqué las hojas de los árboles son de color verde?
EXPERIMENTACIÓN Las hojas de los arboles sonde color verde por que contienen un pigmento llamado clorofila, indispenzables para
realizar lafotosintesis
CONCLUSIONES Se busca información en libros, revistas en la biblioteca
10. Yandi Anderson y Juan Miguel ha realizado una determinada experiencia de laboratorito y descubren un fenómeno que
entra en contradicción con una teoría que años atrás había sido formulada. Ellas buscan seleccionar la afirmación correcta
y explicar la elección brevemente.
a. Se debe repetir de nuevo la experiencia.
b. El fenómeno observado debe ser falso que es contrario a la teoría.
c. Hay que modificar la teoría, porque debe estar de acuerdo con el fenómeno.
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Todo conocimiento puede ser modificado, no es una verdad absoluta
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11. Alessia Madeley considera que, para estudiar el comportamiento de un resorte, se miden los alargamientos en función de
las masas que cuelgan de el y se obtienen los siguientes datos.
Masa (colgada (g) 10 15 20 25 30 35
Alargamiento (cm) 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5
Alargamiento del resorte Alargamiento del resorte
con una masa de 10 g con una masa de 35 g
Deduce y responde
¿Cual es la relación que existe entre el alargamiento de un resorte y la masa de un cuerpo que cuelga de el?
a. ¿Cuál es el problema planteado?___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
Ante mas masa mas es el alargamiento
b. ¿Cuál es la hipótesis que se quiere comprobar con la experiencia?________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
Elabora una gráfica utilizando los datos obtenidos que se muestran en la tabla
35
30
25
20
15
10
0
4 15 2 25 3 35
Formula la conclusión de la experiencia realizada
La relación entre la masa y la longitud es constante
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________________________________________________________________________________________________________
12. Alek Nicolay se informa y opina.
A través de la historia descubrimos que la ciencia es provisional y que puede avanzar hasta nuestras formas de ver y comprender el mundo más
válidas y útiles: la forma como se ha observado y se ha explicado la naturaleza ha resultado diferente en cada época de la historia. Si no, piensa en
Galileo quien se opone fuertemente a la visión del mundo que se sostenía en su época. Pero tuvieron que pasar muchos años para que poco a poco
sus postulados fueran tomados en cuenta por la comunidad científica.
a. Describe cómo ha cambiado el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico con el transcurso del tiempo.
A medida que transcurre el tiempo, el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico es mayor debido a la investigación permanente
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_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
b. Porque una investigación parte de conocimientos pre existentes
Explica por qué es importante la revisión histórica de las ciencias_________________________________________________
lo necesita
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
c. Argumenta sobre la siguiente afirmación “la ciencia es provisional” ________________________________________________
Los conocimientos han cambiado a partir del trabajo científico, hacia
formas mas validas de ver el mundo
_____________________________________________________________________________________________________
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Los científicos buscan conocer y explicar los fenómenos de la naturaleza y apara este fin muchas veces tienen que generar modelos científicos.
Estos modelos no son copias exactas, sino construcciones que se realizan para mostrar de la mejor manera posible, lo que los científicos buscan
representar. De algún modo, los modelos se utilizan para continuar la exploración de la naturaleza y para responder a nuevas preguntas, pero como
todo en ciencias, no son eternos. Durante mucho tiempo pueden ser útiles, pero en algún momento pueden comenzar a mostrar dificultades. En ese
caso son descartados o modificados.
d. Porque al representar un objeto fenómeno o proceso de la realidad permite
Explica por qué son importantes los modelos científicos ________________________________________________________
continuar la exploración de la naturaleza y responder a nuevas preguntas
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13. Dana Kamila y María Fernanda colocan dos macetas de frejoles (A y B) en la habitación. Inicialmente las plantas tienen la
misma la misma altura. Durante siete semanas se riega, a la misma hora, la planta A con 50 mL de agua y la planta B con
100 mL de agua. A cabo de siete semanas se tiene los siguientes resultados:
Deducen la hipótesis que se quiere
Semana (tiempo) Altura planta de frejol A Altura planta de frejol B
comprobar con experiencia
1 11.5 12
2 12.5 13.5 A mayor cantidad de agua mas crece la
_________________________________
3 13 14.2 planta
_________________________________
4 14 15.4
5 15 16 _________________________________
6 15.5 16.3 _________________________________
7 16 17.4
_________________________________
Además, elaboran una gráfica a partir de los datos obtenidos.
Finalmente formulan la conclusión de la experiencia___________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
La cantidad de agua con la que se riega una planta determina su crecimiento
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14. Jackeline Fiorella busca diferenciar y luego responder las siguientes interrogante:
a. En las observaciones cualitativas se toman medidas a diferencia de las cuantitativas
Las observaciones cualitativas y las cuantitativas _____________________________________________________________
que son rigurosas
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____________________________________________________________________________________________________
b. El trabajo científico y el de laboratorio ______________________________________________________________________
El trabajo científico obtiene resultados del valor universal y el laboratorio generalmente los produce
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____________________________________________________________________________________________________
La ciencia no conoce país, porque el conocimiento pertenece a la humanidad, y es la antorcha que ilumina el
mundo.
Louis Pasteur
Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para mejorar mis
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré
lograrlo aprendizajes?
Reconozco la importancia del Método
Científico en el mundo de la investigación. x
Puedo demostrar con mis acciones el
x
interés por la investigación científica.
Considero que el Método Científico es
x
importante en la vida del ser humano