NT1 Apoyo Compartido
Relaciones lógico-matemáticas
Período y cuantificación
5 CUADERNO DE TRABAJO
Nombre:
NT1 Apoyo Compartido
Relaciones lógico-matemáticas
Período y cuantificación
5 CUADERNO DE TRABAJO
Apoyo Compartido
Cuaderno de trabajo. Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación. NT1
Período 5
Unidad de Educación Parvularia
División de Educación General
Ministerio de Educación
República de Chile. 2013
Diseño e ilustraciones: Designio
Impresión: Mallea Impresores Ltda.
Las ilustraciones que aparecen en este libro son publicadas de acuerdo a la
Ley N° 17.336 SOBRE PROPIEDAD INTELECTUAL, publicada en el Diario
Oficial, N° 27.761, de 2 de octubre de 1970. En el Artículo 38 se establece
que: “Es lícito, sin remunerar u obtener autorización del autor, reproducir en
obras de carácter cultural, científico o didáctico, fragmentos de obras ajenas
protegidas, siempre que se mencionen su fuente, título y autor”.
Derechos Reservados del Ministerio de Educación.
NT1_RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN
¡COMENZAMOS
EL QUINTO PERÍODO!
Mi nombre es:
Mi curso es:
NT1_RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN
¿QUÉ APRENDEREMOS EN ESTE PERÍODO?
Querida familia:
Durante el quinto período del plan Apoyo Compartido, seguiré enfrentando nuevas
experiencias que me ayudarán a aprender cada día más. Por eso, quiero contarles que
durante las próximas seis semanas, aprenderé a:
• Usar conceptos de relación temporal como hoy y mañana.
• Describir direcciones utilizando conceptos como hacia adelante, hacia atrás o hacia un
lado.
• Conocer el cubo y sus principales características.
• Completar secuencias numéricas desde el 1 hasta el 10 o desde el 10 hasta el 1.
• Resolver problemas simples de adición, a partir de la manipulación de hasta cinco
elementos.
Para lograr todos estos aprendizajes, necesito mucha ayuda. Por eso en casa, ustedes
pueden:
• Generar espacios de conversación familiar donde todos podamos relatar lo que hemos
hecho hoy y lo que esperamos hacer mañana.
• Animarme a describir las direcciones en que nos desplazamos al pasear o caminar hasta
la escuela. Por ejemplo: Ahora caminamos hacia adelante, luego doblamos hacia un lado.
• Camino a la escuela, pueden invitarme a jugar al Veo, veo, para descubrir los objetos del
entorno que tienen forma de cubo.
• Al pasear juntos, pedirme que nombre los números que vemos en el entorno.
• Sugerirme juegos con naipes y pedirme que ordene las cartas desde el 1 hasta el 10
o viceversa.
• Prestarme algunas monedas para jugar a juntar cantidades. Por ejemplo: Si tengo una
moneda y me das tres monedas más, ¿cuántas monedas tendré en total?
¡Con la ayuda de ustedes y la de mi educadora, lo podré lograr!
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(Nombre del niño o niña)
NT1_RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN
¿CÓMO APOYARÉ EL APRENDIZAJE DE
MI HIJO O HIJA EN ESTE PERÍODO?
Querido(a) hijo o hija:
Sabemos que en la escuela podrás vivir experiencias interesantes, que te ayudarán a crecer
y aprender mucho.
Para ayudarte en este proceso, como familia nos comprometemos a:
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¡Juntos lo podemos lograr!
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(Nombre de los integrantes de la familia)
NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
Experiencia de Aprendizaje Nº 111
CONOCIENDO EL NÚMERO
• Pasa tu dedo sobre el número , comenzando por el punto azul y terminando en el punto rojo.
• ¿Cuántos loros tiene el pirata? Píntalos usando tus colores favoritos.
• Sigue las líneas punteadas para jugar a escribir el número .
Fecha: 1
NT1_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
Experiencia de Aprendizaje Nº 112
HOY Y MAÑANA
Lámina 1
• Dibuja en el recuadro del lo que te gustaría hacer hoy.
• Pide ayuda a un adulto para jugar a escribir tus respuestas.
Hoy me gustaría hacer: ___________________________________________
___________________________________________
Fecha: 2
NT1_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
Experiencia de Aprendizaje Nº 112
HOY Y MAÑANA
Lámina 2
• Dibuja en el recuadro del lo que te gustaría hacer mañana.
• Pide ayuda a un adulto para jugar a escribir tus respuestas.
Mañana me gustaría hacer: ________________________________________
________________________________________
Fecha: 3
NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
Experiencia de Aprendizaje Nº 113
COMPLETANDO SECUENCIAS
• Ayuda a Carolina y Gabriel a completar la secuencia de torres.
• Dibuja o marca los cubos que faltan y juega a escribir o copiar los números que corresponden.
11 2
Fecha:
NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
Experiencia de Aprendizaje Nº 11
CONOCIENDO EL NÚMERO 5
• Pasa tu dedo sobre el número 5, comenzando por el punto azul y terminando en el punto rojo.
• ¿Cuántos mapas del tesoro hay en la playa? Píntalos usando tus colores favoritos.
• Sigue las líneas punteadas para jugar a escribir el número 5.
Fecha: 5
NT1_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
Experiencia de Aprendizaje Nº 115
¿QUÉ SUCEDERÁ MAÑANA?
• Observa las situaciones que aparecen en la columna del .Todas ellas ocurrieron hoy.
• Observa las situaciones que aparecen en la columna de la .Todas ellas podrían ocurrir mañana.
• Une con una línea los dibujos que forman parte de una secuencia.
• Relata a tu educadora una de estas secuencias. Recuerda usar las palabras hoy y mañana.
HOY MAÑANA
Fecha: 6
NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
Experiencia de Aprendizaje Nº 11
CONOCIENDO EL NÚMERO 6
• Pasa tu dedo sobre el número 6, comenzando por el punto azul y terminando en el punto rojo.
• ¿Cuántas anclas hay en la playa? Píntalas usando tus colores favoritos.
• Sigue las líneas punteadas para jugar a escribir el número 6.
Fecha: 7
NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
Experiencia de Aprendizaje Nº 122
CONOCIENDO EL NÚMERO
• Pasa tu dedo sobre el número , comenzando por el punto azul y terminando en el punto rojo.
• ¿Cuántos catalejos tiene el pirata Timoteo? Píntalos usando tus colores favoritos.
• Sigue las líneas punteadas para jugar a escribir el número .
Fecha: 8
NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
Experiencia de Aprendizaje Nº 125
CONOCIENDO EL NÚMERO 8
• Pasa tu dedo sobre el número 8, comenzando por el punto azul y terminando en el punto rojo.
• ¿Cuántas joyas tiene el tesoro del pirata Timoteo? Píntalas usando tus colores favoritos.
• Sigue las líneas punteadas para jugar a escribir el número 8.
Fecha: 9
NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
Experiencia de Aprendizaje Nº 128
JUGUEMOS A ESCRIBIR NÚMEROS
• Descubre cuántos pétalos tiene cada flor y juega a escribir el número que corresponde en cada cartel.
Fecha: 10
NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
Experiencia de Aprendizaje Nº 129
CONTANDO DE 10 A 1
Lámina 1
• Ayuda a Vicente a completar su secuencia desde el 10 hasta el 5.
• Pega la cantidad de muñecos que corresponden y juega a escribir o copiar los números que faltan.
10
9
___
___
5
Fecha: 11
NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
Experiencia de Aprendizaje Nº 129
CONTANDO DE 10 A 1
Lámina 2
12
NT1_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
Experiencia de Aprendizaje Nº 130
HACIA ADELANTE Y HACIA ATRÁS
• Ayuda a Valentina a encontrar sus juguetes favoritos.
• Escucha atentamente las instrucciones que entregará tu educadora.
Fecha: 13
NT1_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
Experiencia de Aprendizaje Nº 135
JUGUEMOS CON LAS DIRECCIONES
• Ayuda a Gabriel a llegar hasta la fiesta de cumpleaños.
• Escucha atentamente las instrucciones que entregará tu educadora.
Entrada
Fecha: 1
NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
Experiencia de Aprendizaje Nº 136
YO APRENDÍ A ESCRIBIR NÚMEROS
Lámina 1
• Observa las compras de la señora Emilia y completa la boleta con la cantidad de productos que ha
seleccionado.
Fecha: 15
NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
Experiencia de Aprendizaje Nº 136
YO APRENDÍ A ESCRIBIR NÚMEROS
Lámina 2
• Juega a escribir el número que corresponde a un lado de cada producto.
Almacén don Floridor
R.U.T ........................................................
Día Mes Año
Giro: Almacén
Avenida Los Piñones ................... Temuco.
Fono: ........................................................
Cantidad Producto $
cajas de leche
papeles higiénicos
fideos
huevos
Fecha: 16
NT1_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
Experiencia de Aprendizaje Nº 13
YO APRENDÍ A USAR HOY Y MAÑANA
• Escucha atentamente las preguntas y pinta la ilustración que corresponda.
¿Qué le ocurre a Camila hoy?
¿Qué hará Martín mañana?
De acuerdo a la historia, ¿cómo está el clima hoy?
117
NT1_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
Experiencia de Aprendizaje Nº 138
YO APRENDÍ SOBRE LA UBICACIÓN DE LOS ELEMENTOS
El tibu
ró
Ilustra n va al denti
do st
Editori por Leono a.
al Alfa r Pére
guara z
Infanti .
l, 2006
• Ayuda a Tiburón a llegar pronto hasta la oficina del dentista. .
• Escucha atentamente las instrucciones que entregará tu educadora.
Entrada
Fecha: 18
NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
Experiencia de Aprendizaje Nº 139
YO APRENDÍ A FORMAR SECUENCIAS NUMÉRICAS
• Este grupo de niños y niñas está organizando una barra para animar al equipo de fútbol de su escuela.
• Juega a escribir los números que faltan en los carteles y poleras, completando cada secuencia.
1 2
9 10
Fecha: 19
NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
Experiencia de Aprendizaje Nº 1 0
YO APRENDÍ A RESOLVER PROBLEMAS
• El mimo Rantantán tenía 2 globos en su mano, y su amigo, el payaso Castañuela, le ha regalado 3 globos más.
• ¿Cuántos globos tiene el mimo ahora? Recorta las fichas que corresponden y pégalas en el recuadro de
la luna.
• Juega a escribir la respuesta sobre la línea punteada.
El mimo Rantantán tiene .................................................... globos ahora.
20
NT1_RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN
Registro de mis avances
• En esta sección, tu educadora podrá describir los aprendizajes y logros que has alcanzado en
las experiencias de este período.
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NT1_RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN
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