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Evaluación en el Proceso Educativo

La evaluación en la práctica educativa es un proceso que mide los resultados del aprendizaje de los alumnos y la efectividad de la enseñanza. Su objetivo principal es mejorar el aprendizaje y la intervención educativa, considerando aspectos como la programación, recursos y criterios de evaluación. La evaluación se realiza en diferentes momentos del proceso educativo y cumple funciones orientadoras, formativas, sumativas y de homologación.

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Evaluación en el Proceso Educativo

La evaluación en la práctica educativa es un proceso que mide los resultados del aprendizaje de los alumnos y la efectividad de la enseñanza. Su objetivo principal es mejorar el aprendizaje y la intervención educativa, considerando aspectos como la programación, recursos y criterios de evaluación. La evaluación se realiza en diferentes momentos del proceso educativo y cumple funciones orientadoras, formativas, sumativas y de homologación.

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Al momento de evaluar nos preguntamos ,que es la evaluación?

Y primeramente debemos de
pensar que es algo que esta empleado en la práctica educativa, tras una extensa búsqueda
bibliográfica de puede decir que la evaluación es(“Interpretación mediante pruebas, medidas y
criterios, de los resultados alcanzados por alumnos, profesor y proceso de enseñanza-
aprendizaje en la ejecución pormenorizada de la programación” ([Link], 1999. Pag. 11).

Desde un punto de vista maestral, se puede ver la enseñanza como un proceso de ayuda a los
alumnos, cuando se evalúa el aprendizaje estimulado a los alumnos estamos poniendo a prueba
nuestra capacidad de enseñanza y aprendizaje, entonces nos preguntamos .Qué es
evaluar ?.Evaluar tiene como objetivo principal el aprendizaje de los alumnos así como los
mismos procesos de enseñanza,entonces,dicha enseñanza dispuesta por el profesor sirve para
analizar o criticar nuestra propia intervención educativa, también se tiene en cuenta la
información suministrada por él profesor, las intensiones que se pretenden y como se lleva a
cabo, es decir , Se evalúa la programación del proceso de enseñanza y la intervención del profesor
como animador de este proceso, los recursos utilizados, los espacios, los tiempos previstos, la
agrupación de alumnos, los criterios e instrumentos de evaluación, la coordinación. En pocas
palabras todo aquello que se circunscribe al ámbito del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Cuando evaluar? Por lo general se tiene en cuenta las características de los diferentes momentos
del proceso enseñanza-aprendizaje, se realiza una evaluación al comienzo del curso para situar un
punto de partida del grupo-clase disponiendo de los materiales y disposición del centro. También
hay momentos para evaluar el desarrollo del proceso como al final de cada unidad didáctica. La
evaluación tiene una función orientadora en la medida en que ayuda para elaborar proyectos y
programaciones al orientar sobre aspectos básicos que el alumno debe alcanzar. Una función
formativa ya que está ayuda a tomar medidas en el momento oportuno sin esperar situaciones de
riesgo . Una Función sumativa,y es una de las más importantes ya que permite comprobar los
resultados alcanzados valorando el grado de consecución y por último función de homologados
que es la que le garantiza a los alumnos experiencias y capacidades. Hay que resaltar que a pesar
de todos estos puntos claves también encontramos las técnicas e instrumentos de evaluación, se
tiene en cuenta las pruebas en disposición para la recolección de información y sus
mecanismos ,es decir,técnicas aplicadas. es necesario prestar atención a la forma en que se realiza
la selección de información. Si la evaluación es continua, la información recogida también debe
serlo.

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