Tema 1.1 Algebra vectorial.
En los ejercicios 1 a 4, a) dar el vector v mediante sus componentes y b) dibujar el vector con su
punto inicial en el origen.
En los ejercicios 9 a 16, se dan los puntos inicial y final de un vector v. a) Dibujar el segmento de
recta dirigido dado, b) expresar el vector mediante sus componentes, c) expresar el vector como la
combinación lineal de los vectores unitarios estándar i y j y d) dibujar el vector con el punto inicial
en el origen.
En los ejercicios 31 a 36, encontrar la magnitud de v.
En los ejercicios 37 a 40, hallar el vector unitario en la dirección de v y verificar que tiene longitud 1.
En los ejercicios 51 a 54, hallar las componentes de v dadas su magnitud y el ángulo que forma con
el eje x positivo.
En los ejercicios 55 a 58, hallar las componentes de u + v dadas las longitudes de u y v y los ángulos
que u y v forman con el eje x positivo.
En los ejercicios 25 a 28, hallar la distancia entre los puntos.
En los ejercicios 29 a 32, hallar las longitudes de los lados del triángulo con los vértices que se
indican, y determinar si el triángulo es un triángulo rectángulo, un triángulo isósceles, o ninguna de
ambas cosas.
En los ejercicios 53 a 56, hallar las componentes y la magnitud del vector v, dados sus puntos inicial
y final. Después hallar un vector unitario en la dirección de v.
En los ejercicios 79 a 84, hallar la longitud de v.
En los ejercicios 1 a 8, hallar a) u · v b) u · u c) ‖𝑢‖2 , d) (u · v)v y e) u · (2v).
En los ejercicios 9 y 10, calcular u · v
En los ejercicios 11 a 18, calcular el ángulo entre los vectores.
En los ejercicios 19 a 26, determinar si u y v son ortogonales, paralelos o ninguna de las dos cosas.
En los ejercicios 1 a 6, calcular el producto vectorial de los vectores unitarios y dibujar su resultado.
En los ejercicios 7 a 10, calcular a) u x v b) v x u c) v x v.
En los ejercicios 11 a 16, calcular u x v y probar que es ortogonal tanto a u como a v.
En los ejercicios 39 y 40, determinar si el plano pasa por cada punto.
En los ejercicios 41 a 46, hallar una ecuación del plano que pasa por el punto y es perpendicular al
vector o recta dado.
En los ejercicios 65 a 70, determinar si los planos son paralelos, ortogonales, o ninguna de las dos
cosas. Si no son ni paralelos ni ortogonales, hallar el ángulo de intersección.
En los ejercicios 83 a 86, determinar si algunos de los planos son paralelos o idénticos.
En los ejercicios 1 a 6, convertir las coordenadas cilíndricas del punto en coordenadas rectangulares.
En los ejercicios 7 a 12, convertir las coordenadas rectangulares del punto en coordenadas
cilíndricas.
En los ejercicios 29 a 34, convertir las coordenadas rectangulares del punto en coordenadas
esféricas.
En los ejercicios 35 a 40, convertir las coordenadas esféricas del punto en coordenadas
rectangulares.
En los ejercicios 57 a 64, convertir las coordenadas cilíndricas del punto en coordenadas esféricas.
En los ejercicios 65 a 72, convertir las coordenadas esféricas del punto en coordenadas cilíndricas.
En los ejercicios 73 a 88, usar un sistema algebraico por computadora o una herramienta de
graficación para convertir las coordenadas del punto de un sistema a otro, entre los sistemas de
coordenadas rectangulares, cilíndricas y esféricas.
En los ejercicios 3 a 6, determinar si z es una función de x y y.
En los ejercicios 7 a 18, hallar y simplificar los valores de la función.
En los ejercicios 19 a 30, describir el dominio y rango de la función.
−4𝑥
Para pensar Las gráficas marcadas a), b), c) y d) son gráficas de la función 𝑓(𝑥, 𝑦) = (𝑥 2+𝑦 2+1).
Asociar cada gráfica con el punto en el espacio desde el que la superficie es visualizada. Los cuatro
puntos son (20, 15, 25), (-15, 10, 20), (20, 20, 0) y (20, 0, 0).
En los ejercicios 33 a 40, dibujar la superficie dada por la función.
En los ejercicios 41 a 44, utilizar un sistema algebraico por computadora para álgebra y representar
gráficamente la función.
En los ejercicios 45 a 48, asociar la gráfica de la superficie con uno de los mapas de contorno. Los
mapas de contorno están marcados a), b), c) y d).
En los ejercicios 57 a 60, utilizar una herramienta de graficación para representar seis curvas de
nivel de la función.
En los ejercicios 5 a 8, hallar el límite indicado utilizando los límites
En los ejercicios 9 a 22, calcular el límite y analizar la continuidad de la función.
En los ejercicios 23 a 36, hallar el límite (si existe). Si el límite no existe, explicar por qué.
En los ejercicios 37 y 38, analizar la continuidad de la función y evaluar el límite de 𝑓(𝑥, 𝑦) (si existe)
cuando (𝑥, 𝑦) → (0,0).
En los ejercicios 43 a 46, analizar la continuidad de las funciones f y g. Explicar cualquier diferencia.
En los ejercicios 63 a 68, analizar la continuidad de la función.
En los ejercicios 69 a 72, analizar la continuidad de la función compuesta 𝑓 ° 𝑔.
En los ejercicios 5 a 8, explicar si se debe usar o no la regla del cociente para encontrar la derivada
parcial. No derivar.
En los ejercicios 9 a 40, hallar las dos derivadas parciales de primer orden.
En los ejercicios 45 a 52, evaluar 𝑓𝑥 𝑦 𝑓𝑦 , en el punto dado.
En los ejercicios 53 y 54, calcular las pendientes de la superficie en las direcciones de x y de y en el
punto dado.
En los ejercicios 59 a 64, calcular las derivadas parciales de primer orden con respecto a 𝑥, 𝑦, 𝑧.
En los ejercicios 65 a 70, evaluar 𝑓𝑥 , 𝑓𝑦 𝑦 𝑓𝑧 en el punto dado.
En los ejercicios 71 a 80, calcular las cuatro derivadas parciales de segundo orden. Observar que las
derivadas parciales mixtas de segundo orden son iguales.
En los ejercicios 81 a 88, para 𝑓(𝑥, 𝑦), encontrar todos los valores de 𝑥, 𝑦, 𝑧. Tal que 𝑓𝑥 (𝑥, 𝑦 ) =
0 𝑦 𝑓𝑦 (𝑥, 𝑦 ) = 0, simultáneamente.
En los ejercicios 89 a 92, utilizar un sistema algebraico por computadora y hallar las derivadas
parciales de primero y segundo orden de la función. Determinar si existen valores de 𝑥 , 𝑦 tales que
𝑓𝑥 (𝑥, 𝑦 ) = 0 𝑦 𝑓𝑦 (𝑥, 𝑦 ) = 0, simultáneamente.
En los ejercicios 1 a 12, hallar la derivada direccional de la función en P en dirección de V.
En los ejercicios 13 a 16, hallar la derivada direccional de la función en dirección de
𝑢 = cos 𝜃 𝑖 + sin 𝜃 𝑗.
En los ejercicios 17 a 20, hallar la derivada direccional de la función en P en dirección de Q.
En los ejercicios 1 a 10, hallar la diferencial total.
En los ejercicios 1 a 6, identificar los extremos de la función reconociendo su forma dada o su forma
después de completar cuadrados. Verificar los resultados empleando derivadas parciales para
localizar los puntos críticos y probar si son extremos relativos.
En los ejercicios 7 a 16, examinar la función para localizar los extremos relativos.
En los ejercicios 17 a 20, utilizar un sistema algebraico por computadora y representar la superficie
y localizar los extremos relativos y los puntos silla.
En los ejercicios 21 a 28, examinar la función para localizar los extremos relativos y los puntos silla.
Para pensar En los ejercicios 31 a 34, determinar si hay un máximo relativo, un mínimo relativo, un
punto silla, o si la información es insuficiente para determinar la naturaleza de la función 𝑓(𝑥, 𝑦) en
el punto crítico (𝑥0 , 𝑦0 ).
En los ejercicios 37 a 42, a) hallar los puntos críticos, b) determinar los extremos relativos, c) indicar
los puntos críticos en los cuales el criterio de las segundas derivadas parciales no es concluyente, y
d) usar un sistema algebraico por computadora para trazar la función, clasificando cualesquiera
puntos extremos y puntos silla.
En los ejercicios 43 y 44, hallar los puntos críticos de la función y, por la forma de la función,
determinar si se presenta un máximo o un mínimo relativo en cada punto.