UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA ESCUELA
PROFESIONAL DE MEDICINA Semestre
académico: 2012-I
SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA : BIOFISICA
1.2. CÓDIGO : CIEN-401
1.3. CICLO DE ESTUDIOS :I
1.4. CRÉDITOS : 02
1.5. TOTAL DE HORAS SEMESTRALES : 51 HORAS
1.6. N° DE HORAS POR SEMANA : TEORÍA: 1 Hs; PRÁCTICA:2 Hs; TOTAL 3 HORAS
1.7. FECHA DE INICIO : 19 de Marzo 2012
1.8. FECHA DE CULMINACION : 14 de Julio 2012
1.9. DURACION : 17 SEMANAS
1.10. PRERREQUISITOS : NINGUNO
1.11. PROFESORES :Lic. Daniel Fernández Palma (coordinador) difernandezp@[Link]
Dr. José Roldán López jroldanl@[Link] Msc. Luis Angelats Silva langelatss @[Link]
Mg. Gastón Távara A. gtavaraa@[Link] Lic. Bertha Quezada A. bquezadaa@upá[Link]
Lic. Fernando Alva V. falvav@[Link] Mg. Fanny Samanamud M. fsamanamudm@[Link]
Mg. Lisnaida Rojas Barreto lrojas@[Link] Mg. Jesús Gavidia Iberico jgavidiai@[Link]
Ing. Oscar De la Cruz R. odelacruzr@[Link] Lic. Walter Ulloa Flores wulloaf@[Link]
Lic. Antonio Bustamante A. abustamantea@[Link]
II. FUNDAMENTACION
El dinamismo de la materia viva y su estructura molecular son tales que en puntos determinados del
conocimiento científico, sea posible aplicar métodos experimentales puramente físicos a la
investigación de las propiedades y sistemas de cambio de las biomoléculas, de allí que la Biofísica
aporta a la formación del futuro medico dotándole una comprensión más sólida del funcionamiento del
cuerpo humano y contribuye en la labor de investigación del médico en áreas de desarrollos más
recientes como por ejemplo la medicina espacial
III. SUMILLA
Proporciona al educando conocimientos básicos de la biofísica y proyecta su aplicación en la
medicina. Estudia la mecánica del cuerpo humano, la relación trabajo-energía, fluidos, la
hidrodinámica, la termodinámica, el movimiento ondulatorio, la óptica y la acústica, la electricidad y
el magnetismo, la radioactividad, su aplicación a la biomedicina y al funcionamiento de los sistemas
orgánicos.
Expone la contribución de la física a la tecnología aplicada a la medicina: Radiología,
Ultrasonografías, Gammagrafías, Resonancia Magnética Nuclear, Tomografía axial computarizada.
IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
1 Describe los aspectos más importantes del funcionamiento del cuerpo humano haciendo uso de
los principios fundamentales de la Física.
2 Expone una visión panorámica de las principales aplicaciones de la Física en la Medicina.
3 Describe los efectos de distintos influjos físicos sobre las funciones fisiológicas. Utiliza con
éxito el método experimental en el estudio de sistemas biológicos
4 Comprende y explica los fenómenos de equilibrio y dinámica de los sistemas vivos
1
5 Define los conceptos de la bioelasticidad que permiten explicar el funcionamiento de los
sistemas vivos.
6 Describe los fenómenos relacionados con la dinámica de los fluidos en el cuerpo humano
7 Explica la naturaleza termodinámica de los sistemas vivos
8 Describe los diferentes mecanismos por los cuales el sistema vivo intercambia energía con su
ambiente.
9 Asume la defensa del ecosistema promoviendo la necesidad de un cambio de actitud frente a la
contaminación global
V. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 01 : BIOMECÁNICA.
Capacidades:
1 Describe las características de los movimientos más simples
02 Muestra el M.C.U. y algún otro movimiento periódico.
3 Analiza la cinemática del salto vertical
4 Enuncia e interpreta las tres Leyes de Newton.
5 Define el concepto físico de trabajo.
6 Describe la energía potencial y la energía cinética y su relación con el trabajo.
7 Define la potencia mecánica.
8 Verifica la suma y la resta de vectores coplanares, empleando los métodos gráfico y analítico.
9 Explica las condiciones de equilibrio de un cuerpo rígido.
10 Explica las diferentes clases de palancas y su ventaja mecánica.
11 Explica la tensión en músculos y compresiones en huesos, al funcionar algunas de las palancas en el
cuerpo humano.
Duración: 3 semanas
N° DE CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
- Movimiento Rectilíneo -El profesor realiza una exploración en el Demuestra orden y
Uniforme (M.R.U.) grupo, respecto a las ideas que los puntualidad
alumnos traen en relación con los Manifiesta curiosidad
-Velocidad instantánea, conceptos a abordar en esta unidad. científica
1a. velocidad media,
-Muestra el movimiento de una burbuja Demuestra esmero orden y
- Movimiento Rectilíneo en un líquido contenido en un tubo. puntualidad en el laboratorio
Uniformemente
Acelerado (MR.U.A.) -Resuelve problemas numéricos sobre el Muestra interés
M.R.U. permanente por la
El salto vertical solución de los problemas
-Estudia el movimiento de un carrito físicos aplicados a
- Leyes de Newton. jalado por el peso de un objeto, ciencias de la salud.
mediante una cuerda que pase por una
- Ley de la Inercia polea. Muestra habilidad,
- Ley de la fuerza y -Enumera una serie de aplicaciones de destreza y cuidado en el
aceleración cada una de las leyes de Newton manejo de los
- Ley de Acción y reacción instrumentos y equipo de
-Instruye sobre el método de trabajo en laboratorio.
Laboratorio Laboratorio y comenta los artículos más
Información sobre métodos importantes de las normas de seguridad
de trabajo y normas de y relaciones humanas interpersonales
seguridad en Laboratorio
-.Movimiento Circular -Obtiene vía resta vectorial con el Respeta la opinión ajena
Uniforme. (M.C.U.) método del triángulo, el vector
aceleración centrípeta para el M.C.U. Demuestra orden y
-Periodo y frecuencia -Muestra experimentalmente el puntualidad
-Velocidad tangencial y funcionamiento de una
2
velocidad angular. centrifugadora. Muestra interés
2a -La fuerza centrípeta. -Determina experimentalmente el permanente por la
periodo y la frecuencia de un solución de los problemas
- Trabajo y Energía. péndulo simple. físicos aplicados a
. Energía potencial y -Define el Trabajo, Energía y Potencia ciencias de la salud.
energía cinética y -Describe los cambios de energía
su relación con el trabajo. cinética a potencial o viceversa Muestra habilidad,
-Potencia mecánica. en una caída libre y en un tiro vertical. destreza y cuidado en el
manejo de los
Laboratorio -Aplica el cálculo de errores para instrumentos y equipo de
Mediciones e Incertidumbre expresar el error experimental laboratorio
- Estática y palancas. -Realiza ejercicios de suma y resta de Demuestra interés y
-Suma y resta de vectores vectores aplicando los métodos gráfico responsabilidad para
coplanares, Métodos y analítico. identificar un problema y
gráfico y analítico -Estudia el equilibrio de cuerpos establecer soluciones.
3a -Condiciones de equilibrio suspendidos mediante cuerdas o de un
de un cuerpo rígido. resorte Reflexiona y formula sus
-Clases de palancas. -Aplica las condiciones de equilibrio de propias conclusiones
Ventaja mecánica. un cuerpo rígido a las palancas en el aplicadas a ciencias de la
-Tensión en músculos y cuerpo humano. salud.
compresiones en -Resuelve en clase problemas para el
huesos, al funcionar cálculo de tensión en músculos y Muestra habilidad,
algunas de las palancas en compresión en huesos en palancas del destreza y cuidado en el
el cuerpo humano. cuerpo humano o de otros vertebrados manejo de los
instrumentos y equipo de
Laboratorio Explica método práctico para determinar laboratorio.
Ecuaciones empíricas la relación funcional entre causa y efecto
UNIDAD 02 : FLUIDOS
Capacidades:
1 Explica los conceptos de presión y presión atmosférica.
2 Comprende la variación de la presión con la profundidad n los líquidos.
3 Explica el fenómeno de continuidad en el flujo de líquidos y el concepto de gasto hidráulico.
4 Analiza el teorema de Bernoulli para el caso particular del flujo de líquidos en un conducto horizontal.
5 Explica el concepto de viscosidad como una propiedad de los fluidos.
6 Discrimina entre los conceptos de densidad y viscosidad.
7 Analiza la ecuación de Poiseuille para el flujo sanguíneo en el sistema Cardiovascular.
8 Explica las diferencias entre flujo laminar y turbulento y destacar la importancia del número de Reynolds
para determinar si un flujo es turbulento o no.
9 Explica el concepto de capilaridad.
10 Explica el concepto de tensión superficial.
11 Diferencia entre membranas permeables y semipermeables.
12 Describe el fenómeno de difusión e interpretar la ley de Fick.
13 Explica el concepto de presión osmótica.
14 Explica el concepto de presión atmosférica.
15 Distingue entre presión absoluta y presión manométrica (hidrostática).
Duración: 4 Semanas
.
N° DE CONTENIDO CONTENIDOS
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
SEMANA CONCEPTUALES ACTITUDINALES
-Concepto de presión. -Verifica experimentalmente la relación Muestra interés
Presión atmosférica. entre la magnitud de la presión sobre un permanente por la
-Presión absoluta a cierta objeto y la profundidad a la que se solución de los
profundidad dentro de un encuentra sumergido en un líquido. problemas físicos
líquido. -Explica la razón de los diferentes valores aplicados a ciencias de
3
4a -Presión absoluta y presión de la presión sanguínea obtenidos al la salud.
manométrica (hidrostática). medirla en diferentes partes
del cuerpo y en diferentes posiciones. Elabora un resumen y
-Principio de Arquímedes y -Describe algunos aspectos físicos arriba a conclusiones
flotación y pérdida de peso esenciales en el proceso de respiración propias
aparente de objetos humana.
sumergidos Muestra habilidad,
-Describe el sistema de planos de destreza y cuidado en
Laboratorio referencia para determinar el centro el manejo de los
Dinámica del Salto vertical de gravedad del cuerpo humano instrumentos
- Líquidos en movimiento. -Verifica experimentalmente la relación Demuestra orden y
- Continuidad en el flujo de entre la velocidad de un fluido a través puntualidad
líquidos y el concepto de de un conducto y la presión en sus
gasto hidráulico. paredes. Demuestra interés y
5a -El teorema de Bernoulli -Verifica experimentalmente el fenómeno responsabilidad para
para el caso particular del de la viscosidad de un líquido. identificar un problema
flujo de líquidos en un -Discrimina entre fluidos newtonianos y y establecer soluciones.
conducto horizontal. no newtonianos.
-Viscosidad como una -Explica la relación del gasto cardiaco Se esfuerza por
propiedad de los fluidos. con la viscosidad de la sangre y con el manejar el vocabulario
Ecuación de Poiseuille calibre de los vasos. científico
para el flujo sanguíneo -Menciona los instrumentos de medición
en el sistema cardiovascular. de presión del flujo (tubo de Venturi y
- Diferencias entre flujo tubo Pitot). Muestra habilidad,
laminar y turbulento y -Resuelve problemas numéricos de destreza y cuidado en
destacar la aplicación. el manejo de los
- Importancia del número de -Explica la relevancia de los tensoactivos instrumentos y equipo
Reynolds para determinar si en la respiración pulmonar de laboratorio.
un flujo es turbulento o no.
Laboratorio
Tensión superficial
-Capilaridad, tensión -Discute la función de los detergentes con Demuestra orden y
superficial, cohesión y respecto a la tensión puntualidad durante su
adherencia. superficial. permanencia en el aula
6a
-Relación entre la elevación -Explica la importancia del surfactante Mantiene espíritu crítico
capilar del agua y el diámetro pulmonar, en particular en los durante las exposiciones
interior del tubo que la bebés prematuros.
contiene. (Ley de Jurón).
- Tensión superficial. -Describe las propiedades caloríficas Muestra habilidad,
- Cohesión y adherencia en especiales del agua como destreza y cuidado en
líquidos componente de los sistemas biológicos el manejo de los
(líquidos que mojan y que instrumentos y equipo
no mojan). de laboratorio.
Laboratorio
Calor especifico del agua
- Presión osmótica. -Describe las fuerzas intermoleculares Muestra interés
entre moléculas de diferente permanente por la
-Membranas permeables y naturaleza solución de los
7a semipermeables. - Describe las causas de la difusión en los problemas físicos
-Difusión. Ley de Fick. sistemas biológicos aplicados a ciencias de
-Presión osmótica la salud
Laboratorio -Describe la forma de producir un sonido
Velocidad del sonido y medir su velocidad
8a Examen Parcial
4
UNIDAD 03 : CALOR Y TEMPERATURA
Capacidades:
1 Describe el concepto de temperatura.
2 Describe la construcción de una escala termométrica. (Celsius, Fahrenheit, Kelvin).
3 Establece el concepto de cero absoluto.
4 Discrimina entre los conceptos de calor y temperatura.
5 Define la capacidad térmica específica como una propiedad de cada cuerpo o sustancia.
6 Define los puntos de fusión y de evaporación.
7 Define el calor latente de fusión solidificación y de evaporación.
8 Enuncia y explica la Ley Cero, la Primera Ley y la Segunda Ley de la Termodinámica.
9 Explica la relación de la ley cero con el concepto de temperatura.
10 Explica la relación de la primera ley con la conservación de la energía.
11 Explica la relación entre la irreversibilidad de los procesos naturales y la Segunda Ley de la Termodinámica
Duración: 2 semanas
N° DE CONTENIDO CONTENIDOS
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
SEMANA CONCEPTUALES ACTITUDINALES
- Variables termométricas, -El profesor ausculta los prerrequisitos para Demuestra orden y
dilatación térmica y la comprensión del tema. puntualidad
concepto de temperatura. -Verifica experimentalmente la dilatación
de sólidos, líquidos y gases al aumentar
9a -Temperatura. Dilatación de temperatura. Muestra espíritu
los cuerpos . crítico durante las
-Explica las consecuencias dañinas o exposiciones
- Escalas termométricas. benéficas de las temperaturas
Celsius, Fahrenheit, Kelvin. extremas en la biología y medicina. Muestra habilidad,
- Cero absoluto. destreza y cuidado en
-Define las escalas Celsius y Fahrenheit el manejo de los
-Teoría cinética materia. destacando que se utilizan dos puntos instrumentos y equipo
fijos para establecerlas. de laboratorio
-La Ley General del gas
ideal. -Verifica cualitativamente las leyes de los
Primer Examen de gases.
Laboratorio
-Calor, trabajo y energía -Verifica experimentalmente la
interna. transmisión de calor por conducción, Demuestra interés y
10 a convección y radiación. responsabilidad para
-Calor y temperatura. identificar un problema
-Energía interna. Calor y -Determina experimentalmente la y establecer soluciones.
trabajo como productores de capacidad térmica específica de
cambios de la energía varias sustancias por el método de Mantiene la unidad
interna en un sistema. mezclas. grupal
-Calor específico y calores -Explica por qué es más severa una
quemadura con vapor de agua a Muestra habilidad,
latentes.
100 °C que una producida por agua a la destreza y cuidado en
-Puntos de fusión y de misma temperatura. el manejo de los
evaporación. instrumentos y equipo
-Calor latente de fusión -Describe la regulación de la temperatura de laboratorio.
solidificación y de del cuerpo humano, los animales y las
evaporación. plantas.
- Leyes de la
-Comenta la relación entre las leyes de la
Termodinámica.
termodinámica y la vida.
-Ley Cero de la
Termodinámica, la -Explica algunas situaciones y
Primera y Segunda Ley de comportamientos de sistemas
5
la Termodinámica. biológicos apoyándose en las Leyes de la
-Irreversibilidad de los Termodinámica
procesos naturales
Laboratorio
Demuestra la ley de Ohm con datos
Ley de Ohm
experimentales de intensidad de corriente y
caída de potencial en un conductor
Evaluación de Unidad
UNIDAD 04: FENÓMENOS ONDULATORIOS
Competencias:
1 Representa a la luz como rayos rectilíneos en el estudio de la óptica geométrica.
2 Explica el proceso de la visión.
3 Enuncia la ley de la reflexión de la luz.
4 Diferencia entre imagen real e imagen virtual.
5 Aplica la ecuación de espejos esféricos en la resolución de problemas.
6 Enuncia la ley de la refracción. (Ley de Snell).
7 Define los parámetros característicos de las ondas. (Periodo, frecuencia, amplitud y longitud de onda).
8 Discrimina entre una onda longitudinal y una transversal.
9 Explica en qué consiste el efecto Doppler.
10 Explica la naturaleza ondulatoria de la luz y describe los fenómenos de difracción, polarización e
interferencia.
11 Caracteriza las ondas sonoras.
12 Explica los conceptos de altura, timbre y tono de un sonido.
13 Explica el efecto Doppler aplicado a ondas sonoras
Duración: 3 semanas
N° DE CONTENIDO CONTENIDOS
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
SEMANA CONCEPTUALES ACTITUDINALES
-Reflexión de la luz y -El profesor ausculta los prerrequisitos para Demuestra orden
espejos planos. la comprensión del tema puntualidad durante su
permanencia en el aula
- Naturaleza de la luz. Rayo -Discrimina entre reflexión difusa y
- Proceso de la visión. reflexión especular. Respeta la opinión ajena.
-Ley de la reflexión de la luz.
-Verifica experimentalmente la ley de la
- Formación de imágenes en reflexión de la luz en un espejo plano. Muestra interés
11 a espejos curvos permanente por la
-Diferencia entre imagen -Traza diagramas geométricos para la solución de los
real e imagen virtual. formación de imágenes reales y virtuales problemas físicos
-Ecuación de espejos por espejos cóncavos y convexos. aplicados a ciencias de
esféricos en la resolución la salud.
de problemas. -Verifica experimentalmente la Ley de la
refracción de la luz. Muestra habilidad,
- Refracción de la luz. -Determina experimentalmente el índice destreza y cuidado en
de refracción de diferentes sustancias. el manejo de los
-Ley de la refracción. (Ley -Determina experimentalmente el ángulo instrumentos y equipo
de Snell). límite de reflexión total entre el agua y el de laboratorio.
-El índice de refracción. aire así como entre el vidrio y el aire.
-Condiciones para la -Describe el funcionamiento de un
reflexión interna total endoscopio.
y el ángulo límite -comprueba la transmisión de un haz láser
correspondiente. a través de fibras ópticas.
Laboratorio Describe la propiedad capacitiva de los
Carga y descarga del sistemas biológicos usando un modelo
capacitor eléctrico
6
-Lentes convergentes y -Traza diagramas geométricos que Demuestra orden y
divergentes. expliquen la formación de imágenes puntualidad
-Formación de imágenes en reales y virtuales por lentes delgadas
lentes delgadas convergentes y divergentes. Demuestra interés y
convergentes y divergentes. -Explica el funcionamiento de una responsabilidad para
-Ecuación de lentes y espejos lupa, y un microscopio compuesto. identificar un problema
12 a -Ondas longitudinales y -Explica el funcionamiento del ojo como y establecer soluciones.
transversales. un instrumento óptico.
-Periodo, frecuencia, -Explica cómo los anteojos corrigen Muestra interés
amplitud y longitud de onda. defectos de la visión. permanente por la
-Velocidad de -Produce experimentalmente ondas solución de los
propagación de una onda. estacionarias en una cuerda. problemas físicos
-Onda longitudinal y una -Describe la variación de la frecuencia aplicados a ciencias de
transversal. percibida en términos del movimiento la salud.
-El efecto Doppler. Sus relativo de las fuentes o del observador
aplicaciones en medicina Muestra habilidad,
Laboratorio -Explica las leyes de la propagación de la destreza y cuidado en
Leyes de la Óptica luz y sus aplicaciones en el manejo de los
Geométrica telecomunicaciones instrumentos y equipo
de laboratorio
-Naturaleza ondulatoria de -Realiza ejercicios de aplicación del Demuestra interés y
la luz. efecto Doppler. responsabilidad para
13 a -Difracción, Polarización e -Describe el espectro electromagnético con identificar un problema
Interferencia. sus valores de longitudes de onda y y establecer soluciones.
-Ondas sonoras. frecuencias asociadas.
-Altura, timbre y tono de un -Muestra experimentalmente la
sonido. interferencia y difracción de la luz. Mantiene la unidad
-Efecto Doppler aplicado a -Describe cualitativamente características grupal
ondas sonoras esenciales y aplicaciones del láser.
-Explica sobre el oído y la audición.
Evaluación de la Unidad -Explica el ultrasonido y algunas de sus
aplicaciones en la medicina.
Laboratorio -Aplica las propiedades de la propagación
Determinación del de los rayos luminosos para localizar el
diámetro del punto ciego punto ciego
UNIDAD 05 : ELECTRICIDAD, ELECTROMAGNETISMO Y FÍSICA MODERNA
Capacidades:
1 Define la intensidad de corriente y diferencia de potencial.
2 Define el concepto de resistencia eléctrica y los parámetros de los que depende.
3 Enuncia la Ley de Ohm.
4 Discrimina entre resistencias conectadas en serie y en paralelo.
5 Define el concepto de diferencia de potencial en una membrana celular y la transmisión del potencial de
acción.
6 Describe el efecto magnético de una corriente eléctrica.
7 Describe el efecto fotoeléctrico, ondas de De Broglie y principio de incertidumbre de Heisenberg.
8 Señala las características de los rayos X y su utilización en diagnósticos.
9 Caracteriza la Radiactividad y los efectos biológicos de la radiación ionizante
10 Describe la terapia con radioisótopos enuncia y la dosimetría física y biológica.
11 Describe la gammagrafía y tomografía axial computarizada
Duración: 2 semanas
7
N° DE CONTENIDO CONTENIDOS
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
SEMANA CONCEPTUALES ACTITUDINALES
-Corriente eléctrica y -El profesor, ausculta los prerrequisitos Demuestra interés y
circuitos. para la comprensión del tema responsabilidad para
-Realiza mediciones de voltaje y de identificar un problema
-Intensidad de corriente y corriente para obtener una relación entre y establecer
diferencia de potencial. estas dos variables (Ley de Ohm). soluciones.
14 a -Resistencia eléctrica y los -Explica la utilidad de la electricidad en el
parámetros de que depende. funcionamiento de aparatos de
-Enuncia la Ley de Ohm. corriente alterna como Se esfuerza por
-Resistencias conectadas en electrocardiógrafos y encefalógrafos, así manejar el vocabulario
serie y en paralelo. como la utilidad de los marcapasos científico
-Diferencia de potencial en artificiales.
una membrana celular. -Investiga bibliográficamente los Muestra interés
-La electrólisis y su relación efectos de la electricidad en el permanente por la
con la valencia de los organismo. solución de los
elementos. -Explica la transmisión eléctrica de las problemas físicos
neuronas a través de una sinápsis. aplicados a ciencias de
-Efectos electromagnéticos. -Explica la conducción eléctrica en los la salud.
músculos.
-Efecto magnético de una
corriente eléctrica. -Verifica experimentalmente la Muestra habilidad,
-Ondas electromagnéticas. generación de una fem inducida. destreza y cuidado en
-Espectro electromagnético. el manejo de los
instrumentos y equipo
Laboratorio Describe un procedimiento sencillo para de laboratorio.
Determinación del poder de determinar la capacidad resolutiva del ojo
resolución del ojo humano humano
-Física moderna -Explica la utilización de los tubos de Demuestra orden y
-Tubo de rayos catódicos. rayos catódicos en los puntualidad
-Efecto fotoeléctrico, ondas de instrumentos y equipos médicos. -Demuestra interés y
De Broglie y principio de -Realiza una investigación bibliográfica responsabilidad para
15 a incertidumbre de Heisenberg. sobre la producción de rayos X y sus identificar un problema
-Características de los rayos aplicaciones en la medicina. y establecer
X y su utilización en -Explica la producción de radioisótopos y soluciones.
diagnósticos. sustancias marcadas. -Elabora un resumen y
-Terapia con radioisótopos. -Explica los efectos dañinos de las arriba a conclusiones
-Radiactividad. Dosimetría radiaciones ionizantes en el cuerpo propias.
física y biológica. Efecto humano. -Muestra habilidad,
biológico de la radiación -Explica los principios básicos de la destreza y cuidado en
ionizante. gammagrafía y la tomografía el manejo de los
-Gammagrafía y tomografía axial computarizada instrumentos y equipo
axial computarizada de laboratorio
2DO. Examen Laboratorio
16 a Examen Final
17 a Examen de Aplazados
VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Este curso se desarrollará sobre la base de la interacción entre docente y alumnos a través de la exposición
de los temas señalados en este sílabo y la ejercitación en la solución de problemas aplicativos. Así mismo
se tratará de explicar las clases con material didáctico que muestre el fenómeno físico a tratar. Se propiciará
la interacción entre estudiantes mediante la dinámica grupal y los trabajos de investigación bibliográfica
Se analizará y discutirá los informes de los trabajos de práctica de laboratorio y los trabajos investigación
bibliográfica así como la solución de los exámenes escritos des pues de cada evaluación
8
VII. MATERIALES Y EQUIPOS DE ENSEÑANZA
Se hará uso de: aulas, tizas, pizarra, transparencias, proyector multimedia. Biblioteca General. Debido a la
escasez de bibliografía especial, el estudiante tendrá acceso a la Bibliografía y separatas elaboradas por el
Profesor del curso disponibles en Internet en la página UPAO sección docentes. Para la parte experimental,
se hará uso de los equipos de los laboratorios de Física y los manuales de los experimentos elaborados en el
Área de Física.
VIII. TECNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACION DEL APRENDIZAJE
Las actividades o factores generales a considerar en el proceso de evaluación del aprendizaje son:
- Informes o reportes de experimentos realizados dentro y fuera del aula así como demostraciones
encaminadas a establecer la validez de los modelos elaborados.
- Presentación escrita de investigaciones documentales. Resúmenes de libros de divulgación y artículos de
revistas científicas.
- Discusión y análisis de las presentaciones de investigaciones documentales.
- Soluciones a cuestionarios y problemas o exámenes.
Estas actividades son teórico-experimentales por lo que algunas se podrán manejar de manera individual,
otras en equipo y algunas otras como actividades de grupo.
Las actividades en el laboratorio, se realizarán como mínimo una vez por semana, pero en los casos en los
que se requiera éstas serán conjuntas con la teoría.
7.1 Sistema de calificación: Escala vigesimal.
Nota Aprobatoria : 11- 20.
Nota Desaprobatoria: 01-10.
7.2. Sistemas de Evaluación:
a) Prácticas Calificadas: Son pruebas escritas en las que el estudiante desarrolla cuestiones teóricas,
Ejercicios y problemas.
b) Exámenes Parciales: Son pruebas escritas de desarrollo las cuales se aplican según cronograma de
la universidad. Abarcará todas las unidades desarrolladas.
c) Prácticas de Laboratorio: Demostraciones experimentales en el laboratorio de algunas de las leyes
más importantes de la física relacionadas al campo de la Medicina.
d) Exposiciones de trabajos de investigación o proyectos y lecturas recomendadas: Son trabajos de
investigación de física aplicados a fenómenos biológicos y médicos.
7.3 Requisitos de aprobación:
a) Rendir las tareas o exámenes en las fechas programadas. Según reglamento UPAO no hay
justificación de inasistencias por ningún motivo.
b) Asistencia no menor al 70% de las actividades del curso. En caso contrario se declara al alumno
INHABILITADO.
c) Obtener como nota promocional (NP): de ONCE (11) a VEINTE (20). La Nota Parcial de cada
Medio Ciclo se obtiene con la siguiente fórmula:
2(E i + L i ) + C i + Ti
PPi = i=1,2
6
donde: Ei son calificativos de exámenes parciales, Ci, practicas calificadas, Ti exposiciones de trabajo
de investigación y Li es la nota promedio de Laboratorio de cada Medio Ciclo.
La nota Promocional o Final es: NP = ½ (PP1 + PP2)
7.4 Los alumnos con nota promocional desaprobatoria, tendrán derecho a rendir examen de aplazados
siempre que su nota promocional no sea inferior a 07 ( siete). Si en este examen el alumno obtiene la
nota de 11 o más queda promovido en el curso.
9
IX. PROGRAMA DE CONSEJERIA
Se ofrecerá a los estudiantes de Biofísica, la orientación tutorial durante el Ciclo en el Aula F307 en el
horario de Martes de 3:15 a 5.00 p.m.
X. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
BASICA
Teoría
1 Daniel Fernández P. Apuntes de Biofísica 2010
2 A. Aurengo, T. Petitclerc, Biofísica Mc Graw Hill, España 2008
3 David Jou M., Josep E. Llebot R., Carlos Pérez G. Física para ciencias de la vida 2da. Ed. Mc Graw
Hill Interamérica de España 2009
4 Strother G.K. Física Aplicada a las Ciencias de la Salud. Mc Graw Hill, Bogotá, 1982.
5 J.W. Kane y M.M. Sternheim. Física. 2da. Edición. Editorial Reverté 1992
06 Roland Glaser. Biofísica. Editorial Acribia, S.A. Zaragoza (España), 2001
07 Mario Parisi, Temas de Biofísica. Mc Graw Hill Interamericana, 2001
8 Carlos V. Córdova y M. Estrella Legaz Gonzáles, Biofísica Ed. Síntesis, 1992
9 Alan Cromer. Física para las Ciencias de la Vida. Editorial Reverté. Barcelona, 1992.
10 Beatriz Alvarenga-Antonio Máximo. Física General con Experimentos Sencillos. Editorial Harla de
México, 1990.
11 E. Quezada y [Link] Física Médica. Concytec, Perú, 2006.
12 Mac Donalds S y Burns. Física para las Ciencias de la Vida y la Salud. Fondo Educativo
Interamericano. Bogotá, 1978.
13 Sears, Zemansky, Young. Física Universitaria. Fondo Educativo Interamericano. Bogotá, 1986.
14 S. Frumento. Biofísica. Mosby/Doyma libros, 1995.
Práctica
15 Daniel Fernández P; Msc. Manuel Carnero A.. y Luis Orbegoso R. Biofísica Experimental, Editorial
Bailón 2011.
16 Baird, D.C. Experimentación: Una Introducción a la Teoría de las Mediciones y al Diseño de
Experimentos. Edit. PRENTICE-HALL. 1991.
17 Holman, J. P. Métodos Experimentales para Ingenieros. Edit. Mc. Graw - Hill. 1992.
18 Hewit G. Paul. Manual de Laboratorio de Física. Edit. Addison Wesley Longman. 1998.
COMPLEMENTARIA.
1 Arthur C. Guyton. Tratado de Fisiología Médica. Interamericana, Mc Graw-Hill, 1992.
2 Laskowski-Pohlit. Biofísica, una introducción para biólogos, médicos y físicos. Ediciones Omega,
S.A., Barcelona, 1976.
3 José Luis Fernández Ruiz. Elementos de Física Para Las Ciencias de La Vida. Universidad de Oviedo.
España
4 P. Galle, R. Paulin Manual de Biofísica: Radiología, Radiopatología Editorial Masson, S. A.
Barcelona 2003
5 María Cristina Piña Barba. La Física en la Medicina. I, Fondo de Cultura Económica 1998
06 María Cristina Piña Barba. La Física en la Medicina. II, Fondo de Cultura Económica 2000
7 Ignacio Lira EVALUATING THE MEASUREMENT UNCERTAINTY FUNDAMENTALS AND
PRACTICAL GUIDANCE IOP Publishing Ltd Reino Unido 2002.
8 Russell K. Hobbie Bradley J. Roth INTERMEDIATE PHYSICS FOR MEDICINE AND BIOLOGY
Fourth Edition Springer USA 2007
VIRTUAL
1 [Link] Universidad de Alcalá-España.
2 [Link]
3 [Link]/wiki/Biofísica
4 [Link]/wiki/Biofísica
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REVISTAS
Revista de Física Medica. Publicación oficial. Sociedad Española de Física Médica
XI. ANEXOS
a) Horario de Clase: Teoría
N SECCIONES TEORIA DIA HORA
1 A 01 Lunes 11:35 – 12:25
5 E 01 Viernes 3:15 – 4:05
6 E 01 8:50 – 9:40
7 F 01 Sábado 10:40 - 11:30
8 G 01 11:35 – 12:25
b) Horario de clase: Grupos de Laboratorio
N GRUPOS DE LAB. HORAS DE LAB. DIA HORA
A 02 2;20 – 4:05
1 Lunes
B 02 4:10 – 5:55
C 02 2:20 – 4:05
2 Martes
D 02 4:10 – 5:55
E 02 7:0 – 8:45
F 02 8:50 – 10:35
3 Miércoles
G 02 2:20 – 4:05
H 02 4:10 – 5:55
I 02 2:20 – 4:05
5 Jueves
J 02 6:0 – 7:45
e) Calendario de Exámenes Parciales
N Exámenes Día
1 E1 9 al 14 de Mayo 2011
2 E2 04 al 09 de Julio 2011
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