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Ideas de Negocio en Educación

El documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre la creación de ideas de negocio, incluyendo los objetivos, evaluación, momentos, actividades y recursos. El propósito es que los estudiantes propongan ideas creativas de negocio considerando factores como la psicología del consumidor y las necesidades que resuelven.

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Frank Joszef Cardenas Sulca
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Ideas de Negocio en Educación

El documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre la creación de ideas de negocio, incluyendo los objetivos, evaluación, momentos, actividades y recursos. El propósito es que los estudiantes propongan ideas creativas de negocio considerando factores como la psicología del consumidor y las necesidades que resuelven.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Educación para el trabajo
1.2. Grado y Sección :
1.3. Fecha y duración :
1.4. Docente :
II. TÍTULO:
CREANDO MI IDEA DE NEGOCIO

III. PROPÓSITO Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE:


PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
COMPETENCIAS / DESEMPEÑOS PRECISADOS. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENO DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES
Propone creativamente ideas, Propone creativamente ideas, soluciones, Crea ideas de negocio de su propuesta de valor, de
soluciones, proyectos ante de proyectos ante de desafíos y problemas manera adecuada respectando la psicología del
desafíos y problemas. identificados al crear la logos de su consumidor, los atributos del producto, las
propuesta de valor. necesidades que resuelve, la cultura y valores Lista de cotejo
organizacionales que practican los miembros del
equipo haciendo uso del modelo de negocio Desing
tinking.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES DESEMPEÑO
SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS Optimiza el desarrollo de proyectos.
POR LAS TIC
Determina metas de aprendizaje viable.
GESTIONA SUS APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA. Organiza un conjunto de acciones.
Evalúa de manera permanente los avances de los estudiantes.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD/ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad Reconoce su realidad y acepta las diferentes formas de vida.
Enfoque de Orientación al bien común Busca el beneficio social a través de propuestas de valor referidos a la semana santa.
IV. MOMENTOS, ACTIVIDADES Y TIEMPO DE APRENDIZAJE:
MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPO
Previo un cordial saludo.
Se proyecta una banda de imágenes y el profesor pregunta.
¿Qué se está observando?
Inicio 20 MIN
Los estudiantes vierten sus opiniones respecto a las preguntas formuladas por la docente.
Se fija los acuerdos de convivencia para la clase.
Luego se presenta el tema y el propósito de la sesión. Luego se presenta el tema y el propósito de la sesión.

Desarrollo 60 MIN

Verificar el progreso, reflexión sobre lo logrado.


Contrastar los aprendizajes desarrollados.
Cierre Extraer conclusiones. 10 MIN
Reflexiona el docente sobre el tiempo que se requiere.
[Link] Y MATERIALES:
MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE
Textos de Emprendimiento y planes de negocio. Proyector/CorelDraw 7X. /Laptop/ Hoja de cuestionario validado/ Aula – taller
copias de cuestionario/Pizarra acrílica/ Plumón acrílico.
Guías de actividades del módulo de
emprendimiento Word Visión.
REFLEXIÓN CRÍTICA: ¿Qué decisión tomaré sobre la sesión de hoy?
¿Cumplí con los propósitos? Si No ¿Se aclararon las dudas? Si No

¿Mis alumnos mostraron interés? Si No ¿Participo la mayoría? Si No

¿Es necesario replanificar la sesión? Si No Otros

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