Liceo Técnico Profesional San José
Lengua y Literatura
Profesora Daniela Cadín
Guía de contenidos y aplicación
Nombre: ________________________________________________ Curso: ______________ Fecha: ___________________
Habilidades: Comprender -Aplicar Contenidos: Coherencia y Cohesión
Objetivos:
Leer comprensivamente los contenidos presentes en la guía.
Escribir empleando los mecanismos de coherencia y cohesión.
INSTRUCCIONES GENERALES:
Pega la guía en tu cuaderno.
Resuelve la guía y preséntala a tu profesora.
Trabaja de manera ordenada.
Conectores
Un conector es un signo que se emplea para unir frases u oraciones del discurso con otro anterior. Es un nexo
gramatical que une dos o más oraciones o partes de una oración dentro de una cadena lingüística. Estos nexos
otorgan al texto una cohesión sintáctica y semántica, vale decir, de estructura gramatical y de significado. De
aquí su enorme valor como elemento conectante de tipo lógico – lingüístico.
Conectores Tipo de relación lógica Ejemplos
y- e- ni- Copulativa -Mostro teorías nuevas y peculiares.
Indica unión de elementos análogos -Después del discurso nadie se movió ni
o suma de proposiciones afirmativas protestó.
o negativas
o- u- sea- ya- bien Disyuntiva -No sabe si vendrá hoy o mañana.
Indica diferencia, separación o -Ya está hecho sea para bien o para mal.
alternativa.
sino – pero –aunque – Adversativa -Es inteligente, aunque un poco
empero – sin embargo – no Indica diferencia, separación o nervioso.
obstante – por el contrario alternativa. -La amaba, no obstante debía
– antes bien abandonarla.
o sea – es decir – vale decir Explicativa - Estoy muy lento o sea poco apto para
– mejor dicho – esto es – o Indica unión de elementos, donde se esta labor.
reitera una idea con el fin de - El colibrí o pájaro mosca abunda en
aclararla. esta región.
porque – ya que – puesto Causal - Obtuvo la beca porque estudió con
que – pues – dado que- por Indica unión de elementos que se mucho ahínco-
el hecho de que, en virtud relacionan causalmente (causa – - Desaprobó el examen porque no
de efecto) estudió.
Por eso, de ahí que, por lo Consecutiva - La investigación de los hechos no ha
tanto, por consiguiente Indica intensificación en la idea de logrado aclarar los delitos, por lo tanto,
condición en los elementos. el caso se ha cerrado por falta de
pruebas.
como – tanto – más – Comparativa Es tan alto como tú. - Quiero que sea
menos – tan – así – tal Indican elementos entre los cuales como esa.
como – así mismo. se plantean relaciones de igualdad,
superioridad o inferioridad.
Si- solo si- siempre y Condicionales -Te ayudaré, siempre y cuando,
cuando- con tal de (que) – Indica la condición para que se trabajes.
en caso (que)- mientras cumpla el primer enunciado.
(que)
cuando – antes que – en Temporal - Voy en cuanto me desocupe.
cuanto – después que – Indican regresiones, detenciones o
mientras. proyecciones temporales.
[Link] los nexos que faltan para que sea coherente y cohesivo.
¿Al leer o escribir, para qué sirven los conectores textuales?
La utilización correcta ______ los organizadores ______ conectores textuales es fundamental ______ entregar
un mensaje con sentido ______ emisor ______ el receptor. Se definen ______ nexos ______ elementos
relacionantes, ______ muestran relaciones entre oraciones. Ayudan ______ organizar las ideas ______ a
entregar un mensaje claro.
2. Transforme las dos oraciones en un solo enunciado usando un conector causal o consecutivo según
corresponda, sin alterar el orden en que se presentan. Use en cada caso un conector diferente.
1. Josefa estudia conectores en la casa; Josefa no tiene tiempo para ir al preuniversitario.
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2. Luis quiere bajar de peso; Luis sale a correr todas las tardes.
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3. Daniela y Manuel ejercitan juntos todos los días para la PSU; Daniela y Manuel quieren estudiar medicina.
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4. Ellos pudieron ver la cordillera nevada; subieron a la azotea del edificio.
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5. Ricardo se declaró a Francisca; Ricardo amaba a Francisca desde hacía mucho tiempo.
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6. Ellos tienen mucho en común y se llevan muy bien; podrían hacer buena pareja.
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3) Subraye en el siguiente texto todos los conectores temporales que encuentre
“(...) Los cerdos revelaron entonces que, en los últimos tres meses, habían aprendido a leer y a escribir
mediante un libro elemental que perteneció a los hijos de la señora Jones, y que después fue botado a la
basura. Napoleón ordenó traer unos tarros de pintura blanca y negra y los trasladó hasta el portón que
daba al camino principal. Luego “Bola de nieve” (que era el que escribía mejor), agarró un pincel entre los
nudillos de su pata delantera, borró Granja Manor del travesaño superior del portón y en su lugar pintó
Granja Animal. Ese iba a ser de ahora en adelante el nombre de la granja (...)”.
George Orwell, Rebelión en la granja (fragmento).
4. Complete las siguientes oraciones con un conector que indique causa o consecuencia. Anote al final de la
oración, el nombre de la función que se cumple.
1. Lautaro organizó la caballería y a varios huincas prisioneros les dejó la vida, dicen, a cambio de una pareja de
mastines (perros grandes) españoles, .................. los mapuches también necesitaban perros grandes en las
batallas.
2. Lo que aquí hay que entender, es que este conflicto enfrenta a dos naciones fuertes, ..............., o se procura
una paz sólida y justa o inevitablemente la guerra se dejará caer sobre sus pueblos.
3. Castigaré a Anganamón aunque los indios cosechen mi cabeza como una sandía púrpura. ...........estamos hoy
en Tucapel: es necesario castigar al cacique Anganamón por la muerte de los tres jesuitas.
4. Al cortar el cordón umbilical, la matrona diagnosticó que la niña recién nacida tal vez no
sobreviviría. ..................... el padre, en cuanto fue posible, se apresuró a llevarla a la iglesia a fin de bautizarla.
5. El mar me gusta mucho menos que la montaña ............... prefiero el silencio y la tranquilidad al ruido continuo
y la agitación.
6. Déme libros, yo voy a aprender a escribir, a escribir así, como periodista, para defenderla en los
diarios,................ no basta que la defienda en el Ministerio.
7. La economía del país se basa fuertemente en la venta de cobre a las naciones industrializadas, ................. , la
proyección del crecimiento de la industria mundial es fundamental para predecir el bienestar de nuestro país.