Plan DE ACCIÓN TUTORIAL

INTEGRAL DE AULA

Segundo grado

2019
 PLAN DE ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL DEL AULA

I. DATOS GENERALES:

1. Año : 2019
2. Institución Educativa : “José Gálvez Egúsquiza”
3. Nivel : Secundaria de Jornada Escolar Completa
4. Grado y Sección : Segundo “A”, “B”, “C”, “D”, “E” Y “F”
5. Horas semanales : 02 horas
6. Temporalización : Inicio: 11/03/19 término: 29/12/2019
7. Tutores : Rosario Salaverry Pajares
Karina Jiménez Muñoz
Selena Abanto Agusti
Isaías Valdivia Chacón
Roger Minez Ortiz
Tania Martínez Merino

8. Director : Nubia Ramírez Mamani

II. FUNDAMENTACION:

El presente Plan de tutoría desarrollará acciones en atención a las necesidades

de las y los estudiantes del 2° Grado de secundaria de la I.E. “José Gálvez”; en el
presente año se ha previsto el desarrollo de la tutoría grupal, individual y otras
actividades complementarias que potencien sus habilidades comunicativas y de
participación, así como la práctica de conductas de autocuidado frente a distintos
problemas psicosociales que se presentan en la I.E. y alrededor de ésta. Así mismo
se ha previsto la orientación a las familias como un actor fundamental para la
formación integral del estudiante.
Estas acciones propuestas pretenden responder a las necesidades de
orientación de las y los estudiantes del aula, considerando que en el diagnóstico se
ha identificado debilidades o puntos críticos relacionados a baja autoestima,
relaciones entre pares, proyecto de vida. También se ha identificado que las y los
estudiantes tienen interés en tratar temas de sexualidad como el enamoramiento
La propuesta para el presente año, contribuirá a promover estilos de vida
saludable, fortalecer el desarrollo de una sexualidad integral, y fortalecer los espacios
de participación estudiantil donde las y los estudiantes aprendan a interactuar de
manera pacífica y consensuada. Además, se contribuirá a fortalecer los niveles de
comunicación entre padres e hijos (as).

III. OBJETIVO

a. GENERAL.
Implementar la Tutoría y orientación educativa, mediante la planificación de
actividades de gestión y orientación para brindar acompañamiento socio-
 afectivo y cognitivo de los estudiantes para contribuir a su formación integral, y
sean personas útiles a la sociedad.

b. ESPECÍFICOS
 Orientar a las y los estudiantes para que incrementen los factores protectores
frente a Situaciones de riesgo.

 Fortalecer habilidades en las y los estudiantes para que resuelvan sus problemas
de manera pacífica y consensuada.

 Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y su

grupo- clase, para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes
acercarse a su tutor, o a otros docentes, cuando lo necesiten.

 Desarrollar actividades con las madres y padres de familia para sensibilizarlos

sobre su rol protector y la necesidad de fortalecer la comunicación con sus
hijos/as. 

IV. ACTIVIDADES.

ACTIVIDADE TAREAS PRIORIZADAS RESPONSABLES FECHA

S ( Breve descripción)

Tutoría Grupal -Elaboración y revisión de las normas De marzo a

de convivencia. diciembre
-Promoción de una convivencia
armoniosa. Tutor y
-Educación sexual integral con énfasis estudiantes
en el enamoramiento y prevención del
embarazo.
-Peligros del consumo de alcohol y
otras drogas.
-Resolución de conflictos.
-Desarrollo de las sesiones de
aprendizaje
Tutoría Atención personalizada dando prioridad Tutor- estudiante Cada vez que
Individual a los que tienen dificultades o sea necesario
problemas identificados por el tutor o y por lo menos
 
para los que lo requieran. dos veces al
año, por
estudiante.
 Orientación a Realizar charlas con los padres de Tutor, Una cada
las familias familia, para que puedan ayudar a sus coordinadora de trimestre
hijos Tutoría y
Psicóloga.

Actividades Participar en eventos que la I.E. Tutor y Según el

complementarias organice como el aniversario , paseos, estudiantes cronograma
día de la juventud y día del logro, etc. del PAT.

ACTIVIDADES DE TUTORÍA

Actividades N° I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE

Sesiones de tutoría 41 12 14 15

Asambleas de aula (de 4 2 1 1

Tutoría estudiantes)
Grupal
Actividades 2 1 1
complementarias (ejemplo:
Entrevistas individuales 60 20 20 20
Tutoría
Individual Seguimiento y atención de Según la
necesidad
situaciones particulares

Orientación Reuniones de aula (con 9 3 3 3

a las familias padres de familia)

Entrevistas a familias de los 30 10 10 10

estudiantes
 V.- ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES/ TAREAS RESPONSABLES MESES

M A M J J A S O N D

Tutoría Grupal 

Desarrollo de sesiones de aprendizaje Tutor-estudiantes X X X X X X X X X X

Campaña “Estudiantes sanos y libres de drogas Tutor-estudiantes X

Campaña Permanente “Retomando valores institucionales Tutor-estudiantes X X X

Campaña “Convivencia sin violencia”. jornada de reflexión Tutor-estudiantes X
Proyecto Solidario Tutor-estudiantes X
Campaña de “Prevención del embarazo y paternidad en la Tutor-estudiantes X
adolescencia, ITS y VIH”.
Tutoría individual

Atención a estudiantes Tutor. X X X X X X X X X X

Tutoría personalizada (dos alumnos cada semana y luego Tutor X X X X X X X X X

de la hora de tutoría).

Reunión personalizada con padres de familia Tutor X X X X X X X X X X

Orientación a las familias

Conformación del comité de aula y aprobación del plan de Tutor X

trabajo.

Entrega de libretas de notas por Trimestre TUTOR X X X

Escuela para la padres Tutor y psicóloga X X X

Actividades complementarias

Autoestima y educación de nuestras emociones: cómo Tutor y psicóloga X

canalizar nuestra agresividad

Taller de drogodependencia Tutor y psicóloga X

 VI.- RECURSOS.

a) Humanos: tutor (a) responsable del aula a cargo, auxiliares, psicóloga.

b) Materiales: recursos solicitados por el tutor (a) para el desarrollo de las
actividades programadas.

VII.- EVALUACIÓN.

Una fuente de información para evaluar el trabajo tutorial son las opiniones de los
estudiantes, familias y otros actores sobre diversos aspectos de la tutoría.

Otra fuente de información es el cuaderno de incidencias del aula.

Se realizará por trimestre teniendo en cuenta esta matriz.

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE

ACTIVIDADES DE
TUTORÍA LOGROS MEDIDAS
DIFICULTADES
(CUALITATIVO - ADOPTADAS
CUANTITATIVO)
Tutoría grupal
Tutoría Individual
Orientación a las familias
Participación estudiantil

LECCIONES
APRENDIDAS

VIII.- ANEXOS

ANEXO 1: ACTIVIDADES DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

ACTIVIDADES PARA LA PROMOCION DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

Cronograma
N° ACTIVIDAD RESPONSABLE M A M J J A S O N D
Conformación del comité
1 Tutor x
estudiantil del aula
2 Asamblea de aula Delegado de aula
Elección del asunto público
3 Tutor x
en sesión de tutoría
Participación en asamblea
4 Delegado de aula x x x
multigrado
5 Asesoría a comité estudiantil Tutor x x x x x x x x x
 Participación de los
Municipio Escolar
6 estudiantes en los x x
Delegado de aula
FESTIVOCES
Participación de los
Estudiantes del
7 estudiantes en las elecciones x
aula
del Municipio escolar
8 Otros

ANEXO 2: VALORES Y ACTITUDES INSTITUCIONALES

CRONOGRAMA VALORES ACTITUD CONDUCTAS OBSERVABLES

 Respeto al manual de disciplina y
convivencia escolar.
 Respeta los acuerdos de convivencia
TODO EL AÑO DISCIPLINA Respeto a los establecidos en el aula.
acuerdos de  Permanece en el aula en horas de
convivencia. clase.
 Asiste puntualmente a la I.E. y a las
actividades programadas.
 Respeta a sus pares.
I TRIMESTRE Disposición  Reflexiona y toma decisiones en forma
11-03 al 31-05 BUEN TRATO emprendedora. asertiva.
 Participa espontáneamente.

II TRIMESTRE  Saluda cordialmente.

03-06 al 06-09 RESPETO Y Respeto a los  cumple los acuerdos de convivencia.
TOLERANCIA acuerdos de  Actúa sin discriminar.
convivencia.

 Vive en armonía con sus pares y la

naturaleza.
 Comparte y cuida medios, materiales,
III TRIMESTRE infraestructura y medio ambiente.
Disposición  Se identifica con las necesidades de los
09-06 al 20-12 SOLIDARIDAD cooperativa y demás.
democrática.  Vela por la integridad de los demás.
 Apoya en las actividades con las que se
compromete en el grupo
 ANEXO 3: CRONOGRAMA TRIMESTRAL DE ACTIVIDADES DE TUTORIA

MESES
ACTIVIDADES / TAREAS
M A M J
Tutoría grupal (Especificar el título de la sesión o actividad complementaria). DIMENSIÓN QUE ABORDA LA
ACTIVIDAD
1 De vuelta al cole Acuerdos de convivencia social x

2 Taller: Resiliencia * personal x

3 Taller : Control de emociones Personal x

4 Lo que me gusta y no me gusta aprendizaje x

5 Temores y esperanzas respecto al futuro vocacional personal x

6 Nos cuidamos ante la situación de riesgo Personal x

7 Unidos y unidas contra el acoso escolar Social x

8 Como puedo participar en la escuela Social x

9 Procrastinaciòn personal x

10 Taller: Drogas personal x

11 Taller Empatía personal x

12 Potenciando mi aprendizaje con técnicas de estudio aprendizaje x

13 Construyo mi historia personal personal x

Tutoría individual CANTIDAD (ejemplo)

Entrevistas a estudiantes (programadas) 20 x x x

Seguimiento y atención de situaciones particulares De acuerdo a las necesidades

Orientación a las familias CANTIDAD

Reunión de aula 3 x x x

Entrevistas a familias De acuerdo a las necesidades

 MESES
ACTIVIDADES / TAREAS
J J A S
Tutoría grupal (Especificar el título de la sesión o actividad DIMENSIÓN QUE
complementaria). ABORDA LA ACTIVIDAD
1 Mi asunto público, mi realidad Social x
2 Taller : Prevención sobre el embarazo adolescente personal x
3 TODOS CAMBIAMOS A NUESTRO RITMO personal x
4 EXPRESO MIS EMOCIONES CON ASERTIVIDAD personal x
5 TODOS CAMBIAMOS A NUESTRO RITMO personal x
6 SÍ ASUMIMOS NUEVOS ROLES Y SUPERAMOS LOS social x
7 ESTEREOTIPOS DE GÉNERO,
MITOS Y CREENCIAS SOBRE TODAS Y TODOS GANAMOS
MENSTRUACIÓN Y personal x
8 FECUNDIDAD
NOS CUIDAMOS ANTE LAS SITUACIONES DE RIESGO personal x
9 Taller: Prevención de la violencia de genero social x
1 Taller: Cutting Social x
0
11 MODALIDADES DE CAPATACION EN SITUACIONES DE Social x
TRATA DE PERSONAS

1 RESPETO Y ACEPTO LAS DIFERENCIAS Social x

2
1 CONSTRUYO MI HISTORIA PERSONAL Social x
3Tutoría individual CANTIDAD (ejemplo)
Entrevistas a estudiantes (programadas) 20 x x x
Seguimiento y atención de situaciones particulares De acuerdo a las
necesidades
Orientación a las familias CANTIDAD
Reunión de aula 3 x x x
Entrevistas a familias De acuerdo a las
necesidades
 ACTIVIDADES / TAREAS
S O N D
Tutoría grupal (Especificar el título de la sesión o actividad DIMENSIÓN QUE
complementaria). ABORDA LA
ACTIVIDAD
1 Taller: Amor Romántico Personal x
2 RIESGOS EN EL USO DEL INTERNET Personal x
3 MI PIRAMIDE DE VALORES Personal x
4 TODOS CAMBIAMOS A NUESTRO RITMO Personal x
5 SOY UNA PERSONA VALIOSA Personal x
6 CONOSCO MAS SOBRE MIS EMOCIONES Personal x
7 Taller: Perdón Personal x
8 QUE VALORES ME IDENTIFICAN Personal x
9 Taller: Desarrollo de habilidades Blandas Personal x
1 ¿QUÉ CARRERA PROFESIONAL CONOZCO? Personal x
0
11 ¿A QUE SE DEDICAN? Personal x
1 YO DECIDO Personal x
2Tutoría individual CANTIDAD
Entrevistas a estudiantes (programadas) (ejemplo)
20 x x x
Seguimiento y atención de situaciones particulares De acuerdo a las
Orientación a las familias CANTIDAD
Reunión de aula 3 x x x
Entrevistas a familias De acuerdo a las

 Teniendo en cuenta el diagnóstico realizado a inicios de año

 Cajabamba, marzo del 2019

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Selene Abanto Agusti Tania Martínez Merino

TUTORA 2° “A” TUTORA 2° “B”

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Isaías Valdivia Chacón Karina Jiménez Muñoz

TUTORA 2° “C” TUTORA 2° “D”

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Rosario Salaverry Pajares Roger Minez Ortiz

TUTORA 2° “E” TUTOR 2° “F”

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Jorge Ginés Calderón Flores
Coordinador de tutoría