UNIVERSIDAD CRISTIANA EVANGÉLICA NUEVO MILENIO.
FACULTAD: PSICOLOGIA.
ASIGNATURA: TECNICAS PROYECTIVAS I.
TRABAJO: INFORME SOBRE TEST CASA- ARBOL-PERSONA,
TECNICA PROYECTIVA DE DIBUJO H-T-P. EL CUAL MIDE LA
PROYECCION DE CIERTOS ASPECTOS DE PERSONALIDAD Y DE
POSIBLES AREAS DE CONFLICTIVO.
CATEDRÁTICO: LIC. LESVIA SAGRARIO RAMIRES.
ALUMNO: NERY JOSUÉ CARVAJAL AYALA.
LUGAR Y FECHA: VILLANUEVA, CORTÉS.
19/03/2022.
INFORME DE EVALUACION PSICOLOGICA.
I. DATOS GENERALES
Nombre completo K.A.M.V.
Lugar y fecha de nacimiento Villanueva, Cortes, 14 de 12 del 2012.
Edad cronológica 9 años 2 meses, 1 días.
Sexo F.
Nivel de escolaridad Tercer grado.
Padres Irinia Villeda.
Ramon Morales.
N° de hermanos 0
Domicilio Vista Hermosa, Villanueva, Cortes.
Evaluador Nery Josué Carvajal Ayala.
Prueba aplicada Test HTP. Casa, Arbol. Persona.
Fecha de evaluación 22 de febreo de 2022.
II. MOTIVO DE CONSULTA
El motivo de la administración del test [Link], Arbol, Persona, es con fines
prácticos y para adquirir un mejor conocimiento en la clase de técnicas proyectivas
I.
III. HISTORIA DE VIDA.
K. A. M.V es una niña de 9 años de edad. Nacio el 14 de diciembre del año 2012
en la ciudad de San Pedro Sula, parto se llevó a cabo en el instituto hondureño de
seguridad social, por medio de cesárea a las 40 semanas, Karla nació a las 2; 19
de la tarde y lloro por tener hambre, su peso al nacer fue de 7.14lbs y su talla de
51cm desarrollo psicomotor normal, sin alimentación materna por problema de
medicamento de la tiroides de la madre. La niña solo mamo 2 veces hasta el día
siguiente lo que provocó un bajón de azúcar por no comer a tiempo, la niña dormía
lo normar y era muy tranquila. a los 4 meses comenzó a recibir alimentos sólidos
Sostuvo su cabeza desde muy pequeña fue muy independiente desde pequeña
gateo y se paró con apoyo al inicio luego se paró sin apoyo una vez que logro
caminar, pequeña no presento ninguna dificultad en el desarrollo motor, su mano
preferida es la derecha, mantuvo una sonrisa desde que nació atendía la vos de
su madre desde temprano, balbuceo a los tres meses y sus primeras palabras las
pronunció a los 8 meses su primera frase la dijo de un años, presento dificultades
después de convulsionar presento defectos de pronunciamiento de la r, s. la niña
es independiente, sus métodos disciplinarios: se le quitan premios, la televisión,
su Tablet, y en ocasiones castigos con la faja. En cuanto a la relación de la niña
con su padre para ella él ha sido bueno y es porque con el no hay límites en ningún
área el padre es consentidor en todos los sentidos. La madre ha sido con la niña
la que asigna tareas y en ocasiones le ha dicho que es enojona y mandona. La
niña es muy amigable y cariñosa, no es muy tolerante con otros niños menor que
ella, la niña tiene temores a la oscuridad, temor a perder a sus padres o abuelo,
sus juegos preferidos, tocadas, juego de mesas (uno monolopolis). La niña
presenta alergias a los colorantes fuertes de la comida, la niña convulsiono a los 3
años, además ha mostrado problemas referido con el sueño los últimos años le
ha costado no le gusta cuando se acerca la noche empezó a los 4 años, la manera
de poderle ayudar para conciliar el sueño es apagando todas las luces duerme con
sus padres, en sus alimentos prefiere frutas y verduras, algunos alimentos que
rechaza son las carnes se las come a la fuerza, su escolaridad la inicio a los 3 años
y medio no le gustaba que la dejara en la guardería lo que le costó adaptarse, en
el centro escolar que ha estado en Great Visión Academy, grados que ha repetido
es segundo en el años 2021, su mayor problema es el de lectura y la escritura, sus
clases favoritas son español, ciencias sociales, educación física, la relación con
los maestros es excelente. Actualmente vive en la col. Vista hermosa de la ciudad
de Villanueva, Cortes. vive con sus padres. La niña proviene de un hogar de
padres casados.
La niña relato que está en tercer grado y que le gusta mucho ir a la escuela,
también que su maestra se llama Genesis Nazaret Flores, relato que en sus clase
va muy bien y que sus calificaciones están entre 80 y 90, las clase que no le
gustan son matemáticas, gramática e inglés, pero en la materia que tiene más
dificultad es en matemáticas, las actividades que realiza en la escuela cantar,
jugar, colorear, escribir y hacer física, menciono que sus padres son amables y
un poco enojados, las actividades que realiza en su casa botar el pupu de su
perrito y recoger alguna basura. La relación que tiene con su padres es muy
buena pero es mejor con su mamá, algo que no le gusta de su mama es que es
un poco enojada y su papa que es impaciente, lo que le gusta de su papá es que
la consciente, lo que le gusta realizar los fines de semana es que se levanta
tarde, ve la televisión y sale con sus padres, después de la escuela lo que hace
es jugar con sus muñecas, relata tener muy pocos amigos, el día de la entrevista
se sentía mal por estar enferma, le gusta ir mucho donde sus abuelos porque le
regalan premios le gusta la navidad. Las cosas que le entristecen es que le digan
que tiene que ir a dormir temprano, dice que cuando está durmiendo siente que
sus muñecas la están observando y que lo que más le gusta de ella es su cabello,
cuando sea grande desea ser cantante y veterinaria.
En la entrevista realizada a la maestra relato que la niña esta inquieta; siempre
está de un lado a otro, habla de manera diferente a otros de la misma edad,
niega a otros y culpa a otros de sus actos y no le gusta seguir las reglas, casi
siempre actúa con timidez ante ella y actúa de manera desafiante ante los
adulto, casi siempre permanece de mal humor y hace pucheros, es temerosa en
situaciones nuevas, casi siempre es tímida para relacionarse con los demás,
además la maestra relata que se enferma con facilidad, tiene dificultades para
aprender, es dependiente siempre busca que se le ayude, es muy distraída y
pierde la atención con rapidez, se frustra rápidamente ante los esfuerzos,
demanda la atención del maestro, la clase que más se le dificulta es matemáticas,
inglés, ha repetido el segundo grado.
IV. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA
Al momento de la aplicación de la prueba la niña evaluada se presentó vistiendo
una camiseta color Blanca, una falda color Azul, unas Zapatillas color negro, un
moño negro sobre su cabeza, aspecto sucio respecto a su presentación personal;
su mano dominante es la derecha, se mostró bastante cooperadora, atenta y muy
concentrada
Al momento de iniciar la ejecución de la prueba, se mostró un poco nerviosa, en la
figura número 1 de la casa borro una vez las paredes laterales de la casa volviendo
a dibujarla un poco más abajo, en el dibujo número 2 del árbol borro en una ocasión
la rama del centro volviendo a dibujarla en la misma posición, en el dibujo número
3 de la persona borro en una ocasión la cabeza y una parte del pelo volviendo a
dibujar un poco más arriba. El tiempo que tardo realizando la prueba fue de 7
minutos.
V. INSTRUMENTOS APLICADOS
• Entrevistas.
• Test Casa-Árbol- Persona. Técnica Proyectiva de Dibujo H-T-P.
VI. PRESENTACION DE RESULTADOS.
Análisis De La Casa:
Tiempo total en realización del dibujo: 2 minutos.
Casa vacía: El sujeto no se encuentra cómodo en su hogar o con sus íntimos, en el
plano afectivo.
Tamaño de la casa: pequeña. Inseguridad, aislamiento, insatisfacción, regresión,
sentimiento de inadecuación, rechazo
Colocación a la izquierda: Regresión, organicidad, preocupación por sí mismo,
rumiación del pasado, impulsividad, necesidad de gratificaciones inmediatas.
Visto desde abajo: Aislamiento e inferioridad.
Suelo trazo recto: Sentimiento de aislamiento, dependencia materna o
exhibicionismo.
Omisión de chimenea: Personalidad fría, poco sensible o poco demostrativa,
carencias afectivas, el sujeto no tiene calor de hoja.
Puerta pequeña: sentimientos de inadecuación, rechazo a establecer contacto,
indecisión, reticencia, timidez.
Puerta cerrada: Necesidad de defenderse, es introvertido y no permite el acceso
fácilmente, tampoco se abre a los efectos naturales o espontáneamente.
Techo pequeño: Orientación más practica y concreto predominio racional.
Paredes Firmes: Fuerza yoica, criterio de realidad, firmeza, seguridad, confianza,
en si mismo.
Ventanas pequeñas: Aislamiento.
Ventanas divididas en cuatro: Sujeto estructurado le cuesta dar y recibir afecto,
introversión, habilidades para filtrar las emociones sensoriales por medio de lo
racional.
ANÁLISIS GENERAL DE LA CASA.
Con respecto a su tamaño la casa es pequeña, construida con concreto, está
construida sobre un suelo recto, solamente tiene dos cuartos y una sala, la casa
tiene dos ventanas cerradas divididas en 4 y una puerta muy pequeña que esta
cerrada, la casa también dos paredes débiles y un techo pequeño, esta construida
en la parte izquierda de la hoja, existe una omisión de la chimenea. Con todos los
aspectos antes mencionados puedo decir que la niña posee un grado de
inseguridad, sentimiento de inadecuación, aislamiento y rechazo, preocupación por
sí misma, impulsividad, necesidad de gratificaciones inmediatas, inferioridad,
dependencia materna o exhibicionismo, personalidad fría, poco sensible o
demostrativa, rechazo a establecer contacto, timidez, le cuesta dar y recibir afecto,
introversión, habilidad para filtrar las emociones. La casa solo tiene un piso lo
podemos comparar con la niña que es hija única, la casa está construida de
concreto la niña posee una fuerza yoica relacionado con firmeza, seguridad,
confianza en si misma, con respecto que la casa es de la abuela lo relacionamos
con que la niña es muy querida por su abuela y le gusta mucho visitarla porque le
da muchos regalos, la niña menciona que en la casita le gustaría que vivieran sus
padres y ella ya que así no se sentiría sola, esto lo relacionamos con que la niña
cuando estaba en la guardería quedaba sola y no le gustaba lo que fue procreando
inseguridad y aislamiento de sus padres, a tal grado que aun duerme con ellos lo
que puedo decir que tiene dependencia materna, la casa la mira más debajo de ella,
lo que se relaciona con la inferioridad la niña cree que está por debajo de todos y
esto lo podemos relacionar con los tipos de castigos con faja que recibe. La época
del año que hace en la casita es verano, esto lo relaciona con los conflictos
familiares que tienen sus padres por el efecto del alcohol y la niña visualiza lo que
ocurre, en cuanto a nublado y frio lo relaciona con la falta de afecto, de cariño que
la niña desea tener ya que sus padres son fríos en cuanto a afecto con ella. La casa
necesita color, está relacionado con que la niña quiere que todo sea diferente que
sus padres tengan una mejor relación ellos y con ella, que todo cambie y que todo
sea diferente.
ANÁLISIS DEL ÁRBOL.
Tiempo total en la realización del dibujo: 2 minutos.
Tamaño del árbol: Pequeño, sentimiento de inadecuación, inseguridad, aislamiento,
insatisfacción, regresión.
Colocación a la izquierda: Aislamiento, regresión, organicidad, preocupación por si
mismo, rumiación del pasado, impulsividad, necesidad de gratificaciones
inmediatas.
Arbol vivo: Los sujetos que no se encuentran completamente bien adaptados
responden no. Una repuesta negativa indica generalmente que el ssujeto se siente
fisiológicamente inadecuado, culpable, profundamente deprimido, o que
experimenta una combinación de estos sentimientos.
Visto desde abajo: Aislamiento e inferioridad.
Suelo trazo recto: Sentimiento de aislamiento, dependencia materna o
exhibicionismo.
Tronco con amplitud a la izquierda: Fijación y apego al pasado, inhibición,
dependencia, poca iniciativa.
Tronco con base estrecha: Falta de control.
Copa pequeña: Normal hasta los 8 o 9 años
Ramas como envueltas en algodón: Culpa.
Tipo de árbol: Frutal, dependencia, inmadurez.
Edad del árbol: La edad del árbol es con frecuencia la edad cronológica o la que
experimenta el sujeto, otras veces es el numero de años que el sujeto ha vivido en
un ambiente que ha experimentado como insatisfacción o la edad de la persona
representada por el arbol.
ANÁLISIS GENERAL DEL ÁRBOL.
Con respecto a su tamaño es un árbol pequeño, esta plantado en un suelo recto,
posee un tronco con rectitud a la izquierda, tronco con base estrecha, posee una
copa pequeña, visto desde abajo, ramas como envueltas en algodón, árbol frutal,
su colocación está a la izquierda. Con los aspectos mencionados acerca del árbol
puedo decir que la niña posee. Insatisfacción, regresión, organicidad, rumiación del
pasado, aislamiento, inferioridad, fijación y apego al pasado, falta de control, culpa,
inmadurez. El árbol es de frutas, lo que se relaciona con la nueva generación de
primos o también la niña sueña con tener más hermanitos ya que hasta el momento
es hija única, los frutos del árbol también se relaciona con que la niña prefiere comer
frutas que algunos alimentos como carnes, el árbol se encuentra situado en el patio
de su casa lo que se relaciona que la niña anhela tener quien le haga compañía o
a alguien con quien jugar, el árbol tiene una edad de 13 años estos años se
relacionan en que la niña quiere escapar de la edad que se encuentra por diversas
razones quiere experimentar nuevas actividades o nuevos retos de vida, el árbol es
un árbol vivo lo relacionamos con que la niña quiere y cree que todo en su casa y
en fu familia va a mejorar, ella tiene la esperanza se siente viva. El árbol se parece
más a una mujer y se relaciona con la madre ya que la niña depende en gran manera
de la madre es quien le ayuda en todos los sentidos de su vida, si fuera una persona
el árbol estaría viendo hacia abajo, esto le hace sentir a la niña ser inferior que los
demás se siente que es menos importante que los demás por lo que sucede con
sus padres y por los castigos que recibe, el árbol se encuentra en un grupito de
árboles, esto se relaciona en que la niña quiere compartir con muchas personas,
pero la realidad es que tiene muy pocos amigos ya que es muy tímida y temerosa
para relacionarse con los demás. La época del año en el que se encuentra el árbol
verano, esto lo relaciona con los conflictos familiares que tienen sus padres por el
efecto del alcohol y la niña visualiza lo que ocurre, en cuanto a nublado y frio lo
relaciona con la falta de afecto, de cariño que la niña desea tener ya que sus padres
son fríos en cuanto a afecto con ella. el árbol está soplando hacia la derecha lo que
se relaciona que la niña está viendo lo que puede ocurrir en su futuro, viento fuerte
se relaciona con los problemas de su casa y con lo que comenta la maestra que es
una niña muy inquieta, que pasa de mal humor y hace pucheros. El árbol es muy
resistente lo que se relaciona con la niña posee una fuerza yoica relacionado con
firmeza, seguridad, confianza en sí misma. Él árbol necesita agua y sol, el agua se
relaciona con los afectos positivos que la niña necesita en su vida y el sol se
relaciona con el padre, la niña necesita más amor y cariño del padre, necesita que
su padre le preste más atención y apoyo que este de forma más activa de ella.
ANÁLISIS DE LA PERSONA.
Tiempo de total de la realización del dibujo: 3 minutos.
Tamaño de la persona: Pequeño, sentimiento de inadecuación, inseguridad,
aislamiento, insatisfacción, regresión.
Colocación a la izquierda: Aislamiento, regresión, organicidad, preocupación por si
mismo, rumiación del pasado, impulsividad, necesidad de gratificaciones
inmediatas.
Visto desde abajo: Aislamiento e inferioridad.
Suelo trazo recto: Sentimiento de aislamiento, dependencia materna o
exhibicionismo.
Cabeza pequeña: Inadecuación.
Cabello Lacio y poco cuidado: Austeridad, sencillez, poca coquetería.
Cara suavemente los rasgos: Timidez, temor, inseguridad, inhibición, sentimiento
de inadaptación.
Ojos pupilas omitidas: Escaso contacto con la realidad.
Ausencia de cejas: Libido débil, debilidad de la voluntad, apatía, poco detallismo,
falta de interés, de atención y memoria, inhabilidad para dibujar.
Boca Cóncava: Normal en niños.
Nariz omitida: Podría representar algún conflicto o trastorno relacionado con la
sexualidad, ansiedad, timidez, temor, sentimiento de impotencia, retraimiento. Los
niños pequeños suelen omitirla por impericia gráfica, tener en cuenta si no hay
alguna dificultad orgánica o relacionada con la respiración.
Orejas omitidas: El hecho de no dibujarlas no se no se considera negativo en
particular ya que es frecuente que se omitan, pudiéndose cubrir esa zona con el
cabello.
Omisión del cuello: Normal en los niños pequeños.
Tronco Angosto: Labilidad, fragilidad o debilidad psíquica o física, sensibilidad.
Brazos Pegados al cuerpo: Falta de adaptación, de flexibilidad de voluntad y de
contacto, inhibición, reserva, pasividad, retraimiento, poca sociabilidad.
Manoplas: Torpeza, infantilismo, falta de tacto y de sutileza, poca habilidad manual.
Menos de 5 dedos: pereza querer realizar las tareas con el menor esfuerzo posible,
poca observación o detallismo.
Piernas juntas e inmóviles: Control o represión de los impulsos sexuales, cuando
más rigidez tenga la figura mayor es el grado de tensión, ansiedad, timidez, sexual
y rechazo de los impulsos.
Pies bien apoyados: Seguridad, buen apoyo, confianza, en si mismo, sentimiento
de aplomo y firmeza.
Persona con vestimenta: Tendencia narcicista o excibicionista persona que le
gusta hacerse notar y lograr la atención del resto. Extraversion y sociabilidad
superficial. Si los detalles son exageradamente minuciosos se puede pensar en
una tendencia obsesiva.
Sol: Psicológicamente se asocia con la figura paterna, como símbolo de
autoridad, de luz principal, con propiedad como lo masculino, caliente, dominante.
En general expresa una necesidad de sentirse protegido por alguien que presente
la autoridad. Así mismo puede tener que ver con sentimientos de vigilancia y
control.
ANÁLISIS GENERAL DE LA PERSONA.
Con respecto al tamaño es un dibujo de una niña pequeña, esta parada sobre un
suelo recto, tiene una cabeza pequeña, cara suavemente los rasgos, ojos y pupilas
omitidas, su cabello laceo y poco cuidado, ausencia de cejas, boca cóncava, nariz
omitida, orejas omitidas, omisión del cuello, brazos pegados al cuerpo, tronco
angosto, manoplas, menos de 5 dedos, piernas juntas e inmóviles, pies bien
apoyados, figura con ropa, presencia del sol parte inferior derecha, la figura su
colocación está a la izquierda, visto desde abajo. Con los aspectos mencionados
acerca de la persona puedo decir que la niña posee. Inadecuación, austeridad,
sencillez, poca coquetería, temor, inhibición, sentimiento de inadaptación, escaso
contacto con la realidad, libido débil, debilidad de voluntad, apatía, poco
detallismo, falta de interés de atención y memoria, inhabilidad para dibujar, los
niños pequeños suelen omitirla por impericia gráfica, tener en cuenta si no hay
alguna dificultad orgánica o relacionada con la respiración, el hecho de no dibujarlas
no se considera negativo en articular ya que es frecuente que se omitan,
pudiéndose cubrir esa zona con el cabello, omisión del cuello normal en niños
pequeños, Labilidad, fragilidad o debilidad psíquica o física, sensibilidad, falta de
adaptación, de flexibilidad, de voluntad y contacto, reserva, pasividad, poca
sociabilidad, torpeza, infantilismo, poca habilidad manual, pereza para realizar
tareas con el menor esfuerzo posible, poca observación o detallismo, control o
represión de los impulsos, rigidez, tensión, ansiedad, seguridad, confianza,
firmeza, vigilancia y control. El dibujo es el de una niña lo que se puede relacionar
con la niña que lo dibujo, tiene una edad de 23 años esto se puede relacionar con
que la niña quiere escapar de su edad actual a enfrentarse y a experimentar nuevas
actividades de la vida, el dibujo es una amiga esto se relaciona que la niña
solamente pasa sola de la escuela a a su casa y juega solamente con sus muñecas
la niña tiene la necesidad de jugar con más niños, la época en el dibujo es verano,
esta soleado y muy caluroso, esto lo relaciona con los conflictos familiares que
tienen sus padres por el efecto del alcohol y la niña visualiza lo que ocurre, lo que
más necesita la persona según la niña es agua y comida para no morir de hambre
la niña necesita calor de sus padres, tiempo, la niña viste una camisa rosada, y falda
Jeans esto se relaciona con una vestimenta sencilla la niña no se preocupa por la
apariencia social, sencillez, modestia, no le interesa destacarse, sus relaciones
sociales son más limitadas y moderadas.
lo anteriormente expuesto explica por qué a la niña se le dificulta el aprendizaje
de la lectoescritura, repitiendo un grado, encontrándose actualmente en tercer
grado.
VI. ANALISIS CUAlITATIVO.
según los resultados obtenidos por la prueba se puede decir que la niña K.A.M.V
con edad cronológica de 9 anos 2 mese, muestra sentirse agusto con su sexo:
aun que la niña comenzó a tener dificultades después de haber convulsionado a
los 3 años presento defectos en el pronunciamiento de la r, s lo que produjo que
la niña fuera teniendo un poco de temor y miedo de ser rechazada por hablar
diferente a los demás niños, la niña presenta, inseguridad, ansiedad,aislamiento
y preocupación por sí misma, impulsividad, inferioridad, dependencia materna o
exhibicionismo, personalidad fría, poco sensible o demostrativa, rechazo a
establecer contacto, timidez, le cuesta dar y recibir afecto, aunque es una niña
con fortaleza Yoica, deja ver cierto temor hacia el futuro, la niña siente que su
fortaleza se derrumba y esto se relaciona con la falta de afectividad que la niña
carece de sus padres, es una niña introvertida, tiene muy pocos amigos dentro y
fuera de su casa, presentado dificultades para conciliar el sueño hace 4 años,.
Lo anteriormente expuesto es lo que esta provocando que la niña: bajo
rendimiento escolar, dificultades para dormir, más apego a su mamá y abuelos,
deseo inconsistente de tener una edad de trece anos lo que la niña quiere huir
de su edad actual y experimentar nuevos retos y actividades en su vida.
VII. DIAGNOSTICO.
La evaluada K.A.M.V con edad cronológica de 9 años 2 meses, presenta
posiblemente, ansiedad, Inseguridad, aislamiento, insatisfacción, regresión,
sentimiento de inadecuación, rechazo todo esto asociado a un posible daño
orgánico que está influyendo en el bajo desempeño escolar y creando que la niña
tenga problemas emocionales.
VIII. PRONOSTICO.
Favorable pues la evaluada a un está en desarrollo; si se dedica motivación y
apoyo a mejorar emocionalmente por parte de sus padres y familia sobre la
problemática encontrada en la niña, es importante favorable mejorar algunas
actitudes y condiciones dentro de la casa y de parte de los padres hacia la niña,
es muy necesario que ambos padres le dedique tiempo K.A.M.V en especial, para
que ella se pueda sentir importante, apoyada y pueda recibir afecto de sus padres,
para que pueda lograr un buen desempeño escolar y emocionalmente.
[Link].
✓ Es necesario que la niña reciba evaluación psicológica para que ayude a
sanar heridas o traumas vividos a lo largo de su vida.
✓ Es necesario que los padres hagan Mcambios en cuanto a la forma de hablar
y el trato dentro y fuera de su casa.
✓ Evaluación y consejería psicológica familiar, ya que prácticamente todos
necesitan instrucciones de cómo tratar con la niña y así dar soluciones en
cuanto a lo que la niña necesita en su vida.
✓ Es necesario tomar en cuenta mejorar el nivel de atención y concentración
respecto, es propiciar el realizar ejercicios para trabajar sus niveles de
estabilidad emocional.
✓ Se sugiere a los padres a asignar roles a la niña que vayan de acorde a su
edad para que aprenda a ser independiente.
✓ Se sugiere exponer a la niña a realizar actividades en campo abierto para
que canalice su grado de timidez, inseguridad y el creer que es rechazada.
✓ Es necesario que ambos padres establezcan una relación más estrecha lo
cual ayudara a darle mayor apoyo a la niña.
DATOS DEL EVALUADOR.
Nombre Completo: Nery Josué Carvajal Ayala.
Edad:22 años
Sexo: M
Domicilio: Villanueva, Cortés.
Nery Josué Carvajal Ayala.
Estudiante de psicología.
ANEXOS.
