Asignatura: Entorno Económico Global A (F.

ECONÓMICAS)
Guía Docente
Curso académico: 2019-20

Presentación
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Entorno Económico Global A (F. ECONÓMICAS)

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

“Entorno económico global” es una asignatura pensada como introducción al

conocimiento de las principales ideas, tendencias, acontecimientos y fuerzas que
moldean el marco político, institucional y social en que se desenvuelve la economía
mundial. Se adopta un enfoque multidisciplinar, en el que se combinan cuestiones
propias de diversas ciencias sociales, como la economía y las ciencias políticas.
Con todo ello se pretende que la persona que curse esta asignatura desarrolle un
conocimiento crítico de la nueva realidad de la economía mundial, una realidad que
algunos resumen en un único término globalización, pero que presenta múltiples
facetas.

DATOS GENERALES

* Departamento: Economía.

* Facultad: Ciencias Económicas y Empresariales.

* Titulación y curso: 2º ADE. 3º Doble Grado ADE + Derecho.

* Semestre: Segundo, de enero a mayo.

* Créditos (ECTS): 6.

* Número aproximado de horas de trabajo del alumno: 150.

* Tipo de asignatura: BÁSICA.

* Módulo y materia:

Economía: Módulo 2 (Economía Aplicada). Materia 2 (Economía Internacional)

 ADE: Módulo 6 (Entorno Económico). Materia 1 (Entorno Económico)

* Idioma en que se imparte: castellano.

PROFESOR:
JUAN CARLOS MOLERO GARCÍA (jcmolero@[Link])

● Webpage
● CV personalizado
9

ALUMNOS INTERNOS:
TERESA ABADÍA (tabadia@[Link])

FRANCISCO RODRÍGUEZ-SAÑUDO (frodriguez-.2@[Link])

ÁLVARO HUMBRÍAS MORACIA (ahumbrias@[Link])

HORARIO DE CLASES:

● Martes: 10:00-12:00. Aula 01.

● Miércoles: 12:00-14:00. Aula 12.
● Enlace a los horarios de la Facultad.

Competencias
COMPETENCIAS OFICIALES (ANECA)

GRADE EN ECONOMÍA (como asignatura básica)

Competencias básicas:

CB2) Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

Competencias generales:

CG1) Conocer distintas áreas del análisis económico, tanto en su vertiente teórica como aplicada
.
 CG2) Identificar, integrar y utilizar los conocimientos adquiridos en el argumento, discusión o
resolución de problemas relevantes para lo económico y empresarial.

CG5) Desarrollar la capacidad de razonamiento autónomo y crítico en temas relevantes

para lo económico y empresarial.

Competencias específicas:

CE5) Manejar conceptos, teorías y modelos que permitan formarse opiniones rigurosas sobre la
realidad del entorno económico a conclusiones de carácter normativo, relevantes para la política
económica.

CE20) Defender de manera crítica y bien argumentada las ideas propias sobre temas económicos.

GRADO EN EMPRESA (como asignatura básica)

Competencias básicas:

CB2) Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3) Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos

relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

Competencias generales:

CG2) Identificar, integrar y utilizar los conocimientos adquiridos en el argumento, discusión o

resolución de problemas relevantes para lo económico y empresarial.

CG5) Desarrollar la capacidad de razonamiento autónomo y crítico en temas relevantes

para lo económico y empresarial.

Competencias específicas:

CE14) Comprender la influencia que el entorno económico tiene en la actividad empresarial.

CE20) Defender de manera crítica y bien argumentada las ideas propias sobre temas económicos.

Programa
TEMAS DE LA ASIGNATURA:

1.- El entorno económico global en el inicio de 2020: Es un tema introductorio para situar de manera
general el año 2020, tanto desde el punto de vista económico, como político o social. Se darán algunas
pinceladas sobre la actualidad de la crisis financiera y económica iniciada en el año 2007.

2.- Globalización y comercio internacional: Profundizaremos en el fenómeno de la globalización.

Trataremos las razones por las cuales comercian los países y daremos algunos rasgos actuales sobre
el comercio internacional.

3.- Los mercados financieros internacionales: los mercados financieros internacionales están en el
centro de atención de la economía mundial, tanto por su contribución al crecimiento en fases de
bonanza como por su determinante papel en el estallido de la crisis mundial. Veremos algunos rasgos
fundamentales de estos mercados y trataremos los mercados de divisas.

4.- Población y movimientos migratorios: el principal recurso con que cuenta cualquier economía se
encuentra en las personas. Por ello, los cambios demográficos y los movimientos migratorios son de
gran relevancia económica. En realidad, como veremos, las condiciones económicas afectan a esos
fenómenos demográficos pero éstos también impactan sobre la evolucón económica de un país.

5.- El problema del desarrollo: en este tema del programa abodaremos una de las cuestiones más
complejas e importantes en la economía mundial: el distinto nivel y ritmo de desarrollo de las naciones.
Ilustraremos esta cuestión con diversas estadísticas y revisaremos algunas de las ideas y teorías
actuales acerca de la cuestión.

6.- Gobierno y Sector Público en el escenario internacional: en este último tema del programa, se
discuten las razones por las que los mercados precisan de un sector público y se analizan los rasgos
distintivos de dicho sector en el mundo, atendiendo también al papel que el mismo ha adoptado frente a
la crisis financiera y económica internacional.

Actividades formativas
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS

● Clases teóricas (af1): el profesor explicará los contenidos del programa, animando siempre a la
participación activa con preguntas. Esos contenidos serán objeto de examen en la prueba parcial y
en la final. La explicación de cada uno de los seis temas del programa requiere un promedio de 8
horas lectivas.

● Discusión de artículos (af1): en función del tiempo, se comentarán y discutirán artículos

relacionados con los temas de la asignatura. Puede que algunos de los artículos se anuncien con
antelación para que los alumnos los preparen. Los contenidos de estos artículos serán parte de la
 materia de los exámenes.

● Presentación de trabajos en clase (af1 y af2): se exige la realización de un trabajo en equipos

de 4 alumnos, consistente en la elaboración y posterior exposición en público de una presentación
en formato Power Point, con una duración de unos 15 minutos. En el trabajo se debe analizar un
problema, un fenómeno económico, una política económica, etc.; pero siempre de un país distinto
a España. Se valorarán distintos aspectos, como
❍ Claridad en la exposición.
❍ Capacidad de análisis y síntesis
❍ Relevancia y calidad de las fuentes empleadas
❍ Presencia de una línea argumental clara
❍ Corrección gramatical, sintáctica y ortográfica
❍ Expresión oral
❍ Calidad del power point empleado

● Tutorías (af3): tanto el profesor como el alumno interno de la asignatura estarán a disposición de
los alumnos.

● Necesidad de horas de estudio fuera de clase (af4): estudio personal,

presentación de trabajos, reuniones de grupo, etc

● Exámenes (af5): parte de la evaluación se realizará en dos exámenes escritos

(parcial y final), tal y como se detalla en el apartado de evaluación .

ACTIVIDADES FORMATIVAS por horas (af)

af1. Clases teóricas: 42 horas.

af1. Clases de discusión: 6 horas.

af1. Clases de exposición de trabajos: 6 horas.

af2. Trabajos dirigidos: búsqueda de información y preparación de

presentaciones: 32 horas.

af3. Tutorías con el profesor (cuestiones sobre la teoría, trabajos, seguimiento

del estudio, etc.) y con el alumno interno de la asignatura: 2 horas.

af4. Tiempo de estudio individual: 62 horas.

af5. Realización de exámenes: 4 horas.

TOTAL HORAS DE TRABAJO: 150 horas.

6
CRONOGRAMA DE LA ASIGNATURA

Evaluación
CONVOCATORIA ORDINARIA (MAYO)
VALORACIÓN 11 PUNTOS , distribuidos de la siguiente manera:
1.- PRESENTACIÓN EN PÚBLICO DE UN POWER POINT SOBRE UN TEMA PREVIAMENTE
ELEGIDO Y APROBADO: VALORACIÓN 2
PUNTOS (en función del resto de presentaciones)

● Fecha límite para presentar los COMPONENTES del grupo para la presentación: jueves, 16
de enero de 2020, doce de la noche. El retraso se penalizará.

● Los grupos serán, como mínimo, de 6 componentes.

● Enviar el borrador a Juan Carlos Molero, vía email: jcmolero@[Link]

● En la asignatura hay tres alumnos internos: Teresa Abadía (tabadia@[Link]),

Francisco Rodríguez-Sañudo (frodriguez-.2@[Link]) y Álvaro Humbrías Moracia (
ahumbrias@[Link]). Entre otras tareas, ayudarán a los alumnos en la preparación de
las exposiciones y también evaluarán las presentaciones junto al profesor.

● Lo antes posible, se irá informando a los grupos acerca del objetivo de UN a desarrollar.

w
● Entrega del power point final, no se permite prezi: miércoles, 11 de marzo de 2020, doce de
la noche. Se envía a: jcmolero@[Link]. El retraso se penalizará.

● Las exposiciones durarán 15 minutos, incluyendo turno de preguntas por parte del público.

● FECHAS: el 17, 18 y 24 de marzo.

❍ Cómo citar y referenciar la bibliografía: [Link]

/subjects/[Link]?subject=cita

2.- EXAMEN PARCIAL (varias preguntas de desarrollo). No elimina materia. Fecha: miércoles, 26
de febrero de 2020: VALORACIÓN PUNTOS.2
3.- ACTITUD, PRESENTACIONES DE ARTÍCULOS Y PARTICIPACIONES RELEVANTES EN LAS
CLASES: VALORACIÓN 1
PUNTO (en función del resto de participaciones)

4.- EXAMEN FINAL Fecha: martes, 12 de mayo de 2020 (varias preguntas de desarrollo):
VALORACIÓN 5
PUNTOS (es necesario sacar al menos 2'5 puntos)

5.- RESEÑA DE LIBROS. En el tema 0 se explicarán los libros posibles y el modo de hacer el
ensayo: VALORACIÓN 1
PUNTO (en función del resto de reseñas) Fecha límite de entrega de
reseñas: miércoles, 1 de abril de 2020. IMPORTANTE: para entrar en esta opción, hay que
mandar un email al alumno interno que se encargue del libro que uno quiera leer. Fecha límite
: 1 de febrero de 2020.
3

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA (JUNIO)

Consiste en un examen como el final de diciembre. Fecha: martes, 9 de junio de 2020 .
VALORACIÓN 8 PUNTOS. Se guarda la nota sobre 2 PUNTOS DE LA PRESENTACIÓN de power
point realizada en clase. No se guarda la nota si el alumno hizo ensayo.

ES MATERIA DE EVALUACIÓN DE LOS EXÁMENES:

1) Los power point y las explicaciones del profesor.

2) El resto de material obligatorio que se dé en clase.

3) Las presentaciones de los alumnos.

POLÍTICA SOBRE LA HONRADEZ

(Comité ético de prevención del plagio y copiado)

Valoramos la honradez. No puede haber confianza ni relaciones sociales

significativas sin ella. Por tanto, la Facultad espera honradez y justicia de todos sus
miembros: profesores, personal administrativo y alumnos.

Las faltas de honradez se sancionarán de acuerdo con las Normas Universitarias

sobre la Disciplina Académica de Alumnos de agosto de 2015 que incluyen la
mentira, el copiar en los exámenes, y el plagio de trabajos escritos. Tomamos en
serio estas faltas. Según su gravedad, se encargará de su sanción el profesor de la
asignatura, el vice-decano de alumnos, y en casos muy graves, el vicerrector de
alumnos.
Las sanciones incluyen:

● amonestaciones formales.
● expulsión de la Universidad durante un período.
● pérdida de convocatoria de exámenes.
● pérdida de becas.
● suspenso en la nota del trabajo o de la asignatura.

NORMAS DE EXÁMENES

Bibliografía y recursos

En esta asignatura no se empleará un manual o libro de texto específico, sino que se utilizarán
diversas lecturas, entre las que se incluyen noticias de prensa, artículos científicos y de
divulgación, informes de organismos internacionales, etc. El soporte básico para el contenido de
las clases serán las presentaciones de power point, que el profesor empleará en las explicaciones,
junto con todo el material que esté disponible en ADI y se señale como materia de examen.

La información al respecto se irá actualizando en esta página web en la sección ÁREA INTERNA
de la asignatura "1. TEMAS en power point".

Biblioteca | Catálogo | Recursos por materias

Horarios de atención
Horario de atencion y asesoramiento:

Despacho: 3040, 3ª planta, Torre Edificio de Económicas.

● Lunes: 11:00-14:00.
● En cualquier momento, previa petición por email: jcmolero@[Link]
 Asignatura: Microeconomía: teoría y política A (F.
ECONÓMICAS)
Guía Docente
Curso académico: 2019-20

Presentación
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Microeconomía: teoría y política A (F.

ECONÓMICAS)

Descripción de la asignatura

La microeconomía, o teoría de los precios, intenta explicar cómo se forman los precios en los mercados
(y lo consigue relativamente bien, dentro de lo que cabe). Esa explicación se basa en tres elementos:
(1) la demanda: cuánto se quiere comprar y cuánto quiere pagar; (2) los costes: lo que cuesta ofrecer
ese bien; y (3) la estructura del mercado: competencia, monopolio,... Además de los precios, la
microeconomía se interesa por variables asociadas, como la cantidad y el bienestar. Las dos
actividades principales que estudia la micro son el intercambio voluntario, y la producción.

Departamento: Economía
Facultad: Ciencias Económicas y Empresariales
Titulaciones en las que se imparte: Economics (ECO) , Administración y Dirección de Empresas
(ADE)
Curso: 2º y 3º
Planes de estudios: ECO, ADE
Organización: Segundo semestre, de enero a mayo
Número de créditos ECTS: 6 cr (150h)
Tipo de asignatura: Obligatoria
Módulo: ECO: Teoría Económica; ADE: Entorno Económico.
Materia: Microeconomía
Idioma en que se imparte la asignatura: Castellano
Horario: Jueves y viernes de 10:00 a 12:00
Aula donde se imparte: Aula 01 (jueves) y B2 (viernes)
Fecha de examen en convocatoria ordinaria: Viernes, 10 de mayo, 9:00, Aula 12
Fecha de examen en convocatoria extraordinaria: Martes, 11 de junio, 16:00, Aula B2
Profesor que la imparte: Francisco Galera: fgalera@[Link]
Despacho: 3030 (3ª planta, torre del Edificio Amigos).
Horario de atención: Lunes de 17 a 19; y miércoles de 18 a 19

____________________________________________

Grado: Economía y Administración y Dirección de Empresas.

Departamento: Economía.

Facultad: Ciencias Económicas y Empresariales.

Competencias
Competencias básicas

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender

conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación
secundaria general, y suele encontrarse a un nivel que, si bien se apoya libros
de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o

vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen
demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la
resolución de problemas dentro de su área de estudio

Competencias generales

● CG1 - Conocer distintas áreas del análisis económico, tanto en su vertiente

teórica como aplicada
● CG2 - Identificar, integrar y utilizar los conocimientos adquiridos en el
argumento, discusión o resolución de problemas relevantes para lo económico y
empresarial

Competencias específicas (economía)

● CE1 - Conocer en profundidad los conceptos y métodos fundamentales de la

Teoría Económica
● CE3 - Llegar a conclusiones de carácter normativo, relevantes para la política
económica, a partir de los conocimientos positivos
● CE5 - Manejar conceptos, teorías y modelos que permitan formarse opiniones
rigurosas sobre la realidad del entorno económico
 ● CE10 - Aplicar el razonamiento matemático y las herramientas cuantitativas al
análisis de la realidad económica

Competencias específicas (ADE)

● CE14 - Comprender la influencia que el entorno económico tiene en la actividad

empresarial actividad empresarial
● CE20 - Conocer los aspectos básicos de teoría económica y entorno económico

Programa
La microeconomía estudia cómo se forman los precios en los mercados, mirando las «fuerzas» que
inuyen en la formación de los precios: costes, demanda y organización del mercado.

Programa

1. Demanda: la decisión de compra

2. Oferta y costes: la decisión de vender
3. Equilibrio y bienestar
4. Poder de mercado y discriminación de precios
5. Teoría de juegos y oligopolio
6. La elección ante la incertidumbre
7. Equilibrio general
8. Fallos de mercado

El programa detallado estará disponible en ADI.

Actividades formativas

1. Hay tres elementos en los que se basa el estudio de esta asignatura: Teoría,
Problemas, e Historias o casos. El peso de cada uno de estos elementos en la
nota nal será aproximadamente el mismo, aunque teoría e historias se
entremezclan.
2. El alumno dispondrá de apuntes con la teoría y las historias, y de acceso a una
página web donde puede practicar los problemas. Cada semana el alumno
debe estudiar la materia, leer las historias y hacer los problemas
correspondientes a esa semana. Esto le puede llevar unas 4 horas.
3. En clase se explicará la teoría, se discutirán las historias, y se resolverán
algunos problemas. Los problemas estarán disponibles al comenzar el curso.
Las cuatro horas de clase, sumadas a las 4 de estudio, hacen unas 8 horas
semanales, regularmente.
4. Se preguntará todos los días en clase. Se puede preguntar a alumnos al azar,
o hacer exámenes escritos para toda la clase sobre lo que ya se ha estudiado.
Pueden entrenar los problemas en esta página web.
 5. Los alumnos deben formar parte de un grupo pequeño (7-10). Una vez a la
semana cada grupo se debe reunir para poner en común cómo han hecho los
problemas, y discutir los puntos importantes de las historias. El profesor puede
ir a esas reuniones. Cada grupo tendrá un jefe. Además, los jefes de grupo
tendrán una reunión semanal con el profesor para resolver dudas. Esto añade
una hora al trabajo semanal. La preparación adicional para los exámenes
completa las 150 horas de trabajo de la asignatura.
6. Todos los alumnos deberán realizar ante el profesor una presentación oral de
unos 5-10 minutos sobre los conceptos básicos de la asignatura. Esta
presentación será en abril.
7. Se podrán apuntar para la presentación oral en esta página web, cuando esté
disponible.
8. Las lecturas deben hacerse de modo que para el día señalado ya esté hecha:

Evaluación
En la convocatoria ordinaria el peso de cada uno de los elementos será:

● El examen nal: un 60%.

● Presentación oral. El profesor decide el peso, X, entre 0 y 20%. La nota es siempre 10.
● La nota de clase será la nota más alta de los exámenes (3 ó 4) que haremos en clase. Su peso:
(40-X)%.

En la convocatoria extraordinaria de junio, el porcentaje del examen será el 75%. El restante 25%
vendrá de lo obtenido durante el curso.

Todos los exámenes tendrán preguntas tipo test, numéricas y no numéricas. La materia de los
exámenes constará de problemas, teoría e historias.

Bibliografía y recursos
Daré unos apuntes que resumen lo básico. La mayor parte de los libros de microeconomía son
parecidos. No se recomienda ninguno en particular. Pueden usar –los he puesto en orden alfabético–
los siguientes (u otros distintos):

● Besanko, David y Ronald Braeutigam, (2002), 1st Ed.: «Microeconomics: an Integrated Approach».
John Wiley & Sons, Inc. New York. Localízalo en la Biblioteca
● Frank, Robert., «Microeconomía y conducta», McGrawHill, Madrid. Hay varias ediciones, se puede
usar la séptima. Localízalo en la Biblioteca
● Hirshleifer J. y David Hirshleifer, (2002), 6ª Ed.: «Microeconomía: Teoría del precio y sus
aplicaciones». Pearson Education. Localízalo en la Biblioteca
● Pashigian, Peter B., (1998), 2nd Ed.: «Price Theory and Applications». Existe traducción de una
edición anterior: (1996) «Teoría de los precios y Aplicaciones». McGrawHill, Madrid. Localízalo en
la Biblioteca (versión en inglés) Localízalo en la Biblioteca (versión en español)
● Pindyck Robert S. y Daniel L. Rubinfeld, «Microeconomía». Prentice Hall. Hay varias ediciones,
muy similares, en años distintos. Localízalo en la Biblioteca
 ● Varian, H.R., «Microeconomía intermedia: un enfoque actual» Bosch. También hay varias
ediciones similares, en años distintos. Localízalo en la Biblioteca

Biblioteca | Catálogo | Recursos por materias

Horarios de atención
Profesor: Francisco Galera (fgalera@[Link])

● Horario de atención: Martes de 16:45 a 18:45; y miércoles de 17:00 a 18:00. O

en cualquier momento con cita previa mediante email.
● Lugar: Despacho 3030 en el tercer piso de la torre del edificio Amigos.
 Asignatura: Probabilidad y Estadística II A (F. ECONÓMICAS)
Guía Docente
Curso académico: 2019-20

Presentación
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Probabilidad y Estadística II A (F. ECONÓMICAS)

Asignatura: Probabilidad y Estadística II

Curso: Segundo

Cuatrimestre: Segundo

Créditos (ECTS): 6

Asignatura: Obligatoria

Idioma: Castellano

Departamento: Economía

Titulación: Administración y Dirección de Empresas

Facultad: CC. Económicas y Empresariales

Profesoras: Juncal Cuñado (jcunado@[Link]) y Elena Díaz (ediaza@[Link])

Clases: Martes de 8.00 a 9.45, y MIércoles de 10.00 a 11.45.

Competencias
Objetivos:

Tras cursar la asignatura, el alumno será capaz de aplicar algunas de las técnicas de análisis
estadístico más empleadas a situaciones reales y de comprender y juzgar sobre su [Link]
revisar algunos de los conceptos y herramientas estadísticas estudiadas en cursos anteriores, se
profundizará en algunas de las técnicas de análisis de datos e inferencia estadística más utilizadas:
estimación por intervalo, contrastes de hipótesis de una y dos muestras, análisis de la varianza, análisis
de regresión lineal simple, y contrastes no paramétricos. El alumno debe adquirir una comprensión
sólida de los conceptos que justifican el uso de dichas técnicas, y además debe aprender el manejo de
algún programa estadístico para realizar estas técnicas (como el Stata, SPSS o Excel).
Competencias basicas:

CB5) Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje

necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Competencias generales:

CG3) Dominar herramientas informáticas, matemáticas o técnicas relevantes para la

actividad académica y profesional en lo económico y empresarial.

CG5) Desarrollar la capacidad de razonamiento autónomo y crítico en temas

relevantes para lo económico y empresarial.

Competencias especificas:

CE8) Desarrollar casos prácticos en temas relevantes en lo económico y

empresarial.

CE9) Trabajar con herramientas informáticas para la toma de decisiones.

CE10) Aplicar el razonamiento matemático y las herramientas cuantitativas al

análisis de la realidad económica.

CE11) Manejar correctamente algunas aplicaciones informáticas en el análisis

cuantitativo de las cuestiones económicas.

CE16) Utilizar en las aplicaciones prácticas los conocimientos, capacidades y

competencias adquiridas.

CE19) Aplicar con criterio técnicas cuantitativas, software adecuado y/ o

procedimientos metodológicos en la realización de un trabajo sobre temas
económicos.

Programa
A lo largo del semestre, se estudiarán los siguientes 6 temas:

1. Estimación e intervalos de confianza

2. Contrastes de hipótesis de una muestra
3. Contrastes de hipótesis de dos muestras
4. Análisis de la varianza
5. Regresión lineal simple
6. Métodos no paramétricos: pruebas de bondad de ajuste

Actividades formativas
Los temas del programa de la asignatura se desarrollan en clase mediante:
 ● La discusión de algunos conceptos fundamentales en el lenguaje de la estadística inferencial y el
análisis de datos.
● La explicación de algunos métodos matemáticos que permiten procesar e interpretar algunas
magnitudes relacionadas con dichos conceptos.
● La identificación de situaciones habituales en el mundo empresarial o econmómico a cuya correcta
comprensión e interpretación colaboran los conceptos y métodos cuantitativos manejados por la
estadística.
● La resolución de problemas mediante métodos estadísticos cuantitativos.
● La utilización personal por el alumno de técnicas de computación que permiten un análisis
estadístico de grandes conjuntos de datos y que pueden contribuir a la toma de decisiones
acertadas en el ámbito económico y empresarial.

Evaluación

- Pruebas en clase (sorpresa): 10%

- Entregas en grupo (ejercicios y mini-proyectos): 15%

- Examen parcial (28 de Febrero): 25%.

- Examen final (6 de Mayo): 50%

En el examen final habrá que sacar por lo menos un 4 para poder aprobar la asignatura.

En la convocatoria de Junio, un 10% de la nota corresponderá a la nota de las entregas en grupo, un

20% al examen parcial y el 70% restante al examen final de Junio.

Bibliografía y recursos
Bibliografía

- Newbold, P., Carlson, W.L., Thorne, B., (2012), “Statistics for Business and Economics”, Prentice Hall,
8th edition. Localízalo en la Biblioteca

- Lind, D.A., Marchal, W.C., Wathen, S.A., (2015), “Estadística Aplicada a los Negocios y la Economía”,
McGraw Hill, 16ª edición. Localízalo en la Biblioteca

- Ross, S., (2017), Introductory Statistics, Academic Press, 4th edition. Localízalo en
la Biblioteca

Recursos

Para cada uno de los temas del programa, la documentación disponible es la siguiente:

- Transparencias en power-point: estarán disponibles en ADI.

- Ejercicios: están disponibles en ADI. En cada una de las hojas de ejercicios, se indica la fecha de
entrega.
- Prácticas para realizar en la sala de ordenadores: se entregan antes de comenzar las clases.

- Datos para realizar las prácticas: están disponibles en ADI.

Biblioteca | Catálogo | Recursos por materias

Horarios de atención
Profesora: Juncal Cuñado (jcunado@[Link])

Despacho: 2180 (hilera, Edificio Amigos)

Horario de atención de alumnos: Miércoles, de 12:00 a 13:00, y Viernes, de 11.00 a 13.00. Se

pueden concretar otros horarios vía email.

Profesora: Elena Díaz (ediaza@[Link]). Se concretarán vía email.

Tareas
 Asignatura: Contabilidad III A (F. ECONÓMICAS)
Guía Docente
Curso académico: 2019-20

Presentación
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Contabilidad III A (F. ECONÓMICAS)

PRESENTACIÓN COMUN DE LA ASIGNATURA A LOS DIFERENTES GRADOS

La asignatura, con un total de 6 CRÉDITOS, calificada como OBLIGATORIA dentro del Plan de
Estudios, está encuadrada en los planes de estudios que se imparten de los diversos Grados que se
cursan en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Navarra. Las
lineas maestras de su impartición son las siguientes:

IDIOMA. Se imparte en español en el segundo semestre al tener que trabajar el alumno con la
legislación mercantil española y la normativa contable aplicable a operaciones societarias.

ALUMNOS . Se imparte en el segundo semestre a los alumnos que están cursando los estudios de 2º
ADE.

HORARIO. Lunes 10:00 -12:00 y Jueves 12:00 - 14:00 (ADE)

PROFESORES ENCARGADOS

Son los siguientes:

1. Dña. Paula Moreno Laborda, correo: pmlaborda@[Link]

2. D. Germán López Espinosa, correo: glespinosa@[Link]

Estos profesores se encargarán de impartir las clases teóricas y prácticas y de

atender a los alumnos en los días de atención al alumno que se fijarán una vez
comenzadas las clases.

University regulations regarding academic discipline apply.

Reseña general
Comenzamos esta exposición de los objetivos, metodología y plan de trabajo a llevar a cabo en esta
asignatura recordando lo que figura en el Apartado INTRODUCCIÓN del material de estudio de la
asignatura.

La disciplina de Contabilidad es algo de incuestionable aplicación práctica, que ha requerido, requiere

y seguirá requiriendo de permanentes análisis y adaptaciones en un entorno económico cambiante y
en continuo movimiento. La Contabilidad significa la plasmación de las operaciones que se realizan
tanto en el ámbito privado económico-empresarial y de los negocios, como en el ámbito del sector
público, estando sujeta a las necesarias modificaciones y adaptaciones contables y mercantiles que se
producen en dicho entorno.

La materia de Contabilidad III, conocida también como de Sociedades, es de especial relevancia habida
cuenta de su gran componente práctico y de aplicación en el mundo de los negocios. El alumno ha
tenido la oportunidad de ir progresando en sus contactos con la disciplina de la Contabilidad que le han
permitido ir evolucionando en sus conocimientos. Se inició en Contabilidad Financiera I tomando
contacto con los fundamentos de la disciplina y familiarizándose con los conocimientos básicos en el
contexto del Marco Conceptual, inspirador de la misma. Tomó contacto con los principios contables, con
la mecánica de la contabilización y registro de las operaciones, con los criterios de registro o
reconocimiento contable de los elementos en las cuentas anuales, criterios de valoración, etc.

En Contabilidad Financiera II se ahonda, por una parte, en lo estudiado anteriormente de forma que se
vean las conexiones con la Contabilidad I, pasando, por otra parte, a tomar contacto con conocimientos
mas concretos y de aplicación práctica mediante el análisis de las Normas de Registro y Valoración
(NRV), que desarrollan los principios contables y otras disposiciones contenidas en la primera parte del
Plan General de Contabilidad.

El siguiente paso para el alumno que estudia esta disciplina a lo largo de varios cursos de su carrera, es
tomar contacto con la materia de Contabilidad III que tiene como objeto el estudio de las
particularidades contables que presenta la puesta en práctica de la normativa mercantil relativa a
operaciones societarias de constitución, ampliación y reducción de capital, distribución de resultados,
operaciones de fusión, escisión, emisión de obligaciones, etc., por lo cual es necesario conocer la
normativa mercantil y su reflejo contable, ambos estrechamente vinculados.

Debe recordarse que la casuística en materia de Contabilidad, tanto Financiera como de Sociedades,
es muy amplia y cuyo conocimiento y exposición exceden de los objetivos y alcance que nos hemos
marcado para este curso, que son los que consideramos generales y básicos de necesario
conocimiento por el alumno.

Iniciamos el temario de esta asignatura comenzando por el conocimiento de los distintos tipos de
sociedades, sus características, responsabilidades de los socios o accionistas, etc. para continuar con
la fijación del contenido del termino “patrimonio neto”, que se ve afectado por las diferentes
operaciones societarias. El resto de los temas pretende poner en conocimiento conceptos y
operaciones de general utilización, que son necesarios para entender aspectos más específicos o
concretos en los que, gradualmente, vamos profundizando. Se concluye el temario con la introducción
a las “Combinaciones de negocios” para terminar con el análisis de las fusiones y otras operaciones de
reestructuración empresarial en el contexto de una combinación de negocios.

Casos prácticos:

Esta asignatura tiene un indudable componente de aplicación práctica en la vida real. No obstante, los
casos prácticos que se plantean son un breve compendio de la amplia casuística existente en la
materia. Se ha pretendido recoger en ellos lo que hemos considerado ejemplos de situaciones más
habituales o comunes. Es impensable tratar de recoger todas las posibilidades, por lo que hemos
pretendido que el alumno, combinando el contenido de la parte teórica con su aplicación práctica,
adquiera los conocimientos claves o básicos de esta disciplina.

Competencias
Se espera que el alumno, al término del estudio de esta asignatura, haya entendido y esté familiarizado
con las operaciones cotidianas y habituales que se producen en el ámbito empresarial en la materia
que nos ocupa. Debe comprender el tipo de operación de que se trata, su importancia, impacto y
consecuencias, para lo cual debe estudiar la materia en su aspecto teórico, así como hacer que su
reflejo contable sea el adecuado, para lo cual debe haber trabajado la parte práctica de la misma.

Los resultados del aprendizaje son el producto concreto consecuencia de la actividad y dedicación del
alumno. Su evaluación, mediante las correspondientes pruebas o exámenes, nos permite conocer en
qué grado se han conseguido los conocimientos previstos.

La asistencia a clase y la participación en la misma son factores que contribuyen, de manera decisiva,
al progreso y consecución de los objetivos establecidos.

Las competencias definidas en los distintos Grados que se cursan, a los que ya hemos hecho
referencia anteriormente, de los que esta asignatura forma parte, están vinculadas con el contenido,
metodología y evaluación seguidas. Podemos clasificarlas como sigue:

Competencias relacionadas con la titulación:

1. Sentido de la responsabilidad y del esfuerzo.

2. Capacidad crítica y autocrítica.
3. Planificación de tareas y gestión del tiempo.
4. Desarrollo del razonamiento lógico.
5. Capacidad de análisis de los problemas y síntesis de las soluciones.
6. Capacidad de aprendizaje autónomo.
7. Adquirir capacidad de comunicación oral.
8. Adquirir capacidad de trabajo en equipo.
9. Puntualidad y ética en el trabajo.

Competencias relacionadas con la asignatura:

1. Conocer en profundidad los conceptos y métodos fundamentales de la Contabilidad de

Sociedades (Contabilidad III).
2. Conocer los aspectos básicos de la relación entre Derecho Mercantil y Contabilidad III que
permita obtener un conocimiento teórico y práctico de la normativa mercantil y contable y su
aplicación.
3. Capacidad de analizar e interpretar casos reales y buscar soluciones en el entorno de la
regulación específica.
4. Capacidad de plantearse y responder preguntas relevantes sobre cuestiones contables
relacionadas con la disciplina con una visión global de los conocimientos adquiridos. Capacidad
 de defender de forma crítica y bien argumentada las ideas propias sobre temas contables
estudiados.
5. Adquirir conciencia de la dimensión ética de la práctica profesional. Compromiso ético y búsqueda
de soluciones profesionales.

COMPETENCIAS BÁSICAS, GENERALES Y ESPECIFICAS DE LA MATERIA.

Constituyen las competencias incluidas en la memoria que se tienen en cuenta en el

enfoque de la asignatura. Todas las competencias enumeradas anteriormente
debe llevar a que las ya mencionadas, y alguna adicional, se inserten o agrupen
como sigue:

COMPETENCIAS BÁSICAS:

CB2) Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación
de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por
medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas
dentro de su área de estudio

COMPETENCIAS GENERALES:

CG2) Identificar, integrar y utilizar los conocimientos adquiridos en el argumento,

discusión o resolución de problemas relevantes para lo económico y empresarial

CG4) Ser capaz de trabajar en equipo.

CG5) Desarrollar la capacidad de razonamiento autónomo y crítico en temas

relevantes para lo económico y empresarial.

COMPETENCIAS ESPECIFICAS (ECO):

CE14) Conocer los aspectos teórico-prácticos del funcionamiento de la empresa.

COMPETENCIAS ESPECIFICAS (ADE):

CE1) Conocer en profundidad el Plan General Contable y los conceptos teóricos de

la contabilidad y las finanzas.

CE2) Conocer los aspectos más relevantes de operaciones societarias, derivados

financieros, medidas de riesgo, y/o proyectos de inversión.

CE3) Analizar en casos reales diferentes situaciones contables y financieras de una

empresa y su proyección futura.

Programa
El contenido de la asignatura va orientado hacia el conocimiento de las operaciones societarias mas
comunes en las sociedades. Para ello las materias objeto de estudio se han agrupado y distribuido en
los siguientes temas:

Tema 1. Sociedades mercantiles.

Tema 2. Patrimonio neto: Composición y conceptos relacionados

Tema 3. Aportaciones en la constitución y ampliación de capital. Accionistas morosos.

Tema 4. Operaciones de ampliación y reducción de capital.

Tema 5. Operaciones con acciones propias.

Tema 6. Aplicación /distribución del resultado.

Tema 7. Disolución, liquidación y transformación de sociedades.

Tema 8. Obligaciones y empréstitos.

Tema 9. Combinaciones de negocios. Visión general.

Tema 10. Fusión de sociedades en el contexto de las combinaciones de negocios.

Tema 11. Fusiones inversas, impropias y gemelares. Escisiones y segregaciones.

Actividades formativas
El progreso en la adquisición de conocimientos debe conseguirse tanto por el esfuerzo individual como
por el trabajo de equipo. Se establecerán grupos o equipos de trabajo definidos por el profesor
encargado de la asignatura cuya composición será comunicada el primer día de clase.

La consecución de los conocimientos, objetivo fundamental, debe conseguirse mediante:

Actividades formativas presenciales.

● Constituidas por asistencia a las clases tanto teóricas como prácticas. Este es un elemento de
capital importancia para que el alumno pueda obtener mayor aprovechamiento en sus posteriores
horas de estudio.
● Tutorías con el profesor en el contexto de la atención al alumno. El tiempo dedicado a las mismas
depende de las solicitudes de los alumnos. Se llevarán a cabo durante el curso y está previsto,
además, un tiempo para repaso y resolución de dudas previas a los exámenes parcial y final.

Actividades formativas no presenciales

1. Trabajo y estudio personal.

El esfuerzo del alumno y su afán por aprender deben estar presentes siempre. En el caso de esta
asignatura es necesaria una lectura previa de la parte teórica de los temas mencionados con objeto de
poder asimilar mejor las explicaciones del profesor en clase y plantear las dudas que hubiesen surgido
de su lectura.
El material teórico y práctico existente con el contenido de esta asignatura que se ha elaborado,
además de servir de soporte a las explicaciones y al seguimiento de las mismas, debe ayudar al alumno
en su estudio personal que es imprescindible.

Con vistas a conseguir que las explicaciones dadas en clase se consoliden, es necesario que el
alumno, después de cada clase, proceda a estudiar lo explicado en la misma con objeto de fijar las
ideas. En asignaturas como la que nos ocupa debe evitarse la acumulación de temas sin estudiar.
Dificulta, e incluso impide, el avance y la comprensión de temas posteriores.

Estas formas de actuar ayudan a trabajar en la consecución de los objetivos fijados.

2. Trabajo en grupo.

Es muy recomendable que los alumnos, como hemos mencionado, hayan leído previamente la
materia que se va a impartir en las sucesivas clases siguientes y que acudan a las mismas
habiendo elaborado, resultado de un trabajo en equipo, un Informe-resumen de los puntos básicos del
tema a tratar.

Se evaluará la realización por parte del alumno de dichos resúmenes esquemáticos de cada uno de
los temas que comprenden la asignatura, en los que se recojan los aspectos teórico-prácticos clave
del tema. Estos resúmenes deben ser realizados, preferentemente, en grupo por los alumnos (una
vez establecidos estos grupos al inicio del curso por el profesor). A este respecto, se indicará a los
distintos grupos el día o días que pueden tener que exponer su trabajo en clase.

También se evaluarán los suspuestos parácticos entregados, de modo individual, aunque pueden ser
elaborados en grupo.

Está abierta la posibilidad de realizar trabajos adicionales que se determinarán a juicio de los
profesores.

Las horas previstas o estimadas que se deben dedicar a las actividades formativas anteriores se
distribuyen como sigue:

Horas estimadas

Presenciales:

Clases
47
teóricas

Clases
19
prácticas

66

No presenciales:

Trabajos 31
 dirigidos

Estudio
47
personal

Evaluacione
6
s

84

Total 150

Evaluación
La finalidad de la asignatura es adquirir conocimientos teórico- prácticos, de ahí que esté compuesta
de clases teóricas con un gran componente práctico y de otras clases específicas de marcado carácter
práctico. La evaluación del desempeño y aprovechamiento del alumno se llevará a cabo a través de:

1. REALIZACION DE EXAMENES.

Es el componente fundamental de la evaluación. Los exámenes incluirán una parte teórica, con una
puntuación de 4 puntos, y otra práctica, con una puntuación de 6 puntos. Para aprobar cada uno de los
exámenes es esencial obtener un 2 (sobre 6 puntos) en la parte práctica; de otro modo, la nota final del
examen nunca podrá ser superior a 4.

El alumno debe realizar un examen parcial, no liberatorio, que tendrá un peso específico o
ponderación del 30% en la evaluación final de la asignatura y un examen final, en
convocatoria ordinaria (en el mes de mayo), con un peso específico o ponderación del 60% en
dicha evaluación final. El 10% restante corresponde a la realización de ejercicios,
presentaciones y asistencia.

En cada examen la materia es acumulativa y nunca liberatoria.

Para la convocatoria extraordinaria (en el mes de junio) los pesos específicos serán los siguientes:

• Examen parcial: 15%.

• Informes-resumen y evaluación de las prácticas: 10%.

• Examen final: 75%.

La presentación del alumno a los exámenes parcial y final es obligatoria. A este respecto:

A) La no presentación al examen parcial supondrá la pérdida de la valoración asignada al mismo y su

peso en la evaluación final de la asignatura, tanto en el examen ordinario de mayo como en el
extraordinario de junio. Por tanto, si un alumno se presenta solo al examen final en la convocatoria
ordinaria, normalmente en mayo, este tendrá su peso del 60% mencionado, pero no así el del 30%
también mencionado correspondiente al examen parcial, para lo que se le computará un 0. El 10%
máximo restante corresponderá a la asistencia, elaboración de los resúmenes y a la evaluación de las
prácticas.

Otro tanto cabe decir de la convocatoria de junio: si un alumno se presenta a la convocatoria de junio,
no habiéndose presentado al parcial, el examen final tendrá un peso especifico del 75%, computándose
el 15% del examen parcial como un 0 por la falta de asistencia. El 10% máximo restante corresponderá
a la elaboración de los ejercicios, resúmenes y asistencia
B) Por otra parte, la falta de presentación al examen final en la convocatoria de mayo supondrá la
calificación definitiva como "No Presentado", aunque se hubiese presentado al examen parcial. Otro
tanto cabe decir de la convocatoria extraordinaria de junio.

2. ELABORACIÓN DE RESUMENES DE LOS TEMAS DE LA ASIGNATURA y CLASES PRÁCTICAS

Se evaluará la entrega de los resúmenes así como de los casos prácticos. Se tendrá igualmente en
cuenta la asistencia y participación en clase. En el caso de la elaboración de resúmenes, por sorteo, se
llamará a exponer a un grupo determinado y a alguno de sus participantes. En caso de no estar en
clase, no se computará la entrega de dicho resumen-presentación. Asimismo, se evaluará la
intervención de la persona para aseverar si se computa o no su entrega. Por tanto, es necesario
haberse leido el tema y el resumen con anterioridad. Asimismo, en las clases prácticas se fomentará la
participación y se preguntará aleatoriamente a diversos alumnos, evaluando sus respuestas.

Bibliografía y recursos
En el material elaborado para el estudio teórico de esta asignatura (“CONTABILIDAD de
SOCIEDADES : Regulación mercantil y tratamiento contable”) y práctico (“SUPUESTOS PRÁCTICOS
de Contabilidad de Sociedades”), en su sección de Bibliografía, figuran incluidas las publicaciones que
hemos considerado de mayor interés para el estudio de la asignatura, tales como disposiciones legales,
publicaciones de diversos autores y editoriales, etc.

Son las siguientes:

● Plan General de Contabilidad-PGC (RD 1514 / 2007, de 16 de Noviembre).

● Real Decreto 1159/2010, de 17 de septiembre, modificación del PGC y Normas para la

Formulación de Cuentas Anuales Consolidadas.

● Ley de Sociedades de Capital. Real Decreto Legislativo 1/2010, de 2 de julio, por el que se
aprueba el Texto Refundido.

● Plan General de Contabilidad. Comentarios y Desarrollos prácticos. KPMG. Localízarlo en la

Biblioteca

● Nuevo Plan General Contable. Supuestos prácticos. Varios autores Ediciones

Lefebvre. Localízarlo en la Biblioteca

● Fundamentos teóricos y prácticos del Nuevo Plan General Contable. Varios autores. Localízarlo en
la Biblioteca
 ● Memento Contable Lefebvre años 2015 y 2016. Localízarlo en la Biblioteca

● Contabilidad de Sociedades. Ediciones del Centro de Estudios Financieros (CEF) Localízalo en la

Biblioteca

● Manual de Contabilidad de Sociedades. CTO Hacienda. Localízarlo en la Biblioteca

● Ley 3/2009, de 3 de abril, sobre Modificaciones Estructurales de las Sociedades Mercantiles (

LMESM)

● Ley 1/2012, de 22 de junio, de simplificación de las obligaciones de información y documentación

de fusiones y escisiones de sociedades de capital.

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Horarios de atención
Se establecerá un horario de atención al alumno, fuera de los horarios de las clases de la asignatura,
para resolver las dudas y explicar las aclaraciones que requiera, previo envío de correo electrónico a los
profesores.

El alumno debe ser consciente de que esta atención debe realizarse de forma continua a lo largo
del semestre y no debe esperar a las últimas fechas.

El despacho de atención es el 2110 de la 2ª planta del Edificio Amigos de la Universidad de Navarra.

 Asignatura: Core Interfacultativo- Ética (área Ciencias
Sociales), grupo B, 2º sem
Guía Docente
Curso académico: 2019-20

Presentación
[Link]
grupo-b-2-sem/

Core Interfacultativo- Ética (área Ciencias Sociales),

grupo B, 2º sem

DATOS DE LA ASIGNATURA

Ética, Interario Interfacultativo, Grupo B (Segundo semestre)

Más información sobre el Itinerario Interfacultativo:

[Link]

Nombre: Ética

Curso: 2º

Duración: Semestral

Importante: Los grupos A y B cursan lo mismo en el primer semestre y se dividen en el segundo.

En esta página figura el programa del segundo semestre del Grupo B.

El programa del primer semestre está disponible aquí:

[Link]

Créditos: 3 ECTS

Numero de horas de trabajo del alumno: 75-90

Requisitos (para el buen aprovechamiento): haber cursado Antropología

Profesor: Lucas Buch (lbuch@[Link])

Horario y Lugar: Lunes 12-14h., Edificio AMIGOS, Aula M3 (p. 1).

Departamento responsable: Instituto Core Curriculum ([Link]/web/instituto-core-curriculum)

Plan de estudios: Grado

Tipo de asignatura: Obligatoria

Idioma en que se imparte: Castellano.

Competencias
a) Durante el primer semestre del curso, las clases del Grupo A y B serán conjuntas. En diciembre
habrá, para los dos grupos, un examen parcial eliminatorio de esa materia.

b) En el segundo semestre, los grupos A y B se separarán para realizar la asignatura con el formato de
seminario de lectura y discusión de grandes libros, tanto del canon filosófico como literario.

Además de los objetivos del primer semestre, las habilidades a desarrollar en el segundo
semestre son:

● Leer y comprender obras fundamentales en la historia de la ética.

● Leer y comprender obras literarias y su relación con la ética.

● Reflexionar acerca de la relación entre ética, literatura y vida humana.

● Analizar el contenido de obras filosóficas y literarias.

● Ser capaz de escribir un texto argumentativo (tipo paper).

● Desarrollar la capacidad retórica.

● Argumentar por escrito acerca de cuestiones morales.

● Argumentar oralmente acerca de cuestiones morales.

● Ser capaz de establecer la relación entre lo estudiado y la propia situación cultural y vital.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA (Grupos A y B, en el primer semestre)

La asignatura se plantea como un curso de introducción a la ética. El carácter de la asignatura y el nivel

de la exposición son los propios de la reflexión racional, es decir, la argumentación y el estudio de los
principios que permiten comprender el obrar humano libre. En el desarrollo de los contenidos de la
asignatura, éstos se consideran en su dimensión existencial, es decir, no se tratan meramente como
cuestiones teóricas, generales y abstractas, sino que también se ponen en relación con la vida de las
personas y la situación concreta del mundo actual. Puesto que la ética no es un saber que se limite a
describir cómo es la realidad, sino que también pretende indicar cómo debería ser, se hace necesario
preguntarse por la justificación de los bienes humanos, las normas morales y las virtudes. El objetivo de
la asignatura es que el estudiante conozca los conceptos fundamentales de la ética, con especial
atención a los valores del humanismo cristiano, y que desarrolle la capacidad de reflexionar
argumentativamente acerca de cuestiones morales, partiendo del análisis de la situación
contemporánea.
Los dos principales objetivos de la asignatura son:

(1) que el estudiante conozca los conceptos fundamentales de la ética y de su desarrollo histórico, con
particular atención a la tradición del humanismo cristiano, y

(2) que desarrolle la capacidad de reflexionar y argumentar acerca de cuestiones morales, partiendo del
análisis de la situación contemporánea.

Objetivos de contenidos:

● La asignatura presupone los contenidos estudiados en Antropología (en 1er. curso).

● La asignatura se plantea como un curso de introducción a la ética.
● Los alumnos aprenderán el significado de los principales conceptos de la ética.
● La exposición partirá del análisis de la situación moral contemporánea.
● Aunque el enfoque de la asignatura es principalmente sistemático, también se estudiarán
las principales propuestas morales que se han hecho a lo largo de la historia, con especial
atención a la tradición del humanismo cristiano.
● Se estudiará la relación que hay entre las virtudes, las normas y los bienes humanos.
● Se mostrará la continuidad que hay entre la consideración de la naturaleza y existencia
humanas (según se ha estudiado en la asignatura de Antropología) y los principios
normativos propios de la filosofía moral y política.
● El alumno adquirirá, en definitiva, los conocimientos necesarios para comprender y dar
respuesta por sí mismo a las principales cuestiones morales.
● Esta asignatura proporciona los fundamentos teóricos necesarios para otros cursos
posteriores de deontología profesional.

Habilidades que el alumno debe desarrollar:

● El carácter de la asignatura y el nivel de la exposición son los propios de la reflexión

filosófica, es decir, la argumentación.
● El principal objetivo es que el alumno desarrolle su capacidad de argumentar sobre
cuestiones morales, aportando razones y justificaciones.
● La estructura de las exposiciones del profesor en clase facilitará la intervención de los
alumnos, de modo que desarrollen su capacidad de argumentar.
● Mediante el estudio del manual de la asignatura y la lectura de otros artículos se
desarrollará la capacidad de análisis.
● Se propondrán algunos comentarios de texto (escrito o audiovisual) que permitirán ejercitar
la expresión escrita de tipo argumentativo.
Programa
El programa de la asignatura consiste en la lectura y comentario de las siguientes obras:

Patón, Apología de Sócrates, trad. anotada con introducción y análisis de Alejandro Vigo, Santiago de
Chile, 3ra. e-dición corregida y ampliada, 2001.
Ortega y Gasset, J., “La rebelión de las masas” en Ortega y Gasset, J., La rebelión de las masas,
Alianza, Madrid, 2014 (Selección).

Aristóteles, Ética a Nicómaco, trad. Julio Pallí, Gredos, Madrid, 2010. (Libros I y X; VIII y IX).

Huxley, A., Un mundo feliz, tr. Jesús Isaías Gómez López, Cátedra, Madrid, 2013. (Selección).

Shakespeare, W., Macbeth, trad. Manuel Ángel Conejero, Cátedra, Madrid, 1987.

San Agustín, Confesiones, trad. Primitivo Tineo, Ciudad Nueva. Madrid. 2003. (Libros II y VII).

Homero, Odisea, trad. José Luis Calvo, Cátedra, Madrid, 2006.

Actividades formativas
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

21 h.: seminario (28 sesiones de 45 m.)

45 h.: lectura de los libros del programa

4 h.: Redacción de las respuestas breves

4 h.: Redacción del ensayo breve

10 h: Redacción del ensayo final

0,5 h.: Comentario del ensayo breve con el profesor

4 h.: Jornada para la exposición de los ensayos finales

TOTAL: 90 horas de trabajo

ACTIVIDADES FORMATIVAS

- Lectura de los libros

- Redacción de los ensayos y preguntas

- Entrevistas con el profesor

- Exposición en clase de los ensayo

- Discusión y comentario de los textos en clase

- Sesiones de método: Para los alumnos que cursan las asignaturas del itinerario interfacultativo se he
diseñado un programa complementario de sesiones demétodo. Se trata de 5 sesiones en las que se
explicarán de modo teórico-práctico diversas cuestiones necesarias para el buen aprovechamiento de
las asignaturas. La participación con aprovechamiento se valorará con hasta 0,5 puntos extra sobre la
nota final de la asignatura. Las información sonbre las sesiones formativas está disponible en el
siguiente enlace:

[Link]
2189_1&course_id=_9080_1&mode=reset
Evaluación
La evaluación se realizará de la siguiente manera:

1. Participación activa en las clases, redacción de breves respuestas y realización de los

controles de lectura (4 puntos)

1.1. Se realizarán, aleatoriamente, breves controles de lectura

1.2. Redacción semanal de 10 líneas de respuesta a una pregunta sobre de los libros de las
asignaturas. Estas respuestas se emplearán para el el desarollo de las clases.

1.3. Se valorará además la participación en forma de preguntas y comentarios que demuestren que se
ha reflexionado sobre las lecturas realizadas.

2. Redacción un ensayo (paper) de entre 700 y 1.000 palabras sobre uno de los libros leídos en la
primera mitad del semestre (2 puntos).

3. Redacción de un ensayo (paper) final sobre 3 de los libros de la asignatura, con un tema acordado
con el profesor (4 puntos).

3.1. Este ensayo tendrá una extensión de 5-7 páginas (a espacio sencillo), es decir, entre 2.500 y 3.500
palabras.

3.2. Se organizará una jornada la última semana del semestre para exponer y comentar todos los
ensayos. No habrá, por tanto, examen final de la asignatura en las fechas de exámenes de mayo.

4. Participación con aprovechamiento en la sesiones complementarias de método (0,5 puntos

extra):

[Link]
[Link]/webapps/blackboard/execute/content/blankPage?cmd=view&content_id=_242189
_1&course_id=_9080_1&mode=reset

La calificación de los ensayos seguirá una "calificación progresiva". Puesto que la capacidad de
redactar ensayos se va desarrollando a lo largo del semestre, lo habitual es que en el ensayo breve se
obtengan calificaciones inferiores a las del ensayo final. Y este último ensayo es el que mejor puede
reflejar el aprendizaje alcanzado en la asignatura. En el improbable caso de que la aplicación de la "
calificación progresiva" perjudicara la nota final del alumno, se mantendría la media aritmética
ponderada (2+4 puntos).

Bibliografía y recursos
Bibliografía obligatoria

Ortega y Gasset, J., “La rebelión de las masas” en Ortega y Gasset, J., La rebelión de las masas
, Alianza, Madrid, 2014 (pp. 65-189). Localízalo en la Biblioteca

Platón, La Apología de Sócrates, trad. anotada con introducción y análisis de Alejandro Vigo, 3a.
e-dición corregida y ampliada, Santiago de Chile, 2001. Localízalo en la Biblioteca

Aristóteles, Ética a Nicómaco, trad. Julio Pallí, Gredos, Madrid, 2010. (Libros 1-4 y 8-10) Localízalo en
la Biblioteca

Shakespeare, W., Macbeth, trad. Manuel Ángel Conejero, Cátedra, Madrid, 1987. Localízalo en la
Biblioteca

San Agustín, Confesiones, trad. Primitivo Tineo , Ciudad Nueva. Madrid. 2003. (Libros I, II, IV, VII, VIII y
X ) Localízalo en la Biblioteca

Homero, Odisea, trad. José Luis Calvo, Cátedra, Madrid, 2006. Localízalo en la Biblioteca
[Se añadirá un libro más]
Bibliografía complementaria y de consulta
Graff, G. - Birkenstein, C., They Say/I Say: The Moves That Matter in Academic Writing, Norton, 2014.
Localízalo en la Biblioteca
Shared Inqury Handbook, The Great Books Foundation, Chicago, IL, 2014.
Torralba, José M., “La idea de educación liberal. De cómo se inventaron las humanidades”, en Arana, J.
(ed.), Falsos saberes, Biblioteca Nueva, Madrid, pp. 61-74 Localízalo en la Biblioteca

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Horarios de atención
Previa cita, que se puede concertar por correo-e: lbuch@[Link]

Habitualmente en el despacho del profesor, Facultad de Teología, n. 1400

 Asignatura: Dirección Financiera I A (F. ECONÓMICAS)
Guía Docente
Curso académico: 2019-20

Presentación
[Link]

Dirección Financiera I.- Curso académico 2019/2020

Temática de la asignatura:

Una vez asimilados conceptos fundamentales como el valor del dinero en el tiempo o la valoración de
flujos de caja, esta asignatura pretende familiarizar al alumno con los mercados financieros, su
funcionamiento y profundizar en los principales tipos de instrumentos financieros y su valoración.

Los conceptos fundamentales que el alumno aprenderá a lo largo del curso serán:

1. Características de los mercados financieros y tipos de instrumentos financieros

- sus propiedades de riesgo y rentabilidad y cómo son negociados -.
2. Estudio del binomio riesgo-rentabilidad y teoría de formación de carteras
óptimas de acuerdo al perfil del riesgo del inversor.
3. Modelos de valoración de instrumentos financieros.
4. Características y valoración de bonos y valores de renta variable.
5. Características y valoración de derivados – opciones y futuros -.

Información práctica de la asignatura:

● Profesores: José Azar

● E-mail: jazar@[Link]
● Asignatura: Dirección Financiera I

● Idioma: Castellano
● Carácter: Obligatorio
● Curso y grados: 2º de ADE y 4º de ADE y DCH
● Créditos ECTS: 6
● Periodo de clases: Primer Semestre Curso 2019/2020 (Septiembre – Diciembre, 2018)
● Horario: Miércoles (de 12:00 a 14:00) y Jueves (de 8:00 a 10:00)
 ● Aulas: B1 (Miércoles) y 11 (Jueves), Edificio Amigos

Competencias
La asignatura tiene por objetivo explicar el funcionamiento de los distintos mercados financieros y
analizar la toma de decisiones de inversión. El primer objetivo de la asignatura es permitir al alumno
identificar e interpretar las principales características de los mercados e instrumentos financieros. En
segundo lugar, se profundizará en el concepto de riesgo de mercado - en el marco riesgo-rentabilidad -
y se estudiará la teoría de formación de carteras para definir la cartera óptima de activos en función del
perfil de riesgo del inversor. En tercer lugar, los alumnos aprenderán a aplicar determinados modelos de
valoración de instrumentos financieros. Por último se estudiarán las características, modelos de
valoración y estrategias de inversión en instrumentos financieros, centrando el análisis
fundamentalmente en los bonos, la renta variable y los mercados de derivados.

Las competencias que se corresponden de forma directa con el contenido, metodología y evaluación
seguida en esta asignatura son las siguientes:

Competencias básicas (Economía, ADE):

CB2) Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa
de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

CB5) Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Competencias generales (Economía, ADE):

CG2) Identificar, integrar y utilizar los conocimientos adquiridos en el argumento, discusión o resolución
de problemas relevantes para lo económico y empresarial

CG4) Trabajar en equipo

CG5) Razonar de forma autónoma y crítica en temas relevantes para lo económico y empresarial.

Competencias específicas (Economía):

CE13) Poseer nociones sobre derivados financieros.

CE16) Utilizar en las aplicaciones prácticas los conocimientos, capacidades y competencias adquiridas.

Competencias específicas (ADE):

CE2) Conocer los aspectos más relevantes de operaciones societarias, derivados financieros, medidas
de riesgo, y/o proyectos de inversión.

CE3) Analizar en casos reales diferentes situaciones contables y financieras de una empresa y su
proyección futura.

CE4) Conocer los aspectos teórico-prácticos de la empresa, la estructura organizativa y las relaciones
entre los elementos que la componen.

CE8) Desarrollar casos prácticos en temas relevantes en lo económico y empresarial.

CE10) Aplicar el razonamiento matemático y/o las herramientas cuantitativas a la resolución de

problemas asociados a la toma de decisiones en la empresa.

Programa

Bloque I: Activos y Mercados Financieros

1. Introducción a los mercados financieros

2. Clases de activos e instrumentos financieros

3. Negociación de instrumentos y valores financieros

Bloque II: Teoría de Carteras

4. El binomio Riesgo-Rentabilidad

5. Diversificación eficiente

6. Modelo de Valoración de Activos Financieros (CAPM)

Bloque III: Análisis de Valores de Renta Variable

7. Valoración de Renta Variable

8. Análisis de Estados Financieros

Bloque IV: Mercados de Derivados e Instrumentos de Deuda

9. Derivados Financieros. Mercado de Opciones

 10. Instrumentos de Deuda. Precio y Rentabilidad de los Bonos

Actividades formativas
Estructura de las clases teóricas y prácticas:

El contenido de la asignatura se cubrirá en clases teóricas y prácticas de 45 minutos de duración cada

una.. En las clases teóricas se incluirá también la resolución de ejercicios prácticos y casos. Se valorará
la asistencia y, sobretodo, la participación activa en clase.

La distribución de las clases teóricas y prácticas es la siguiente:

● Clases teóricas: 44 horas

● Clases prácticas: 8 horas
● Ejercicios, casos y estudio en casa: 103 horas
● Exámenes: 5 horas
● Horas dedicadas total: 160 horas

Ejercicios prácticos:

La mayor parte de los temas que comprende el programa incluirá la realización en clase de ejercicios
prácticos. Igualmente, se publicará en ADI con la debida antelación a la fecha límite de entrega
determinados ejercicios y casos a resolver o desarrollar por los alumnos de forma individual o en
equipo. Al final de cada tema o bloque del temario, según el caso, se realizarán clases eminentemente
prácticas de resolución de ejercicios donde algunos alumnos, tanto individualmente como en equipo,
presentarán la resolución de dichos ejercicios y casos.

El envío y presentación de los trabajos solicitados son factores determinantes para la calificación final
de la evaluación continua.

Un conocimiento básico de hojas de cálculo Excel es necesario para la realización de algunos ejercicios
y casos.

Exámenes:

Habrá un examen final tipo test una vez haya concluido el curso con una duración aproximada de 2
horas y un examen parcial durante el curso de carácter no liberatorio.

Evaluación
Se seguirá un sistema de evaluación continua, en el que se valorará el trabajo continuo y la
participación activa en clase.

Habrá dos exámenes (un parcial y un final). En cada examen la materia es acumulativa y nunca
liberatoria.

La calificación final de la asignatura en la convocatoria ordinaria se obtendrá de acuerdo con las

siguientes ponderaciones:

● Examen parcial: 25%. Se realizará en el horario de clases.

● Examen final: 50%. Este examen tendrá lugar en la fecha asignada por la Facultad.
● Evaluación continua.- trabajos prácticos (casos, ejercicios y participación) : 5%
● Simulación de carteras de inversión: 20%
La calificación final de la asignatura en la convocatoria extraordinaria se obtendrá de acuerdo con
las siguientes ponderaciones:

● Examen final: 85%. Este examen tendrá lugar en la fecha asignada por la Facultad.
● Evaluación continua.- trabajos prácticos (casos, ejercicios y participación) : 15%

AVISO IMPORTANTE: La evaluación continua comienza desde el primer día de clase y acaba el
último, para lo cual es altamente recomendable no sólo la asistencia y participación en el aula durante
todo el periodo lectivo de clases sino el hacerse con los materiales recomendados y trabajar desde el
inicio los ejercicios y casos prácticos que se irán planteando.

Aunque las fechas e instrucciones concretas se irán publicando oportunamente en ADI es importante
saber que el primer envío de trabajos deberá realizarse previsiblemente en la primera quincena de
septiembre. Habrá sesiones prácticas en relación a dichos trabajos.

En dichas sesiones prácticas algunos de los alumnos/equipos serán llamados aleatoriamente para la
presentación y defensa de sus trabajos al resto de la clase. Queda a criterio del profesor el que dichas
sesiones prácticas sean anunciadas de manera previa o no.

El envío de los trabajos y la presentación en las sesiones prácticas de los mismos cuando sea
requerido es absolutamente determinante para la calificación final de la evaluación continua, que tiene
un peso del 15% en la calificación total y que se mantiene también en la convocatoria extraordinaria.
Por último, y en línea de lo anterior, resaltar de nuevo la importancia del trabajo continuado a lo largo
de todo el periodo lectivo de clases ya que la evaluación continua toma altamente en consideración
dicho trabajo mantenido de manera consistente a lo largo del periodo referido y que será evaluado,
fundamentalmente, a través del envío de prácticas y su resolución en clase por parte del alumno
cuando, en su caso, le sea requerido.

Bibliografía y recursos
Bibliografía básica:

- Bodie, Kane, y Marcus (2004), Principios de Inversiones, McGraw-Hill (Edición num. 5) Localízalo en
la Biblioteca

- Versión en inglés: Bodie, Kane, and Marcus (2014), Essentials of Investments , McGraw-Hill (9th
Ed.). Localízalo en la Biblioteca

- Diapositivas en Power Point, documentos Excel y otro material que estará disponible en ADI.

Bibliografía complementaria:

- Brealey, Myers and Allen (2010), Principios de Finanzas Corporativas, McGraw Hill (Edición num. 9).
Localízalo en la Biblioteca

- Grinblatt and Titman (2003), Mercados Financieros y Estrategia Empresarial, McGraw Hill (Edición
num. 2). Localízalo en la Biblioteca

- Jordan and Miller (2011), Fundamentals of Investments, McGraw-Hill (Edición num. 6). Localízalo en
la Biblioteca
Biblioteca | Catálogo | Recursos por materias

Horarios de atención
José Azar

● Correo electrónico: jazar@[Link]

● Despacho 2570, Edificio Amigos
● Horario de atención: Miércoles de 14:00 a 15:00.

Marta Alonso Sanz

● Correo electrónico: malonso.7@[Link]

● Horario de atención: Concertar cita por correo electrónico.
 Asignatura: Historia Económica A (F. ECONÓMICAS)
Guía Docente
Curso académico: 2019-20

Presentación
[Link]

HISTORIA ECONÓMICA
El objetivo es explicar el desarrollo de la economía europea desde la
Baja Edad Media hasta comienzos del siglo XX.
● Se pondrá especial énfasis en los procesos de cambio
estructural, observables a muy largo plazo.
● Se prestará una especial atención al factor humano, y a su
capacidad de afrontar y superar los retos que el desarrollo
histórico ha ido planteando.

Departamento: Economía

Facultad: Ciencias Económicas y Empresariales.

Titulaciones en las que se imparte: Economía (ECO) y Administración y
Dirección de Empresas (ADE)
Planes de estudios: ECO, ADE, ECO/ADE y Derecho, IDE, IDM, GEL,
GML

Curso: 2º (ECO, ADE, IDE, IDM)

Organización: Primer semestre académico, de septiembre a diciembre.

Número de créditos ECTS: 6 (150 horas de trabajo por parte del

alumno)
Tipo de asignatura: Básica.
Idioma en el que se imparte: Castellano
Competencias
Competencias básicas (ADE y ECO)
● CB3) Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos
relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
● CB4) Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y
soluciones a un público tanto especializado como no especializado

Competencias generales (ECO y ADE)

● CG5) Desarrollar la capacidad de razonamiento autónomo y crítico en temas
relevantes para lo económico y empresarial.
● CG7) Conocer los diferentes entornos en los que desarrolla su trabajo: la
coyuntura, los mercados, el contexto histórico, legal o humanístico.

Competencias específicas (ADE)

● CE12) Conocer la evolución histórica de la economía.

Competencias específicas (ECO)

● CE7) Aplicar una perspectiva histórica al estudio de los fenómenos económicos.
● CE8) Tener conciencia de la dimensión ética de la práctica profesional.
● CE21) Razonar y exponer con coherencia las propias opiniones en contextos
orales y/o en la redacción de textos.

Programa

PROGRAMA

I.-Introducción
II.- Población y régimen demográfico occidental
III. La agricultura europea. Siglos XIV al XIX
IV. La expansión Atlántica y la Revolución Comercial
V.- Sociedad Estamental versus Capitalista: del don al intercambio
VI.- El Estado Moderno y la financiación de la guerra
VII. -La Revolución Industrial (ss. XVIII-XIX)
VIII.- La expansión del modelo industrial y capitalista (siglo XIX)

Actividades Formativas

Clases presenciales.
● El profesor explicará los contenidos del programa.
● Cada lección irá acompañada de la lectura obligatoria de un texto
complementario propuesto por el profesor, que se pondrá en los
documentos adjuntos.

Trabajos dirigidos.
● Se ofrece la posibilidad de hacer un trabajo dirigido.
● Serán voluntarios y su realización será tenido en cuenta para la obtención
de Matrícula de Honor. Su realización no es imprescindible para obtener
dicha calificación.
● Se abordará con la metodología del caso. Se realizará sobre algún
problema histórico nacional, sectorial o de alguna empresa.

Tutorías
● El alumno puede consultar al profesor en el horario oportunamente
anunciado.
● Véase el "Horario de atención", en esta misma página. Se recomienda
contactar previamente con el profesor vía email.

Estudio personal.
● Para alcanzar los objetivos previstos, se aconseja que el alumno
considere la necesidad de un estudio personal.
● Se ofrece la posibilidad de ese estudio sea dirigido por el profesor, para
ello es conveniente planearlo en las tutorías.

Evaluación.
● La evaluación se explica en el apartado correspondiente.
● Véase el apartado "Evaluación", en esta misma página.
Evaluación

Participación en clase

● Se considera importante porque ayuda a conseguir los objetivos

planteados.
● Su evaluación positiva se considerará imprescindible para la obtención de
Sobresaliente y Matrícula de Honor.

Se harán CUATRO evaluaciones presenciales de contenidos teóricos y

prácticos.

● Tres a lo largo del curso. Cada uno valdrá 25% de la nota final . El primero
al acabar de explicar la lección II, el segundo al acabar la lección IV y el
tercero al acabar la lección VI.
● El examen final, correspondiente a las lecciones VII y VIII, valdrá el
25% de la nota final.

Convocatoria extraordinaria de junio

● Estará compuesto de cuetro preguntas:

● 1 correspondiente a los temas I y II (25% de la nota)
● 1 correspondiente a los temas III y IV (25% de la nota)
● 1 Correspondiente a los temas V y VI (25% de la nota)
● 1 correspondiente a los temas VII y VIII (25% de la nota)

Bibliográfica y recursos
Bibliografía básica

TORRES SANCHEZ, Rafael, HISTORIA ECONÓMICA MUNDIAL. A, Ediciones Eunate, 2018.

Localízalo en la Biblioteca

CAMERON, R., Historia económica mundial, Alianza, Madrid, 2010 Localízalo en la Biblioteca
(versión electrónica) Localízalo en la Biblioteca (versión impresa)

CAMERON, Rondo and Larry NEAL, A concise Economic History of the World, Oxford, Oxford
University Press, 2003. Localízalo en la Biblioteca

SCHULTZ, Helga (2001), Historia económica de Europa. Artesanos, mercaderes y banqueros. 1500-
1800, Siglo XXI, Madrid Localízalo en la Biblioteca

Bibliografía complementaria

I. MODERNA

MUNDIAL

BEAUD, M., Historia del capitalismo. De 1500 a nuestros días. Ariel, Barcelona, 1986. Localízalo en la
Biblioteca

CAMERON, R., Historia económica mundial, Alianza, Madrid, 1990 Localízalo en la Biblioteca
(versión electrónica) Localízalo en la Biblioteca (versión impresa)

CHAUNU, P. Historia, Ciencia Social, Ed. Encuentro, Madrid, 1985. Localízalo en la Biblioteca

CIPOLLA, C.M. (ed.) Historia económica de Europa, Tomos 2 a 3, Ariel, Barcelona, 1979. Localízalo en
la Biblioteca (vol. 2) Localízalo en la Biblioteca (vol. 3)

CLOUGH, Sh.B. y RAPP, R.T., Historia económica de Europa, Omega, Barcelona, 1986. Localízalo en
la Biblioteca

DAVIS, R., La europa atlántica desde los descubrimientos hasta la industrialización, sXXI, 1988.
Localízalo en la Biblioteca

DEANE, P. La primera revolución industrial, Península, Barcelona, 1977. Localízalo en la Biblioteca

DE VRIES, J., La economía de Europa en un período de crisis 1600-1750, Madrid, 1979 Localízalo en
la Biblioteca

Historia Económica de Europa, (HEE) tomos IV y V, Universidad de Cambridge, EDERSA, 1977.

IMBERT, J. Historia económica. De los orígenes a 1789, Vicens, Barcelona, 1983. Localízalo en la
Biblioteca

KELLENBENZ, H., El desarrollo económico de la Europa continental (1500-1750), Madrid, 1977.

Localízalo en la Biblioteca

KENWOOD, A.G, Historia del desarrollo económico internacional, Istmo, Madrid, 1989. Localízalo en la
Biblioteca

KINDLEGERGER, CH. P. Historia financiera de Europa., Crítica, Barcelona, 1988 Localízalo en la

Biblioteca

LEON, P.(ed.), Historia Económica y Social del Mundo, Tomos 3 a 4. Encuentro, Madrid, 1980.
Localízalo en la Biblioteca (vol. 3)

MARTINEZ-ECHEVARRIA, M.A., Evolución del pensamiento económico, Espasa, Madrid, 1983.

Localízalo en la Biblioteca

MISKIMIN, H.A., La economía europea en el Renacimiento tardío, 1460-1600, Cátedra, Madrid, 1981
Localízalo en la Biblioteca

MORENO ALMÁRCEGUI, Antonio, Apuntes de Historia Económica Moderna, Ulzama digital, Pamplona,
2005 Localízalo en la Biblioteca

NORTH, D.C. Y THOMAS, R.P., El nacimiento del mundo occidental. Una nueva historia económica,
(900-1700), [Link], Madrid, 1987. Localízalo en la Biblioteca

SHULTZ, H. Historia económica de la Europa, [Link], mercaderes y banqueros. Siglo

XXI, Madrid, 2001 Localízalo en la Biblioteca

VAZQUEZ DE PRADA, V. Historia económica mundial, II tomos, Rialp, 1981. Localízalo en la Biblioteca

ESPAÑA

GONZALEZ ENCISO, Agustín - DE VICENTE ALGUERO, Felipe-José, -FLORISTAN IMIZCOZ, Alfredo,

TORRES SANCHEZ, Rafael, Historia económica de la España Moderna. Ed Actas, Madrid, 1992
Localízalo en la Biblioteca

GONZÁLEZ ENCISO, Agustín y MATÉS BARCO, Juan Manuel (coordinadores) /Historia económica de
España/, Barcelona : Ariel, 2006. Localízalo en la Biblioteca

GONZÁLEZ ENCISO, Agustín, Felipe V: la renovación de España: sociedad y economía en el reinado

del primer Borbón, Pamplona, EUNSA, 2003 Localízalo en la Biblioteca

VAZQUEZ DE PRADA, V. (ed) Historia económica y social de España, III tomo, Confederación
española de Cajas de Ahorro, Madrid, 1973-78. Localízalo en la Biblioteca

VICENS VIVES, J., Historia económica de España, Vicens, Barcelona, ed.1989. Localízalo en la
Biblioteca

II. CONTEMPORÁNEA

MUNDIAL

CAMERON, R, Larry Neal (2002) /A Concise Economic History of the World: From Paleolithic Times to
the Present, /Oxford University Press. Localízalo en la Biblioteca

CANTERBERY, E. Ray (2001) /A Brief History of Economics/, World Scientific. Localízalo en la

Biblioteca
FINDLAY, Ronald, Kevin H. O'Rourke (2008): /Power and Plenty: Trade, War, and the World Economy
in the Second Millennium,/ Princeton University Press, Localízalo en la Biblioteca

FLOUD Roderick and PAUL Johnson edited by. (2004): /The Cambridge economic history of modern
Britain Cambridge/, Cambridge University Press. Localízalo en la Biblioteca

FOREMAN-PECK, James (1994): /History World Economy/, Pearson Education. Localízalo en la

Biblioteca

LIPTON, David L (2001): /Thoughts on the globalization of world history/, Infinity Publishing. Localízalo
en la Biblioteca

MADDISON, Angus (2001): /The World Economy: A Millennial Perspective, /OECD. Localízalo en la
Biblioteca

MIDDLETON, Roger (2000): /The British Economy since 1945, /Palgrave Macmillan. Localízalo en la
Biblioteca

MOKYR, Joel (2004): /The Gifts of Athena: Historical Origins of the Knowledge Economy, /Princeton
University Press. Localízalo en la Biblioteca

MORE, Charles (1997): /The Industrial Age: Economy and Society in Britain since 1750/, Pearson
Education. Localízalo en la Biblioteca

NORTH, Douglass C. (1976): /The Rise of the Western World,/ Cambridge University Press. Localízalo
en la Biblioteca

ESPAÑA

GONZÁLEZ ENCISO, Agustín y MATÉS BARCO, Juan Manuel (coordinadores) /Historia económica de
España/, Barcelona : Ariel, 2006. Localízalo en la Biblioteca

BUSTELO, Francisco (1996): /Historia Económica: Introducción a la historia mundial. Historia

económica de España en los siglos XIX y XX/, Madrid, Síntesis. Localízalo en la Biblioteca

CARRERAS, Albert (2004): /Historia Económica de la España Contemporánea/, Crítica. Localízalo en la

Biblioteca

GARCÍA DELGADO, José Luis, (1993): /España, economía/, Madrid, Espasa-Calpe. Localízalo en la
Biblioteca

GERMÁN, Luis y otros (2001): /Historia Económica regional de España, siglos XIX y XX/, Barcelona,
Crítica. Localízalo en la Biblioteca

GONZÁLEZ ENCISO, A. (1992): /Historia económica de la España Moderna/, Madrid, Actas. Localízalo
en la Biblioteca
NADAL, Jordi, (2203): /Atlas de la Industrialización de España, 1750-2000/, Barcelona, Crítica.
Localízalo en la Biblioteca

VALDALISO, J.M y Santiago López, (2000): /Historia económica de la empresa/, Barcelona, Crítica.
Localízalo en la Biblioteca

VÁZQUEZ DE PRADA, V. (1999): /Historia económica mundial/, Pamplona, EUNSA. Localízalo en la

Biblioteca

Biblioteca | Catálogo | Recursos por materias

Horario de atención
Profesor: Antonio MORENO ALMÁRCEGUI.
Horario de Asesoramiento: Lunes de 12 a 13 h. y martes de 15 a 17h.
Despacho 2250 (segundo piso, segunda hilera) Edificio Amigos. Es
aconsejable pedir cita por correo antes (anmoreno@[Link]).
 Asignatura: Introducción al Derecho A (F. ECONÓMICAS)
Guía Docente
Curso académico: 2019-20

Presentación
[Link]

Introducción al Derecho A (F. ECONÓMICAS)

La asignatura de Introducción al Derecho se imparte en castellano en la Facultad de Económicas para

los alumnos de 2º curso de grado, tanto de Economía como de ADE.

La asignatura, en todas sus materias, se dará de una forma eminentemente práctica de cara a que el
alumno pueda asimilarla y sobre todo comprender la gran relación que existe entre el mundo del
Derecho y el de la Economía y la Administración de empresas. Así de cada unidad didáctica se verán
casos prácticos en clase, teniendo que trabajar algunos de ellos fuera del horario de clases.

Asignatura obligatoria de 6 Ects (150 horas) impartida en el segundo semestre del segundo curso.

Pertenece al Departamento de Economía.

Horario de clases:

Lunes de 8:00 a 10:00 horas en el Aula 12 del Edficio Amigos.

Martes de 8:00 a 10:00 horas en el Aula 12 del Edificio Amigos.

El profesor y encargado de la asignatura es Ignacio Íñigo Berrio.

La asignatura, de carácter obligatorio.

Competencias del Grado.

Competencias del Grado: MODULO III DE ECONOMÍA Y MODULO V DE ADE.

1.- Desarrollo del razonamiento lógico.

2.- Capacidad de análisis y síntesis de las problemáticas abordadas.

3.- Motivación y superación.

4.- Sentido de la responsabilidad y del esfuerzo.

5.- Capacidad de comunicación oral

6.- Capacidad de trabajo en equipo

7.- Capacidad de crítica y autocrítica

8.- Fomentar las capacidades de innovación y liderazgo

9.- Planificación de tareas y gestión del tiempo

10.- Puntualidad y ética en el trabajo

11.- Capacidad de aprendizaje autónomo

12.- Visión interdisciplinar de las problemáticas económicas

13.- Alimentar la sensibilidad hacia los problemas éticos, sociales y medioambientales de los asuntos
económicos.

Competencias de la asignatura
Competencias basicas:

CB1) Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos

en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se
suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados,
incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la
vanguardia de su campo de estudio

CB2) Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación
de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por
medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas
dentro de su área de estudio.

CB3) Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos

relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4) Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y

soluciones a un público tanto especializado como no especializado
Competencias generales:

CG2) Identificar, integrar y utilizar los conocimientos adquiridos en el argumento,

discusión o resolución de problemas relevantes para lo económico y empresarial

CG7) Conocer los diferentes entornos en los que desarrolla su trabajo: la coyuntura,
los mercados, el contexto histórico, legal o humanístico

Competencias especificas (ECO):

Competencias especificas (ADE):

CE19) Conocer los aspectos básicos de la relación entre derecho y empresa.

Programa
El programa de la asignatura está compuesto por cinco unidades que serán explicadas en clase. En
ningún caso se preguntará o evaluará a los alumnos sobre materia que no haya sido explicada en
clase. A lo largo del semestre se irá facilitando a los alumnos material relativo a la materia impartida con
un anexo con cuestiones prácticas que los alumnos deberán realizar, indicándose como se ha reseñado
anteriormente, que casos serán entregados.

TEMA 1.- Introducción y Fuentes del Derecho.

Concepto. Clasificación. Fuentes. Clases. Principios.

TEMA 2.- Derecho de la competencia y protección al consumidor.

Concepto. Ley General de Defensa de los Consumidores y Usuarios. Ley General de Publicidad. Ley
de Defensa de la competencia. Ley de competencia desleal. Ley de condiciones generales de
contratación. Ley de Marcas. Otra legislación.

TEMA 3.- Sociedades de capital.

Introducción. Sociedades personalistas. Concepto. Sociedad Anónima. Sociedad Limitada

TEMA 4.- Sociedades especiales.

Sociedades laborales. Sociedades profesionales. Sociedades cooperativas de trabajo. Agrupación de

interés económico. Unión temporal de empresas.

TEMA 5.- Introducción al Derecho Hipotecario.

Diferencias entre Derecho real y Derecho personal. Propiedad. Posesión. Acciones. Derechos reales de
adquisición preferente. Derechos reales de garantía. Derechos reales de uso y disfrute. Otros Derechos
reales.

Actividades formativas - Casos prácticos

A lo largo de la asignatura habrá clases expositivas basadas en el material colgado en ADI.

Habrá otras clases de actividades prácticas a desarrollar por los alumnos con una pequeña exposición y
evaluación y todos los días se realizará una encuesta/explicación sobre la materia impartida o las
exposiciones realizadas para realizar un seguimiento de la comprensión de la materia.

En ambos tipos de clase podrá haber pequeñas exposiciones sobre noticias actuales relacionadas con
la asignatura, previa orientación del profesor.

Además a lo largo de la asignatura se debe realizar un caso práctico fuera del horario de clase con
exposición pública y completa.

El caso práctico a elaborar fuera del horario de clase será adjudicado al principio del semestre. Para
ello todos los alumnos deben entrevistarse con el profesor en el horario habilitado para ello junto con el
grupo con el que van a realizar el trabajo. En esa entrevista se darán una serie de indicaciones a seguir
, tales como fecha de entrega y exposición.

Dichos casos prácticos se podrán entregar en grupos de dos o tres alumnos.

En todo caso los trabajos se deben entregar a ordenador, incluyendo OBLIGATORIAMENTE, un

primer folio con los nombres y apellidos de los alumnos que lo han elaborado y estarán todos los folios
debidamente GRAPADOS.

Asimismo se deberán entregar física y personalmente el día y en la clase señalado para ello.

Dicho trabajo se evaluará tanto teniendo en cuenta la calidad del trabajo escrito como la exposición
oral, la solidez de los argumentos y la calidad de la información obtenida.

A excepción del trabajo práctico largo el resto del trabajo práctico se realiza en horario de clase por lo
que se aconseja dedicar tiempo suficiente e incluso abundante al caso práctico largo.

Sistema de evaluación

A lo largo de la asignatura el alumno puede alcanzar un total de once puntos, siendo necesario obtener
cinco de ellos para aprobar la asignatura, siete para obtener un notable, nueve para un sobresaliente y
no pudiendo conseguir la matrícula de honor con menos de diez puntos. En todo caso, es necesario
obtener al menos un 4 sobre 10 en el examen final para poder aprobar la asignatura.
Cinco de esos puntos se consiguen con el examen final, uno con el examen parcial, dos con los casos
de clase, participación y asistencia y los otros tres con el caso práctico largo y la exposición.

El examen final constará de cinco preguntas sobre la materia vista en clase, cada una de ellas valdrá un
punto y podrán ser tanto de tipo teórico como práctico, siempre según las orientaciones impartidas en
clase, tratándose siempre de preguntas sobre materias concretas y no generales de la asignatura.

El examen parcial, a realizar a finales de enero o principios de febrero, será sobre el primer tema y su
esquema será tipo test.

Los dos puntos de clase se obtendrán mediante la asistencia, elaboración de casos en clase y la
participación positiva en la misma.

Y los otros tres puntos se obtendrán en la forma expuesta mediante el caso práctico y su exposición.

Respecto a la convocatoria extraordinaria del mes de junio la nota será sobre diez puntos y se
compondrá de dos partes:

Tres puntos serán los conseguidos en la parte práctica realizada durante la asignatura, es decir, los
mismos que haya conseguido el alumno anteriormente.

Los otros siete puntos se podrán obtener en el examen final, compuesto de siete preguntas de una
extensión media que podrán ser sobre cualquier punto del temario impartido en la asignatura.

Material complementario
Tal y como se ha dicho se irá facilitando el material necesario para complementar el trabajo de clase.
No obstante si el alumno considera que necesita un manual de apoyo el más indicado para ello es
"Derecho para universitarios" del profesor Eduardo Mª Valpuesta publicado en Ediciones Eunate, ya
que el mismo además de ser muy práctico y funcional se ajusta en gran medida al programa de la
asignatura.

Asimismo para la elaboración de los casos prácticos es conveniente, aunque no obligatorio, el uso de
algún Código de Legislación mercantil que contenga, al menos las principales normas societarias y de
regulación del mercado. Uno apropiado para la asignatura sería el "Código de Comercio y otras normas
mercantiles" de la Editorial Aranzadi en su edición de 2011.

En la página web de la asignatura y por medio de ADI se irán facilitando documentos adicionales al
temario para facilitar la comprensión de la asignatura.

Por tanto el material necesario o conveniente para cursar la asignatura sería:

Material proporcionado en ADI sobre el temario.

"Derecho para Universitarios". Eduardo Valpuesta. Ediciones Eunate. Localízalo en la Biblioteca

Código de Comercio y otras normas mercantiles. Editorial Aranzadi. Localízalo en la Biblioteca (ed. 20
16)

Memento de Sociedades. Editorial Francis Lefebre. Localízalo en la Biblioteca

Material complementario de ADI.

Y como lugar web de consulta sobre legislación se recomienda:

[Link].

Profesor y horario de atención

El profesor que imparte la asignatura es Ignacio Íñigo Berrio.

Su correo electrónico es iiberrio@[Link]

El horario de atención de Ignacio Íñigo será al terminar las clases, pero además de
cara al caso práctico se irán habilitando horarios cada semana para asesorar sobre
el mismo. Se irá anunciando mediante Adi y se irán adjudicando los horarios
conforme los vayan solicitando los grupos. Además si alguien necesita quedar en
otro horario no duden en ponerse en contacto con el profesor ya sea personalmente
o via mail.

El despacho del profesor es el 3060 del Edificio Amigos. Tercer piso de la torre.

Metodología
Clases de exposición del profesor. 40 horas. En estas horas se explicara mediante el planteamiento de
diversos supuestos la materia de los temas 1 a 6 que previamente se han suministrado a los alumnos,
quienes en principio acudirán a clase habiendo leido previamente la materia del día y a los que se les
buscará involucrar mediante el planteamiento de sencillos problemas en los que defender distintas
posturas. Con esta herramienta se busca ir cumpliendo las competencias de la asignatura números 1, 2
y 4.

Casos prácticos elaborados fuera del aula en grupo. 30 horas. En estas horas los alumnos deben
desarrollar trabajos más complejos sobre la materia impartida, en grupos y realizando un documento
por escrito que posteriormente se defenderá ante los compañeros. Con esta actividad se busca trabajar
ls competencias de la asignatura números 3, 4 y 5.

Casos prácticos elaborados en el aula en grupo. 10 horas. Casos de estructura más sencilla, pero lo
suficientemente amplia como para que el alumno vea que cuando no da tiempo a todo hay que repartir
y priorizar, buscando hacer un trabajo correcto pero simple como primer acercamiento al caso práctico.
Con esta actividad se busca trabajar las competencias 1, 2, 3, 4 y 6 de la asignatura.
Exposiciones orales de los casos. 8 horas. El alumno, en grupo, pero con la participación de todos sus
componentes, tendrá que estructurar y defender su postura sobre el caso adjudicado. Con ello
buscamos sobre todo trabajar la competencia de la asignatura número 4.

Trabajo personal. 60 horas. Mediante la asimilación, repaso y aprendizaje personal se buscará el

asentamiento de la materia entre los conocimientos del alumno. Competencias de la asignatura número
1, 2, 3 y 4.

Examen parcial. 1 hora. Compuesto tan solo de preguntas teóricas busca una primera medida
correctora del trabajo hecho hasta la fecha sobre una materia en principio extraña para el alumno.

Examen final. 1hora. Compuesto de preguntas teóricas y prácticas es la unidad de medida más
importante cuantitativamente hablando para conocer los frutos del resto de herramientas.

Objetivos
Su objetivo fundamental es el de acercar al alumno conceptos básicos del mundo del Derecho,
adentrándose en algunas areas de forma sencilla, tales como el Derecho laboral y el Derecho
hipotecario, para acabar centrándose en el Derecho mercantil con especial dedicación al Derecho
societario. Ello se traduce en los siguientes puntos:

1.- El alumno debe adquirir unos conocimientos básicos sobre el Derecho en sus materias más
próximas a los Grados de Economía y ADE.

2.- El alumno deberá trabajar, estructurar, resolver y defender, tanto por escrito como oralmente y tanto
en grupo como individualmente, casos prácticos de la materia impartida con el análisis y defensa de
diversas partes, jurídicamente hablando.

3.- El alumno debe dar respuesta a planteamientos jurídicos sencillos con base en los conocimientos
adquiridos.

4.- El alumno debe discernir en cada cuestión lo que es relevamente jurídicamente hablando de aquello
que no tiene contenido jurídico.
 Asignatura: Macroeconomía: Teoría y Política A (F.
ECONÓMICAS)
Guía Docente
Curso académico: 2019-20

Presentación
[Link]

Macroeconomía: Teoría y Política A (F.

ECONÓMICAS)

La Macroeconomía proporciona a los estudiantes un marco teórico/práctico para el análisis de las

fluctuaciones de las magnitudes agregadas de la economía: PIB, inflación, desempleo, tipos de
interés…

Los estudiantes aprenderán a entender las políticas fiscales y monetarias que conducen al logro de los
principales objetivos macroeconómicos: crecimiento económico y estabilidad de precios. Se ilustrarán
los métodos y modelos de la asignatura con experiencias históricas relevantes y de actualidad.

Se invita a los estudiantes a realizar el test de autoevaluación para medir su dominio acerca de los
conocimientos previos requeridos. El test estará disponible, en la sección contenidos, durante la primera
semana de clases.

CURSO 2018-2019

Departamento: Economía

Facultad: Económicas y Empresariales.

Titulaciones en las que se imparte: Economía (ECO) y Administración y Dirección de Empresas

(ADE)

Planes de estudios: Todos los de la Facultad de [Link]

Curso: 2º (ECO, ADE), 3º (Doble ECO/ADE con Derecho). Opciones en castellano (este grupo) y
bilingüe (otros grupos)

Organización: Primer semestre académico, de Septiembre a Diciembre.

Número de créditos ECTS: 6 cr (150 h)

Tipo de asignatura: Obligatoria.

Módulo grado en Economía: Teoría Económica. Materia: Macroeconomía.

Módulo grado en Administración y Dirección de Empresas: Entorno Económico. Materia: Entorno
Económico.

Idioma en el que se imparte: Castellano o inglés, según grupo

Profesores que la imparten: Miguel Ángel Borrella-Mas (este grupo). Tommasso Trani (otros grupos)

Horarios asignatura y lugar en que se imparte: 4 horas por semana (14 semanas)

Ver detalles en la web de la Facultad

Alumnos con necesidades educativas especiales: Por favor, contacten con el

profesor al principio de curso.

Competencias
Competencias básicas (Economía, ADE):

CB1) Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos

en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se
suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados,
incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la
vanguardia de su campo de estudio

Competencias generales (Economía, ADE):

CG1) Conocer distintas áreas del análisis económico, tanto en su vertiente teórica
como aplicada

Competencias específicas (Economía):

CE1 - Conocer en profundidad los conceptos y métodos fundamentales de la Teoría

Económica

CE2 - Aplicar las herramientas de la Teoría Económica al análisis y discusión de

situaciones reales

CE3 - Llegar a conclusiones de carácter normativo, relevantes para la política

económica, a partir de los conocimientos positivos

CE5 - Manejar conceptos, teorías y modelos que permitan formarse opiniones

rigurosas sobre la realidad del entorno económico
CE10 - Aplicar el razonamiento matemático y las herramientas cuantitativas al
análisis de la realidad económica

Competencias específicas (ADE):

CE20) Conocer los aspectos básicos de teoría económica y entorno económico

Programa
Programa:

TEMA 1 Introducción

- Macroeconomía, su relación con la microeconomía

- Modelos económicos, tipos de variables

- Producción

- Precios

- Desempleo

TEMA 2 Demanda

- Mercado de Bienes y Servicios: Curva IS

- Mercado Monetario: Curva LM

- Equilibrio

- Política fiscal y monetaria

- Economía Abierta

- Demanda Agregada (DA)

TEMA 3 Oferta

- El mercado de trabajo

- Oferta Agregada (OA)

- DA, OA y políticas macroeconómicas

- Curva de Phillips

TEMA 4 Crecimiento

- Conceptos básicos

- El modelo de Solow
TEMA 5 Ciclos

- Introducción a ciclos

- Consumo, Inversión, Gasto Público

- Estabilización

- Neo-Keynesianos y Ciclos Reales

El programa se desarrollará (aproximadamente) conforme a la siguiente distribución del tiempo:

Semana 1 - Cap. 1

Semana 2 - Cap. 1

Semana 3 - Cap 2

Semana 4 - Cap 2

Semana 5 - Cap 2

Semana 6 - Cap 2

Semana 7 - Cap 3

Semana 8 - Cap 3

Semana 9 - Cap 3

Semana 10 - Cap 4

Semana 11 - Cap 4

Semana 12 - Cap 4

Semana 13 - Cap 5

Semana 13 - Cap 5, revisión y repaso

Actividades formativas
Actividades formativas:

Clases presenciales: (54 hrs)

Habrá dos tipos de clases presenciales: teóricas y prácticas. El estudiante debe asistir a todas las
clases presenciales, tanto teóricas como prácticas.

En las clases teóricas se explicarán los aspectos más relevantes de los temas del programa. Para cada
tema, se pondrán en ADI tanto los documentos que el profesor considere necesario que el alumno
tenga, tanto obligatorios como complementarios. Cualquier duda puede ser consultada al profesore en
el horario de tutoría.

En las clases prácticas se resolverán las hojas de ejercicios y se considerarán problemas adicionales.
Se recomienda que el alumno haya intentando contestar a las cuestiones planteadas en las hojas de
ejercicios al finalizar el estudio de cada tema, antes de acudir a las clases prácticas.

Estudio personal: (85-90 hrs)

Tiempo dedicado al estudio y trabajo personal. En este tiempo se incluye el dedicado a aprender los
conceptos teóricos, la resolución de problemas, etc.

Tutorías: (2 hrs):

Consulta de dudas y preguntas al profesor

Evaluación: (4 hrs)

Tanto el examen parcial como el final tendrán una duración de 2 horas. Se recomienda que el alumno
ojee el examen y brevemente planifique la distribución del tiempo disponible antes de comenzar a
responder las preguntas.

El método de evaluación se detalla en la sección "Evaluación". El estudiante debe demostrar que ha

aprendido el material necesario y adquirido las habilidades requeridas.

Comentario sobre el método de estudio:

Al ser esta la primera vez que el alumno se enfrenta a modelos macroeconómicos de nivel intermedio
es muy importante que el método de estudio se adecue a las particularidades de la materia.

Se espera que el alumno atienda a todas las clases y participe tanto de manera pasiva (tomando notas,
escuchando) como activa (adelantando “el siguiente paso”, preguntando dudas, relacionando con el
material que ya se conoce).

Es muy importante ser consciente de la diferencia que supone “aprender a resolver”, en comparación
con “aprender a repetir”.

Para gran parte de la materia del curso el método óptimo de estudio sería:

Paso 1) Estudiar y entender el material teórico presentado. Aprender el “cómo”, no sólo el “qué”)

Paso 2) Practicar de manera personal (re-hacer el ejemplo utilizado en clase (sin mirar las soluciones),
resolver ejercicios, prácticas, modelos alternativos al explicado en clase, etc). El alumno debería ser
capaz, en este momento, de hacerlo sin ayuda de apuntes, libros, etc.

Paso 3) Comparar con el resto del grupo de estudio. Plantear de manera conjunta un modelo basado en
supuestos ligeramente diferentes. Resolver de manera independiente y comparar de nuevo las
soluciones.
Paso 4) Acudir al profesor y/o ayudante para que resuelvan dudas.

Evaluación
Convocatoria ordinaria:

Examen Parcial (fecha: ver web de la Facultad): 30%

Examen Final (incluye todo el material del curso, fecha: ver web de la Facultad): 55%

Exámenes sorpresa en clase: 15%

Convocatoria extraordinaria:

Examen Parcial: 20%

Nota del examen de diciembre: 10%

Examen Final (incluye todo el material del curso, fecha: ver web de la Facultad): 55%

Exámenes sorpresa en clase: 15%

Descripción de las actividades de evaluación:

Los exámenes anunciados (parcial, final y extraordinario) tendrán lugar en las fechas y lugares que se
indicarán con antelación. Los tres exámenes constarán de dos secciones diferenciadas. La nota de
cada examen será la suma de las notas en las dos secciones. No es necesario obtener un mínimo en
ninguna de las secciones. Sin embargo, sí es necesario obtener una nota mínima de 3.5 en el
examen final para poder aprobar la asignatura.

- En la primera sección se evaluará mediante preguntas tipo test los conocimientos teóricos y de
aplicación de conceptos utilizados durante las clases teóricas y prácticas. Algunas preguntas serán
puramente teóricas, otras requerirán la aplicación de modelos y técnicas aprendidas durante el
semestre.

- En la segunda sección el alumno deberá responder preguntas cortas y/o resolver ejercicios.

Observaciones:

- Los exámenes sorpresa se harán en horario de clase, sin previo aviso. La nota para esta parte se ca
lculará usando únicamente un porcentaje por determinar del número de exámenes sorpresa
presentados, de tal forma que no sea necesario justificar las ausencias, puesto que se contarán dentro
del porcentaje restante no calificado.

- Tanto el examen parcial como el final son obligatorios.

- El final cubre toda la materia del semestre.

- POLÍTICA SOBRE LA HONRADEZ ( Normativa )

Valoramos la honradez. No puede haber confianza ni relaciones sociales significativas sin ella. Por
tanto, la Facultad espera honradez y justicia de todos sus miembros: profesores, personal
administrativo y alumnos. Las faltas de honradez se sancionarán de acuerdo con las Normas
Universitarias sobre la Disciplina Académica de Alumnos de agosto de 2015 ( que incluyen la mentira,
el copiar en los exámenes y el plagio de trabajos escritos. Tomamos en serio estas faltas. Según su
gravedad, se encargará de su sanción el profesor de la asignatura, el vice-decano de alumnos y, en
casos muy graves, el vicerrector de alumnos. Las sanciones incluyen:

- amonestaciones formales

- expulsión de la Universidad durante un período

- pérdida de convocatoria de exámenes

- pérdida de becas

- suspenso en la nota del trabajo o de la asignatura

Alumnos con necesidades educativas especiales: Por favor, contacten con el profesor al principio
de curso.

Bibliografía y recursos
Textos principales:

- Blanchard, O. Macroeconomía, 4ª edición, Prentice Hall Ibérica, Madrid. 2006. Localiza este libro en
la Biblioteca
- Mankiw, G. Macroeconomía, 5ª/6ª edición, Worth, New York. 2002. Localiza este libro en la
Biblioteca

Otros:

- Samuelson. Macroeconomics, 19th Ed, McGraw Hill. Localízalo en la Biblioteca

En la página de intranet de la asignatura encontrará, conforme se hagan disponibles, los siguientes

materiales:

- Hojas de ejercicios para las clases prácticas.

- Esquemas de capítulos

Otros recursos que pueden resultar de interés (en inglés, no necesarios para la evaluación):
Gapminder: herramientas para entender la realidad a partir de gráficos

The geography of a recession: mapa dinámico de los cambios en la tasa de paro en EEUU, por
condados

Base de datos con películas para entender mejor algunos conceptos económicos (tomada de la base de
datos de los drs. Dirk Mateer y Herman Li, de Pennsylvania State University). Para esta clase se
recomiendan:

Austin Powers: International Man of Mystery (1997)

Ferris Bueller’s Day Off (1986)

Gangs of New York (2002)

It’s a Wonderful Life (1946)

Mary Poppins (1964)

Pay It Forward (2000)

Reality Bites (1994)

Otra relación de películas que incorporan / ilustran conceptos de la macroeconomía. Lista compilada
por Jim Standford

Videos de la Khan academy como repaso de algunos conceptos básicos del curso:

Cruz keynesiana

Política fiscal y monetaria

Demanda agregada

Movimientos de la DA

Algunos libros / lecturas que pueden resultar de interés. Lista recopilada por Greg Mankiw. Entre
sus recomendaciones:

In Fed we trust. (David Wessel) "In Fed We Trust is a breathtaking and singularly perceptive look at a
historic episode in American and global economic history"

Peddling prosperity (P. Krugman)

Otros links interesantes:

Estar al día con las noticias es vital para entender la relevancia de las teorías macroeconómicas:

[Link]

[Link]
[Link]

Para estudiar datos y tendencias:

[Link] (herramienta de gráficos interactivos)

[Link] (datos de crecimiento)

[Link] (datos sobre España y la zona euro)

Biblioteca | Catálogo | Recursos por materias

Horarios de atención
Profesor: Miguel Ángel Borrella (mborrella@[Link])

Despacho: 2170 (Edificio Amigos)

Horario de tutorías: Martes, de 16:00 a 17:00 y miércoles, de 15:30 a 17:30. (Otro horario previa cita
por email)
 Asignatura: Probabilidad y Estadística I A (F. ECONÓMICAS)
Guía Docente
Curso académico: 2019-20

Presentación
[Link]

Probabilidad y Estadística I A (F. ECONÓMICAS)

● Breve descripción de la asignatura

Este curso pretende que el alumno se familiarice, relacione y, en definitiva, domine el conjunto de
conceptos básicos de la Probabilidad y Estadística.

Al completarlo, el alumno será capaz de utilizar con propiedad los conceptos, el lenguaje
matemático y las convenciones de la Estadística.

El curso incluye el bagaje necesario para abordar con éxito la asignatura "Probabilidad y
Estadística II".

Requisitos previos: Cálculo I

● Datos generales de la asignatura:

– Facultad y departamento: C.C. económicas y Empresariales;

departamento de Economía

_ Titulaciones en las que se imparte: grado (ADE y/o ECO), doble grado (
Derecho+ADE)

– Tipo de asignatura: Obligatoria

– Módulo y materia en los que se encuadra la asignatura:

El módulo IV de Administración y Dirección de Empresas (Métodos cuantitativos para

la Empresa), incluye esta asignatura dentro de Materia 2 (Estadística y Econometría)

El módulo IV de Económicas (Métodos cuantitativos para la Economía), incluye esta

asignatura dentro de Materia 2 (Estadística y Econometría)

– Nº de créditos: 6 créditos.

– Curso y semestre en el que se imparte: 2º curso de grado; semestre

1º.
 _ Idioma en que se imparte: castellano.

– Horario y lugar de impartición.

Grupo ADE:

Miércoles de 10:00 a 12:00; AMI-S1-Aula B1

Jueves de 10:00 a 12:00; AMI-P0-Aula 10

Grupo Doble Derecho +ADE

Miércoles de 10:00 a 12:00; AMI-S1-Aula B1

Jueves de 10:00 a 12:00; AMI-P0-Aula 10

_ Profesora: Elena Sanjurjo San Martín

esanjurjo@[Link]

Competencias

- Competencias propias del grado en (ADE y/o ECO) y; del doble grado en (Derecho+ADE):

Cursar esta asignatura contribuye, en particular, a la adquisición de las siguientes competencias:

● Competencias basicas (ADE):

CB2 ) Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa
de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 ) Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente
dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de
índole social, científica o ética
● Competencias generales (ADE):
CG3) Dominar herramientas informáticas, matemáticas o técnicas relevantes para la actividad
académica y profesional en lo económico y empresarial.

● Competencias especificas (ADE):

CE8) Desarrollar casos prácticos en temas relevantes en lo económico y empresarial.
CE9) Trabajar con herramientas informáticas para la toma de decisiones.

CE10) Aplicar el razonamiento matemático y/o las herramientas cuantitativas a la resolución de

problemas asociados a la toma de decisiones en la empresa.

CE17) Aplicar con criterio técnicas cuantitativas, software adecuado y/o procedimientos metodológicos
en la realización de un trabajo sobre temas de alguna de las áreas de Administración y Dirección de
Empresas.

● Competencias Básicas (ECO)

CB1) Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si
bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB3) Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente
dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de
índole social, científica o ética.

● Competencias Generales (ECO):

CG3) Dominar herramientas informáticas, matemáticas o técnicas relevantes para la actividad
académica y profesional en lo económico y empresarial.

● Competencias especificas (ECO):

CE10) Aplicar el razonamiento matemático y las herramientas cuantitativas al análisis de la realidad
económica.

CE11) Manejar correctamente algunas aplicaciones informáticas en el análisis cuantitativo de las

cuestiones económicas.

CE16) Utilizar en las aplicaciones prácticas los conocimientos, capacidades y competencias adquiridas.

CE17) Saber combinar el razonamiento económico con el propio de otras disciplinas.

CE19) Aplicar con criterio técnicas cuantitativas, software adecuado y/ o procedimientos metodológicos
en la realización de un trabajo sobre temas económicos.

Programa
Programa

1. Introducción a la Estadística

❍ Toma de decisiones en condiciones de incertidumbre: la población y la muestra

 .
❍ Etapas en la toma de decisiones: datos, estadística descriptiva, inferencia
estadística.
❍ Clasificación y tipos de variables.

2. Probabilidad.

❍ Experimento aleatorio, espacio muestral.

❍ Propiedades de la probabilidad.
❍ Cálculo de probabilidades con conjuntos.
❍ Evolución del concepto de probabilidad.
❍ Probabilidad condicionada. Independencia de sucesos.

3. Modelos de distribución de probabilidad discreta

❍ Variables aleatorias discreta.

❍ Distribuciones de probabilidad para variable aleatoria discreta.
❍ Función de distribución acumulada para variable aleatoria discreta.
❍ Esperanza y varianzas de las variables aleatoria discreta.
❍ Modelos de distribución discreta: Bernouilli; Binomial; Poisson; Hipergeométrica.
❍ Distribución conjunta de probabilidad.
❍ Independencia de variables aleatorias.
❍ Teorema de la probabilidad total y teorema de Bayes.

4. Modelos de distribución de probabilidad continua

❍ Variables aleatorias continua.

❍ Distribuciones de probabilidad para variables aleatoria continua.
❍ Función de distribución acumulada para variable aleatoria continua.
❍ Esperanza y varianzas de las variables aleatoria continua.
❍ Modelos de probabilidad continua: Uniforme; normal; exponencial.
❍ Distribución conjunta de probabilidad.

5. Análisis de datos

❍ Gráficos y tablas de datos según la naturaleza de la variable.

❍ Medidas de posición.
❍ Medidas de dispersión.
❍ Cuantiles.
 ❍ Números índices.
❍ Análisis de dos variables: gráficos de dispersión; covarianza y coeficiente de
correlación.

6. Introducción a la inferencia estadística:

❍ Muestreo aleatorio.
❍ Estimador y estadístico.
❍ Métodos de estimación puntual.
❍ Distribuciones muestrales: la distribución chi cuadrado y la t de Student.
❍ Métodos de estimación por intervalos.

Actividades formativas

● AF1. Clases presenciales. Clases teórico-prácticas disponibles en ADI. [46 horas]

● AF2. Trabajos dirigidos. Entrevista, elaboración y defensa del proyecto con los grupos
de trabajo [16 horas]
● AF3. Tutorías. 2 horas por semana durante la duración del curso en período lectivo.
● AF4. Estudio personal. Estudio individual de los seis temas de la asignatura [24 horas
] Resolución de ejercicios prácticos [18 horas]
● AF5. Evaluación. Examen de seguimiento de los temas: 1, 2, 3 y 4 [2 horas] . Examen
final de todo el temario [3 horas]
Evaluación

EVALUACIÓN:
● Ordinaria: Suma de los porcentajes de la evaluación continua:
Seguimiento en clase; examen parcial (Octubre); la defensa del
proyecto AED y el examen final (Diciembre)
● SE1. Seguimiento del alumno: 15% Este porcentaje se aplicará al número total de
cuestiones prácticas en forma de tres pruebas, que el profesor plantea al alumno, y que
éste resuelva a título individual, durante algunas de las clases presenciales del curso.
❍ 18 o 19 de septiembre
❍ 23 o 24 de octubre
❍ 13 o 14 de Noviembre

● SE2. Trabajos dirigidos: Defensa del proyecto de análisis de datos

(Mediados de Noviembre): 20%
 Para la defensa del proyecto se realizarán grupos de trabajo de 4 integrantes a los que se
les impondrá asistencia obligatoria de las sesiones prácticas de ordenador.

● SE3. Evaluación parcial presencial de contenidos teóricos y prácticos

repartida en una prueba: 20%

(En la primera semana de octubre 2 o 3 de octubre)

La no presentación a esta prueba supone obtener una calificación nula.

C Cuestiones teóricas y aplicadas.

● SE4. Evaluación final presencial de contenidos

teóricos y prácticos
Examen final 4 de Diciembre: 45%

Condición obligatoria: Obtener una calificación de 4 o más para aprobar la asignatura.

En el caso particular que un alumno/a en su nota final (sumando todos los porcentajes)
obtenga un total de 5 en adelante pero, no cumpla con la condición anterior obligatoria,
se le modificara la calificación final por un 4,5.
La No presentación a este examen hará figurar en la calificación final del alumno como
"No presentado"

Cuestiones teóricas y aplicadas.

❍ Extraordinaria: suma de los porcentajes de la prueba de Octubre,

la defensa del trabajo AED (Noviembre) y el examen final (Junio)

-E Exámen parcial octubre: 20%

Cuestiones teóricas y aplicadas.

-D Defensa del proyecto de AED e IEI a finales de Noviembre: 20%

 Examen final de Junio: 60%

Condición obligatoria: Obtener una calificación de 4 o más para aprobar la asignatura.

En el caso particular que en un alumno/a obtenga en la nota final (sumando todos los
porcentajes) un total de 5 en adelante pero, no cumpla con la condición anterior obligatoria,
se le modificara la calificación final en un 4,5.
La No presentación a este examen hará figurar en la calificación final del alumno como
"No presentado"
Cuestiones teóricas y aplicadas.

Bibliografía y recursos
Bibliografía básica

Douglas A Lind; William G. Marchal & Samuel A. Wathen. (2008) Estadística aplicada a los negocios y
la economía. Edit. Mc Graw Hill Localízalo en la Biblioteca

Sheldon M Ross. (2007) Introducción a la Estadística. Edit. Reverté Localízalo en la Biblioteca

Bibliografía complementaria

F. Javier Martín Pliego (1994) Introducción a la Estadística Económica y Empresarial. Edit AC.
Localízalo en la Biblioteca

[Link] (1988) Probabilidad y Estadística. Aplicaciones y Métodos. Edit. Mc Graw Hill. Localízalo
en la Biblioteca

ADI

Material del profesor: apuntes; lecturas, etc.

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Horarios de atención
Lugar: Despacho 2300; 2ª planta de la hilera, en el edificio de Amigos.

Horario de atención a alumnos:

Martes de 12:00 a 14:00

E-mail: esanjurjo@[Link]

Duración del curso:

De Septiembre al Diciembre 2019, ambos meses inclusive.

Convocatoria ordinaria de exámenes en diciembre, del 2 al 21 de diciembre, ambos inclusive.