El discurso oral como parte
importante de la enseñanza y el
aprendizaje.
Jorge Alejandro Lizcano Ramos 20182005116
Yefersson Stiven Vásquez Osorio 20182005060
María Camila Garibello González 20162015442
Laura Juliana Hurtado Rodríguez 20171015017
Fredy Mateo Traslaviña Salazar 20171015045
El discurso oral
¿En qué consiste? Arte de hablar
elocuentemente y de
persuadir
El dominio de la lengua se
convierte en una
herramienta indispensable
y en una necesidad para
alcanzar nuestros
objetivos.
Oratoria según
Quintiliano
Definía la oratoria como
“ars bene dicendi”, es
decir, arte o técnica de
hablar bien.
Descripción de un
discurso
El orador emite el texto
en un eje acústico
momentáneo y este ha de
ser interpretado por los
oyentes. Esta comunicación
oral requiere que orador y
oyente posean el mismo
código con todos sus
mecanismos de oralidad.
Desarrollo de un
discurso según
Aristóteles “Porque consta de tres
cosas el discurso: el que
habla, sobre lo que habla
y a quién; y el fin se
refiere a este, es decir
al oyente”.
Diferencia entre el
discurso oral y
escrito ● El medio escrito, el
texto se presenta como
un producto
● El medio oral, el texto
es un proceso
Aspectos Lo más relevante en un
importantes del
discurso oral es suscitar el
interés y la atención de
discurso
nuestro público.
Escuchar es una palabra
clave. Escuchar implica la
acción de oír, pero exige un
extra: hay que prestar
atención y procesar la
información que recibimos.
Tener presente quienes son
nuestros oyentes para
sintonizar con ellos para el
tema que se debe tratar.
Características de la comunicación oral
COMUNICACIÓN
ORAL La comunicación oral es la
habilidad de elaborar,
enviar y recibir
información a través de la
palabra hablada.
❖ Transmite el mensaje a través
de las ondas sonoras.
❖ Es efímera e inmediata
❖ Es un medio de comunicación
directo.
❖ Es de naturaleza social
❖ Se apoya en elementos que no son
parte del idioma
❖ Es bidireccional
❖ Permite rectificar en el
momento
❖ Es representativa de cada
cultura
➔ Requiere de los siguientes elementos para llevarse a cabo:
VENTAJAS
❖ La diversidad de expresiones
que se pueden emplear.
❖ La posibilidad de obtener
una respuesta inmediata del
receptor.
❖ La posibilidad de realizar
aclaraciones en el momento.
❖ La posibilidad de desviar el
tema central para hablar
sobre un tema en particular.
❖ La rapidez para resolver
conflictos.
❖ La posibilidad de que surjan
malos entendidos o diversas
interpretaciones a partir de
lo enunciado.
DESVENTAJAS
❖ La imposibilidad de revertir
algo dicho.
❖ La falta de comprensión en
caso de no manejar el mismo
sistema de signos.
❖ La demanda de atención que
requiere por parte del
receptor.
❖ La falta de formalidad para
el registro de asuntos
legales.
Estrategias que
ejercen influencia ❖
según el objetivo
La claridad al modular.
❖ La capacidad de ser
conciso y breve.
del mensaje
❖ La precisión.
❖ La empatía con el
receptor.
❖ La convicción del
emisor a la hora de
enunciar su mensaje.
Importancia de la La voz es el instrumento
voz
de comunicación por
excelencia, aporta al
lenguaje aspectos que van
más allá de la
comunicación cognoscitiva.
Traduce sentimientos,
emociones, más por el
timbre y por el acento que
por el contenido de las
palabras.
ASPECTOS A TENER EN
CUENTA
La entonación, intensidad de la voz o la
TONO DE LA VOZ
mayor duración al emitir sonidos especifican
si se trata de un enunciado de acuerdo, de
asentamiento o incluso de disconformidad
Es la que nos permite entonar cada palabra,
INTENCIONALIDAD cada frase o incluso marcar cada silencio
según cuáles sean nuestros objetivos.
RITMO
Un ritmo u otro dependerá del tipo de
mensaje, de su intención, de los objetivos y
de la audiencia a la que esté dedicado.
ESCUCHAR VS OÍR
Según RAE escuchar es “Poner atención
Según la RAE oír es “percibir por
o aplicar el oído para oír”.La acción
el oído un sonido o lo que alguien
de escuchar es voluntaria e implica
dice"
intencionalidad por parte del sujeto
Géneros de la comunicación interpersonal
¿Cómo se puede generar un diálogo correctamente?
● un diálogo se define como Plática entre dos o más personas,
que alternativamente manifiestan sus ideas o afectos.
● Para que se produzca el diálogo, es indispensable un
intercambio de papeles entre los denominados interlocutores.
Este cambio de papeles entre emisor y receptor se denomina
turnos de palabra o intervenciones.
¿Cómo se puede generar un diálogo correctamente?
● El diálogo cuenta con la siguiente organización:
○ Apertura: Da inicio a la conversación. Indicación del deseo de entablar
el diálogo mediante una invocación al destinatario. También consiste en
un saludo o llamada de atención con los que se da inicio a la
conversación.
○ Orientación: Se introduce el tema o se orienta el diálogo hacia él.
○ Desarrollo: Los interlocutores intercambian sus opiniones sobre el tema
y van introduciendo otros temas nuevos.
○ Cierre: Es la despedida, pone fin al diálogo.
¿Cómo establecer una conversación?
● Acción y efecto de hablar familiarmente una o varias
personas con otra u otras.
● la conversación es una comunicación en la que los
interlocutores u oyentes ayudan en la construcción de un
texto. No lo hacen al mismo tiempo, sino que cada uno
tiene su turno de hablar.
¿Cómo establecer una conversación?
● las partes de una conversación:
○ Apertura: Da inicio a la conversación, indica el deseo de entablar el
diálogo mediante un llamado al destinatario, también consiste en un
saludo o llamada de atención con los que se da inicio a la
conversación.
○ Cuerpo: Parte central de la conversación, donde los interlocutores
intercambian la información.
○ Cierre: Concluye la conversación. Suele incluir una fórmula de
despedida.
Diferencias entre conversación y diálogo.
● Dialogar en cambio es ● Cuando se establece
entrar en la lógica de una conversación no se
dos personas o equipos espera que exista un
de personas que cambio de roles entre
quieren escucharse y el emisor y el
llegar a consensos. receptor
Diferencias entre conversación y diálogo.
● En un diálogo pueden ● Conversación tiene una
existir variantes del agenda predefinida de
tema si ambas partes temas donde el emisor no
están de acuerdo le consulta al receptor.
Géneros de comunicación dirigidos al público
La disertación es un
ejercicio de reflexión
personal que busca responder
a una pregunta planteada.
Disertaciones
Es a la vez un ejercicio
informado, argumentadas a
través de palabras o
referencias de diversas
fuentes de autores
reconocidos en la materia.
Consta de 3 etapas:
problematizar, argumentar y
concluir.
Problematizar
Problematizar es definir en pregunta el asunto principal de
una investigación. La problematización ideal es el mejor
procedimiento para iniciar la solución de un problema,
especialmente cuando no se tiene claro cuál es el auténtico
problema. Y toda problematización está basada en el arte de
preguntar.
Argumentación
La argumentación es una variedad discursiva con la cual se
pretende defender una opinión y persuadir de ella a un
receptor mediante pruebas y razonamientos, que están en
relación con diferentes: la lógica (leyes del razonamiento
humano), la dialéctica (procedimientos que se ponen en juego
para probar o refutar algo) y la retórica (uso de recursos
lingüísticos con el fin de persuadir movilizando resortes no
racionales, como son los afectos, las emociones, las
sugestiones ... ).
Redacción/Conclusión
● Se define como la consolidación coherente de la
problematización, argumentación y de la conclusión.
● Una conclusión es una proposición al final de un
argumento, después de las premisas.1 Si el argumento es
válido, las premisas implican la conclusión.
Discursos Los discursos persuasivos
persuasivos
se utilizan para convencer
al público de adoptar un
punto de vista en
particular. Este tipo de
discurso incluye hechos
para respaldar una
opinión.
Pueden darse discursos
persuasivos orales o
escritos.
Siempre mantén en mente tus objetivos finales
El propósito de un discurso persuasivo es involucrar a tu
audiencia y convencerlos de creer en algo en lo que tu
crees. Mantén tu objetivo en mente durante toda la
presentación y asegúrate de que tu elección de palabras y
cada hecho que compartes respalda tu argumento.
Habla con tu audiencia
Conoce a la audiencia a la que
estarás hablando. Tu material
debe estar en un formato que les
pueda hablar directamente. Por
ejemplo, si tu audiencia sabe
poco sobre el tema de tu
discurso, usa un formato de
solución de problemas para
informar primero
Apoya tu mensaje con imágenes
Puedes usar tantas palabras como desees para articular tu
argumento, pero una imagen poderosa puede evocar emociones
fuertes y cambiar la mentalidad de una persona en un
segundo. Por esta razón, asegúrate de incorporar un elemento
visual en tu discurso persuasivo.
«Una imagen vale más que mil palabras»
Es una disciplina que se
dedica tanto a la
construcción de discursos
persuasivos eficaces como
Retórica
a la teorización sobre el
modo como se consiguen
estos discursos.
Es una disciplina, por lo
tanto, teórica y aplicada
sobre la capacidad de
convencer con el uso de la
palabra.
La retórica surge en la Antigua Grecia. Así pues, los
sofistas fueron unos de sus máximos exponentes. Ya que se
dedicaron a enseñar el arte de la palabra a los ciudadanos
con el fin de intervenir y participar en la vida pública y
en la política.
5 fases del discurso
● Inventio: Se refiere al qué decir, la búsqueda de las
ideas que darán soporte al discurso.
● Dispositio: Es la organización de los argumentos que
vamos a usar. Es decir, ordenar la intervención para que
esta no pierda fuerza. Se llena de importancia en los
discursos largos.
5 fases del discurso
● Elocutio: Se refiere al estilo, qué tono va a escoger el
emisor, cómo va a verbalizar, cómo va a usar el lenguaje, etc.
En definitiva, se refiere a los adornos que va a utilizar el
autor para convencer y seducir al receptor.
● Memoria: Tiene un doble significado, por un lado se refiere a
la capacidad de retención por parte del emisor de su propio
texto. Y por otro, se refiere a la capacidad de improvisación,
que puede ser muy útil en distintas fases del discurso.
5 fases del discurso
● Actio: Tiene relación con el Elocutio en que está
relacionada con convencer a los destinatarios. Se refiere
que la tonalidad de la voz y los gestos sean los
adecuados en cada momento. Que se adapten totalmente a
cada parte del discurso para evitar contradicciones.
Dinámicas de grupo
Ventajas
● Discusión y libre
participación.
Foro ● Libre
ideas.
● Da la
exposición
oportunidad
de
de
conocer las ideas y
opiniones de los miembros
del grupo.
● El auditorio puede
reflexionar respecto al
tema tratado.
Roles
● Coordinador
● Ponentes
Mesa redonda Roles
● Coordinador
● Expositores
Estructura
● Presentación
● Discusión
● Sesión de preguntas
● Conclusión
Debate Ideas opuestas
Roles
● Oradores
● Moderador
● Público
Lluvia de ideas Roles
● Director de grupo
● Grupo
Desarrollo
● Planteamiento del
problema
● Exposición de propuestas
● Evaluación de propuestas
Método 365
3 Ideas
108 ideas en
6 Personas
30 minutos
5 Minutos
Método Phillips Roles
66
● Representante de grupo
● Secretario de grupo
Desarrollo
● Dividir el grupo en
grupos de 6 personas
● Discuten el tema durante
6 minutos
● Grupo de representantes
● Conclusiones
Método SIL Desarrollo
(Integración sucesiva ● Planteamiento de problema
● Planteamiento de 2
de soluciones)
soluciones
● Integración de dos
soluciones (Enunciado 1)
● Planteamiento 3era
solución
● Integración 3era solución
y enunciado 1 (Enunciado
2)
¿Cómo hacer una exposición?
¿Qué es una
exposición oral? Presentación clara y
estructurada de un tema
específico con la
finalidad de informar a
una audiencia determinada.
1. PLANEACIÓN
En este apartado deberá
anticiparse a algunos
aspectos de la presentación.
Para ello, puede contestar
las siguientes preguntas
2. ESTRUCTURA
La exposición académica posee tres momentos que permiten a quien
expone organizar y transmitir de manera clara el tema.
Introducción Desarrollo Conclusión
Busca transmitir el
Es la parte principal concepto y los puntos
Captar inmediatamente de la exposición y principales de una
la atención del consiste en presentar manera que le permita a
público. el concepto o el tema los oyentes
asignado. recordarlos.
Elementos no verbales Elementos verbales
Lenguaje corporal Transiciones
Los elementos no verbales que se deben
tener en cuenta son la postura, el
Usos del lenguaje
movimiento, los gestos y expresión
facial y el contacto visual. ● Use palabras concretas y específicas.
● Evite el uso de palabras coloquiales.
● Siempre que encuentre un concepto
difícil de transmitir, busque una
Manejo de la voz
estrategia que se ajuste al propósito
de la clase y que le permita a toda su
audiencia comprender el concepto que
usted está presentando.
Debe ser natural, expresiva y audible.
Los aspectos que hacen esto posible son
la respiración, el volumen, el tono, la
velocidad y la entonación
Recursos visuales
Le permiten a la audiencia entender y recordar la
información. También son un apoyo para el
expositor al ser un recordatorio de la estructura
de la presentación
Consejos
● Deben ser fáciles de comprender y estar
alineadas con el propósito de la exposición.
● Deben ser visibles para todos los que están
en el salón.
● Si usa diapositivas estas deben limitarse a
una idea principal.
● No se exceda con el uso de animaciones.
● Escoja fuentes de letra que sean legibles y
no use más de tres tipos por diapositiva.
● Revise la gramática y ortografía de su
Cantidad de Equipo Tiempo ayuda visual.
personas disponible disponible
Referencias bibliográficas
Vidal Durango, J. V., Martínez Carazo, P. C., & Alfaro Tanco, J. A. (2017). Experiencias de innovación
docente para la consolidación de una cultura de I+ D+ i. Working Papers on Operations Management, 8.