LECTURA CRÍTICA

RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 3 DE ACUERDO CON LA 3. A partir del texto anterior se puede construir el siguiente argumento:
SIGUIENTE INFORMACIÓN Si nuestra vida no tiene sentido debido a que ocupamos un minúsculo
¿LA VIDA NO TIENE SENTIDO? lugar en el universo, entonces al ocupar un lugar de grandes
En ocasiones la mayoría de las personas sentimos que la vida es absurda, proporciones nuestra vida tendría más sentido. No obstante, la vida
y algunos lo sienten de manera vivida y continua. Pero las razones que no tendría más sentido al ocupar un lugar de grandes proporciones.
usualmente se ofrecen en defensa de esa convicción son patentemente En conclusión, no es verdad que la vida no tenga sentido debido al
inadecuadas: no podrían explicar por qué la vida es absurda. Consideremos tamaño del espacio que ocupamos en el universo.
algunos ejemplos. El anterior argumento es
En primer lugar, suele hacérsenos notar que nada de lo que hagamos tendrá
A. válido, ya que va de lo particular a lo general.
importancia dentro de un millón de años. Pero si eso es verdadero, entonces por
B. inválido, porque necesita más premisas para llegar a su
la misma razón nada de lo que ocurra en un millón de años tiene importancia
conclusión.
ahora. En particular, no importa ahora que en un millón de años nuestros actos
C. válido, pues al aceptar las premisas se acepta también la
carezcan de importancia. Incluso si supiéramos que lo que hagamos ahora sí
conclusión.
tendrá importancia dentro de un millón de años, ¿en qué manera ayudaría a
D. inválido, dado que al aceptar las premisas no se tiene que
evitar que nuestras preocupaciones presentes resulten absurdas?
aceptar la conclusión.
En segundo lugar, las cosas que se dicen para expresar lo absurdo de nuestras
vidas suelen estar relacionadas con nuestra posición espaciotemporal: somos
RESPONDA LAS PREGUNTAS 4 Y 5 DE ACUERDO CON LA
pequeños puntos en la infinita vastedad del universo; nuestras vidas son
SIGUIENTE INFORMACIÓN
meros instantes incluso en una escala de tiempo geológica, por no hablar
de una escala cósmica: en cualquier minuto estaremos todos muertos. Pero RAZONAMIENTO CRÍTICO
obviamente ninguno de estos hechos evidentes pueden ser los que hacen Por Marianne Talbot
que la vida sea absurda. Supongamos que viviéramos por siempre; ¿una vida Mi taza de café está a mi derecha haciendo nada. Esto se debe a que ella
que ya es absurda si dura setenta años, no resultaría infinitamente absurda cree que en este sitio está en el centro del universo, y su deseo de estar
si durara por toda la eternidad? Y si nuestras vidas resultan absurdas dado en el centro del universo es más fuerte que cualquier otro de sus deseos.
nuestro actual tamaño, ¿por qué serían menos absurdas si ocupáramos todo Supongo que usted rechazará esta explicación del comportamiento de mi
el universo (ya sea que nosotros fuéramos más grandes, o más pequeño este taza de café. ¿Por qué –preguntaría usted– pensaríamos que la taza de
último)? La reflexión acerca de nuestra pequeñez y brevedad parece estar café está actuando por razones?.
íntimamente conectada con la sensación de que la vida carece de sentido; pero Esta es una buena pregunta. Un humano con la creencia y el deseo
no resulta claro cuál es esa conexión. mencionados podría tener una razón para estar allí sin hacer nada, pero
En tercer lugar, se puede decir que la vida no tiene sentido porque no tenemos ¿una taza de café?
un fin último en la vida: uno estudia y trabaja para ganar dinero, para pagar Podríamos decir, por supuesto, que un humano que crea y desee esas
por ropa, alojamiento, entretenimiento, comida, para mantenerse de año a cosas es irracional, que sus razones están mal. ¿Qué lo hará creer que
año, quizá para sostener una familia y seguir una carrera, pero ¿cuál es el ese sitio es el centro del universo? ¿Por qué querrá permanecer allí más
fin último? Se trata de un elaborado viaje que conduce a ninguna parte. Sin que cualquier otra cosa? Raro… Sin embargo, no tendríamos problema en
embargo, no es necesaria ninguna justificación ulterior que haga razonable creer que esa persona está actuando por razones; no problematizaríamos
tomar una aspirina para una jaqueca, asistir a la exhibición de un pintor que que esa persona es racional. De hecho, en esto radica la posibilidad de
uno admira, o evitar que un niño apoye su mano con una estufa encendida. que una sea irracional. La taza de café, por su parte, no es irracional: es
Para que estos actos tengan sentido no es necesario ningún contexto más no-racional. No actúa por razones, ni buenas ni malas. Solamente las cosas
amplio ni ningún propósito superior. racionales pueden ser irracionales; sólo las cosas que actúan por razones
pueden actuar por razones que están mal.
Tomado y adaptado de: Nagel, T. (1971). The Absurd. En The journal of Philosophy, pp. 716-727. Vol.
68, No. 20, Sixty-Eighth Annual Meeting of the American Philosophical Association Eastern Division. Según Aristóteles, el ser humano es el único animal racional. Sin tomar
parte en este debate, podemos decir, ciertamente, que la razón es central
1. Considere el siguiente resumen del anterior texto: para el ser humano. Sin la razón, todas nuestras decisiones serían simples
reacciones a la experiencia o al recuerdo de experiencias. No tener
Aunque muchas personas tienen la idea de que la vida no tiene sentido,
razón significa que nunca meras reacciones a experiencias o a recuerdos
las razones que se suelen ofrecer a favor de esta idea no son buenas. En
de experiencias. Sin ella, no sería posible reflexionar sobre nuestras
términos generales, estas razones tienen que ver o bien con nuestros
experiencias.
rasgos espaciotemporales o bien con la importancia futura de nuestras
La capacidad humana de razonar es una característica de la especie. Se
acciones presentes. Aunque estas razones expresen cierto malestar que
desarrollará en un individuo humano desde que ese individuo tenga un
muchos puedan sentir en algún momento de su vida, dichas razones
crecimiento normal. Se desarrollará en la medida en que ese individuo
no son buenas, pues no muestran realmente lo que hace que la vida
adquiera un lenguaje. De hecho, es interesante especular sobre la relación
sea absurda: en primer lugar, la finitud y el espacio ocupado parecen
entre ambas cosas. ¿Sería posible la razón sin el lenguaje? ¿Sería posible
irrelevantes para determinar que una vida sea absurda, pues una vida
el lenguaje sin la razón? ¿Qué piensa usted?
eterna o la vida de un ser gigantesco no serían menos absurdas que
las vidas de los humanos actuales. En segundo lugar, el hecho de que Tomado, traducido y adaptado de Talbot, M. (2015). Critical Reasoning. Philosophy Now, 106.

lo que hagamos ahora sí tenga importancia en un futuro remoto no 4. Considere los siguientes enunciados del texto:
muestra cómo lo que hagamos ahora no sea, ahora mismo, absurdo.
Enunciado A: “La taza de café es no-racional”.
El anterior resumen es
Enunciado B: “La taza de café no actúa por razones.
A. completo, pues recoge exhaustivamente las críticas del autor a
los defensores del sinsentido de la vida. ¿Cuál es la relación entre estos dos enunciados?
B. incompleto, pues no da cuenta de todas las razones comunes A. El enunciado B explica el enunciado A.
que menciona el texto para pensar que la vida es absurda. B. El enunciado A restringe el enunciado B.
C. completo, pues expone las razones que según el texto suelen C. El enunciado B matiza el enunciado A.
ofrecer quienes mantienen que la vida no tiene sentido. D. El enunciado A contradice el enunciado B.
D. incompleto, pues no presenta la tesis central que defiende el
5. Considere el siguiente enunciado del quinto párrafo:
autor a lo largo de todo el texto.
2. Considere el siguiente enunciado: “Sin la razón no sería posible reflexionar sobre nuestras experiencias”

“La felicidad es el fin último de la vida”. Del texto se infiere que la antítesis de este enunciado es:
Este enunciado permite A. Es necesario reflexionar sobre las propias experiencias para
emplear la capacidad de razonar.
A. defender el pensamiento de que la vida no tiene sentido.
B. Es posible reflexionar sobre las propias experiencias sin
B. refutar una de las razones para pensar que la vida no tiene
emplear la capacidad de razonar.
sentido.
C. Es necesario emplear la capacidad de razonar para reflexionar
C. refutar la idea de que nada de lo que hagamos tendrá
sobre las propias experiencias.
importancia en el futuro.
D. Es posible emplear conjuntamente la capacidad de razonar y la
D. defender la opción de que la vida es un elaborado viaje que no
capacidad de reflexionar.
conduce a ninguna parte.

3
LECTURA CRÍTICA
RESPONDA LAS PREGUNTAS 6 A 9 DE ACUERDO CON LA 9. ¿Cuál es la estrategia argumentativa general del texto?
SIGUIENTE INFORMACIÓN A. El autor presenta una analogía entre la literatura y el ejercicio
Permítaseme detenerme un momento en una novela que ha hecho soñar a de un personaje literario. Luego, desarrolla la analogía,
varias generaciones de lectores. Pienso en Cien años de soledad de Gabriel mostrando pasajes donde describen la situación del personaje,
García Márquez. Quizá sea posible reencontrar en la lúcida locura de Aureliano y finalmente, se concluye una tesis sobre la literatura.
Buendía la fecunda inutilidad de la literatura. Encerrado en su taller secreto el B. El autor quiere defender una tesis sobre la literatura. Para
coronel revolucionario fabrica pescaditos de oro a cambio de monedas de oro ello, propone como ejemplo varias acciones circulares de
que después se funden para producir de nuevo otros pescaditos. Círculo vicioso personajes literarios. Así, concluye el autor, la literatura es tan
que no escapa a las críticas de Úrsula, a la mirada afectuosa de la madre que circular como bien lo muestran los ejemplos mencionados.
se preocupa por el futuro del hijo: C. El autor quiere mostrar una tesis acerca de la utilidad que
Con su terrible sentido práctico, ella [Úrsula] no podía entender el negocio del conlleva buscar beneficios económicos. Para ello, propone
coronel, que cambiaba los pescaditos por monedas de oro, y luego convertía una analogía: la situación de Aureliano Buendía, quien se
las monedas de oro en pescaditos, y así sucesivamente, de modo que tenía dedicaba a hacer pescaditos de oro y venderlos para hacer
que trabajar cada vez más a medida que más vendía, para satisfacer un círculo más pescaditos de oro.
vicioso exasperante. En verdad, lo que le interesaba a él no era el negocio sino D. El autor quiere proponer que el ejercicio de Aureliano es
el trabajo (p. 184). completamente inútil. Para ello, realiza una analogía entre el
Por lo demás, el coronel mismo confiesa que «sus únicos instantes felices, desde ejercicio de Aureliano y la utilidad monetaria dela literatura, y
la tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo, habían transcurrido concluye que el ejercicio del coronel Aureliano no tiene ningún
en el taller de platería, donde se le iba el tiempo armando pescaditos de oro»: valor monetario.
Había tenido que promover treinta y dos guerras —sigue aclarando García RESPONDA LAS PREGUNTAS 10 A 12 DE ACUERDO CON LA
Márquez—, y había tenido que violar todos sus pactos con la muerte y SIGUIENTE INFORMACIÓN
revolcarse como un cerdo en el muladar de la gloria, para descubrir con casi
La invención de la imprenta, aunque ingeniosa, no es gran cosa comparada
cuarenta años de retraso los privilegios de la simplicidad (p. 158).
con la invención de las letras. Pero no sabemos quién fue el primero en
Es probable que el acto creativo que da vida a lo que denominamos literatura
iniciar el uso de las letras. Los hombres dicen que Cadmo, hijo de Agenor, rey
se base precisamente en esta simplicidad, motivada tan sólo por un auténtico
de Fenicia, fue quien las trajo por vez primera a Grecia. Fue una invención
gozo y ajena a cualquier aspiración al beneficio. Un acto gratuito, exento de
beneficiosa para mantener la memoria del tiempo pasado y la vinculación
finalidad precisa. Capaz de eludir cualquier lógica comercial. Inútil, por lo tanto,
de la humanidad, dispersada en tantas y tan distintas regiones de la tierra,
porque no puede ser monetizado. Pero necesario para expresar con su misma
y nada sencilla, pues procede de una cuidadosa observación de los diversos
existencia un valor alternativo a la supremacía de las leyes del mercado y el
movimientos de la lengua, el paladar, los labios y otros órganos (…) todo
lucro.
ello con el fin de hacer el mayor número de diferencias entre caracteres,
Ordine, N. (2013). La utilidad de lo inútil, p. 30. Madrid: Acantilado.
para recordarlos. Pero la más noble y beneficiosa invención de todas fue
6. Considere el siguiente fragmento del texto: el LENGUAJE, que consiste en nombres o apelaciones y en su conexión,
mediante las cuales, los hombres registran sus pensamientos, los recuerdan
Es probable que el acto creativo que da vida a lo que denominamos
cuando han pasado y se los declaran también unos a otros para utilidad
literatura se base precisamente en esta simplicidad, motivada
mutua y conversación, sin lo cual no habría existido entre los hombres
tan sólo por un auténtico gozo y ajena a cualquier aspiración al
ni república, ni sociedad, ni contrato, ni paz ni ninguna cosa que no esté
beneficio. Un acto gratuito, exento de finalidad precisa. Capaz de
presente entre los leones, osos y lobos. El primer autor del lenguaje fue el
eludir cualquier lógica comercial. Inútil, por lo tanto, porque no
propio Dios, que instruyó a Adán en la denominación de las criaturas por él
puede ser monetizado.
presentadas a su vista, aunque la Escritura no dice más de este asunto. Pero
¿Cuál de las siguientes opciones es una síntesis correcta del anterior fue suficiente para llevarle a añadir más nombres a medida que iba dándole
fragmento? ocasión la experiencia y el uso de las criaturas, y para unirlas gradualmente
A. La literatura está impulsada por la simplicidad del gozo que a fin de hacerse comprender, y así, con el paso del tiempo, fue consiguiendo
produce y nunca por un beneficio lucrativo, razón por la cual el hombre tanto lenguaje como cosas a designar, aunque no tan copioso
se puede decir que la literatura es inútil desde un punto de como el requerido para un orador o un filósofo. Porque nada encuentro en la
vista económico. Escritura a partir de lo cual deducir directa o indirectamente que Adán recibió
B. La literatura no tiene ningún fin económico que la impulse, es de Dios los nombres de todas las figuras, números, medidas, colores, sonidos,
un acto gratuito y no tiene ningún sentido, ya que, al carecer fantasías y acciones, y mucho menos los nombres de palabras y del lenguaje,
de finalidad monetaria, es inútil desde todo punto de vista. como general, especial, afirmativo, negativo, optativo, infinitivo, todos los
C. La literatura es inútil desde un punto de vista económico, ya cuales son útiles; y menos aún los nombres de entidad, intencionalidad,
que es un círculo vicioso similar al del coronel, quien convierte quiddidad y otras palabras sin sentido de la Escolástica.
sus monedas de oro en nuevos pescaditos. Pero todo este lenguaje conseguido y aumentado por Adán y su posteridad
D. La literatura está impulsada por las mismas razones que se perdió de nuevo en la torre de Babel, cuando por la mano de Dios todo
motivan al coronel a convertir sus monedas de oro en nuevos hombre fue castigado por su rebelión con un olvido de su lengua anterior.
pescaditos; a saber, obtener más monedas de oro. Y viéndose así forzados a dispersarse por las diversas partes del mundo, es
necesario que la actual diversidad de lenguas proceda gradualmente de ellas,
7. De acuerdo con la información dada en el texto, Úrsula es la madre de
teniendo a la necesidad (madre de todas las invenciones) como maestra; y
A. el autor de Cien años de soledad. con el trascurso del tiempo esta diversidad se hizo en todas partes copiosa.
B. el autor del texto La utilidad de lo inútil. Tomado de: Hobbes, T. (2003). Leviatán. Buenos Aires: Losada.
C. un personaje de Cien años de soledad.
10. Considere el fragmento subrayado en el texto. De acuerdo con el
D. un personaje de La utilidad de lo inútil.
autor, el uso del lenguaje es la base de
8. Considere los siguientes dos enunciado del texto: A. algunas de las diferencias entre osos, leones y lobos.
1) Encerrado en su taller secreto el coronel revolucionario fabrica B. todo lo que diferencia al hombre de los demás animales.
pescaditos de oro a cambio de monedas de oro que después se C. todo cuanto el hombre y los demás animales tienen en común.
funden para producir de nuevo otros pescaditos. D. muchas de las semejanzas entre el hombre y los demás
animales.
2) Es probable que el acto creativo que da vida a lo que
11. Respecto a la identidad del inventor de las letras, el autor se muestra
denominamos literatura se base precisamente en esta
simplicidad, motivada tan sólo por un auténtico gozo y ajena a A. dudoso.
cualquier aspiración al beneficio. B. seguro.
C. confundido.
¿Cuál de las siguientes opciones expresa la relación entre los D. agnóstico.
fragmentos 1) y 2)?
12. En el texto, la torre de Babel que se menciona proviene de
A. El fragmento 1) contradice lo dicho en el fragmento 2).
B. El fragmento 2) contradice lo dicho en el fragmento 1). A. un reconocido pasaje del Antiguo Testamento.
C. El fragmento 1) ilustra lo dicho en el fragmento 2). B. la edificación en la que solía vivir el rey Babel.
D. El fragmento 2) ilustra lo dicho en el fragmento 1). C. una biblioteca en Alejandría que fue incinerada.
D. la morada donde inicialmente vivían Adán y Eva.

4
 LECTURA CRÍTICA
RESPONDA LAS PREGUNTAS 13 Y 14 DE ACUERDO CON LA RESPONDA LAS PREGUNTAS 18 A 20 DE ACUERDO CON LA
SIGUIENTE INFORMACIÓN SIGUIENTE INFORMACIÓN
EL ASALTO Ambos somos feos. Ni siquiera vulgarmente feos. Ella tiene un pómulo
La casa suntuosa en Leblon está guardada por un mastín de terrible semblante, hundido. Desde los ocho años, cuando le hicieron la operación. Mi
que duerme con los ojos abiertos; o quizás no duerma, de tan vigilante que asquerosa marca junto a la boca viene de una quemadura feroz, ocurrida
es. Por eso, la familia vive tranquila, y nunca hubo noticia de asalto a una a comienzos de mi adolescencia.
residencia tan bien protegida. Tampoco puede decirse que tengamos ojos tiernos, esa suerte de faros
Hasta la semana pasada. La noche del jueves, un hombre logró abrir el pesado de justificación por los que a veces los horribles consiguen arrimarse a la
portal de hierro y penetrar en el jardín. Iba a hacer lo mismo con la puerta belleza. No, de ningún modo. Tanto los de ella como los míos son ojos de
de la casa, cuando el perro, que astutamente lo había dejado acercarse (para resentimiento, que sólo reflejan la poca o ninguna resignación con que
arrancarle toda la ilusión conquistada), se lanza hacia él y lo acomete en la enfrentamos nuestro infortunio. Quizá eso nos haya unido. Tal vez unido
pierna izquierda. El ladrón quiso sacar el revólver, pero no hubo ni tiempo para no sea la palabra más apropiada. Me refiero al odio implacable que cada
ello. Cayendo al suelo, bajo las patas del enemigo, le suplicó con los ojos que uno de nosotros siente por su propio rostro.
lo dejase vivir y con la boca prometió que jamás intentaría asaltar aquella casa. Nos conocimos a la entrada del cine […]
Habló por lo bajo para no despertar a los residentes, temiendo que la situación Durante una hora y cuarenta minutos admiramos las respectivas bellezas
pudiera agravarse. del rudo héroe y la suave heroína. Por lo menos yo he sido siempre capaz
El animal pareció entender la súplica del ladrón y lo dejó salir en un estado de admirar lo lindo. Mi animadversión la reservo para mi rostro y a veces
lamentable. En el jardín quedó un trozo de pantalón. Al día siguiente, la criada para Dios. También para el rostro de otros feos, de otros espantajos. Quizá
no comprendió por qué razón una voz, al teléfono, diciendo que era de Salud debería sentir piedad, pero no puedo. La verdad es que son algo así como
Pública, preguntaba si el perro estaba vacunado. En ese momento, el perro, espejos. A veces me pregunto qué suerte habría corrido el mito si Narciso
que estaba al lado de la doméstica, agitó la cola, afirmativamente. hubiera tenido un pómulo hundido, o el ácido le hubiera quemado la
Tomado de: Drummond de Andrade, C. (1973). La bolsa & la vida (Instantáneas de la vida mejilla, o le faltara media nariz, o tuviera una costura en la frente.
brasileña). (trad. María Rosa Oliveri). Barcelona: Ediciones de la Flor. La esperé a la salida. Caminé unos metros junto a ella, y luego le hablé.
13. La voz que narra el texto anterior corresponde Cuando se detuvo y me miró, tuve la impresión de que vacilaba. La invité
a que charláramos un rato en un café o una confitería. De pronto aceptó.
A. al ladrón que resultó herido.
[…]
B. a un narrador ajeno a los hechos.
Nos sentamos, pedimos dos helados, y ella tuvo coraje (eso también me
C. a quien habla a través del teléfono.
gustó) para sacar del bolso su espejito y arreglarse el pelo. Su lindo pelo.
D. al pensamiento del mastín.
“¿Qué está pensando?”, pregunté.
14. Considere el siguiente fragmento del texto anterior: Ella guardó el espejo y sonrió. El pozo de la mejilla cambió de forma.
“Al día siguiente, la criada no comprendió por qué razón una voz, al “Un lugar común”, dijo. “Tal para cual”.
teléfono, diciendo que era de Salud Pública, preguntaba si el perro Hablamos largamente. A la hora y media hubo que pedir dos cafés para
estaba vacunado. En ese momento, el perro, que estaba al lado de justificar la prolongada permanencia. De pronto me di cuenta de que tanto
la doméstica, agitó la cola, afirmativamente”. ella como yo estábamos hablando con una franqueza tan hiriente que
amenazaba traspasar la sinceridad y convertirse en un casi equivalente de
¿Qué implicación se desprende de este fragmento? la hipocresía. Decidí tirarme a fondo.
A. El ladrón, luego de ser mordido por el perro, contrajo la rabia “Usted se siente excluida del mundo, ¿verdad?”
y acudió a Salud Pública. “Sí”, dijo, todavía mirándome.
B. El ladrón, temiendo haberse contagiado, llamó haciéndose “Usted admira a los hermosos, a los normales. Usted quisiera tener un
pasar por Salud Pública. rostro tan equilibrado como esa muchachita que está a su derecha, a pesar
C. La criada había encontrado el trozo de pantalón. de que usted es inteligente, y ella, a juzgar por su risa, irremisiblemente
D. La criada no sabía que el perro estaba vacunado. estúpida.”
“Sí.”
RESPONDA LAS PREGUNTAS 15 A 17 DE ACUERDO CON LA Por primera vez no pudo sostener mi mirada.
SIGUIENTE INFORMACIÓN “Yo también quisiera eso. Pero hay una posibilidad, ¿sabe?, de que usted
y yo lleguemos a algo.”
“¿Algo cómo qué?”
“Como querernos, caramba […]”.
Tomado y adaptado de: Benedetti, M. (1968). La noche de los feos.
Recuperado de [Link]

18. Cuando el narrador afirma que en ocasiones siente “animadversión”

por su rostro y por Dios, hace alusión a un sentimiento de
A. repulsión.
B. fobia.
C. afecto.
D. asombro.
“¿Qué es mejor: comer del Árbol del
Conocimiento y que nos expulsen 19. El autor hace alusión a Narciso, personaje de la mitología griega,
o quedarnos acá sin tener nada quien
de qué hablar? A. personifica un defecto físico.
B. simboliza la idea de fealdad.
15. Los personajes de la caricatura aparecen desnudos porque C. representa un modelo de belleza.
A. están en un club nudista. D. encarna el papel de la suerte.
B. están en una manifestación.
C. están en vacaciones. 20. En el segundo párrafo, la metáfora “faros de justificación”
D. están en el paraíso. A. se refiere al brillo que tienen los ojos de las personas tiernas.
16. La anterior imagen se refiere al B. lleva a pensar que los ojos se orientan en medio de la oscuridad.
C. se refiere a ojos que atraen por su belleza en medio de la
A. Evangelio según Jesucristo.
fealdad.
B. Nuevo Testamento, su último libro.
D. lleva a pensar que los ojos son el espejo donde se refleja el
C. Génesis, en el antiguo Testamento.
alma.
D. Mito de la caverna de Platón.
17. La intención de la persona que pregunta es hacer
A. un sermón para acatar y respetar los designios de dios.
B. una invitación a comer del árbol del conocimiento.
C. una advertencia sobre un castigo inminente.
D. un recordatorio del mandato divino.

5
LECTURA CRÍTICA
RESPONDA LAS PREGUNTAS 46 A 48 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

21. ¿Qué profesión u ocupación tiene la mujer que aparece en el dibujo? 23. ¿Cuál de las siguientes implicaciones NO CORRESPONDE con lo
que dice la mujer al ser interrogada?
A. Periodista.
B. Editora. A. Si la física es correcta, hubo errores de medición.
C. Científica. B. Si hay errores de medición, Einstein es reevaluado.
D. Historiadora. C. Si no hubo errores de medición, la física está mal.
22. ¿Cuál es la relación entre la conversación de arriba y el periódico D. Si la física está equivocada, Einstein es reevaluado.
de al lado?
A. La conversación es acerca del titular del periódico
B. El titular del periódico anuncia la conversación
C. El titular del periódico es acerca de la conversación.
D. El titular del periódico ejemplifica la conversación.

6
 Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas
24. Un concejal de Bogotá presiona a los miembros de la junta de 27. Marine Le Pen, excandidata a la presidencia de Francia por el
administración local (JAL) de la localidad en la que vive para que el partido político Frente Nacional, expuso dentro de sus propuestas
presupuesto destinado al mejoramiento de un parque infantil sea de campaña, en el año 2017, los siguientes puntos en su plan
utilizado en la financiación de la campaña política de un miembro económico de gobierno:
de su partido. Dice el concejal que, a cambio, una vez terminado el 1. Asegurar que las ayudas se otorguen de acuerdo a los criterios
período electoral, se compromete a duplicar los recursos disponibles fijados por Francia y no por la Unión Europea, con el objetivo
para financiar la construcción del parque en cuestión. de salvar y sostener el modelo francés de la agricultura familiar.
Según la Constitución Política de Colombia, la actuación del concejal 2. Desechar los tratados de libre comercio (Tafta, AACC, Australia,
evidencia Nueva Zelanda, etc.).
A. un compromiso a futuro con el mejoramiento de la 3. Defender las condiciones agrícolas para luchar contra la
infraestructura del parque infantil, a cambio del apoyo competencia desleal.
ciudadano en las elecciones. 4. Prohibir la importación de productos agrícolas y alimentarios
B. una transacción que incluye desvío de fondos ya asignados que no respeten las normas de producción francesa de
para mejoras públicas, en pro de la financiación de campañas seguridad alimentaria.
electorales. 5. Romper con el modelo económico basado en la globalización
C. una estrategia válida que beneficiará tanto al político en salvaje del comercio.
campaña como a los niños, porque los recursos destinados Adaptado de: Diario La Información (2017). Estas son las 144 propuestas de la Pen
para el parque se duplicarán. para revolucionar Francia. Recuperado de [Link]
D. un ejemplo del uso indebido de la autoridad para manipular medidas-144_0_997100976.html

decisiones que afectan el bien de la localidad, pues privilegia A partir de la información anterior, se puede inferir que la ideología
intereses particulares. de Marine Le Pen concuerda con los postulados del
25. En el Plan de gobierno Las Cuatro Estrategias, publicado en 1972, A. modelo económico proteccionista, el cual desarrolla una
el presidente Misael Pastrana Borrero explicaba de la siguiente política económica con limitaciones a la entrada de productos
manera su visión sobre el desarrollo de Colombia: extranjeros.
“El plan actual propone concentrar el estudio de dos elementos del B. modelo económico neoliberal, el cual desarrolla una política
bienestar: la abundancia material y su distribución. Se considera económica de libre comercio y poca intervención del Estado
que el desarrollo constituye un progreso satisfactorio hacia un en el mercado.
‘estado de bienestar’, por lo tanto, el crecimiento material es un C. modelo económico socialista, el cual desarrolla una política
elemento del desarrollo, pero no el desarrollo mismo. Más aún, el económica donde el Estado es quien controla la producción
crecimiento puede estar acompañado por otros fenómenos que no de bienes.
coincidan con una sensación de bienestar. Este plan tiene que ver D. modelo económico de desarrollo sostenible, el cual desarrolla
con el desarrollo, y con el crecimiento económico como un elemento una política económica fundamentada en la conservación y
de ese desarrollo”. protección del medio ambiente.
Tomado de: Cánfora, E. (2006). El Plan de las cuatro estrategias. Los trabajos 28. El artículo 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos
de Currie sobre Colombia. Recuperado de [Link]
dice:
documents/20181/305543/313_314_3_6_El_plan_de_las_cuatro_estrategias.
pdf/73a5dcd6-4b26-44b2-afde-1312374528e4?version=1.0 “Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe
¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es consecuente con la ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental
visión de desarrollo propuesta por Misael Pastrana Borrero en su y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La
Plan de gobierno? instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el
acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función
A. Es necesario facilitar préstamos para vivienda a la clase de los méritos respectivos”.
media aunque esto implique aumentar significativamente los
En nuestro país, la Constitución política, en su artículo 67, párrafo 1,
intereses cobrados.
afirma que: “La educación es un derecho de la persona y un servicio
B. Es necesario lograr ingresos más altos y una mejor educación
público que tiene una función social; con ella se busca el acceso
para todos y de esta forma crear condiciones que originen
al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y
familias más pequeñas.
valores de la cultura”.
C. Es necesario que el número de familias de los sectores obreros
que acceden a vivienda gratuita aumente de manera progresiva ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe la semejanza entre
año tras año. los dos artículos?
D. Es necesario aumentar la productividad en todos los sectores
y garantizar que la población en conjunto tenga trabajo A. Estudiar es un deber y obligación de todas las personas.
remunerado. B. Que las personas estudien es una obligación del Estado.
C. El acceso a la educación es un derecho de toda persona.
26. Considere el siguiente fragmento adaptado del texto las venas D. La educación es un servicio público de acceso gratuito.
abiertas de américa Latina del escritor Eduardo Galeano:
29. En el siglo XVIII, durante pleitos por la propiedad de ciertas tierras,
No hay empresarios que disfruten del poder político que ejercen, algunas comunidades indígenas presentaron documentos de la
en escala universal, las grandes corporaciones petroleras, como la época de la Conquista ante las autoridades coloniales.
Standard Oil y la Shell, levantan y destronan reyes y presidentes,
financian conspiraciones y golpes de Estado, disponen de Teniendo en cuenta los intereses de los indígenas, puede
innumerables generales, ministros y James Bonds y en todas las considerarse que la información contenida en algunos de estos
comarcas y en todos los idiomas deciden el curso de la guerra y documentos es
la paz.
A. poco confiable, porque los documentos fueron presentados
A partir de lo anterior, puede deducirse que el autor sostiene una tres siglos después de su presunta manufactura y fueron
postura crítica hacia el modelo elaborados con un objetivo legal específico, luchar por tierras.
B. confiable, porque los indígenas son conscientes de su cultura
A. socialista, porque discute el hecho de que la distribución de
y son guardianes de la tradición por lo que guardaron sus
los recursos derivados de la minería sea controlada por los
documentos celosamente en sus comunidades durante siglos.
gobiernos de los países.
C. poco confiable, porque durante la Colonia los indígenas
B. comunista, porque no concilia de forma adecuada los intereses
no sabían leer y escribir y mucho menos manufacturar
de las grandes empresas extranjeras y los países donde tienen
documentos, por lo que un título indígena es evidentemente
filiales.
falso.
C. imperialista, porque cuestiona el hecho de que los intereses
D. confiable, porque el despojo vivido en los pueblos indígenas por
económicos de las grandes empresas determinen el rumbo de
los conquistadores españoles durante la Colonia es evidente, y
la política.
su lucha por la tierra es legítima.
D. mercantilista, porque hace un llamado a abandonar los
sistemas económicos basados en la extracción de minerales
preciosos.

7
Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas
30. En una ciudad del Caribe colombiano se generó una gran polémica 33. Estados Unidos utilizó nuevas técnicas de extracción de petróleo
por la pretensión de varias empresas hoteleras de acceder a que le permitieron incrementar la cantidad de petróleo disponible
concesiones otorgadas por la alcaldía para explotar algunas playas en el mercado. En consecuencia, el precio del petróleo bajó y afectó
del centro de la ciudad. (Se entiende por concesión la acción de los ingresos del Gobierno venezolano. Mientras que en el 2014 el
cederle la administración a particulares y el derecho para explotar barril de petróleo costaba 108 dólares, en mayo del 2017 este valor
alguno de sus bienes o servicios durante un tiempo). La alcaldía descendió a 49 dólares, aproximadamente.
manifiesta que la estrategia de dar en concesión las playas a Tomado y adaptado de: Mercado, L. (2017, 5 de mayo). Cinco posibles causas que
empresas es rentable para la ciudad y permite recaudar mayores llevaron a Venezuela a la crisis. El Tiempo. Recuperado de [Link]
impuestos que beneficiarán a todos los ciudadanos. mundo/venezuela/causas-que-llevaron-a-venezuela-a-la-crisis-84652
Sin embargo, las autoridades encargadas de controlar los residuos De acuerdo con lo descrito, el descenso en el precio del petróleo
lanzados al mar manifiestan su preocupación sobre las concesiones. se relaciona con
Esto, debido a que tardarán mayor tiempo en hacer sus verificaciones,
A. la disminución de la demanda de petróleo en el mercado.
pues para ello necesitarán tramitar un mayor número de permisos
B. la disminución de la oferta de petróleo en el mercado.
para acceder a propiedades privadas. La misma entidad manifiesta
C. el aumento de la demanda de petróleo en el mercado.
que los controles deben hacerse constantemente para garantizar la
D. el aumento de la oferta de petróleo en el mercado.
protección del ecosistema.
Finalmente, algunos vecinos de la zona han mostrado su molestia 34. La siguiente columna de opinión trata de la erradicación del
porque piensan que las playas se están privatizando, y argumentan analfabetismo en Cuba:
que ellos tienen el derecho a gozar de los recursos naturales del
país, a disfrutar los paisajes y dedicarle tiempo de recreación en En Cuba la democracia, sin ser perfecta, es mucho más que los
estos espacios, por lo que piensan que estas playas deben mantener días de elecciones. Voy a dar un ejemplo: la revolución cultural
su carácter público. y educacional, iniciada con la misma guerra revolucionaria
y continuada con la extraordinaria Campaña Nacional de
Si la alcaldía toma la decisión de entregar en concesión las playas del Alfabetización, erradicó el analfabetismo en un año mediante una
centro de la ciudad, ¿cuáles aspectos podrían entrar en conflicto? ejemplar y masiva participación del pueblo y, sobre todo, de los
A. Económico y ambiental. estudiantes. Cien mil jóvenes, dispersados por llanos y montañas
B. Cultural y académico. convivieron con los analfabetos en sus casas. La alfabetización dio
C. Impuestos y seguridad. un impulso descomunal a la creación del prestigioso sistema de
D. Turístico y empresarial. educación de Cuba.
Tomado y adaptado de: Guerra, A. (2017, 30 de noviembre) Fidel y la democracia.
31. Doña Carmela, dueña de una tienda de comestibles ubicada en un Cuba Debate. Recuperado de [Link]
municipio rural, tiene entre sus clientes a un funcionario público del democracia/

municipio. Cada mes, el funcionario va a hacer mercado a la tienda

¿Cuál de los siguientes enunciados explica que el columnista
de doña Carmela y al momento de pagar le pide un descuento del
afirme que en Cuba la democracia es mucho más que los días de
50%, argumentando que lo merece por su cargo y su buena gestión
elecciones?
en el municipio. Aunque doña Carmela duda de su argumento,
accede cada mes a la solicitud del funcionario. A. Solo la población con acceso a la educación debería poder
votar.
Esta situación ilustra, principalmente un caso de B. La democracia tiene que ver únicamente con la posibilidad de
A. soborno a un prestigioso cliente por parte de la dueña de la elegir y ser elegido.
tienda. C. La democracia también se refiere al acceso igualitario a
B. cuidado de la clientela por parte de la dueña de la tienda de oportunidades.
comestibles. D. En Cuba no habrá democracia mientras se continúe bajo un
C. abuso de autoridad por parte de un cliente que va en sistema dictatorial.
detrimento del patrimonio de la dueña dela tienda. 35. El Acuerdo final entre el Gobierno Colombiano y las Fuerzas
D. agradecimiento por parte de la dueña de la tienda a un cliente Revolucionarias de Colombia (FARC-EP) considera a los niños
por su valiosa gestión como funcionario público del municipio. y a las niñas como una población de especial atención para la
32. Mundialmente, se reconoce que los desechos plásticos son un serio implementación de la Política de desarrollo Agrario Integral.
problema ambiental porque no se biodegradan y quedan flotando Al respecto, puede entenderse que la priorización de niños y niñas
en los océanos, causando daños irreparables. Si bien existe un tipo en esta política obedece a que:
de plástico llamado “plástico de cloruro de polivinilo” (o PVC) que es
muy versátil y barato, y por eso se usa más que los demás, su uso A. Son las víctimas mayoritarias del conflicto interno armado.
tiene graves impactos en el medio ambiente y en la salud pública. B. Tienen mayores responsabilidades para la construcción del
En concreto, el PVC libera sustancias tóxicas que están asociadas campo colombiano.
con el cáncer y con desajustes en el sistema hormonal. A pesar C. Sus derechos prevalecen sobre los derechos de los demás.
de esto, está presente en una variedad de objetos: impermeables, D. Garantizaría el carácter estable y duradero del Acuerdo.
botas de lluvia, delantales, cortinas de baño, envoltorios, recipientes 36. El director de uno de los canales de televisión más importantes del
de comida, carpetas de oficina, juguetes para niños, entre otros. país cancela la transmisión del programa más visto en las noches. El
Suponga que un grupo de ciudadanos de un país se organiza y, programa, dirigido por un reconocido periodista, quien, usualmente,
para solucionar este problema, propone implementar una serie de se limitaba a hacer notas ligeras sobre política y cultura, se disponía
medidas, tales como: dejar de comprar productos que contengan a presentar una juiciosa investigación sobre la corrupción en las
PVC, asumir la tarea de alertar a las demás personas sobre el más altas esferas del Gobierno. El director justifica su decisión
peligro que representa este material para el medio ambiente y señalando que más del 60% del presupuesto del canal proviene
promover la creación de leyes estatales para restringir el uso de del Gobierno.
este tipo de plástico.
¿Qué se encuentra en conflicto en la situación anterior?
Si se implementan las propuestas de los ciudadanos, ¿cuál sería
A. El derecho al entretenimiento y la financiación del canal,
una consecuencia negativa de esto?
porque si se garantiza el primero se afecta la segunda.
A. Que no se encuentren en el mercado alternativas saludables B. El derecho al entretenimiento y la libertad de expresión,
para algunos productos de uso regular. porque si se garantiza el primero, se atenta contra la segunda.
B. Que no se generen nuevas investigaciones que profundicen en C. La imparcialidad de los medios de comunicación y la
el impacto del uso del PVC en la salud. financiación del canal, porque se deja de cumplir la primera
C. Que se generen pérdidas de puestos de trabajo en las empresas para asegurar la segunda.
que utilizan el PVC en su cadena de producción. D. La imparcialidad de los medios de comunicación y la libertad de
D. Que se encuentren en el mercado de juguetes infantiles expresión, porque se deja de cumplir la primera para respetar
opciones libres de PVC para el entretenimiento de los niños. la segunda.

8
 Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas
37. En un debate sobre el propósito de la educación, un escritor dijo:

“El aprendizaje de nuestro propio valor […] es lo primero. Nunca llegará a saber nada el que no sabe nada de sus propios derechos y posibilidades.
Por eso la educación que tiraniza y que irrespeta, la educación que masifica es fuente de todos los fracasos y todas las violencias. Por ello la
educación no es simplemente la solución a los problemas de la sociedad: a veces es el problema. Puede educarnos en la exclusión, en el racismo,
en las manías de la estratificación social. Sólo cierto tipo de educación forma realmente individuos y forma ciudadanos”.
Tomado de: Ospina,W. (2009). Educación. El Espectador. [Link]

¿Cuál de las siguientes ideas sobre la educación NO es a fin con la posición del escritor?
A. El reconocimiento de la dignidad de quien aprende es fundamento necesario para educar en el arte de pensar por sí mismo.
B. La enseñanza es una práctica de autoridad que ejerce quien tiene el conocimiento sobre aprendices que carece de éste.
C. El conocimiento implica libertad y, por tanto, es inconcebible que este sea administrado imponiendo y negando al mismo tiempo lo que somos.
D. La educación debería contribuir a formar conciencia sobre lo que somos y sobre el papel que desempeñamos en el mundo al que pertenecemos.
38. En 2011, el Gobierno del entonces presidente Juan Manuel Santos propuso modificar la Ley de Educación Superior (Ley 30 de 1992), abriendo la
posibilidad de crear universidades con ánimo de lucro. De acuerdo con el Gobierno, este modelo permitiría aumentar la cobertura, tal como ocurrió
en Brasil.

En este contexto, un actor social señaló: “El fin social de la empresa es el lucro. Ha funcionado en países como Brasil, pero hay que ver los dos
lados. No son universidades verdaderas; funcionan en forma muy eficiente dando el mínimo posible logrando cobrar el máximo posible, como
buena empresa. En Brasil tuvieron un impacto fuerte en cobertura, pero nulo en calidad”. Este mismo actor social agregó que, si se plantea crear
este modelo, tiene que ser muy equilibrado, como también ocurrió en Brasil. “Hay que fortalecer a las universidades públicas, las que realmente
hacen la calidad, dan el impulso y lideran el desarrollo del país”.
Tomado y adaptado de: Revista Semana (2011, 4 de enero). Reforma a la Ley 30: por qué sí, por qué no. Recuperado de [Link]
no/237727-3/

Si alguien afirma que el actor social mencionado es un académico que representa los intereses de la universidad pública, ¿qué elementos del
discurso del actor social permiten apoyar esta afirmación?

A. Que muestra conocimiento del tema, analizando los inconvenientes que podría acarrear la creación de universidades con ánimo de lucro y
advierte la necesidad de fortalecer las universidades públicas.
B. Que tiene una postura de izquierda, defendiendo los ideales de igualdad y justicia social, y se muestra crítico ante las reformas que pretendían
acabar con la universidad pública.
C. Que critica el modelo propuesto por el Gobierno, porque los resultados en Brasil fueron deficientes y quiere que en Colombia se aumente la
cobertura en educación universitaria.
D. Que está a favor del modelo propuesto por el Gobierno, aunque advierte que es necesario analizar todas las aristas de la cuestión antes de
poner en marcha una reforma.

39. En un artículo escrito por Ignacio Fariza para el diario El País de España, publicado el 14 de agosto de 2017, se describe de la siguiente manera la
situación socioeconómica de México:
“México –en parte por su tamaño: es la segunda nación más poblada de América Latina, sólo por detrás de Brasil– está entre los 20 países con
más millonarios del mundo y entre los 15 en los que más personas no pueden alimentarse correctamente. El 1% de las familias mexicanas podrían
comprar todo lo que tienen el 95 % de las unidades familiares más pobres y eso, más allá de lo económico, nos permite ver la desbalanza de
poder”.

¿Cuál de los siguientes conceptos define mejor la situación socioeconómica de México descrita por Ignacio Fariza?
A. Inequidad.
B. Oligarquía.
C. Monopolio.
D. Racismo.

9
Ciencias naturales
40. Las hidras son animales que miden pocos milímetros, viven entre RESPONDA LAS PREGUNTAS 42 A 44 DE ACUERDO CON LA
las hojas de algunas algas acuáticas y poseen tentáculos que usan SIGUIENTE INFORMACIÓN
para atrapar pequeñas partículas que constituyen su alimento.
En la minería a cielo abierto se genera material particulado de un tamaño
Estos animales se reproducen de manera asexual: primero se
de 2,5 micrómetros PM2.5. Según la normatividad, la producción de PM2.5
produce una pequeña yema en el cuerpo de la hidra madre, que
debe ser menor de 37 µg/m3 y en algunas condiciones climáticas adversas
luego va creciendo hasta separarse y ser capaz de alimentarse por
deben superar los 55 µg/m3, si la exposición es de una duración me a24
su propia cuenta.
hora. Concentraciones mayores podrían generar daños a la salud de las
De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de los siguientes modelos personas.
representa la reproducción de la hidra? Una empresa dedicada a la minería a cielo abierto realiza una investigación
para conocer las concentraciones emitidas durante al año 2018 y
A.
compararlas con las del año 2019, cuando se aumentaron las rutas de
riego. Las rutas de riego son caminos donde unos aspersores distribuyen
agua en pequeños gotas que son expulsadas a presión. Las gotas recorren
grandes distancias recogiendo material particulado y humectando el suelo.
Los resultados de la investigación, para un centro de monitoreo, aparecen
a continuación.

B. Número de Número de Concentración

Fecha en la que se
rutas de aspersores aproximada de
toma la medición
riego de agua PM2.5 (µg/m3)
31 de mayo de 2018 60
2 3 12 de junio de 2018 60
24 de junio de 2018 52
31 de mayo de 2019 52
C.
6 8 12 de junio de 2019 51
24 de junio de 2019 37

42. Un estudiante desea comunicar la investigación realizada por

la empresa en una cartelera, agregando información sobre el
funcionamiento de los aspersores de agua. ¿En qué parte de la
cartelera debería poner esta información?
A. En las conclusiones. B. En los resultados.
C. En la metodología. D. En el título.
43. De acuerdo con la información anterior, ¿qué debe hacer la empresa
para mejorar la calidad del aire donde se encuentra el centro de
monitoreo?
D. A. Disminuir los aspersores y las rutas de riego, porque así se
aprovecharían las condiciones climáticas.
B. Aumentar los aspersores y las rutas de riego, porque así
aumentarían los centros de monitoreo rápidamente.
C. Disminuir los aspersores y las rutas de riego, porque la
concentración de PM2.5 en el aire ya está controlada.
D. Aumentar los aspersores y las rutas de riego, porque así
disminuye la concentración de PM2.5 en el aire.
44. De acuerdo con la información anterior, ¿por qué los investigadores
toman las mediciones en las mismas fechas cada año?
A. Porque así se tienen en cuenta los resultados de diferentes
41. La figura muestra una red trófica. centros de monitoreo.
B. Porque se esperan las mismas condiciones climáticas en las
mismas épocas del año.
C. Porque en esas fechas del año las partículas difícilmente se
suspenden en el aire.
D. Porque se garantiza la disminución de la cantidad de agua que
Lechuza Zorro
utilizan los aspersores.
Serpiente 45. En una isla, existe una especie de ave nectarívora que poliniza
Lirón exclusivamente a una especie de árbol; este, a su vez, es la única
careto fuente de alimento de una especie de hormiga que consume sus
Cuervo hojas. Las tres especies son endémicas de esta isla (es decir, solo se
encuentran aquí). Recientemente, se introdujeron gatos domésticos
Saltamontes en esta isla que rápidamente se asilvestraron y comenzaron a
alimentarse de estas aves hasta el punto de extinguirlas. ¿Qué les
Abeja ocurrirá a las hormigas con el pasar del tiempo?
A. Se trasladarán a la isla más cercana para buscar la misma
especie de árbol de la que obtienen su alimento.
B. Se convertirán en el nuevo agente polinizador de los árboles y
Encina Madreselva Jara Hierbas servirán de alimento para las aves presentes.
C. No se verán perturbadas, porque los árboles continuarán
¿Cuál es la afirmación correcta respecto a los invertebrados de esta red? reproduciéndose sin necesidad de polinizadores.
D. Se extinguirán, porque no tendrán alimento disponible y la
A. Los invertebrados se alimentan de los productores.
especie de la cual se alimentaban dejará de existir.
B. Los invertebrados están en el tercer nivel trófico.
C. Los invertebrados se alimentan de otros invertebrados.
D. Los invertebrados son organismos productores.

10
 Ciencias naturales
46. En los Llanos Orientales y la Guajira colombiana hay grandes reservas de petróleo y carbón. A continuación se muestra un diagrama del proceso
de formación de carbón y petróleo, y una tabla de los sucesos geológicos y biológicos que acontecieron en estas zonas hasta la actualidad.

Agua

Sedimentos que se Materia orgánica

Zonas de alta densidad Carbón o petróleo
depositan sobre descompuesta en
de organismos vivos
organismos muertos ausencia de oxígeno

Era Período Sucesos geológicos Era Sucesos geológicos

Cuaternario Llanos Orientales y Guajira modernos
Separación de Norte y Suramérica,
Sedimentos continentales rellenan zonas Mesozoico invasión del mar sobre primeros
Plioceno bosques
inundadas
Cenozoico Mioceno Inversión del mar sobre bosques Océanos y posterior creación del
Paleozoico
continente Gondwana
Terciario Se forman grandes áreas de vegetación

Paleoceno Retroceso del mar Precámbrico Océano

Se conoce que en el Mioceno y en el Mesozoico se formaron grandes reservas de carbón y petróleo; ¿a qué se debe este hecho probablemente?
A. Al contacto con el agua de grandes rocas y sedimentos continentales que rellenaron las tierras inundadas.
B. A la invasión del mar en los bosques del supercontinente de Pangea que dejó expuestos a los continentes modernos.
C. A la invasión del mar y posterior retirada del agua sobre zonas con gran cantidad de material orgánico.
D. A la separación de los continentes que aumentaron el vulcanismo formando los yacimientos modernos.

47. En la figura se observa una pirámide trófica de un ecosistema marino.

Carnívoros consumidores 4.° nivel

Delfines, tiburones

Carnívoros consumidores [Link] nivel

Calamares

Carnívoros consumidores 2.° nivel

Peces grandes Descomponedores

Carnívoros consumidores [Link] nivel

Langosta

Consumidores herbívoros
Zooplancton, moluscos

Productores primarios
Fitoplancton y algas

Energía
solar

En este ecosistema se ha reducido drásticamente la población de delfines, tiburones y calamares debido a la caza indiscriminada de estos
animales. Con base en la información de la pirámide, ¿qué ocurriría si se extinguen los delfines, tiburones y calamares de este ecosistema?

A. Los descomponedores disminuirán considerablemente porque no tendrían alimento, y esto afectará la dinámica de los otros niveles.
B. Los productores primarios no tendrían alimento y desaparecerían porque el ecosistema dejaría de recibir energía solar.
C. Los carnívoros del segundo nivel aumentarían en número de individuos porque no tendrían depredadores.
D. Los carnívoros del primer nivel aumentarían en número de individuos, porque se alimentarían de los carnívoros de segundo nivel.

11
Ciencias naturales
48. La clasificación de los organismos vivos en grupos ha permitido 51. Un estudiante quiere saber cuál es la dieta principal del murciélago
entender cómo ha evolucionado la vida. Sturnira aratathomast. Para ello recolecta muestras de excremento
de 10 individuos y determina el tipo de alimento que consume
En la tabla se muestra cómo ha cambiado en el tiempo el número
usualmente otra especie. Él encontró semillas y pulpa de tomatillo,
de reinos que la ciencia ha reconocido para clasificar a los seres
por lo cual el estudiante concluyó que los murciélagos de esta
vivos.
especie se alimentan principalmente de tomatillo.
¿Cuál de las siguientes carteleras muestra de forma correcta la
Número de especies Número de reinos
Año investigación realizada por el estudiante?
descritas hasta ese año descritos en ese año
A.
1735 9.000 2

1866 40.000 3 ¿Cuál es la dieta principal de la Sturnira aratathomast?

Experimento
1938 200.000 4
Se tomaron 10 murciélagos de una zona y se obtuvieron
1969 800.000 5 muestras de su excremento.
Se analizaron las sustancias presentes en el excremento, para
1998 1.050.000 6 identificar el tipo de alimento consumido.
2015 2.000.000 7 Conclusión
Los murciélagos
¿Por qué durante el tiempo ha cambiado el número de reinos Sturnira
descritos? aratathomast
se alimentan
A. Porque ha aumentado la reproducción de los organismos principalmente
en la Tierra, y esto ha generado un mayor esfuerzo en la de tomatillo. Sturnira aratathomast Tomatillo
clasificación.
B. Porque ha aumentado el número de especies descritas, lo cual
ha incrementado el número de grupos por estudiar y clasificar. B.
C. Porque se debe aumentar una unidad en los reinos,
aproximadamente cada 70 años, para ayudar al avance de la ¿Cuál es la dieta principal de la Sturnira aratathomast?
ciencia.
Experimento
D. Porque se debe aumentar el número de especies para ayudar a
que más científicos sigan clasificando a los organismos. Se tomaron 10 murciélagos de una zona y se obtuvieron
muestras de su excremento.
49. El colágeno tipo 1 es una proteína que se encuentra en forma de Se analizaron las sustancias presentes en el excremento, para
fibras en huesos y tendones (ver imagen). identificar el tipo de alimento consumido.

Moléculas Conclusión
Músculo
colágeno Se encontraron
Tendón
Hueso muestras
Fibra
de semillas y
colágeno
pulpa de
tomatillo.
Cadenas de
aminoácidos que
Sturnira aratathomast Tomatillo
forman el colágeno
Fibrilla
colágeno C.

Para su síntesis, el ADN se transcribe a ARN que a su vez es ¿Cuál es la dieta principal de la Sturnira aratathomast?
traducido para formar las cadenas de aminoácidos que, en el Experimento
medio extracelular, serán modificados para conformar las fibras de Se tomaron 10 murciélagos de una
colágeno. zona y se obtuvieron muestras de su
¿Qué le sucederá a los huesos de una persona cuando la síntesis excremento.
de esa proteína falla reduciendo la cantidad de colágeno producido?
A. La persona sufrirá un endurecimiento de los huesos Se analizaron las sustancias presentes
disminuyendo su movilidad. en el excremento, para identificar el tipo
B. El sistema inmune de la persona atacará por error a los huesos de alimento consumido. Sturnira aratathomast
sanos.
C. La señora tendrá un exceso en sus huesos, sin poder formar D.
fibras, haciéndolos débiles y frágiles.
D. La persona tendrá huesos muy frágiles que se fracturan con ¿Cuál es la dieta principal de la Sturnira aratathomast?
facilidad y repetidamente. Experimento
50 Los órganos de los sentidos Se tomaron 10 murciélagos de una zona y se obtuvieron
permiten recibir la información muestras de su excremento.
aportada por el exterior y el Se analizaron las sustancias presentes en el excremento, para
interior de un organismo vivo. identificar el tipo de alimento consumido.
Los órganos fotorreceptores
Resultados
dan información sobre lo que
ocurre en el exterior del cuerpo Se encontraron
en relación con los cambios de muestras
luz. La figura muestra a un gato recibiendo un estímulo lumínico. de semillas y
pulpa de
Si el gato perdiera su órgano fotorreceptor, ¿cuál de los siguientes tomatillo.
estímulos no podría recibir? Sturnira aratathomast Tomatillo

A. Los cambios en la textura. Conclusión

B. Los cambios de luz. Los murciélagos Sturnira aratathomast se alimentan
C. Los cambios de olor y sabor. principalmente de tomatillo.
D. Los cambios de sonido.

12
 Ciencias naturales
52. En el páncreas se produce una hormona llamada insulina, la cual 55. Un estudiante va a un restaurante donde le sirven una sopa. Al
permite el ingreso de los azúcares (glucosa) desde el torrente probarla, nota que está salada, por lo que, en el restaurante,
sanguíneo a las células. Esta hormona se produce a partir del deciden agregar más agua a la preparación para mejorar el sabor,
gen INS, el cual codifica una proteína llamada proinsulina, que manteniéndola a fuego lento. Entonces, el estudiante realiza el
posteriormente se modifica y genera insulina. En la figura se siguiente dibujo para representar el fenómeno ocurrido.
observa este proceso.
Cl− Na+
H2N

Phe
Val
Cloruro H2O
de sodio
Leu Ala
Asn
Tyr Glu

Agua (H2O)
Gln

(NaCl)
Val
Leu His
Leu
Val
Leu
Cys His
Gly
Glu Cys
Ser
Arg S H2N
Gly
S S
Gly Gly
COOH
Asn S
Cys
Phe Ile
Tyr Cys
Val Cys
Asn Gln
Phe Glu Thr
Glu S
Tyr Ser
Leu
S
Thr Ile
Gln Cys
Pro Tyr Leu Ser
Lys
Thr COOH

Gen INS Proinsulina Insulina De acuerdo con la estrategia empleada en el restaurante y con
la representación del estudiante, ¿cuál de los siguientes modelos
¿Qué sucede a un organismo si se elimina el gen INS? explica el fenómeno ocurrido?
A. El páncreas bloquea la producción de insulina, lo cual ocasiona A. Una precipitación, porque al agregar más agua, la sal en
que toda la glucosa entre en las células. exceso se precipita quedando en el fondo
B. El páncreas aumenta la producción de proinsulina, lo cual de la olla.
ocasiona un aumento de glucosa en las células. B. Una evaporación, porque al agregar más agua y calentar la
C. El páncreas no produce más insulina, lo cual ocasiona que la sopa, el exceso de sal es liberado en
glucosa no pueda ingresar en las células. forma de vapor.
D. El páncreas aumenta la producción de insulina, lo cual ocasiona C. Un desplazamiento, porque al agregar más agua, el Na+ de la
un aumento de la glucosa en la sangre. sal desplaza al H+ del agua, mejorando
53. Un docente realiza el montaje de la figura para identificar algunas el sabor de la sopa.
magnitudes. D. Una disolución, porque al agregar más agua, esta separa los
400 g iones Na+ y Cl+ de la sal de la mesa,
40 g aligerando el sabor.
50
5g 56. Hay cuatro compuestos cuyas propiedades se muestran en la
45 siguiente tabla.
40
35 Compuesto Punto de fusión (°C) Punto de ebullición (°C)
30
1 –50 –6
25
20 2 –114 46
15 3 –160 –34
0 1 2 3 4 5 6 7 8 10
4 –8 86
5

Si se debe elegir una combinación de compuestos para preparar

una mezcla que se caracteriza porque ambos sean líquidos a
El docente les solicita a los estudiantes que establezcan las medidas temperatura ambiente y su diferencia entre puntos de ebullición
de los objetos dados. ¿Cuáles son las medidas y magnitudes sea de 40 °C, ¿cuál de las siguientes combinaciones cumple con
correctas que deben escribir los estudiantes? dichas características?
A. Masa de la piedra: 445; volumen del agua: 36; longitud del A. El compuesto 1 y el compuesto 3.
lápiz: 3,3. B. El compuesto 2 y el compuesto 3.
B. Masa de la piedra: 445 mL; volumen del agua: 36 cm; longitud C. El compuesto 1 y el compuesto 2.
del lápiz: 3,3 g. D. El compuesto 2 y el compuesto 4.
C. Masa de la piedra: 445 g; volumen del agua: 36 mL; longitud 57. Un grupo de estudiantes quiere saber por qué cuando llueve en
del lápiz: 3,3 cm. la mañana se deteriora el estado de las plantas de su colegio, y
D. Masa de la piedra: 445 cm; volumen del agua: 36 g; longitud plantea como hipótesis que esto se debe a que únicamente entre
del lápiz: 3,3 mL. las 8:00 a.m. y las 9:00 a.m. el agua de la lluvia tiene un pH menor
54. En una investigación anual se determinó la concentración de que 6,0. Los estudiantes deciden medir el pH del agua de lluvia
algunos metales pesados (plomo, cromo y mercurio), durante durante un mismo día a distintas horas y obtienen los resultados
algunos meses en un río. Los resultados se muestran en la tabla. que se muestran en la tabla.

Concentración Concentración Concentración Hora pH del agua de lluvia

de plomo de cromo de mercurio
7:00 a.m. 6,4
(ppm) (ppm) (ppm)
8:00 a.m. 6,5
Enero 0,1 0,5 0,1
9:00 a.m. 6,4
Mayo 1,0 1,5 1,0
10:00 a.m. 6,5
Septiembre 2,0 2,0 1,0
Diciembre 1,0 1,5 1,0 De acuerdo con sus resultados, ellos notan que su hipótesis era
incorrecta. Según su pregunta inicial, ¿qué pueden concluir los
Según los resultados de la tabla, ¿cuál de las siguientes preguntas estudiantes?
se puede contestar?
A. El deterioro observado en las plantas durante la mañana se
A. ¿Cuáles métodos de tratamiento del río son apropiados? debe al cambio de temperatura en la región.
B. ¿Cuáles son las fuentes de contaminación por metales pesados B. El pH del agua de la lluvia provoca el deterioro del suelo solo
en el río durante el año? durante ciertas horas de la mañana.
C. ¿Cómo varía la concentración de metales pesados en el río C. El deterioro observado en las plantas durante la mañana se
durante cuatro meses en el año? debe a la presencia de una plaga de insectos.
D. ¿Cómo se determina la concentración de mercurio, plomo y D. El pH del agua de la lluvia no provoca el deterioro de las
cromo en un río? plantas observado a ciertas horas de la mañana.

13
Ciencias naturales
58. Unos estudiantes miden el punto de ebullición de algunos alcanos 60. La siguiente tabla presente algunos tipos de reacciones químicas.
lineales y lo relacionan con el número de carbonos que contienen en
su estructura. Ellos saben que al aumentar el número de carbonos Tipo de reacción Ejemplo
en los alcanos, algunas de sus propiedades también aumentan, Síntesis 2H2 + O2 → 2H2O
como su punto de fusión y ebullición. Los resultados se observan
en la siguiente gráfica. Descomposición 2HgO → 2Hg + O2
Combustión CH4 + O2 → CO2 + H2O

Título Sustitución doble 2HI + 2NaOH → 2NaI + H2O

400
La producción de ácido clorhídrico (HCl) puede llevarse a cabo por
300 medio de la siguiente reacción química:
200 2NaCl + H2SO4 → Na2SO4 + 2HCl
Eje y

100 Según lo anterior, ¿qué tipo de reacción ocurre en la producción

de HCl?
0
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 A. Reacción de combustión.
100 B. Reacción de síntesis.
Eje x C. Reacción de sustitución doble.
200 D. Reacción de descomposición.

61. Para suministrar agua potable a todas las personas existen 2

Los estudiantes olvidaron ponerle los nombres a los ejes. De acuerdo alternativas de potabilización. La estrategia más conocida es el uso
con la información anterior, ¿cuáles son los rótulos adecuados para de purificadores de agua que permiten obtener agua potable a partir
el título y los ejes? de agua de mar o incluso agua contaminada. Otra alternativa es la
implementación de reacciones químicas que permiten generar una
A. Título: Punto de fusión de alcanos lineales.
especie conocida como radicales libres, los cuales pueden degradar
Eje y: Número de carbonos.
distintos contaminantes presentes en el agua. A continuación se
Eje x: Temperatura (°C).
presentan las reacciones químicas que muestran como a partir de
B. Título: Punto de ebullición de alcanos lineales. oxigeno (O2), hierro (Fe) y luz solar se puede obtener una de estas
Eje y: Temperatura (°C). especies, conocidas como radical OH .
Eje x: Número de carbonos.
C. Título: Punto de fusión de alcanos lineales. Fe3+ + e– Fe2+ Reacción 1.
Eje y: Temperatura (°C).
O2 + 2e– + 2H+ H2O2 Reacción 2.
Eje x: Número de carbonos.
D. Título: Punto de ebullición de alcanos lineales. Fe2+ + H2O2 Fe3+ + Radical OH + OH– Reacción 3.
Eje y: Número de carbonos.
Eje x: Temperatura (°C). En las reacciones 2 y 3 la sustancia H2O2 es un compuesto. La razón
por la que esta sustancia se considera compuesto es porque
59. A continuación, se muestra la representación que hizo un astrónomo
de la trayectoria de un planeta alrededor de una estrella lejana, A. su carga total es cero y no tiene electrones en su estructura.
donde la línea punteada corresponde a la trayectoria seguida por el B. actúa como producto y como reactivo en diferentes reacciones,
planeta, la flecha el sentido de giro del planeta y los puntos, cuatro y solo los compuestos pueden hacer eso.
posiciones del planeta en su trayectoria. C. se compone de dos elementos químicos unidos mediante de
un enlace.
Planeta D. al reaccionar con el Fe+2 se descompone en tres elementos
de la tabla periódica y solo los compuestos se descomponen.
Estrella 62. El ácido benzoico es un sólido que, al ser calentado a 100 °C pasa
directamente a estado gaseoso sin pasar por estado líquido. En
el siguiente esquema una muestra de ácido benzoico se calienta
dentro de un sistema cerrado hasta cambiar de estado.

El movimiento del planeta está dado por la fuerza gravitatoria

ejercida por la estrella.
¿Cuál de los siguientes diagramas representa correctamente, los
vectores de fuerza gravitatoria ejercida por la estrella sobre el Calentamiento
planeta en los puntos de la trayectoria dados por puntos oscuros? 100 °C
A. B.

Sólido Gas

Teniendo en cuenta el esquema, ¿cuál de las siguientes propiedades

del ácido benzoico cambió?
A. Su composición química, porque se produjo una nueva sustancia.
B. Su volumen, porque sus partículas se separaron, aumentando
el espacio ocupado.
C. D. C. Su punto de fusión, porque sus partículas pasaron a estado
líquido.
D. Su masa, porque sus partículas se separaron, aumentando su
cantidad.

14
 Ciencias naturales
63. Un estudiante toma datos del desempeño de dos ciclistas que 66. Un operario de una siderúrgica calienta al fuego uno de los extremos
montan bicicletas con ruedas de diferentes radios. En la tabla se de una varilla, hasta que en su totalidad esta irradia un rojo vivo
muestran los resultados obtenidos. (ver figura).
Radiación
Número de
Radio de la
vueltas que da Velocidad
rueda de
Ciclista la rueda de la del ciclista
la bicicleta
bicicleta en 5 (cm/s)
(cm)
segundos
1 3 113,0
30 El operario utiliza unos guantes de gran calibre para evitar quemarse
2 5 188,4
al agarrar la varilla del otro extremo.
1 3 150,7
40 ¿Por qué se requieren los guantes para agarrar la varilla?
2 5 251,2
A. Porque el fuego en el extremo de la varilla genera una pérdida
de la energía térmica interna de esta.
¿Cuál pregunta puede contestarse basándose en los resultados
B. Porque el calor que absorbe la varilla al juego es mayor al que
obtenidos?
la llama genera.
A. ¿Qué velocidad alcanza un ciclista respecto al radio y número C. Porque el calor del fuego en el extremo de la varilla se
de vueltas/segundos de las ruedas de su bicicleta? transmitió a lo largo de esta.
B. ¿Qué velocidad alcanza un ciclista respecto al tamaño, peso y D. Porque la energía liberada por el fuego se transmite
número de ruedas de su bicicleta? instantáneamente a lo largo de la varilla.
C. ¿Qué esfuerzo debe realizar un ciclista para que su bicicleta
alcance el valor máximo de velocidad? 67. Cuando se sumerge una piedra totalmente en un recipiente con
D. ¿Qué esfuerzo debe realizar un ciclista para que el número de agua (cuya densidad es 1 g/cm3), esta experimenta dos fuerzas:
vueltas/segundos que da la rueda de su bicicleta sea máximo? su peso y una fuerza de empuje que la hace “más liviana” y que
equivale al peso del agua desalojada por la piedra, como se muestra
64. Se quiere conocer el valor de la aceleración de la gravedad en un en la siguiente figura.
lugar. Para ello, se experimenta con un péndulo simple, como se
muestra en la figura.

Agua desalojada

Hilo Empuje

Peso
Masa
Soporte ¿Cómo es el empuje sobre la piedra si ahora se sumerge totalmente
en un recipiente con un líquido cuya densidad es el doble de la del
agua (2 g/cm3)?
No se requiere conocer el valor de la masa, solo basta saber
la longitud del péndulo y el tiempo que se tarda en realizar A. El empuje no varía, porque al ser la misma piedra, conserva su
una oscilación. Los instrumentos disponibles para efectuar las volumen y desaloja igual cantidad de agua.
mediciones se agrupan en tres paquetes. B. El empuje disminuye, porque al ser el líquido más denso, se
desalojará menor cantidad el mismo y su peso será menor.
Paquete 1: regla y microscopio.
C. El empuje aumenta, porque el volumen de líquido desalojado
Paquete 2: cronómetro y transportador.
se mantiene y al ser más denso, pesará más.
Paquete 3: balanza y termómetro.
D. El empuje no varía, porque este no depende de la densidad del
Para efectuar las mediciones requeridas, ¿qué paquetes se deben líquido y la piedra no cambia de volumen.
escoger?
68. Para estudiar las características de la fuerza de rozamiento, Ana
A. Todo el paquete 1 y un instrumento del paquete 3. ubica un libro sobre la mesa del laboratorio y le aplica diferentes
B. Un instrumento del paquete 1 y un instrumento del paquete 2. fuerzas en dirección horizontal. Ella mide la fuerza de rozamiento y
C. Un instrumento del paquete 3 y un instrumento del paquete 2. determina si el libro se mueve o permanece estático. Los resultados
D. Todo el paquete 3 y un instrumento del paquete 1. se muestran en la siguiente gráfica.

65. Cuando las ondas viajan al interior de una cubeta con agua, entre
El libro empieza a moverse
una región más profunda a una menos profunda, sobre un obstáculo,
Fuerza de rozamiento

experimentan una disminución de su velocidad de propagación y su

longitud de onda, pero mantienen la misma amplitud.

Si se mira la cubeta con agua por un lado, ¿cuál de las siguientes

figuras muestra cómo son las ondas en la parte menos profunda?

A. B.

El libro no se El libro se
mueve mueve
Obstáculo Obstáculo
Fuerza aplicada

De acuerdo con la información de la gráfica, ¿qué tendencia se

C. D.
puede observar en la fuerza de rozamiento?
A. Siempre es mayor mientras el libro se mueve.
B. Alcanza su máximo cuando el libro empieza a moverse.
C. Siempre toma diferentes valores para cada fuerza aplicada.
Obstáculo Obstáculo
D. Es constante mientras el libro no se mueve.

15
Ciencias naturales
69. Una estudiante quiere encender el bombillo de un circuito, el cual RESPONDA LAS PREGUNTAS 72 A 74 DE ACUERDO CON LA
tiene el espacio para ubicar una resistencia como se muestra en la SIGUIENTE INFORMACIÓN
figura.
Los rayos son una descarga eléctrica conducida a través del aire ionizado
Resistencia
entre una zona de carga positiva (la tierra) y una zona de carga negativa
Pila (la nube), como se muestra en la Figura 1.

Nube
Bombillo

Ella tiene cuatro objetos para usar como resistencias, y cada uno de Rayo
ellos tiene diferentes características como se muestra en la tabla.

Sección transversal Longitud Tierra Figura 1.

Objeto Material
(mm2) (cm)
1 Madera 200 7,2 En una ciudad se usan pararrayos convencionales, los cuales atraen el
rayo por un proceso de ionización del aire. Un grupo de investigadores
2 Metal 200 7,2
encontró que debido al uso de estos pararrayos en la ciudad se aumentó
3 Madera 75 20,3 el riesgo de incendio o explosión en los edificios que los usan. Por esto,
4 Metal 75 20,3 la ciudad decide utilizar pararrayos PDCE, que funcionan según el proceso
de desionización que reduce el campo eléctrico en el tiempo, como se
La estudiante lee en un libro que la alta resistividad de un material muestra en la gráfica.
permite un paso de corriente menor. Ella sabe que la corriente Desionización
que pasa por un objeto es menor cuando su sección transversal Ionización
disminuye y su longitud aumenta. Y que los metales son mejores

Campo eléctrico
conductores de electricidad que la madera. Si la estudiante desea
la resistencia más alta con los objetos que tiene disponibles, ¿cuál
objeto debe elegir como resistencia?

A. El objeto 3. B. El objeto 2.
C. El objeto 4. D. El objeto 1.
Tiempo
70. El salto alto con garrocha es un deporte que consiste en saltar la
mayor altura posible superando un listón, con la ayuda de una vara; El pararrayos PDCE funciona cuando el electrodo superior atrae las cargas
el saltador corre unos metros, clava la vara en el suelo y se impulsa de signo contrario que están en el aire, las cuales se polarizan en el mismo
hasta superar el listón, después de lo cual suelta la vara y cae sobre signo de la nube, para luego transformarlas en corrientes que se fugan
una colchoneta, como se muestra en la figura. constantemente al polo a tierra, como se muestra en la figura 2.

2 Nube

PDCE Electrodo superior

Corriente
1 Tierra
Electrodo inferior Figura 2.
A partir de la información anterior, ¿cuáles transformaciones de
energía se dan en todo el proceso del salto con garrocha? 72. De acuerdo con la gráfica de campo eléctrico, ¿cuál de las siguientes
A. Energía potencial - Energía cinética - Energía potencial. tendencias se observa cuando el tiempo aumenta?
B. Energía cinética - Energía potencial - Energía cinética. A. El campo eléctrico aumenta en el proceso de desionización.
C. Energía cinética - Energía eléctrica - Energía potencial. B. El campo eléctrico se mantiene constante en el proceso de
D. Energía potencial - Energía cinética - Energía térmica. desionización.
C. El campo eléctrico se mantiene constante en el proceso de
71. Camila tiene una esfera de madera y otra de hierro, y las mete en
ionización.
agua hirviendo por un minuto. Después de un minuto las saca y
D. El campo eléctrico aumenta en el proceso de ionización.
mide su temperatura como se observa en la figura:
73. De acuerdo con la información anterior, ¿para evitar peligros es
Esfera de Esfera de necesario conectar el PDCE a un polo a tierra?
madera hierro
A. Sí, porque la carga negativa de la nube se atrae con la carga
negativa del PDCE.
Un minuto B. No, porque el electrodo superior del PDCE se polariza con la
después carga positiva de la tierra.
C. Sí, porque así la corriente formada por el PDCE no se distribuye
en los edificios que lo utilizan.
D. No, porque el polo a tierra aumenta la corriente que necesita
el PCDE para funcionar.
60 °C 100 °C
74. En la ciudad ser decide usar los pararrayos PDCE porque estos
Esfera calentándose impiden que el rayo se forme, y así se evita una transformación de
Agua a 100 °C
A. energía cinética en energía térmica.
¿Qué puede probar Camila con su experimento? B. energía térmica en energía eléctrica.
C. energía eléctrica en energía térmica.
A. Que el hierro se transforma en madera al calentarlo.
D. energía térmica en energía cinética.
B. Que la esfera de hierro se calienta más rápido que la madera.
C. Que la esferas cambian de composición al calentarse en el agua.
D. Que la esferas se vuelven cuadradas al calentarlas con bastante
agua.

16
 Ciencias naturales
RESPONDA LAS PREGUNTAS 75 A 77 DE ACUERDO CON LA 77. Una forma de contrarrestar la contaminación en el ecosistema
SIGUIENTE INFORMACIÓN acuático del afluente es
Considere una planta nuclear que produce energía al calentar agua pesada, A. aumentar la temperatura del afluente antes de entrar en el
que circula alrededor del material nuclear a una temperatura de 350 °C, reactor, para igualarla con la temperatura de salida.
hasta evaporarla, tal como se muestra en el siguiente diagrama: B. implementar un intercambiador de calor con el aire, para
transmitir una parte del calor liberado a la atmósfera.
Energía
Materia nuclear C. aumentar la velocidad del agua del afluente al entrar en el
eléctrica
a 350 °C Vapor de intercambiador, para reducir el calor específico del agua del
agua afluente.
D. implementar un sistema que añada sal al agua antes de entrar

de agua pesada
Flujo de vapor
pesada líquida
Flujo de agua

en el reactor, para cambiar el calor específico del agua.

78. Un estudiante observa las oscilaciones producidas por una esfera
Agua pesada líquida atada a un extremo de un resorte y describe algunas de las
características del movimiento para diferentes tiempos, como se
muestra en la siguiente figura.
Agua de Agua
afluente regresada
cercano a Intercambios de calor al afluente
18 °C con 37 °C

Para enfriar el vapor de agua pesada, la planta usa como refrigerante 3 cm

t3
agua a una temperatura de 18 °C de un afluente externo cercano. El t5
agua que ingresa con el intercambiador se regresa al entorno local, y
t7
causa una elevación de temperatura de alrededor de 3 °C en el afluente.
Como resultado, se genera contaminación ambiental, la cuál afecta a los t1
organismos del ecosistema del afluente. t8
75. Se afirma que la cantidad de energía eléctrica producida en la
3 cm t6
planta depende de la velocidad con la que fluye el agua del afluente
por el intercambiador de calor. ¿Cuál de los siguientes experimentos t4
sirve para comprobar si esta afirmación es cierta?
t2
A. Modificar la velocidad a la que circula el agua pesada por el material
nuclear y medir la cantidad de energía eléctrica producida.
Características del movimiento.
B. Modificar la cantidad de material nuclear en el reactor y medir la
*Decrecimiento de la amplitud.
cantidad de energía eléctrica producida.
*Movimiento periódico.
C. Modificar la velocidad de rotación de la turbina y medir la cantidad
*Tarde 1 segundo en subir y bajar.
de energía eléctrica producida.
D. Modificar la velocidad del flujo de agua del afluente por el
intercambiador y medir la cantidad de energía producida. A partir de lo anterior, ¿cuál de las siguientes gráficas representa
76. Si Qc es el calor generado por el material nuclear y Qf es el calor correctamente la oscilación del sistema como función del tiempo,
entregado al afluente, ¿cuál de los siguientes diagramas ilustra la de la manera descrita por el estudiante?
máquina térmica empleada en la planta nuclear?
A. Posición
A. Reactor nuclear

Qc
Energía eléctrica Tiempo
producida en la planta
Qf

Afluente
Posición
B. B.
Reactor nuclear

Qc
Energía eléctrica Tiempo
producida en la planta
Qf

Afluente
C. Posición
C. Reactor nuclear

Qc Tiempo
Energía eléctrica
producida en la planta
Qf

Afluente
D. Posición

D. Reactor nuclear

Qc Tiempo
Energía eléctrica
producida en la planta
Qf

Afluente

17
Ciencias naturales
RESPONDA LAS PREGUNTAS 79 A 81 DE ACUERDO CON LA 81. De acuerdo con la información de la tabla, ¿qué efecto tiene el uso
SIGUIENTE INFORMACIÓN de la red nueva?
Un grupo de investigadores construye una nueva red que permitirá reducir A. Aumenta la captura del camarón y aumenta la captura de otros
las capturas de otros animales en la pesca de camarón, en comparación animales.
con la red tradicional. Para ello integran dos tecnologías: dispositivos B. Disminuye la captura del camarón y aumenta la captura de
excluidores que no permiten el paso de otros animales diferentes a los otros animales.
camarones y puertas hidrodinámicas de arrastre que originan una mayor C. Aumenta la captura del camarón y disminuye la captura de
expansión horizontal de la red con menor resistencia del agua, tal como se otros animales.
muestra en la imagen. D. Disminuye la captura del camarón y disminuye la captura de
otros animales.
Puertas
hidrodinámicas Dispositivo 82. Un estudiante lee en un libro que la energía mecánica de una esfera
de arrastre excluidor Exterior de que cae por una rampa ubicada en el aire depende únicamente de
la red su altura en la rampa y de la velocidad que tiene la esfera a esa
altura. El estudiante realiza un experimento en el que dispone de
dos rampas iguales para dejar caer una esfera en dos medios, como
se observa en la figura.
Dirección de
movimiento
45° del barco

Los investigadores realizan pruebas con las dos redes en una misma zona

Altura

Altura
y obtienen los siguientes resultados. Vaire Vagua

Red tradicional Red nueva

Captura de camarón
239 433 Medio: aire Medio: agua
(Kg)

*Proporción Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cómo debe ser la

Captura de camarón: 1:66 1:33 energía mecánica de la esfera en la parte más bajas de las rampas,
Captura de otro animal en los dos medios?

“Por cada camarón capturado se captura un número de animales diferentes A. La energía mecánica de la esfera debe ser la misma, porque los
al camarón” medios tienen el mismo volumen dentro del recipiente.
B. La energía mecánica de la esfera debe ser diferente, porque el
79. Cuando la red se sumerge en el agua y el barco comienza su medio afecta la velocidad de la esfera.
movimiento, las puertas hidrodinámicas expanden la red y así se C. La energía mecánica de la esfera debe ser la misma, porque las
capturan más camarones. rampas tienen la misma altura.
D. La energía mecánica de la esfera debe ser diferente, porque se
¿Por qué las puertas hidrodinámicas se deben poner en la parte de
deja caer en diferentes momentos.
atrás de la red?
A. Porque generan una resistencia mayor con el agua que hace 83. En un ambiente de 20 °C permanece una persona que tiene una
que el barco se mueva más rápido. temperatura de 33 °C y toca una taza de café a 40 °C, como se
B. Porque cuando el barco avanza, el agua choca contra las observa en la figura.
puertas hidrodinámicas y expande la parte de atrás de la red.
C. Porque así la red pesa menos en la parte de atrás y se hunde
para alcanzar una mayor profundidad.
D. Porque cuando el barco avanza, el agua choca contra las
puertas hidrodinámicas y contrae la parte de atrás de la red.

80. De acuerdo con la información anterior, ¿cuál diagrama representa

las fuerzas horizontales (F) que se ejercen sobre la nueva red?

Si la persona siente un aumento de temperatura en su mano, ¿cuál

A. F del motor del barco es la dirección del flujo de calor par que esto ocurra?
A. De la mano a la taza con café.
B. Del ambiente a la mano.
F resistencia del agua C. De la taza con café a la mano.
45°
D. De la taza con café al ambiente.

B. F resistencia F del motor 84. El calor especifico indica la cantidad de calor (Joules) que se debe
del agua del barco agregar a 1 g de una sustancia para elevar su temperatura 1 °C.
En la tabla se muestran los valores del calor especifico para cuatro
sólidos.
45°
Sólido Calor específico (Joules/gramo °C)
C. F resistencia F del motor Aluminio 0,90
del agua del barco Hierro 0,46
Cobre 0,39
45° Oro 0,13

Teniendo en cuenta lo anterior, si se tiene un gramo de cada sólido,

D. F del motor del barco
¿cuál de los sólidos necesita mayor energía para aumentar 1°C su
temperatura?
F resistencia del agua A. Cobre. B. Aluminio.
45° C. Oro. D. Hierro.

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 Ciencias naturales
85. Un estudiante observa el movimiento de una masa atada a un resorte. Él mide la energía cinética, la energía potencial y la energía mecánica de
este sistema, en tres instantes de tiempo y obtiene los resultados que se muestran en la gráfica.

Barra 1

Barra 3

Barra 1

Barra 1

Barra 2
Barra 2

Barra 3
Barra 2

Barra 3
Instante 1 Instante 2 Instante 3

El estudiante olvidó ponerle los nombres de las energías a cada barra, pero él sabe que la energía mecánica del sistema se mantiene constante
en los tres instantes, y que en el instante uno, a estar la masa en reposo, no hay energía cinética, mientras que la energía potencial es máxima.
Con base en esta información, ¿cuál barra representa la energía mecánica, la energía cinética y la energía potencial del sistema?

A. Barra 1: Energía mecánica. B. Barra 1: Energía cinética.

Barra 2: Energía cinética. Barra 2: Energía mecánica.
Barra 3: Energía potencial. Barra 3: Energía potencial.

C. Barra 1: Energía potencial. D. Barra 1: Energía mecánica.

Barra 2: Energía cinética. Barra 2: Energía potencial.
Barra 3: Energía mecánica. Barra 3: Energía cinética.

86. La figura muestra un circuito formado por tres bombillos conectados en paralelo (L1,L2,L3), una batería y un interruptor M.

Batería

L1

L2
M

L3

Teniendo en cuenta la información anterior, ¿qué bombillos se apagarán al abrir el interruptor M?

A. L1 y L3, porque no tienen interruptores independientes como lo tiene L2.

B. Solo L2, porque se invertiría la detección de la corriente que circula por el circuito.
C. Solo L2, porque este dejaría de tener conexión con el polo negativo de la batería.
D. L1 y L3, porque dejarían de tener la corriente suficiente para prender.

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