INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA QUÍMICA E INDUSTRIAS EXTRACTIVAS
PROGRAMA
ACADÉMICO: Ingeniería Química Industrial
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Resistencia Química y Mecánica de los Materiales NIVEL: III
PROPÓSITO GENERAL:
Determina los materiales y las dimensiones de los equipos de procesos con base en criterios matemáticos,
propiedades mecánicas y químicas.
CONTENIDOS:
Unidad I. Selección de los Materiales
Unidad II. Resistencia Mecánica de los Materiales
Unidad III. Corrosión
ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:
Esta unidad aprendizaje se abordará a partir de la estrategia de aprendizaje basado en problemas para la
clasificación de materiales de construcción y fabricación de ingeniería y diseño. Para lo cual, se emplean los
criterios y especificaciones establecidas por los manuales y códigos de construcción. Esto, implica el desarrollo de
habilidades de pensamiento analítico, crítico, selectivo y argumentativo, para la integración (construcción) y
operación de un equipo industrial. El facilitador se apoya de las técnicas de: revisión de información, solución de
ejercicios, organizadores gráficos que posibiliten la integración de los aspectos teóricos a la solución de
problemas.
El contenido temático de la presente unidad el docente lo sustentará con los métodos de enseñanza inductivo,
deductivo, heurístico y mixto.
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Se empleará la evaluación diagnostica, continua, formativa y sumativa a las que se agregarán la coevaluación y
la autoevaluación con sus rúbricas correspondientes.
Esta unidad de aprendizaje puede ser cursada y acreditada en otras unidades académicas del IPN, nacionales o
extranjeras, de acuerdo, con el programa de Movilidad del Plan de estudios aprobado y de los convenios que para
tal efecto se establezcan.
BIBLIOGRAFÍA:
• ASME. (2000), Sección II, Partes: A y B USA, ISBN: 9780070108745
• Fitzgerald Robert W., (1997), Resistencia de los Materiales. Prentice Hall. USA. ISBN: 0470863269
• Peter and Singer, (1996), Resistencia de materiales. Limusa 9ª. Edición, ISBN-10: 9701510569, ISBN-13:
978-9701510568.
• Nash William A. (2010), Resistencia de materiales McGraw Hill. 5ta. Edición, USA. ISBN-10:0071635084,
ISBN-13 978-0071635080.
• McCafferty E., (2010), Introduction to Corrosion, Science Teoría de la corrosión, Springer, ISBN-10:
1441904549, ISBN-13: 978-1441904546
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD ACADÉMICA:
ESCUELA SUPERIOR DE QUÍMICA E INDUSTRIAS UNIDAD DE APRENDIZAJE:
EXTRACTIVAS Resistencia Química y Mecánica de los Materiales
PROGRAMA ACADÉMICO: TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Ingeniería Química Industrial 1) Teórica-Práctica; 2.) Obligatoria
VIGENCIA
SALIDAS LATERALES: Análisis instrumental, NIVEL: II
Química de los Polímeros, Gestión de la Producción CRÉDITOS: 8 TEPIC
4.05 SACTA
ÁREA FORMATIVA: Profesional
MODALIDAD: Escolarizada
INTENCIÓN EDUCATIVA
Esta unidad de aprendizaje coadyuva a la formación profesionista hacia las habilidades intelectuales del análisis y de
pensamiento crítico de elección en el alumno, que es imperativo, para el diseño de equipos industriales.
La esencia en la impartición de esta asignatura, es conocer, definir secuencia y estimación de cálculo y de criterios,
que definan y determinen el logro de las dimensiones y geometrías pertinentes de un diseño de equipo industrial
(intercambiador de calor y de una torre de destilación o columna fraccionadora). Esto acorde, a las características de
los fluidos vinculados en el intercambio de calor, de las condiciones de operación y control de los mismos, y, de los
materiales seleccionados para fabricar y construir el equipo industrial.
Se fomentan las capacidades de adaptación e integración del estudiante en grupos de trabajo, interacción social
proactiva y de compromiso sostenible.
PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Diseña sistemas de prevención y control de la contaminación atmosférica, con base en la normatividad nacional e
internacional.
TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE AUTORIZADO POR: Comisión de
REDISEÑADA POR: Academia de Programas Académicos del Consejo
HORAS TEORÍA/SEMANA: 4 Diseño e Ingenierías de Apoyo General Consultivo del IPN
(5 de Diciembre del 2012).
HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 0 REVISADA POR: Subdirección
Académica
HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 72 APROBADA POR:
Consejo Técnico Consultivo Escolar
HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: (12 de Noviembre del 2012).
0.0
HORAS DE APRENDIZAJE ____________________________ _____________________________
AUTONOMO: 19 Ing. Miguel Ángel Álvarez Gómez Ing. Rodrigo de Jesús Serrano
Presidente del CTCE. Domínguez.
HORAS TOTALES/SEMESTRE: Secretario Técnico de la Comisión de
72 Programas Académicos
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Resistencia Química y Mecánica de los Materiales HOJA: 3 DE 7
N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: Selección de Materiales
UNIDAD DE COMPETENCIA PROFESIONAL
Clasifica los materiales y las dimensiones de equipos industriales con base en las necesidades de la industria química.
HORAS TAA
HORAS AD
Actividades de
Actividades CLAVE
No. CONTENIDOS Aprendizaje BIBLIOGRÁFICA
de docencia
Autónomo
T P
1.1 Concepto de materia y material 1.0 2,5 y 7 C
1.2 Clasificación de materiales 1.0 2.0 7C
1.3 Materiales ferrosos 2.0 2, 7 C
1.4 Métodos de fabricación 1.0 2.0 7C
1.5 Especificaciones de materiales ferrosos 2.0 2, 7 C
1.6 Materiales No ferrosos 1.0 3 2C
1.7 Cobre y sus aleaciones 1.0 7C
1.8 Níquel y sus aleaciones 1.0 2.0 7C
1.9 Aluminio y sus aleaciones 1.0 7C
1.10 Procesos de manufactura 1.0 3 7C
1.11 Factores de selección de un material 2.0 7C
1.12 Códigos y estándares de la ingeniería 1.0 2, 5 C, 3 Y 9 B
SUMA SUMA
Subtotales por Unidad temática: 15.0 6.0 6
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Encuadre del curso. Esta unidad temática se fundamenta en la estrategia de aprendizaje basado en problemas y el
docente la conduce a partir de los métodos deductivo y heurístico para que el alumno clasifique materiales de la
industria química. El educando se auxiliará de las técnicas de investigación y discusión de los temas de la unidad
temática, elaboración de reportes, mapas conceptuales y exposiciones.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Evaluación Diagnóstica
Portafolio de evidencias:
Mapas conceptuales 15%
Entrega de reporte 15%
Exposiciones 20%
Evaluación escrita 40 %
Autoevaluación (con rúbrica) 5%
Coevaluación (con rúbrica) 5%
Total 100%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Resistencia Química y Mecánica de los Materiales HOJA: 4 DE 7
N° UNIDAD TEMÁTICA: II NOMBRE: Resistencia Mecánica de los Materiales.
UNIDAD DE COMPETENCIA PROFESIONAL
Clasifica los materiales usados en la construcción de equipos industriales, con base en criterios matemáticos,
aspectos gráficos, magnitudes estructurales y dimensiones.
HORAS TAA
HORAS AD
Actividades de
Actividades
No. CONTENIDOS Aprendizaje CLAVE BIBLIOGRÁFICA
de docencia
Autónomo
T P
2.1 Tipos de esfuerzos, causas y relación 20.0 3.5 5 1,4,8 y 9 B
esfuerzo-deformación. 2,5 y 7 C
a. Tensión
b. Compresión
c. Flexión
d. Cortante y Torsión
e. Relación de Poisson
f. Factor de seguridad
g. Impacto, fatiga, concentración
de esfuerzos, por temperatura. 3
2.2 Propiedades mecánicas relacionadas 4.0 2.5 1,4,8 y 9B
con el análisis de la relación esfuerzo- 2y5C
deformación.
a. Rigidez
b. Ductilidad
c. Porcentaje de alargamiento
d. Resiliencia
e. Tenacidad
f. Dureza
SUMA SUMA 8
Subtotales por Unidad temática: 24.0 6.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Se utilizará la estrategia de aprendizaje basada en problemas. El docente por medio de los métodos lógico, inductivo
y mixto conducirá al estudiante para que resuelva problemas asociados con la clasificación de materiales a partir de
criterios matemáticos. Las evidencias de aprendizaje consistirán en reportes y exposiciones.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Entrega de reporte 20%
Exposiciones 20%
Evaluación Escrita 50 %
Autoevaluación (con rúbrica) 5%
Coevaluación (con rúbrica) 5%
Total 100%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Resistencia Química y Mecánica de los Materiales HOJA: 5 DE 7
N° UNIDAD TEMÁTICA: III NOMBRE: Corrosión
UNIDAD DE COMPETENCIA PROFESIONAL
Analiza los métodos de prevención y medida de la corrosión en equipos industriales con base en el fluido manejado.
HORAS TAA
HORAS AD
Actividades de
Actividades CLAVE
No. CONTENIDOS Aprendizaje BIBLIOGRÁFICA
de docencia
Autónomo
T P
3.0 Corrosión 4.0 6.0 4 3, 6 B
Definición y causas de origen 5C
Tipos de corrosión 4.0
Métodos para prevención
Métodos para medirla 4.0
Selección del material de acuerdo con el
producto manejado. 4.0
SUMA SUMA 5
Subtotales por Unidad temática: 16.0 6.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Se utilizará la estrategia de aprendizaje basada en problemas. El docente por medio de los métodos lógico, inductivo y
mixto conducirá al estudiante a resolver problemas asociados con la prevención de la corrosión en equipos
industriales. Las evidencias de aprendizaje consistirán en reportes de indagación y exposiciones.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Reportes 20%
Exposiciones de tema 20%
Evaluación Escrita 50 %
Autoevaluación (con rúbrica) 5%
Coevaluación (con rúbrica) 5%
Total 100%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Resistencia Química y Mecánica de los Materiales HOJA: 6 DE 7
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Esta unidad de aprendizaje se acredita por la suma de las evaluaciones formativas (continua) y sumativa,
acorde al Modelo Educativo Institucional mediante las evidencias de aprendizajes, tales como elaboración de
reportes de investigación, solución del ejercicios y de proyecto personal, de acuerdo a los siguientes
porcentajes:
Unidad I. Selección de Materiales
Entrega de Reporte de Trabajo de indagación ……………………… 10% de la evaluación parcial.
Exposiciones de tema ...…………………… 20% de la evaluación parcial.
Elaboración por escrito del 1era. Evaluación escrita…………...…….. 70 % de la evaluación parcial.
La evaluación del 1er. Departamental es la suma de las evaluaciones mencionadas.
Unidad II. Resistencia Mecánica de los Materiales
Entrega de Reporte de Trabajo de indagación ………………………… 10% de la evaluación parcial.
Exposiciones de tema ……………………… 20% de la evaluación parcial.
Elaboración por escrito de 2a. Evaluación escrita………….………….. 70 % de la evaluación parcial.
La evaluación del 2º. Departamental es la suma de las evaluaciones mencionadas.
Unidad III. Corrosión
Entrega de Reporte de Trabajo de indagación ……………………………. 10% de la evaluación parcial.
Exposiciones de tema ………………………….. 20% de la evaluación parcial.
Elaboración por escrito del 3a. Evaluación escrita ……………...………… 70 % de la evaluación parcial.
La evaluación del 3er. Departamental es la suma de las evaluaciones mencionadas.
La evaluación final para esta unidad de aprendizaje es el promedio de las tres evaluaciones o unidades,
que se cursaron en forma presencial.
Esta unidad de aprendizaje puede ser cursada y acreditada en otras unidades académicas del IPN, nacionales
o extranjeras, de acuerdo, con el programa de Movilidad del Plan de estudios aprobados y de los convenios que
para tal efecto se establezcan.
CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X ASME. (2000), Sección II, Partes: A y B USA, ISBN: 9780070108745
2 X Fitzgerald Robert W., (1997), Resistencia de los Materiales. Prentice
Hall. USA. ISBN: 0470863269
3 X Peter and Singer, (1996), Resistencia de materiales. Limusa 9ª. Edición,
ISBN-10: 9701510569, ISBN-13: 978-9701510568.
4
X Nash William A. (2010), Resistencia de materiales McGraw Hill. 5ta.
5 Edición, USA. ISBN-10:0071635084, ISBN-13 978-0071635080.
X
McCafferty E., (2010), Introduction to Corrosion, Science Teoría de la
corrosión, Springer, ISBN-10: 1441904549, ISBN-13: 978-1441904546
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PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
1. DATOS GENERALES
UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA QUÍMICA E INDUSTRIAS EXTRACTIVAS
PROGRAMA Ingeniería Química Industrial NIVEL
III
ACADÉMICO:
ÁREA DE FORMACIÓN: Institucional Científica Profesional Terminal y de
Básica Integración
ACADEMIA: Diseño de Equipos Industriales UNIDAD DE APRENDIZAJE: Resistencia Química y
Mecánica de los
Materiales
ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Licenciatura en Ing. Química Industrial y/o de áreas
afines, con experiencia en el campo profesional de la
industria, de la transformación y producción; de
preferencia con posgrado afín.
PROPOSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Diseña sistemas de prevención y control de la
contaminación atmosférica, con base en la normatividad nacional e internacional.
2. PERFIL DOCENTE:
EXPERIENCIA HABILIDADES ACTITUDES
CONOCIMIENTOS PROFESIONAL
Operación de códigos, Poseer la experiencia Control y manejo de Acciones volitivas
normas y principios de la adecuada y pertinente, conflictos, de proyectadas en el:
ingeniería en el diseño, vinculada en las áreas de: organización, de Compartir, Convivir. Impartir,
fabricación e integración a.- diseño, planificación, de Comprensión, Tolerancia,
de equipos industriales. b.- operación y producción comunicación, de Perseverancia Tenacidad,
Interpretación de las de procesos de la industria liderazgo, de conducción, Templanza, Prudencia,….
acciones que involucra el de la transformación, y de otros. Así, de inducir Integridad personal y de
diseño, en referencia a: c.- administración y en generar, desarrollar, profesional en la educación.
- Planos, liderazgo de la fomentar el aprendizaje en Compromiso con la
- planeación transformación productiva, perspectivas hacia la impartición de la enseñanza
industrial, d.- promotor de equipos proyección de la reflexión en ser:
- operación de los industriales, científica y profesional, en Asertivo
mismos en el e.- de seguridad y riesgos su aplicación y operación Proactivo
proceso, de producción del mismo. Consejero, Mentor,… entre
- Otros afines. f.- Otros afines otros.
Conocimiento sobre la
pedagogía de la
enseñanza y del Modelo
Educativo Institucional.
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Ing. Ernesto Salazar Morales Dra. Guadalupe Silva Oliver Ing. Miguel Ángel Álvarez Gómez
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