SISTEMAS AUMENTATIVOS Y
ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN
RECUPERACIÓN AEA 5.2
DISEÑO E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
2º EVALUACIÓN
Gastón Alfieri – 2º TIS
CASO PRÁCTICO SAAC
María tiene 16 años, tras una nueva discusión con su novio, éste decide dejarla, entonces ella toma la decisión de
suicidarse tirándose desde el balcón de un tercer piso. El resultado de su tentativa de suicidio le causa un grave
traumatismo craneal. Aparece en la paciente una pérdida brusca de la conciencia inmediata al golpearse en la
cabeza, de la que se recupera a las pocas horas. Tras su ingreso hospitalario, su recuperación es gradual.
La paciente presenta por un lado, rigidez permanente y contracción involuntaria de los músculos, y por otro,
amnesia tanto del accidente como de los sucesos pasados cercanos temporalmente. Con los días va mejorando su
memoria, pero no recuerda todavía nada del momento anterior al accidente. Cuando intenta relatar el suceso utiliza
frases muy cortas, presentando una gran ronquera al hablar, y un habla muy lenta, como si en algunas ocasiones
le faltase respiración para poder continuar hablando. Asimismo, la paciente se queja de dolores de cabeza, dificultad
para concentrarse, fatiga y somnolencia.
Se le diagnostica un traumatismo craneal con lesión en el sistema nervioso central. Como consecuencia de la lesión,
la paciente presenta en su lenguaje conversacional un tono de voz bajo y monótono y dificultad a la hora de
articular correctamente los fonemas, que en unas ocasiones sustituye y en otras ocasiones omite. Su dificultad
articulatoria hace que en ocasiones no se la entienda, causándole cambios de humor repentinos. Su comprensión
verbal también está afectada y le cuesta mucho entender lo que se le dice cuando la información está
descontextualizada. Sin embargo, sí comprende el mensaje cuando éste se refiere a cosas concretas que se
encuentran presentes.
En la lectura en voz alta se observan alteraciones articulatorias, sustituye algunos fonemas y omite otros. No se
conocen datos acerca de la escritura de la paciente.
4.1. A partir del caso práctico completa esta tabla, con las características que a continuación se
detallan, para implantar un SAAC adecuado para dicho caso.
INSTRUMENTO DE PROFESIONAL QUE LA LUGAR DE REALIZACIÓN
EVALUACIÓN/ DIRIGIDO A REALIZA DÓNDE
Entrevista María Integrador Social Hogar
Registro de habilidades motrices María Fisioterapeuta Centro de atención especializado
Registro de habilidades María Neuropsicología Centro de atención especializado
cognitivas
Entrevista colateral Familia Integrador social Hogar
4.2. Diseñar y cumplimentar (de manera breve) 1 entrevista (15-20 preguntas separándolas por
áreas: para la persona usuaria que has elegido (partimos de que se puede comunicar aunque con
dificultades. Formato de entrevista completa y lista para imprimir en otras ocasiones.
ENTREVISTA INDIVIDUAL
DATOS DE LA FICHA
Nº de registro: ____________
1 Fecha: ______________
20 - 02 - 22
Hora: ______________
10:00
Lugar: _______________________________________________________________________________________
Domicilio de la persona usuaria
Recogida de información para la implementación de un SAAC
Motivo de la entrevista: _________________________________________________________________________
Persona encargada de realizar la entrevista: _________________________________________________________
Gastón Alfieri
Entidad a la que pertenece: ______________________________________________________________________
IES Maria Rosa Alonso
DATOS DE LA PERSONA USUARIA
Nombre y apellidos: ____________________________________________________________________________
María...
Edad:16
_____
años
DNI/NIE/Pasaporte*: ___________________________________________________________________________
Dirección: ____________________________________________________________________________________
Información de contacto:
(en caso de que la persona usuaria sea menor de edad, rellenar los apartados correspondientes)
Paula
Nombre y apellido de la madre: ____________________________________________
Nombre y apellido del padre: ______________________________________________
Mario
Nombre y apellido del tutor/a legal: _________________________________________
-
Teléfono(s): ______________________ /______________________
OCIO Y TIEMPO LIBRE
¿Qué actividad realiza con más frecuencia en su tiempo libre?
Mira sus series favoritas.
______________________________________________________________________________________________
¿Qué actividad suele realizar en compañía con otra(s) persona(s)?
Sale a pasear a la naturaleza
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¿Suele pasar tiempo en familia? ¿Comparte alguna actividad particular?
______________________________________________________________________________________________
Actualmente sí. En el tiempo libre juegan a las cartas.
Observaciones
La persona usuaria comenta que salir al monte le ayuda a la mejorar la respiración. Y cuando juega a las cartas
se entretiene, y que a su vez su atención se retiene por más tiempo.
SOBRE LA INTERVENCIÓN
¿Qué supone para usted trabajar y participar activamente para mejorar la comunicación?
_____________________________________________________________________________________________
Comenta que la pondría muy contenta.
¿De qué manera podríamos ayudar a que se sienta cómoda en este proceso?
_____________________________________________________________________________________________
La usuaria comenta que no le gusta estar con muchas personas a la vez.
Observaciones
Muestra motivación y contento por querer avanzar. Respuesta de la segunda pregunta acompañada de
fruncimiento de cejas, por lo que puede indicar enfado.
ÁMBITO EDUCATIVO
¿Actualmente se dedica a estudiar? ¿Qué estudios realiza?
Sí. Está en primero de bachiller de ciencias sociales y humanidades
Especificar: ____________________________________________________________________________________
¿Tiene alguna de estas asignaturas?
☐Matemáticas
xx ☐Lengua
x ☐Historia
x ☐Inglés
x ☐Geografía
x ☐Biología ☐Física ☐Otras
Especificar: _____________________________________________________________________________________
¿En cuál de ellas considera que se desempeña mejor?
Considera que le gusta y se desempeña mejor en geografía.
_______________________________________________________________________________________________
Observaciones
Además agrega que va 3 horas diarias al colegio.
AUTONOMÍA PERSONAL
¿Cómo podría describir un día habitual en su rutina cotidiana?
Se asea por las mañanas, almuerza, va al colegio, regresa a casa, hace los deberes, mira una serie y
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se va a dormir
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¿Cuenta con redes y/o productos de apoyo?
Comenta que forma parte de un grupo de personas en Facebook que padecen alteraciones cognitivas.
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¿Tiene alguna barrera en el hogar o en algún lugar del entorno que acceda en su vida cotidiana y le suponga un
impedimento para su desempeño?
Hogar: _______________________________________________________________________________________
El uso del teclado en el ordenador y el uso del teléfono móvil (enviar mensajes, mandar audios..)
Entorno: ______________________________________________________________________________________
Los manuales de texto del colegio por la información que contiene le dificulta su comprensión.
¿Suele expresar sus sentimientos y/o emociones cuando hay algo que le alegra? ¿Y cuándo hay algo que le molesta?
Respuesta afirmativa a la primera pregunta. Y con poca frecuencia a la segunda
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______________________________________________________________________________________________
Observaciones
Cuando presenta contracciones musculares le dificulta el uso por completo de cualquier dispositivo electrónico;
por lo que necesita ayuda.
SALUD
¿Con qué frecuencia suele acudir al centro de salud?
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Acude cada semana.
¿Cuál es su nivel de satisfacción con la atención médica recibida?
_____________________________________________________________________________________________
Muy satisfecha
¿Cómo valora personalmente su estado de salud?
Indica que a veces tiene problemas de ansiedad.
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Observaciones
Dice que sus problemas de índole psicológico lo trata con una psicóloga.
AREA FAMILIAR
¿Con quienes convive en su hogar?
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Convive con la madre, su hermana mayor y su hermano menor.
¿Con quién tiene más comunicación o confianza dentro de la familia?
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Tiene más confianza con la madre.
¿Cómo se siente con respecto a la relación que mantiene con cada uno de ellos/as?
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Comenta que está satisfecha; aunque su hermano a veces siente que no la comprende.
Observaciones
Expone que su padre con convive en casa pero que recibe apoyos por su parte.
PREGUNTAS DE CIERRE
¿Quiere añadir algo más a lo conversado? O ¿Tiene alguna pregunta?
Ninguna
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ENTREVISTA FAMILIAR
DATOS DE LA FICHA
Nº de registro: ____________
1 Fecha: 20
_________
- 02 - 22
12:00
Hora: ______________
Lugar: ______________________________________________________________________________________
Domicilio de la persona usuaria
Motivo de la entrevista: _________________________________________________________________________
Recogida de información para la implementación de un SAAC
Gastón Alfieri
Persona encargada de realizar la entrevista: _________________________________________________________
IES María Rosa Alonso
Entidad a la que pertenece: ______________________________________________________________________
DATOS GENERALES DEL FAMILIAR ENTREVISTADO
Ocupación
Vínculo/relación
(trabajando,
Nombre y apellido Edad familiar que tiene con Otros datos aportados
estudiando,
la persona usuaria
desocupado/a...)
Paula 42 años Madre Trabajando Trabaja cuidando personas mayores
Observaciones
La persona entrevistada hace uso de habilidades sociales durante la entrevista. Su perfil como profesional cuidando personas
mayores, es de gran ayuda para el desarrollo de la intervención.
SOBRE LA INTERVENCIÓN
¿Qué aspectos considera que debemos tener en cuenta, con respecto a la persona usuaria, para reforzar de manera
positiva la intervención personalizada?
Sugiere que los juegos didácticos entretienen a la persona usuaria y ayudan al refuerzo de la memoria y
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la atención.
Observaciones
RELACIONES FAMILIARES
¿Me podría comentar como es la relación afectiva entre usted y la persona usuaria?
Comenta que la persona usuaria deposita mucha confianza en el vínculo pero siente que aun falta más comunicación.
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¿Cuáles son los aspectos que más valora y destaca en la persona usuaria?
Destaca que es una persona muy predispuesta y comprometida.
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¿Con qué frecuencia y en base a qué situación experimenta cambios de humor (frustración, enojo...)? ¿Cómo logra
ayudarla en presencia de esta circunstancia?
Describe que ocurre con alta frecuencia cuando se dificulta la comunicación. Pero se le ayuda dándole contención familiar.
Observaciones
PARTICIPACIÓN SOCIAL
Considerando su punto de vista ¿qué grado de participación social percibe que tiene la persona usuaria en las
relaciones interpersonales?
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Relata que tiene un círculo de amistades reducido y que su participación es eventual.
Observaciones
AUTONOMÍA PERSONAL
Teniendo en cuenta la situación cognitiva/motriz/sensorial de la persona usuaria ¿Recibe algún tipo de ayuda que
refuerce su autonomía personal en los entornos que más frecuenta a diario? En caso afirmativo ¿Qué tipo de ayuda
recibe y en qué contexto se da?
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La persona usuaria utiliza un dispositivo móvil que, en caso de emergencia, puede utilizarlo para comunicarse.
Observaciones
El dispositivo se utiliza solo en caso de emergencia; es decir, si la persona usuaria se encuentra sola y necesita
ayuda.
REDES DE APOYO/ACCESIBILIDAD
¿Presenta alguna dificultad o ventaja al momento de acceder a los diferentes servicios de atención básicos de la
localidad? (sanidad, seguridad, alimentación, educación, etc.) ¿Cuáles?
Señala que dispone de seguro privado, considera que en el ámbito educativo deberían elaborar adaptaciones.
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Observaciones
Agrega que lleva una alimentación vegetariana.
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
Cuando la persona presenta dificultad en la emisión del mensaje ¿Usted me podría decir qué actuaciones o estrategias
lleva a cabo para que pueda concretar lo que quiere comunicar?
Trata de buscar y señalizar objetos o gestualizar dentro de sus posibilidades.
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¿Hay alguna metodología que utilice usted y el entorno para establecer un proceso comunicativo eficaz con la
persona?
Comenta que: el espacio (que no haya exceso de personas), la escucha, y la confianza, es lo que más ayuda a la comunicación.
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Observaciones
PREGUNTA DE CIERRE
¿Quieres añadir algo más a lo conversado? O ¿Tienes alguna pregunta?
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