COMPRENSIÓN LECTORA
1.- FÁBULA “EL PASTOR MENTIROSO”
Había una vez un pastor muy bromista y mentiroso. Todos los días, cuando regresaba a su casa, después de
haber llevado a pastar a su rebaño, entraba corriendo en el pueblo gritando:
- ¡Viene el lobo! ¡Viene el lobo!
Al oír los gritos, todos los habitantes se metían en sus casas muertos de miedo. Y allí encerrados
se quedaban hasta que oían de nuevo al pastor:
- ¡Ja, ja, ja! ¡No es verdad! ¡Sólo era una broma! ¡Tontos!
Y todos los días los habitantes del pueblo miraban malhumorados al pastor que siempre se alejaba riéndose.
Todos los días… Hasta que… ¿Sabes qué pasó?
Un día, como tantos otros, el pastor volvió corriendo al pueblo. Gritaba tanto o más que en otras ocasiones:
- ¡Viene el lobo! ¡Viene el lobo!
Pero esta vez corría más deprisa de lo normal y gritaba también más fuerte de lo normal… Sin embargo, los
vecinos del pueblo no le hicieron ni caso, hartos ya de que el pastor les hubiera engañado tantas veces…
Y ¿Sabes cómo terminó todo? ¡Claro! Esta vez sí que fue verdad que venía el lobo. Y como nadie del pueblo
le hizo caso, el pastor se quedó sin ovejas, pues el lobo se las comió todas.
COMPRENSIÓN DE LA LECTURA
¿Qué dice el texto?
1ª) ¿Qué hace el pastor todos los días después de llevar a pastar su rebaño?
2ª) ¿Cómo reaccionan los habitantes del pueblo al oír sus gritos?
3ª) ¿Por qué el pastor siempre se aleja riéndose?
4ª) ¿Por qué un día los habitantes del pueblo no le hicieron ni caso?
5ª)¿Qué expresiones del texto indican que aquel día era distinto de los demás?
6ª) Al final, ¿qué ocurrió con las ovejas?
7ª) Escribe si es verdadero o falso:
A) El pastor era bromista y mentiroso.
B) Los habitantes, al oír los gritos, salían de sus casas.
C) El pastor siempre se alejaba triste.
D) El pastor se quedó sin ovejas, pues el lobo se las comió todas.
8ª) Según la fábula El pastor mentiroso, ¿a quién se refieren estas cualidades?
Peligroso – inocente – bromista – feroz – malhumorado – mentiroso
EL PASTOR:
LOS HABITANTES:
EL LOBO:
- Forma tres frases, una con cada personaje y una cualidad correspondiente. Por ejemplo:
El pastor es bromista porque…
Los habitantes…
El lobo…
9ª) Elige la oración que mejor resume la moraleja de la fábula:
A) A un mentiroso nadie le cree, aunque diga la verdad.
B) A más mentiras, más amigos.
Ahora, tú opinas
10ª) Crees que es correcta la actitud del pastor?
11ª) ¿Qué le ocurre por no decir la verdad?
12ª) ¿Qué harías tú para que los habitantes del pueblo volvieran a creer al pastor?
13ª) ¿Alguna vez has actuado como el pastor de la lectura? Explica cómo te has
sentido en esta ocasión.
2.- ME LLAMO DAFNE
A-A-A
Mi gatita mala está.
A-A-A
Mi gatita mala está.
No sé si se curará
O si no se morirá.
A-A-A
Mi gatita mala está.
Mi gatita se llama A. Y yo me llamo Dafne. Yo no sé por qué me llamo Dafne, pero sí sé por qué mi gata se
llama A. Yo misma le puse ese nombre. Se llama A porque es la primera mascota que tengo en mi vida,
igual que la A es la primera letra de todas. A lo mejor luego tengo otras mascotas, una tortuga, o un pez de
colores, pero la primera ha sido mi gata A. Me la regaló mi tía A. Bueno, mi tía no se llama A. Se lama Ana,
pero yo la llamo A, sólo con la primera letra de su nombre. Es más divertido y a mi tía A le gusta.
También a mi gata le gusta su nombre. En cuanto dices “A”, ella viene corriendo a tu lado esté donde esté.
Fijaos si será lista mi gata que, si alguien dice una palabra que empiece por A, zas, ella que se pone delante.
Por ejemplo, si estamos desayunando y mi papá pide azúcar, como AZÚCAR empieza por A, mi gatita A se
sube a la mesa de un salto y se planta delante de él. Por eso, cuando no queremos que mi gata A moleste,
debemos tener mucho cuidado de no decir ninguna palabra que empiece por la letra A. No puedes pedir
agua, aunque te mueras de sed. Ni harina para hacer croquetas. Ya sé que HARINA empieza por hache, que
no soy tonta.
Pero mi gata no lo sabe, y como además la letra hache no se pronuncia… Bueno, la verdad es que ahora
mismo mi gata A no vendría, aunque dijeras AGUA, o ACEITE, o ACEITUNAS, o ADORNO, o AVIÓN, o
ADIVINANZA. No vendría porque está mala. Está enferma, tan enferma que no sé si se va a curar o se va a
morir. Y yo estoy muy triste, claro. Estoy tan triste, tan triste que mi mamá dice que voy a caer enferma de
tristeza, igual que mi gatita A. Y entonces me he parado a pensar y me he dicho: “!Si me pongo enferma, no
podré terminar de contaros la historia de mi gata A!” ¡Vaya faena!, ¿no?
Y si me pongo enferma, tampoco podré cuidar a mi gatita A para que se cure. Así que he decidido no estar
triste y no ponerme enferma. Acabo de decidirlo.
Y lo que voy a hacer es contaros a vosotros y a mi gatita el cuento de la letra A, a ver si se cura.
¿Qué si los cuentos curan? Yo creo que sí. Y en todo caso, siempre podemos comprobarlo.
COMPRENSIÓN DE LA LECTURA
¿Qué dice el texto?
1º) Escribe verdadero o falso:
A) Una niña se llama A y tiene una gatita que se llama Dafne.
B) Una niña se llama Dafne y tiene una gatita que se llama A.
C) Se llama A porque es su primera mascota.
D) A la gatita le gusta mucho su nombre.
E) Se llama A porque se la regaló su tía Ana.
F) A no se hace caso si se dicen palabras que empiezan por “a”.
G) La gatita se ha puesto enferma.
H) Dafne no está preocupada por su gatita.
I) Dafne decide curar a su gatita con cuentos.
2º) ¿Qué hay que decir para que la gatita venga?
3º) Qué hay que hacer para que la gatita no moleste?
4º) ¿Por qué decide Dafne no ponerse enferma?
¿Cómo lo dice?
5º) ¿Quién cuenta la historia: Dafne u otra persona?
- Copia palabras que lo demuestren.
6º) Responde a estas preguntas:
- ¿Dafne habla de su gatita A con cariño? Escribe oraciones del texto que lo
demuestren.
- ¿Crees que a Dafne le gustan los animales? ¿Por qué?
- ¿Piensas que a Dafne le gusta que le cuenten cuentos? ¿Por qué?
7º) Explica brevemente el significado de …
- mascota - morirse de sed - caer enferma
Ahora, tú opinas
8º) Dafne siente un gran cariño hacia su mascota A: le da de comer, cuida de ella…
- ¿Qué crees que ocurriría si Dafne no cuidase de su mascota cuando está enferma o no
le diera de comer?
- ¿Crees que es importante cuidar y respetar a los animales? ¿Por qué?
- ¿Tienes o te gustaría tener alguna mascota? ¿Qué harías para cuidarla?
3.- UNA CENA CON SORPRESA
La madre de Pablo había hecho sopa de letras para cenar. Puso los dos platos de sopa sobre la mesa del
comedor y volvió a la cocina para freír unos huevos. Pablo se llevó a la boca la primera cucharada, mirándola
distraídamente, y dio un respingo. En la superficie de la sopa que había en la cuchara, cuatro letras de pasta
habían formado la palabra: “HOLA”. Tras la sorpresa inicial, pensó: ¡Qué casualidad! Mira que ir a caer
precisamente así esas letras…
Y sonriendo, divertido, se tragó la cucharada.
Al ir a tomarse la segunda, descubrió con asombro que las letras decían: “TONTO EL QUE LO LEA”.
Aquello era demasiado. Con la boca abierta y la cuchara inmovilizada ante ella, Pablo miró al plato. Entre la
multitud de letras del plato reinaba gran agitación. Todas nadaban de aquí para allá. Se daban empujones y
codazos. Parecían pelearse para coger los mejores sitios. Después todas se quedaron quietas. Y en el centro
del círculo de sopa quedó escrita una advertencia:” OJO, NO ME COMAS. SI TE ATREVES A COMERME ME
DEDICARÉ A ESCRIBIR TACOS DENTRO DE TU BARRIGA”. Pablo, muy alarmado, cogió el plato, fue al cuarto de
baño, vertió la sopa por el inodoro y tiró de la cadena. Lanzó un suspiro de alivio.
Volvió a la mesa. Su madre le trajo un huevo frito con patatas y se fue a la cocina a freír el suyo. En cuanto ella
volvió de espaldas, el huevo frito realizó un espectacular despegue en vertical. Frenó un milímetro antes de
estrellarse contra la lámpara y comenzó a dar vueltas por toda la habitación.
-¡Parece un platillo volante!-exclamó Pablo, siguiéndolo con la mirada, fascinado. El huevo frito hizo una
exhibición de vuelo acrobático sensacional. Y, cuando advirtió que la madre de Pablo volvía, realizó un
aterrizaje impecable en el plato y se quedó muy quieto, junto a las patatas fritas.
COMPRENSIÓN LECTORA
1ªResponde a estas preguntas:
a) ¿Qué había preparado para cenar la madre de Pablo?
b) ¿Por qué da Pablo un respingo?
c) ¿Qué descubre, un poco más tarde, con asombro?
d) ¿Qué es lo que ve con la boca abierta?
e) ¿Qué ocurre con el huevo cuando vuelve la madre?
2ªEscribe en tu cuaderno un título diferente para esta historia.
3ªCompleta las frases con las palabras siguientes: distraídamente, impecable y alivio.
- Pablo se llevó a la boca la primera cucharada mirándola…
- Lanzó un suspiro de…
- El huevo realizó un aterrizaje…
4ª En esta cena falta el postre. Completa la historia. Puedes empezar así:
La madre le trajo el postre…
5ª A veces, las personas cuando hablan utilizan tacos. Escribe tres razones por las que no se
deben decir tacos en las conversaciones.
4.- LOS RIVALES Y EL JUEZ
Antes de comenzar la lectura
1. ¿Has leído o te han contado alguna vez una fábula?
2. ¿Qué querrá decir este título?
3. ¿Crees que podemos aprender algo de los animales?
Alguien de tu familia te lea el cuento y pon mucha atención.
Un sapo estaba muy ufano de su voz y toda la noche se la pasaba cantando:
toc, toc, toc...Y una cigarra estaba más ufana de su voz y se pasaba toda la noche y también
todo el día cantando: chirr, chirr, chirr... una vez se encontraron, y el sapo le dijo:
- Mi voz es mejor
Y la cigarra le contestó:
- La mía es mejor.
Se armó una discusión que no tenía cuándo acabar. El sapo decía que él cantaba toda la
noche. La cigarra decía que ella cantaba día y noche. El sapo decía que su voz se oía a más
distancia; y la cigarra decía que su voz se oía siempre. Se pusieron a cantar, alternándose.
Toc, toc, toc, chirr, chirr, chirr, chirr...
Y ninguno se convencía. Y el sapo dijo:
-Por aquí, a la orilla de la laguna, se para una garza. Vamos a que haga de juez.
Y la cigarra dijo:
-Vamos
Saltaron y saltaron hasta que vieron a la garza. Era parda y estaba parada sobre una pata
mirando el agua.
-Garza, ¿sabes cantar? – gritó la cigarra.
-Sí sé - respondió la garza echándoles una ojeada.
- A ver, canta, queremos oír cómo lo haces para nombrarte juez
- dijo el sapo.
La garza tenía sus intenciones y respondió:
-¿ Y quiénes son ustedes para pedirme prueba? Mi canto es muy fino, despreciables gritones. Si
quieren, aprovechen mi justicia; si no, sigan su camino.
Y con gesto aburrido estiró la otra pata.
-Cierto - dijo el sapo-, nosotros no tenemos porqué juzgar a nuestro juez.
Y la cigarra gritó:
-Garza, queremos únicamente que nos digas cuál de nosotros dos canta mejor.
La garza respondió:
-Entonces acérquense para oírlos bien.
El sapo dijo a la cigarra:
-Quién sabe nos convendría más no acercarnos y dar por terminado el asunto.
Pero la cigarra estaba convencida de que iba a ganar y, dominada por la vanidad, dijo:
-Vamos, tu voz es más fea y ahora temes perder.
El sapo tuvo cólera y contestó:
Ahora oirás lo que es canto.
Y a grandes saltos se acercó a la garza seguido de la cigarra. La garza se volteó y ordenó al
sapo:
- Canta ahora.
El sapo se puso a cantar, indiferente a todo, seguro del triunfo, y mientras tanto, la garza se
comió a la cigarra:
-Ahora, seguirá la discusión en mi buche. Y también se lo comió. Y la garza, satisfecha de su
acción, encogió una pata y siguió mirando tranquilamente el agua.
Vuelve a leer silenciosamente esta lectura.
Comprueba si has comprendido.
1. ¿Quiénes son los protagonistas de esta fábula?
2. ¿Por qué discutían?
3. ¿A quién recurrieron para que actuara como juez?
4. ¿Cómo demostró la garza su astucia?
5. ¿Qué quiere decir que la garza tenía sus intenciones?
6. El sapo temeroso, quiso terminar la discusión ¿Por qué no lo hicieron?
7. Subraya los adjetivos que definan al sapo y a la cigarra.
- inteligente - engreídos - confiados -indiferentes -vanidosos
8. ¿Quién demostró más cordura: el sapo o la cigarra? ¿Por qué?
9. ¿Actuó bien la garza? Explica por qué
10. ¿Qué ha querido enseñarnos esta fábula? Subraya lo que creas.
• Es bueno discutir cuando llevamos razón
• La cigarra cantaba mejor.
• Cuando nos acaloramos, no nos damos cuenta de los peligros
• Las discusiones inútiles nos perjudican
• La garza no fue justa
• Debemos evitar la soberbia.
5.- LA SABIDURÍA DE LOS CUENTOS
Antes de comenzar la lectura
1. ¿Has leído cuentos que te hayan enseñado cosas importantes?
2. ¿Cuál es tu cuento favorito? ¿Crees que esconde alguna enseñanza?
3. El título de esta lectura es Ser y parecer. ¿Es igual ser que parecer? ¿Qué querrá enseñarnos este cuento?
Presta atención a la lectura.
SER Y PARECER
Un hombre, que pasaba por delante de una tienda, vio que vendían allí dos loros, encerrados en la misma jaula.
Uno era muy bonito y cantaba estupendamente, mientras que el otro estaba en un estado lastimoso y
permanecía mudo. El primero valía cincuenta pesos y el segundo, tres mil.
El hombre, asombrado por la diferencia de precio, le dijo al comerciante.
- ¡Deme el loro de cincuenta pesos!
-Imposible, señor – respondió el vendedor. No puedo vender los dos pájaros por separado.
- ¿Pero... por qué? ¿Cómo explica usted una semejante diferencia de precio? Pues el más feo
cuesta infinitamente más que el más bonito y, además, no canta. Eso es absurdo.
- ¡Ah, no se equivoque usted, señor! El loro que encuentra usted feo es el compositor.
Vuelve a leer silenciosamente el texto
Comprueba si has comprendido
1. ¿Qué le extrañó al hombre del precio de los loros?
2. ¿En qué se fijó para valorar a los loros?
3 ¿Estaba equivocado al hacerlo así? ¿Por qué?
4. Muchas veces la gente valora a los demás por su aspecto externo.
¿Estás de acuerdo con esta manera de actuar? ¿Por qué?
5. ¿Qué es más importante? Subraya lo que creas qué es más importante.
• La ropa con que van vestidas las personas
• La marca de sus zapatillas deportivas.
• Su responsabilidad
• Su respeto por los demás
6. ¿Qué no quiere enseñar este cuento?
6.-DÉDALO E ÍCARO
Existió hace muchísimos años un hombre llamado Dédalo, que llegó a la isla de Creta en compañía de su hijo
Ícaro.
Dédalo era un gran inventor. Por eso, el rey de Creta le encargó unos cuantos trabajos. Entre ellos, unas estatuas
maravillosas que podían hablar y moverse.
El rey estaba tan contento con los trabajos de Dédalo que lo invitó a quedarse a vivir en la isla y así poder
continuar haciendo inventos.
El rey le mandó construir un edificio para el Minotauro, un monstruo que poseía el rey que era un hombre enorme
con cabeza de toro.
Dédalo construyó un enorme laberinto del que era imposible salir. Para impedir que Dédalo contara el secreto
del laberinto a otras personas, el rey lo encerró en él con su hijo.
Un día, Dédalo e Ícaro miraban al cielo, contemplando a las aves que volaban libremente.
Entonces, a Dédalo se le ocurrió la idea de construir unas alas como las de los pájaros, con plumas de verdad
pegadas con cera.
Tardaron mucho tiempo en terminarlas, pero por fin un día, cuando las terminaron, se las ataron a los brazos el
uno al otro y comenzaron a agitarlas.
Empezaron a elevarse poco a poco, volando cada vez más altos y, más contentos. Dédalo, al ver la altura que
habían alcanzado, advirtió a su hijo para que no se elevase más, pero Ícaro, feliz, subía y subía por el cielo azul.
Ícaro se acercó tanto al Sol que el calor de éste comenzó a derretir la cera, y las plumas empezaron a
despegarse.
Sin alas, Ícaro no pudo sostenerse en el aire y su vuelo terminó sobre las aguas del mar, donde se ahogó.
Selecciona la respuesta correcta y subráyala.
1. ¿Quiénes llegaron a la isla de Creta?
• Dédalo y su hijo Ícaro.
• Juan y su hija María.
• Blancanieves y el Príncipe.
2. ¿Qué era Dédalo?
• Un pintor.
• Un inventor.
• Un médico.
3. ¿Qué podían hacer las estatuas?
• Cantar y bailar.
• Hablar y moverse.
• Dormir y comer.
4. ¿Qué era el Minotauro?
• Un caballo.
• Un hombre con cabeza de león.
• Un hombre con cabeza de toro.
5. ¿Qué construyó Dédalo para el Minotauro?
• Una casa.
• Un castillo.
• Un laberinto.
6. ¿Dónde encerró el rey a Dédalo y a su hijo?
• En una prisión.
• En el laberinto.
• En el castillo.
7. ¿Con qué pegaron las plumas?
• Con cera.
• Con pegamento.
• Con cola para pegar.
8. ¿De qué le advirtió Dédalo a su hijo mientras volaban?
• Que se elevase más.
• Que volara más alto.
• Que no se elevase más.
9. ¿Dónde terminó el vuelo de Ícaro?
• Sobre un jardín.
• Sobre las aguas del mar.
• Sobre la tierra húmeda.
10. ¿Por qué Ícaro se cayó al mar?
• Porque no sabía volar.
• Porque se derritió la cera.
• Porque no movía los brazos.
11. ¿Cuál ha sido la causa de la caída de Ícaro?
• Su velocidad
• Su imprudencia
• Su juventud
12. ¿Por qué el rey de Creta invitó a quedarse en la isla a Dédalo e Ícaro?
13. ¿Para qué se le ocurrió a Dédalo construir unas alas?
14. ¿Para qué agitaban los brazos?
15. ¿Qué reflexión sacas de la lectura?
16. ¿Qué habrías hecho tú si hubieses sido Ícaro?
7.- ____________________________________________
Los niños, cuando salían de la escuela en primavera, acostumbraban a jugar en el jardín del
Gigante. Un día, el Gigante, que era muy egoísta, tomó la decisión de prohibir a los niños jugar en su
jardín. Pero cuando volvió de nuevo la primavera, toda la comarca se pobló de pájaros y flores, excepto
el jardín del Gigante. La Nieve y la Escarcha se quedaron en el jardín para siempre. Así siempre fue allí
invierno.
Pero un día el Gigante se arrepintió de haber sido tan egoísta. Una mañana, estaba todavía el
Gigante en la cama, cuando oyó cantar a un jilguero. Los niños habían entrado en el jardín por un
agujero, y con ellos volvió la primavera. Los árboles se habían cubierto de hojas, los pájaros volaban
piando alegremente, las flores se asomaban entre la hierba verde. Y el Gigante se sentía feliz en el jardín
jugando con los niños.
1. ¿En qué estación juegan los niños?
a) En otoño.
b) En verano.
c) En primavera
2. Dónde acostumbraban a jugar los niños?
a) En el jardín del enano.
b) En el jardín del Gigante.
c) En el parque del Gigante.
3. El Gigante era muy...
a) Egoísta.
b) Generoso.
c) Optimista.
4. ¿Quiénes quedan en el jardín del gigante?
a) El Granizo y la Lluvia.
b) La Nieve y la Escarcha
c) La Luna y el Sol.
5. ¿Qué oyó cantar el Gigante?
a) A un loro.
b) A un canario.
c) A un jilguero.
6. ¿Por dónde entraron los niños en el jardín?
a) A través de una valla
b) Por una puerta.
c) Por un agujero.
7. ¿Qué ocurrió cuando entraron los niños?
a) Que volvió la primavera.
b) Que volvió el verano.
c) Que volvió el otoño.
8. ¿Cómo se sentía al fin el Gigante jugando con los niños?
a) Triste.
b) Feliz.
c) Enfadado.
9. ¿Qué título le podrías a esta lectura?
10. ¿Qué conclusión sacas de esta lectura?
8.-EL CASTILLO DE NIEDECK
“Hace más de doscientos años dicen que vivió en un enorme castillo de Niedeck una familia de gigantes.
Dicen que la única hija de los dueños del castillo se alejó un día paseando entre pinares y viñedos hasta una
colina desde donde se dominaba el pueblo y el valle, partido en trozos de tierras labrantías.
La niña gigante se detuvo para mirar a unos extraños seres que se movían allá abajo arañando el suelo. Durante
algunos momentos observó con curiosidad al hombre que labraba su campo. Aquello era desconocido para
ella. La muchacha, feliz por su hallazgo, se acercó al hombre y a los bueyes y los recogió en su falda como si
fueran juguetes.
Volvió al castillo la muchacha y fue contenta a mostrarles a sus padres lo que traía. Y, mientras hablaba, puso
al labrador y la yunta sobre la mesa, y los empujaba para que trabajaran.
El gigante de barba nevada dijo cariñoso y serio:
- ¿Sabes bien, hija mía, lo que traes? ¿Tú sabes lo que has hecho? Esto que tú llamas juguete es un hombre
campesino. Lo has sorprendido cuando trabajaba la tierra para arrancarle los frutos que te alimentan a ti y
hacen vivir a tus padres.
Ese humilde trabajador es el más útil de todos los hombres. Los demás pueden vivir gracias a su trabajo”.
COMPRESIÓN LECTORA “EL CASTILLO DE NIEDECK”
Preguntas literales:
1. ¿Quiénes eran los habitantes del castillo?
2. ¿Cómo se llamaba el castillo?
3. ¿Qué observó con curiosidad la niña gigante?
Preguntas de inferencia:
1. ¿Cuántos hermanos tenía la hija del gigante?
2. ¿Qué significa la expresión?: Una colina desde donde se dominaba el pueblo y el valle
□ Que el rey era el dueño de las tierras, del pueblo y el valle.
□ Que en el pueblo todos hacían lo que el rey quería…
□ Que desde allí se veía el pueblo y el valle.
3. ¿Qué significa la expresión?: Extraños seres que se movían arañando el suelo
□ Muñecos que había colocados en la tierra.
□ Campesinos labrando la tierra…
□ Tractores arando el campo.
4. ¿Qué es una yunta?
□ Un par de bueyes que aran juntos.
□ Una tierra de cultivo.
5. ¿A qué se dedicaban los habitantes del pueblo?
6. ¿Con que confundió la niña gigante a los campesinos?
7. La niña gigante ¿para qué cogió al labrador y a los bueyes?
□ Para enseñárselos a su padre y jugar con ellos.
□ Porque su padre se lo pidió.
□ Para hacerles daño.
8. ¿Con qué expresión se indica en el texto el color de la barba del gigante?
9. ¿Estaba acostumbrada la niña gigante a ver a los campesinos trabajar?
Preguntas de interpretación:
1. ¿Esta historia es de nuestro siglo?
2. El castillo de los gigantes ¿está en una población de México?
3. ¿Cómo se labraba la tierra en esa época?
4. ¿Cómo crees que es la hija del gigante?
□ Orgullosa y caprichosa.
□ Curiosa y alegre.
Preguntas de valoración:
1. ¿Te gustaría ser gigante? ¿Por qué?
2. ¿Cómo valoras el trabajo de los agricultores?
9.- PACO Y ANA VAN AL CIRCO
Desde que se habló del circo por la radio, todas las paredes de la ciudad estaban llenas de carteles. Se
anunciaba como el circo SUSO.
A las doce de la mañana, los payasos recorrían la ciudad. Con ellos iban EIi, la amazona, y los chimpancés.
Detrás íbamos todos los, niños que acabábamos de salir de la escuela. El paseo era muy divertido.
Habíamos insistido tanto en casa que por fin el sábado fuimos al circo.
Toda la carpa resplandecía de luces de colores y de banderas. Su tela era muy grande y daba cobijo a mucha
gente.
Cuando los payasos salieron a la pista, todos los niños aplaudimos. Nos hicieron reír mucho con sus chistes. Sólo
se, oían las risas.
Eli, la amazona, saltó por encima de los caballos y después los hizo bailar al son de la música, consiguiendo que
la obedecieran ciegamente. Todos aplaudimos.
Por fin, el mago Rataplán hizo juegos maravillosos: nos adivinó el nombre a Ana y a mí, sacó un paraguas de la
bufanda del abuelo e hizo caer una lluvia de monedas de la nariz de Ana. Como número final sacó un conejo
del sombrero de copa que él había puesto sobre mi cabeza. Era tan difícil y nos gustó tanto que aplaudimos
muchísimo.
Nos gustaban tanto las luces y los carteles y todo era tan bonito que no queríamos marchamos. Pero el abuelo
insistía en que era la hora de cenar y tuvimos que abandonar el circo.
COMPRESIÓN LECTORA “PACO Y ANA VAN AL CIRCO”
Preguntas literales:
1. ¿Cómo se llamaba el circo?
2. ¿Qué día de la semana fueron al circo?
3. ¿Cómo se llama la amazona?
4. ¿Quién es Rataplán?
5. ¿Qué sacó de la nariz de Ana?
6. Enumera en qué orden salieron los personajes del circo.
□ Amazona.
□ Payasos.
□ Mago.
Preguntas de inferencia:
1. ¿Quién nos está contando la historia?
2. ¿Dónde vivían los niños?
□ En un pueblo pequeño.
□ En una ciudad.
□ En el campo.
3. ¿Cuándo recorrían los payasos las calles de la ciudad?
□ Por la noche.
□ Por la tarde.
□ A mediodía.
4. ¿A qué hora salieron de la escuela?
5. ¿Cuándo fueron los niños al circo?
□ El sábado por la mañana.
□ El sábado por la tarde.
6. ¿Quién acompañó a los niños al circo?
7. ¿Qué parentesco tenían Paco y Ana?
□ Eran hermanos.
□ Eran primos.
□ Eran amigos.
Preguntas de interpretación:
1. ¿De cuántos párrafos consta el texto?
2. Nombra tres sustantivos presentes en la lectura.
3. ¿Qué crees que ponía en los carteles que había pegados en las paredes de la
ciudad?
Preguntas de valoración: (Explica tus respuestas).
1. ¿Te gusta el circo?
2. ¿Qué prefieres ir al circo con tu familia o con tus amigos?
3. ¿Crees que es un trabajo sacrificado el del circo?
10.- Título: ……………………………………………
Hace mucho tiempo, vivía en el mar un pequeño pez de muchos colores. Era el más joven de todos y también
el más travieso.
Todas las mañanas solía acercarse a la playa y saltar fuera del agua, para ver cómo jugaban las niñas y los
niños.
Un día, aunque el mar estaba muy bajo, se acercó a la playa; dio un gran salto y tuvo tan mala suerte, que
cayó sobre la arena.
Una y otra vez intentó con todas sus fuerzas alcanzar el agua, pero nunca lo lograba.
Así estuvo un largo rato, hasta que ya no le quedaron fuerzas para moverse……
Pero…, de pronto, apareció una tortuga, que cansada de tomar el sol; volvía al mar para darse un baño.
Cuando vio al pobre pececito varado en la arena, lo cogió, lo puso sobre su caparazón y fue entrando
lentamente en el mar, hasta que el pequeño pez pudo nadar solo.
Desde ese día el pez y la tortuga se hicieron amigos y jugaban juntos en el mar; porque el pez aprendió que
hay aventuras que nos parecen divertidas, pero en realidad pueden poner en peligro nuestra vida.
PREGUNTAS INFERENCIALES
Rodea el número de las respuestas correcta.
• ¿Cómo eran los hermanos del pez?
1.- Pequeños y dorados
2.-Valientes y atrevidos
3.- Mayores que él
4.- No tenía hermanos
• ¿Cómo era el pez?
1.- Rojo brillante
2.- Joven e inconsciente
3.- Joven y prudente
4.- Pequeño y valiente
• ¿Qué aficiones tenía la tortuga?
1.- Hacer deporte.
2.- Ir a la discoteca.
3.- Tumbarse en la playa.
4 - Comer gambas.
• ¿Por qué no podía moverse el pez?
1.- Porque se le rompió la cola.
2.- Porque no tenía piernas.
3.- Porque se estaba ahogando.
4.- Porque estaba en la arena.
• ¿Por qué crees que la tortuga llevó al pez de nuevo al mar?
1.- Porque quería salvarle la vida.
2.- Porque quería estar sola.
3.- Para tener un amigo.
4.- Para fastidiar al pez.
• ¿Qué tiempo hacía aquel día?
1.- Lluvioso y frío
2.- Soleado
3.- Con muchas nubes
4.- Con mucho viento
• ¿Cómo estaba la mar ese día?
1.- tranquila
2.-revoltosa
3.- en calma
4.-caliente
DE INTERPRETACIÓN
• Escribe un resumen de este texto en 3 o 4 líneas
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• _Rodea de color rojo en el texto todos los adjetivos que encuentres_
VALORACIÓN PERSONAL
• ¿Por qué crees que se hicieron amigos?
1. Porque le ayudó a llegar al mar.
2. Porque jugaba con él.
• ¿ Te ha ayudado alguien para salir de algún peligro?
SI NO
Cuéntalo en dos o tres líneas:
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• ¿ Te ha gustado esta lectura? ¿Por qué?
¿Qué título le pondrías a esta lectura?
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