UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO 2021-

“CONSEJO PROVINCIAL DE NAPO” 2022

La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar al mundo.
Dirección.: Calle General Miguel Iturralde y Tulcán Telf. 062 830-355
Nueva Loja - Sucumbíos - Ecuador

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO PROYECTO 5 DEL SEGUNDO PARCIAL DEL PRIMER QUIMESTRE.

“APRENDAMOS JUNTOS EN CASA”
DATOS INFORMATIVOS
Distrito: 21DO2 Amie: Provincia: Sucumbíos Cantón: Lago Agrio Parroquia: Nueva Loja
21H00132
Rector: Lic. Sandra Jiménez
Vicerrectora: Lic. Maricela Yánez
Docentes Lic. Klever Medrano, Lic. Nélida Fogacho, Lic. Katia Calapucha, Lic. Jenny Guanoquiza
Tutores:
Año de Educación Segundo Paralelo “A, B, C y D” Subnivel: Elemental
Básica
13- 12- 2021 Fecha de 07- 01- 2022 Proyecto Educativo: INTERDISCIPLINARIO
Fecha de inicio:
término: Nº 5
Objetivo de Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y digital mejorarán la inclusión social y el
aprendizaje: acceso a la información, comunicando datos estadísticos sociales, culturales, etc.
Nombre del Tecnología y sociedad
Proyecto.
 Reconoce el uso de textos escritos en la vida cotidiana, identifica su intención comunicativa.
(Ref. [Link].2.1.1.)
 CS.2.1.6. Indagar los orígenes fundacionales y las características más significativas de la
localidad, parroquia, cantón y provincia, mediante el uso de diversas fuentes.
 [Link].2.1.2. Describe los rasgos característicos de personas de su entorno y de personas
representadas en objetos artesanales, esculturas o imágenes de su contexto próximo.
 Aplica de manera razonada la composición y descomposición de unidades, para establecer
relaciones de orden (=, <, >), da solución a problemas matemáticos sencillos del entorno. (I.2.,
S.4.) (REF: I.M.2.2.2.)
 Completar secuencias numéricas ascendentes o descendentes con números naturales de una
cifra, utilizando material concreto, simbologías, estrategias de conteo y la representación en la
semirrecta numérica. (I.3.) (REF: I.M.2.2.1.)
 Explica el ciclo vital del ser humano, plantas y animales, desde la identificación de los cambios
Indicadores de que se producen en sus etapas e importancia. (J.2., J.3.)
Evaluación: (REF: [Link].2.1.1.)
 Mejora su desempeño de modo seguro, construyendo con sus pares modos
cooperativos/colaborativos, posibilidades de participación, de acuerdo a las necesidades del
grupo. (REF: [Link].2.1.2.)
 Utiliza diferentes recursos expresivos durante su participación en prácticas corporales,
ajustando rítmicamente las posibilidades expresivas de sus movimientos en el espacio y el
tiempo (REF: [Link].2.5.1.)
 Realiza diferentes, destrezas y/o habilidades motrices básicas, percibiendo las posiciones de su
cuerpo en el tiempo y el espacio e identificando las acciones que debe mejorar de modo seguro.
(REF: [Link].2.3.1.)
 Students can demonstrate affinity for a variety of recognition of geometric figures such as
(circle, square, rectangle, and triangle), etc. (REF: [Link].2.23.1.)
 Students can understand each of the members of the family (REF: [Link].2.7.1.)
 A través de este proyecto vas a reconocer la diversidad humana, de las regiones naturales del
Ecuador. Asimismo, conocerás las características propias que representan la identidad de cada
localidad y elaborarás, como producto final, afiches, gráficos y collage.
Para desarrollar las actividades del proyecto, puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en
tu hogar, si son reutilizables mucho mejor. Entre estos están:
● Hojas de papel con espacio para escribir o dibujar
Descripción del ● Cinta adhesiva
proyecto
● 1 hoja o cartulina
● Revistas, periódicos o láminas
● Cartulina o cartón.
● Goma
● Tijeras
● Témperas, marcadores o lápices de colores
Objetivo de la Analizar y comprender el entorno que rodea a mi país, mediante la investigación e interpretación
semana 1: de información, para una igualdad y equidad de género.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL PROYECTO 5, SEMANA 1 DEL 13 AL 17 DE DICIEMBRE
Actividad 1: Canto a mi país

Actividades: Mi querido país, con

Trabajo Individual amor y mucho respeto.

1. Entona junto a tu familia la canción “A mi lindo Ecuador” que la encontrarás en el siguiente enlace:
[Link]

2. Si no es posible acceder al enlace puedes leer la letra de la canción:

1. 3. Dibuja en una hoja lo que más te gusta de tu país.

2.
EL ENTORNO CERCANO

Sabías que……
El barrio donde se ubica tu
vivienda tiene calles, parques
iglesias, tiendas, mercados,
etc.

1. Observa la siguiente imagen y responde las siguientes preguntas de forma oral:

  ¿Tu vivienda se ubica dentro de un entorno

natural?

 ¿Sabes cómo se llama el barrio en dónde vives?

2. Con la ayuda de tu docente llena la página 33 del texto integrado de estudios sociales.
3. Recortar y pegar un gráfico que representa tu entorno.

TODOS EN EL ENTORNO SOMOS IGUALES

Sabias qué….
Todos y todas somos iguales, ninguna de
nuestras características nos hace superiores o
inferiores a nadie.

1. Si tienes acceso a internet observa el siguiente video de la interculturalidad.

[Link]

2. Observa los personajes de la fotografía.

3. Luego dibuja y pinta a uno de ellos en el cuaderno de educación cultural y artística, página 65.

ACTIVIDADES DISCIPLINARIAS
Área: Matemáticas
Actividad: Secuencia y relación de orden MAYOR QUE >, MENOR QUE < e IGUAL =

Actividades: Observa cómo se representa los signos

Trabajo Individual MAYOR QUE >
MENOR QUE <
Recuerda siempre: IGUAL =
1. Observa el siguiente ejemplo de los signos.

2. Con la ayuda de tu docente completa la página 33 del texto integrado de matemáticas.

3. Ubicar el signo correspondiente en los siguientes ejercicios.

Área: Ciencias Naturales

Actividad: Los seres vivos.
Todos los seres vivos son aquellos que tienen vida, como,
Actividades:
por ejemplo, las personas, los animales y las plantas.
Trabajo Individual

Recuerda siempre:

1. Si tienes acceso al internet, observa el siguiente video.

[Link]

2. Observa la siguiente imagen y responde oralmente las siguientes preguntas:

 ¿Por qué se llaman seres vivos?

 ¿Nombra 2 seres vivos que te rodean?

3. De las siguientes imágenes elige mediante un círculo todos los seres vivos.
Área: Educación Física
Actividad: Un cuerpo productivo

Actividades:
Trabajo Individual

Te invito esta semana, moviendo tu cuerpo y sumando conocimientos sobre las prácticas
corporales ¿Estás listo? ¡Empecemos!

1. Para esta actividad vamos a realizar ejercicios de calentamiento y relajación.

2. Observa el video del siguiente enlace:
[Link]

3. Sigue los siguientes pasos, para realizar el ejercicio

 Realizar calentamiento y relajación durante 4 minutos.
 Eleva tus rodillas al pecho, salta como canguro, haz como el caballito de paso y trota en el propio puesto, salta
como si quisieras alcanzar el techo.
 Realiza el aseo personal.

4. Dibujar y colorear un niño realizando ejercicios de prácticas corporales. (hoja de papel boom)

Área: inglés
Actividad: Figuras geométricas. TOPIC: geometric figures

Actividades:
Trabajo Individual

1. Observa el siguiente video y aprende las figuras geométricas

[Link]

2. Pintar las figuras geométricas según el color que indica.

 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL PROYECTO 5, SEMANA 2 DEL 20 AL 22 DE DICIEMBRE
Objetivo de la semana 2: Valorar la importancia de vivir en una comunidad y sociedad promoviendo una participación
activa en el fortalecimiento de una sociedad, tomando en cuenta los diferentes rasgos que nos rodea, que permite el
desarrollo de la persona y del bien común.
Actividad 1: Conozco mi comunidad
Es el lugar donde vivimos diferentes
Actividades: personas que comparten normas de
Trabajo Individual convivencia, costumbres, valores y trabajan
unidos para lograr un objetivo común.

1. Conversa con tus familiares y escucha sus respuestas a las siguientes preguntas.

 ¿Qué forma la suma de barrios?

La suma de barrios forma las parroquias.

 ¿Qué entiendes por parroquia?

La parroquia es la división administrativa más pequeña del
país.

2. Realizar un gráfico, que represente mi comunidad.

PUNTOS DE REFERENCIA

Sabías que……
Los puntos de referencia
permiten que nos ubiquemos
con facilidad en un lugar.

1. Observa la siguiente imagen y responde las siguientes preguntas de forma oral:

Puntos de referencia

 Una tienda

 Una iglesia

 Una escuela o colegio

 Una plaza o un parque

 Un mercado

 Un cementerio
2. Con la ayuda de tu docente llena la página 35 del texto integrado de estudios sociales.
3. Dibujar y pintar un punto de referencia a tu hogar.

DIFERENCIA DE RASGOS DE MI ENTORNO

La principal diferencia de rasgos es que

los rasgos explican los atributos físicos
o la apariencia de una persona.

1. Si tienes acceso a internet observa el siguiente video “y yo quien soy”

[Link]

2. Luego dibuja y pinta un personaje al cual te parezcas en el cuaderno de educación cultural y artística, página 67.

ACTIVIDADES DISCIPLINARIAS
Área: Matemáticas
Actividad: Suma en la semirrecta numérica
En la semirrecta numérica se representa
la suma avanzando hacia la derecha.
Actividades:
Trabajo Individual

1. Observa el siguiente ejemplo de la suma en la semirrecta:

Para obtener 3 + 2 en la semirrecta numérica, se parte del 0 y se saltan 3 unidades hacia la derecha

A partir del punto 3, se saltan 2 unidades más hacia la derecha.

Se llega al punto 5, que es la respuesta.

3+2=5

2. Con la ayuda de tu docente llena la página 49 del texto integrado de Matemáticas.

3. Resuelve las siguientes sumas en la semirrecta, en tu cuaderno de matemáticas.
Área: Ciencias Naturales
Actividad: Ciclo de la vida Las personas, como los animales y las plantas, somos seres
vivos: nacemos, crecemos, nos alimentamos, nos
Actividades: relacionamos, nos reproducimos y morimos.
Trabajo Individual

1. Si tienes acceso al internet, observa el siguiente video.

[Link]

2. Observa la siguiente imagen y responde oralmente las siguientes preguntas:

 ¿Nombra en orden el ciclo de la vida?

 ¿Crees tú, que los tres gráficos distintos, cumplen el ciclo
de la vida?

3. Con la ayuda de tu docente realiza la actividad de la página 24 del texto integrado de ciencias naturales.
4. Dibujar y pintar el orden correcto del ciclo de la vida.
Área: Educación Física
Actividad: Moviendo el cuerpo

Actividades:
Trabajo Individual

Te invito esta semana, moviendo tu cuerpo ¿Estás listo? ¡Empecemos!

1. Observa el video del siguiente enlace:

[Link]

2. Para esta actividad vamos a realizar ejercicios de calentamiento y relajación.

3. Sigue los siguientes pasos, para realizar el ejercicio
 Realizar calentamiento y relajación durante 4 minutos.
 Mueve tu cuerpo a voluntad, como tu desees realizarlo, inventa pasos de movimientos según la canción del enlace.
 Realiza el aseo personal.

4. Realizar un video de 2 minutos, del video observado y enviar a tu docente.

Área: inglés
Actividad: formas y colores. TOPIC: shapes y colors

Actividades:
Trabajo Individual

1. Observa el siguiente video y aprende las figuras.

[Link]

2. Pintar las figuras geométricas que encuentras en el Papa Noel.

 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL PROYECTO 5, SEMANA 3 DEL 03 AL 07 DE ENERO 2022
Objetivo de la semana 3: Conocer los lazos y la historia que nos une con las personas de mi localidad permitiendo
identificarnos en el entorno, para demostrar la importancia y el respeto que merecemos como miembros de un lugar.
Actividad 1: Me identifico con el entorno que me rodea

Actividades:
Trabajo Individual
El ambiente que te rodea influye en cómo
eres y en cómo interpretas la vida.

1. Lee en familia esta corta historieta.

2. Dialoga en familia y responde las siguientes preguntas:

 ¿Cómo estaban vestidos los personajes

de la historieta?
 ¿Cómo se llamaba el pez que
encontraron en el lago?

3. 2. Dibujar y pintar los personajes del cuento.

4.
HISTORIA DE MI LOCALIDAD

Sabías que…… Las localidades cambian con el

tiempo y el paisaje se modifica.

1. Observa la siguiente imagen y responde las siguientes preguntas de forma oral:

 Que observas en la imagen.

 Di una pequeña historia de tu localidad.
2. Con la ayuda de tu docente llena la página 37 del texto integrado de estudios sociales.
3. Realiza un collage sobre los materiales que necesita tu barrio.

LAS PERSONAS DE MI BARRIO

Todos y todas somos diferentes, en cualquier

situación por ejemplo en los rasgos físicos, el
color de piel, el tono de voz, etc.
1. Observa la siguiente imagen, formula 2 preguntas.

2. Si tienes acceso a internet observa el siguiente video “canción infantil”

[Link]

3. Completa las caritas de estos chicos con los que pertenecen a tu barrio con su color de piel en el cuaderno de
educación cultural y artística, página 69.

ACTIVIDADES DISCIPLINARIAS
Área: Matemáticas
Actividad: Resta en la semirrecta numérica

Actividades: En la semirrecta numérica, la resta se

Trabajo Individual representa retrocediendo hacia la izquierda.

1. Observa el siguiente ejemplo de la suma en la semirrecta:

Para encontrar la diferencia que resulta de 5 – 3, se parte de 0 y se saltan hacia la derecha las 5 unidades que avanzó
el conejo

Del punto 5 al que llegó, para indicar que el conejo retrocedió dos saltos, se recorren a la izquierda 2 unidades
El punto 3 señala la posición del conejo luego de avanzar 5 saltos y retroceder 2

2. Con la ayuda de tu docente llena la página 53 del texto integrado de Matemáticas.

3. Resuelve las siguientes restas en la semirrecta

Área: Ciencias Naturales

Actividad: Etapas del desarrollo humano A lo largo de nuestra vida, las personas vamos cambiando y
pasamos por distintas etapas: bebé, niño o niña, joven,
Actividades: adulto y anciano o anciana.
Trabajo Individual

1. Si tienes acceso al internet, observa el siguiente video.

[Link]

2. Observa la siguiente imagen y analiza las edades que tiene cada uno de las etapas.
3. Con la ayuda de tu docente realiza la actividad de la página 25 del texto integrado de ciencias naturales.
4. Recortar y pegar un gráfico de la etapa a la que tú perteneces.

Área: Educación Física

Actividad: A caminar por la línea.

Actividades:
Trabajo Individual

1. Observa las siguientes imágenes y continua con tu equilibrio en la línea

2. Para esta actividad vamos a realizar ejercicios de calentamiento y relajación.

3. Sigue los siguientes pasos, para realizar el ejercicio
 Realizar calentamiento y relajación durante 4 minutos.
 En un espacio amplio en tu casa dibuja varias líneas y después pisa las líneas sin salirte de ellas.
 Realiza el aseo personal.

4. Dibujar y colorear un niño siguiendo las líneas y manteniendo el equilibrio.

Área: inglés
Actividad: Los miembros de mi familia. TOPIC: My family members

Actividades:
Trabajo Individual

1. Observa el siguiente video y aprende los miembros de mi familia.

[Link]

2. Dibujar y pintar a los miembros de la familia y colocar el nombre.

 COMPROMISOS
Me comprometo a:
 Respetar mi localidad con acciones que mantengan limpio el entorno.
 Construir hábitos de cuidado, respeto y preservación del ambiente en mi localidad.
 Incentivar el cuidado, respeto y conservación del ambiente.

AUTOEVALUACIÓN / REFLEXIÓN
Revisa las actividades que has trabajado semana a semana y reflexiona sobre los aprendizajes que has alcanzado. Toma
como guía las preguntas de la escalera de la metacognición:
Expresa en forma oral y con dibujos, las respuestas:
1. ¿Qué he aprendido?
2. ¿Cómo lo he aprendido?
3. ¿Para qué me ha servido?
4. ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Revisado por el coordinador Revisado y Aprobado por

Pedagógico Grado/ Área. Vicerrectorado:
Elaborado por:

Lic. Klever Medrano, Lic. Nélida Fogacho, Lic. Katia Lic. Katia Calapucha
Calapucha, Lic. Jenny Guanoquiza COORDINADOR TÉC. Lic. Maricela Yánez
PEDAGÓGICA VICERRECTORA (JM) UECPN

Lic. Klever Medrano Lic. Nélida Fogacho

DOCENTE DOCENTE
Paralelo “A” Paralelo “B” Lic. Maricela Yánez.
VICERRECTORA JM

Lic. Katia Calapucha

COORDINADOR TÉC.
Lic. Katia Calapucha Lic. Jenny Guanoquiza
DOCENTE DOCENTE PEDAGÓGICA
Paralelo “C” Paralelo “D”