Planeación de Acciones
Pedagógicas
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
U-1553 • Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los
Guardería No.: otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención Referentes curriculares: • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la
o Grupo: LC Aprendizajes clave para creatividad
niños de 0 a 3 años de • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
edad • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
Periodo: 21/06/21 • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la
cultura
Planeación
OBSERVACIONES DE LOS NIÑOS: Dar a conocer a los niñas y niños los derechos relativos a la vida,salud,educación al juego, a la
convivencia familiar, a la protección contra el maltrato y todo tipo de violencia a no ser discriminados a que sus opiniones se escuchen y sean
tenidas en cuenta.
RUTINAS DE MOVIMIENTO AL INICIO DE LA JORNADA: A la llegada de cada niño a la salita cantaremos la canción “si tú tienes
muchas ganas de aplaudir” mientras se realizan movimientos con los bracitos.
CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO: Mientras esperamos las charolas del desayuno cantaremos la canción “ si las gotas de
lluvia fueran de caramelo”
ACTIVIDADES LIBRES Y CON MATERIAL DIDÁCTICO: La miss relatara una pequeña obra de teatro con guiñoles para animar a los
niños y que puedan participar.
EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS: Con ayuda de pintura animaremos al niño a que meta el dedito en la pintura para que dactile la imagen
de un niño con sus papas amorosos dentro de un corazón.
PLANTEAMIENTO DE ACCIONES PEDAGÓGICAS (PROPUESTA, ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO):
INICIO: Haremos pase de lista y la miss estará atenta para identificar si el niño atiende a su nombre y ver cuál es su reacción.
DESARROLLO: En la actividad pedagógica se colocaran colchonetas y escaleras. Primero el niño gateara de un extremo a otro por
las colchonetas y posteriormente subirán y bajaran escaleras.
CIERRE: Cantaremos diferentes rondas infantiles e incitaremos al niño a realizar los movimientos.
LECTURA EN VOZ ALTA: Mientras los niños tratan de conciliar el sueño daremos lectura al libro” las pulgas no vuelan” del autor
Gustavo Roldan
PENSAMIENTO MATEMÁTICO: La miss se colocara frente a los niños realizara conteo de pelotas del 1 al 5 según corresponda.
ACTIVIDADES RECREATIVAS: Se otorgara a cada niño una pirámide de aros y se les dará la indicación de como armarlo uno a uno.
ACTIVACIÓN FÍSICA: Mientras escuchamos atentos la canción “partes del cuerpo” según indica la canción.
DESARROLLO DE CAPACIDADES MOTRICES: Con ayuda de una colchoneta colocaremos al niño boca arriba y con ayuda de la
miss lo rodara de un lado a otro con repeticiones de 5 tiempos.
DESARROLLO DE CAPACIDADES SENSORIALES La miss realizara diferentes sonidos con la ayuda de sonajas y tambores para que
veamos la reacción de los niños y estimularemos el sentido auditivo.
DESARROLLO DE CAPACIDADES COMUNICATIVAS: Mientras la miss da lectura a un cuento hará énfasis en las palabras mama y
papa e incitara al niño a repetirlos.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las
referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
(ADVERSO)
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO
SOCIAL
Planeación de Acciones Pedagógicas
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
Planeación (continúa)
Evaluación:
Actividades complementarias de otros programas
Materiales para ambientes de aprendizaje
Pintura
Cartulina
Imágenes
Colchonetas
escaleras didácticas
cuento
guiñoles
Jacqueline Ventolero Tabaco
Educadora/Coordinadora del área para apoyo Asistente educativa
terapéutico Nombre y Firma
Nombre y firma
Planeación de Acciones
Pedagógicas
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
U-1553 • Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en
Guardería No.: los otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la
o Grupo: LC Referentes curriculares: creatividad
Aprendizajes clave para • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y
niños de 0 a 3 años de creador
Periodo: 22/06/21 edad • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la
ficción
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la
cultura
Planeación
OBSERVACIONES DE LOS NIÑOS: Dar a conocer a las niñas y a los niños los derechos relativos a la vida, la salud, a la educación al
juego, a la convivencia familiar, a la protección contra todo tipo de maltrato y violencia a no ser discriminados y a que sus opiniones se
escuchen y sean atendidas.
RUTINAS DE MOVIMIENTO AL INICIO DE LA JORNADA: A la llegada de cada niño a la sala se realizaran ejercicios tipo bicicleta
en las piernas mientras se canta la canción “ en la mañanita”
CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO: Se saludara a cada niño con solo agitar la mano y veremos si ellos intentan imitarlo.
ACTIVIDADES LIBRES Y CON MATERIAL DIDÁCTICO: Con ayuda de la pelota didáctica jugaremos a que el niño toque y perciba
la textura de la misma.
EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS: Durante 20 minutos se realizaran rondas en donde realizaremos movimientos con la cabeza, los
hombros, los pies y los brazos.
PLANTEAMIENTO DE ACCIONES PEDAGÓGICAS (PROPUESTA, ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO):
INICIO: Cantaremos con los niños dándoles la bienvenida y se realizaran movimientos alusivos a la canción “papa dedo”
DESARROLLO: Se le proporcionara a cada niño una hoja con la imagen de un niño jugando feliz esto alusivo al derecho al juego,
y posteriormente se le dará un papel para realizar rasgado.
CIERRE: Con ayuda de los carritos entrenadores animaremos a los niños a que tomen uno y así reforzaremos su caminata y la
fuerza en sus pies y piernas.
LECTURA EN VOZ ALTA: Durante 15 minutos daremos lectura al libro” Las pulgas no vuelan” del autor Gustavo Roldan
PENSAMIENTO MATEMÁTICO: Con ayuda de los aros la miss realizara conteo de cada uno y veremos si el niño muestra
curiosidad al escuchar contar a la miss.
ACTIVIDADES RECREATIVAS: Se colocara la rampa didáctica y uno a uno colocaremos a los niños para que se deslicen por ella.
ACTIVACIÓN FÍSICA: Se le proporcionara a cada niño un aro y se valorara que uso le da
DESARROLLO DE CAPACIDADES MOTRICES: Se colocara a los niños en colchonetas y mirando hacia arriba la miss tomara de
las manos a los niños para que logre impulsarse y levantarse por sí solo.
DESARROLLO DE CAPACIDADES SENSORIALES; Cantaremos la ronda infantil “a la rueda de san miguel” y se mencionara el
nombre de cada niño para ver si atienden al escucharlo.
DESARROLLO DE CAPACIDADES COMUNICATIVAS: Se realizaran gestos frente al niño y veremos si logra imitarlos.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las
referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
(ADVERSO)
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO
SOCIAL
Planeación de Acciones Pedagógicas
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
Planeación (continúa)
Evaluación:
Actividades complementarias de otros programas
Materiales para ambientes de aprendizaje
Colchonetas
Rampa
Pelota didáctica
Papel
Hojas
Imágenes
Aros
Carritos entrenadores
Jacqueline Ventolero Tabaco
Educadora/Coordinadora del área para apoyo Asistente educativa
terapéutico Nombre y Firma
Nombre y firma
Planeación de Acciones
Pedagógicas
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
U-1553 • Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en
Guardería No.: los otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la
o Grupo: LC Referentes curriculares: creatividad
Aprendizajes clave para • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y
niños de 0 a 3 años de creador
Periodo: 23/06/21 edad • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la
ficción
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la
cultura
Planeación
OBSERVACIONES DE LOS NIÑOS: Dar a conocer a las niñas y a los niños los derechos relativos a la vida. A la salud, a la educación al
juego, a la convivencia familiar, a la protección contra el maltrato y todo tipo de violencia a no ser discriminados y a sus opiniones que se
escuchen y sean tomadas en cuenta.
RUTINAS DE MOVIMIENTO AL INICIO DE LA JORNADA: Se realizaran ejercicios arriba,abajo,izquierda,derecha con los bracitos
de cada niño por 10 minutos
CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO: Durante unos 15 minutos cantaremos canciones a los niños para darles la bienvenida a
la sala.
ACTIVIDADES LIBRES Y CON MATERIAL DIDÁCTICO: Proporcionaremos a cada niño un cubo de figuras para que intente
manipularlo y logre identificar las figuras.
EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS: Con ayuda del teatrino se realizara una obra de teatro haciendo énfasis al derecho a la educación.
PLANTEAMIENTO DE ACCIONES PEDAGÓGICAS (PROPUESTA, ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO):
INICIO: Daremos la bienvenida a los niños mientras se canta la canción “ aserrín, aserran”
DESARROLLO: En la actividad pedagógica se recostara al niño en una colchoneta y se le flexionaran y extenderán los brazos
para que los mueva de un lado a otro.
CIERRE: Al finalizar la actividad se les dará un masaje a los niños en manos y pies con ayuda de una pelotita
LECTURA EN VOZ ALTA: Mientras los niños logran conciliar el sueño daremos lectura al libro “las pulgas no vuelan” del autor
Gustavo Roldan
PENSAMIENTO MATEMÁTICO: Se realizara el conteo de los dedos de cada niño mientras se canta la canción papa dedo.
ACTIVIDADES RECREATIVAS: A cada niño se le dará una ruleta didáctica para que experimente los sonidos y los colores
ACTIVACIÓN FÍSICA: Mientras cantamos la canción “ sapito” realizaremos movimientos de brinquitos
DESARROLLO DE CAPACIDADES MOTRICES: Podemos jugar a seguir el objeto esto se realiza con el niño mientras la miss
mueve un objeto de izquierda a derecha.
DESARROLLO DE CAPACIDADES SENSORIALES; La miss se colocara frente al niño y se cubrirá los ojos e imitar que se
esconde así podemos estimular el sentido de la vista del niño.
DESARROLLO DE CAPACIDADES COMUNICATIVAS: Colocaremos a los niños frente al espejo mientras se realizan diferentes
caras como enojado, feliz o triste para que el niño diferencie cada una de ellas.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las
referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
(ADVERSO)
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO
SOCIAL
Planeación de Acciones Pedagógicas
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
Planeación (continúa)
Evaluación:
Actividades complementarias de otros programas
Materiales para ambientes de aprendizaje
Colchonetas
Pelotita para masaje
Espejo
Cubo de figuras
teatrino
Jacqueline Ventolero
Tabaco
Educadora/Coordinadora del área para Asistente educativa
apoyo terapéutico Nombre y Firma
Nombre y firma
Planeación de Acciones
Pedagógicas
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
U-1553 • Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en
Guardería No.: los otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la
o Grupo: LC Referentes curriculares: creatividad
Aprendizajes clave para • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y
niños de 0 a 3 años de creador
Periodo: 24/06/21 edad • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la
ficción
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la
cultura
Planeación
OBSERVACIONES DE LOS NIÑOS: Dar a conocer a las niñas ya a los niños los derechos relativos a la vida, a la salud, a la educación al
juego, a la convivencia familiar, a la protección contra el maltrato y todo tipo de violencia a no ser discriminados y a que sus opiniones se
escuchen y se tomen en cuenta.
RUTINAS DE MOVIMIENTO AL INICIO DE LA JORNADA: A la llegada a cada niño a la sala se le dará la bienvenida con la canción
“ vamos a la escuela”
CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO: Mientras se realiza el lavado de manos de cada niño a esperar el desayuno cantaremos
la canción de “ la lluvia”
ACTIVIDADES LIBRES Y CON MATERIAL DIDÁCTICO: Con la ayuda de la pelota se aventara hacia el frente para que cada niño
haga lo mismo con su pelota mientras se canta la canción “ la foca ramona”
EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS: Con confeti se decorara la imagen de un plato con diferentes tipos de comida esto alusivo al
derecho a la alimentación.
PLANTEAMIENTO DE ACCIONES PEDAGÓGICAS (PROPUESTA, ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO):
INICIO: Cantaremos la canción “ la tía Mónica” e incitaremos a que el niño realice los diferentes tipos de movimientos
DESARROLLO: Durante la actividad pedagógica nos ayudaremos del rodillo y colocaremos al niño boca abajo con la manos
extendidas luego lo tomaremos de los pies con mucho cuidado y lo rodaremos de adelante hacia atrás repetidas veces.
CIERRE: Con ayuda de la miss levantaremos las piernitas del niño para que realice movimientos de bicicleta
LECTURA EN VOZ ALTA: Mientras los niños logran conciliar el sueño se le dará lectura al libro “ las pulgas no vuelan “ del autor
Gustavo Roldan
PENSAMIENTO MATEMÁTICO: Realizaremos conteo de pelotas del 1 al 5
ACTIVIDADES RECREATIVAS: Proporcionaremos a los niños maracas y tambores para realizar una orquesta
ACTIVACIÓN FÍSICA: por 15 minutos realizaremos el circuito con aros, escaleras didácticas y colchonetas para que los niños
con ayuda de la miss corran, suban y bajen escaleras y pasen por aros.
DESARROLLO DE CAPACIDADES MOTRICES: Bailaremos al ritmo de la música usando diferentes partes del cuerpo.
DESARROLLO DE CAPACIDADES SENSORIALES. La miss realizara diferentes sonidos de animales para que el niño logre
identificarlos para estimular el sentido auditivo
DESARROLLO DE CAPACIDADES COMUNICATIVAS: Se nombrara a cada niño por su nombre y observaremos que reacción
tienen.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las
referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
(ADVERSO)
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO
SOCIAL
Planeación de Acciones Pedagógicas
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
Planeación (continúa)
Evaluación:
Actividades complementarias de otros programas
Materiales para ambientes de aprendizaje
Pelotas
Rodillo
Maracas
Tambores
Aros
Escaleras
colchonetas
Jacqueline Ventolero Tabaco
Educadora/Coordinadora del área para Asistente educativa
apoyo terapéutico Nombre y Firma
Nombre y firma
Planeación de Acciones
Pedagógicas
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
U-1553 • Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en
Guardería No.: los otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la
o Grupo: LC Referentes curriculares: creatividad
Aprendizajes clave para • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y
Periodo: 25/06/21 niños de 0 a 3 años de creador
edad • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la
ficción
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la
cultura
Planeación
OBSERVACIONES DE LOS NIÑOS: Dar a conocer a los niños y niñas los derechos relativos a la vida. Ala salud, a la educación al juego,
a la convivencia familiar, a la protección contra el maltrato y todo tipo de violencia a no ser discriminados y a que sus opiniones sean
tomadas en cuenta
RUTINAS DE MOVIMIENTO AL INICIO DE LA JORNADA:A la llegada de cada niño la sala se realizara el lavado de manos mientras
se canta la canción “ periquito azul”
CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO: mientras se esperan las charolas de la comida cantaremos con los niños diferentes
canciones de comida
ACTIVIDADES LIBRES Y CON MATERIAL DIDÁCTICO: Con ayuda de un aro la miss pasara a cada niño que lo tome con la mano
derecha luego la pase a la mano izquierda y después se lo pase a su compañero para que realice lo mismo
EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS: Cantaremos rondas mostrando a los niños a aplaudir de un lado a otro consecutivamente
PLANTEAMIENTO DE ACCIONES PEDAGÓGICAS (PROPUESTA, ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO):
INICIO: Daremos la bienvenida a los niños con la canción “ pimpón” mientras realizamos los ademanes
DESARROLLO: Mostraremos la imagen de 2 niños en una cartulina de distinto color de piel y les explicaremos a los niños que no
debemos discriminarlos por su color de piel
CIERRE: se realizara el lavado de manos mientras cantamos alegremente
LECTURA EN VOZ ALTA: Durante 15 minutos daremos lectura al libro “ las pulgas no vuelan” del autor Gustavo Roldan
PENSAMIENTO MATEMÁTICO: Con ayuda de los móviles realizaremos el conteo de cada uno de ellos
ACTIVIDADES RECREATIVAS: otorgaremos a cada niño el cubo de meter y sacar figuras para ver si logra identificar alguna de
ellas
ACTIVACIÓN FÍSICA: Realizaremos diferentes ejercicios con los hombros, como subir y bajarlos primero lo realizara la miss y
posteriormente el niño
DESARROLLO DE CAPACIDADES MOTRICES: Para reforzar los brazos del niño se realizaran ejercicios circulares por tiempos de
5
DESARROLLO DE CAPACIDADES SENSORIALES: Miraremos al niño a la cara para atraer su atención con sonajas que tenga
sonidos alegres esto para estimular el sentido auditivo
DESARROLLO DE CAPACIDADES COMUNICATIVAS: La miss realizara la lectura de un cuento y caminara de un
lado a otro así nos percataremos si el niño está atento
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las
referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos
(ADVERSO)
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO
SOCIAL
Planeación de Acciones Pedagógicas
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
Planeación (continúa)
Evaluación:
Actividades complementarias de otros programas
Materiales para ambientes de aprendizaje
Rodillo
Maracas
Tambores
Aros
Escaleras
colchonetas
Jacqueline Ventolero Tabaco
Educadora/Coordinadora del área para Asistente educativa
apoyo terapéutico Nombre y Firma
Nombre y firma
