DESVIACION INTERCUARTILICA
Es la desviación entre el cuartil 1 (Q3) y el cuartil 1 (Q1)
Formula:
Q3−Q1
2
INTERVALO
S F FA Xi f*xi d d^2 f*d^2 d^3 f*d^3 d^4 f*
- - 197836.4
30 – 34 1 1 32 32 444.79 444.79 -9380.58 19
21.09 9380.58 5
- -
35 – 39 2 3 37 74 517.78 1035.55 -8331.02 67023.05 20
16.09 4165.51
- -
40 – 44 3 6 42 126 368.96 1106.89 -4091.81 15126.07 90
11.09 1363.94
45 – 49 4 10 47 188 -6.09 148.35 593.41 -225.87 -903.47 1375.53 13
50 – 54 9 19 52 468 1.09 10.69 96.24 1.30 11.66 1.41 26
55 – 59 5 24 57 285 3.91 76.44 382.2 59.78 298.88 233.73 56
60 – 64 3 27 62 186 8.91 238.16 714.49 707.35 2122.04 6302.47 17
10765.6 11
65 – 69 4 31 67 268 13.91 773.95 3095.81 2691.42 37437.64
8 9
127869.2 40
70 - 74 1 32 72 72 18.91 357.59 357.59 6761.99 6761.99
5 8
169 2936.7 59
32 7826.97 -2746.63
9 2 2
Q 1=li+
( N
4
−fa )∗i
Q 1=44.5+
( 32
4
−6 )∗5
=Q 1=45.5
10
Q 2=49.5+
( 2(32)
4
−10 )∗5
=Q2=52.83
9
Q 3=54.5+
( 3(32)
4
−19 )∗5
=Q 3=59.5
5
EJEMPLO DESVIACÓN INTERCUARTILICA
Q 3−Q 1 59.5−45.5
D .I= D .I= =D . I =7
2 2
1699
×= =X =53.0 9
32
DESVIACIÓN ABSOLUTA = DESVIACIÓN ESTANDAR
S=
√ 7826.97
32
=S=√ 244.59 S=15.6 4
DESVIACIÓN RELATIVA.
No es mas que la desviación estándar expresada en porcentaje la
cual se calcula dividiendo la desviación estándar dentro de la
media.
15.64
desviacion relativa= =0.2 9=29 %
53.09
ASIMETRIA Y CURTOSIS
SIMETRIA:
la simetría se refiere a dos poblaciones o situaciones que
prácticamente son iguales.
ASIMETRIA:
La asimetría es lo contrario a la simetría, es decir que son dos
poblaciones totalmente distintas
COEFICIENTE DE ASIMETRIA DE FISHER
G = 0 si el coeficiente es cero la gráfica es simétrica
g>0 asimetría hacia la derecha
g < 0 asimetría hacia la izquierda
ejemplo:
INTERVALO
S F FA Xi f*xi d d^2 f*d^2 d^3 f*d^3 d^4 f*
- - 197836.4
30 – 34 1 1 32 32 444.79 444.79 -9380.58 19
21.09 9380.58 5
- -
35 – 39 2 3 37 74 517.78 1035.55 -8331.02 67023.05 20
16.09 4165.51
- -
40 – 44 3 6 42 126 368.96 1106.89 -4091.81 15126.07 90
11.09 1363.94
45 – 49 4 10 47 188 -6.09 148.35 593.41 -225.87 -903.47 1375.53 13
50 – 54 9 19 52 468 1.09 10.69 96.24 1.30 11.66 1.41 26
55 – 59 5 24 57 285 3.91 76.44 382.2 59.78 298.88 233.73 56
60 – 64 3 27 62 186 8.91 238.16 714.49 707.35 2122.04 6302.47 17
10765.6 11
65 – 69 4 31 67 268 13.91 773.95 3095.81 2691.42 37437.64
8 9
127869.2 40
70 - 74 1 32 72 72 18.91 357.59 357.59 6761.99 6761.99
5 8
169 2936.7 59
32 7826.97 -2746.63
9 2 2
Formula :
g=∑ ¿ ¿ ¿ ¿
−2746.63
32
g= =g=−0.022
3852.70
asimetría a la izquierda
CURTOSIS
La curtosis nos permite conocer que tan concentrada o dispersa
está una población.
COEFICIENTE PARA CURTOSIS DE FISHER
g2 = 0 mesocurtica, cuando la población está distribuida
prácticamente de forma normal
g2 > 0 leptocurtica, cuando la población esta concentrada.
g2 < 0 platicurtica, cuando la población es muy dispersa.
ejemplo:
g 2=∑ ¿ ¿ ¿ ¿
5931603.22
32
g= =g=−0.098leptocurtica
59833.86−3
INTRODUCCIÓN
En estelibro se abordantemasmuyimportantes de lasmatemáticasfinancieras
y para la formaciónprofesional de
cualquierindividuoquerealizaactividadescomerciales o financieras. Se divide
en unidadesdonde se combina la teoría con la
prácticapararealizarsuaplicación en ejerciciosprácticosque se
puedanpresentar en la realidadeconómica de nuestropaís; y
tenerlasherramientasnecesariasparacomprender y manejar de
unamejormanera el dinero personal y empresarial.
sepresenta el tema de tablas de frecuencia, la forma de elaborarla y
lasfuncionesparahallar el intervalo, rango, frecuenciaacumulada entre
otrosrealizandoalgunosejerciciosparasucomprensión y aplicación. Unida.
temassobremedidas de tendencia central tales como la moda, la media,
mediada, en susdistintasaplicaciones en tablas sin intervalos y tablas con
intervalos; asímismolasmedidas de dispersion como la desviacionestandar o
la desviacion media y asimetria y curtosis;
paraconocersuaplicacionlascircunstancias en lasquepuedenayudarnos a
solucionarproblemasreales y darnosunaperspectiva de lascaracteristicas de
unadetermindapoblación.
Otrostemastambien de sumaimportancia lo son lasprobabilidadesyaque son
unaherramientabasicaparaconocer el nivel de riesgoque se puedetener y la
posibilidad de queocurra, lo quepodraayudar al auditor o cualquier persona a
tomardesiciones.
CONCLUSIONES
Luego de la realización del presenteCompendio,
pudimoscomprenderque: " La estadisticaesunaramadentro de la
cienciamatemáticaque seencarga del estudio de lascaracteristicas de
unapoblacionpormedio de unamuestrapara determiner suasimetria o
dispersion, ademas de que la teoria de lasprobabilidades son
fundamentalespara la ejecucion del trabajo del auditor,
paraestablecerparametro de riesgo y la probablilidad de queocurran..
Asímismoestonosayudó a repasar y comprendermejor el
contenidovistoduerantetodo el semestre y recordarque no solo hay que
saber realizarlas, si no que lo mas importanteessuaplicacion en
situaciones de la vidadiaria. yaque en un futuronospuedeayudar a
desarrollarnoscomofuturosprofesionales de la Auditoria
Logramosampliarnuestroconocimiento en temascomomedidas de
tendencia central, de dispersion, lasprobabilidades y distribucion
normal.
Logramoscomprenderquelasoperacionesmatemáticas no
esúnicamente de realizarlas, sino hay que saber porque se hacenasí y
de donde se originan los datos.