Programa de clases
PROGRAMA
ASIGNATURA: I DI-301 Inglés Básico
CLAVE: DI-301
PRE-REQUISITO:
CREDITOS: 3
HORAS TEORICAS: 3
HORAS DE INTERACCIÓN: 18
HORAS DE ESTUDIO INDEPENDIENTE: 72
II.- BREVE DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura IDI-301 Inglés Básico está diseñada para ofrecer el contacto inicial de
los/las estudiantes con el idiomas inglés, de esta manera se expresaran en forma oral
y escrita tomando en cuenta las experiencias previas y el entorno que los rodea,
interactuando en diálogos sencillos y en situaciones reales de la comunicación. La
asignatura inglés II consiste en la introducción de saludos y presentaciones,
identificación y descripción en situaciones diversas de la comunicación. El/la
estudiante será capaz de auto presentarse y/o presentar otros compañeros, describir
objetos, efectuar descripción del entorno, describir personas y/o producir de forma
escrita pequeños diálogos utilizando descripciones, presentaciones, sus preferencias,
gusto y disgustos y habilidades, es decir, que con el lenguaje que adquiera en esta
asignatura se podrá expresar sobre temas variados en forma sencilla.
III.- PROPOSITOS:
A) GENERAL
Dotar al estudiante de las competencias lingüísticas que le permitan una adecuada
conducción pedagógica tomando como base las reglamentaciones idiomáticas
propias del inglés.
B) ESPECÍFICOS
1. Identificar las reglamentaciones para una correcta presentación personal en el
Idioma Ingles
2. Analizar la normativa para describir en un proceso de comunicación los
elementos asociados al aspecto físico de personas, objetos y animales.
3. Procurar situarse en el espacio utilizando un vocabulario adecuado propio del
idioma Ingles.
4- Analizar la normativa utilizada para el aprendizaje de los números, Horas y
Fechas
I- CONTENIDOS PROGRAMATICOS
UNIDAD I. LA PRESENTACIÓN PERSONAL.
Saber saludar y despedirse
Presentarse hablando de nacionalidades, ocupación, dirección, edad, teléfono,
Procedencia, gusto y disgusto.
Pedirle a alguien que se presente y presente a otra persona
Hablar de la familia (donde Vive, edad, estado civil )
UNIDAD II. EL ASPECTO FÍSICO
Poder describirse y describir a otro compañero o compañera.
Aprender nombre de las partes del cuerpo humano y los componentes de
ropas o vestimentas.
UNIDAD III. OBJETOS Y ANIMALES
Nombrar objetos de la vida cotidiana y situarlos en el espacio.
Nombrar algunos objetos de mobiliarios animales e insectos.
Expresar la posesión.
UNIDAD IV. UN PASEO POR LA CIUDAD
teléfono, Procedencia, gusto y disgusto.
Pedirle a alguien que se presente y presente a otra persona
Hablar de la familia (donde Vive, edad, estado civil )
UNIDAD II. EL ASPECTO FÍSICO
Poder describirse y describir a otro compañero o compañera.
Aprender nombre de las partes del cuerpo humano y los componentes de
ropas o vestimentas.
UNIDAD III. OBJETOS Y ANIMALES
Nombrar objetos de la vida cotidiana y situarlos en el espacio.
Nombrar algunos objetos de mobiliarios animales e insectos.
Expresar la posesión.
UNIDAD IV. UN PASEO POR LA CIUDAD
Situarse en el espacio utilizando un vocabulario adecuado
Conocer los diferentes nombres y direcciones de los principales
establecimientos, lugares o locales comerciales.
Hacer preguntas y pedir consejos sobre direcciones que hay que seguir
UNIDAD V. NÚMEROS, HORAS Y FECHAS
Saber manejar números
Conocer las estaciones del año, los meses y los días de la semana
Formular problemas de sumas y restas sencillos
Poder situarse en el tiempo y decir la hora, dar la fecha y expresar la duración
Hablar del tiempo que hace.
II- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
1. Las estrategias metodológicas para el desarrollo de esta asignatura, enfatizan
el trabajo participativo y los procesos de construcción de conocimientos.
Entre las actividades específicas de las estrategias están: la difusión
participativa, la elaboración de conceptos, el diseño y elaboración de ideas.
2. Informes de lectura y exposiciones.-
3. El desarrollo de esta asignatura posibilitará la participación interactiva de los
sujetos que se involucran en el proceso.
Desde esta perspectiva se privilegiará el aporte de cada uno de los
participantes mediante: diálogos, discusión dirigida, comentarios,
socialización de contenidos.
El facilitador analizará junto a los participantes, los contenidos trabajados en clases,
dando prioridad a aquellos aspectos teóricos prácticos, donde el participante pueda
verificar a través de
1. investigaciones y experiencias propias, ilustrando aquellos aspectos de los
contenidos que así lo ameriten.
VI-ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Los estudiantes de la asignatura serán evaluados de forma continua y sistemática
durante todo el proceso de aprendizaje, en los encuentros virtuales, con el mediador
y sus compañeros estudiantes, además en las jornadas de estudio individual de
manera independiente, mediante la aplicación de la heteroevaluación, coevaluación
y autoevaluación, se emitirán las calificaciones en los diferentes aspectos evaluados
basados en los criterios y normas de evaluación establecidos en el Programa tal ….