Universidad de Guayaquil
Facultad de Ciencias Médicas
Integrantes:
➢ Joselyn Freire
➢ Billy Marin
➢ Patricia
Navarrete
➢ Ismael Tapia
El habla de un niño con retraso en la adquisición
fonológica se caracteriza por la presencia más o
menos numerosa de procesos de simplificación de la
secuencia de sonidos.
Dada la heterogeneidad, en cuanto a la severidad de
esta forma de THA, es conveniente acompañar al
juicio diagnóstico de su ubicación en los niveles de Hay procesos fonológicos estructurales en los que es
gravedad propuestos por Monfort y Monfort (2012) más difícil encontrar este carácter de simplificación,
para el trastorno de programación fonológica, de la
Adquisición fonológica retrasada pero frecuentes también en el habla infantil y en los
clasificación de Allen y Rapin (Rapin, 1996), que se niños con esta forma de THA.
puede identificar en casi todo a la fonología
retrasada de Dodd.
Son reglas desviadas del curso normal del desarrollo
fonológico, y este carácter de regla hace que no
varíen aunque varíe el contexto lingüístico.
No se han constatado en los niños con
trastorno desviado consistente dificultades Trastorno desviado consistente
motrices, ni en los órganos de la articulación
ni en otras partes del cuerpo.
La importancia de identificar estas reglas de simplificación no
evolutivas es evidente: una vez “atrapada” la manera en que
el niño sustituye u omite ciertos sonidos en la cadena, el
establecimiento de una estrategia de intervención resulta
mucho más fácil, probablemente más eficaz y, sobre todo,
más eficiente.
Lo característico del trastorno inconsistente es la variación. En
todos los niños, incluidos los que muestran un desarrollo típico,
se observan variaciones en la pronunciación de muchas
palabras o de rasgos fonológicos, como los grupos
consonánticos.
Además, por esta misma razón, su tratamiento es
difícil: no se puede contrastar el sonido erróneo Además, las variaciones de pronunciación de
empleado con el adecuado, ya que el niño puede
utilizar uno y otro para producir la misma palabra,
Trastorno inconsistente estos niños contienen errores (en los niveles
fonémico y silábico)
sin que le “suene raro” ninguno de ellos.
La dispraxia verbal es un trastorno específico del desarrollo
del lenguaje que se caracteriza por un déficit en varios
niveles del procesamiento del habla: déficit en la
planificación fonológica, en la planificación fonética y en la
implementación del programa motor de habla.
Es un trastorno cuya descripción sigue siendo Estos procesos, en orden temporal, y con sus
relativamente imprecisa, y su explicación, Dispraxia verbal correspondientes manifestaciones en el habla,
controvertida. fácilmente observables, son:
1. La formación de la plantilla fonológica de la palabra que se tiene intención
de pronunciar por medio de la selección y secuenciación de los fonemas;
este déficit produce inconsistencia en la producción de las palabras,
2. El ensamblaje de las piezas fonéticas, la conversión de las secuencias de
fonemas de la plantilla en sonidos, con las modificaciones necesarias para
que encajen con los sonidos precedentes y consecuentes
3. La implementación del programa motor que va a hacer posible la
ejecución de esos sonidos encajados ya en una secuencia realizable: