UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIRIQUÍ
FACULTAD DE ENFERMERÍA
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
TIPOS DE SOLESCISMOS
POR
PAOLA MARIE ARAUZ CASTELBLANCO
CÉDULA: 4-797-527
DOCTOR:
PEDRO LUÍS ARAÚZ S.
DAVID, 7 DE SEPTIEMBRE DE 2021
ÍNDICE
Página
Introducción 1
I Parte 1.1 Solesismos de concordancia. 2
1.1.1. Concordancia entre sustantivo y adjetivo. 3
1.1.2. Concordancia entre el sujeto y el verbo. 4
1.1.3. Concordancia entre el sustantivo y el pronombre. 4
1.1.4. Concordancia entre el verbo haber y la función. 4
1.1.5. Concordancia entre el gerundio y su función. 5
II Parte 1.2 Solesismos de régimen. 5
1.2.1. Uso de la preposición “a” . 5
1.2.2 Uso de la preposición “bajo”. 5
1.2.4 Uso de la preposición “con”. 6
1.2.5. Uso de la preposición “de”. 7
1.2.6. Uso de la preposición “en” empleada incorrectamente. 7
1.2.7. Uso de la preposición “para”. 8
III Parte Solecismos de construcción. 8
1.3.1. Alteración del lugar en que se escribe la preposición 8
1.3.2. Alteración del lugar en que se escribe un pronombre 8
1.3.3. Unión de dos preposiciones contradictorias 9
1.3.4. Separación del verbo compuesto 9
1.3.5. Separación del complemento directo o indirecto 9
1.3.6. Formulación de una interrogante negativa. 10
CONCLUSIONES 11
REFERENCIAS 12
INTRODUCCIÓN
Antecedentes (1) párrafo en
Contenido: Explicar en qué consiste el trabajo, que temas se están abordando, cuantas
partes va a tener el trabajo, en qué consiste cada una, qué se va a ver en cada una (hablar de
los ejemplos). O sea, describir el trabajo. NO ESCRIBIR lo que hicieron si no lo que se va
a hacer.
Último párrafo mencionar si el trabajo tiene conclusiones, recomendaciones etc.
El hombre toda su vida ha tenido la necesidad de comunicarse con sus semejantes. En sus
inicios utilizó en “primera instancia” el lenguaje gestual, luego empieza con el oral, más
tarde incorpora el lenguaje escrito. Al incorporar este último, se ve obligado a aprender las
diferentes reglas que rigen un idioma. Para esto, tiene que aprender la gramática de ese
idioma; pues esta le permite reconocer y evitar errores que pueda cometer conocidos como
solecismos.
Este trabajo se centra en la revisión de los solecismos de concordancia, de régimen y de
construcción. Al mismo tiempo se presentan errores y correcciones. El primer solecismo
que se aborda consiste en el de concordancia que no es más que es un error sintáctico que
se evidencia en la estructura de la oración con respecto a la concordancia, composición y
régimen de que se debe respetar según las normas asignadas por la gramática de una
lengua. Para tal efecto, revisamos la concordancia del sustantivo y según sea los temas,
adjetivo, sujeto verbo, sustantivo pronombre, el verbo haber y uso del gerundio. El segundo
solecismo que se aborda es el régimen o preposicionales que consisten en el uso incorrecto
de las preposiciones utilizando otra en lugar de la adecuada. El tercer y último teme que se
aborda es el solecismo de construcción que se trata de la construcción incorrecta de una
oración al cometer un error sintáctico como el uso incorrecto de una preposición o un
pronombre, la conjugación errónea de un verbo, entre otros.
1.1.1. Concordancia entre sustantivo y adjetivo
1) El adjetivo puede calificarlo directamente. 2) Puede calificarlo de manera indirecta, por medio de la
construcción de un verbo cópula (ser, estar).
SOLECISMOS CONCORDANCIA SOLECISMOS CONCORDANCIA
a) Aguacate gigantes. Aguacate gigante. a) El oficial es valientes. El oficial es valiente.
b) Perro ladradores. Perro ladrador. b) La dama está nerviosas. La dama está nerviosa.
c) El búho esta asustados. El búho esta asustado.
3) El adjetivo se utiliza en plural cuando se aplica a 44) El adjetivo se utiliza en masculino, si los sustantivos son
dos sustantivos en singular. de distintos géneros. Ejemplos:
SOLECISMOS SOLECISMOS
a) El alguacil y el preso estaban hambriento. a) Las pulseras y los aretes son necesarias.
b) La madre y la hija iban de rebaja. b) Los padres y las abuelas deberían ser eternas.
CONCORDANCIA CONCORDANCIA
a) El alguacil y el preso estaban hambrientos. a) Las pulseras y los aretes son necesarios.
b) La madre y la hija iban de rebajas. b) Los padres y las abuelas deberían ser eternos.
5) Dos o más adjetivos referidos a partes o divisiones 6) El adjetivo medio y mismo cuando se refieren a
de un sustantivo, no exigen que éste adopte el plural. sustantivos femeninos de ciudades, pueden conservar su
desinencia masculina.
SOLECISMOS
a) Los universitarios de cuartos y quintos año. SOLECISMOS
b) Los niños de primeros y segundos cilo. a) Media Grecia rechazó su propuesta.
b) Por ese entonces, media Honduras le daba la
CONCORDANCIA espalda.
a) Los universitarios de cuarto y quinto año.
b) Los niños de primero y segundo cilo.
CONCORDANCIA
Observación: el término “medio” puede utilizarse como a) Medio Grecia rechazó su propuesta.
adverbio, por lo que se constituye en una forma b) Por ese entonces, medio Honduras le daba la
invariable, es decir, no se debe establecer ningún tipo espalda.
de concordancia.
SOLECISMOS
a) Estaba media confundida.
b) Juan y los demás estaban medios nerviosos.
CONCORDANCIA
a) Estaba medio confundida.
b) Juan y los demás estaban medio nerviosos.
1.1.2. Concordancia entre el sujeto y el verbo
1. El sujeto y el verbo concuerdan en 2. Si el verbo precede a los sujetos:
número (singular y plural) y persona 2. Va en plural.
(primera, segunda o tercera). SOLECISMO
a) Lanzó Carlos y Jorge.
SOLECISMO b) Gritó Pamela y Ramiro.
a) Eva cocinamos pasta.
b) Ella y yo soy amiga. CONCORDANCIA
a) Lanzaron Carlos y Jorge.
CONCORDANCIA b) Gritaron Pamela y Ramiro.
a) Eva cocina pasta.
b) Ella y yo somos amigas.
3. Dos o más infinitivos pueden llevar el 4. Las formas neutras (esto, eso y aquello)
verbo en singular. concuerdan con el verbo en singular
SOLECISMO SOLECISMO
a) Son importantes disfrutar y a) Ni esto ni aquello me parecen bien.
enamorarse. b) Esto y aquello son prioridades.
b) Nos gustan ver películas de terror. CONCORDANCIA
a) Ni esto ni aquello me parece bien.
CONCORDANCIA b) Esto y aquello es prioridad.
a) Es importante disfrutar y
enamorarse.
b) Nos gusta ver películas de terror.
5. Los sustantivos colectivos cuantitativos, por la 6. El verbo se debe escribir en singular, si el
idea de pluralidad, pueden concordar en plural. sustantivo va solo.
Además, llevan la preposición “de”. Esto es lo
que se llama concordancia de sentido. SOLECISMO
a) El enjambre picaron al señor.
SOLECISMO b) La jauría corrieron hacia su dueño.
a) El enjambre de abejas picaron al señor.
b) La jauría de lobos corrieron hacia su CONCORDANCIA
dueño. a) El enjambre picó al señor.
b) La jauría corrió hacia su dueño.
CONCORDANCIA
a) El enjambre de abejas picó al señor.
b) La jauría de lobos corrió hacia su dueño.
1.1.3. Concordancia entre el sustantivo y el pronombre
7. Es necesario saber entre qué 8. El pronombre relativo (quien, cual, cuyo)
pronombre y sustantivo se establece la debe coincidir en género y número con su
relación. antecedente.
SOLECISMOS SOLECISMOS
a) Les di comida a indigentes a) Mi primo, cuyas parejas es escritora,
b) Tus amigos del colegio son unos me ayudará con mi redacción.
cualquiera b) Mi tío, quienes tiene un yate, me invitó
CONCORDANCIA a pasear este fin de semana.
a) Le di comida a indigentes. CONCORDANCIA
b) Tus amigos del barrio son unos c) Mi primo, cuya pareja es escritora, me
cualesquiera. ayudará con mi redacción.
d) Mi tío, quien tiene un yate, me invitó a
pasear este fin de semana.
9. El pronombre personal debe concordar con
la persona gramatical.
SOLECISMOS
e) Me desmayé y acto seguido, volví en
mí.
f) Si nos ayudamos entre sí,
progresaremos.
CONCORDANCIA
g) Me desmayé y acto seguido, volví en sí.
h) Si nos ayudamos entre nosotros,
progresaremos.
1.1.4. Concordancia entre el verbo haber y la función
11. También el verbo “haber “se puede usar como impersonal, pero sólo en tercera
persona de singular, indistintamente el número del objeto directo.
SOLCECISMOS
a) Habían gente
b) Hubieron catástrofes
c) Habemos visto a tu madre
CONCORDANCIA
a) Había gente
b) Hubo catástrofes
c) Hemos visto a tu madre
1.1.5. Concordancia entre el gerundio y su función
15. Acción anterior: La acción enunciada por el gerundio es anterior a la enunciada por
el verbo principal y ésta se constituye en un efecto o consecuencia. Ejemplos:
SOLECISMOS
a) La víctima fue agredida en su casa, muriendo horas después en el hospital
b) Irás al mercado saliendo de clases
CONCORDANCIA
a) la víctima fue agredida en su casa y murió horas después en el hospital.
b) Irás al mercado cuando salgas de clase
Las funciones anteriores son las exclusivas del gerundio. Sin embargo, hay quienes utilizan,
de manera incorrecta, el gerundio con una función posterior a la del verbo o como adjetivo.
SOLECISMOS
a) Me corté, pelando papaya
b) Se hizo daño en el tobillo, tropezándose con la silla
c) Los policías atraparon al ladrón corriendo
d) Me rompí la uña saltando la verja
e) Se me picó la lengua comiendo piña
CONCORDANCIA
a) Pelando papaya me corté
b) Tropezándose con la silla, se hizo daño en el tobillo
c) Corriendo, los policías atraparon al ladrón
d) Saltando la verja, me rompí la uña
e) Comiendo piña se me picó la lengua
1.2. Solecismo de régimen
1.2.1. Uso de la preposición “a”
1. Empleo incorrecto por otra 2. Supresión indebida de la 3. Uso indebido de la
proposición “a” preposición “a”
SOLECISMOS SOLECISMOS SOLECISMOS
a) Imprime el documento a a) Que calor que va a) De arriba a abajo
color hacer b) Eso conlleva a la pena de
b) Circulaba a 100 b) Lo que yo me refería cárcel
kilómetros a la hora era… c) De adelante a atrás
c) Conforme a las c) Va ser que no
estimaciones podemos entrar
CONCORDANCIA CONCORDANCIA
a) Imprime el documento CONCORDANCIA d) De arriba abajo
en color e) Eso conlleva la pena de
b) Circulaba a 100 a) Que calor que a va
cárcel
kilómetros por hora hacer
f) De adelante atrás
c) Conforme con las b) A Lo que yo me
estimaciones refería era…
c) Va a ser que no
podemos entrar
1.2.2. Uso de la preposición “bajo” - 1.2.3. Uso de la preposición “entre”
SOLECISMOS SOLECISMOS
a) Todo lo ocurrido fue bajo el mandato a) Entre más ve, menos compra
del alcalde b) Entre más interés muestras, menos aprecio
b) Bajo mi punto de vista, este trabajo muestran
está genial CONCORDANCIA
a) Cuanto más ve, menos compra
CONCORDANCIA b) Cuanto más interés muestras, menos
a) Todo lo ocurrido fue durante el aprecio muestran
mandato del alcalde
b) Bajo mi punto de vista, este trabajo
está genial
1.2.4. Uso de la preposición “con”
1. En forma innecesaria 2. Supresión indebida 3. Usada por otra
preposición
a) Me da un pan con nada de SOLECISMOS
mantequilla. SOLECISMOS a) Tengo un perro de
SOLECISMO manchas blancas
a) Lo listo que eres, no sé b) Desde el otoño
a) cómo no lo entiendes. vienen las lluvias
b) Arroz coco c) El abuelo se
CONCORDANCIA
c) Me gusta estar mis amigas emociona de ver a
sus nietos
CONCORDANCIA
CONCORDANCIA
a) Con lo listo que eres, no a) Tengo un perro con
sé cómo no lo entiendes. manchas blancas
b) Arroz con coco b) Con el otoño
vienen las lluvias
c) Me gusta estar con mis
c) El abuelo se
amigas
emociona con ver a
sus nietos
1.2.5. Uso de la preposición “de”
1. En forma innecesaria 2. Supresión indebida 3. Usada por otra
preposición
SOLECISMOS SOLECISMOS SOLECISMOS
a) La madre de Diego a) Museo Bellas Artes a) ¿Cuánto me cobra de
decía de hacer las b) Eso permite evaluar el aquí hasta la fuente?
empanadas rendimiento los estudiantes b) De aquí se escuchó la
b) Los alumnos deben de c) Este tema facilita el explosión
atender proceso enseñanza c) Mireya, gusto de
CONCORDANCIA CONCORDANCIA compartir contigo esta
a) La madre de Diego a) Museo de Bellas Artes cena
debe hacer las b) Eso permite evaluar el CONCORDANCIA
empanadas rendimiento de los a) ¿Cuánto me cobra
b) Los alumnos deben estudiantes desde aquí hasta la
atender c) Este tema facilita el fuente?
proceso de enseñanza b) Desde aquí se escuchó
la explosión
c) Mireya, gusto en
compartir contigo esta
cena
4. En forma impropia
SOLECISMOS
a) Busqué polvo de bebé, pero no encontré
b) Desayuné un pan de queso y un café
c) Estuve buscando corbatas de señor
CONCORDANCIA
a) Busqué polvo para bebé, pero no encontré
b) Desayuné un pan con queso y un café
c) Estuve buscando corbatas para señor
1.2.6. Uso de la preposición “en” empleada incorrectamente - 1.2.7. Uso de la
preposición “hasta”
SOLECISMOS SOLECISMOS
a) En base a… a) Hoy trabajo muy tarde
b) En favor de los niños… b) He estado en el gimnasio a las
c) En la base a tu pedido está todo doce
detallado. CONCORDANCIA
a) Hoy trabajo hasta muy tarde
CONCORDANCIA b) He estado en el gimnasio hasta las
a) Con base a… doce
b) A favor de los niños…
c) Sobre la base a tu pedido está todo
detallado.
1.2.7. Uso de la preposición “para” - 1.2.8. Uso de la preposición “por”
SOLECISMOS SOLECISMOS
a) Pedro y Luna fueron por el a) Caminé en el parque porque hacía un
centro día maravilloso.
b) Por mí, esto se ve bien b) La mujer habló desde todos nosotros.
c) Los vestidos estarán desde c) El premio fue otorgado para el jurado.
el jueves
CONCORDANCIA
CONCORDANCIA
a) Caminé por el parque porque hacía un
a) Pedro y Luna fueron para día maravilloso.
el centro b) La mujer habló por todos nosotros.
b) Para mí, esto se ve bien c) El premio fue otorgado por el jurado.
c) Los vestidos estarán para el
jueves
1.3. Solecismo por construcción
1.3.1. Alteración del lugar en que se escribe la preposición
1. Mañana deseo regalarte de los camarones que me trajeron.
En esta oración, encontramos un sujeto desinencial (yo), un circunstancial (mañana), el
verbo (deseo regalar), un objeto indirecto (te) y un objeto directo
(camarones). Se observa que la preposición está mal colocada, pues el objeto directo no
es precedido por la preposición “de”.
La oración correcta sería: Mañana deseo regalarte camarones de los que me trajeron.
SOLECISMOS
a) La revista ha publicado un suplemento a color
b) Es un claro atentado a la dignidad de la institución.
CONCORDANCIA
a) La revista ha publicado un suplemento en color
b) Es un claro atentado contra la dignidad de la institución
1.3.3. Unión de dos preposiciones contradictorias
En estas oraciones, se observa que el elemento terminal de las preposiciones o de los
adverbios es el mismo, situación que no es correcta. Frente a esto, cada preposición o
adverbio debe llevar su propio elemento terminal
SOLECISMOS
a) Ningún planeta ha sido explorado
b) Todos los elementos son compuestos
c) Ningún extraterrestre ha sido visto
CONCORDANCIA
a) Algún planeta ha sido explorado
b) Algún elemento no es compuesto
c) Algún extraterrestre ha sido visto
1.3.4. Separación del verbo compuesto
a) María había ayer llegado temprano. (incorrecta) a) María había llegado ayer temprano.
(correcta)
En esta oración, se observa que el circunstancial “ayer” se ha intercalado en la frase
verbal, rompiendo la unidad de la forma verbal.
SOLECISMO
a) El profesor había por la mañana, pedido la tarea
b) El alumno que llegó tarde, recibió una sanción
CONCORDANCIA
a) El profesor había pedido la tarea por la mañana
b) El alumno recibió una sanción
1.3.5. Separación del complemento directo o indirecto
En estas oraciones, se observa que el objeto directo: “zapatos muy lindos y de todos los
colores” y el objeto indirecto: “para mi madre, mujer de pelo largo y nariz chata", se le
han intercalado circunstanciales, los que rompen la unidad de ambos objetos.
SOLECISMOS
Nahuel y Camila vieron una película
Martín descubrió el acertijo
CONCORDANCIA
Nahuel y Camila la vieron
El acertijo fue descubierto por Martín
1.3.6. Formulación de una interrogante negativa.
¿No vino José? (incorrecta) ¿Vino José? (correcta) b) ¿No desea quedarse para el
almuerzo? (incorrecta) b) ¿Desea quedarse para el almuerzo? (correcta)
Estas oraciones deben redactarse sin el adverbio negativo “no”, porque una interrogación
no es ni negativa ni afirmativa.
SOLECISMOS
a) ¿No quieren que dejemos la cena para el fin de semana que viene?
b) ¿No te parece un poco ridículo el planteo que te hizo tu hermana?
c) ¿No quieren nada para tomar mientras esperan al doctor?
CONCORDANCIA
a) ¿Quieren que dejemos la cena para el fin de semana que viene?
b) ¿Te parece un poco ridículo el planteo que te hizo tu hermana?
c) ¿Quieren nada para tomar mientras esperan al doctor?
CONCLUSIÓN
Los vicios, están dañando el lenguaje, empobrecen nuestro vocabulario. Superar
los vicios del Lenguaje en la comunicación, es indispensable para procurar y
mantener las buenas relaciones en todos los ámbitos de nuestra vida, entender y
hacerse comprender, es un arte que facilita la convivencia y la armonía en todo
lugar.
La influencia que tiene los vicios del lenguaje en la comunicación es trascendente
al momento de hablar de comportamientos y costumbres, es por medio de la
comunicación en donde obtenemos la información necesaria para cumplir cada una
de estas actividades.
Mediante la comunicación eficiente, la sociedad tiene como finalidad desarrollar
relaciones interpersonales, las cuales hacen que entre todas las personas compartan
de forma adecuada y eficaz sus opiniones, pensamientos y creencias y así formar
vida.
REFERENCIAS
Añorga, Joaquín. (1990) Composición. Madrid: La escuela nueva.
Bolaño, Bolívar. (1997) Comunicación escrita. Costa Rica: EUNED.
Cassany Daniel. (1997) Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. 8va edic.
Barcelona: Paidos.
Del Río, María. (2003) Lenguaje y expresión I y II. México: McGraw-Hill.
Martín V., Gonzalo (1992) Curso de redacción. España: Paraninfo.
