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Jerarquías y roles en el mercado de la Lagunilla

La investigación se centra en la observación de la formación de jerarquías y roles en el mercado de la lagunilla, analizando la distribución del trabajo y los lazos afectivos entre los comerciantes. Se busca entender la diversidad cultural y social del entorno, así como la influencia de la herencia familiar y el género en la designación de roles. Además, se plantean preguntas guía para profundizar en la experiencia etnográfica en este espacio urbano.
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Jerarquías y roles en el mercado de la Lagunilla

La investigación se centra en la observación de la formación de jerarquías y roles en el mercado de la lagunilla, analizando la distribución del trabajo y los lazos afectivos entre los comerciantes. Se busca entender la diversidad cultural y social del entorno, así como la influencia de la herencia familiar y el género en la designación de roles. Además, se plantean preguntas guía para profundizar en la experiencia etnográfica en este espacio urbano.
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La formación de jerarquías y roles en un mercado.

Valeria Pozos Sánchez.

Métodos y técnicas etnográficos.


Con esta investigación se busca la observación de la creación de jerarquías por trabajo, el desarrollo de las personas y los lazos afectivos o contrapuestos que
suelen existir en los mercados, las cercanías que se dan a través del tiempo, en este caso el mercado de la lagunilla es el destino a observar. Manteniendo un
panorama de observación de estructura que por herencia muestra la distribución del trabajo designado de generación en generación, al igual de la designación
de roles por géneros para una mayor visión y aprovechamiento de información para la posible explicación de los lazos afectivos creados en su entorno,
percibiendo el comercio y empleos que brinda este espacio, la diversidad que se ve representada mediante los roles tanto de género como de personal que
convive diariamente.
Existe un comercio familiar de vidrios ubicado justamente atrás del mercado de la lagunilla calle Luis Álvarez número 5 entre Bolívar y callejón de la vaquita,
el primer informante es Luis Alberto Pozos Carrillo que toda su vida ha trabajado en el negocio de vidrios, comenta que me puede brindar espacio en dentro
de la vidriería o presentarme con los comerciantes dentro del mercado, le cometo que me parece importante el mercado. Concluimos que puedo acudir el día
que prefiera de lunes a domingo decido mis horarios los días martes de 9:00 am a 2:00 pm y los días sábados y domingos de 9:00 am a las 8:00pm que es
horario a trabajar dentro del taller, sin embargo las observaciones y el ejercicio se realizaría dentro del mercado.
El mercado de la lagunilla es un barrio popular mexicano ubicado al noroeste del centro histórico de la ciudad México en la alcaldía Cuauhtémoc sus límites
son Norte calle libertad, Este calle república de Brasil, Oeste eje central Lázaro Cárdenas, Sur calle Mariana Rodríguez del Toro Lazarin, sus mercados fueron
inaugurados en octubre de 1957, donde el principal comercio es ropa y muebles.
De manera sinérgica se responde a las preguntas guía para una mejor elaboración del ejercicio:
Por consiguiente se pretende visualizar la diversidad que nos brindan estos espacios urbanos en un ejercicio etnográfico, entender a la otredad desde su
plano del día a día con sus variantes de actividades por designación un tanto familiar, otro tanto por género y los distintos factores que nos permiten
pertenecer a una sociedad y espacio social.

Características sociales Preguntas generadoras/guía. Zona de trabajo. Preguntas generadoras/guía

 Tiempo en el cual el ¿Desde cuándo es que existe ese  Ubicar transporte público para ¿Cómo tener un mejor contacto?,
comercio dio inicio en el local, qué personas han laborado ahí, tener en caso de que empleados ¿Qué transporte puedo aprovechar?
mercado. tienen algún lazo afectuoso/familiar? utilicen las rutas de transporte un
 Sentido de pertenencia, mejor contacto
¿Su creencia religiosa fue
(indagar ante figuras de  Crear distintas rutas al llegar ¿Cómo puedo ubicar con mayor
determinante para incrementar su
religiosidad popular, para un mejor desplazamiento precisión pasillos dependiendo del
sueldo?, comparte creencias con sus
lenguaje, lazos de de locales comercio?
compañeros/jefes?
empleo)  Crear un croquis de locales
 Actividades al inicio y final ¿Qué tipo de actividades realiza, mediante el interés de
de la jornada laboral se siente cómodo con ello? investigación y una posible Translado/ruta personal.
 Tipo de comercio, observación participante que se
¿Quiénes (cuestión de género), son Por medio del transporte del trolebus
(cocina, muebles), permita realizar
los que laboran en cada comercio? direecion tasqueña, el tiempo estimado a
personal asignado.
 Rango de edades de ¿Laboran por designación familiar? la llegada al mercado es de 30 min.
trabajadores/géneros en Utilizando el metro ciudad de mexico,
actividades. Se pone en consideración que no
son las preguntas a plantear con las teniendo en cuenta el transborde en la
 Observar la diversidad estacion “la raza”, el tiempo estimado es
cultural personas, ya que no se realizaran
encuestas y /o cuestionarios con de 25 min.
repuestas cerradas. En transporte particular por medio de mi
primo, el tiempo estimado es de 20 min.

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