SEMANA XI: JERARQUÍA TEXTUAL

Material de clase elaborado por Ana Travezaño Riega

Un texto presenta una diversidad de ideas; sin embargo, se sabe que estas ideas no están
alejadas unas de otras, sino que entre ellas existe un vínculo que las mantiene unidas, y que
le da sentido a que estén una junto a la otra. Así, un texto no es un mero conglomerado de
ideas; es el desarrollo de un tema o de una idea a través de una variedad de afirmaciones. La
jerarquía textual es, precisamente, la tarea textual de encontrar aquella unidad, aquella
estructura que le da sentido a todas las ideas presentadas en el texto.

TEMA CENTRAL

Una palabra o
frase nominal que
así, engloba aquello de
reconoce lo que trata un
la existencia de mos a texto.
se basa en enunciados más
JERARQUÍA importantes que
TEXTUAL otros dentro de un IDEA PRINCIPAL
texto.

Una oración que

se pueden contiene y
resaltar desarrolla el tema.
mediante

EL SUBRAYADO

es

un procedimiento que consiste

en enfatizar palabras, frases u
oraciones de carácter primordial
en un texto facilitando su
comprensión.

Ejercicio aplicativo: Lee atentamente cada párrafo que conforma este texto, anota cuál es la
idea más importante de cada uno, marca la opción que contenga el tema central y, finalmente,
redacta la idea principal del texto.

El concepto de pueblo se halla hoy en grave y profunda crisis, que llega casi a su quiebra o
bancarrota. Sus raíces son varias. Aunque parezca tal vez extraño, la primera causa es el
descrédito del populismo. Si ser partidario de algo o alguien, X, implica ser X-ista, entonces,
ser partidario de la mujer es ser feminista, serlo de la clase obrera es ser obrerista, serlo de la
nación (propia, se entiende) es ser nacionalista, y así sucesivamente. Algunos de esos ismos
están muy bien vistos, pero otros han adquirido una connotación negativa.
 IDEA MÁS IMPORTANTE:
_________________________________________________

De esos diferentes ismos, el populismo ha corrido una suerte especial. Por un lado, es difícil
encontrar individuos o grupos que se reconozcan a sí mismos tras ese rótulo (que digan ser
populistas). Por otro lado, la calificación peyorativa de “populista” se utiliza con una profusión
que supera, con mucho, la de otros ismos políticos. Y, en tercer lugar, el común denominador
del populismo es nulo, porque, no habiéndolo definido nadie, puede aplicarse como sea: subir
los impuestos, bajarlos, aumentar el gasto público, disminuirlo, construir obras públicas, no
hacerlo, lanzar programas de escolarización o abstenerse de los mismos, incrementar las
penas contra los delincuentes o dejarlas como están o rebajarlas: cualquier medida puede ser
calificada de populista. Lo único seguro es que, para cada partido o tendencia política, los
populistas son sus adversarios.

IDEA MÁS IMPORTANTE: _________________________________________________

El descrédito de eso tan malo que es el populismo (aunque sea una cáscara vacía) no tenía
por qué acarrear automáticamente el desprestigio del pueblo. Sin embargo, no deja de ser
interesante que, a fuerza de atacar al populismo, se haya tendido a marginar la palabra
“pueblo” y, con la palabra, el concepto.

IDEA MÁS IMPORTANTE: _________________________________________________

El texto trata fundamentalmente sobre

A) el fundamento de la etimología de las palabras “pueblo” e “ismos”
B) las causas y efectos de los diversos sentidos del término “ismo”
C) los sentidos peyorativos que se le atribuyen actualmente a los ismos
D) las principales causas del sentido negativo en el concepto de pueblo
E) un análisis exhaustivo de la semántica de un concepto sociológico

AFIRMACIÓN PRINCIPAL _________________________________________________

PRÁCTICA

I. DEFINICIONES – Elija la palabra que se defina con la premisa planteada.

1. _______: Acabar por ceder a una presión o una tentación.
A) Claudicar B) Caer C) Transigir D) Condescender E) Rendir

2. Las joyas que se compraron están perdiendo su brillo con el tiempo.

A) Desperdiciar, disipar o malgastar algo material o inmaterial.
B) Ocasionar un daño a las cosas, desmejorándolas o desluciéndolas.
C) Dicho de una persona: Dejar de tener, o no hallar, aquello que poseía.
D) Ocasionar a alguien ruina o daño en la honra o en la hacienda.
E) Padecer un daño, ruina o disminución en lo material, inmaterial o espiritual.

3. a. Dar mayor fuerza a la razón, al argumento o a la opinión aducidos, con nuevos

razonamientos o datos.
b. Contradecir o impugnar con argumentos o razones lo que otros dicen.
c. Decir o escribir algo para resolver lo que se pregunta o para atender una comunicación.
i. Contestar ii. Refutar iii. Corroborar
A) aii-bi-ciii B) ai-biii-cii C) aiii-bii-ci D) aii-biii-ci E) ai-bii-ciii

ANALOGÍA - Elija el par análogo al par base escrito en mayúsculas.

4. DESALMADO : CONCIENCIA ::
A) imprudente : valentía B) negligente : interés C) pulcro : mancha
D) cruel : compasión E) lúcido : equívoco

5. SALSA : MERENGUE ::
A) filosofía : ciencia B) axiología : valor C) arquitectura : arte
D) química : arte E) metáfora : símil

III. PRECISIÓN LÉXICA - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, resulte el
más adecuado para el contexto planteado.
6. La superioridad militar de los Estados Unidos radica en la preparación de sus soldados.
A) preeminencia B) supremacía C) preponderancia D) importancia E) hegemonía

7. Para presentar su queja de manera formal, debe acercarse a las oficinas correctas.
A) oportunas B) adecuadas C) correspondientes D) convenientes E) apropiadas

IV. ANTONIMIA CONTEXTUAL - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada,

exprese el significado opuesto de la oración.
8. Muchas veces, los primeros resultados de la realización de un proyecto son
gratificantes.
A) desalentadores B) humillantes C) aciagos D) desastrosos E) catastróficos

9. El veterinario extrajo el veneno que iba a ser utilizado para la investigación.

A) inyectó B) introdujo C) administró D) inoculó E) suministró

V. CONECTORES LÓGICO TEXTUALES - Elija la alternativa que, al insertarse en los

espacios en blanco, una adecuadamente las ideas del texto.
10. _____ la neurociencia se ha desarrollado significativamente _____ la tecnología en esta
área es más especializada, las teorías sobre el cerebro y el aprendizaje aún no han llegado a
una propuesta global ____ la educación mejore en ciertos contextos.
A) Por más que– y – a menos que B) Si – como consecuencia de que – por lo que
C) En caso de que – porque – a fin de que D) Aun cuando – a causa de que – por que
E) Pese a que – aunque – para que

11. _______ la mayoría de estudiantes dudan sobre la carrera que van a estudiar, deciden
realizar un test de orientación vocacional _______ puedan contar con una guía que les
permita decidir mejor; _______, algunos especialistas afirman que estos tests no son
totalmente asertivos.
A) Porque – para que – no obstante B) A causa de que – a fin de que – por eso
C) En vista de que – conque – así D) A menos que – por lo que – por ejemplo
E) Aunque – con la finalidad de que – sin embargo

VI. INFORMACIÓN ELIMINADA – Elija la oración que no es pertinente o es redundante

con el contenido global del texto.
12. I. Los extensos bosques del Manu han constituido lugares de asentamiento tradicional
de grupos nativos. II. Estas comunidades nativas pertenecen a diversas familias lingüísticas:
machiguenga, yora y el mashcopiro. III. Las poblaciones de algunos de estos grupos son muy
reducidas y están alejadas de todo contacto. IV. Muchos de los nativos del Manu gozan de un
territorio aislado en el que han permanecido por muchos años. V. Su cultura, sus costumbres
y su visión de la naturaleza representan la diversidad selvática del país.
A) I B) II C) III D) IV E) V

13. I. Bajo la denominación de los chancas se conoce a una gran variedad de grupos
humanos que ocuparon el actual departamento de Ayacucho. II. Su modo de vida era rural y
se agrupaban en pequeñas poblaciones amuralladas. III. En el tiempo en el que pretendieron
invadir el territorio inca, organizaron una confederación. IV. Bajo el reinado de Huiracocha, los
chancas intentaron asaltar el Cusco, la capital de los quechuas. V. La supervivencia de este
otro grupo como pueblo independiente estuvo entonces en grave peligro.
A) I B) II C) III D) IV E) V

VII. PLAN DE REDACCIÓN - Elija la alternativa que contenga la secuencia correcta que
deben seguir los enunciados para que la estructura del texto sea adecuada.
14. CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LOS OSOS
I. Sus cuatro extremidades, sobre todo, se caracterizan por ser cortas y robustas.
II. La gran familia de los osos incluye siete especies que pueblan distintas regiones.
III. Como plantígrados, caminan apoyando los talones, las plantas y las uñas de las patas.
IV. Sus patas son planas y anchas, con cinco uñas largas y ganchosas, no retráctiles.
V. Varían notablemente en tamaño, pero todos presentan un cuerpo macizo y pesado.
A) II-V-III-I-IV B) II-III-IV-I-V C) II-V-IV-III-I D) II-III-V-I-IV E) II-V-I-IV-III

15. INFLUENCIA DEL GRUPO COLÓNIDA EN JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI

I. José Carlos aprovechó esta influencia para empezar a dedicarse a la creación literaria y
ensayística.
II. En sus reuniones, estos seguidores del decadentismo literario discutían de poesía, arte y
actualidades.
III. El contacto con ellos también lo llevó a incursionar en otros géneros literarios: la poesía y al
teatro.
IV. Imitaban el estilo y las excentricidades de escritores ilustres como Óscar Wilde y los poetas
malditos.
V. Cuando era joven, José Carlos Mariátegui compartió con el grupo de poetas y escritores del
colectivo Colónida.
A) V-II-IV-I-III B) V-I-IV-II-III C) V-II-IV-III-I D) V-I-III-II-IV E) V-I-III-IV-II

VIII. INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN - Elija la oración que, al insertarse en el espacio en

blanco, complete de manera lógica la información global del texto.
16. I. _____________________________. II. Siempre que don Quijote se apresta entrar
en batalla, invoca el nombre de su señora. III. El Caballero de la Triste Figura busca siempre
el amparo del “ama de sus sueños” porque es la brújula de su vida. IV. “Dios sabe si hay
Dulcinea o no en el mundo, o si es fantástica o no”, afirma en cierta ocasión el caballero
platónicamente enamorado. V. Esta idea del amor, impregnada del idealismo romántico
medieval, es un rasgo esencial del héroe como caballero.
A) Una protagonista fundamental de El Quijote es Dulcinea del Toboso, quien representa el
amor idealizado.
B) Se discute si el personaje Dulcinea del Toboso existe en la novela o es solo producto del
ingenio del protagonista.
C) Don Quijote es un personaje que siempre idealiza los acontecimientos que pasan a su
alrededor con inspiración.
D) Se analiza a Dulcinea del Toboso como un personaje que presenta poca relevancia en las
aventuras de don Quijote.
E) Cervantes se inspiró en una bella vecina suya, Aldonza Lorenzo, para recrear a Dulcinea,
la amada de don Quijote.

17. I. Del matrimonio de Cleopatra con César, nació Cesarión tres años antes de la visita
de la reina a [Link]. Estando Cleopatra en Roma, el año 44 a. C., César es asesinado en el
senado en el quinto día del mes, el idus, de marzo. III. Octavio y Antonio se disputaron el
gobierno del imperio, pero la disputa se intensificó con el matrimonio de Antonio y Cleopatra.
IV. _____________________________ V. Él ordenó destruir todas las estatuas de Antonio y
Cleopatra, pero tal mandato solo se cumplió parcialmente hacia el año 30 a. C. con la
destrucción de las estatuas de Antonio.
A) Octavio, al derrotar a Antonio, le exige a Cleopatra, quien se encontraba encerrada en su
palacio, que no se suicide.
B) Cleopatra le juró amor eterno a Antonio hasta el momento en que este fue vencido por
Octavio en la batalla de Actium.
C) Después de las nupcias, la desobediencia de la reina causó en Octavio una profunda ira
en contra de ella y de Antonio.
D) Después de derrotar a Antonio, Octavio entra triunfal en la ciudad de Alejandría el 3 de
septiembre del año 31 a. C.
E) La entrada triunfal de Octavio, después de derrotar a Antonio, generó mucha frustración
entre los seguidores de Antonio.

IX. COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL - Elija el orden correcto que deben seguir los
enunciados para que el texto sea coherente y cohesivo.
18. I. Por ejemplo, la posibilidad de competir con la naturaleza o interferir en algo que se le
ha atribuido solo a ella causa pánico en muchos sectores. II. Naturalmente, todas estas
precauciones se duplican cuando se aplica la ingeniería genética en seres humanos. III.
Además, la manipulación genética despierta dudas ante los probables riesgos para la salud y
el ambiente. IV. Desde sus orígenes, la ingeniería genética ha estado acompañada de no
pocos temores respecto de las posibles consecuencias de su aplicación. V. En este sentido,
por lo tanto, se ha exigido considerar los cuidados necesarios para el desarrollo de algunos
experimentos.
A) II-IV-I-III-V B) IV-I-II-III-V C) IV-II-III-I-V D) II-IV-I-V-III E) IV-I-III-V-II

19. I. Así, estableció una distinción que cobraría gran importancia en los siglos siguientes.
II. Cuando Dante escribió su tratado sobre las lenguas, De vulgari eloquentia, planteó una
diferencia entre las lenguas que se aprenden espontáneamente y las que no. III. El modelo
educativo, asimismo, influencia significativamente en el aprendizaje de las lenguas. IV. Por
ejemplo, se asevera que existen diferencias entre una lengua oral adquirida y una gramatical
enseñada en las escuelas. V. La lingüística contemporánea sostiene en esta idea muchas de
sus afirmaciones.
A) II-I-IV-III-V B) III-II-I-V-IV C) II-I-V-IV-III D) III-II-I-IV-V E) II-IV-III-I-V

X. COMPRENSIÓN DE LECTURA - Luego de analizar el texto, elija la alternativa que

contenga la respuesta a cada pregunta.
TEXTO 1
La historia nos muestra que los hombres han ejercido todos los poderes concretos desde los
primeros tiempos del patriarcado. Estos han juzgado útil mantener a la mujer en un estado de
dependencia; sus códigos se han establecido contra ella y, de ese modo, la mujer se ha
constituido concretamente como lo otro. Esta condición servía a los intereses económicos de
los varones, pero también convenía a sus intereses ontológicos y morales. Desde que el
sujeto busca afirmarse, lo otro que lo limita y lo niega le es, no obstante, necesario, pues no
se alcanza sino a través de esa realidad que no es él. Por ese motivo, la vida del hombre no
es jamás plenitud y reposo, es carencia y movimiento: es lucha.
DE BEAUVOIR, Simone. El segundo sexo

20. Se puede inferir que la intención de la autora es

A) demostrar que la mujer siempre ha sido una entidad poderosa en el mundo.
B) confirmar que las mujeres fueron, son y serán seres malignos y peligrosos.
C) explicar por qué los conflictos entre géneros provienen desde tiempos prístinos.
D) aducir que la marginación de la mujer a manos del hombre generó infortunios.
E) vindicar la figura de la mujer después de lo acontecido a lo largo de la historia.

21. Una idea incompatible con el texto es que

A) un ser humano no necesita de ningún otro ente para realizarse.
B) el poder masculino ha sido predominante en épocas pasadas.
C) el hombre tuvo y sostuvo una postura meramente antifemenina.
D) los hombres utilizaban a las mujeres para poder lograr sus fines.
E) la presencia del hombre en el mundo es esencialmente dinámica.

TEXTO 2

Don Quijote y Sancho Panza son los personajes centrales de El Quijote y constituyen,
posiblemente, la pareja más famosa de las letras universales. Personifican un peculiar
dualismo: don Quijote, el ideal utópico, la materia con que se tejen los sueños, y Sancho, un
alter ego sencillo, bonachón y materialista, que habla con la voz de los que viven apegados a
la realidad. Ambas son figuras complementarias que, a lo largo de los capítulos, establecerán
un vínculo que va más allá de una amistad admirable. Su relación, forjada a golpe de
aventuras, es una síntesis del espíritu humano, lo que demuestra que una persona puede
presentar ambas naturalezas a la par o en ciertos momentos de la vida. El final de la obra
reafirma esta convicción, pues los papeles de don Quijote y Sancho acaban
intercambiándose.

22. Es posible derivar del texto que, en la obra, Sancho Panza

A) es el personaje que caracteriza a la población más humilde.
B) llega a caracterizarse como un personaje soñador e idealista.
C) demuestra valentía al acompañar a don Quijote en sus aventuras.
D) representa la lucidez que influye en la transformación del Quijote.
E) por su naturaleza, entra en conflicto varias veces con su alter ego.

23. Si los papeles de don Quijote y Sancho Panza no se intercambiaran al final de la obra,
entonces,
A) la relación de amistad existente entre ambos personajes no se habría establecido en ningún
momento de la trama.
B) ambos habrían terminado distanciándose, pues no podrían haber seguido juntos con
personalidades tan opuestas.
C) la pareja no habría sido considerada, a lo largo de la historia, como una de las más
famosas de las letras universales.
D) la convicción de que un ser humano puede ser idealista y materialista a la vez habría sido
descartada por los estudiosos.
E) la conclusión de que un ser humano puede mostrar rasgos de personalidad contrarios no se
ratificaría con la misma fuerza.
TEXTO 3

24. Se puede afirmar de la infografía enfatiza el hecho de que

A) los peruanos gastan de manera excesiva el agua potable.

B) gran parte del uso de agua se centra en la actividad agrícola.

C) más del 70% de los glaciares del mundo son peruanos.
D) existen casi 160 cuencas hidrográficas en el Perú.
E) el consumo promedio de agua sugerida es de 50 litros diarios.

25. Se puede inferir que el agua en el Perú

A) debería entrar en estado de emergencia por el descontrol en su consumo.
B) se acabará en los próximos años se sigue utilizando descontroladamente.
C) es una fuente alternativa de electricidad para toda la población peruana.
D) se podría racionalizar en el sector minería, pues no les es tan necesaria.
E) no es utilizada para otros usos que no se hayan mencionado en la infografía
 SEMANA XII: TEXTO CONTINUO
Material de clase elaborado por Doriss Vera
Los textos continuos son aquellos que se distribuyen en párrafos y no incluyen material gráfico
para completar la información. Pueden ser narrativos (cuentan una historia), expositivos
(comunican el estado o situación de algo) y argumentativos (esgrimen razones con el fin de
convencer al lector sobre una determinada postura).

EJERCICIOS APLICATIVOS
Identifique el tipo de texto.

TEXTO 1
El COVID-19 se propaga principalmente de persona a persona a través de gotitas
respiratorias. Las gotitas respiratorias viajan por el aire
al toser, estornudar, hablar, gritar o cantar. Estas gotitas
pueden entrar en la boca o nariz de las personas que lo
rodean, quienes también podrían inhalarlas al
respirar. Las mascarillas
son una barrera simple para ayudar a evitar que sus
gotitas respiratorias lleguen a otras personas. ([Link]

TEXTO 2
Mi perro empezó a lamer la cara de mi mejor amiga. Eso
me puso muy molesta y no pude evitar gritarle:
-¡Ya te dije que no me gusta que estés desenterrando
cosas del jardín! (Santiago Pedraza)
TEXTO 3
La COVID-19 es la enfermedad causada por el nuevo
coronavirus, SARS-CoV-2. La mayoría de las personas que desarrollan síntomas (alrededor
del 80 %) se recupera sin necesidad de tratamiento
hospitalario, y solo el 5 % llega a un estado crítico. Para
evitar contraer la enfermedad, es preciso tomar
precauciones sencillas,
como distanciarse físicamente, usar mascarilla y lavarse
las manos periódicamente. ([Link]

PRÁCTICA

I. DEFINICIONES – Elija la palabra que se defina con la premisa planteada.

1. i. Cáustico ii. Abrasivo iii. Ácido
a. Dicho de una cosa: Que quema y destruye los tejidos animales.
b. Dicho de una solución: Que tiene un pH inferior a 7.
c. Dicho de un producto: Que sirve para desgastar o pulir, por fricción, sustancias duras.
A) ia-iib-iiic B) ib-iia-iiic C) ia-iic-iiib D) ic-iia-iiib E) ic-iib-iiia

2. _______: Permitir algo que no se tiene por lícito, sin aprobarlo expresamente.
A) Tolerar B) Reprimir C) Recular D) Conceder E) Claudicar

ANALOGÍA - Elija el par análogo al par base escrito en mayúsculas.

3. BISAGRA : ARTICULAR ::
A) llave : cerrar B) asa : levantar C) hebilla : adornar
D) manija : empujar E) cerradura : asegurar

4. AGUDO : PERSPICACIA ::
A) filoso : cortadura B) romo : astucia C) circular : especificidad
D) cuadriculado: tolerancia E) cáustico : agresión

III. PRECISIÓN LÉXICA - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, resulte
el más adecuado para el contexto planteado.
5. Debido a que el cuchillo estaba desafilado, peló las papas con gran dificultad.
A) mondó B) limpió C) descortezó D) descascarilló E) recortó

6. Desde que se enamoró, su estado de ánimo iba entre la alegría desbordante hasta la
tristeza más profunda.
A) variaba B) cambiaba C) oscilaba D) vacilaba E) permutaba

IV. ANTONIMIA CONTEXTUAL - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada,

exprese el significado opuesto de la oración.
7. Cada vez que analizaba su propio comportamiento frente a los demás, se mostraba muy
severa.
A) suave B) indulgente C) cariñosa D) irresponsable E) dulce

8. La credibilidad que gozaba el periodista se deterioró con la calidad de su último

reportaje.
A) construyó B) afectó C) mejoró D) reafirmó E) aseguró

V. CONECTORES LÓGICO TEXTUALES - Elija la alternativa que, al insertarse en los

espacios en blanco, una adecuadamente las ideas del texto.
9. ________ la naturaleza es fuente de vida, también resulta altamente peligrosa para la
vida humana, ________ alberga millones de seres capaces de eliminarnos en muy poco
tiempo; _______, las bacterias y los virus nos infectan sin que nos percatemos, las plantas
salvajes pueden envenenarnos, y las fieras pueden devorarnos con facilidad.
A) Aun cuando – si bien – como B) Puesto que – por ende – para
C) Aunque – dado que – por ejemplo D) Si bien – entonces – ergo
E) Pese a que – por ello – a fin de

10. Generalmente se cree que todas las personas aspiran a reproducirse, ______, en las
últimas décadas, ha disminuido drásticamente la cantidad de hijos por pareja, ______ se sabe
que cada vez son menos las personas que aspiran a concebir aunque sea un hijo; ______,
son personas que han renunciado voluntariamente a la paternidad .
A) empero – verbigracia – ergo B) sin embargo–es decir– por ello
C) aunque – o sea – por ende D) no obstante – aun cuando – por tanto
E) pero – incluso – es decir

VI. INFORMACIÓN ELIMINADA – Elija la oración que no es pertinente o es redundante

con el contenido global del texto.
11. I. La fuerza centrípeta actúa sobre un objeto que se mueve en trayectoria curvilínea. II.
Está dirigida hacia el centro de curvatura de la trayectoria. III. Actúa perpendicularmente a la
dirección del movimiento del cuerpo sobre el cual se aplica. [Link] fuerza neta sobre el cuerpo
puede descomponerse en componente perpendicular y tangencial. V. Si el movimiento circular
tiene velocidad cambiante, el componente perpendicular cambia la dirección del movimiento, y
el tangencial modifica el módulo de la velocidad.
A) I B) II C) III D) IV E) V

12. I. Mercurio, Venus, Marte, Júpiter y Saturno son distinguibles en ciertas épocas del año.
II. Son más visibles en noches despejadas de luna llena y desde una montaña. III. Urano se
encuentra en los límites de la visibilidad del ojo humano. IV. Muchas veces se le confunde con
estrellas. V. Neptuno y Plutón solo pueden ser vistos a través de telescopios.
A) I B) II C) III D) IV E) V

VII. PLAN DE REDACCIÓN - Elija la alternativa que contenga la secuencia correcta que
deben seguir los enunciados para que la estructura del texto sea adecuada.
13. ADEPTOS Y FEROCIDAD DE SENDERO LUMINOSO
I. Que siendo tan pocos hayan asesinado a casi 70 000 grafica su ferocidad excepcional.
II. En mayo de 1980 desencadenó su violencia contra el Estado y la sociedad peruana.
III. Alcanzó a 520 militantes en 1980, y llegó a 2782 en 1990, cuando fue más violento.
IV. Abimael Guzmán contaba con 17 militantes cuando decidió afirmar su camino en 1970.
V. Sendero Luminoso (PCP-SL), es una organización terrorista sanguinaria del Perú.
A) I-V-IV-II-III B) I-V-IV-III-II C) V-IV-II-I-III D) V-II-IV-III-I E) IV-V-II-I-III

14. NUEVO SOFTWARE PARA ESCRIBIR CON LA MENTE

I. El invento permite que personas con parálisis de cuello para abajo se comuniquen fácilmente.
II. Científicos estadounidenses crearon un software digno de una serie de ciencia ficción.
III. La velocidad es tan alta que semeja a la comunicación común por mensajes de texto.
IV. La información que lo alimenta son impulsos neuronales de alquien que piensa en escribir.
V. Con ella, elabora palabras y frases concretas que luego muestra en una pantalla.
A) IV-V-II-III-I B) II-IV-V-III-I C) IV-II-V-III-I D) II-IV-V-I-III E) V-II-IV-I-III

VIII. INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN - Elija la oración que, al insertarse en el espacio en

blanco, complete de manera lógica la información global del texto.
15. I. Con el fin de reproducirse, los machos de todas las especies animales comúnmente
cortejan a las hembras para tener descendencia. II. En muchas especies, los machos ofrecen
a las hembras lo que en el mundo científico se conoce como regalos nupciales. III.
___________. IV. Los regalos pueden consistir en sustancias que el propio macho produce
(regurgitaciones, secreciones) o también en presas u objetos de su entorno). V. Las hembras
evalúan a los machos y eligen a quien les ofrece el regalo nupcial más grande y danza mejor.
A) El macho muestra a la hembras el producto de su caza para que ella reconozca sus dotes
de cazador.
B) Estos regalos son presentados mientras que el macho danza mostrando sus habilidades y
atributos.
C) Moscas y todos tipo de bichos son ejemplos de los regalos más comunes que ofrecen los
invertebrados.
D) Las ofrendas tienen el objetivo de evidenciar la salud y la capacidad de destreza del
macho.
E) En realidad, no desean casarse sino solo reproducirse, pero es el nombre que eligieron los
científicos.

16. I. Comúnmente se piensa que las religiones implican necesariamente la creencia en un

dios. II. _____________. III. Es más, se concibe a sí mismo como una invitación a
reconsiderar las ideas preconcebidas sobre la religión. IV. Además, propone que todos tienen
la capacidad de ser más sabios, más felices y más libres de lo que normalmente son. V. Por
ellos, sus enseñanzas y métodos buscan posibilitar que cada individuo comprenda
plenamente su potencial.
A) Es decir, el budismo es una religión atípica, pues sus seguidores suelen no creer en dioses
(son ateos).
B) Por eso, el budismo resulta una religión tan típica, pese a que no requiere que sus adeptos
sean creyente.
C) Además, hay también religiones que creen en la existencia de un dios (monoteístas) o de
varios (politeístas).
D) No obstante, el budismo es una religión sin dios y cuyo objetivo es que cada quien alcance
su potencial.
E) Sin embargo, aunque se considera que el budismo es una religión, no propone la creencia
en ningún dios.

IX. COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL - Elija el orden correcto que deben seguir los
enunciados para que el texto sea coherente y cohesivo.
17. I. Incluso puede utilizarse con temas tan disímiles como sumas para niños de primaria,
física nuclear, robótica y educación especial. II. Con el fin de conseguir mejores resultados en
la educación, se ha creado una nueva técnica de aprendizaje. III. Dado que puede aplicarse a
niños como a adultos, otra de sus características es la versatilidad. IV. La gamificación
traslada la mecánica de los juegos a las aulas. V. Ya sea para reforzar el aprendizaje o para
evaluarlo, lo lúdico de la técnica ha significado un gran acierto.
A) IV-II-V-I-III B) IV-II-I-V-III C) II-IV-V-I-III D) IV-I-II-V-III E) II-IV-V-III-I

18. I. Dado que generan la emergencia de características físicas masculinas, su secreción

masiva determina el inicio de la pubertad en los hombres. II. También llamadas andrógenos,
las hormonas masculinas son aquellas que se producen principalmente en los testículos. III.
Por ejemplo, la androsterona, la androstenediona y sus derivados (como la
dehidroepiandrosterona) son tipos de andrógenos. IV. Aunque se suele creer que la
testosterona es la única hormona masculina, existen más. V. Por otra parte, pese a que se
demoniman ‘masculinas’ los andrógenos también se encuentran en las mujeres, pero en
menor cantidad.
A) II-I-IV-III-V B) II-I-IV-V-III C) II-I-V-IV-III D) II-V-III-I-IV E) II-V-I-III-IV

X. COMPRENSIÓN DE LECTURA - Luego de analizar el texto, elija la alternativa que

contenga la respuesta a cada pregunta.
TEXTO 1
En 1961, el astrónomo Frank Drake desarrolló una ecuación (N = R*.[Link].L) para
calcular la probabilidad de contactar con otras civilizaciones de la Vía Láctea.

R* es el número de estrellas que nacen en nuestra galaxia cada año. Solo cuentan las que
viven el tiempo suficiente para desarrollar vida (200 000 millones). Fp es la fracción de esas
estrellas con planetas en la zona óptima del disco galáctico (25 000 millones). Ne son los
planetas situados en la ecosfera o zona óptima para la vida (10 000 millones de planetas
rocosos con agua en torno a 5000 millones de estrellas). Fl son los planetas que pueden
desarrollar vida (25 millones con suficiente materia orgánica y fuentes de energía).

Fi son planetas con vida inteligente, y Fc planetas con desarrollo tecnológico para
comunicarse interestelarmente. Son los datos más difíciles de predecir, pues son meras
especulaciones (si se estima un promedio del 1%, quedan 250 000). L es el tiempo que una
civilización con ese nivel tecnológico sobrevive. La probabilidad de que dos civilizaciones
coincidan en el tiempo es muy pequeña, y las distancias interestelares son tan grandes, que la
probabilidad de comunicación es casi nula.

N es el resultado final. Siendo optimistas, la probabilidad de contactar con civilizaciones de la

Vía Láctea no llega a cien. En el peor de los casos, N=1. Si existen o han existido
civilizaciones en otras galaxias o en la nuestra, o si somos los primeros, la probabilidad de
contactar con civilizaciones extraterrestres es prácticamente nula.
Adaptado de [Link]

19. Del texto, se colige que, para elaborar su ecuación, Drake consideró factores
A) astronómicos, biológicos y tecnológicos.
B) matemáticos, físicos y químicos.
C) probabilísticos, especulativos y matemáticos.
D) planetarios, galácticos y optimistas.
E) sociales, biológicos y demográficos.

20. Es incompatible con el texto afirmar que, si hubiera vida extraterrestre, esta
A) haya desarrollado civilizaciones altamente tecnológicas, pero se haya autodestruido.
B) no necesariamente haya alcanzado un nivel adecuado para producir tecnología.
C) todavía no cuente con tecnología suficiente que permita la comunicación interestelar.
D) podría haberse extinguido por insuficiencia de materia orgánica o fuentes de energía.
E) probablemente logre contactarse con nuestro planeta dentro de muy poco tiempo.

21. A partir del texto, un planeta pasible de albergar vida debería

A) haberla producido de manera que esta haya llegado al nivel necesario para crear
tecnología que permita viajes espaciales.
B) ser mucho más frecuente que lo estimado por la ecuación de Drake, dado que esta es
meramente especulativa.
C) ser rocoso, contar con abundante carbono, hidrógeno y oxígeno, y recibir cantidades
suficientes de luz de su sol.
D) producir energía a partir de fuentes rocosas, de agua y de materias orgánicas en proceso
de descomposición.
E) generar civilizaciones, pero estas no siempre serán capaces de alcanzar tecnologías que
permitan la comunicación.

22. Es compatible con el texto sostener que una civilización extraterrestre con alto
desarrollo tecnológico
A) sobrevivirá hasta que viaje por el espacio y colonice planetas.
B) puede desaparecer por factores internos o externos a ella.
C) no deseará contactarse con otras para evitar su extinción.
D) no necesariamente se desarrolla dentro de una ecosfera.
E) nos contactará, pero no se puede estimar en cuánto tiempo.

23. El texto gira en torno a

A) las probabilidades de contacto con civilizaciones extraterrestres de nuestra galaxia, en
función de la ecuación de Drake.
B) la imposibilidad de la existencia de vida extraterrestre inteligente, con tecnología
desarrollada, dentro o fuera de la Vía Láctea.
C) las opciones que tiene el ser humano de contactar con los extraterrestres que viven en
planetas de la ecosfera de nuestra galaxia.
D) la ecuación de Drake y la nulidad de probabilidades de conocer a los extraterrestres que
existen en la Vía Láctea.
E) las especulaciones poco probables de Frank Drake originadas al intentar calcular las
probabilidades de existencia extraterrestre.

24. Por la forma en que su contenido es expresado, el texto se puede calificar de

A) narrativo. B) expositivo. C) científico.
D) argumentativo. E) astronómico.

25. Según el texto, el término CONTACTO implica necesariamente

A) la existencia previa de una tecnología desarrollada.
B) el conocimiento de dos seres completamente diferentes.
C) la emisión voluntaria de mensajes para saludar.
D) vida que se haya desarrollado a partir del carbono.
E) la permanencia de civilizaciones en nuestra galaxia.

26. A partir del texto, se puede aseverar que, si una civilización extraterrestre con alta
tecnología se desarrollara dentro de la Vía Láctea en un lugar próximo a nuestro sistema
solar, probablemente
A) sería colonizada por los terrícolas. B) podría comunicarse con nosotros.
C) se extinguiría en poco tiempo. D) no viviría en una ecosfera.
E) sería peligrosa para la Tierra.
 SEMANA XIII: TEXTO DISCONTINUO
Material de clase elaborado por la profesora Matilde Murga Castro

Son textos no lineales, es decir, no necesitan de una lectura de izquierda a derecha ni de

arriba hacia abajo, renglón por renglón. Están constituidos por frases dispuestas en el espacio
gráfico de modo diverso, junto a imágenes, flechas, colores, etc. Además, respetan las reglas
de construcción y presentan un orden que los hace inteligibles.

Estrategias de resolución:
- Leer las frases e interpretar las imágenes que integran el texto discontinuo
- Identificar la jerarquización de la información y reconocer el tema central, idea principal e
ideas secundarias
- Responder las preguntas propuestas sobre el asunto desarrollado
Ejercicio aplicativo: Analiza la infografía y responde la pregunta.

¿Cuál es la idea incompatible con la información de la infografía?

A) El cambio climático no es un mero fenómeno ambiental.
B) Las guerras se verían motivadas por el cambio climático.
C) Las enfermedades surgieron debido al cambio climático.

PRÁCTICA

I. DEFINICIONES - Elija la palabra que se defina con la premisa planteada.

1. _____: Desacreditar a alguien, de palabra o por escrito, publicando algo contra su buena
opinión y fama.
A) Calumniar B) Injuriar C) Blasfemar D) Afrentar E) Difamar

2. _____: Persona que interpreta o expone un texto.

A) Filólogo B) Ponente C) Tesista D) Exégeta E) Vicario

II. ANALOGÍAS - Elija el par análogo al par base escrito en mayúsculas.

3. PERFUME: AROMÁTICO::
A) betún: negro B) cera:pasta C) pintura: volátil
D) jabón: detersorio E) cemento:sólido

4. MIEDO : TERROR::
 A) alegría : algarabía B) cólera : furor C) tristeza : tribulación
D) indiferencia : odio E) angustia : ansiedad

III. PRECISIÓN LÉXICA - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, resulte el
más adecuado para el contexto planteado.
5. Fueron encarcelados los delincuentes que le dieron una paliza a un policía.
A) aplicaron B) prodigaron C) infringieron D) propinaron E) asestaron

6. La producción de billetes y monedas es una facultad exclusiva del Estado.

A) acuñación B) emisión C) difusión D) manufactura E) fabricación

7. Se debe prohibir la ubicación de cabinas de internet cerca de los colegios.

A) colocación B) fijación C) instalación D) construcción E) permanencia

IV. ANTONIMIA CONTEXTUAL - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada,

exprese el significado opuesto de la oración.
8. El comentario mordaz del líder político sobre el indulto sorprendió al público.
A) ocurrente B) jocoso C) benévolo D) oportuno E) irónico

9. Algunas personas tienen una idea precisa acerca de la influencia actual de la publicidad.
A) borrosa B) compleja C) subjetiva D) vaga E) extraña

V. CONECTORES LÓGICO TEXTUALES - Elija la alternativa que, al insertarse en los

espacios en blanco, una adecuadamente las ideas del texto.
10. _____ la tala indiscriminada, se ha acelerado la desforestación; _____, los bosques están
desapareciendo; ello genera efectos negativos; _____, perjudica el equilibrio ecológico.
A) A causa de - asimismo – Por ejemplo B) Dado que – también – además
C) Ya que – y – Aun cuando D) Debido a – es decir – verbigracia
E) Debido a – en otras palabras – Y

11. _____ la malaria es una enfermedad antigua, aún no se ha elaborado una vacuna eficaz;
_____, continúa causando miles de muertes. _____, urge medidas efectivas para
contrarrestarla.
A) A pesar de que – y – Además B) Aunque – por ello—En consecuencia
C) Si bien– también – Asimismo D) Aun cuando– no obstante – Y
E) Si – pero – Sin embargo

VI. INFORMACIÓN ELIMINADA – Elija la oración que no es pertinente o es redundante

con el contenido global del texto.
12. I. Pablo Ruiz Picasso es considerado uno de los mayores artistas del siglo XX. II. El
apellido Picasso con el que firma sus obras era el de su madre. III. Desde niño fue estimulado
en la pintura por sus padres. IV. Picasso ostenta desde sus primeros cuadros la pericia de un
profesional. V. Plasmó en su obra imágenes que revelan una indiscutible presencia poética.

A) III B) II C) I D) IV E) V
13. I. Las langostas presentan el caparazón recubierto de pequeñas y numerosas espinas. II.
La langosta hembra pone miles de huevos que transporta durante varios meses hasta que
estos eclosionan. III. Al nacer, las diminutas crías nadan y se dejan llevar por las aguas hasta
cinco semanas antes de asentarse en el fondo. IV. Crecen mudando el caparazón y muchas
pueden vivir hasta 50 años. V. Sobreviven comiendo carroña en fondos rocosos de 100 m de
profundidad.
A) II B) V C) III D) I E) IV

VII. PLAN DE REDACCIÓN - Elija la alternativa que contenga la secuencia correcta que
deben seguir los enunciados para que la estructura del texto sea adecuada.
14. LA TEORÍA DE EINSTEIN
I. Esta ley indica que, cuando una fuerza actúa sobre un objeto, su velocidad cambia.
II. Einstein lo rechaza pues se trata de una suposición imposible de ocurrir.
III. Los postulados de Einstein han socavado muchos cimientos de la física clásica.
IV. Newton predice entonces que la velocidad aumentaría hasta rebasar la de la luz.
V. Uno de ellos lo constituye la ley fundamental de la dinámica enunciada por Newton.
A) III-II-I-V-IV B) III-I-IV-II-V C) III-II-I-IV-V D) III-V-IV-I-II E) III-V-I-IV-II

15. LA NOVELA POLICÍACA

I. Este distanciamiento hace que la novela sea disfrutada como un juego de enigmas.
II. La novela policiaca es considerada la lectura por excelencia durante las vacaciones.
III. El efecto relajante, en tanto, se debe a que pese a su trama terrorífica, el bien vence.
IV. Para enganchar, su relato debe mantener una distancia respecto al horror que narra.
V. Según los expertos, tiene la virtud de enganchar, entretener y también aliviar angustias.
A) II-I-V-IV-III B) I-II-V-IV-III C) II-V-IV-III-I D) II-V-IV-I-III E) II-IV-V-I-III

VIII. INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN - Elija la oración que, al insertarse en el espacio en

blanco, complete de manera lógica la información global del texto.
16. I. La fotosíntesis es un proceso por el cual las plantas capturan energía en forma de luz y
la transforman en energía química. II. Se realiza en dos fases: la primera depende de la luz
mientras que la otra depende de la temperatura. III. _______________.IV. De esta manera, se
libera oxígeno gaseoso al ambiente y el hidrógeno es almacenado. V. En la fase oscura, en
tanto, el hidrógeno formado se suma al dióxido de carbono gaseoso (CO2) presente en el aire.
A) Por sus características, la primera de ellas se puede dar durante el día o la noche.
B) Estas fases permiten la transformación de compuestos inorgánicos en orgánicos.
C) En la primera de estas fases, la energía es almacenada en moléculas especiales.
D) En la fase lumínica, la clorofila provoca el rompimiento de las moléculas de agua.
E) Permiten así, la existencia del mundo vegetal que constituyen la base energética.

17. I. Arquímedes diseñó un enorme barco, el Siracusia, que construyó Arquias de Corinto
bajo su supervisión. II. Podía ser usado para viajes lujosos, cargar suministros y como barco
de guerra. III. ______________ IV. Según Ateneo, era capaz de cargar más de medio millar
de personas. V. Incluía entre sus instalaciones jardines decorativos, un gimnasio y un templo
dedicado a la diosa Afrodita.
A) Arquias fue un arquitecto griego que destacó en construcción naval.
B) La nave afrontó problemas relacionados con cambios climáticos.
C) Ateneo fue un escritor de la Grecia antigua, nació en Náucratis.
D) Los barcos de guerra eran los más costosos y muy requeridos.
E) Fue considerado el barco más grande de la Antigüedad clásica.

IX. COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL - Elija el orden correcto que deben seguir los
enunciados para que el texto sea coherente y cohesivo.
18. I. Ya que la abarca con la mano y, de modo automático, le pone el mismo impulso que si
contuviese agua. II. El mercurio tiene una densidad sorprendente, ya que en él no solo flota el
acero sino el mismo plomo. III. Así, cuando un químico principiante se encuentra ante una
vasija llena de mercurio suele llevarse un chasco al querer trasladarla. IV. Estos hechos no se
esperan de un líquido porque estamos familiarizados con las propiedades del agua. V. Sin
embargo, debido a su densidad, el mercurio se comporta como si estuviese clavado al piso, lo
que genera la frustración del ingenuo químico.
A) IV-I-II-V-III B) II-III-I-IV-V C) IV-V-II-I-III D) II-IV-III-I-V E) II-IV-I-III-V

19. I. Tal situación implica una gran amenaza, pues generalmente la obesidad coexiste con
otras enfermedades. II. Esta enfermedad se ha expandido por todo el mundo y afecta a
regiones con economías emergentes. III. En conclusión, la obesidad genera situaciones de
riesgo para la salud pública. IV. La obesidad ya no constituye un problema exclusivo de países
altamente industrializados. V. Entre ellas destacan la diabetes, la enfermedad coronaria
crónica y la enfermedad cerebro vascular.
A) IV-III-I-V-II B) IV-II-I-V-III C) IV-III-II-I-V D) IV-I-III-V-II E) IV-II-V-I-III

X. COMPRENSIÓN DE LECTURA - Luego de analizar el texto, elija la alternativa que

contenga la respuesta a cada pregunta.
Texto 1
La civilización, en el verdadero sentido de la palabra, no consiste en la multiplicación de
necesidades sino en su deliberada y voluntaria restricción. Solo eso suscita felicidad y
satisfacción reales y aumenta la capacidad de ser útil. La verdadera felicidad es imposible sin
verdadera salud y la verdadera salud es imposible sin un estricto control del paladar. Todos
los demás sentidos automáticamente son controlados cuando el paladar ha sido controlado. Y
aquel que ha conquistado sus sentidos, en realidad, ha conquistado el mundo íntegro.
Adaptado de: Autodisciplina, Gandhi

20. Según el texto, señale la idea incompatible.

A) La concepción de civilización está sujeta al dominio de los sentidos.
B) La multiplicación de necesidades puede ser limitada por la voluntad.
C) Procurar el placer de los sentidos garantiza la felicidad verdadera.
D) La verdadera salud no depende de la satisfacción de los sentidos.
E) La real conquista del mundo comienza con el control del paladar.

21. Se puede colegir del texto que la verdadera salud

A) no necesariamente asegura una auténtica y absoluta felicidad.
B) solo se desarrolla si somos capaces de controlar el paladar.
C) se refleja en la satisfacción de nuestras múltiples necesidades.
D) implica que mantengamos hábitos no frugales en la alimentación.
E) está relacionada intrínsecamente con la conquista de su libertad.

Texto 2
Una noción metodológica en la que subyace la tesis filosófica de que el mundo biofísico está
en permanente cambio sería la de variable. Ella procede de la ciencia formal, la lógica y las
matemáticas. En estas, una variable es un símbolo que representa a proposiciones o
números. En la ciencia experimental, como la psicología, la noción de variable también es un
símbolo que representa valores, pero estos no se refieren a entes abstractos sino a
propiedades atribuidas a sucesos concretos. Esto es, la variable psicológica consiste en
condiciones del ambiente, organísmicas o de conductas. Clima, alimento, agua, tiempo son
ejemplos de condiciones ambientales: son variables. Sexo, inteligencia y personalidad, entre
las que se puede aludir, son condiciones a las que también cabría llamar variables. Y
conductas como oprimir una palanca o comunicarse con una persona también lo serían.
Adaptado de Rafael Huertas, Sobre la realidad.

22. Cuando se aplica a la psicología, la noción de variable comprende

A) generalmente condiciones del organismo.
B) en especial la conducta y la personalidad.
C) ciertas variables que representan valores.
D) sucesos concretos como el comportamiento.
E) únicamente condiciones medioambientales.

23. Se puede colegir del texto que

A) la variable es un concepto interdisciplinario.
B) una disciplina puede tomar nociones de otra.
C) la variable psicológica es variable de conducta.
D) la noción de variable tiene una base filosófica.
E) “variable” es un término usado en metodología.

Texto 3
La fobia es el miedo intenso y persistente hacia un objeto, situación o actividad específica,
debido al cual el individuo lleva una vida limitada. La ansiedad que se sufre suele ser
desproporcionada con las situaciones reales, y las víctimas son conscientes de que su
miedo es irracional. La ansiedad fóbica se distingue de otras formas de ansiedad porque
ocurre solo en presencia de un objeto o situación específica. Se caracteriza por síntomas
fisiológicos como el latido cardiaco acelerado, molestias gástricas, náuseas, diarreas, micción
muy frecuente, sensación de ahogo, enrojecimiento del rostro, transpiración abundante,
temblores y desmayos. Algunos fóbicos son capaces de afrontar sus miedos, pero por lo
general evitan el objeto que les causa el temor, lo que a menudo impide la libertad del sujeto.

24. Resulta compatible con el texto sostener que la fobia

A) carece de sintomatología fisiológica.
B) propicia el libre albedrío del hombre.
C) es un miedo justificado a cierta situación.
D) no ha logrado ser afrontada por nadie.
E) puede interferir en el desenvolvimiento.

25. En el texto, el término DESPROPORCIONADA implica

A) abundancia. B) congruencia. C) patología. D) rareza. E) locura.
 SEMANA XIV: MAPA CONCEPTUAL
Material de clase y práctica elaborados por Daniel Ramos Benner

MARCO TEÓRICO
Un mapa conceptual es un diagrama que ayuda a entender un tema específico en el que se
relaciona conceptos. Por lo general, las ideas son representadas en nodos estructurados
jerárquicamente y se conectan con palabras de enlace sobre las líneas para explicar las
relaciones.
Todo mapa conceptual presenta tres elementos trascendentales: los conceptos, los nexos y
las líneas de enlace. Una de las características más importantes de los mapas conceptuales
es la jerarquización de conceptos, es decir, que, en su construcción, los conceptos más
generales e inclusivos se ubican en el sector superior del mapa conceptual y los conceptos
más específicos y exclusivos se disponen de forma jerárquica más abajo. De este modo, los
mapas conceptuales se diseñan para ser leídos de arriba abajo.

EJERCICIO APLICATIVO.
Utilice el esquema presentado y elabore un mapa conceptual de modo tal que la
información del texto siguiente se encuentre debidamente jerarquizada y sea coherente
y cohesiva.
El derecho al agua es un derecho vital porque el agua ocupa un lugar fundamental en la vida
cotidiana y en el entorno de todo ser humano, adulto o niño. El derecho al agua implica el
derecho a un agua de calidad en cantidad suficiente y el derecho a unos medios de
saneamiento adecuados para prevenir enfermedades y preservar así la calidad de los
recursos hídricos. Hay cuatro principios importantes para garantizar la supervivencia y la salud
de todos: primero, el agua debe estar disponible: es decir, en suficiente cantidad para todos
los usos personales y domésticos; segundo, el agua debe ser accesible: el agua, las
instalaciones y los servicios adecuados deben ser accesibles en los hogares o en las
proximidades; tercero, el agua debe ser de calidad: el agua debe ser salubre, potable y no
conllevar riesgo alguno para la salud; y cuarto, el agua debe ser estable y fiable: el agua
salubre debe estar disponible y ser accesible en cualquier circunstancia (sequía, inundación
que contamine el agua, etc.).
[Link]
 PRÁCTICA
I. DEFINICIONES – Elija la palabra que se defina con la premisa planteada.
1. _________: Potestad que dentro de un Estado tienen municipios, provincias, regiones u
otras entidades, para regirse mediante normas y órganos de gobierno propios.
A) Preponderancia B) Dominio C) Autonomía D) Autarquía E) Soberanía

2. i. Dirigir, gobernar o mandar.

ii. Dicho del superior: Ordenar al súbdito.
iii. Mandar sobre alguien o algo.
iv. Mandar con autoridad o regir algo
a. Mandar b. Regir c. Gobernar d. Imperar
A) id, iia, iiic, ivb B) ib, iid, iiiia, ivc C) ib, iia, iiid, ivc D) id, iib, iiic, iva E) id, iic, iiib, iva

ANALOGÍA - Elija el par análogo al par base escrito en mayúsculas.

3. PÁNICO : PROPAGACIÓN ::
A) ruido : intensificación B) tregua : pacificación
C) virus : proliferación D) serenidad : exacerbación
E) dolor : agudización

4. SUBSIDIO: ECONÓMICO ::
A) préstamo : asistencial B) imperativo: moral
C) indulto : judicial D) reflexión : ética
E) consejo : conductual

III. PRECISIÓN LÉXICA - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, resulte el
más adecuado para el contexto planteado.
5. El consumo excesivo de medicinas, sobre todo sin ser prescritas, es malo para la salud.
A) dañino B) maligno C) nocivo D) contraproducente E) perverso

6. Diversos testigos confirman que el dinero para la campaña parlamentaria del legislador
salía del narcotráfico.
A) nacía B) emanar C) partía D) venía E) provenía

IV. ANTONIMIA CONTEXTUAL - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada,

exprese el significado opuesto de la oración.
7. El vocero anunció que su agrupación política impugnará la postulación del candidato
oficialista.
A) favorecerá B) amparará C) auspiciará D) patrocinará E) respaldará

8. Tras la respuesta recibida, el gerente firmó contrato con la empresa.

A) rescindió B) derogó C) prorrogó D) anuló E) resolvió

V. CONECTORES LÓGICO TEXTUALES - Elija la alternativa que, al insertarse en los

espacios en blanco, una adecuadamente las ideas del texto.
9. _______ ningún candidato obtuvo más del 50 % de los votos, habrá segunda vuelta. ____,
todo está preparado para los próximos comicios, ______ el presupuesto es escaso.
A) Pues – No obstante – por ello B) Puesto que – Además – pero
C) Ya que – Pues – porque D) A causa de que – Así – mas
E) Porque – Sin embargo – incluso

10. “El 95,7 % de la producción de petróleo del golfo de México fue suspendida ________ el
paso del huracán Ida afectó la región”, informó la Oficina de Seguridad y Cumplimiento de la
Normativa Medioambiental de EE. UU. ______, se reportó la evacuación de los trabajadores
de 288 de las 560 plataformas de la zona. ___________, funcionarios del Gobierno
norteamericano indicaron que se espera que la situación se normalice en un lapso de dos
semanas.
A) pues-Sin embargo-Por ello B) puesto que-Incluso-Finalmente
C) por tanto-Además-También D) por eso-Pese a ello-Si bien
E) debido a que-Asimismo-No obstante

VI. INFORMACIÓN ELIMINADA – Elija la oración que no es pertinente o es redundante

con el contenido global del texto.
11. I. La religión del antiguo Egipto comprende varias creencias y rituales practicados ahí por
más de tres milenios. II. Este periodo abarcó desde la época predinástica hasta la adopción
del cristianismo en los primeros siglos de nuestra era. III. Las creencias se centraban en la
adoración de múltiples deidades que representaban diversos aspectos de la naturaleza. IV. La
religión egipcia en este tiempo tuvo como principal objetivo la interacción entre los seres
humanos y los dioses. V. Estas deidades eran adoradas con ofrendas y oraciones por los
faraones en los santuarios de los templos.
A) I B) II C) III D) IV E) V

12. I. Mientras sobrevolaban la Región Autónoma de Yamalo-Nenets, al norte de Rusia y al

noroeste de Siberia, un grupo de pilotos rusos ha descubierto una enorme y profunda fosa de
origen desconocido. II. El origen etimológico de cráter se encuentra en un vocablo griego que
luego derivó en el latín crater (traducible como “copa”). III. Los científicos creen que ha sido
provocado por procesos periglaciares, un posible meteorito o quizá la liberación de un gas. IV.
El gigantesco agujero podría tener unos 80 metros de diámetro; su profundidad se desconoce
por el momento. V. El agujero o cráter fue observado a unos 30 kilómetros de la localidad de
Bovanenkovo, en la península de Yamal.
A) IV B) V C) III D) II E) I
VII. PLAN DE REDACCIÓN - Elija la alternativa que contenga la secuencia correcta que
deben seguir los enunciados para que la estructura del texto sea adecuada.
13. LEONES CAZADORES
I. Pueden iniciar una caza si se trata de una presa apetecible, aun cuando juegan.
II. En estos casos, han desarrollado el método del juego de estatuas para sorprenderla.
III. Los leones suelen cazar por las noches o temprano por las mañanas.
IV. El resto del tiempo, a estos animales les encanta descansar, jugar y dormir.
V No gastan sus energías persiguiéndola, cuando la presa es un animal veloz.
A) III- II- I-IV-V B) III-IV-I-V-II C) IV-I-V-II-III D) II-V-I-IV-III E) III-II-I-V-IV

14. PRELUDIO DE LA BATALLA DE JUNÍN

I. El 6 de agosto, el ejército de José de Canterac marchaba apresuradamente alrededor del
lago Junín tratando de evitar el combate con Bolívar.
II. Viendo esto, Canterac ordenó a su infantería continuar la retirada y desplegó su caballería
en dos flancos para favorecer el envolvimiento de la caballería patriota.
III. Esta recibió a pie firme la carga de la caballería española lo que desconcertó a sus
contrarios dando el primero de muchos golpes decisivos al ejército realista.
IV. El 2 de agosto, Simón Bolívar, en el llano de Rancas, pasó revista a su ejército compuesto
por 7900 soldados de infantería, 1000 de caballería y seis piezas de artillería.
V. Sin perder tiempo, Bolívar ordenó a la caballería detener a los realistas mientras la
infantería los alcanzaba.
A) IV-I-II-V-III B) IV-II-I-III-V C) IV-II-I-V-III D) IV-I-III-II-V E) IV-I-V-II-III

VIII. INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN - Elija la oración que, al insertarse en el espacio en

blanco, complete de manera lógica la información global del texto.
15. I. _____________________________ II. Ha tenido siempre su propia sintaxis, su propio
vocabulario y sus propios medios simbólicos. III. Es el principal lenguaje en que la inteligencia
está en condiciones de sentir no verbalmente. IV. Una sonata o una sinfonía clásica no son en
modo alguno enunciados verbales. V. Muy raramente hay un equivalente unilateral entre un
evento tonal y determinadas emociones.
A) La música se relaciona explícitamente con el lenguaje cuando se integra en un texto.
B) Aunque no está hecha de palabras ni oraciones, la música también nos habla.
C) El propósito de la composición atonal es alejar a la música del lenguaje verbal.
D) La música, a su modo, es también un lenguaje hecho de otras unidades significativas.
E) En las formas musicales clásicas, hay cierta gramática que el crítico debe interpretar.

16. I. La empresa Alicorp sostuvo que una eventual reducción en el precio de sus productos
está sujeta a una menor volatibilidad en el valor internacional de los insumos. II. A través de
un comunicado, reconoció que en los últimos meses diversos commodities útiles en su cadena
de producción han acumulado alzas que encarecen el producto final. III. ______________. IV.
Estos factores, sumados a otros como los fletes y el aumento del precio del petróleo, han
elevado los costos finales a los usuarios de la empresa en cuestión. V. Sin embargo, “si más
adelante los costos de los insumos productivos bajan, es viable una reducción de precios”,
precisa la empresa en el citado comunicado.
A) No obstante, es difícil realizar una proyección sobre esta coyuntura que dependerá de
cómo evolucionarán todos estos factores que elevan los costos.
B) Por ejemplo, el precio de los aceites vegetales aumentó un 6,7% en agosto y alcanzó
niveles históricos por el temor persistente a una producción por debajo de su potencial.
C) Por tanto, existe una mayor demanda por materias primas relacionada con la reactivación
económica de China”, sostiene Alicorp.
D) Sin embargo, los expertos manifestaron que lo planteado por Alicorp no era consistente
debido a que había sido beneficiada por diversos planes de reactivación económica.
E) Asimismo, reveló que otro factor es la subida intempestiva en el valor de las resinas
plásticas, que han llegado a picos históricos no registrados en los últimos 10 años.

IX. COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL - Elija el orden correcto que deben seguir los
enunciados para que el texto sea coherente y cohesivo.
17. I. Estas versan sobre la eliminación del régimen CAS y la supresión de la negociación
colectiva con el sector público. II. Asimismo, se explica porque ninguna de estas leyes cae
en contradicciones con la carta magna tal y como han sugerido connotados juristas. III. Esto
se debe a que, según el ministro, las leyes mencionadas responden a un deseo de los
trabajadores. IV. Por ende, de lograrse el retiro de las demandas de inconstitucionalidad de
ambas leyes, se procederá a reglamentar dichas normas para su implementación en el corto
plazo. V. El ministro de Trabajo y Promoción del Empleo (MTPE) anunció que su cartera
retirará la demanda de inconstitucionalidad respecto de dos leyes laborales.
A) V-II-III-I-IV B) V-IV-II-III-I C) V-II-IV-I-III D) V-III-I-II-IV E) V-I-III-II-IV

18. I. Además, el tiempo de diagnóstico es un factor crucial para ofrecer la terapia adecuada.
II. La principal causa de ceguera hereditaria en países desarrollados está asociada a las
distrofias de retina, una colección de patologías degenerativas. III. Por ejemplo, si la mutación
que causa la enfermedad se encuentra en el gen ABCA4 es mejor prescindir de suplementos
de vitamina A, ya que empeora su progresión. IV A pesar de que todavía no se cuenta con
tratamiento, existen distintas estrategias para frenar su progresión. V. Por otro lado, el estudio
de los genes que están implicados hace que el pronóstico de la enfermedad varíe.
A) II-IV-III-V-I B) IV-II-V-III-I C) V-III-I-II-IV D) IV-II-III-I-V E) II-IV-I-V-III

X. COMPRENSIÓN DE LECTURA - Luego de analizar el texto, elija la alternativa que

contenga la respuesta a cada pregunta.
TEXTO 1
Origen significa aquello a partir de donde y por lo que una cosa es lo que es y tal como es.
Qué es algo y cómo es lo que llamamos su esencia. El origen de algo es la fuente de su
esencia. La pregunta por el origen de la obra de arte inquiere por la fuente de su esencia.
Según la representación habitual, la obra surge a partir y por medio de la actividad del artista.
Pero ¿por medio de qué y a partir de dónde es el artista aquello que es? Gracias a la obra; en
efecto, decir que una obra hace al artista significa que si el artista destaca como maestro en
su arte es solo gracias a la obra. El artista es el origen de la obra. La obra es el origen del
artista.
Heidegger, Martin. Caminos de bosque
20. Se puede afirmar en relación con el texto que
A) todo, incluso el arte, tiene un origen.
B) el artista se hace, no nace.
C) la esencia del arte es la del artista.
D) la obra de arte tiene siempre un autor.
E) artista y obra son dos facetas de lo mismo.

21. Es incompatible con el texto asegurar que

A) el artista debe expresarse, aunque sea en la obra de arte.
B) artista y obra establecen una fructífera relación biunívoca
C) la esencia del artista es la esencia de la obra de arte.
D) determinar la esencia de algo obliga a remontarnos a sus fuentes.
E) la esencia de la obra de arte no puede ser distinta de la del artista.

22. En resumen, se puede afirmar que tanto el artista como la obra son, en esencia,
A) similares. B) contradictorios. C) afines. D) coetáneos. E) complementarios.

TEXTO 2
El ser humano es capaz de crear amistades verdaderas, y también está en su naturaleza la
solidaridad y la empatía. Sin embargo, en todas las épocas ha existido el bullying, en todos los
niveles socioeconómicos y socioculturales. Siempre han existido los “bullies”, los “buleados” y
los espectadores que los rodean. Estos últimos son mayoría, y de ellos depende revertir la
situación o coludirse con ella. El problema es que casi siempre se enfoca más en las víctimas
y en los victimarios, pero se olvida que son los espectadores quienes muchas veces permiten
–y hasta promueven– estos abusos.
En el último año y medio, las escuelas han pasado a ser virtuales y el sufrimiento ha migrado
al cyberbullying. Una de sus causas más importantes en general es la envidia. El problema
con la envidia no es sentirla, sino actuar en función de ella, hacer daño. Por lo que los
espectadores, que pueden coludirse, también pueden hacer algo. Ellos son responsables de
proteger, de ser solidarios, de denunciar y de promover espacios de convivencia sin violencia.
Adaptado de [Link]

23. Se infiere que el texto tiene como intención

A) reflexionar sobre la esencia solidaria del ser humano y sobre cómo el bullying socava
nuestros valores ínsitos.
B) convocar al gobierno y a la sociedad civil a combatir el bullying y el cyberbullying en las
escuelas públicas.
C) reparar en el grave daño que se le inflige a los adolescentes y adultos víctimas de
cyberbullying en el ámbito educativo.
D) sancionar a las personas que, tras observar un episodio de abuso, no toman posición en
salvaguarda de la víctima.
E) llamar a la reflexión de los espectadores del bullying para que no se queden callados, sino
que frenen dicho abuso.

24. Es compatible respecto al cyberbullying.

A) Reviste mayor gravedad que el realizado antaño en las escuelas.
B) Es igual de nocivo que el bullying practicado de manera presencial.
C) Casi nunca se relaciona son el sentimiento de la envidia personal.
D) No necesariamente se vincula con el uso continuo de redes sociales.
E) Daña irreversiblemente al victimario en mayor medida que la víctima.

25. Si el bullying estuviese restringido a la actividad presencial en las escuelas,

A) revestiría mayor gravedad.
B) nadie debería involucrarse.
C) el agresor resultaría indemne.
D) el autor reforzaría su opinión.
E) seguiría necesitando solución.
 SEMANA XV: EL RESUMEN
Material de clase elaborado por Ana Travezaño y Marco Malca Belén

Una de las más eficaces técnicas de estudio que implica una comprensión cabal de un
determinado texto es el resumen.

EL RESUMEN

es

una técnica de síntesis que consiste

en reducir un texto incluyendo las
ideas principales de este

presenta

CARACTERÍSTICAS TIPOS

Transcripción textual de
LITERAL las ideas principales de un
➢ Organización de ideas breves texto
➢ Redacción coherente Reproducción de las ideas
DE contenidas de un texto,
➢ Concisión PARAFRASEO redactadas de forma
diferente

Redacción de un nuevo
DE texto a partir de la
Para elaborar un INTERPRETACIÓN comprensión plena del
resumen, se texto original, respetando
recomienda su esencia

Ejercicio aplicativo:
A. Lee el texto, subraya las ideas principales. Luego, identifica qué clase de resumen se ha
redactado, según lo subrayado.

Se están produciendo cambios drásticos en aquello que las sociedades democráticas

enseñan a sus jóvenes, pero se trata de cambios que aún no se sometieron a un análisis
profundo. Sedientos de dinero, los estados nacionales y sus sistemas de educación están
descartando sin advertirlo ciertas aptitudes que son necesarias para mantener viva la
democracia. Si esta tendencia se prolonga, las naciones de todo el mundo en breve
producirán generaciones enteras de máquinas utilitarias, en lugar de ciudadanos cabales con
la capacidad de pensar por sí mismos, poseer una mirada crítica sobre las tradiciones y
comprender la importancia de los logros y los sufrimientos ajenos.

Ahora bien, ¿cuáles son esos cambios drásticos? En casi todas las naciones del mundo se
están erradicando las materias y las carreras relacionadas con las artes y las humanidades,
tanto a nivel primario y secundario como a nivel terciario y universitario. Concebidas como
ornamentos inútiles por quienes definen las políticas estatales en un momento en que las
naciones deben eliminar todo lo que no tenga ninguna utilidad para ser competitivas en el
mercado global, estas carreras y materias pierden terreno a gran velocidad, tanto en los
programas curriculares como en la mente y el corazón de padres e hijos.
NUSSBAUM, Martha. La crisis silenciosa

Se están produciendo cambios drásticos: se están descartando ciertas

aptitudes que son necesarias para mantener viva la democracia. Si esta
tendencia se prolonga, las naciones producirán generaciones enteras de
máquinas utilitarias.

Se están erradicando las materias y las carreras relacionadas con las artes y
las humanidades, porque las naciones deben eliminar todo lo que no tenga
ninguna utilidad para ser competitivas en el mercado global.

¿Qué clase de resumen es?

LITERAL PARÁFRASIS INTERPRETACIÓN

La educación en las sociedades democráticas está cambiando radicalmente,

porque las naciones están soslayando capacidades que son necesarias para la
democracia. Así, no se formarán ciudadanos independientes académicamente,
críticos y empáticos.

El cambio que se está produciendo es la eliminación de las artes y las

humanidades, ya que no son consideradas útiles para aquello que se llama
mercado global.
 ¿Qué clase de resumen es?

LITERAL PARÁFRASIS INTERPRETACIÓN

Las naciones enfocadas en ser competitivas en el mercado global están

erradicando dos aptitudes vitales para que las sociedades democráticas
sobrevivan: las artes y las humanidades. De este modo, se están
formando ciudadanos autómatas, incapaces de pensar independiente,
crítica y empáticamente.

¿Qué clase de resumen es?

LITERAL PARÁFRASIS INTERPRETACIÓN

B. Elabora un resumen de interpretación del siguiente texto.

Para entender los llamados desastres naturales, para poder prevenirlos y recuperarse una vez
que se han producido, es necesario desprenderse de una serie de malinterpretaciones que
turban nuestras mentes e impiden actuar acertadamente. Una de las deformaciones más
corrientes es suponer que el desastre producido se debe a fuerzas naturales poderosas o
sobrenaturales que actúan irremediablemente contra los humanos. Algunas personas tienen
una “conciencia mágica” de estos acontecimientos porque transfieren la causa de los
acontecimientos reales y cotidianos hacia un nivel suprahumano, el cual es imposible de
penetrar racionalmente. En este caso, los hechos se le presentan al hombre como provocados
por fuerzas extrañas, incontrolables, que golpean, fuerzas que provienen de la actuación
“maléfica” de la naturaleza. En realidad, se debe entender que la ocurrencia de un fenómeno
natural, que no es necesariamente un desastre natural, es generada por la actividad de la
Tierra, que no ha terminado su proceso de formación y cuyo funcionamiento da lugar a
cambios en su faz exterior. Es decir, los fenómenos deben ser considerados siempre como
elementos activos de la geomorfología terrestre.

Romero, G. y Maskrey, A. (1983). Cómo entender los desastres naturales

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
 PRÁCTICA

I. DEFINICIONES – Elija la palabra que se defina con la premisa planteada.

1. _______: Dicho de una persona: De rasgos externos que no se corresponden
definidamente con los propios de su sexo.
A) Ambiguo B) Asexuado C) Androide D) Andrógino E) Hermafrodita

2. El paciente, a pesar de la gravedad de su enfermedad, llegó tarde a su consulta con el

gastroenterólogo.
A) Acción de atender el médico a sus pacientes en un espacio de tiempo determinado.
B) Señalamiento, asignación de día, hora y lugar para verse y hablarse dos o más personas.
C) Conjunto de las manifestaciones de una determinada enfermedad.
D) Reunión o encuentro entre dos o más personas, previamente acordado.
E) Opinión que se expresa para orientar una actuación de una determinada manera.

ANALOGÍA - Elija el par análogo al par base escrito en mayúsculas.

3. VAJILLA : PLATO ::
A) cárcel : preso B) diccionario : palabra C) secta : adepto
D) catálogo : producto E) clan : familia

4. ACORDE : SONIDO ::
A) término : letra B) conjunto : elemento C) escalera : peldaño
D) texto : contexto E) acento : oración

III. PRECISIÓN LÉXICA - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, resulte el
más adecuado para el contexto planteado.
5. Personas inescrupulosas, por intereses políticos, amenazaron al diputado para que
renunciara a su cargo.
A) intimidaron B) conminaron C) presionaron D) extorsionaron E) amedrentaron

6. En la novela, la codiciosa familia obligó a la protagonista a casarse con un hombre rico.

A) capitalista B) acaudalado C) poderoso D) potentado E) ilustre

IV. ANTONIMIA CONTEXTUAL - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada,

exprese el significado opuesto de la oración.
7. En el interrogatorio, el presunto culpable entregó sutilmente una nota escrita a uno de
los agentes policiales.
A) evidentemente B) bruscamente C) toscamente D) expresamente E) abruptamente

8. Algunas sociedades parecen mejorar en aspectos relacionados con el respeto a la

diversidad.
A) retroceder B) regresar C) revolucionar D) estancarse E) involucionar

V. CONECTORES LÓGICO TEXTUALES - Elija la alternativa que, al insertarse en los

espacios en blanco, una adecuadamente las ideas del texto.
9. _____ ha habido varias protestas este año, las autoridades permanecen impertérritas.
_____, es probable que las manifestaciones se radicalicen, _____ esta es la única forma de
que sean atendidas.
A) Debido a que – No obstante – ya que B) Pese a que – A causa de esto – pues
C) Aunque– Por eso – por esta razón D) A pesar de que – Ergo – por que
E) Si bien – Además – dado que
10. El estudiante no podía terminar el último capítulo de su tesis, ________ había
redactado un borrador de varias páginas; pensó, ________, que era incapaz de finalizar su
labor, _______, afortunadamente, su asesor lo convenció de que sí podía.
A) a pesar de que – por ende – pero B) pese a que – por tal razón – así que
C) de modo que – sin embargo – mas D) debido a que – no obstante – conque
E) aun cuando – por ello – es decir

VI. INFORMACIÓN ELIMINADA – Elija la oración que no es pertinente o es redundante

con el contenido global del texto.
11. I. Los dinosaurios fueron todos aquellos reptiles que vivieron en el Mesozoico. II. Eran
terrestres y tenían las extremidades rectas, y no arqueadas hacia afuera, como los cocodrilos
y los lagartos. III. Según esta definición, quedan excluidos los pterosaurios, los reptiles
voladores, y los plesiosaurios, reptiles acuáticos que dominaron los mares. IV. Los
dinosaurios, a diferencia del resto de los reptiles, eran de sangre caliente, como las aves y los
mamíferos. V. Otra presunta característica es que podían ser carnívoros, herbívoros u
omnívoros.
A) I B) II C) III D) IV E) V

12. I. En la ciudad ucraniana de Chernóbil, se produjo el peor accidente nuclear de la

historia en el año 1986. II. El área que rodea el desastre nuclear de Chérnobil no será
habitable hasta dentro de 20 000 años. III. Tras haber absorbido altos niveles de radiación,
muchos árboles cambiaron a un color marrón rojizo y murieron. IV. La contaminación del
accidente nuclear ocasionó que la actual Bielorrusia perdiese un quinto de su terreno agrícola.
V. El desastre de Chernóbil aceleró el fin de la URSS e impulsó un movimiento mundial
antinuclear.
A) I B) II C) III D) IV E) V

VII. PLAN DE REDACCIÓN - Elija la alternativa que contenga la secuencia correcta que
deben seguir los enunciados para que la estructura del texto sea adecuada.
13. CUSCO: DESTINO TURÍSTICO PERUANO
I. Ollantaytambo, sitio arqueológico incaico caracterizado por sus grandes andenes y del cual la
leyenda cuenta que fue el lugar donde el general Ollantay se refugió en su lucha contra
Pachacútec
II. Atractivos turísticos en el territorio peruano, que, por su valor histórico, son destinos
imperdibles de las innumerables personas que provienen de otros países y que desean conocer
Perú
III. Urubamba, río que recorre de sur a norte el departamento del Cusco y en cuya trayectoria se
pueden encontrar diversas ruinas prehispánicas, como la ciudadela de Pisac y el complejo de
Ollantaytambo
IV. Cusco, uno de los departamentos sureños más representativos del Perú por su legado
proveniente de la época incaica que recibe la visita de cientos de miles de extranjeros
anualmente
V. Zona del sur del Perú, región milenaria que comprende los departamentos de Ica, Ayacucho,
Puno, Cusco, Arequipa, Apurímac, entre otros, muy frecuentada por turistas cada año
A) V-IV-II-I-III B) II-V-IV-III-I C) II-IV-V-III-I D) IV-II-III-I-V E) IV-V-II-III-I

14. LOS BOMBEROS DE LA ANTIGUA ROMA

I. Fue la primera brigada estatal que se dedicó a extinguir incendios.
II. El número de los efectivos que podían combatirlos excedía los tres mil.
III. Ante ello, el emperador Augusto creó el llamado cuerpo de vigiles.
IV. Otras de sus labores era velar por la seguridad de los ciudadanos.
V. La antigua Roma sufrió numerosos incendios a lo largo de su historia.
A) V-III-II-I-IV B) V-III-I-IV-II C) I-V-III-II-IV D) V-III-I-II-IV E) I-II-III-V-IV

15. LA MORFOLOGÍA
I. Estudia unidades minimas significativas.
II. Es una de las disciplinas de la gramática.
III. Algunos de ellos son los de tipo lexical.
IV. Reciben la denominación de morfemas.
V. Aportan el significado básico de las palabras.
A) I-II-IV-III-V B) II-I-IV-III-V C) I-II-IV-V-III D) II-I-IV-V-III E) I-IV-II-III-V

VIII. INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN - Elija la oración que, al insertarse en el espacio en

blanco, complete de manera lógica la información global del texto.
16. I. Hacia el 2014, Al Qaeda tenía más de 15 años de existencia. II. No había llegado a
obtener mayores logros que mostrar respecto de la consecución del objetivo final: un estado
islámico trasnacional. III. Por esta razón, la rama iraquí decide crear ese año el Estado
Islámico de Irak. IV. Este fue rebautizado luego como Daesh para finalmente adquirir el
nombre de Califato del Estado Islámico. V. ____________________________
A) Osama Bin Laden, líder de Al Qaeda, había definido su estrategia basándose en la
experiencia del grupo Hezbolá, el cual influyó en el sistema político libanés.
B) El argumento era que la conquista de territorio permitiría el acceso a los recursos que este
alberga, los cuales facilitarían la ulterior expansión territorial.
C) Los cambios de nombre no se produjeron, sin embargo, en los primeros años de formación
de lo que había sido el grupo Al Qaeda.
D) Los líderes que pasaron por las diferentes etapas del grupo Al Qaeda no son tan
trascendentales como sí lo fue Osama Bin Laden.
E) A diferencia de Al Qaeda, tenía como blanco principal los regímenes del Medio Oriente y
atacaba potencias extranjeras que estaban en su contra.

17. I. A simple vista, la superficie de un glaciar puede parecer una capa de hielo estéril. II.
Sin embargo, alberga una gran cantidad de organismos diminutos. III. Los más prominentes
son los llamados Mesenchytraeus solifugus. IV. ____________. V. Específicamente, viven en
capas de agua helada dentro de la nieve y del hielo.
A) Se caracterizan porque, al igual que otros gusanos, poseen un diminuto tamaño.
B) Estos parientes lejanos de los gusanos de tierra viven en los glaciares de Alaska.
C) Los biólogos están sorprendidos por la adaptabilidad al frío de los gusanos de hielo.
D) Sus niveles de energía son muchísimo mayores que los de las lombrices de tierra.
E) Los Mesenchytraeus solifugus son gusanos que se hallan en peligro de extinción.

IX. COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL - Elija el orden correcto que deben seguir los
enunciados para que el texto sea coherente y cohesivo.
18. I. Entonces, se sumerge la plancha en un baño de ácido nítrico que corroe el metal
descubierto. II. Para esto, basta extender la tinta sobre la plancha; el líquido penetrará en las
oquedades y no habrá más que prensar la plancha contra los papeles ya humedecidos una y
otra vez. III. Para ello, se utiliza una plancha de cobre sobre la que se dibuja con un buril hasta
dejar descubierta la superficie metálica bajo las líneas. IV. La modalidad más antigua y
generalizada del aguafuerte es la del aguafuerte en línea. V. Utilizando esta técnica, incluso,
se puede reproducir varias copias de un mismo dibujo.
A) IV-III-I-V-II B) V-IV-II-I-III C) IV-III-V-II-I D) V-IV-II-III-I E) III-IV-V-II-I

19. I. Se alimenta principalmente de artrópodos, pero puede comer algunos vertebrados. II.
No usa una red para atrapar sus presas, sino que ataca con sus venenosos colmillos. III. La
tarántula sudamericana Theraphosa blondi es la araña más grande del mundo. IV. Por
ejemplo, este arácnido puede cazar pájaros, pequeños ratones y lagartos. V. Si bien el veneno
es letal para los cazados, no es tóxico para los seres humanos.
A) III-I-IV-V-II B) III-II-I-IV-V C) III-I-IV-II-V D) III-I-II-IV-V E) III-II-IV-I-V

X. COMPRENSIÓN DE LECTURA - Luego de analizar el texto, elija la alternativa que

contenga la respuesta a cada pregunta.
TEXTO 1
La cultura es contagiosa y felizmente no existe ninguna vacuna contra ella, a pesar de todas las
precauciones que se toma contra este virus incurable. Sin embargo, la pobreza más dramática y
paralizante que padece el Perú es la pobreza cultural. Nuestro país ya no es un mendigo
sentado en un banco de oro, sino un analfabeto extraviado en una biblioteca, un sonámbulo que
vaga por un museo, un oligofrénico ante un televisor en proceso de alcanzar el nivel irreversible
de la imbecilidad. Es una triste paradoja, porque el Perú, a pesar de lo que no hacemos, pero
sobre todo a pesar de lo que hacemos, es el más hermoso e importante monumento cultural del
continente y uno de lo más imponentes del mundo y de la historia. Esta situación, que más que
paradójica es trágica, constituye por desgracia y vergüenza uno de los denominadores comunes
que, en mayor o menor escala, hermana a los países latinoamericanos.

Ubilluz, J. (2006). Nuevos súbditos: cinismo y perversión en la sociedad contemporánea

20. De acuerdo al texto, ¿qué característica resulta ajena a la cultura?

A) Se trasmite a través del contacto entre personas de una misma sociedad.
B) Es inalienable, pese a que exista, en muchos casos, poca identificación con ella.
C) Se asemeja a una edificación o fortificación altamente inexpugnable.
D) No genera contradicciones entre las personas que la comparten socialmente.
E) Es característica del ser humano desde su nacimiento hasta su muerte.

21. Se puede inferir que para el autor la pobreza cultural consiste en que
A) las personas que comparten una misma nacionalidad no son conscientes de su cultura y,
por ello, no la valoran.
B) los países de ciertos continentes no manejan adecuadamente los recursos económicos que
poseen.
C) los pobladores de una comunidad cualquiera no respetan sus costumbres y copian las de
otra comunidad.
D) en Latinoamérica la identificación que las personas deberían desarrollar con su cultura es
bastante frágil.
E) un país determinado no posee las suficientes expresiones y costumbres culturales para
poder enfrentar la globalización.

22. Además de las analogías planteadas en el texto para explicar la situación cultural
peruana, ¿qué otra expresaría la misma idea?
A) un adolescente que prefiere pasar el tiempo en las redes sociales que comunicarse y
compartir con su familia.
B) un turista extranjero que no respeta las expresiones culturales del país que está visitando.
C) un niño que estudia la historia de su país y que, por esa razón, desarrolle tendencias
xenofóbicas.
D) una persona que lucre con la desgracia ajena, ante una situación de desastres naturales.
E) un alcalde que pinta de color amarillo los muros que habían sido pintados con expresiones
históricas de un país.

TEXTO 2
Un empleado requiere una licencia a fin de que pueda realizar un trabajo, pero la condición
para obtenerla es que primero haya hecho un trabajo en esa área. ¿Cómo se resolvería este
dilema? Este tipo de situaciones desafían la lógica; por ende, no es suficiente enfrentarlas con
un pensamiento meramente crítico. Ahí es donde entra el pensamiento lateral.
Tradicionalmente, cuando se busca resolver un problema, se comienza en el punto A, luego
se va a B, despúes a C y así sucesivamente, como si se siguiese una receta; es decir, se
estaría pensando críticamente. En cambio, cuando uno no sigue un proceso lineal, piensa
lateralmente. La neuróloga Cristina Koppel señala que, cuando el pensamiento es lateral, se
activan las ondas alfas cerebrales que abren la puerta a la creatividad, que suele llegar, por
ejemplo, cuando uno se ducha o conduce un auto.
Adaptado de [Link]

23. Se condice con el texto que el pensamiento lateral

A) es superior que el pensamiento crítico.
B) conlleva resolver algo de manera lineal.
C) es privativo de los hombres de ciencia.
D) es el antagónico al pensamiento lineal.
E) se relaciona con el empleo de la lógica.

24. Del texto, se infiere que, cuando un individuo piensa lateralmente,

A) busca resolver convencionalmente un problema.
B) puede estar realizando actividades automáticas.
C) se activan las llamadas ondas alfas cerebrales.
D) se carece de métodos para despejar la mente.
E) centra su atención directamente en el problema.
 Material de clase elaborado por el profesor Rosmel Ponte S.

Para lograr una correcta interpretación de la lectura es imprescindible

comprender el significado de las palabras que se encuentran en un texto. El
lector debe tener en cuenta que toda palabra siempre aparece en un contexto
determinado; por ello, es necesario recordar que este resulta fundamental si
se busca deducir el significado del término que se nos refiere.
Por ejemplo, en la oración «José es un coordinador muy blando en el trato
con sus colegas», la palabra «blando» tiene el significado de “apacible”. Sin
embargo, en la oración «El barro está aún blando», «blando» significa
«suave».

Método de solución
• Leer el texto e identificar el significado de las palabras resaltadas
• Reconocer el significado de las palabras resaltadas, según el contexto oracional
• Identificar cuál de las alternativas presenta el término con el significado que justifique la
pregunta expuesta

Ejercicio aplicativo: Lea el texto y determine el sentido contextual de las palabras

resaltadas.

TEXTO
Nietzsche se sentía distinto de sus compañeros. Esto lo condujo a encerrarse, en ocasiones,
en la soledad. Otto Benndorf, maestro por entonces del futuro filósofo, aseguraba: “Era
sorprendente la gran erudición que poseía, no menor que la profunda comprensión que
manifestaba hacia todas las cosas. También me acuerdo bien de su aspecto de entonces.
Era un joven silencioso, meditativo, absorto, de una constitución no demasiado fuerte, del que
resaltaban, entre otros detalles, sus largos cabellos”. Con 17 años Nietzsche descubre los
versos de Hölderlin y queda fascinado por la música de Wagner, quienes ejercerían una gran
influencia sobre su trayectoria intelectual.
En 1864 Nietzsche hace su examen de Bachillerato, en el que puntúa de manera mediocre,
aunque destaca en alemán y latín. Ese mismo año inicia sus estudios en teología y filología
clásica en Bonn, aunque en 1865 se traslada, por recomendación de su profesor F. W. Ritsch
a Leipzig para decantarse, definitivamente, por la filología: “Estudiar las dos cosas es estudiar
a medias”, se justificaba a sí mismo. Una decisión que causó gran estupor en su madre, que
la tuvo por una desviación del sendero “divino”. Poco después topa con El mundo como
voluntad y representación, la gran obra de Arthur Schopenhauer: en ese momento quedó
sellada su vocación filosófica. El espíritu del maestro alemán le causó honda mella en el
espíritu del joven Nietzsche, quien ya no se desprendería de esta tendencia por la reflexión
hasta el declive de su cordura.

_ erudición ___________, aspecto ____________ absorto ___________, fascinado________

influencia ___________, trayectoria __________, estupor___________, sellada _________

-1-
 PRÁCTICA

I. DEFINICIONES - Elija la palabra que se defina con la premisa planteada.

1. _______: Dicho de un modo de vida: Que se aparta de las normas y convenciones sociales,
como el atribuido a los artistas.
A) Errante B) Bohemio C) Libre D) Emancipado E) Independiente

2. _______: Requerir, compeler o simplemente preguntar a alguien para que dé explicaciones

sobre algo o para que cumpla una obligación.
A) Preguntar B) Interpelar C) Reclamar D) Interrogar E) Exhortar

3. _______: Quitar la piel del cuerpo o de alguno de sus miembros.

A) Descarnar B) Arañar C) Desmembrar D) Desgarrar E) Desollar

II. ANALOGÍAS - Elija el par análogo al par base escrito en mayúsculas.

4. SOLIVIANTAR: APACIGUAR ::
A) calmar: espolear B) persuadir: animar C) animar: atemorizar
D) alterar: tranquilizar E) azuzar: instigar

5. ARTÍCULO : CÓDIGO ::
A) capítulo : libro B) argumentos : ensayo C) carta : epístola
D) versículo : Biblia E) versos : poema

6. VENA : SANGRE ::
A) oleoducto : petróleo B) puente : agua C) tubería : gas
D) riel : tren E) senda : explorador

III. PRECISIÓN LÉXICA - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, resulte el
más adecuado para el contexto planteado.
7. El rector será tratado por el presunto delito de cohecho.
A) deliberado B) enjuiciado C) apresado D) procesado E) encarcelado

8. A partir de la teoría de la relatividad, se logró saber la existencia de los agujeros

negros.
A) suponer B) deducir C) conocer D) sugerir E) intuir

9. El juez advirtió al exfiscal que iría a la cárcel si no pagaba la reparación civil de 100 000
soles.
A) ordenó B) sentenció C) coaccionó D) conminó E) avisó

IV. ANTONIMIA CONTEXTUAL - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada,

exprese el significado opuesto de la oración.
10. Sentía alegría cada vez que recordaba su extisoso debut en el cine.
A) tristeza B) nostalgia C) melancolía D) soledad E) pena

11. El vehículo transitaba por un camino escabroso para llegar a su pueblo

A) recto B) fácil C) raso D) agrietado E) vacuo

-2-
12. La municipalidad obliga el pago de intereses moratorios a los contribuyentes.
A) indulta B) perdona C) exime D) conmuta E) condona

13. Era un profesor flexible ante los ruegos de los alumnos.

A) cruel B) duro C) inflexible D) despiadado E) inexorable

V. CONECTORES LÓGICO TEXTUALES - Elija la alternativa que, al insertarse en los

espacios en blanco, una adecuadamente las ideas del texto.
14. Corrupción es la acción ____ efecto de corromper, ________, es el proceso de quebrar
deliberadamente el orden del sistema para beneficio personal. ______ de que el corrupto
comete una acción ilegal, ______ presiona a otros a cometer tales actos.
A) o – sin embargo – además – porque B) así como – aunque – es decir - y
C) y – pues – además - y D) y – es decir – además – también
E) o – aunque – no obstante – y

15. _____los alimentos que brindan energía son los carbohidratos, se deben consumir
diariamente. _____, es recomendable disminuir la ingesta de harinas artificiales _____ se
debe preferir el consumo de cereales integrales. (vino en ciclo pasado)
A) Dado que- Esto es-y B) Debido a que-Por eso -y C) Aunque- Por eso-o
D) Por lo que- O- Por ello E) Pese a que- Y- mas

VI. INFORMACIÓN ELIMINADA – Elija la oración que no es pertinente o es redundante

con el contenido global del texto.
16. I. Cuando el petróleo cae al mar, contamina el agua y provoca graves catástrofes
ecológicas. II. Al derramarse, el petróleo queda flotando en la superficie marítima e impide la
entrada de la radiación solar al océano. III. El derrame no permite que el fitoplancton y otros
vegetales marinos realicen la fotosíntesis, por falta de luz. IV. Por otro lado, animales como las
aves y los peces quedan embadurnados con esta sustancia, lo que les produce intoxicación.
V. Las mareas negras se controlan a través de ciertos barcos que cuentan con dispositivos
especiales para recoger el hidrocarburo.
A) I B) II C) III D) IV E) V

17. I. La etapa final de la vida se inicia aproximadamente a los sesenta años. II. La
ancianidad se caracteriza por una creciente disminución de fuerzas físicas. III. El individuo,
generalmente, va perdiendo el interés por las cosas de la vida y vive más en función del
pasado. IV. Los rasgos del carácter se van modificando: en algunos ancianos, existe
desconfianza. V. En otros, en cambio, hasta parece exagerarse el optimismo.
A) I B) II C) III D) IV E) V

VII. PLAN DE REDACCIÓN - Elija la alternativa que contenga la secuencia correcta que
deben seguir los enunciados para que la estructura del texto sea adecuada.
18. FRANCISCO DE ASIS
I. Con el tiempo, sus adeptos aumentaron y fundó la orden religiosa de los franciscanos.
II. En 1202,fue encarcelado por unos meses a causa de su participación en un altercado.
III. Al ser liberado, se sintió insatisfecho con el tipo de vida que llevaba y decidió cambiar.
IV. En 1206, renunció a los bienes de su padre y vivió a partir de ahí como un ermitaño.
V. Francisco de Asis (1182-1226) fue un joven mundano de cierto prestigio en su ciudad.

-3-
A) V-II-IV-III-I B) V-II-III-I-IV C) V-II-III-IV-I D) V-II-I-III-IV E) V-II-IV-III-I

19. PROCESO ELECTORAL

I. Asistencia de los miembros de mesa
II. Sufragio de electores
III. Instalación de mesa de sufragio
IV. Conteo de votos válidos
V. Llenado y firma de actas
A) III-I-II-IV-V B) I-II-III-IV-V C) I-V-III-IV-II D) I-II-V-III-IV E) I-III-II-IV-V

VIII. INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN - Elija la oración que, al insertarse en el espacio en

blanco, complete de manera lógica la información global del texto.
20. I. A comienzos del s. XVII, surgió en Italia la ópera, uno de los géneros más
atractivos del espectáculo escénico, II. La primera gran ópera, llamada Orfeo,
corresponde al año 1607 y pertenece al compositor veneciano. C. Monteverdi. III.
_______ . IV. Como cualidad de la ópera, los personajes se relacionan a través del
canto, representando un argumento de tono dramático. V. A principios del s. XVII, los
compositores introdujeron un nuevo elemento: el aria.
A) Entre los compositores italianos de este género, tenemos a G. Rossini.
B) Las formas estilísticas de la ópera luego fueron llevadas a otros países.
C) El aria acentuaba el estilo lírico y favorecía el lucimiento del cantante.
D) La representación de la ópera bufa tenía un tono dramático y de sátira.
E) La ópera seria abarcó especialmente los temas mitológicos e históricos.

21. I ___________. II. Era una máquina de plástico en forma de huevo con una
mascota a la que su dueño tenía que mantener viva y dar cariño. III. Fue artilugio
ansiado y poseído por toda una generación tras su lanzamiento en 1996. IV. A más de
veinte años de su lanzamiento, el juguete está a punto de reaparecer. IV. El fabricante
japonés Bandai lanzará en julio de 2019 un nueva versión, pero esta vez a todo color.
V. No solo podrá comer, dormir y morir, además puede habitar distintos países,
casarse y reproducirse.

A) El juguete de construcción Metaling fue muy popular durante los 50 en España

B) Tente era la marca que rivalizó, incluso en los tribunales, con el poderoso Lego.
C) Reapeció en el mercado los famosos joguetes Tamagotchi, famosos durante los 90.
D) En la década de los 90, en Japón, eran famosos los pequeños juguetes
Tamagotchi.
E) “Juguete completo, juguete Comansi”, era el slogan que atraía a los niños en los 60.

IX. COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL - Elija el orden correcto que deben seguir los
enunciados para que el texto sea coherente y cohesivo.
22. I. Pero la expresión puede ser diferente ya que todavía no han desarrollado todas sus
habilidades comunicativas. II. Si el familiar fallecido ha sido cercano, pueden dar muestras de
cambios en la conducta, enuresis o disminución del rendimiento en el colegio. III. Los niños de
4 a 6 años pueden expresar el dolor y comprender que la muerte de un familiar es
significativa. IV. Sin embargo, si se cubren sus necesidades diarias y alguien se hace cargo de
él con cariño y sensibilidad, el niño puede superarlo en poco tiempo. V. Ya que sienten dolor y

-4-
pueden pasar por las mismas etapas, su proceso de duelo es muy parecida a la de los
adultos.
A) III-I-V-IV-II B) IV-I-II-V-III C) IV-II-I-III-V D) III-V-I-IV-II E) III-V-I-II-IV

23. Sin embargo, algunos cánceres de próstata son agresivos y se pueden diseminar
rápidamente. II. el diagnóstico se basa en pruebas sanguíneas para detectar el antígeno
prostático específico (PSA). III. Verbigracia, el cáncer de próstata resistente a la castración
puede extenderse a otros órganos o a ganglios linfáticos fuera del área pélvica, que resulta en
cáncer de próstata metastásico en corto tiempo. IV. La mayoría de los hombres con cáncer de
próstata no acuden al médico ya que este cáncer se expande lentamente y no presentan
síntomas evidentes. V. Por ello, los hombres no deben posponer su visita al urólogo para su
adecuado diagnóstico.
A) IV-V-II-I-III B) IV-I-III-V-II C) IV-V-II-III-I D) IV-I-III-II-V E) IV-II-V-I-III

X. COMPRENSIÓN DE LECTURA - Luego de analizar el texto, elija la alternativa que

contenga la respuesta a cada pregunta.

TEXTO
La crisis sanitaria mundial generada por la pandemia de la COVID-19 ha impactado
dramáticamente en los sistemas sanitarios de los países. Y una de las consecuencias que ya
empiezan a notarse es su efecto negativo sobre las campañas de vacunación. Las medidas
de distanciamiento social –principalmente, el confinamiento–, la sobrecarga de los centros de
salud y el miedo de los padres al contagio han ralentizado o, incluso, frenado en seco el
desarrollo de estos programas en muchos países, incluida España. Los expertos ya alertan
ante la posibilidad de que reaparezcan casos y brotes de enfermedades inmunoprevenibles.
El descenso en las vacunaciones es un hecho. Por ejemplo, en la Comunidad Valenciana el
número de dosis administradas a bebés menores de un año ha sido de 26 000 en el mes de
marzo 2020, frente a las 33 000 del mismo periodo del año anterior. En niños de uno a dos
años, la cifra alcanzó este pasado marzo las 7000, que contrastan con las 12 000
administradas en 2019.
[Link]
191593598602
24. ¿Cuál es tema central del texto?
A) La crisis mundial que anula la vacunación en España.
B) La pandemia y los sistemas sanitarios de los países.
C) La COVID-19 y la sobrecarga de los centros de salud
D) La COVID-19 y su efecto en las campañas de vacunación.
E) La COVID-19 como un problema sanitario en España.

25. Es incompatible con el texto afirmar que la pandemia de la COVID-19

A) causó el brote de enfermedades inmunoprevenibles.
B) ha generado mucha zozobra en los padres de familia.
C) está frenando las campañas de vacunación en España.
D) actualmente es la causante de la crisis sanitaria mundial.
E) ha impactado en el colapso de los centros de salud.

-5-
 SEMANA XVII: INFERENCIA
Material de clase elaborado por la profesora Roxana Cuadros

La lectura es una actividad intelectual de elaboración de información a partir de un texto. La

lectura no se reduce a la aprehensión de los contenidos dados explícitamente en el material
escrito (información explícita) sino que va más allá: obtenemos información nueva a partir de
la que ya se nos ha sido dada (información implícita). La operación lógica gracias a la cual se
obtiene este último tipo de información se llama inferencia. Al realizar inferencias expandimos
o ampliamos la información que proporcionan los escritos que tenemos entre manos.

Método de solución:

• Leer el texto apropiadamente y deducir el tema central

• Identificar y comprender adecuadamente las ideas principales y secundarias
• Localizar el dato específico por el que preguntan y asociarlo con información previa para
realizar una inferencia

Ejercicio aplicativo: Lee el texto y responde la pregunta planteada.

Marque la alternativa que no es una inferencia del texto leído.

A) cada persona puede dar algún sentido de vida al transcurrir de sus días.
B) las vidas de las personas pueden llegar a contener historias interesantes.
C) nuestra vida es como un libro en el cual somos los protagonistas.
D) una vida llena de emociones es más provechosa que una vida sosegada.

PRÁCTICA
I. DEFINICIONES - Elija la palabra que se defina con la premisa planteada.
1. __________: Caballero fuerte y valeroso que, voluntario en la guerra, se distingue por sus
hazañas.
A) Alférez B) Abanderado C) Campeón D) Hidalgo E) Paladín

2. __________: Que sobrecoge o asusta por su morbosidad, exagerada crueldad o

dramatismo.
A) Atroz B) Ferocidad C) Truculento D) Escatólogico E) Sensacionalista
II. ANALOGÍAS - Elija el par análogo al par base escrito en mayúsculas.
3. TAMBOR : BAQUETA ::
A) guitarra : uña B) flauta : aire C) triángulo : varilla
D) batería : platillo E) piano : atril

4. TIERRA : MARTE ::
A) bachiller : doctor B) mayo : abril C) novio: compromiso
D) verano : invierno E) lunes : martes

III. PRECISIÓN LÉXICA - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, resulte el
más adecuado para el contexto planteado.
5. Se enfermaron debido a los gases tóxicos que botan las fábricas.
A) expiden B) emiten C) eliminan D) despiden E) lanzan

6. La Generación del 27 celebró el tricentenario de la muerte de Luis de Góngora.

A) encareció B) ensalzó C) encomió D) solemnizó E) conmemoró

IV. ANTONIMIA CONTEXTUAL - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada,

exprese el significado opuesto de la oración.
7. Algunos especialistas en nutrición señalan que el consumo de grasas es perjudicial para la
salud.
A) inocuo B) inicuo C) inofensivo D) seguro E) nocivo

8. Una de las tareas esenciales de los periodistas es asegurarse de que la información

procede de una fuente segura.
A) falsa B) engañosa C) apócrifa D) falaz E) fingida

VI. CONECTORES LÓGICO TEXTUALES - Elija la alternativa que, al insertarse en los

espacios en blanco, una adecuadamente las ideas del texto.
9. La titulación periodística en prensa escrita es una clase de discurso que pertenece a la
comunicación de masas; _________, un emisor se dirige a una pluralidad de receptores.
________, pueden condicionar las actitudes y comportamientos de los oyentes; ________,
estos no siempre se identifican ni miden.
A) pese a que – Pero – debido a que B) esto es – Pero – aunque
C) aunque – Mas – ya que D) siempre que – Incluso – no obstante
E) es decir – Por lo tanto – sin embargo

10. El castellano es idioma en el Perú; ________, el Estado la impone para la publicación de

sus instrumentos legales. ______, ello no significa que no se reconozca al quechua como
idioma, ______ la Constitución Política del Perú, en su artículo 48, la consagra como tal.
A) es decir – Sin embargo – dado que B) porque – Por tanto - y
C) si bien – No obstante – pues D) dado que – Así – para que
E) vale decir – Incluso – y

11. Al inicio, muchos escritores mostraron su apoyo a Fidel Castro, _______ visitaban la isla y
retornaban a sus países bendiciendo el régimen. ________, Sartre lo presentó, ante la prensa,
como el “líder elegido por el pueblo”;________, no tomaron en cuenta la ausencia de
libertades individuales en el régimen.
A) es decir – Verbigracia – y B) incluso – Por ejemplo – sin embargo
C) siempre que – Por ello – pero D) pues – Verbigracia – puesto que
E) dado que – Por tanto – sino
VII. INFORMACIÓN ELIMINADA – Elija la oración que no es pertinente o es redundante
con el contenido global del texto.
12. I. En ocasiones, los electrones logran desprenderse de los átomos en los que se hallan, y
se desplazan libremente. II. Estos electrones libres, separados de sus átomos, saltan de
átomo en átomo. III. El libre movimiento de electrones en ciertas materias produce lo que
conocemos como electricidad. IV. La electricidad es el conjunto de fenómenos físicos
relacionados con la presencia y flujo de cargas eléctricas. V. Si tiene una fuerza considerable,
una descarga eléctrica puede llegar a producir la muerte.
A) I B) II C) III D) IV E) V

13. I. Los abejorros son relativamente parecidos a las abejas comunes, si bien son de mayor
tamaño y están cubiertos por un vello rígido amarillento. II. Poseen también un aguijón que
utilizan para inyectar veneno. III. Se los encuentran en casi todo el mundo, la mayoría viviendo
en zonas tropicales. IV. También se encuentran abejorros de vello anaranjado o rojizo. V. Y
aunque su color no siempre está relacionado con la gravedad de su picadura, ayuda mucho a
los etnólogos en la clasificación.
A) II B) IV C) III D) I E) V

14. I. La renovación de un paradigma se produce por razones ajenas a la racionalidad. II. Los
paradigmas son inconmensurables pues cada paradigma será mejor desde su propio punto de
vista. III. No hay un punto de vista superior del cual se pudiera decidir imparcialmente cuál de
los paradigmas es preferible. IV. La decisión a favor de uno o de otro paradigma por parte de
la comunidad de los científicos es cuestión de visión del mundo, de creencias, de gustos, de
poder. V. La elección de un paradigma no es imparcial y puede deberse a cuestiones de poder
ajenas a la razón.
A) I B) II C) III D) IV E) V

VIII. PLAN DE REDACCIÓN - Elija la alternativa que contenga la secuencia correcta que
deben seguir los enunciados para que la estructura del texto sea adecuada.
15. VERÁSTEGUI Y EN LOS EXTRAMUROS DEL MUNDO
I. Esbozo de las marcas de la poética de la antítesis en el poemario
II. Exégesis del poema “Primer encuentro con Lezama”
III. Planteamiento de la retórica de la marginalidad como propuesta del autor
IV. Influencia del contenido histórico, político y cultural en las propuestas del libro
V. Precisión de las particularidades del poemario en función a la recepción crítica
A) V-III-I-IV-II B) V-III-IV-I-II C) V-IV-I-II-III D) IV-V-I-III-II E) V-IV-I-III-II

16. MUJERES, IMÁGENES Y REPRESENTACIÓN

I. Uso de la publicidad para fijar los modelos de la mujer en la sociedad
II. Representación publicitaria de la mujer con historias fijadas en el inconciente colectivo
III. La cultura de masas y la visión estereotipada de la mujer en el siglo XX.
IV. Configuración de lo femenino como sujeto de la tentación o la facultad de atraer
V. Alusión a figuras arquetípicas de la grecia antigua: Helena, Clitemnestra y Electra
A) III-V-I-IV-II B) III-I-II-V-III C) III-I-IV-V-II D) III-I-V-IV-II E) III-II-V-I-IV

17. POETAS PERUANAS

I. La voz poética reflexiva de Blanca Varela emerge en la década del 50.
II. El discurso viseral y descarnado de Carmen Ollé anuncia a las poetas del 80.
III. María Emilia Cornejo es el antecedente del boom de mujeres escritoras en el 80
IV. Resalta la figura señera de la misteriosa Amarilis: Epístola a Belardo (1621).
V. A inicios del siglo XX, Magda Portal encarna el vínculo entre poesía y política..
A) IV-V-II-I-III B) IV-V-III-II-I C) IV-V-I-III-I D) V-IV-III-I-II E) V-IV-II-I-III

IX. INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN - Elija la oración que, al insertarse en el espacio en

blanco, complete de manera lógica la información global del texto.
18 I. Existen dos formas de combatir: una con las leyes, otra con la fuerza.
II.________________________. III. El segundo pertenece esencialmente a los animales;
pero, como a menudo no basta, es preciso recurrir a este. IV. Por lo tanto, un príncipe tiene
necesidad de saber usar a un mismo tiempo de una y otra naturaleza. V. Además, la primera
no podría durar si no la acompañara la otra.
A) Así, puede considerarse que las leyes son el primer fundamento del Estado.
B) El uso de las armas en una sociedad políticamente organizada es natural.
C) Entonces, la lucha por el poder es la relación entre gobernantes y gobernados.
D) La primera es propia del hombre, la segunda de las bestias.
E) Maquiavelo considera que el hombre es de naturaleza perversa y egoísta.

19. I. Una hipótesis es una proposición que afirma la existencia de relaciones por lo menos
entre dos hechos. II._________________________________. III. Si la hipótesis se valida y
resiste la confrontación con la realidad, pasa a ser considerada una ley. IV. Si en la
confrontación con la realidad no pasa la prueba, se la rechaza y sale del campo de la ciencia.
A) Cuando se define la hipótesis, encontramos que numerosos autores utilizan el término
especulación como sinónimo.
B) En la investigación experimental, generalmente se proponen hipótesis en las que se
relacionan hechos de manera causal.
C) Todo conocimiento científico es de carácter provisional y por tanto hipotético, pues,
permanentemente, está a prueba.
D) Para que una especulación sea científica, debe reunir algunas condiciones especiales
propias de la exégesis científica.
E) Esta proposición es de carácter provisional, pues se construye a fin de validarla mediante la
confrontación con la realidad.

X. COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL - Elija el orden correcto que deben seguir los
enunciados para que el texto sea coherente y cohesivo.
20. I. Esta recepción crítica se ha organizado en función a la línea de tiempo de su aparición a
fin de observar la evolución en los estudios críticos en torno a su obra poé[Link]. La presencia
de Giovanna Pollarolo, en la poesía peruana, se inicia en 1987 con la publicación de su
poemario Huerto de los Olivos. III. Esta labor de revisión de los diferentes estudios nos va a
permitir elaborar una agenda problemática para plantear un estudio consistente de la obra
poética de Pollarolo. IV. A partir de esta fecha, encontraremos diversos estudios que abordan
su producción poética. V. En efecto, esta labor de revisión de los diferentes estudios nos va a
permitir elaborar una agenda problemática para plantear un estudio consistente de la obra
poética.
A) II-V-I-IV-III B) II-IV-V-I-III C) II-V-I-III-IV D) II-IV-I-V-III E) II-IV-I-III-V

21. I. Puesto que se consiguió tapar la alusión al color de la piel mediante la referencia al
conjunto de sus cualidades morales e intelectuales que, por razones de clase (y no de raza),
los ubicaban a ellos en una posición superior, sin importar cual fuera su postura política. II. En
sus diversas etapas, ella resalta que el dilema central fue cómo justificar la jerarquización. III.
Marisol de la Cadena (1988) estudió con detalle el debate intelectual del siglo XX sobre el
racismo peruano. IV. Si mediante el fenotipo, es decir, la apariencia externa, física de la
persona o basándose en las cualidades internas; la moral, la inteligencia y la educación. V.
Hasta los años 80, sostiene la antropóloga, la manera como se resolvió el dilema dio como
resultado un “racismo silencioso” entre intelectuales.
A) III-II-IV-V-I B) I-V-III-II-IV C) I-V-IV-III-II D) III-IV-V-II-I E) III-II-IV-I-V

X. COMPRENSIÓN DE LECTURA - Luego de analizar el texto, elija la alternativa que

contenga la respuesta a cada pregunta.
TEXTO 1
Un grupo de investigadores de la Università degli Studi di Milano (Italia) realizó un
experimento para conocer la importancia del ejercicio de piernas en el desarrollo del cerebro.
Para ello, restringieron el movimiento de las patas traseras de ratones durante un período de
28 días. Asimismo, contaron con un grupo de control de ratones que se podía mover
libremente. Al final del período de estudio, los científicos examinaron la región subventricular
del cerebro, una zona clave para la salud de las células nerviosas, y descubrieron que la
restricción de la actividad física reducía las células madre neurales en un 70 %, en
comparación con el grupo de control. Además, los ratones cuyo movimiento estaba restringido
tenían neuronas subdesarrolladas.
La conclusión principal de los nuevos hallazgos es que el ejercicio en las piernas, en particular
el ejercicio fatigante con cargas muy pesadas para desarrollar los músculos grandes, "le dice"
al cerebro que produzca neuronas sanas, que son clave para nuestra capacidad de
sobrellevar el estrés y los cambios en la vida.
Adaptado de ROMERO, Sarah (2018)

22. ¿Cuál es la idea central del texto?

A) La reducción de las células madre y neuronas subdesarrolladas en ratones.
B) La ejercitación de los músculos de las piernas favorece el desarrollo cerebral.
C) El trabajo con pesas es el ejercicio que mejora la producción de neuronas sanas.
D) La producción de células madre en un 70% se reduce por la falta de ejercicios.
E) El estrés se puede sobrellevar con ejercicios físicos focalizados en las piernas.

23. De acuerdo a la lectura del texto, el verbo “dice” equivale a

A) impulso.
B) reflejo.
C) persuación.
D) estímulo.
E) acicate.
.
TEXTO 2
La audacia dirigida por la inteligencia es la marca del héroe: esta audacia no consiste en
aventurarse directamente contra la naturaleza de las cosas, en una llana violación de las leyes
de la probabilidad, sino en un enérgico apoyo de esos elevados cálculos que el genio ha
realizado con velocidad de rayo y sobre los cuales hace su elección aun a media conciencia.
Mientras más preste la audacia alas a la mente y a la perspicacia, mayor altura alcanzarán en
su vuelo, más amplia será la visión y mayor la corrección del resultado. El hombre común
llega a un resultado correcto en la medida que es posible hacerlo sin una experiencia vivida,
mientras persigue, a los más, una actividad imaginaria con sus estudios, muy alejado del
peligro y de la responsabilidad. Que el peligro y la responsabilidad lo acosen y perderá su
perspectiva, y si la retuviera, debido a la influencia de otros, habrá perdido su poder de
decisión.
Fuente: De la guerra. Autor: Karl Von Clausewitz

24. Se infiere del texto que los grandes héroes,

A) han seguido en su accionar a otros hombres.
B) enfrentaron los peligros solo con perspicacia.
C) jamás se dejaron influenciar por otros hombres.
D) enfrentan desafiantes peligros con audacia.
E) alcanzaron grandes objetivos evitando el peligro.

25. Si un hombre vulgar se ve acosado por el peligro y la responsabilidad, entonces

A) se verá obligado a perseguir a los demás.
B) pese a todo alcanzará resultados correctos.
C) perderá perspectiva si se mantuviese aislado.
D) actuará siempre con audacia e inteligencia.
E) conservará autonomía en sus decisiones.
Material de SEMANA XVIII:
clase elaborado porCOMPATIBILIDAD E INCOMPATIBILIDAD
los profesores Doriss Vera y Daniel Ramos

Los ejercicios de compatibilidad evalúan la capacidad para comprender la información

presente en el texto o la que se infiere de él. Un enunciado es compatible con el texto si
contiene una información que está o puede inferirse del texto; es decir, puede haber
compatibilidad con una información explícita o implícita. Por el contrario, un enunciado será
incompatible si constituye una negación directa o indirecta de alguna idea del texto.
EJERCICIO APLICATIVO
1. Lea con atención el texto.

2. En función del texto anterior, una las ideas con el tipo de información que contiene
(paráfrasis, inferencia, incompatibilidad).
3. Dentro de los corchetes, escriba el número de la proposición del texto a la que
corresponde.

4. Elabore paráfrasis e inferencias con todas las proposiciones del texto planteado.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
______________________________

PRÁCTICA
I. DEFINICIONES – Elija el significado adecuado de cada palabra indicada.
1. i. Cosa ii Objeto iii. Cuerpo
a. Aquello que tiene extensión limitada, perceptible por los sentidos.
b. Todo lo que puede ser materia de conocimiento o sensibilidad de parte del sujeto,
incluso este mismo.
c. Lo que tiene entidad, ya sea corporal o espiritual, natural o artificial, concreta,
abstracta o virtual.
A) ai-biii-cii B) aiii-bi-cii C) ai-bii-ciii D) aiii-bii-ci E) aii-biii-ci

2. ________: Fuera del orden o regla natural o común.

A) Singular B) Único C) Escaso D) Extravagante E) Extraordinario

II. ANALOGÍAS - Elija el par análogo al par base escrito en mayúsculas.

3. HUEVO : YEMA ::
A) semilla : cotiledón B) sol : aureola C) célula : núcleo
D) ojo : retina E) lente : cámara

4. CORBATA : CAMISA ::
A) cola : estrella B) hebilla : cinturón C) base : caja
D) correa : pantalón E) chalina : bufanda

5. BOTELLA : PIE ::
A) trípode : brazo B) grifo : válvula C) columna : basa
D) termo : tapón E) tetera : mango

III. PRECISIÓN LÉXICA - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, resulte
el más adecuado para el contexto planteado.
6. Durante las últimas semanas se ha visto gran afluencia de limeños que viajan a Ica para
inmunizarse contra la covid-19 con las vacunas Pfizer.
A) observado B) estimado C) registrado D) calculado E)
inspeccionado

7. En el desarrollo de la lucha contra la pandemia de la covid-19, el Estado plantea evaluar

algunas limitantes para personas no vacunadas contra el coronavirus.
A) restricciones B) incomodidades C) contraindicaciones D) recomendaciones E)
oposiciones

8. Los estudiantes, tras el examen, ponían sus respuestas en la ficha óptica.

A) marcaban B) registraban C) indicaban D) grababan E) colocaban

IV. ANTONIMIA CONTEXTUAL - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada,

exprese el significado opuesto de la oración.
9. El conflicto limítrofe entre el distrito de Independencia y San Martín de Porres surge con la
dación de la ley de creación del nuevo distrito de Los Olivos, en 1989.
A) supresión B) revocación C) anulación D) eliminación E) derogación
10. Se dice que en el rugby solo los jugadores rápidos en las decisiones de pase al
compañero logran el éxito deportivo.
A) dudosos B) pensativos C) reflexivos D) pausados E) flemáticos

V. CONECTORES LÓGICO-TEXTUALES - Elija la alternativa que, al insertarse en los

espacios en blanco, una adecuadamente las ideas del texto.
11. ________ la pandemia ha cambiado la vida en todo el orbe, no es posible considerarnos
los mismos que hace dos años. ________, quienes temían comprar por internet, ahora lo han
vuelto una costumbre, ________ su desconfianza fue superada por la necesidad.
A) Porque – Por ejemplo – pues B) Debido a que – Incluso – en
consecuencia
C) Aunque – Sin embargo – por tanto D) Si – Es decir – ya que
E) Pese a que – Además – esto se debe a que

12. ____ por un tiempo prolongado en una gran población una palabra se utiliza en sentido diferente
al original, puede modificar su significado. ____, ‘nimio’ originalmente aludía a algo no material y
excesivo, ____ hoy designa a algo no material e insuficiente.
A) Si – Por ejemplo– pero B) Dado que – Además – y
C) En caso de que – Es decir – también D) Aunque – Verbigracia – sin embargo
E) Siempre que – Por ejemplo – mas

VI. INFORMACIÓN ELIMINADA – Elija la oración que no es pertinente o es redundante

con el contenido global del texto.
13. I. Europa es una de las mayores lunas de Júpiter y también una de las más estudiadas. II.
Se trata de una bola situada a 650 millones de kilómetros de la Tierra, a la que, si nos
acercásemos, seguramente nos recordaría mucho al Ártico. III. Europa está congelada por su
lejanía con el Sol; pero, quizás, como en el Ártico, todo ese hielo esté flotando sobre agua
líquida. IV. ¿Por qué los científicos creen que el interior de Europa podría ser un rico océano,
tal vez, rebosante de vida? V. La razón es que existen géiseres, agua a presión que sale
despedida de la superficie de Europa, atravesando su gruesa capa de hielo, de entre 20 y 50
kilómetros de espesor, lo que lleva a pensar que hay alguna fuerza operando en Europa.
A) I B) II C) III D) IV E) V

14. I. Si usted acude a la farmacia en busca de Ibuprofeno 600 mg, por ley, debe presentar
una receta médica; de lo contrario, no debería tener en sus manos dicho medicamento. II. La
razón es que el fármaco "se reserva a patologías diagnosticadas por el médico, responsable
del seguimiento clínico", explica Iván Espada, del Consejo de Colegios de Farmacéuticos. III.
Sin embargo, esto no ocurre en la realidad y así lo demuestra un estudio de la Organización
de Consumidores y Usuarios (OCU). IV. En este se dice que el 100 % de las boticas
examinadas lo dispensaron sin la prescripción del médico. V. Los colegios farmacéuticos de
España están impulsando campañas para concienciar a la población de la importancia del uso
adecuado de los fármacos.
A) I B) II C) III D) IV E) V

15. I. Hace 2.5 millones de años, en África, un primate se acuclilló junto a un riachuelo y
empezó a chocar dos piedras con una destreza nunca vista. II. Después de unos cuantos
golpes, miró su creación: una lasca afilada de apenas unos centímetros de largo. III. Era una
época de cambios en la configuración de la geografía terrestre. IV. En 2013, un equipo de
arqueólogos descubrió estas herramientas puntiagudas de las que se hicieron, quizá, muchas.
V. Tras varias excavaciones, los investigadores rescataron del subsuelo unas 300
herramientas del tipo de tecnología que solo pudo haber fabricado una mente más avanzada
que la de un chimpancé.
A) I B) II C) III D) IV E) V

VII. PLAN DE REDACCIÓN - Elija la alternativa que contenga la secuencia correcta que
deben seguir los enunciados para que la estructura del texto sea adecuada.
16. PASOS A SEGUIR ANTE UN DESPIDO ARBITRARIO
I. En caso ocurra, inmediatamente debemos acudir a la institución y a la Policía Nacional.
II. Tendremos que recurrir, como segundo paso, al juez para que ordene el pago de la
indemnización.
III. Este consiste en ser despedido por el empleador sin que exista razón que lo justifique.
IV. Tras nuestra acción judicial, acudiremos a la Superintendencia de Fiscalización Laboral.
V. Miles de personas han sufrido en algún momento de su vida un despido arbitrario.
A) V–I–IV–II–III B) V–IV–III–I–II C) V–III–II–I–IV D) V-III-I-II-IV E) V–IV–I–II–
III

17. LA TECNOLOGÍA Y LA ANEMIA

I. Los expertos se apoyaron principalmente en la tecnología: usaron un smartphone, una
aplicación e inteligencia artificial para lograr su cometido.
II. Esto gracias a un proyecto propuesto por expertos de la Universidad Peruana Cayetano
Heredia, el cual ha sido aceptado por el Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social.
III. Con el financiamiento de Innóvate Perú, estos científicos desarrollaron un sistema no
invasivo y de bajo costo que determina los niveles de anemia en niños en segundos.
IV. La aguja para extraer la muestra de sangre, el pinchazo y el llanto de los niños serán
historia cuando se trate de análisis para determinar si hay anemia o no.
V. No se necesitan equipos especiales ni la presencia de personal médico calificado para la
prueba, aunque sí conexión a Internet.
A) II–IV–V–III–I B) IV-II-III-V-I C) IV-II-III-I-V D) IV-V-III-II-I E) V-III-II-IV-I

VIII. INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN - Elija la oración que, al insertarse en el espacio en

blanco, complete de manera lógica la información global del texto.
18. I. Desde hace tiempo, se sabe que el sexo de un individuo influye de algún modo en la
posibilidad de sufrir ciertas enfermedades. II. Así, la depresión y la ansiedad se presentan más
en las mujeres, mientras que en los varones hay mayor tendencia a padecer de autismo y
trastornos de déficit de atención. III. De hecho, un estudio de 2017 publicado en una revista
científica apuntaba que por cuatro varones con trastorno de espectro autista (TEA) solo se ve
afectada una mujer. IV. __________. V. Sin embargo, un equipo de la Universidad de
Maryland sugiere que las causas son de naturaleza molecular, por lo que hay que buscarlas
en la placenta.
A) Queda claro, por las investigaciones realizadas, que el estrés y la ansiedad desencadenan
casos de autismo.
B) Los investigadores plantean que la causa era la delgadez de la corteza cerebral masculina
respecto de la femenina.
C) Una de las investigadoras, Tracy Bale, afirma que en el embarazo se determina la
propensión a padecer diversas dolencias.
D) El trastorno de espectro autista se ha convertido en uno de los males más difundidos de la
modernidad.
E) Es el gen H3K27me3 el que parece aumentar la resiliencia femenina frente a
enfermedades de tipo viral.

19. I. Últimamente, los científicos están preocupados por precisar la edad del universo. II.
Hasta ahora, se ha logrado calcular que esta dataría de 13 700 millones de años. III.
______________. IV. Gracias a esta radiación, inclusive, deja sentado el modelo estándar
caliente del Bing Bang como el adecuado para explicar el origen del cosmos. V. El último
hallazgo: se ha encontrado evidencias de que las galaxias satélite más débiles que orbitan
nuestra Vía Láctea son de las más antiguas del universo.
A) Esto se debe al desarrollo de mejores y más completos instrumentos que miden la
radiación de fondo de microondas.
B) Aún son muchos los misterios ocultos con respecto al universo que la ciencia todavía no ha
podido responder con certeza.
C) En concreto, las galaxias Segue-1 y Bootes I son algunas de las primeras formadas y
tienen más de 13 000 millones de años.
D) Los científicos que trabajan en esta investigación han descrito el hallazgo como
"enormemente emocionante".
E) El gas enfriado dentro de las nebulosas se volvió inestable y formó estrellas: son las
primeras galaxias que se formaron.

20. I. El profesor He Jiankui conmocionó al mundo cuando alteró genéticamente a unas

mellizas en un intento de protegerlas del VIH. II. Sin embargo, un estudio publicado en Nature
Medicine indica que es posible que estas bebés sean más proclives a morir jóvenes. III. El
profesor He manipuló el gen CCR5, que contiene instrucciones genéticas importantes para el
funcionamiento del sistema inmunológico. IV. ________________. V. El estudio de la
Universidad de California examinó a casi 410 000 personas que tenían la versión mutada de
CCR5 y resultó que su probabilidad de morir antes de los 78 años era superior en 20 %.
A) No obstante, el problema es que CCR5 cumple un papel mayor en el cuerpo que solo hacer
a las personas vulnerables al VIH.
B) Sin embargo, también son el punto de entrada que usa el virus de inmunodeficiencia
humana (VIH) para infectar las células.
C) En ese sentido, el profesor Rasmus Nielsen, de UC Berkeley comentó: "Es una mutación
que la mayoría de la gente no querría tener".
D) A pesar de eso, las niñas que resultaron de ese experimento —conocidas como Lulu y
Nana— nacieron el año pasado sin problemas.
E) De esta manera, el profesor He creó embriones in vitro y les aplicó tecnología de ingeniería
genética para alterar el gen CCR5.

IX. COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL - Elija el orden correcto que deben seguir
los enunciados para que el texto sea coherente y cohesivo.
21. I. Dado que las necesidades humanas son ilimitadas y los recursos para cubrirlas son
limitadas, el ser humano vive en estado permanente de carencia. II. Pero, si hubiese personas
que ganaran $100 000 mensuales, las primeras deberían considerarse pobres respecto de
estas. III. Sin embargo, la pregunta es errónea, pues la pobreza siempre es relativa; es decir,
depende del contexto en el que se perciba. IV. Ante tal situación, suele preguntarse si la
carencia o pobreza podrá alguna vez eliminarse para que las sociedades sean justas. V. Por
ejemplo, si el sueldo mínimo en todo país fuera $10 000 al mes, todos cubrirían sus
necesidades básicas, incluso la distracción.
A) III-V-II-I-IV B) III-I-IV-V-II C) III-I-II-IV-V D) I-IV-III-V-II E) I-III-IV-V-II

22. I. Debido a ello, se perdieron hábitats y se incrementó alarmantemente la contaminación

del aire. II. Pero el resultado fue beneficioso: los aerosoles que se depositaron en el océano
Pacífico provocaron el aumento del fitoplancton. III. Empujadas por los vientos, las columnas
de humo y cenizas llegaron más allá de Chile. IV. Entre octubre de 2019 y febrero de 2020, el
fuego devastó 18 millones de hectáreas en Australia. V. También se emitieron aerosoles de
cenizas lo suficientemente pequeñas para transportarse en el aire.
A) IV-I-III-V-II B) IV-V-I-III-II C) III-IV-I-V-II D) III-II-IV-I-V E) IV-I-V-III-II.

X. COMPRENSIÓN DE LECTURA - Luego de analizar el texto, elija la alternativa que

contenga la respuesta a cada pregunta.
TEXTO 1
Supongamos que la mente sea un papel en blanco desprovisto de caracteres, sin ideas:
¿cómo llega a equiparse? ¿Cómo accede a ese almacén inmenso que pinta la imaginación de
un ser humano y que muestra una variedad casi inagotable? ¿Dónde consigue todos los
materiales de la razón y el conocimiento? A esta pregunta contesto con una palabra:
experiencia. En ella se funda todo nuestro conocimiento, y de ella procede nuestro
conocimiento en última instancia. Es nuestra observación, ya sea empleada en los objetos
sensibles externos o bien en las operaciones internas percibidas y meditadas por nosotros, la
que proporciona a nuestro entendimiento todos los materiales que empleamos al pensar.
Tomado de [Link]
23. Es congruente con el texto afirmar que el autor considera que
A) el ser humano nace sin ideas. B) la razón es un tipo de material.
C) la imaginación utiliza ideas. D) la experiencia es un ideal.
E) los sentimientos no se piensan.

24. Del texto no se puede afirmar que la observación

A) se aplica también a las reflexiones propias.
B) no se restringe a la percepción visual.
C) permite el surgimiento de diversas ideas.
D) es la base del pensamiento humano.
E) es el almacén de ideas y pensamientos.

25. En función del texto, es posible afirmar que, si una persona quedase ciega,
A) podría seguir agregando nuevas experiencias a su vida.
B) ya no produciría ideas novedosas en su pensamiento.
C) sería incapaz de observar objetos sensibles externos.
D) únicamente realizaría operaciones internas meditadas.
E) su mente quedaría desprovista de ideas y caracteres.
 SEMANA XIX: EXTRAPOLACIÓN
Material de clase elaborado por Carlos Tarrillo

Las preguntas de extrapolación son aquellas que tienen como finalidad calibrar la capacidad
del lector para deducir las posibles modificaciones que se operarían en el pensamiento del
autor si, hipotéticamente, variaran las premisas, condiciones, circunstancias, etc., del texto.
Las preguntas por extrapolación requieren del lector la capacidad de poder ir más allá de lo
establecido por el autor del texto. Estas preguntas pueden ser de dos tipos: de cambio radical
en la premisa y de aplicación a otro campo, área, circunstancias, época, etc. (AGREGAR
MAPA CONCEPTUAL)

Método de resolución
• Leer atentamente el texto propuesto.
• Identificar la premisa que genera la pregunta de extrapolación.
• Señalar la respuesta según el tipo de extrapolación

Ejercicio aplicativo: Analice cada texto y formule su respuesta según el tipo de

extrapolación.

1. Cambio radical de la premisa

Texto original:

Algunos historiadores creen que la lluvia

fue un factor determinante en la derrota de
Napoleón en la batalla de Waterloo.

Pregunta de extrapolación:

¿Qué habría pasado el día de la batalla si no

hubiera llovido?

Rpta: _______________________________

2. Aplicación a otro campo, área, circunstancia, época, etc.

 Texto original:

La epidemia de peste bubónica que azotó

Europa fue la causa de grandes cambios
políticos, sociales y económicos durante la
Edad Media.

Pregunta de extrapolación:

¿Qué pasaría si, en la actualidad, la

sociedad tuviera que enfrentarse a una
epidemia de gran magnitud?

Rpta:
_______________________________

PRÁCTICA

I. DEFINICIONES – Elija la palabra que se defina con la premisa planteada.

1. _______: Antigua doctrina psicológica según la cual las facultades psíquicas están
localizadas en zonas precisas del cerebro y en correspondencia con relieves del cráneo.
A) Frenología B) Parapsicología C) Grafología D) Fisiognomía E) Iridología

2. a. Riña o disputa ruidosa.

b. Agresión armada de un pueblo, ejército o grupo.
c. Contienda, riña de palabras o de obras.
d. Disputa o contienda entre dos o más personas sobre algo.
e. Combate o pelea entre dos, a consecuencia de un reto o desafío.
i. Competencia ii. Duelo iii. Pendencia iv. Hostilidad v. Bronca
A) av-biv-ciii-di-eii B) aiii-bii-cv-div-ei C) aiv-bii-ciii-dv-ei
D) ai-biii-cv-div-eii E) aiii-bii-ci-dv-eiv

3. __________: Arte de escribir en clave secreta o de un modo enigmático.

A) Ideograma B) Jeroglífico C) Polimatía D) Criptografía E) Cifrado

ANALOGÍA - Elija el par análogo al par base escrito en mayúsculas.

4. IDEOLOGÍA: IDEA ::
A) dentadura: diente B) decálogo : norma C) séquito: sirviente
D) religión: creencia E) doctrina: ley

5. LENITIVO : SUAVE ::
A) cigarro : cancerígeno B) lima : liso C) atenuante : correcto
D) analgésico : doloroso E) migraña : estresante
6. PARCIALIDAD : JUSTICIA ::
A) blancura : color B) imperfección : belleza C) ignorancia : sabiduría
D) enfermedad : medicina E) piedad : condena

III. PRECISIÓN LÉXICA - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, resulte el
más adecuado para el contexto planteado.
7. Para acortar su exposición, decidió tratar solo los temas más esenciales.
A) abreviar B) acelerar C) apresurar D) aligerar E) simplificar

8. La muchedumbre casi rompe el vallado de seguridad cuando se juntó para ver pasar al
papa.
A) hacinó B) apretó C) amontonó D) agolpó E) aglutinó

9. Los soldados empujaban una y otra vez la gran viga del artefacto para derribar las puertas
que protegían la entrada de la ciudad amurallada.
A) mecanismo B) onagro C) espolón D) ariete E) trabuquete

IV. ANTONIMIA CONTEXTUAL - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada,

exprese el significado opuesto de la oración.
10. El comienzo de la película capturó la atención de los espectadores.
A) resultado B) colofón C) término D) final E) desenlace

11. Aseguró que la prueba que se presentó ante el jurado era falsa.
A) real B) fidedigna C) original D) verídica E) acertada

12. Con el llamamiento de las tropas reales consiguieron propagar el estallido de la revolución.
A) contener B) detener C) apaciguar D) reducir E) sofocar

V. CONECTORES LÓGICO TEXTUALES - Elija la alternativa que, al insertarse en los

espacios en blanco, una adecuadamente las ideas del texto.
13. Para Aristóteles, la felicidad es el bien supremo del hombre, ________, es aquello a lo
cual aspiramos todos; ________, no encontramos la felicidad de la misma manera, _______
cada ser humano tiene própositos de vida distintos.
A) o sea – sin embargo – por ello B) por ejemplo – por ende – ya que
C) aunque – dado que – puesto que D) si bien – entonces – ergo
E) es decir – no obstante – pues

14. La multiplicación de dos números negativos da un producto positivo; ________, -1 X -1 =

+1 ________ +1 X +1 = +1. ________ no hay ningún número que multiplicado por sí mismo
diera -1, así como no hay la raíz cuadrada de -1.
A) verbigracia – empero – Por lo tanto B) por ello – aunque – Ergo
C) porque – además – Pero D) ya que – y – Aunque
E) por ejemplo – asimismo – Por ello

VI. INFORMACIÓN ELIMINADA – Elija la oración que no es pertinente o es redundante

con el contenido global del texto.
15. I. El riesgo laboral es, según la Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo, la probabilidad de
la exposición a un factor o proceso peligroso en el trabajo que cause enfermedad o lesión. II.
La prevención de riesgos laborales es el conjunto de actividades y medidas que tienen como
fin evitar o disminuir las posibilidades de daño de los trabajadores durante su actividad. III.
Entre los tipos de riesgo laboral más comunes están los riesgos físicos, los cuales pueden
producirse por ruidos, vibraciones, deslumbramientos, altas o bajas temperaturas, radiaciones
y caídas. IV. Existen también riesgos ergonómicos derivados de las malas posturas por
tiempos prolongados que ocasionan determinadas actividades laborales. V. También hay que
tomar en cuenta los riesgos psicosociales, estos pueden ocasionar estrés, monotonía y
depresión.
A) I B) II C) III D) IV E) V

16. I. El galvanómetro es un aparato de medición. II. Su funcionamiento se basa en

fenómenos magnéticos. III. Utiliza el magnetismo para calibrar con exactitud ciertos
fenómenos eléctricos. IV. Gracias a su naturaleza magnética puede medir el paso de
pequeñas corrientes eléctricas por un circuito. V. También mide con precisión la intensidad de
estas corrientes.
A) I B) II C) III D) IV E) V

VII. PLAN DE REDACCIÓN - Elija la alternativa que contenga la secuencia correcta que
deben seguir los enunciados para que la estructura del texto sea adecuada.
17. EL PLAN DE MAITLAND
I. El nombre oficial del documento era “Plan para capturar Buenos Aires y Chile y luego
emancipar Perú y México”.
II. La mención de México en el título se trató de un error del mismo Maitland, ya que el objetivo
era llegar hasta Quito.
III. El plan consistía en una serie de acciones con el fin de tomar el control de Buenos Aires y
Chile, y luego someter al Perú.
IV. Según Rodolfo Terragno, existen similitudes entre el plan de Maitland y la campaña llevada a
cabo por José de San Martín.
V. Se conoce así a un plan elaborado, en 1800, por el general escocés Thomas Maitland y que
fue encontrado en el Archivo General de Escocia.
A) V-I-II-III-IV B) V-I-III-II-IV C) V-II-I-III-IV D) I-V-III-II-IV E) I-V-II-III-IV

18. CASOS DE RESISTENCIA JUDÍA EN LOS CAMPOS DE CONCENTRACIÓN

I. En Sobibor, ocurre otro levantamiento con un saldo de 11 comandantes de la SS muertos y
la huída de 300 judíos.
II. Surgen de forma aislada y espontánea, y no como parte de una operación de liberación
general judía.
III. Judíos se sublevan en el campo de concentración de Treblinka en agosto de 1943 pero
solo 70 logran escapar.
IV. En Auschwitz-Birkenau acontese una segunda fuga masiva de judíos, pero son detenidos y
asesinados después.
V. Este escape a gran escala y la destrucción del campo de concentración obligó a los nazis a
cerrarlo definitivamente.
A) II-III-IV-I-V B) II-III-I-V-IV C) II-I-V-IV-III D) II-III-V-I-IV E) II-IV-III-I-V

VIII. INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN - Elija la oración que, al insertarse en el espacio en

blanco, complete de manera lógica la información global del texto.
19. I. Un SSD (Solid State Drive) es una unidad de almacenamiento con memoria no volátil. II.
Usa memoria flash para almacenar datos, pero su acceso se realiza por medios digitales. III.
____________. IV. Por ello, las unidades SSD ofrecen tiempo de inicio y carga mucho más
rápidos, pues no buscan los datos de manera mecánica. V. Debido a esto, las unidades SSD,
en la actualidad, tienen ya un uso muy extendido.
A) Por ello, los SSD son más rápidos y seguros que las unidades de disco duro (HDD), pero el
costo por gigabyte es mucho mayo.
B) En cambio, un disco duro (HDD) tiene un disco giratorio y un brazo que se mueve a través
del disco para leer los datos almacenados.
C) Sin embargo, un HDD (Hard Drive Disk) tienen tiempos de inicio y carga mucho más lentos,
porque no buscan los datos de forma digital.
D) Por el contrario, un disco duro (HDD), con su proceso mecánico, presenta velocidades tan
lentas que lo han hecho obsoleto.
E) Por esto, accede a los datos de manera casi inmediata, por lo que el CPU puede
procesarlos en un periodo de tiempo menor.

20. I. Desde la invención del fonógrafo, el sonido se había reproducido mediante la vibración
de una aguja que se deslizaba a través de un surco. II. _____________________. III. En
1972, aparecieron los discos láser o también llamados discos compactos. IV. Estos
reproducían el sonido a través de la lectura de un láser de unos pequeños huecos
microscópicos en el disco. V. A diferencia de los discos usados por el fonógrafo, estos no se
desgastaban ni perdían la calidad del sonido con el tiempo.
A) Este surco, al entrar en contacto con la aguja del reproductor generaba una vibración, y
esta a su vez las ondas sonoras.
B) El problema era que, con el tiempo, este se desgastaba y provocaba que la reproducción
del sonido sea cada vez más deficiente.
C) El desarrollo tecnológico de los años subsiguientes traería consigo nuevas posibilidades
para la reproducción de sonido.
D) Este invento no podría ser superado durante las siguientes décadas, por lo que se convirtió
en un ícono popular.
E) Los materiales empleados en los discos se degradaban paulatinamente, lo que ocasionaba
que el tiempo de uso de estos sea limitado.

IX. COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL - Elija el orden correcto que deben seguir los
enunciados para que el texto sea coherente y cohesivo.
21. I. Debido a que contaba con legionarios leales que había enviado para ayudar a Ptolomeo
XII años antes, decidió ir a Egipto. II. Con el objeto de ganarse el apoyo de Julio César, los
consejeros de Ptolomeo XIII lo asesinaron antes de pisar tierra firme. III. Tras la derrota en
Farsalia, el general romano Pompeyo Magno se vio obligado a huir. IV. No obstante, Julio
César no solo condenó este acto, sino que además castigó a los responsables. V. Sin
embargo, esta decisión le costaría la vida.
A) III-I-V-II-IV B) III-I-V-IV-II C) III-IV-I-V-II D) I-V-II-III-IV E) I-IV-V-III-II

22. I. Entre estos se encontraba el coronel Eleuterio Ramírez. II. La derrota y la pobre
planificación del general Luis Arteaga fortaleció el prestigio de Sotomayor, el ministro de
Guerra. III. No obstante, pese a la derrota, el ejército invasor logró ocupar Tarapacá debido al
repliegue de los aliados. IV. Ya que la batalla de Tarapacá fue la única acción en la que este
no participó y que resultó un desastre. V. El ejército chileno perdió 691 hombres en Tarapacá,
entre muertos y heridos: 23.6 % del total.
A) V-I-II-IV-III B) II-IV-V-I-III C) V-I-III-II-IV D) II-V-I-IV-III E) I-V-II-IV-III

X. COMPRENSIÓN DE LECTURA - Luego de analizar el texto, elija la alternativa que

contenga la respuesta a cada pregunta.
TEXTO 1
La ley de Moore es la norma que, durante cinco décadas, ha marcado el destino de los
procesadores y chips que llevan los equipos tecnológicos —no solo los ordenadores, sino
también las tabletas, los móviles o los wearables—. Esta regla establece que, cada dos años,
se duplica el número de transistores que caben en un circuito integrado. En palabras más
simples, con el paso del tiempo, la tecnología tiende a multiplicar su rendimiento y a dividir su
coste.
La teoría se ha ido cumpliendo con pocas excepciones, pero la posibilidad de aumentar la
capacidad y reducir el tamaño de los chips tiene un límite. Por este motivo, diversas voces han
proclamado la "muerte de la Ley de Moore". Así lo anunció, por ejemplo, la revista Nature en
febrero del pasado año. El propio Moore afirmó en 2010, en una entrevista con el medio
especializado Techworld, que su ley había quedado obsoleta.
No opina lo mismo Intel, el fabricante de microprocesadores. "Al día de hoy, seguimos
cumpliendo la ley de Moore, y tenemos previsto seguir haciéndolo durante al menos siete
años más", afirma Simón Viñals, director de Tecnología, quien puntualiza: "No se trata de una
ley propiamente dicha, sino más bien de un reto que nos marcamos en la industria para seguir
avanzando". Para el año 2020, contaremos ya con transistores de 7 nanómetros, que es el
tamaño mínimo alcanzable. "Estamos muy cerca de los límites físicos y químicos posibles",
reconoce Viñals.
[Link]

23. Se infiere que la ley de Moore

A) predice que la tecnología computacional tiende hacía el uso de transistores cada vez más
pequeños.
B) establece que cada dos años se duplica el número de transistores que caben en un circuito
integrado.
C) fue desestimada, pues ya no sería posible reducir el tamaño de los transistores a la misma
velocidad.
D) logró predecir la evolución de la tecnología en la fabricación de componentes electrónicos
de la empresa Intel.
E) estuvo en vigencia desde los albores de la computación, pero encontrará su fin en los
próximos años.

24. Es incompatible con el texto sostener que

A) existen límites que impiden fabricar transistores a ciertas escalas.
B) la ley de Moore quedó desestimada totalmente en el año 2010.
C) es posible encontrar cierta regularidad en la evolución tecnológica.
D) la ley de Moore no ha sido siempre del todo exacta en sus previsiones.
E) la tecnología computacional se basa en el uso de transistores.

25. Resulta compatible con el texto que

A) no es posible establecer un límite a la reducción en el tamaño de los chips.
B) es probable que en un futuro cercano la ley de Moore deje de tener vigencia.
C) en la actualidad ya no podemos considerar válida la ley de Moore.
D) Moore pretendía explicar el progeso en la capacidad productiva de Intel.
E) El avance en la producción de transistores implica una subida en sus precios.
 SEMANA XX: TEXTO CIENTÍFICO Y TEXTO FILOSÓFICO
Material de clase elaborado por el profesor Marco Malca Belén
A través de los diversos textos que llegan a nuestras manos, podemos aprender sobre
distintos temas. Algunos de ellos se relacionan con el ámbito de la ciencia y otros, con la
filosofía. Los primeros se denominan textos científicos, mientras que los segundos, filosóficos.

TEXTO CIENTÍFICO TEXTO FILOSÓFICO

- El texto científico es aquel que proporciona - El texto filosófico es aquel que tratar, de
información relacionada con el quehacer manera analítica y reflexiva, diversos temas,
propio de la ciencia. En este sentido, puede como el sentido de la vida, la naturaleza de la
difundir los hallazgos de un estudio u objetar realidad y el origen del hombre. De modo
hipótesis. Sin embargo, los textos científicos, particular, se centra en los problemas que
en su mayoría, son de divulgación científica, abordan las disciplinas filosóficas (la
es decir, tienen como principal propósito dar ontología, la epistemología, la gnoseología, la
a conocer la información al público en general ética, la axiología y la antropología filosófica),
(no especializado) de un modo accesible para así como en las ideas de ínclitos pensadores
que le resulte comprensible (Sócrates, Aristóteles, Platón, Nietzsche,
- Entre las características del texto científico, Kant, entre otros).
se puede señalar su objetividad y el empleo - Entre las características del texto filosófico,
de un lenguaje formal (uso de tecnicismos). se puede mencionar su carácter crítico y su
densidad conceptual.

Ejercicio aplicativo: Lee cada texto propuesto y responde las preguntas propuestas.

TEXTO 1
De los casi 60 millones de gatos domésticos que hay en Estados Unidos, uno de los más
comunes son los de pelaje atigrado, con topos u ondas y que tienen una especie de M
dibujada en su frente, también llamados tabby. Los científicos saben poco de cómo consiguen
esta distintiva apariencia.
En un estudio publicado en la revista Nature Communications, los científicos informan que los
genes que determinan este patrón se activan en las células de la piel del embrión antes de
que se desarrolle el pelo del gato. Estas primeras células de la piel incluso imitan las rayas si
se ven en un microscopio, un descubrimiento nunca visto en células embrionarias.
Este proceso genético único podría ser el mismo mecanismo que crea las rayas y manchas en
los felinos salvajes, teoriza el autor. Pero las rayas de los felinos en sí mismas es posible que
provengan del ancestro directo de los gatos domésticos, el gato salvaje africano o gato del
desierto (Felis silvestris lybica).
Fuente: [Link]
1. ¿De qué trata el texto?

___________________________________________________________________________

2. Según su contenido temático, ¿el texto es de tipo científico o filosófico? Justifique su

respuesta.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

TEXTO 2
Desde la perspectiva subjetivista se parte de la idea que es el sujeto quien otorga valor a las
cosas. Este no puede ser ajeno a las valoraciones y su existencia sólo es posible en las
distintas reacciones que en él se produzcan, es decir, las cosas no son valiosas en sí mismas;
es el ser humano quien crea valor su valoración.
Las tesis subjetivistas, según Muñoz (1998), parten de una interpretación psicologista, “en la
medida que presuponen que el valor depende y se fundamenta en el sujeto que valora: así
desde estas posiciones teóricas, el valor se ha identificado con algún hecho o estado
psicológico”. Esta visión subjetivista admite además que todo valor depende de la aceptación
de un grupo social, de forma que algo se define como bueno / malo, en función de la
valoración que le otorga el grupo social mayoritario.
Aunque desde esta teoría existe consenso en estos planteamientos, se va a producir una
división de opiniones en cuanto hay que definir el valor como una experiencia subjetiva o
como una idea.
Los principales representantes de la concepción del valor como una experiencia subjetiva
surgen de la Escuela Austríaca y de Praga, entre los que destacan Medina (1999) y Reyero
(2001). Desde los planteamientos de Alexius Medina (1999), algo tiene valor si nos agrada, y
en el nivel de agrado influyen factores de carácter psicológico. Según Frondizi (2001)
C. Seijo. Los valores desde las principales teorías axiológicas.

1. ¿De qué trata el texto?

___________________________________________________________________________

2. Según su contenido temático, ¿el texto es de tipo científico o filosófico? Justifique su

respuesta.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

PRÁCTICA

I. DEFINICIONES - Elija la palabra que se defina con la premisa planteada.

1. Con la ayuda de su terapeuta, pudo articular, de modo claro, el sonido [r].
A) Que es transparente y limpio.
B) Expresado sin reservas, francamente.
C) Dicho de un sonido: De timbre agudo.
D) Evidente, que no deja lugar a duda.
E) Que se percibe o se distingue bien.

2. _______: Sustituir penas o castigos impuestos por otros menos graves.

A) Amnistiar B) Dispensar C) Conmutar D) Remitir E) Condonar

II. ANALOGÍA - Elija el par análogo al par base escrito en mayúsculas.

3. DESHONESTO : PROBIDAD ::
A) estulto : inteligencia B) imperito : experiencia C) pérfido: lealtad
D) intolerante: perseverancia E) bizarro: cobardía

4. PINGÜINO : AVE ::
A) rana : anfibio B) cangrejo : crustáceo C) ornitorrinco : mamífero
D) caracol : molusco E) cecilia : reptil

III. PRECISIÓN LÉXICA - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, resulte el
más adecuado para el contexto planteado.
5. El juez cedió la palabra al abogado defensor para escuchar atentamente su argumento.
A) perorata B) discurso C) alegato D) disertación E) soflama

6. Le recetaron ese medicamento para suavizar el dolor que le ocasiona su enfermedad.

A) aliviar B) contener C) paliar D) aplacar E) mitigar

IV. ANTONIMIA CONTEXTUAL - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada,

exprese el significado opuesto de la oración.
7. En su laptop, redactaba, con estilo blando, su más reciente artículo periodístico.
A) incisivo B) caústico C) incisivo D) sórdido E) receloso

8. Debido a su fuerte carácter, tuvo esa reacción frente a las burlas.

A) blando B) voluble C) dócil D) frágil E) manso

V. CONECTORES LÓGICO TEXTUALES - Elija la alternativa que, al insertarse en los

espacios en blanco, una adecuadamente las ideas del texto.
9. Jose María Arguedas decidió acabar con su vida, ___ fue un eximio escritor, ___ padecía
una grave depresión. Muchos sucesos influyeron en su irremediable decisión; ___, uno de
ellos fue la polémica que tuvo con el argentino Julio Cortázar.
A) aunque – ergo – a modo de ilustración B) siempre que – ya que – incluso
C) pese a que – puesto que – por ejemplo D) aun cuando – o sea – verbigracia
E) a pesar de que – pues – por ende

10. Otrioneo, ___ hubiese resultado ganador en la guerra, se habría casado con Casandra;
___, ___, Idomeneo lo hirió de muerte, las nupcias no se pudieron concretar.
A) aun cuando – no obstante – ni B) pese a que – pero – verbigracia
C) solo si – ergo – debido a que D) a pesar de que – mas – por ende
E) si – sin embargo – puesto que

11. ___ Hitler despreciaba a los franceses, estaba extrañamente fascinado por París,
especialmente por sus construcciones. ___, tras la invasión alemana a Francia, quiso subirse
a la torre Eiffel; ___, al encontrarse inhabilitados los ascensores del coloso, solo pudo
fotografiarse en la explanada del Campo de Marte.
A) Aun cuando – Además – no obstante B) Puesto que – Por tanto – aunque
C) Si bien – Por ello – sin embargo D) Debido a que – Empero – pues
E) A pesar de que – Ergo – aunque
VI. INFORMACIÓN ELIMINADA – Elija la oración que no es pertinente o es redundante
con el contenido global del texto.
12. I. General Sherman se considera el árbol individual con mayor cantidad de biomasa del
planeta. II. Se ha convertido en un icónico árbol gigante del Parque Nacional de Secuoyas en
California. III. Según el Servicio Nacional de Parques es el árbol más grande del mundo en
volumen. IV. A pesar de que tiene una altura de 83.8 metros, no es el árbol más alto de
nuestro planeta. V. Se estima que esta sequoiadrendon giganteum (secuoya gigante) pesa
unas dos mil toneladas.
A) I B) II C) III D) IV E) V

13. I. En un sitio muy remoto del Parque Chapultepec, se encuentra la Fuente de Tlátoc. II. Es
una escultura del dios azteca, que se halla dentro de una piscina de 30 metros. III. Mosaicos
que revelan símbolos de los mitos y la historia de México adornan su cuerpo. IV. Sus
proporciones son tan grandes que los aviones pueden divisarlo perfectamente. V. Según
algunos, la escultura clama que el pasado y el presente de México deben estar fusionados.
A) I B) II C) III D) IV E) V

VII. PLAN DE REDACCIÓN - Elija la alternativa que contenga la secuencia correcta que
deben seguir los enunciados para que la estructura del texto sea adecuada.
14. LA FRANCOTIRADORA LIUDMILA PAVLICHENKO
I. Fue admitida y destinada a la 25.a División de Fusileros del Ejército Rojo.
II. En el marco de la Segunda Guerra Mundial, abatió a 309 soldados nazis.
III. Pavlichenko se presentó inmediantamente como voluntaria al Ejército Rojo.
IV. Las hazañas bélicas de Liudmila la elevaron a heroína de la Unión Soviética.
V. El Führer lanza las primeras ofensivas de la Operación Barbarroja en 1941.
A) III-I-V-IV-II B) V-IIII-IV-I-II C) III-I-V-II-IV D) V-III-I-II-IV E) III-I-IV-V-II

15. AISIN-GIORO PU YI, EL ÚLTIMO EMPERADOR DE CHINA

I. En 1911, estalló, en China, una revolución contra el poder de su dinastía.
II. A los 3 años, se convirtió en el duodécimo emperador de la dinastía Qing.
III. La revolución Xinhai puso fin a su gobierno e instauró la República China.
IV. Lejos de la vida que tuvo en un inicio, terminó sus días como un jardinero.
V. Cuando nació en febrero de 1906, su tío Guangxu era el emperador chino.
A) I-II-V-III-IV B) V-III-II-I-IV C) I-II-III-V-IV D) V-II-I-III-IV E) I-II-V-IV-III

16. LA ICONICIDAD LINGÜÍSTICA

I. Tales factores se abordan profundamente en las propuestas cognitivas de Taub y Wilcox.
II. La redefinición precedente toma en consideración también factores de índole cultural.
III. Se la suele definir como una relación de semejanza entre significante y significado.
IV. Dicha concepción es objetada en el marco de la denominada lingüística cognitiva.
V. En esta teoría, se trata de una relación de distancia entre dos espacios conceptuales.
A) III-V-II-IV-I B) IV-V-II-V-I C) III-IV-V-II-I D) IV-V-II-I-III E) III-IV-II-I-V

VIII. INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN - Elija la oración que, al insertarse en el espacio en

blanco, complete de manera lógica la información global del texto.
17. I. La lengua puede ser entendida como un sistema de comunicación propio de una
comunidad. II. Una de sus características lo constituye el grado de comprensión entre los
hablantes. III. _________. IV. Por ejemplo, por factores históricos, serbios y croatas afirman
que hablan lenguas diferentes. V. Dicha aseveración es reconocida legalmente, a pesar de
que sus gramáticas no son diferentes.
A) También debe considerarse el factor de la escritura, que es relevante.
B) Por ende, este rasgo determina que un sistema sea o no una lengua.
C) Así, la lingüística la utiliza para poder clasificar las lenguas del mundo.
D) Pero un bajo índice de inteligibilidad no resulta del todo suficiente.
E) Empero no siempre se puede considerar este rasgo para poder definirla.

18. I. ________. II. Las causas de este comportamiento son el menor número de ocasiones
para conversar cara a cara al vivir en un entorno esencialmente oyente y el fuerte vínculo
social entre sus miembros. III. La predisposición a un intercambio comunicativo más profundo
y extenso también puede influir en la puntualidad de las personas que son sordas. IV. Por
ejemplo, si unos sordos van a verse con otros, es esperable que no lleguen a la hora
acordada, pues se toman su tiempo cuando la conversación se vuelve más intensa. V. En
definitiva, como ha señalado la profesora Carol Padden, los sordos dan más importancia a las
personas y a las relaciones que al reloj.
A) Al interactuar con sordos, es posible darse cuenta de que, en la construcción de su
identidad, es casi nulo el influjo del entorno oyente.
B) Es habitual que la despedida entre personas sordas se alargue hasta más de una hora
desde la primera vez que dijeron que se iban.
C) La forma en la que se comportan las personas sordas forma parte de su cultura y debe
respetarse como cualquier diferencia cultural.
D) Las sucintas despedidas de los sordos ocasionan molestia o incomodidad en los oyentes
que desconocen acerca de la cultura sorda.
E) La forma en la que los miembros de la comunidad sorda perciben y utilizan el tiempo difiere
de la forma en la que lo hacen los oyentes.

IX. COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL - Elija el orden correcto que deben seguir los
enunciados para que el texto sea coherente y cohesivo.
19. I. No es de extrañar que tengamos esta idea, pues los medios de comunicación los han
retratado como depredadores solitarios. II. En su investigación, utilizó transmisores acuáticos
con el fin de registrar las interacciones, durante cuatro años, de unos 40 tiburones grises. III.
Sin embargo, esta imagen ha sido objetada en el estudio del científico marino Yannis
Papastamatiou, publicado en el año 2020. IV. Los vínculos sociales pueden haber durado
más, pero los datos se limitaron a la duración de la batería de los cuatro años de los
transmisores. V. Solemos pensar en los tiburones como unos animales poderosos que se
desplazan sin compañía por las profundidades de los mares.
A) V-III-II-I-IV B) IV-I-V-III-II C) V-III-I-II-IV D) IV-I-V-II-III E) V-I-III-II-IV

20. I. Aunque no es claro que pronunciara esta frase, este principio fue llevado a su máxima
expresión en forma de ley por su sucesor. II. Sin embargo, esta ley también castigaba con el
destierro a los hombres de la antigua Roma que se acostaban con una mujer casada. III. Al
romano Julio César se le atribuye la siguiente frase: “La mujer del César no solo debe ser
honesta, sino también parecerlo”. IV. Para que el adulterio de las esposas de la antigua Roma
no quedase impune, Augusto promulgó la Lex lulia de Adulteriis Coercendis. V. Claro está que
la ley, cuyo objetivo era ser ejemplarizante, se aplicaba si los acusados no perdían la vida a
manos del marido ultrajado.
A) III-I-IV-V-II B) IV-V-II-III-I C) III-I-IV-II-V D) IV-V-II-I-III E) III-I-II-IV-V

X. COMPRENSIÓN DE LECTURA - Luego de analizar el texto, elija la alternativa que

contenga la respuesta a cada pregunta.
TEXTO 1
En abierta oposición al paradigma objetivista, que parte de la premisa de que el pensamiento
es independiente de las limitaciones del cuerpo del hombre y de los sistemas perceptual y
nervioso, nace el realismo experiencial, paradigma en el que la razón solo es posible gracias a
la existencia de un cuerpo. El cuerpo es el que da lugar a la razón abstracta y creativa. El
experiencialismo considera que el pensamiento (y nuestro sistema conceptual central) nace
de nuestra experiencia corpórea, es decir, que está directamente anclado en la percepción, el
movimiento corporal y la experiencia física y social. Desde este paradigma, el pensamiento,
además, tiene propiedades gestálticas y no es atomístico: tiene una estructura general que es
más que la suma de sus partes.
R. Martínez. Reconsideración, desde un ECP, del adjetivo como clase de palabras en la LSA.

21. ¿Cuál es el tema central del texto?

A) La trascendencia de la experiencia corpórea
B) La génesis u origen del realismo experiencial
C) El pensamiento según el experiencialismo
D) La obsolescencia del paradigma objetivista
E) La naturaleza del pensamiento humano

22. ¿Cuál es la idea principal del texto?

A) El pensamiento posee propiedades gestálticas.
B) El experiencialismo surge a partir del objetivismo.
C) El pensamiento se disocia del sistema conceptual.
D) El objetivismo es un paradigma intrascendental.
E) El pensamiento humano tiene un carácter corpóreo.

23. Con el texto, se condice que, para el experiencialismo, el pensamiento

A) no incluye elementos como el movimiento motor.
B) tiene menor validez en el paradigma objetivista.
C) surge de la misma naturaleza del organismo.
D) se caracteriza por ser medularmente atomístico.
E) se puede disociar del sistema perceptual humano.

TEXTO 2

Extraido del portal web de El Comercio

24. ¿Qué tema se trata en el texto?

A) El perfil de los agresores de mujeres
B) Los homicidios en hombres y mujeres
C) El aumento de la violencia contra la mujer
D) El feminicidio en las ciudades capitales
E) Las fatales consecuencias del feminicidio

25. Resulta compatible, según el texto, afirmar que el porcentaje de violencia contra la mujer
A) involucra a mujeres que tienen (o han tenido) pareja.
B) se puede determinar entrevistando a personas adultas.
C) solo aumentó porque se reportó maltratos de exparejas.
D) fue mucho mayor en las ciudades durante el año 2017.
E) no varía si el victimario fue un conocido o un desconocido.