UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y MATEMATICA
ESCUELA PROFESIONAL DE FISICA
SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1 Asignatura : COMPLEMENTO DE MATEMÁTICA
1.2 Código : EE 102
1.3 Condición : Obligatorio
1.4 Pre – requisito : Ninguno
1.5 N° de Horas de clase : Teoría 04 Práctica 04
1.6 N° de créditos : 06
1.7 Ciclo : I
1.8 Semestre Académico : 2021-A
1.9 Duración : 17 semanas
1.10 Profesores : Macha Collotupa Luis Alberto (T-P)
II. SUMILLA
Naturaleza. - Teórico – Práctico
Propósito. - La asignatura se orienta a capacitar al estudiante en:
1. El uso correcto de los métodos vectoriales y matriciales del Álgebra Vectorial y n –
dimensional.
2. La aplicación de la teoría básica de las matrices y los determinantes en la resolución
de sistemas de ecuaciones lineales.
Contenido. - Algebra Vectorial. Cónicas. Números Complejos, Teoría de polinomios.
Matrices. Determinantes y sistemas de ecuaciones lineales.
III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
COMPETENCIAS GENÉRICAS
1. Compromiso ético y compromiso con la calidad en la formación profesional.
2. Conocimiento y dominio de la geometría analítica vectorial, polinomios, números
complejos y sistemas de ecuaciones.
3. Habilidad para identificar una cónica.
COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Al aprobar la asignatura de complemento de matemática estará en capacidad de:
Comprender los tópicos fundamentales de algebra lineal.
Integrar y participar en proyectos de investigación relacionados al álgebra.
Valorar el rigor y objetividad de la matemática contribuyendo en la buena formación
profesional del estudiante.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES
COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES
Describe la teoría vectorial en Perfecciona al estudiante en Valora y muestra interés en el
forma analítica y geométrica. técnicas de investigación a estudio de la geometría analítica
Identifica analítica y través de trabajos monográficos vectorial.
gráficamente una cónica. y portafolios de fichas. Analiza la descripción de las
Maneja los conceptos de la Resuelve y plantea problemas diferentes cónicas, rectas y
teoría de números complejos y de sistemas de ecuaciones. planos.
polinomios. Aplica la teoría de matrices en Demuestra responsabilidad en
Identifica los procesos iniciales la solución de sistemas de el desarrollo de la asignatura.
de la investigación ecuaciones.
Explica el aspecto geométrico y
analítico de las cónicas.
IV. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
PRIMERA UNIDAD : ÁLGEBRA VECTORIAL
DURACIÓN : 04 Semanas
FECHA DE INICIO : 03- 05- 2021
FECHA DE TERMINO : 28 -05 – 2021
CAPACIDADES DE LA UNIDAD
C1: CAPACIDAD DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Perfecciona al estudiante en técnicas para solucionar problemas de geometría analítica
vectorial.
Identifica la posición de rectas y planos en el espacio tridimensional.
C2: CAPACIDAD DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Aprende a investigar temas relacionados con la unidad de aprendizaje.
Elabora un portafolio de fichas para ser presentado en clases.
Familiarizar a los estudiantes con las etapas de la investigación y los problemas que
están plantean.
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
SEMANA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Sesión 1: Álgebra Realiza operaciones Valora la teoría del Distingue los
Vectorial con los vectores. álgebra vectorial. vectores según
Trabaja en grupo los Utiliza metodologías dimensión.
problemas y ejercicios. y técnicas de trabajo. Participación en
1ra. Semana
Sesión 2: Establece técnicas para Es responsable la resolución de
Aplicación de Área. la mejor comprensión solidario y ético. los ejercicios y
Del 03 al 07
de Mayo de vectores. Desarrolla un espíritu problemas.
Participa en la crítico y Sesión 3: Práctica
resolución de constructivo. dirigida
Problemas. Es abierto al diálogo Sesión 4: practica
y trabaja en equipo. dirigida
Sesión 5: Consulta y analiza Muestra interés por la Adquiere
Proyección y acerca del vector interpretación del información
componente proyección. producto vectorial y pesar interpretar
ortogonal. Realiza operaciones mixto. vectores
con vectores analíticos y
Sesión 6: Producto tridimensionales. Utiliza metodologías geométricamente.
vectorial y mixto de Trabaja en grupo los y técnicas de trabajo.
vectores en R³. problemas y ejercicios. Participa en la
2da. Semana Construye grupos Es responsable resolución de
Del 10 al 14 cíclicos. solidario y ético. ejercicios y
de Mayo Aplica la estructura de problemas.
subgrupos normales en Desarrolla un espíritu
grupos cocientes. crítico y
Establece técnicas para constructivo. Sesión 7 Práctica
la mejor comprensión Dirigida.
de producto mixto. Es abierto al diálogo Sesión 8: practica
Participa en la y trabaja en equipo. dirigida
resolución de
Problemas.
Sesión 9: Aplica vectores en la Valora el estudio de Distingue las
Aplicaciones de los resolución de rectas. diferentes
vectores problemas. Utiliza metodologías ecuaciones de
tridimensionales. Determina ecuaciones y técnicas de trabajo. rectas.
de rectas. Es responsable Participa en la
solidario y ético. resolución de
3ra. Semana
Trabaja en grupos los Desarrolla un espíritu ejercicios y
Del 17 al Sesión 10: problemas.
problemas y ejercicios. crítico y
21 de Mayo Rectas en R² Establece técnicas para constructivo.
la mejor comprensión Es abierto al diálogo Sesión 11: Práctica
de Rectas en ℝ2 y trabaja en equipo. dirigida.
Participa en la Sesion12:
resolución de Practica dirigida
Problemas.
Sesión 13: Rectas Determina ecuaciones Valora el estudio de Distingue rectas
en R³ de rectas. rectas en R³ y planos en el
Determina la posición Utiliza metodologías espacio
Sesión 14: Planos de los planos. y técnicas de trabajo. tridimensional.
Trabaja en grupo los Es responsable Participa en la
problemas y ejercicios. solidario y ético. resolución de
4ta. Semana Establece técnicas para Desarrolla un espíritu ejercicios y
Del 24 al la mejor comprensión crítico y problemas.
28 de Mayo de planos. constructivo.
Participa en la Es abierto al diálogo
resolución de y trabaja en equipo. Sesión 15: Práctica
Problemas. Dirigida.
sesión 16: practica
dirigida
PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
SEGUNDA UNIDAD : CÓNICAS
DURACIÓN : 03 Semanas
FECHA DE INICIO : 31 -05-2021
FECHA DE TERMINO : 18 -06-2021
CAPACIDADES DE LA UNIDAD
C1: CAPACIDAD DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Perfecciona al estudiante en técnicas, para la identificación de las cónicas.
Construye las cónicas vectorialmente.
Establece el estudio de la ecuación general de segundo grado.
C2: CAPACIDAD DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Aprende a investigar temas relacionados con la unidad de aprendizaje.
Elabora un portafolio de fichas para ser presentado en clases.
Familiarizar a los estudiantes con las etapas de la investigación y los problemas que
están plantean.
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
SEMANA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Sesión 17 Traza o construye Valora la geometría Distingue la
5ta. Semana Circunferencia lugares geométricos. analítica. geometría
31de Mayo Sesion18: Establece la Utiliza metodologías analítica con la
al 04 de Transformación de determinación de una y técnicas de trabajo. vectorial.
Junio coordenadas. cónica. Es responsable
solidario y ético.
Trabaja en grupo los Desarrolla un Participa en la
Sesión 17: cónica problemas y ejercicios. espíritu crítico y resolución de
parábola. Establece técnicas para constructivo. ejercicios y
la mejor comprensión Es abierto al diálogo problemas
de la geometría y trabaja en equipo.
analítica.
Participa en la Sesión 19
resolución de Práctica Dirigida.
Problemas. Sesión 20:
practica dirigida
Sesión 21: Parábola Reconoce diversas Analiza la Adquiere
de eje paralelo a los ecuaciones de una excentricidad de una información
ejes cartesianos. parábola. cónica. para trazar una
Determina la ecuación Muestra intereses por cónica, elipse.
de una elipse. el estudio de las
Sesión 22: Elipse Trabaja en grupo los cónicas. Participa en la
6ta. Semana problemas y ejercicios. Utiliza metodologías resolución de
Del 07 al Establece técnicas para y técnicas de trabajo. ejercicios y
11 de Junio la mejor comprensión Es responsable problemas
de la parábola y elipse. solidario y ético.
Participa en la Desarrolla un Sesión 23:
resolución de espíritu crítico y Práctica Dirigida
Problemas. constructivo. Sesión 24 :
Es abierto al diálogo practica dirigida
y trabaja en equipo.
Sesión 25: Establece las Valora el estudio de Distingue los
Hipérbola ecuaciones de la las hipérboles tipos de
hipérbola. conjugadas y hipérbola.
Analiza ecuaciones de equiláteras.
Sesión 26 Ecuación segundo grado. Participa en la
de segundo grado. Desarrolla un resolución de
Trabaja en grupo los espíritu crítico y ejercicios y
7ma. Semana problemas y ejercicios. constructivo. problemas
Del 14 al
18 de Junio Establece técnicas para Es abierto al diálogo
la mejor comprensión y trabaja en equipo. Sesión 27:
Hipérbola. Práctica Dirigida.
Sesión 28:
Participa en la practica dirigida.
resolución de Avance del trabajo
Problemas. de investigación.
8va. Semana
Del 21 al 25
Junio
EXAMEN PARCIAL Sesión 29
PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
TERCERA UNIDAD : NÚMEROS COMPLEJOS Y POLINOMIOS
DURACIÓN : 04 Semanas
FECHA DE INICIO : 28-06-2021
FECHA DE TERMINO : 23-07-2021
CAPACIDADES DE LA UNIDAD
C1: CAPACIDAD DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Establece la “extensión” de los números reales a los números complejos.
Perfecciona al estudiante en técnicas para solucionar problemas relacionados a números
complejos y polinomios.
Comprende la solución mediante fórmulas de las ecuaciones de tercer y cuarto grado.
C2: CAPACIDAD DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Aprende a investigar temas relacionados con la unidad de aprendizaje.
Elabora un portafolio de fichas para ser presentado en clases.
Familiarizar a los estudiantes con las etapas de la investigación y los problemas que
están plantean.
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
SEMANA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Sesión 30: Realiza operaciones con Valora las propiedades Adquiere
Operaciones en los los números complejos. de números complejos. información
números complejos. Determina las raíces Utiliza metodologías y para tratar
Raíz de un número complejas. técnicas de trabajo. problemas en
complejo. Trabaja en grupo los Es responsable variedades
9na. Semana problemas y ejercicios. solidario y ético. complejas.
Del 28 de Establece técnicas para Desarrolla un espíritu Participa en la
Junio al 02 la mejor comprensión de crítico y constructivo. resolución de
de Julio los números complejos. Es abierto al diálogo y ejercicios y
Participa en la trabaja en equipo. problemas
resolución de Sesión 31 y 32
Problemas. Práctica
Dirigida.
Sesión 33: Analiza exponenciales y Analiza las diferentes Distingue los
Exponencial y logaritmos. formas de expresar un polinomios
logaritmos en C. Determina el M.C.D. de número complejo. según sus
polinomios. Valora la teoría de coeficientes.
Trabaja en grupos los números complejos. Participa en
10ma. Sesión 34 Polinomios: problemas y ejercicios. Utiliza metodologías y la resolución
Semana Máximo Común técnicas de trabajo. de ejercicios
Del 05 al 09 Divisor. Establece técnicas para Es responsable y problemas
de Julio la mejor comprensión de solidario y ético.
los polinomios. Desarrolla un espíritu Sesión 35 y 36
Participa en la crítico y constructivo. Práctica
resolución de Es abierto al diálogo y Dirigida.
Problemas. trabaja en equipo.
Sesión 37: Relación Relaciona raíces y Valora y analiza la Distingue los
entre raíces y coeficientes de relación raíces y diferentes
coeficientes de un polinomios. coeficientes. tipos de
polinomio. Reconoce las raíces de Utiliza metodologías y polinomios
polinomios. técnicas de trabajo. según su
11ava. Trabaja en grupos los Es responsable grado.
Semana Sesión 38: Polinomios problemas y ejercicios. solidario y ético.
Del 12 al 16 con coeficientes Establece técnicas para Desarrolla un espíritu Participa en
de Julio enteros y decimales. la mejor comprensión de crítico y constructivo. la resolución
polinomios con Es abierto al diálogo y de ejercicios
coeficientes enteros. trabaja en equipo. y problemas
Participa en la
resolución de
Problemas.
Sesión 39 y 40
Práctica
Dirigida.
Sesión 41: Fórmulas Soluciona ecuaciones Analiza las fórmulas Distingue la
de Ferrari y Cardano. polinómicas mediante de Ferrari y Cardano. solución de
fórmulas. Utiliza metodologías y polinomios.
Determina raíces por técnicas de trabajo.
Sesión 42: Acotación aproximación. Es responsable Participa en
12ava. de raíces. Establece técnicas para solidario y ético. la resolución
Semana
Del 19 al 23
la mejor comprensión de Desarrolla un espíritu de ejercicios
la teoría de ecuaciones. crítico y constructivo. y problemas
de Julio
Participa en la Es abierto al diálogo y
resolución de trabaja en equipo. Sesión 43 y 44:
Problemas. Práctica
Dirigida.
PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
CUARTA UNIDAD : MATRICES Y DETERMINANTES
DURACIÓN : 03 Semanas
FECHA DE INICIO : 26-- 07 – 2021
FECHA DE TERMINO : 13 - 08 – 2021
CAPACIDADES DE LA UNIDAD
C1: CAPACIDAD DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Perfecciona y capacita al estudiante en el cálculo de la inversa de matrices.
Construye sistemas de ecuaciones lineales aplicados a modelos cotidianos.
Comprende la teoría matricial en la solución de sistemas.
C2: CAPACIDAD DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Aprende a investigar temas relacionados con la unidad de aprendizaje.
Elabora un portafolio de fichas para ser presentado en clases.
Familiarizar a los estudiantes con las etapas de la investigación y los problemas que
están plantean.
PROGRAMACION DE CONTENIDOS
SEMANA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Sesión 45: Reconoce los Valora la teoría Distingue los
Definición y tipos diferentes tipos de matricial. diferentes
de matrices. matrices. Utiliza metodologías tipos de
Operaciones Determina la forma y técnicas de trabajo. matrices.
Elementales. escalonada de una Es responsable
matriz. solidario y ético. Participa en la
13ava
Trabaja en grupo los Desarrolla un espíritu resolución de
Semana
problemas y ejercicios. crítico y constructivo. ejercicios y
Del 26 al 30
de Julio Establece técnicas para Es abierto al diálogo y problemas
la mejor comprensión trabaja en equipo.
de la teoría matricial.
Participa en la Sesión 46 Práctica
resolución de Dirigida
Problemas.
Sesión 47: Rango Aplica operaciones Analiza la inversión Adquiere
e inversa de una elementales. matricial. información
matriz. Calcula determinantes Utiliza metodologías para la
de matrices cuadradas. y técnicas de trabajo. aplicación de
. Trabaja en grupo los Es responsable las matrices.
problemas y ejercicios. solidario y ético. Participa en la
14ava. Semana
Del 02 al 06
Sesión 48: Establece técnicas para resolución de
de Agosto
Determinantes. la mejor comprensión Desarrolla un espíritu ejercicios y
de la inversa de una crítico y constructivo. problemas
matriz Es abierto al diálogo y
Participa en la trabaja en equipo. Sesión 49 y 50:
resolución de Práctica Dirigida.
Problemas.
Sesión 51: Soluciona sistemas de Analiza la solución de Distingue la
Sistema de ecuaciones. sistemas de compatibilida
ecuaciones. Aplica la regla de ecuaciones. d de sistemas.
Sesión 52: Cramer. Valora la teoría de Participa en la
Regla de Cramer Trabaja en grupos los ecuaciones - sistemas. resolución de
problemas y ejercicios. Utiliza metodologías ejercicios y
15ava. Semana
De 09 al 13 de
. Establece técnicas para y técnicas de trabajo. problemas
Agosto la mejor comprensión Es responsable
sistema de ecuaciones solidario y ético.
Participa en la Desarrolla un espíritu Sesión 53 y 54:
resolución de crítico y constructivo. Práctica Dirigida
Problemas. Es abierto al diálogo y Entrega del trabajo
trabaja en equipo. de investigación
formativa.
16ava. Semana
Del 16 al 20 EXAMEN FINAL Sesión 55
de Agosto
17ava. Semana
Del 23 al 27 EXAMEN SUSTITUTORIO Sesión 56
de Agosto
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje se emplearán permanentemente las
siguientes estrategias metodológicas.
5.1.-El método sincrónico, es aquel en que el emisor y el receptor del mensaje en el
proceso de comunicación operan en el mismo marco temporal, es decir para que se pueda
trasmitir dicho mensaje es necesario que las dos personas estén presentes en el mismo
momento. y son a través de video conferencias con pizarra (físico o virtual), audio o
imágenes, internet, chat de voz, audio y asociación en grupos virtuales.
5.2.-El método asincrónico, trasmite mensajes sin necesidad de coincidir entre el emisor
y el receptor en la interacción instantánea y son a través de Email, foros de discusión,
dominios Web, gráficos animados, audios, etc.
5.3.-Aprendizaje Basados en Problemas (ABP), es una metodología centrada en el
aprendizaje, en la investigación y reflexión que siguen los estudiantes para llegar a una
solución planteada por el profesor
5.4.- Actividades
a) Actividades asíncronas. -Comunicados, mensajes, revisión de foros y tareas
domiciliarias.
b) Actividades síncronas. -Videos conferencias la tecnología de la plataforma
virtual Google meet, siendo el desarrollo de la clase de modo participativo.
VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
6.1) MATERIALES
Computadora, laptop, celulares, Tablet, audífonos, separatas de clase en PDF según
programación silábica, separatas de problemas y ejercicios, videos conferencias
(teoría y práctica), textos complementarios en PDF y videos relacionados a los temas.
6.2.-MEDIOS
Plataforma de aula virtual SGA, Plataforma virtual de Classroom, aplicaciones
para videos conferencias Meet, Zoom, correos electrónicos, WhatsApp, Facebook,
etc. Direcciones electrónicas para búsqueda de información de los temas a
desarrollar.
VII. EVALUACIÓN:
Durante el desarrollo de la asignatura, se tomará:
Dos exámenes teóricos práctico (Parcial y Final)
Un examen sustitutorio.
Cuatro prácticas calificadas
Evaluaciones continuas teórico-práctico.
Monografías y exposiciones de los trabajos de investigación formativa.
El promedio final (P.F.) se calcula o se obtiene de la siguiente forma:
E.P. + EF + PP
PF = --------------------------------
3
Dónde: EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
ES= Examen Sustitutorio
PP = Nota obtenida al promediar las notas de las evaluaciones continuas,
Practicas calificadas y trabajos de investigación formativa.
REQUISITOS DE APROBACIÓN DEL CURSO:
Es requisito mínimo para aprobar el curso:
Asistencia regular a clases no menor al 70% de las clases dictadas; en caso contrario
el alumno será inhabilitado. Como alumno regular en el curso.
El alumno debe rendir todos y cada una de las evaluaciones (Exámenes y Prácticas)
asistiendo puntualmente en las fechas y horas programadas.
Obtener nota aprobatoria de ONCE como mínimo (el medio punto adicional será
considerado como la mitad inmediatamente superior, a favor del alumno).
El examen Sustitutorio reemplaza a la nota más baja del examen parcial o del examen
final.
VIII. 8.1BIBLIOGRAFÍA
VENERO BALDEON A. Introducción al Análisis Matemático. Editorial San
Marcos, 1992.
CHAVEZ VEGA C. Notas de Matemática. 1ra. Edición. Editorial San Marcos,
1980.
HASSER – LASALLE. Análisis Matemático I. Editorial Trillas S.A., de C.V.
México D.F. 1970.
TAYLOR y WADE. Matemática Básica. Editorial Lumusa Willey, México 1966.
SAAL RIQUEROS C. Matrices, Editorial Gómez. Lima – Perú, 1984.
AYRES FRANK. Matrices y Determinantes. 3ra. Edición. Editorial Mc Graw – Hill
/ Interamericana, México, S.A., 1993.
8.2 HEMEROGRAFICAS
8.3 CIBERNETICAS
[Link]
[Link]/~fjperez/textos/funciones_variable_compleja.pdf
[Link]/~pdenapo/apuntes-algebraI/[Link]