SITUACIÓN SIGNIFICATIVA ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES ESTRATEGÍA APRENDO
EN CASA
[Link] DE LA SESIÓN: : Las Ecorregiones de Antonio Brack
Nombres y Apellidos
Grado y sección
Profesor Alexander Rojas Alegría
Semana 35
2.-. COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el tiempo.
3.- PROPÓSITO: RECONOCER LAS CARACTERISTICAS PRINCIPALES DE LA S ECORREGIONES DEL PERU.
4.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.
1.2.-Las ecorregiones del Perú. Desde las primeras épocas del colegio aprendimos que el Perú tiene tres grandes regiones naturales, la costa, la sierra y
la selva. Luego, con mayor detalle, también se nos enseñó los ocho pisos altitudinales estudiados por el geógrafo e historiador peruano, Javier Pulgar Vidal.
Pero poco se sabe de las 11 ecorregiones identificadas en todo el territorio peruano por Antonio Brack Egg, el fallecido exministro del Ambiente.
Especialista en biogeografía, hizo tal planteamiento basado en sus observaciones a factores ecológicos como el clima, hidrografía, flora, fauna y las regiones
geográficas.
La importancia de su propuesta radica en la posibilidad de plantear estrategias de desarrollo y sostenibilidad a partir de una clasificación detallada.
El mar tropical, el mar frio, el desierto del pacífico, el bosque seco ecuatorial, el bosque tropical del pacífico, la serranía esteparia, la puna, el páramo, la selva alta, la
selva baja y la sabana de palmeras son las 11 ecorregiones identificadas por Brack.
5,. Observamos la infografía:
¿Qué observas en la imagen?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
DESARROLLAMOS EL TEMA: LAS ECORREGIONES DEL PERU
COMPRENDE
MOS EL 1.- Las Ecorregiones Del Perú
PROBLEMA
(PLAN 1.1.-¿Qué es una Ecorregión?
LECTOR)
Es un área geográfica que se caracteriza por tener el mismo clima, suelo, condiciones hidrológicas, florísticas y faunísticas. Es decir donde
los factores medio ambientales o ecológicos son los mismos y están en estrecha dependencia y relación. (según el Dr. Antonio Brack).
1.3.- CLASIFICACION DE LAS ECORREGIONES DEL PERU:
1.-El mar frío de la corriente peruana o de Humboldt
Abarca desde el centro de Chile hasta los 5º de latitud sur en Piura. Su temperatura baja hasta los 13º o 14º C en invierno y en verano llega a los 15º o 17º C.
Las aguas de este mar son verdes debido a la abundancia del plancton. Se da el fenómeno de «afloramiento de las aguas», es decir, los nutrientes de los
fondos marinos son desplazados hacia la superficie. Este fenómeno se produce en una extensión de 1.500 kilómetros de largo por 60 kilómetros de ancho.
En esta ecorregión viven aproximadamente 600 especies de peces. Los más abundantes son la sardina y la anchoveta los cuales sirven de alimento a otros
peces. Entre ellos destacan: el bonito, el barrilete, el jurel, la cojinova, la corvina, el pejerrey, el machete, la lorna, el borracho, la lisa y el róbalo.
Existen 26 especies de delfines, así como ballenas, cachalotes, lobos y gatos marinos. Entre las aves figuran: el pingüino de Humboldt, el guanay, la chuita, el
piquero, el zarcillo, la brujilla, el potoyunco y el pelicano peruano.
CARACTERÍSTICAS:
-Temperatura:13 o 14 ºC en invierno y 15 o 17 ºC en verano.
-Relieve: Orillas rocosas.
-Flora:
El mangle
-Fauna: -
Mamíferos: Lobos marinos, delfines, ballenas, gato marino.
Aves: Pelícano, gaviotas, Pingüino de Humboldt.
Peces: Anchoveta, atún, tiburones.
Reptiles: Tortuga blanca.
2.- El mar tropical
Se extiende desde los 5º de latitud sur en Piura, hasta el sur de California en los Estados Unidos. La corriente de «El Niño» tiene una
influencia crucial en esta ecorregión.
Las costas de Piura y Tumbes son cálidas todo el año, las temperaturas del mar superan los 19ºC y en verano llegan a más de 22º C. Las
aguas tienen baja salinidad debido a las lluvias que introducen abundantes cantidades de agua dulce. Este mar no es rico en nutrientes
pues no hay afloramiento, tampoco tienen tanto oxigeno debido a las temperaturas tropicales.
Los principales peces son: el tiburón bonito, los peces voladores, el atún de aleta amarilla, el merlín negro y el barrilete. Las aves típicas
6.-. DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. (INCLUIR PREGUNTAS DEL PLAN LECTOR
NOS EVALUAMOS
Estimada/o estudiante, te presentamos la siguiente ficha para que puedas autoevaluarte, es decir, analizar tus avances y dificultades en las competencias que desarrollaste: construye y
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma”. ¡Es de suma importancia que te autoevalúes para que sigas mejorando!
A continuación, te animo a responder las preguntas considerando tus avances, aciertos y aquellos aspectos que aún debes mejorar:
N° Reflexión/Meta cognición Escribe tus comentarios
1 ¿En qué aspectos creo que debo seguir mejorando?
2 ¿cómo te has sentido al participar de la estrategia Aprendo en casa?
3 ¿Qué situación o situaciones te fue más fácil resolver
4 . ¿Qué situación o situaciones necesitaron mayor esfuerzo de tu parte para
resolverlas?
¿Qué hiciste para superarla?
5 ¿En qué aspectos crees que debes seguir mejorando? Explica.
6 ¿Cómo te has sentido al participar de la estrategia Aprendo en casa?
ANEXOS:
SECCION: Relatos
TITULO: Acuérdate de soltar el vaso
Un psicólogo, en una sesión grupal, levantó un vaso de agua. Todo el mundo esperaba la típica pregunta: “¿Está medio lleno o medio
vacío?” Sin embargo, preguntó: – ¿Cuánto pesa este vaso? Las respuestas variaron entre 200 y 250 gramos. El psicólogo respondió: «El
peso absoluto no es importante. Depende de cuánto tiempo lo sostengo. Si lo sostengo un minuto, no es problema. Si lo sostengo una
hora, me dolerá el brazo. Si lo sostengo un día, mi brazo se entumecerá y paralizará. El peso del vaso no cambia, es siempre el mismo.
Pero cuanto más tiempo lo sujeto, más pesado, y más difícil de soportar se vuelve.»
Y continuó: «Las preocupaciones, los pensamientos negativos, los rencores, el resentimiento, son como el vaso de agua. Si piensas en
ellos un rato, no pasa nada. Si piensas en ellos todo el día, empiezan a doler. Y si piensas en ellos toda la semana, acabarás sintiéndote
paralizado, e incapaz de hacer nada.» ¡Acuérdate de soltar el vaso!
Despues de leer el relato contesta las siguientes interrogantes:
¿Cuál es el titulo del
relato?
¿Quiénes son los
personajes?
¿De qué trata el relato?
¿Qué enseñanzas nos
deja?
RETO DE LA SEMANA 34 .- Contrasta en el siguiente cuadro comparativo las características de las ecorregiones del Perú.
Ecorregión Ubicación Clima Temperatura Relieve Flora Fauna
1.- El mar frío de la corriente
peruana o de Humboldt
2.- El mar tropical
3.- El desierto del Pacífico:
4.- El bosque seco ecuatorial
5.- El bosque tropical del Pacífico
6.-La sierra esteparia
7.- La Puna
8.- El páramo
9.- La selva alta
10.- La selva baja
11.-La sabana de palmeras
