1° SECUNDARIA

Colegios y Academias

PRAXIS
Calidad educativa para los retos de la vida

CIENCIAS
SOCIALES
I BIMESTRE
 Colegios y Academias

PRAXIS 1ro de secundaria

H
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A

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32
 Preámbulo a la
historia 1
Capitulo
H
I
S
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M arco Teórico R
I
1. Definición :
A
4. Ciencias auxiliares:
La Historia es la ciencia social que estudia el de- Llamamos ciencias auxiliares a aquellas que, gracias
sarrollo del hombre desde sus orígenes hasta la a los métodos de estudio sobre determinada área
actualidad de forma ordenada, analítica tomando del conocimiento, dan a la Historia evidencias o
conciencia y comprendiendo su pasado, enten- elementos para su labor. Entre las ciencias auxiliares
diendo su presente y proyectarse (evaluar sus con- destacan:
secuencias) hacia el futuro. a. Arqueología: Estudia al hombre desde un punto
de vista físico.
2. Etimología:
La palabra historia deriva del griego ἱστορία (léase b. Paleontología: Estudio de los fósiles, gracias a
historia, traducible por «investigación» o «infor- ella se reconstruyen los esqueletos de animales pre-
mación», conocimiento adquirido por investig- históricos.
ación), del verbo ἱστορεῖν («investigar»). De allí
pasó al latín historia, que en castellano antiguo c. Economía: Ciencia que estudia los problemas
evolucionó a estoria (como atestigua el título de relacionados al intercambio de bienes y servicios
la Estoria de España de Alfonso X el Sabio, 1260- realizados por los hombres.
1284) y se reintrodujo posteriormente en el caste-
llano como un cultismo en su forma latina origi- d. Sociología: Estudia la vida del hombre en su co-
nal. munidad, grupo o sociedad.

3. Objeto de estudio: e. Geografía: Estudia los acontecimientos del hom-

La historia tiene como objeto de estudio a la Socie- bre en el tiempo y en el espacio.
dad en un tiempo y espacio determinado.
Es importante considerar que no se considerar ob- f. Lingüística: Estudia todo lo referente al lenguaje.
jeto de estudio de la historia todo aquello en donde
no haya intervenido la sociedad. g. Biología: Estudia la vida y desarrollo de las plan-
tas y animales.

h. Química: Estudia la composición interna de los

reinos animal, mineral y vegetal.

P RAXIS BÁSICO

1. La ciencia que tiene por objeto determinar el or- 2. Son conocimientos que ayudan al historiador
den y las fechas de los sucesos históricos es la: comprender los hechos históricos:
a) cronología a) Geografía y Sociología
b) heráldica b) Métodos científicos
c) genealogía c) Ciencias auxiliares
d) arqueología d) estrategias
e) paleografía e) antroposomático

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PRAXIS 1ro de secundaria

3. No es una ciencia que ayude a la investigación his- 5. Disciplinas auxiliares de la Historia que constitu-
H tórica:
a) Geografía
yen el soporte de la investigación:
a) Paleografía – Cronología
I b) Economía b) Geografía – Paleografía
S c) Etnología c) Numismática – Economía
T d) Sociología d) Sociología – Economía.
e) Antroposomático e) Genealogía – Etnografía.
O
R 4. Estudia las creaciones humanas, el modo de vivir
I de la gente, estilos de vida de los pueblos; también
A llamada “Ciencia de la Cultura”.
a) Antropología
b) Etnología
c) Epigrafía
d) Ecología
e) Numismática

P RAXIS AVANZADO

1. Indica la relación correcta: 5. Toda historia es:

I. Fiestas indígenas a) Hechos
II. Faraón Tutankamón b) Sucesos
III. Características de los climas c) Acontecimientos
IV. Monedas griegas d) a y b
A. Geografía C. Numismática e) a, b y c.
B. Antropología D. Arqueología
6. Indica verdadero (V) o falso (F) según correspon-
a) IA, IIB, IIIC, IVD da.
b) IB, IIA, IIIC IVD • La arqueología estudia al hombre desde un punto
c) IB, IID, IIIA, IVC químico. ( )
d) IC, IIA, IIIB, IVD • La química estudia la composición interna de los
e) IA, IIC, IIID, IVB reinos animal, mineral y vegetal. ( )
• La lingüística estudia todo lo referente al lengua-
2. La historia es una ciencia: je ( )
a) Exacta
b) Natural 7. La imagen pertenece a la ciencia:
c) Social
d) Física
e) Clásica

3. La estructuración de la historia en cuatro edades

tiene como característica principal:
________________________________________

4. Padre de la Historia:
a) Tucídides
b) Herodoto _______________________________________
c) Homero
d) Píndaro
e) Sófocles

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PRAXIS i bimestre - 2019

8. Etimológicamente historia significa: 10. Encuentra algunas ciencias auxiliares:

________________________________________ H
________________________________________ E U M O P P A L E O
I
9. Coloca a qué ciencias pertenecen las sigueintes de- F C S U E Z A D P I S
finiciones. N M O K Y A O P O R T
DEFINICIÓN CIENCIA U W C N M C Ñ A N E O
ciencia que trata de la di- L I I L O I J X C B R
visión del tiempo en periodos
V B O I U M M S H I I
regulares, la clasificación de los
acontecimientos por el orden X I L J M I I T O O
A
en que ocurrieron
T Q O I K U Q A U L
campo de la ciencia que se in-
teresa por el origen del planeta Y G G B I Q U E D O
Tierra, su historia, su forma,
F A I F A R G O E G
la materia que lo configura y
los procesos que actúan o han K G A O R T K M A I
actuado sobre él.
L I N G U I S T C A
estudio de los seres humanos
desde una perspectiva biológi-
ca, social y humanista

R ETO PRAXIS
1. Describe y explica las fuentes de la historia.

2. ¿Por qué es importante el conocimiento de la historia?

3. ¿Qué disciplinas auxiliares colaboran con la historia?

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Periodificación de la
historia universal 2
Capitulo

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R M arco Teórico
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1. Según C. Keller :

Criterio: Político (euro - centrista) EDAD ANTIGUA

• Aparición de la escritura - 476 d.C.
(caída del Imperio Romano de Occidente)

EDAD MEDIA
• 476 d.C. - 1453 d.C.
(caída de Constantinopla)
Historia tradicional
EDAD MODERNA
• 1453 d.C. - 1789 d.C.
(Revolución francesa)

EDAD CONTEMPORÁNEA
• 1789 d.C. - actualidad
(Globalización)

2. Según Karl Marx :

Criterio. Económico - social (modo de producción).

Edades Inicio

El hombre vive en comunidad de bienes, no hay propiedad

COMUNISMO PRIMITIVO
privada.

ESCLAVISMO La economía se basa en el trabajo esclavo.

FEUDALISMO Hay una relación entre el noble (señor) y el siervo (servidor).

La riqueza se basa en el trabajo y en la inversión. Explotación

CAPITALISMO
del proletario.

COMUNISMO Volvemos a la época en que no existía la propiedad.

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PRAXIS i bimestre - 2019

3. Según Lewis Morgan : ZZ Civilización

Este antropólogo planteó tres grandes periodos. En esta etapa aparecen la escritura, la rueda, las H
ZZ Salvajismo
ciudades y se dan las culturas complejas como Me- I
Periodo caracterizado por una economía cazadora
sopotamia, Egipto, etc.
S
y recolectora, el hombre se organiza en bandas. T
ZZ Barbarie
O
Periodo del inicio del desarrollo de la agricultura y R
ganadería, los grupos humanos son llamados hor- I
das. A

P RAXIS BÁSICO

1. Según Cristóbal Keller, la Edad Moderna termina 4. La crucificción de Cristo ocurrió en la Edad:
con la: a) Antigua d) Actual
a) caída de Constantinopla b) Media e) No se puede precisar
b) caída del imperio bizantino c) Moderna
c) invención de la rueda
d) revolución francesa –1789 5. La división materialista de la Historia fue realizada
e)caída del imperio macedónico por:
a) Karl Marx d) Sólo c
2. Hecho propio de la Edad Antigua: b) Friedrich Engels e) Sólo a y b
a) Roma d) Revolución Francesa c) Cellarius
b) Mahoma e) Todas pertenecen
c) Cristo

3. Hecho propio de la Edad Media:

a) Invasiones bárbaras d) El Islam
b) Las Cruzadas e) Todas pertenecen
c) El Feudalismo

P RAXIS AVANZADO

1. ¿Cuál de las siguientes proposiciones pertenece a c) El antagonismo social .

la periodificación tradicional? d) La predestinación divina.
I. La historia comienza con el hombre. e) La negación del progreso social.
II. En 1789 comienza la Edad Contemporánea.
III. Las masas hacen historia. 3. ¿En qué periodo de la Historia se llevó acabo la
IV. La prehistoria se divide en Edad de Piedra y de guerra de Troya?
los Metales. ________________________________________
a) I y IV ________________________________________
b) I, II, III
c) II, IIV 4. Hecho propio de la Edad Media:
d) Solo III a) Humanismo
e) I, II, III b) Renacimiento
c) Reforma
2. La organización de la Historia en modos de pro- d) a y b
ducción tiene como uno de sus postulados: e) a, b y c
a) El eurocentrismo.
b) La exaltación de los grandes personajes.

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PRAXIS 1ro de secundaria

5. Cronológicamente la historia Universal se divide 8. Hay una relación entre el noble (señor) y el siervo
H en: (servidor):
a) _____________________ del 4000 a.c.-476 d.c. a) Comunismo.
I b) ________________________ 476d.c.-1453d.c. b) Esclavismo.
S c) _______________________ 1453d.c.-1789d.c. c) Capitalismo.
T d) __________________________ 1789d.c.-EA d) Feudalismo.
O 6. Completa:
e) Comunismo primitivo.

R La Segunda Guerra Mundial y la caída de las 9. Lewis Morgan planteó tres periodos y son:
I Torres Gemelas el 11 de setiembre de 2001 son _______________________________________
A hechos históricos que ocurrieron en la edad
_______________________________
_______________________________________
_______________________________________

7. Señale V o Fsegún corresponda: 10. ¿Qué criterios utilizaron Marx y Keller para divi-
• La escritura acontecimiento importante que inicia dir la historia?
la vida del hombre. ( ) _______________________________________
• Herodoto considerado padre de la historia. _______________________________________
( )

R ETO PRAXIS
1. Investiga cómo se inicia la prehistoria.

2. Mencione 2 hechos históricos que hayan ocurrido en las distintas edades de la historia universal y grafique
algunas de ellas.

3. Realiza una línea del tiempo comparativo entre el criterio de Marx y Keller.

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 Periodificación de
la historia del Perú 3
Capitulo
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M arco Teórico R
I
1. Periodificación de la historia del Perú: A
Autor: Pablo Macera
Criterio: Aspecto social, económico y político:

ÉPOCA AUTÓNOMA ÉPOCA DEPENDIENTE

PRE - CERÁMICO ALTAS CULRURAS

AGROALFARERAS

Colonia de España
Lítico andino Horizonte formativo

Hegemonía inglesa
Intermedio
Arcaico inferior
temprano
Hegemonía de
[Link].
Arcaico superior Horizonte medio

Formativo Intermedio tardío

Horizonte tardío

2. Periodificación de la historia del Perú: B. Sociedades Avanzadas:

Autor: Gustavo Pons Muzzo - Primer Horizonte (Chavín, Paracas).
Aunque especializado en la época de la República, - Intermedio Temprano (Nasca, Mochica).
fue un conocedor de todas las etapas de nuestra - Segundo Horizonte (Tiahuanaco, Wari).
historia, desde la época precolombina hasta el si- - Intermedio Tardío (Chimú, Chinca).
glo XX. - Tercer Horizonte (Incas).

I. Época Autóctona: II. Época Dependiente:

A. Precerámico. - Periodo de la Invasión Española (1532 d.C).
- Lítico (20 000 – 5 000). - Periodo Virreinal (1542 d.C – 1824 d.C).
- Arcaico (Horticultores). - Periodo de la Emancipación (Siglo XVIII – XIX).
- Periodo Inicial. - Capitalismo Inglés (Siglo XIX).
- Periodo Republicano (Siglo XIX, XX, XXI).

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PRAXIS 1ro de secundaria

H P RAXIS BÁSICO
I
S 1. Corresponde al periodo autóctono o prehispánico: 4. El hombre seminómada corresponde al periodo:
T a) Época Virreinal a) Formativo
b) Época Precerámico b) Lítico
O c) Época Republicana c) Arcaico inicial
R d) Época de la Conquista d) Horizonte cultural
I e) Época de la Emancipación e) Arcaico tardío
A 2. El Imperio Incaico corresponde al periodo: 5. Según el historiador Pablo Macera, después de la
a) Colonial independencia política de España, pasamos hacer:
b) Influencia hispánica a) Colonia Virreinal
c) Virreinal b) Dependientes de Inglaterra
d) Autóctono c) Colonia estadunidense
e) Republicano d) Colonia inglesa
e) Emancipación de Inglaterra
3. ¿Cómo se debería aprender Historia en el Perú?
a) Analizando.
b) Criticando.
c) Interpretando.
d) Proyectándonos hacia el futuro.
e) Todas las anteriores.

P RAXIS AVANZADO

1. Los primeros grupos humanos llegaron al territo- a) el virreinato del Perú

rio peruano a fines de la glaciación wisconsiense b) la colonia del Perú
hacia el XI milenio a. C. como cazadores recolec- c) la invasión española
tores, iniciando el periodo: d) desarrollo dependiente
a) Formativo e) la historia colonial
b) Lítico
c) Arcaico inicial 3. ¿Cómo se denominó el periodo de desarrollo de la
d) Horizonte cultural ciudad de Caral?
e) Arcaico tardío a) Arcaico
b) Formativo
2. Ejecución del último rey inca Tupaq Amaru en c) Arcaico Tardío
1572 por los españoles. d) Primer Horizonte
e) Altas Culturas

4. Completa:
Pablo Macera utliza el criterio ______________
_______________________________________
para clasificar la historia del Perú.

5. ¿Cuál no corresponde al periodo de influencia his-

pánica?
a) Época Virreinal
b) Época de Descubrimiento
Dibujo de Huamán Poma de Ayala, principios del c) Época de Emancipación
siglo XVII, según el cronista con este hechohistó- d) Época de Conquista
rico comienza: e) Época Preínca

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PRAXIS i bimestre - 2019

6. ¿Cómo se denominó el periodo de desarrollo de la Según Gustavo Muzzo pertenece a:

ciudad de Caral? ________________________________________ H
a) Arcaico
9. La época autóctona se divide en:
I
b) Formativo
c) Arcaico Tardío ________________________________________
S
d) Primer Horizonte ________________________________________ T
e) Altas Culturas O
10. Ordene cronológicamente:
7. Analiza la siguiente imagen: I. Lítico R
II. Virreinato I
III. Republicano A
IV. Pre- inca
V. Inca
a) I, III, II, IV, V
b) I, IV, V, III, II
c) I, IV, V, II, III
Según Pablo Macera pertenece a: d) I, V, IV, III, II
________________________________________ e) II, III, IV, V, I

8. Analiza la siguiente imagen:

R ETO PRAXIS
1. Basándote en un autor (Pablo Macera, Gustavo Muzzo) y empleando una línea del tiempo, determina los perio-
dos de la historia del Perú.

2. ¿Qué otras divisiones de la historia del Perú hay?. Menciónalos y elabora un mapa conceptual de uno de ellos.

3. ¿Por qué se divide la historia?

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Proceso de
hominización 4
Capitulo

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R M arco Teórico
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A Luego de grandes cambios en el planeta y en su orga- de la selección natural y la selección sexual. El
nismo, un ser muy similar a un hombre habría apare- origen del hombre de 1871 (en inglés The Descent
cido hace 20 millones de años. Este ser evolucionó y se of Man, and Selection in Relation to Sex) “El origen
adaptó al medio en el que se encontraba, lo utilizó y se del hombre y la selección en relación con el sexo”
valió de él para sobrevivir. es el segundo libro sobre la teoría de la evolución
Surgen las preguntas: de Darwin.
- ¿Cómo se llaman las dos etapas en las que vivió el Después de su libro de 1859, El origen de las especies
hombre primitivo? escribirá El origen del hombre, donde aplica la
- ¿Cómo están divididas estas etapas? teoría de la evolución de la selección natural a la
evolución humana haciendo especial hincapié
- ¿Qué es la cultura?
en la importancia de la selección sexual. Además
El hombre primitivo ha dejado una cantidad insigni-
el libro aborda muchos otros aspectos sobre
ficante de sus restos orgánicos en las capas geológicas.
psicología evolutiva, ética evolutiva, diferencias
Tenemos pruebas de su existencia por los útiles de pie-
entre las distintas razas de seres humanos así como
dra que se encuentran mezclados con los huesos de
el papel dominante de la mujer en la elección de
otros animales, en yacimientos muy antiguos, pero los
compañeros de apareamiento.
huesos humanos, fósiles o solamente mineralizados,
son de escasez desconcertante.
3. Proceso de hominización:
- ¿Cuáles son las circunstancias que no hacen posible Corresponde al proceso de evolución natural del
un profundo estudio de la evolución del hombre? hombre.
- ¿Cuáles son las pruebas en las que se basan los cientí- Es una descendencia con modificaciones y un
ficos para explicar la existencia del hombre? proceso por lo que todos los seres humanos han
pasado, a partir de un origen único que existió
2. Aparición y evolución del hombre: hace aproximadamente 4 millones de años atrás.
ZZ El Lamarckismo o herencia de los caracte-
res adquiridos:
Aunque superada científica-mente, la teoría del
naturalista francés Jean-Baptiste Lamarck, cono-
cida como lamarckismo, fue la primera teoría de
la evolución biológica. Es expuesta en su libro de
1809 Philosophie zoologique y se conoce también
como teoría de la herencia de los caracteres adqui-
ridos. Quedará refutada cuando a principios del
siglo XX la formulación de la barrera Weismann ZZ Factores que condicionaron el proceso de homini-
muestra la imposibilidad de transferencia de infor- zación
mación entre la línea somática y la germinal: los En nuestro camino evolutivo nos fuimos diferen-
caracteres desarrollados por el individuo durante ciando de los simios debido a que desarrollamos
su vida no se transmiten genéticamente. una serie de características que nos permitieron
adaptarnos y sobrevivir:
ZZ Teoría de la evolución por selección natu- YY Posición erguida
ral de Dar win: YY Caminar bípedo
La visión científica del origen del hombre tiene su
YY Dedo pulgar opuesto
mayor hito en la obra del naturalista inglés Charles
Darwin que sitúa a la especie humana actual (homo YY Capacidad para fabricar herramientas y utensilios
sapiens-sapiens) dentro de la evolución biológica YY Aumento progresivo de la capacidad craneana

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PRAXIS i bimestre - 2019

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P RAXIS BÁSICO

1. El planteamiento de que las especies evolucionan a) Ia, IIb, IIIc

por medio de una selección natural fue propuesto b) Ib, IIa, IIIc
por: c) Ib, IIa, IIIc
a) Oparin. d) Ic, IIa, IIIb
b) Engels. e) Ic, IIb, IIIc
c) Marx.
d) Darwin. 4. Señale qué enunciados son correctos en relación
e) Lamarck. con el proceso de hominización.
I. África es la cuna de la humanidad, ahí se desa-
2. Al proceso biológico y psíquico de cambios que rrollaron los australopitecos y el Homo habilis.
dieron origen al hombre moderno se le conoce II. El Homo erectus se desplegó por todos los con-
como: tinentes.
a) antropogénesis. III. Todos los grupos humanos existentes hoy son
b) humanización. Homo sapiens sapiens.
c) hominización. a) Solo I b) I y II c) I y III
d) civilización. d) II y III e) I, II y III
e) neolítico.
5. ¿Cuál de las siguientes propuestas corresponde con
3. Indique la alternativa que señala la relación co- los planteamientos de Darwin sobre el origen del
rrecta de autores y sus planteamientos. hombre?
I. Darwin a) La naturaleza es estática.
II. Lamarck b) El órgano que más se utiliza se desarrolla más.
III. Engels c) En la naturaleza hay sobrepoblación.
a. Un órgano mientras más se usa más se desarro- d) El desarrollo cerebral radica en el trabajo ma-
lla. nual.
b. El trabajo fue la base de la evolución. e) Solo logran vivir las especies más grandes.
c. La selección natural.

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 Colegios y Academias

PRAXIS 1ro de secundaria

H P RAXIS AVANZADO
I
S
T 1. Continente considerado la cuna de la humanidad: • ¿Por qué se produjo la evolución del hombre?
a) África
O b) Asia
________________________________________
________________________________________
R c) Oceanía ________________________________________
I d) América
e) Europa
A • ¿Qué habría pasado si la capacidad craneana no
se desarrollaba?
2. Escribe una característica del Homo habilis.
________________________________________
_______________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

7. ¿En qué orden se poblaron los continentes?

3. Escribe dos características del Homo sapiens sa-
a) América – Asia – África – Europa
piens.
b) África – Europa – Asia – América
_______________________________________
c) África – Asia – Europa – América
________________________________________
d) América – África – Asia – Europa
________________________________________
e) Europa – Asia – Europa – África
________________________________________
8. ¿El fuego fue importante para la existencia del
4. No pertenece al género Homo:
hombre?
a) Homo habilis
________________________________________
b) Homo ergaster ________________________________________
c) Homo erectus ________________________________________
d) Homo sapiens ________________________________________
e) Australopithecus ________________________________________
________________________________________
5. El Hombre de Neandertal se caracteriza por ___.
a) desarrollar los primeros entierros humanos 9. ¿Qué factores condicionaron al proceso de homi-
b) abandonar el continente europeo nización?
c) desarrollar postura erguida ________________________________________
d) ser el primero en caminar en forma bípeda ________________________________________
e) crear las primeras herramientas ________________________________________
________________________________________
6. Analiza y responde las siguientes preguntas: ________________________________________

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PRAXIS i bimestre - 2019

10. Completa el siguiente mapa conceptual.

H
Homínidos I
S
Homo Homo Homo Homo
T
h______________ e_______________ s_______________ s________ s______ O
significa significa significa significa R
Hombre Hombre Hombre Hombre I
________________ ________________ ________________ _________________ A

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45
H
I
S
T
Proceso de
humanización 4
Capitulo

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R M arco Teórico
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A
Consiste en el proceso, también evolutivo, pero ya no biológico. Es un proceso social en el cual nosotros aprende-
mos usando elementos como es el lenguaje y la cultura.

Especie Tipos Fechas Características

AUSTRALOPITHECUS
AFRICANUS
Entre 4 a 1,5 mi- Aunque es un bípeso, no es eficaz como tal.
llones de años Mide: 1,1 metros.
PRE HUMANA

(PAL. INFERIOR) Su capacidad craneana es de 450 cc.

Peso: 40 kilos.

ROBUSTUS
Entre 2,5 a 1,5 mi- Es más robusto que los africanos.
llones de años Mide: 1,2 metros.
(PAL. INFERIOR) Su capacidad craneana es de 500 cc.
Peso: 40 kilos.

HOMO HABILIS Su capacidad craneana es de 650 cc.

Entre 2,5 a 1,2 mi-
Posee una estructura anatómica más efi-
llones de años
PROTO HUMANA

ciente para desplazarse en dos pies y en el

(PAL. INFERIOR)
desarrollo de rotación y oposición del dedo
pulgar.
Es conocido como el hombre de Tanzania.
Es el primero en fabricar herramientas ela-
boradas para caza.
Mide: 1,60 metros
Peso: 42 kilos.

HOMO ERECTUS Su capacidad craneana es de unos 800 a

Entre 1,5 a 150 mil
1250cc.
HUMANA ANTIGUA

de años
Su esqueleto y tamaño corporal desarrolla-
(PAL. INFERIOR)
dos, postura corporal totalmente erguida.
Sus huesos eran más gruesos que las especies
anteriores.
Su mandíbula era grande y fuerte aunque
tenía dientes más pequeños que los australo-
pitecus.
Es conocido como el hombre de Pekín o Java.
Hacen uso del fuego, aparecen las primeras
pinturas rupestres.
Mide: 1,55 metros
Peso: 50 kilos.

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PRAXIS i bimestre - 2019

HOMO SAPIENS
NEANDERTHAL Entre 120 mil a 35 Su capacidad craneana llega 1500 cc, como la
H
mil años del hombre moderno pero con mayor masa I
(PAL. MEDIO) muscular y cráneo achatado y alargado, me- S
HUMANA MODERNA

jillas prominentes, mentón retraído y mayor T

progratismo.
Realizan los primeros entierros. O
Mide entre 1,50 a 1,70 metros R
Peso: 60 - 80 kilos. I
CROMAGNON Entre 40 mil a 20mil Es menos robusto que el de Neanderthal, pero A
años su capacidad craneana supera los 150 000cc.
(PAL. SUPERIOR) Es levemente más alto que el anterior y tiene
menor prognatismo facial y el cráneo más re-
dondeado.
Vive en sociedad

1. Según Hegel: determinado, interacción creativa que se plasma y

La naturaleza humana y la unidad de un pueblo expresa en las instituciones y formas culturales de
histórico se identifican, lo cual significa, por un un pueblo, como el artista se plasma en su obra. De
lado, que no existe una esencia intemporal y ahis- modo que el Estado constituye la única y verdadera
tórica, compartida por todos los ejemplares huma- sustancia del singular, sólo dentro de él encuentra
nos, sino que el hombre debe ser entendido en tér- definición, así como también las coordenadas para
minos de intersubjetividad e historia, en tanto se su pensar y su actuar, más allá de su mera natura-
va dando diferentes configuraciones a lo largo del leza biológica o animal.
tiempo mediante su propia actividad y en relación Recogiendo la idea aristotélica, Hegel afirma que el
con los otros; se va construyendo temporalmente singular no puede vivir humanamente fuera de la
de manera plural y abierta, al carecer de una de- comunidad, a menos de ser Dios o bestia. Por defi-
terminación fija en su ser. Ello implica descartar nición, el hombre es un ser espiritual, no por par-
la idea contractualista de la necesidad de una pér- ticipar de una entidad inmaterial, sino porque se
dida o de una renuncia a la libertad natural para encuentra en relación indisoluble con los otros, lo
entrar a formar parte de un colectivo, lo que ha- que le permite construir su identidad por encima
blaría de una fractura entre voluntad individual y de lo natural instintivo. El individuo no tiene por
voluntad general. consiguiente que renunciar a su libertad natural ni
Para Hegel, en tanto que los individuos no tienen verse subyugado por la universalidad ajena del de-
una naturaleza fija, no se hallan en relación de su- recho y el Estado, para participar del ámbito pú-
misión respecto al Estado, por el contrario, sólo en blico, sino que, por el contrario, aquella universali-
el marco de una comunidad alcanzan definición e dad constituyen su sustancia espiritual; a su vez, el
identidad. El Estado no es para él una entidad abs- conjunto de individualidades en interacción, como
tracta o muerta que se imponga desde el exterior espíritu colectivo, contribuyen a la configuración
a los individuos y los oprima, es, por el contrario, de dicha substancia.
resultado de la interacción viviente de las indi-
vidualidades en un espacio y momento histórico

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 Colegios y Academias

PRAXIS 1ro de secundaria

H P RAXIS BÁSICO
I
S 1. Cuál es la función que desempeña el Estado en la 4. De qué manera se le denomina a la filosofía de He-
T sociedad según Hegel: gel.
O a) Institución que deja pasar y no interviene en a) Materialismo histórico
nada. b) Empirismo
R b) Permite al hombre alcanzar la realización y su c) Racionalismo
I identidad. d) Idealismo alemán
A c) Un ente opresor y limitante de la libertad hu- e) Vitalismo
mana.
d) Cobrar impuestos y solamente buscar benefi- 5. El reto fósil conocido como Lucy pertenece al gé-
cio. nero:
e) Un ente abstracto y sin sentido. a) Homo.
b) Habilis.
2. Al proceso biológico y psíquico de cambios que c) Autralopithecus.
dieron origen al hombre moderno se le conoce d) Erectus.
como: e) Sapiens.
a) antropogénesis.
b) humanización.
c) hominización.
d) civilización.
e) neolítico.

3. Son cualidades que Hegel atribuye al Estado:

a) Libertador
b) Racional
c) Corrupto
d) a y b
e) N.A

P RAXIS AVANZADO

1. Marque V o F según los enunciados: d) Subjetivismo: __________________________

- El estado para Hegel es un ente abstracto. ( ) ________________________________________
- La humanización del hombre según Hegel se da _______________________________________
de manera individual. ( )
- Hegel está de acuerdo con la idea aristotélica del e) Libertad: ______________________________
hombre. ( ) ________________________________________
_______________________________________
2. Defina los siguientes términos:
a) Idealismo: _____________________________ 3. Para Hegel el hombre obtiene la libertad:
_______________________________________ a) Viviendo en sociedad y sometiéndose al Esta-
________________________________________ do.
b) Mediante las revoluciones y anarquías.
b) Materialismo: __________________________ c) Siendo individualista.
_______________________________________ d) Desarrollando un pensamiento materialista.
________________________________________ e) N.A.

c) Dialéctica: _____________________________
_______________________________________
________________________________________

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 Colegios y Academias

PRAXIS i bimestre - 2019

4. Indique el orden cronológico correcto del género d) Estado: ______________________________

Homo. ________________________________________ H
a) Erectus - Habilis – Neanderthalensis
b) Neanderthalensis - Cromagnon – Habilis
________________________________________
I
c) Habilis - Erectus – Sapiens e) Humanización: ________________________ S
d) Sapiens - Erectus – Habilis ________________________________________ T
e) Erectus - Habilis – Sapiens ________________________________________
O
5. Coloque V o F según los siguientes enunciados: 8. Las pinturas rupestres encontrados en Altamira, R
- Desde la óptica hegeliana la historia puede ser fueron realizados por: I
explicada mediante la dialéctica (tesis, antítesis,
síntesis). ( )
a) Homo habilis.
b) Homo erectus.
A
- El pensamiento de Hegel afirma que todo lo real c) Homo heidelbergensis
es racional y todo lo racional es real. ( ) d) Homo Neanderthal.
- La definición de identidad humana para Hegel se e) Homo Sapiens.
da en su comunidad histórica y en la interacción
con los otros. ( ) 9. ¿Qué es la naturaleza y espíritu para Hegel?
________________________________________
6. Con que finalidad Hegel usa el método dialectico: ________________________________________
________________________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________

7. Brinde la definición de los siguientes términos: 10. Explique con un ejemplo la dialéctica hegeliana
a) Tesis _________________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________
________________________________________
b) Antítesis: _____________________________
________________________________________
________________________________________

c) Síntesis: ______________________________
________________________________________
________________________________________

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H
I
S
T
Pre historia - I
Edad de piedra 6
Capitulo

O
R M arco Teórico
I
A
Definición: ZZ Paleolítico medio
Corresponde al período de la historia que antecede ●● Tiempo: 150 000 a. C. a 10 000 a. C.
a la invención de la escritura (Evento que marca ●● Desarrollo del Homo sapiens (Hombre de
el comienzo de los tiempos históricos registrada), Neardental). A él se deben los primeros ritos
que ocurrió aproximadamente en el año 4000 a. C. funerarios (concepción de la vida después de
División de la Prehistoria: La Prehistoria se divide la muerte), las técnicas de caza, y para ello me-
en: Edad de Piedra y Edad de los Metales. joró la calidad y cantidad de la industria lítica
así como la industria musteriense (hachas de
I. Edad de piedra: mano, cuchillo de mano, raspadores, etc.). Se
1. Paleolítico: desarrolla el lenguaje articulado y se practica el
Etimológicamente significa «piedra antigua», tér- canibalismo ritual.
mino acuñado por el arqueólogo John Lubbock en
1865. Es el periodo más largo de la Historia. ZZ Paleolítico superior
Tiempo: 40 000 a. C. a 15 000 a. C. Surge el Homo
a) Características del Paleolítico sapiens sapiens (Hombre de Cro-Magnon). Se de-
YY Predominio del Pleistoceno sarrolla el arco y la flecha debido a la perfección
YY Economía de subsistencia o parasitaria
de las técnicas de trabajo en piedra, se desarrollan
además varios tipos de industrias líticas como:
YY Práctica de la caza y la pesca auriñaciense, solutrense, perigordiense, magdale-
YY El hombre se agrupa en bandas niense. El arte es el elemento característico de la
YY Practica del nomadismo época: la pintura rupestre y el arte mobiliar.

ZZ Paleolítico inferior
A. Arte rupestre o parietal
Consiste en pinturas en las paredes de las cue-
●● Periodo de más larga duración del Paleolítico. vas, cuya finalidad era propiciar la caza. Se cree
●● Tiempo: 2 500 000 a. C. a 15 000 a. C. que el sentido era mágico religioso. Ejemplo:
●● Aparición de homínidos como en Homo habi- Pinturas de las cuevas de Altamira (España) y
lis, Homo ergaster, Homo erectus y Homo an- Chauchet (Francia).
tecessor. En un inicio el hombre practicaba la B. Arte mobiliar
recolección de frutas, raíces y era carroñero, Estatuillas de piedra, madera, barro o huesos
hasta que se convirtió en cazador. Aparece la de animales que pueden ser transportadas.
división de trabajo, basándose en la división Simbolizan el culto a la fertilidad. Ejemplo: Ve-
sexual, el hombre se dedicaba a la caza y la mu- nus de Willendorf.
jer se dedicaba a la recolección.
Trabajaron la madera, el hueso y la piedra (cul-
tura de guijarros). Al final de este periodo el
hombre utiliza por primera vez el fuego (Homo
erectus). Los yacimientos que pertenecen a
este periodo son Abbevillense (yacimiento de
Abbeville, Francia) también llamado Chelense.
Achelense (yacimiento de Saint Acheul, Fran-
cia). Clactoniense (yacimiento de Clacton-on-
Sea, Gran Bretaña)

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50
 Colegios y Academias

PRAXIS i bimestre - 2019

2. Mesolítico: 3. Neolítico:
Etimológicamente significa «entre piedras». Perio-
do de la Prehistoria situado entre el Paleolítico y el
El término, que quiere decir «de piedra nueva»,
se refiere a las elaboradas herramientas de piedra
H
Neolítico. Abarca el periodo de 150 000 a. C. a 7000 pulida que caracterizan ese período y lo diferen- I
a. C. cian de la «antigua» Edad de Piedra, o Paleolítico, S
con herramientas de piedra tallada, más toscas. En
a) Características del Mesolítico la periodización americana, el Neolítico coincide T
YY Se producen cambios climáticos cruciales, los aproximadamente con el Periodo Arcaico. O
cuales producen que las condiciones de vida
mejoren y que el hombre tienda a abandonar a) Características del Neolítico R
poco a poco las cuevas para vivir al aire libre. YY Invención de la agricultura y la ganadería, cu- I
Este nuevo periodo es el Holoceno. nas de su invención. A
YY La población se vuelve seminómada; el cambio
YY Desarrollo de la civilización más antigua en
climático provoca cambios en flora y fauna,
Mesopotamia.
haciendo que el hombre no dependa solo de la
caza de animales. YY Plantas domesticadas (Trigo y cebada ).
YY Surgen nuevas actividades: recolección de caza YY Animales domesticados (oveja, cabra, vaca,
avanzada, horticultura y caza selectiva. YY cerdo).
YY Domesticación de perros. YY Sudeste de Asia (mijo y arroz ).
YY Organización de clanes en torno a un ancestro
YY Mesoamérica (maíz, habas, calabaza, pavo).
mítico o «tótem».
YY Se inicia la industria microlítica. YY Andes centrales maíz, papa ,coca ,cuy, llama,
YY Extinción de la megafauna: al final de las gla- alpaca, vicuña.
ciaciones, el clima se fue haciendo más cálido, YY Mayor presencia de las aldeas y Tribus.
los hielos se fundieron, el nivel del mar se elevó YY Consolidación del sedentarismo.
y los animales de la Edad de Hielo (como los YY Herramientas , armas de piedra pulida.
mamuts) desaparecieron; otros emigraron ha- YY Nacimiento de la minería Invención de la ce-
cia el Norte, como los renos de Norteamérica;
rámica.
otros escasearon, como los bisontes.
YY Invención de la Textilería.

P RAXIS BÁSICO

1. El uso del arado y animales en la actividad agrícola nología.

aparece en: e) Permitió el desarrollo de la agricultura.
a) La revolución neolítica
b) El Paleolítico superior 3. Señala la alternativa que completa correctamente
c) El periodo del Hierro el siguiente enunciado: «Las viviendas; construidas
d) El periodo Mesolítico mayormente de madera, levantadas en plataformas
e) El Paleolítico inferior sobre lagos, lagunas o suelos húmedos, y que ca-
racterizan el periodo_________, se conocen con
2. La gran trascendencia de la revolución neolítica el nombre de __________».
radica en que: a) Paleolítico – domos
a) Posibilitó el crecimiento de las ciudades. b) Neolítico – palafitos
b) Dotó al hombre de mejores herramientas de c) Mesolítico – megarones
piedra. d) Medioevo – bastidas
c) Permitió el desarrollo del matriarcado.
e) Megalítico – dólmenes
d) Liberó al hombre de su dependencia de la tec-
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51
 Colegios y Academias

PRAXIS 1ro de secundaria

4. La etimología de los términos paleolítico y neolítico 5. El descubrimiento de la agricultura en el Neolítico

H tiene una connotación de carácter: hizo posible el incremento en la obtención de ali-
I a) Religioso mentos debido a que:
S b) Económico social a) Aparecieron los animales de tiro y el arado de
hierro.
c) Cultural
T d) Tecnológico b) Se descubrieron técnicas de conservación de ali-
O e) Socio–cultural mentos.
R c) Se construyeron canales de regadío.
d) Se inventaron nuevas y mejoras herramientas.
I e) Se compraban y se vendían esclavos.
A

P RAXIS AVANZADO

1. Son características propias del Paleolítico Inferior: 5. La revolución neolítica significa:

a) Caza a) pasar del oscurantismo al renacimiento.
b) Hacha b) pasar a producir los alimentos.
c) Pesca c) pasar del sedentarismo al nomadismo.
d ) Recolección d) pasar al desarrollo parasitario.
e) Todas las anteriores e) pasar al desarrollo de industrias.

2. Se le llama Revolución neolítica al desarrollo 6. Completa:

___________ y sus consecuencias.
a) del esclavismo
b) de la cerámica
c) de la agricultura
d) de la guerra
e) del comercio

3. Complete el texto: “En la comunidad primitiva,

para precisar la fecha o por lo menos la época don-
de las condiciones naturales son propicias para
empezar con la siembra, es necesario…”
a) conocer el tipo de semilla a utilizar.
b) conocer el tipo de suelo en donde sembrar.
c) establecer los patrones climáticos favorables.
d) determinar las fechas de inicio de las estaciones.
e) reconocer los patrones en la puesta y salida de
los astros.

4. Señale la alternativa que complete adecuadamente

el siguiente enunciado: El primer periodo de la 7. Menciona características del paleolítico.
Edad ___________ se denomina ___________, _______________________________________
y se extiende aproximadamente hasta el 10,000 _______________________________________
a.C. El término viene de dos voces griegas _______________________________________
“___________” que significa antiguo y “lithos”, _______________________________________
que quiere decir.___________ _______________________________________
a) Antigua - Grecolatino - hellas – latino _______________________________________
b) Media - Bizantino - bizancio – durable _______________________________________
c) de Piedra - Paleolítico - palalos – piedra
d) de Bronce - Neolítico - neo – bronce
e) de los Metales - Mesopotamia - meso – desierto

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 Colegios y Academias

PRAXIS i bimestre - 2019

8. Hace más de 10 000 años se produjo un cambio 9. Coloca Vo F según corresponda:

fundamental en el modo de vida de las poblaciones a. Neolítico: fundación de los primeros cemen- H
humanas que se relaciona con:
I. el término de la era glacial y el aumento de la
terios
b. Paleolítico: usó el fuergo por primera vez
(

) I
temperatura del aire atmosférico. ( )
S
II. la domesticación de plantas y animales para ga- c. Mesolítico: se producen grandes cambios T
rantizar el abastecimiento de alimentos.
III. la desaparición de dinosaurios y otros anima-
climáticos. ( ) O
les que amenazaban su existencia. 10. ¿Qué es el arte mobiliar? R
a) solo I ________________________________________ I
b) solo II
c) solo III
________________________________________ A
________________________________________
d) I y II ________________________________________
e) I, II y III

R ETO PRAXIS
1. ¿Por qué fue importante la aparición de la horticultura?

2. Investiga para identificar al observatorio solar más antiguo de América construido en el Neolítico.

3. ¿Qué es la revolución neolítica?

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H
I
S
T
Pre historia - II
Edad de los metales 7
Capitulo

O
R M arco Teórico
I
A
Como otro peldaño en la evolución tecnológica del si bien es maleable, no es muy resistente a los golpes.
hombre, se produce el empleo de materiales más Es por ello que no se abandona del todo la piedra.
resistentes que la piedra para elaborar, primero armas,
y luego herramientas y utensilios para la vida diaria. Abundante en Europa y en Oriente, el cobre será
Es la etapa en la cual el hombre descubre el uso de el primer metal usado corrientemente hacia el
los metales y los incorpora a su cultura para fabricar Neolítico (4000 a.C.). Tenía, como hemos aludido,
distintos elementos. Aparece entonces un nuevo oficio: muchas aplicaciones: utensilios (agujas, anzuelos,
la metalurgia, el arte de trabajar los metales. azadas, hachas, etc.), armas (cuchillos, arpones,
dagas), joyas y objetos de culto (estatuillas, objetos
Las características más importantes de la Edad de los rituales). El excavar para obtener el mineral y la
Metales son: utilización de hornos hace que los artesanos de los
metales se mantengan del excedente agrícola.
1. Se produce un aumento en la agregación poblacional
de los grupos humanos (las poblaciones se concentran a) Características culturales
en núcleos). En algunos casos la agrupación es tan * Los constructores megalíticos: durante todo el
importante que se habla de protourbanismo. tercer milenio perduran en la Europa Occidental
2. En la práctica, se ocupan territorios antes grupos megalíticos cuyo origen hay que buscarlo en
deshabitados. grupos neolíticos más antiguos. Los asentamientos
3. El modo agropecuario de vida termina por de los constructores megalíticos son dispersos,
consolidarse. En la Edad de los Metales es cuando en sin estructuras constructivas consolidadas (sólo
muchos puntos de Europa aparecen los asentamientos cabañas).
con características de la vida neolítica.
4. Desarrollo de la metalurgia, sobre todo de la aleación *Aparecen dos tipos culturales diferentes:
del bronce. 1. Cultura de los túmulos o cultura de los sepulcros de
5. Desarrollo del comercio. Aparece el tránsito de ocre (cerámica cordada y construcción de túmulos
materias primas sin elaborar. El comercio requiere funerarios)
el establecimiento de rutas y centros de comercio. 2. Cultura horizonte campaniforme (se caracteriza
6. Paulatina crisis de las sociedades basadas en el por la aparición de vasos cerámicos con forma de
parentesco. De forma colateral aparecen indicios campana invertida).
de mecanismos de coerción (aparecen sociedades
estatales).

Los historiadores reconocen tres edades de los metales,

según el material usado con más intensidad: Edad de
Cobre, Edad de Bronce y Edad de Hierro.

1. Edad de cobre:
Esta edad es también llamada Calcolítico, que es un
término que hace alusión al cobre. El uso de este
metal se irá extendiendo para elaborar armaduras
de flechas, punzones, cinceles, sierras o cuchillos.
Aún perduran útiles del Neolítico, como las hachas
pulimentadas. Se empieza a utilizar el arado y la
acequia. Sin embargo, el problema del cobre es que,

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 Colegios y Academias

PRAXIS i bimestre - 2019

2. Edad de bronce: de instrumentos y armas. Según la zona geográfica,

La Edad de Bronce comenzó hacia el año 3000 a.C., la Edad de Hierro transcurre entre fechas diferentes; H
es decir, hace unos 5000 años. Se inició cuando en así, esta nueva etapa se inició en Oriente Próximo I
Anatolia (actual Turquía) descubrieron un nuevo hacia el siglo XIII a.C., por parte del pueblo de los S
hititas (Península de Anatolia). Posteriormente llegó
método para fabricar, mediante la fusión de cobre
y estaño, un nuevo metal: el bronce. a Europa, donde se prolongó hasta la expansión del T
Imperio Romano. En China comenzó hacia el 600 O
a.C., en el África subsahariana entre el 500 y el 400
• No se puede hablar de una economía homogénea,
no obstante, en esta economía se siguen observando a.C., y en el sur de este continente, aproximadamente
R
prácticas subsistenciales tan antiguas como la en el 200 d.C. I
recolección, la caza y la pesca. A
• Aparecen las primeras construcciones con Es en esta etapa donde aparecen los grandes Estados
estructura de poder. militaristas (Asirios, Hititas).
• Durante esta edad, aparecen los grandes Estados Se emplea el caballo para la guerra, en carros
teocráticos (Norte de África: Egipto, Mesopotamia: de combate (Hititas, Hicsos), y se procede a la
sumerios). conquista de pueblos de cultura más refinada, pero
• En esta época se inicia la navegación a vela (por que no cuentan con armas de hierro (como los
parte de los fenicios). egipcios).
• Se domestica el caballo (acompañante de los
pastores). En el trabajo del hierro en Europa, los celtas
difundieron la llamada “cultura de Hallstatt” por
Europa occidental y desarrollaron el llamado
periodo de La Tène. En la península Ibérica,
estos pueblos se encontraron con los íberos y se
mestizaron. Al norte de Italia destacó la cultura de
Villanova.

3. Edad de hierro:
Durante este periodo se difundió y generalizó la
utilización del hierro como material de fabricación

P RAXIS BÁSICO

1. Primeros artífices del hierro durante la Edad de los 4. Indique aquella región considerada como el pri-
Metales. mer centro originario donde se la metalurgia.
a) Fenicios b) Hititas a) Creciente Fértil
c) Sumerios d) Egipcios b) Mesoamérica
e) Griegos c) actual Perú
d) sudeste asiático
2. Primer metal empleado en la historia: e) Lejano Oriente
a) Bronce b) Cobre
c) Estaño d) Hierro 5. El último periodo de la Prehistoria es:
e) N.A. a) Paleolítico
b) Mesolítico
3. El bronce nace de la unión de dos minerales: c) Neolítico
a) Cobre y hierro d) Hierro y níquel d) Edad de los metales
b) Cobre y estaño e) Estaño y níquel e) Edad de Piedra
c) N.A.

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55
 Colegios y Academias

PRAXIS 1ro de secundaria

P RAXIS AVANZADO
H
I 1. ¿Cuál fue el primer metal utilizado por el hombre? 6. Las primeras ciudades estados surgen en la edad:
S ________________________________________ a) Edad de Hierro
T ________________________________________ b) Edad del Cobre
c) Edad de Bronce
O 2. Completa los espacio en blanco: d) Edad de Mesolítico
R YY El metal más resistente es el _________________ e) Edad de Piedra
I _____________________________________.
7.
A YY El primer metal utilizado por el hombre fue _____
_____________________________________.
El término “Eneolítico” es sinónimo de:
a) Edad de Hierro
YY El bronce surge de la aleación del cobre con el ___ b) Edad del Cobre
_____________________________________. c) Edad de Bronce
YY La exportación de hierro a Egipto se debió a los __ d) Edad de los metales
_____________________________________. e) Edad de Piedra
YY Las primeras civilizaciones se dieron en la ______
_____________________________________. 8. Coloca V o F según corresponda:
La edad de los metales se inicia con la edad de Co-
3. La Edad del Hierro es el último de los tres princi- bre. ( )
pales períodos en el sistema de edades. Los egipcios se desarrollaron durante la edad del
Identifica la fecha y lugar de su aparición en Euro- Bronce. ( )
pa: Los pueblos que trabajaron el bronce adquirieron
a) S. XII a.C. en Grecia arcaica. superioridad guerrera. ( )
b) S. XII a.C. en Oriente Próximo. La aparición del hierro se dio en el continente eu-
c) S. XII a.C. en la civilización védica. ropeo. ( )
d) S. XII a.C. en la edad oscura griega El estaño más el bronce nos da cobre. ( )
e) S. XII a.C. en Mesopotamia La edad de los metales se dividen en el acero, el
bronce, el estaño. ( )
4. En qué edad surgen la “ruta de los metales”.
a) Edad de Hierro 9. La edad de bronce se caracteriza por:
b) Edad del Cobre a) el matriarcado
c) Edad de Bronce b) la agricultura
d) Edad de los metales c) el uso de piedra pulida
e) Edad de Piedra d) el sedentarismo
e) la aparición de la escritura
5. Identifica el número de enunciados, que se rela-
cionan con el Calcolítico. 10. La edad de los metales se divide en:
- la intensificación de la producción. _______________________________________
- los nuevos modelos de ocupación del territorio. _______________________________________
- la especialización artesanal. _______________________________________
- el incremento de los intercambios.
- la estratificación social.
a) 1 b) 3 c) 5
d) 2 e) 4

R ETO PRAXIS
1. Determina 6 objetos creados en la edad de los metales, dibújalos.

2. ¿Qué consecuencias trajo consigo hallazgo de metales resistentes?

3. Elabora una Línea de Tiempo del tema tratado.

56
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 Esclavismo inicial
Mesopotamia 8
Capitulo
H
I
S
T
O
M arco Teórico R
I
A
I. Etimología:
Mesopotamia etimológicamente signi-
fica «entre ríos».
Abarcó 140 000 km2; su superficie está
rodeada por dos grandes ríos (Tigris y
Éufrates) que a la vez se unen en una
solo desembocadura llamada Shatt
al–Arab, actualmente en territorio de
Irak. Por el occidente, abarcó una par-
te de la actual Siria y por el oriente una
parte del actual Irán.

II. Límites:
YY Norte: Montañas de Armenia
YY Sur: Golfo Pérsico
YY Este: Meseta de Irán
YY Oeste: Desierto de Siria y Arabia

III. Descripción:
Mesopotamia se divide en dos regiones naturales:
YY Alta Mesopotamia o Asiria: región montañosa, situada al norte.
YY Baja Mesopotamia o Caldea: zona llana y pantanosa, pero muy fértil, situada al sur.

IV. Desarrollo histórico:

1. Periodo sumerio – acadio (4000 a. C. - 2350 a. C.)
Los sumerios fueron pueblos que llegaron a Mesopotamia y lograron desa-
rrollar ciudades-estado como Kish, Ur y Lagash.
Los sumerios tenían como capital Lagash, cuyos gobernantes eran llamados
Patesi. Entre uno de los reyes tenemos a Urukagina, considerado como un no-
table legislador y genio. Se propuso combatir la corrupción de los funcionarios
del Estado, pero no lo logró.
Los sumerios son invadidos por Sargón I, conocido como «Señor de las
Cuatro Partes del Mundo», rey de los acadios, y se inicia la primera unifica-
ción política y militar.
Los acadios eran un pueblo de raza semita, procedente de los desiertos de
Arabia. Fue Sargón (primer conquistador de la historia) el organizador del
pueblo, se le atribuye haber mandado a recopilar en libros de los principios
de la magia y del arte de hacer presagios.
Otro rey acadio fue Narasim, quien contuvo la invasión de los lullubi. El imperio fue breve ya que no organizó
administrativamente el control sobre las demás ciudades.
Los sumerios idearon la escritura cuneiforme (los restos más antiguos se encuentran en Uruk), practi-
caron la metalurgia y la alfarería, conocieron la rueda y construyeron los zigurats (torres escalonadas
y elevadas en cuya cima se encontraba un templo).
En el renacimiento sumerio destacó Urnammu, el cual nos dejaría el primer código escrito en la historia.
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57
 Colegios y Academias

PRAXIS 1ro de secundaria

2. Imperio babilónico (2350 a. C. - 1530 a. C.)

H Babilonia tuvo una gran importancia comercial. Entre sus reyes destaca funda-
mentalmente el soberano Hammurabi; considerado uno de los reyes más ilustres
I de la historia.
S Hammurabi como político realizó conquistas, entre ellas a los sumerios y acadios; en lo
T legislativo destaca por su código de leyes escritas, con el cual se realiza el primer
ordenamiento regional legal en el mundo (Código de Hammurabi).
O Babilonia, capital del imperio babilónico, cae debido a la invasión de los kasitas y los
R hititas, quienes introdujeron el hierro en las guerras.
I
A 3. Imperio asirio (1356 a. C. - 612 a. C.)
Pobladores provenientes del norte (Asiria) lograron expulsar a los kasitas, debido al uso del hierro y caballos en
la guerra.
Estuvo dividido en tres fases:
A. Primer Imperio asirio
Assuruballit I expulsa a los invasores y funda el imperio.

A. Segundo Imperio asirio

Asurnasipal derrota a los fenicios, israelitas y caldeos. Al no conservar las conquistas provoca el descon-
tento de su pueblo.

B. Tercer Imperio asirio

Sargon II conquista Palestina y ordena construir el palacio de Khorsabad Asurbanipal, llamado Sarda-
nápalo por los griegos, terminó la conquista de Egipto comenzada por su padre Asaradón; además hizo
construir la biblioteca más antigua del mundo, la Biblioteca de Nínive.

4. Segundo imperio babilónico

Después de sucesivas rebeliones, Nabopolasar y el rey medo Ciaxares se unieron para destruir el poder asirio.
Nabucodonosor II mandó construir los Jardines Colgantes de Babilonia.
Después de un siglo de apogeo entró en decadencia, hasta ser conquistado por Ciro el Grande, rey persa,
que desterró al último de Babilonia: Baltazar.

V. Aportes culturales:
ARQUITECTURA CIVIL: Construyeron ciudades
1. Arquitectura: Destacaron por sus construccio- amuralladas. Destacan los palacios como el de Kor-
nes de gran tamaño, en las que utilizaron el ladrillo shabad (escultura) en Asiria. Jardines Colgantes de
(invento sumerio). Babilonia, considerada una de las siete maravillas
Asimismo, aplicaron conocimientos matemáticos del mundo antiguo
en sus edificaciones. Desarrollaron dos tres formas
de arquitectura: religiosa, civil. 2. Escritura cuneiforme: Inventada por los sume-
ARQUITECTURA RELIGIOSA Se construyeron rios hacia el 3300 a.C., es de carácter ideográfico y
los zigurats, que fueron pirámides escalonadas de fue descifrada por el inglés Rawlinson utilizando la
tres a más niveles. Cumplían una función ceremo- Piedra de Behistum. Es la más antigua del mundo y
nial y astronómica. Destacan los Zigurats de Ur, fue encontrada en Uruk.
Uruk y Babilonia. El Templo Blanco de Uruk, fue el
antecedente de los Zigurats.

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 Colegios y Academias

PRAXIS i bimestre - 2019

3. Escultura: Destacan los toros alados de Khorsa- cia, arco y radio; noción de base, altura y ángulo.
bad (Asiria), el grupo Escultórico de Tell-Asmar
(Sumeria), la Estela la de los Buitres o Estela de
Astronomía Iniciaron las observaciones astronó- H
micas reconociendo cinco planteas: Mercurio, Ve-
Ennatum y el Estandarte de Ur. nus, Tierra, Marte, Júpiter. Calendario lunar (360
I
días, divididos en 12 meses de 30 días cada uno, 24 S
4. Legislación: Código de Hammurabi: Primer horas, 60 minutos, 60 segundos) Crearon el horós- T
código nacional, hallado por J. Morgan en 1901. copo o zodiaco (Astrología).
Estela donde se hallan grabadas las 282 leyes del O
Código de Hammurabi. 6. Religión: Fueron politeístas y sus dioses eran R
Detalle del código de Hammurabi, donde se obser-
va a Shamash (dios Sol y de la Justicia) dictándole
antropozoomorfos. Formaban triadas, la principal I
las leyes al rey babilónico.
fue: Enlil (dios de las tormentas) Ea (dios del Agua)
Sin (Luna) Tiamat (Caos) Dioses principales Assur
A
(Guerra) Anu (Cielo) Ishtar o Inana (diosa de la
5. Ciencias: Matemática Nociones de Aritmética Belleza y la fertilidad) Shamash (Justicia, del cielo y
y Geometría, como el sistema sexagesimal (60) y del sol) Marduk (Dios nacional de Babilonia).
duodecimal (12);principio de círculo, circunferen-

P RAXIS BÁSICO

1. ¿Quién fue considerado el primer legislador de la 4. Documento caldeo-asirio que normaba la convi-
historia? vencia entre los individuos, las transacciones co-
a) Sargón b) Hammurabi merciales y castigaba los delitos.
c) Nabopolasar d) Nabucodonosor a) El Decálogo
e) Assuruballit I b) El Corán
c) Leyes de Solón
2. Son ciudades sumerias, excepto: d) Los Capitulares
a) Nipur b) Kish e) El Código de Hammurabi
c) Ur d) Lagash
e) Babilonia 5. El tránsito hacia la vida aldeana y la agricultura de
cereales surgió en una región denominada:
3. Mesopotamia tuvo dos ríos principales: a) Mesopotamia
a) Tigris y Nilo b) Mediterráneo
b) Éufrates y Tigris c) Egeo
c) Nilo y Éufrates d) Nubia
d) Ganges e Indo e) Alto Nilo
e) Éufrates y Ganges

P RAXIS AVANZADO

1. Primeros pueblos que se asentaron en Mesopota- a) Sargón I

mia; fundaron las primeras ciudades-estado. b) Nabucodonosor II
a) Sumerios c) Teglat-Falasar III
b) Acadios d) Baltazar
c) Cananeos e) Hammurabi
d) Babilonios
e) Fenicios 3. Mesopotamia se ubicó en los actuales países de:
________________________________________
2. Se considera uno de los reyes más ilustres de la his- ________________________________________
toria antigua, su obra de gobernante fue extraordi-
naria logrando unificar a los sumerios y a los aca-
dios:

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PRAXIS 1ro de secundaria

4. ¿Qué significa la palabra “Mesopotamia”? 7. Nabopolasar derrotó a los asirios con apoyo del rey
H ________________________________________ medo:
I a) Ciro el Grande
S 5. Indique cuáles de los siguientes aportes culturales b) Darío I
se desarrollaron en Mesopotamia. c) Ciaxares
T I. calendario lunar y el zodiaco d) Darío II
O II. toros alados e) Astiages
III. el libro de los muertos
R IV. el poema de Gilgamesh 8. Ordene cronológicamente los siguientes hechos
I a) solo I b) I y II ocurridos en la Antigua Mesopotamia.
A c) II y III d) I, II y IV I. Invasión de los hititas.
e) II, III y IV II. Código de Hammurabi.
III. Construcción de jardines colgantes de babilo-
6. Coloca V o F según corresponda: nia.
El territorio ubicado entre los ríos Tigris y Eu- IV. Reinado de Assurbanipal.
frates recibió el nombre de Mesopotamia.( ) a) I, III, II, IV b) I, II, IV, III
La ciudades de Babilonia y Nínive pertenecen a la c) II, I, III, IV d) II, I, IV, II
cultura Caldea Asiría. ( ) e) II, I, III, IV
El primer periodo de los mesopotámicos es la
etapa sumeria. ( )
La escritura fue obra de los sumerios. ( )
El primer Legislador fue llamado Gilgamehs.
( )
9. En el siguiente mapa realiza lo siguiente:
YY Pinta y escribe el nombre del mar Mediterráneo.
YY Pinta y escribe el nombre del golfo Pérsico.
YY Ubica y escribe los ríos Éufrates y Tigris.
YY Ubica y escribe los límites de Mesopotamia.

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PRAXIS i bimestre - 2019

10. Relaciona con flechas a los reyes mesopotámicos y sus características:

H
Nabucodonosor II ZZ . ZZ Conquistó a los sumerios e inició la primera unificación I
Hammurabi ZZ . ZZ Considerado el primer legislador regional S
Sargón I ZZ . ZZ Edificó la biblioteca de Nínive T
Asurbanipal ZZ . ZZ Mandó a construir los Jardines Colgantes O
Baltazar ZZ . ZZ Derrotado por Ciro el Grande R
I
A
R ETO PRAXIS
1. Investiga acerca de las técnicas de guerra utilizadas por los asirios y elabora un resumen.

2. Realiza una línea de tiempo con los periodos de la historia de Mesopotamia.

3. Investiga el tema principal del Poema de Gilgamesh.

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61
H
I
S
T
Egipto
9
Capitulo

O
R M arco Teórico
I
A
I. Ubicación:
La civilización egipcia se desarrolló en el valle del
río Nilo, situado en la región noreste del continente
africano.
La tierra egipcia es fértil debido al limo, fertilizante
natural que arrastra el río Nilo.
El territorio comprende dos regiones: Alto Egipto y
Bajo Egipto.
ZZ Alto Egipto: se encuentra en el sur, desde Asuán
hasta El Cairo. Es una zona montañosa pero con re-
cursos minerales.
ZZ Bajo Egipto: se encuentra en el norte, desde El Cai-
ro hasta el mar Mediterráneo. Forma un valle fértil
regado por el Nilo.

II. Límites:
Aunque sus límites han variado a lo largo de la
historia, en términos generales son los siguientes:
ZZ Norte: mar Mediterráneo
ZZ Este: mar Rojo
ZZ Sur: desierto de Nubia
ZZ Oeste: desierto de Libia

III. Evolución histórica: YY Aparece el primer faraón: Menes (rey Escor-

1. Periodo predinástico pión). Unifica los reinos del Alto y Bajo Egip-
YY Periodo donde gobernaron los reyes, servido- to (dirigió al Alto Egipto a la anexión del Bajo
res de Horus. Egipto).
YY Aparecieron los primeros asentamientos hu- YY Se construyeron los primeros canales de regadío.
manos, caracterizado por un amplio desarrollo
agrícola y ganadero. 3. Imperio antiguo (Periodo menfita)
YY Los pobladores se organizan en comunidades YY La ciudad de Menfis, fundada por Menes, al-
llamadas «nomos» (Alto y Bajo Egipto). canzó gran prosperidad.
YY Alto Egipto: su capital fue Hieracómpolis y su YY Se construyeron la esfinge de Gizeh, la pirámi-
símbolo real fue la corona blanca. de escalonada de Zozer (encargada por Imho-
YY Bajo Egipto: su capital fue Buto y su símbolo tep) y las pirámides de Keops, Kefrén y Mice-
real fue la corona roja. rino.
YY Se estableció el calendario y aparece la escritura YY Se fomentó la cultura estableciendo bibliotecas.
jeroglífica. YY Los nobles provinciales buscan autonomía ge-
nerando luchas internas y crisis políticas que
2. Periodo tinita finalmente llevó a la caída del Imperio (Pepi
YY Llamado Tinita porque la ciudad de Tinis al- II pierde autonomía ante los gobernantes lo-
canzó gran prosperidad. cales).

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4. Imperio medio (Periodo tebano) IV. Aportes culturales:

YY La ciudad de Tebas alcanzó prosperidad sobre 1. Ciencias
la nobleza provincial, destacando Antef I (pri- YY En matemáticas, crearon la geometría. H
mer gobernante tebano, sin independizarse to- YY En astronomía, dividieron el año en 360 días, I
talmente). los meses en 30 días y los días en 12 horas de S
YY Se construyó el gran Edifico del Laberinto y el luz y 12 horas de sombra.
lago artificial de Meris, para el regadío. Clasificaron las estrellas en destructibles (siempre T
YY La crisis ya no es interna sino externa. Invasión visibles) y estrellas infatigables (cometas). Deter- O
de los hicsos o «reyes pastores» (uso del carro minaron los cuatro puntos cardinales.
de guerra, caballo y hierro). YY En medicina, supieron tratar las fracturas, heri-
R
YY Más adelante ingresan los hebreos al territorio das y luxaciones. I
del Bajo Egipto. A
2. Arte
5. Imperio nuevo (Periodo de apogeo) Arquitectura
YY Egipto alcanza su máxima expansión debido a Tuvo carácter religioso, sentido de grandioso y
las grandes conquistas hechas por los faraones. eterno. Estuvieron inspirados en la existencia del
YY Amosis I, dirige la lucha para expulsión de los «más allá».
hicsos. Pirámides: monumentos construidos de granito, de
YY Tutmosis III, logra la máxima expansión terri- forma piramidal y base cuadrada, con salas y corre-
torial, conquistando Siria, Palestina y parte de dores internos. Servían de tumba a los faraones y
Mesopotamia. sus familiares.
YY Amenofis IV (Akhentón), realiza la reforma
amarniana, que consistía en implementar el
culto monoteísta al dios Atón para centralizar
las ofrendas, pero fracasa debido a la oposición
de los sacerdotes, ya que esto afectaba sus inte-
reses.
YY Tuntankhamón, restableció el politeísmo.
YY Ramsés II, enfrenta a los hititas en la batalla de
Kadesh, los envía al norte de Siria. Se realiza el
primer tratado internacional del mundo.
YY Construcción de los templos de Karnak y Luxor.
YY Huida de los hebreos hacia Palestina, encabe-
zados por Moisés.
YY Invasión de los asirios. YY Pirámide de Keops, 146 metros de altura.
YY Pirámide de Kefrén, 136 metros de altura.
YY Pirámide de Micerino, 62 metro de altura.
YY Mastabas: tumbas en forma de pirámide trunca,
con una pequeña cámara subterránea.
YY Hipogeos: tumbas subterráneas, en las faldas
de los cerros.

Escultura
YY Colosos: representan a los faraones sentados,
colocados en las entradas de las ciudades.
Ejemplo: colosos de Memnón.
YY Esfinge: simboliza al sol naciente con cuerpo
6. Periodo de decadencia de león. Se encuentran cerca de la pirámide de
YY Psamético unifica nuevamente Egipto expul- Gizeh.
sando a los asirios.
YY Finalmente, los egipcios son derrotados por Escritura
los siguientes: YY Se escribía con caña puntiaguda, con tintas a base
●● Persas (Cambises). de agua, goma y sustancias vegetales, el papel se
●● Griegos (Alejandro Magno). obtenía a través de los tallos de papiro.
●● Romanos (Octavio vence a la reina Cleopa- YY Fue descifrada por Francisco Champollión en
tra en la batalla de Actium). 1823, gracias al descubrimiento de la piedra Ro-

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PRAXIS 1ro de secundaria

setta, realizado por Pierre Bouchard en 1799. YY Consideraban como animales sagrados al buey
H YY Jeroglífica: difícil interpretación, conformado
por signos de animales y objetos. Se empleaba
Apis, ibis, ave fénix, halcón, chacal.
YY Ra: dios Sol, creador del mundo. Conocido
I en tumbas y templos. como Amón en el Imperio Nuevo.
S YY Hierática: escritura jeroglífica simplificada con la YY Horus: dios de los cielos con forma de halcón.
T intención de dar rapidez a la confección de algu- Ahuyentaba a los malos espíritus.
nos documentos. Utilizada por sacerdotes y escri- YY Osiris: dios de la resurrección, juzgaba a las almas
O bas en contratos comerciales. de los muertos en el más allá.
R YY Demótica: fue la más popular y difundida, es YY Isis: esposa de Osiris y madre de Horus. Diosa
I la forma simplificada de la escritura hierática.
Utilizada por escribas para tareas cotidianas y
del agua y tierra fecundada.
Thot: dios con cabeza de ibis, protector de los escri-
A gente del pueblo.
YY
bas.
YY Imhotep: arquitecto del faraón Zozer, diviniza-
Religión do por su genio.
YY Fue politeísta, creyeron en numerosos dioses, YY Anubis: dios con cabeza de chacal, regía los
algunos animales y plantas eran considerados embalsamientos.
sagrados. YY Seth: dios malvado, asociado con el desierto y
YY Fue antropomorfa, representados en forma hu- la esterilidad.
mana con cabeza de animales.

P RAXIS BÁSICO

1. En Egipto, la economía del Imperio Antiguo se 4. No es una característica de la religión egipcia:

sustentó en _____________. a) Politeísta
a) el esclavismo masificado b) Antropomorfa
b) la agricultura de regadío c) Monoteísta
c) la compra-venta de esclavos d) Zoólatra
d) la tributación de servicios e) El dios Ra fue catalogado como creador del
e) las guerras de conquista mundo.

2. Faraón que restablece el politeísmo: 5. Dios de los cielos con cabeza de halcón:
a) Amenofis IV a) Anubis
b) Amosis I b) Thot
c) Ramsés II c) Ra
d) Tuntankhamón d) Imhotep
e) Pepi II e) Horus

3. Para el historiador griego Herodoto, ¿por qué

Egipto era un don del río Nilo?
a) Sus crecientes anuales fertilizaba sus tierras.
b) Permitió el desarrollo de transporte y el comercio.
c) Sus caídas y cataratas generaban energía.
d) Los campesinos lo adoraban como a un dios.
e) Su delta permitió abrir un puerto en el Medite-
rráneo.

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PRAXIS i bimestre - 2019

P RAXIS AVANZADO
H
I
1. ¿Por qué el faraón representaba el máximo poder
en Egipto?
c) Menes
d) Psamético III
S
________________________________________ e) Amosis I T
________________________________________ O
________________________________________ 5. Escribe dos aportes de los egipcios en cuanto a la
________________________________________ ciencia. R
________________________________________ ________________________________________ I
________________________________________ A
2. Los egipcios desarrollaron el tipo de escritura que
se conoce como _________, mientras que en la 6. Los egipcios creían en la vida de ultratumba, en
antigua Mesopotamia se tuvo un tipo de escritura la que el alma, una vez separada del cuerpo, tenía
que llamamos _________. como meta final ___________.
a) jeroglífica – arábiga a) presentarse ante el tribunal de Osiris
b) arábiga – latina b) volver al cuerpo para vivir eternamente
c) jeroglífica – cuneiforme c) participar en el juicio de los muertos
d) cuneiforme – simbólica d) presentarse ante el poderoso Amón-Ra
e) simbólica – elitista e) resistir las acechanzas del dios Seth

3. Completa: 7. El sistema económico de los egipcios descansaba

• El territorio Egipcio geográficamente fundamentalmente en la agricultura, y el factor na-
está dividido en: ___________________ y tural decisivo para el nacimiento y desarrollo de la
_________________ cultura egipcia fue _________.
a) el río Nilo
• Egipto se divide en periodos (menciona los b) el desierto
cuatro primeros: c) los faraones
a) ______________________________________ d) el mar Mediterráneo
b) _____________________________________ e) las pirámides
c) ______________________________________
d) _____________________________________ 8. ¿En qué periodo aparece la escritura jeroglífica?
a) De Apogeo
4. La primera unificación del Alto y Bajo Egipto se b) Tebano
debe a ____________. c) Menfita
a) Pepi II d) Tinita
b) Cleopatra e) Predinástico

9. En la siguiente línea de tiempo, escribe cronológicamente los periodos de la cultura egipcia.

ZZ Periodo de decadencia ZZ P eriodo tinita

ZZ Periodo menfita ZZ P eriodo de apogeo
ZZ Periodo predinástico ZZ Periodo tebano

CULTURA EGIPCIA

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PRAXIS 1ro de secundaria

10. En el siguiente mapa de Egipto, realizar las siguientes actividades:

H YY Identifica y divide en dos las regiones que se dieron en el antiguo Egipto.
I YY Identifica y escribe los límites del antiguo Egipto.
S Norte: _____________________
Sur: _____________________
Este: _______________________
Oeste: ______________________
T
O
R
I
A

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