DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOS

Tema:

“Estrategias de Planificación del Área Informática para potencializar el uso de las

Tecnologías de Información y Comunicación en la Universidad Técnica de

Cotopaxi”.

Tesis de grado previo a la Obtención del Título de

Magister en Gerencia Informática

Línea de investigación:

Planificación, ejecución y control de Sistemas Informáticos

Autora:

Lorena Maricela Paucar Coque

Director:

Ing. Mg. Jorge Bladimir Rubio Peñaherrera

Ambato – Ecuador

Abril 2015
 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR

SEDE AMBATO

HOJA DE APROBACIÓN

Tema:

“ESTRATEGIAS DE PLANIFICACIÓN DEL ÁREA INFORMÁTICA PARA

POTENCIALIZAR EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN EN LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI”.

Línea de Investigación:

Planificación, ejecución y control de Sistemas Informáticos

Autora:

Lorena Maricela Paucar Coque

Jorge Bladimir Rubio Peñaherrera, Ing. Mg.

CALIFICADOR f.

Andrés Rubén López Andrade Ing. Mg.

CALIFICADOR f.

Darío Javier Robayo Jácome, Ing. Mg.

CALIFICADOR f.

Juan Ricardo Mayorga Zambrano, PhD

DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO f.
DE INVESTIGACION Y POSTGRADOS

Hugo Rogelio Altamirano Villarroel, Dr. f.

SECRETARIO GENERAL PUCESA

Ambato- Ecuador

Abril 2015
 iii

DECLARACIÓN DE AUTENTICIDAD Y RESPONSABILIDAD

Yo, Lorena Maricela Paucar Coque portador de la cédula de ciudadanía

No.180304099-5 declaro que los resultados obtenidos en la investigación que

presento como informe final, previo la obtención del título de Magister en Gerencia

Informática son absolutamente originales, auténticos y personales.

En tal virtud, declaro que el contenido, las conclusiones y los efectos legales y

académicos que se desprenden del trabajo propuesto de investigación y luego de la

redacción de este documento son y serán de mi sola y exclusiva responsabilidad legal

y académica.

Lorena Maricela Paucar Coque

CI. 180304099-5
 AGRADECIMIENTO

A Dios, por su infinito amor y su guía en mi vida.

A mi esposo por su comprensión y apoyo.

A la PUCESA que permitió enriquecer mis conocimientos por medio de su

excelencia académica.
 DEDICATORIA

Este trabajo dedico a mi esposo, a mis queridos hijos que es mi fuente de motivación
para cada día salir adelante y a mis queridos padres.
 RESUMEN

La creación de estrategias de planificación del área informática surge con el

propósito de potencializar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación

en la Universidad Técnica de Cotopaxi. Para el desarrollo del presente trabajo se

toma en cuenta las directrices que se establece en el plan estratégico de desarrollo

institucional, especialmente aquellas enfocadas a las tecnologías. Como objeto de

estudio se identifica las áreas del departamento de servicios informáticos responsable

de la administración de los recursos tecnológicos; y a través de un estudio detallado,

utilizando métodos de investigación científica cualitativa, cuantitativa, técnicas e

instrumentos se identifica el origen de la situación actual del área informática.

Mediante la matriz FODA se determinan las fortalezas y debilidades actuales del

ámbito informático interno a nivel institucional; también se detectan las

oportunidades y amenazas que se presentan a nivel externo. Como resultado de estos

análisis se identifican problemas en la administración de la red de datos, poco

equipamiento tecnológico, carencia de capacitación al personal del área informática y

falta de herramientas tecnológicas para la gestión de los procesos universitarios.

Finalmente se realiza el análisis estratégico, de las cuales surgen las estrategias que

son la determinación de acciones debidamente estructuradas con su plan de acción,

responsables, recursos, políticas y presupuesto económico que ayudan a resolver los

problemas detectados y mejorar la situación de los servicios informáticos que se

brinda a la comunidad universitaria, elevando el prestigio institucional como una

alternativa en la formación académica con educación de calidad y tecnología a la

vanguardia.

Palabras claves: estrategias de planificación, FODA, tecnologías de información y

comunicación.
 vii

ABSTRACT

Creating planning strategies in the IT area are necessary in order to maximize the use

of Information and Communication Technologies at the Technical University of

Cotopaxi. For the development of this research work, the guidelines are taken into

consideration for the strategic plan of institutional development, especially those

focused on technology. The subject of study is identified in the computer services

department which is responsible for the administration of technological resources,

and by means of a detailed study, using qualitative and quantitative methods for

scientific research, techniques and instruments, the current situation of the IT area is

identified. Using the SWOT matrix, the current strengths and weaknesses within the

internal IT area at the institutional level are determined; the opportunities and threats

presented externally are also detected. As a result of these analyses, the problems in

network management data, the very few technological equipment, the lack of training

for staff of information technologies and the lack of technological tools for managing

the university processes have been determined. Finally, a strategic analysis is

performed in order to generate the strategies which are the determination of actions

properly structured with an action plan, resources, policies and the budget that help

to solve the problems that were detected and improving the situation of computer

services which are offered to the university community, raising the institutional

prestige as an alternative to the academic training with quality education and cutting-

edge technology.

Keywords: planning strategies, SWOT, information and communication

technologies.
 ÍNDICE DE CONTENIDOS

PRELIMINARES

PORTADA....................................................................................................................i

HOJA DE APROBACIÓN...........................................................................................ii

DECLARACIÓN DE AUTENTICIDAD Y RESPONSABILIDAD.........................iii

AGRADECIMIENTO.................................................................................................iv

DEDICATORIA...........................................................................................................v

RESUMEN..................................................................................................................vi

ÍNDICE DE CONTENIDOS.....................................................................................viii

ÍNDICE DE GRAFICOS...........................................................................................xiv

TABLAS....................................................................................................................xiv

GRÁFICOS.............................................................................................................xviii

CAPÍTULO I................................................................................................................1

EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.....................................................................1

1. Tema..............................................................................................................1

1.1. Antecedentes..................................................................................................1

1.2. El problema....................................................................................................2

1.2.1. Definición del problema................................................................................2

1.2.2. Delimitación del problema............................................................................3

1.3. Preguntas básicas...........................................................................................3

1.4. Justificación...................................................................................................5

1.5. Objetivos........................................................................................................6

1.5.1 Objetivo General............................................................................................6

1.5.2 Objetivos Específicos....................................................................................6

1.6. Variables........................................................................................................7

1.7. Fases de la metodología para la elaboración de estrategias de planificación

del área informática........................................................................................7

CAPÍTULO II...............................................................................................................9

MARCO TEÓRICO.....................................................................................................9

2.1. Proceso Administrativo.................................................................................9

2.1.1. Funciones del proceso administrativo.........................................................10

2.1.2. Etapas del proceso administrativo...............................................................12

2.2. Planeación estratégica..................................................................................14

2.2.1. Etapas de la planificación estratégica.........................................................17

2.2.2. Planeación estratégica informática..............................................................23

[Link]. La planificación informática, una herramienta de la organización..............24

[Link]. Fracasos por falta de planificación estratégica informática.........................25

2.3. Estrategias de la planificación de sistemas de información.........................26

2.4. Tecnologías de información y comunicación..............................................29

2.4.1. Características de las TICS..........................................................................31

2.4.2. Clasificación de las tecnologías de información y comunicación...............32

2.4.3. Tecnologías de la información y comunicación como apoyo en la gestión

33 2.5. Informática...................................................................................................34

2.5.1. Importancia de la informática......................................................................34

CAPÍTULO III............................................................................................................36

METODOLOGÍA.......................................................................................................36

3.1. Enfoque de la investigación.........................................................................36

3.2. Tipo de investigación...................................................................................37

3.3. Metodología.................................................................................................38

3.4. Métodos.......................................................................................................39

3.5. Técnicas e instrumentos...............................................................................40

3.6. Población.....................................................................................................42

3.7. Análisis e interpretación de resultados........................................................46

3.7.1. Cuestionario dirigido a los estudiantes de la UTC......................................46

3.7.2. Cuestionario dirigido para los docentes de la UTC.....................................61

3.7.3. Cuestionario dirigido para el cuerpo administrativo de la UTC..................77

3.8. Resultados de las entrevistas.......................................................................88

CAPÍTULO IV...........................................................................................................94

ANALISIS SITUACIONAL DE LA ORGANIZACIÓN..........................................94

4.1 Análisis situación de la universidad Técnica de Cotopaxi..........................94

4.1.1. Reseña histórica de la institución.................................................................94

4.1.2. Estructura organizacional de la universidad Técnica de Cotopaxi..............96

4.1.3. Plan estratégico institucional.......................................................................97

[Link]. Misión..........................................................................................................97

[Link]. Visión...........................................................................................................97

[Link]. Objetivos estratégicos institucionales.........................................................98

[Link]. Valores compartidos....................................................................................99

4.2. Estratégico de Tecnologías de Información de la Universidad Técnica de

Cotopaxi.....................................................................................................106

4.2.1 Introducción...............................................................................................106

4.2.2 Diagnóstico informático de la universidad Técnica de Cotopaxi..............107

[Link] Antecedentes de la dirección de servicios informáticos............................107

[Link] Organigrama estructural del departamento de servicios informáticos.......107

[Link] Propósitos..................................................................................................108

[Link] Ámbito de servicios y tecnologías.............................................................108

[Link] Descripción de los miembros de la unidad de servicios informáticos.......111

[Link] Ubicación del departamento de servicios informáticos.............................111

[Link] Descripción del presupuesto asignado para la unidad de servicios

informáticos................................................................................................112

[Link] Modelo de tecnologías de información......................................................112

[Link].1 Portafolio de aplicaciones de software......................................................112

[Link].2 Infraestructura técnica (comunicaciones y hardware)...............................116

4.2.3 Análisis interno y externo del área informática de la universidad Técnica de

Cotopaxi.....................................................................................................128

[Link] Análisis externo.........................................................................................128

[Link].1 Factor Económico......................................................................................128

[Link].2 Factor político – legal................................................................................130

[Link].3 Factor tecnológico.....................................................................................131

[Link].4 Matriz de análisis externo..........................................................................134

[Link] Análisis interno..........................................................................................135

[Link].1 Función administrativa del departamento de servicios informáticos.........136

[Link].2 Función redes de datos...............................................................................138

[Link].3 Función desarrollo de software..................................................................140

[Link].4 Función mantenimiento informático..........................................................142

[Link].5 Función salas de cómputo..........................................................................143

[Link].6 Matriz de análisis interno...........................................................................145

4.2.4 Matriz FODA del área informática de la UTC..........................................147

4.2.5 Matriz Cruzada del área informática de la UTC........................................149
CAPÍTULO V...........................................................................................................151

PROPUESTA...........................................................................................................151

5.1. Metas para el área informática...................................................................151

5.2. Reformulación de los elementos filosóficos..............................................151

5.3. Plan de acción de estrategias.....................................................................153

5.3.1. Estrategia de implementación de software libre........................................153

5.3.2. Estrategia de implementación de un sistema de gestión de inventarios de

equipos tecnológicos..................................................................................157

[Link]. Software OCS INVENTORY....................................................................159

5.3.3. Estrategia de implementación de un sistema de gestión académica..........162

[Link]. Universitas XXI.........................................................................................164

5.3.4. Estrategia de implementación de un sistema de gestión documental........168

[Link]. QUIPUX....................................................................................................170

5.3.5. Estrategia rediseño del cableado estructurado de los laboratorios de

cómputo......................................................................................................173

[Link]. Situación actual del cableado estructurado en los laboratorios.................176

5.3.6. Estrategia ampliar la cobertura de la señal WIFI......................................178

5.3.7. Estrategia mejorar la seguridad en la red de datos....................................181

5.3.8. Estrategia implementar cursos de capacitación sobre el uso de las TIC. . .184

5.3.9. Presupuesto general...................................................................................188

CAPÍTULO VI.........................................................................................................191

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.......................................................191

6.1. Conclusiones......................................................................................................191
6.2. Recomendaciones..............................................................................................194
Bibliografía...............................................................................................................196

Glosario.....................................................................................................................200

ANEXOS..................................................................................................................203
 xiv

ÍNDICE DE GRAFICOS

TABLAS

Tabla 3. 1: Cálculo de la población............................................................................42

Tabla 3. 2: Cálculo muestreo estratificado.................................................................44

Tabla 3. 3: Conoce las TIC.........................................................................................46

Tabla 3. 4: Accesibilidad a los servicios TIC.............................................................47

Tabla 3. 5: Acceso a la red wifi..................................................................................48

Tabla 3. 6: Fácil acceso a red inalámbrica..................................................................49

Tabla 3. 7: Velocidad de conexión a internet.............................................................50

Tabla 3. 8: Inconvenientes al utilizar el internet.........................................................51

Tabla 3. 9: Funcionamiento de equipos de cómputo..................................................52

Tabla 3. 10: Alternativas de implementación de software y hardware.......................53

Tabla 3. 11: Componentes de laboratorios de cómputo.............................................55

Tabla 3. 12: Capacitaciones del uso de TIC...............................................................57

Tabla 3. 13: Funcionalidad de entornos virtuales.......................................................58

Tabla 3. 14: Incrementar el número de bibliotecas virtuales......................................60

Tabla 3. 15: Conoce las TIC.......................................................................................61

Tabla 3. 16: Usa las TIC............................................................................................62

Tabla 3. 17: Software en equipo de cómputo.............................................................63

Tabla 3. 18: Software en equipo de cómputo institucional........................................64

Tabla 3. 19: Acceso a la red wifi................................................................................65

Tabla 3. 20: Fácil acceso a red inalámbrica................................................................66

Tabla 3. 21: Velocidad de conexión a internet...........................................................67

Tabla 3. 22: Inconvenientes al utilizar el internet.....................................................68

Tabla 3. 23: Funcionamiento de equipos de cómputo................................................69

Tabla 3. 24: Alternativas de implementación de software y hardware.......................70

Tabla 3. 25: Componentes de laboratorios de cómputo.............................................72

Tabla 3. 26: Capacitaciones del uso de TIC...............................................................74

Tabla 3. 27: Funcionalidad de entornos virtuales.......................................................75

Tabla 3. 28: Conoce las TIC.......................................................................................77

Tabla 3. 29: Usa las TIC............................................................................................78

Tabla 3. 30: Tipo de software.....................................................................................79

Tabla 3. 31: Software con licencia en equipo institucional........................................80

Tabla 3. 32: Acceso a la red wifi................................................................................81

Tabla 3. 33: Fácil acceso a red inalámbrica................................................................82

Tabla 3. 34: Velocidad de conexión a internet...........................................................83

Tabla 3. 35: Inconvenientes al usar el internet...........................................................84

Tabla 3. 36: Funcionamiento de equipos de cómputo................................................85

Tabla 3. 37: Falta de software.....................................................................................86

Tabla 3. 38: Capacitaciones del uso de TIC...............................................................87

Tabla 3. 39: Ficha de entrevista - Director de servicios informáticos.......................88

Tabla 3. 40: Ficha de entrevista - Responsable de administración de laboratorios de

cómputo......................................................................................................................90

Tabla 3. 41: Ficha de entrevista - Responsable de mantenimiento informático........91

Tabla 3. 42: Ficha de entrevista - Responsable de desarrollo de software................92

Tabla 3. 43: Ficha de entrevista - Responsable de la red de datos............................93

Tabla 4. 1: Miembros de servicios informáticos 111

Tabla 4. 2: Sistemas informáticos 113

Tabla 4. 3: Software en equipos de cómputo - laboratorios de CCAAHH 114

Tabla 4. 4: Software en equipos de cómputo - laboratorios de CIYA 115

Tabla 4. 5: Software en equipos de cómputo - laboratorios de CAREN 115

Tabla 4. 6 Hardware en equipos de cómputo - laboratorios de CCAAHH 116

Tabla 4. 7: Hardware en equipos de cómputo - laboratorios de CIYA 117

Tabla 4. 10: Otros equipos de hardware 119

Tabla 4. 11: Equipos tecnológicos de rectorado 120

Tabla 4. 12: Equipos tecnológicos de vicerrectorado 120

Tabla 4. 13: Equipo tecnológico departamento de contabilidad 120

Tabla 4. 14: Equipo tecnológico departamento financiero 121

Tabla 4. 15: Equipo tecnológico Departamento Secretaria General 121

Tabla 4. 16: Equipo tecnológico dirección de evaluación interna 122

Tabla 4. 17: Equipo tecnológico dirección de relaciones públicas 122

Tabla 4. 18: Equipo tecnológico departamento de servicios informáticos 123

Tabla 4. 19: Equipo tecnológico biblioteca 123

Tabla 4. 20: Distribución de ancho de banda de la UTC 124

Tabla 4. 21: Elementos de red de la UTC 124

Tabla 4. 22: Tipos de servidores 125

Tabla 4. 23: Descripción de nomenclatura análisis externo 128

Tabla 4. 24: Matriz de análisis externo 134

Tabla 4. 25: Descripción de nomenclatura análisis interno 136

Tabla 4. 26: Análisis interno función administrativa 137

Tabla 4. 27: Análisis interno de la función redes de datos 139

Tabla 4. 28: Análisis interno de la función desarrollo de software 140

Tabla 4. 29: Análisis interno de la función mantenimiento informático 142

Tabla 4. 30: Análisis interno de la función administración salas de cómputo 143

Tabla 4. 31: Matriz de análisis interno 145

Tabla 4. 32: Matriz FODA del área informática de la UTC 148

Tabla 4. 33: Matriz cruzada del área informática 149

Tabla 5. 1: Implementación de software libre 153

Tabla 5. 2: Presupuesto para implementación de software libre 154

Tabla 5. 3: Alternativas de software libre a software privativo 154

Tabla 5. 4: Implementación de un sistema de gestión de inventarios de equipos

tecnológicos 157

Tabla 5. 5: Presupuesto para implementación de gestión de inventario 157

Tabla 5. 6: Tabla comparativa de software gestión de inventario 158

Tabla 5. 7: Implementación de un sistema de gestión académica 162

Tabla 5. 8: Presupuesto para implementación de sistema de gestión académica 163

Tabla 5. 9: Presupuesto para implementación de sistema de gestión documental 169

Tabla 5. 10: Rediseño del cableado estructurado de los laboratorios de cómputo 173

Tabla 5. 11: Presupuesto rediseño del cableado estructurado 174

Tabla 5. 12: Presupuesto rediseño del cableado estructurado 174

Tabla 5. 13: Resumen del presupuesto para el rediseño del cableado de datos 175

Tabla 5. 14: Situación actual del cableado estructurado en los laboratorios 176

Tabla 5.15: Ampliar la cobertura de la señal WIFI en todo el campus

universitario..............................................................................................................178

Tabla 5. 16: Presupuesto para ampliar la cobertura de la señal WIFI 179

Tabla 5. 17: Mejorar la seguridad en la red de datos 181

Tabla 5. 18: Presupuesto implementación seguridades en la red de datos 181

Tabla 5. 19: Implementar cursos de capacitación sobre el uso de las TIC 184

Tabla 5. 20: Presupuesto para capacitación de uso TIC 184

Tabla 5. 21: Programa de capacitación del uso de las TIC 185

Tabla 5. 22: Presupuesto general 188

GRÁFICOS

Gráfico 1.1: Árbol de problemas..................................................................................3

Gráfico 2. 1: Proceso Administrativo.........................................................................11

Gráfico 2. 2: Interrogantes de la Planeación Estratégica............................................17

Gráfico 2. 3: Proceso del diagnóstico situacional estratégico....................................18

Gráfico 2. 4: Tecnologías de información y comunicación........................................30

Gráfico 2. 5: Diagrama de red bloque A...................................................................127

Gráfico 3. 1 : Conoce las TIC....................................................................................46

Gráfico 3. 2: Accesibilidad a los servicios TIC..........................................................47

Gráfico 3. 3: Acceso a la red wifi...............................................................................48

Gráfico 3. 4: Fácil acceso a red inalámbrica...............................................................49

Gráfico 3. 5: Velocidad de conexión a internet..........................................................50

Gráfico 3. 6: Inconvenientes al utilizar el internet.....................................................51

Gráfico 3. 7: Funcionamiento de equipos de cómputo...............................................52

Gráfico 3. 8: Alternativas de implementación de software........................................53

Gráfico 3. 9: Alternativas de implementación de hardware.......................................54

Gráfico 3. 10: Seguridad.............................................................................................55

Gráfico 3. 11: Distribución física...............................................................................55

Gráfico 3. 12: Sistema de climatización.....................................................................56

Gráfico 3. 13: Sistema eléctrico..................................................................................56

Gráfico 3. 14: Capacitaciones del uso de TIC............................................................57

Gráfico 3. 15: Funcionalidad de entornos virtuales....................................................58

Gráfico 3. 16: Funcionalidad bibliotecas virtuales.....................................................59

Gráfico 3. 17: Incrementar el número de bibliotecas virtuales...................................60

Gráfico 3. 18: Conoce las TIC...................................................................................61

Gráfico 3. 19: Usa las TICS........................................................................................62

Gráfico 3. 20: Software en equipo de cómputo..........................................................63

Gráfico 3. 21: Software en equipo de cómputo institucional....................................64

Gráfico 3. 22: Acceso a la red wifi.............................................................................65

Gráfico 3. 23: Fácil acceso a red inalámbrica.............................................................66

Gráfico 3. 24: Velocidad de conexión a internet........................................................67

Gráfico 3. 25: Inconvenientes al utilizar el internet...................................................68

Gráfico 3. 26: Funcionamiento de equipos de cómputo.............................................69

Gráfico 3. 27: Alternativas de implementación de software......................................70

Gráfico 3. 28: Alternativas de implementación de hardware.....................................71

Gráfico 3. 29: Seguridad.............................................................................................72

Gráfico 3. 30: Distribución física...............................................................................72

Gráfico 3. 31: Sistema de climatización.....................................................................73

Gráfico 3. 32: Sistema eléctrico..................................................................................73

Gráfico 3. 33: Capacitaciones del uso de TIC............................................................74

Gráfico 3. 34: Funcionalidad de aulas virtuales.........................................................75

Gráfico 3. 35: Funcionalidad bibliotecas virtuales.....................................................76

Gráfico 3. 36: Conoce las TIC....................................................................................77

Gráfico 3. 37: Usa las TIC.........................................................................................78

Gráfico 3. 38: Tipo de software..................................................................................79

Gráfico 3. 39: Software con licencia en equipo institucional.....................................80

Gráfico 3. 40: Acceso a la red wifi.............................................................................81

Gráfico 3. 41: Fácil acceso a red inalámbrica.............................................................82

Gráfico 3. 42: Velocidad de conexión a internet........................................................83

Gráfico 3. 43: Inconvenientes al usar el internet........................................................84

Gráfico 3. 44: Funcionamiento de equipos de cómputo.............................................85

Gráfico 3. 45: Falta de software.................................................................................86

Gráfico 3. 46: Capacitaciones del uso de TIC............................................................87

Gráfico 4. 1 : Organigrama estructural UTC.............................................................96

Gráfico 4. 2: Organigrama estructural del área informática.....................................107

Gráfico 4. 3: Diagrama de red bloque C, B y antiguo..............................................126

Gráfico 4. 4: Diagrama de red bloque A...................................................................127

Gráfico 5. 1: Cronograma de plan de implementación de software libre.................156

Gráfico 5. 2: Cronograma de plan de implementación de gestión de inventarios....161

Gráfico 5. 3: Cronograma de plan de sistema de gestión académica.......................167

Gráfico 5. 4: Implementación de sistema de gestión documental............................168

Gráfico 5. 5: Cronograma de plan de sistema de gestión documental......................172

Gráfico 5.6: Cronograma de plan para rediseño de cableado estructurado de

laboratorios...............................................................................................................177

Gráfico 5. 7: Cronograma de plan para ampliar la cobertura de la señal Wifi.........180

Gráfico 5. 8: Cronograma de plan para mejorar la seguridad en la red de datos......183

Gráfico 5. 9: Cronograma de plan de capacitación de TIC......................................187

Gráfico 5. 10: Plan general de implementación........................................................190

 CAPÍTULO I

EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

1. Tema

Estrategias de planificación del área informática para potencializar el uso de las

Tecnologías de la Información y Comunicación de la Universidad Técnica de

Cotopaxi.

1.1. Antecedentes

La Universidad Técnica de Cotopaxi, es una institución de Educación Superior

Pública, ubicada en la ciudad de Latacunga, actualmente la institución cuenta con el

departamento de servicios informáticos como ente de apoyo tecnológico a la

universidad, tiene como finalidad proporcionar los servicios necesarios de carácter

informático a cada uno de los estamentos universitarios y ciudadanía en general, con

criterio de innovación, planificación, eficiencia, y con carácter social, la cual está

orientada a mantener en óptimas condiciones la gestión académica y administrativa

de la institución, contribuyendo a que la misma cuente con equipos de última

tecnología.

El área informática se constituye en un pilar fundamental de la institución para la

realización y cumplimiento de las actividades de la universidad, es necesario contar

 2

con estrategias de planificación de tecnologías de la información y comunicación, sin

desenlazarse del plan estratégico institucional, que fomente la coordinación integrada

en las diferentes áreas como red de datos, desarrollo de software, mantenimiento

informático, administración de laboratorios de cómputo, así como una guía para el

manejo y adquisición de los recursos tecnológicos requeridos según las necesidades

del desarrollo anual de la población estudiantil de la universidad.

La Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), enfrenta el desafío de mantenerse a la

vanguardia en el campo educativo, equipándose y gestionando las nuevas

Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como uno de sus componentes

principales para ser parte de una opción de educación superior y de calidad, por tanto

se ve la necesidad de desarrollar planes estratégicos de tecnologías que sirvan como

guía para lograr un mayor crecimiento y desarrollo organizacional y brindar un buen

servicio a todas la dependencias de forma eficiente y eficaz.

1.2. El problema

1.2.1. Definición del problema

La falta de estrategias de planificación para el área informática de la Universidad

Técnica de Cotopaxi provoca el desaprovechamiento de las Tecnologías de

Información y su integración efectiva al plan curricular en general.

 1.2.2. Delimitación del problema

Período: 2013

Espacio: Universidad Técnica de Cotopaxi

Área: Administración - informática

Unidad Experimental: Área Informática de la universidad Técnica de Cotopaxi

Metodología: Creación de estrategias de planificación del área informática

Gráfico 1.1: Árbol de problemas

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

1.3. Preguntas básicas

¿Cómo aparece el problema que se pretende solucionar?

□ Falta de decisión institucional para dotar herramientas de planeación

estratégica en la institución.

□ Los planes operativos no cumplen con la demanda de las necesidades actuales

del área informática en la institución.

□ Desconocimiento de las funciones de la gerencia informática en el

departamento de servicios informáticos.

¿Por qué se origina?

□ Por la falta de aplicación de herramientas de planeación estratégica para el

área informática.

□ Falta de capacitación en políticas, normas y estándares de administración

informática por parte de los responsables del área.

□ Defectuosa administración del área informática

□ Carencia de información que permita la toma de decisiones, planificación y

control de innovación tecnológica y gestión

¿Quién o qué lo origina?

La falta de estrategias de planificación para lograr el aprovechamiento de las

Tecnologías de Información en la institución.

¿Cuándo se origina?

Desde hace cuatro periodos académicos se detectó que no existe una buena

planificación del área informática para lo cual se propone el presente tema tesis que

ayudará a minimizar y/o eliminar las deficiencias existentes.

¿Dónde se origina?

En el departamento de servicios informáticos (encargados de la administración

informática de la institución)

¿Qué elementos o circunstancias lo originan?

□ Falta de conocimiento de las funciones de la gerencia informática.

 □ Planes operativos no cumplen con la demanda de las necesidades actuales del

área informática.

1.4. Justificación

Por la trascendencia de estudio la planeación estratégica de sistemas de información,

se hace cada vez más necesaria en toda organización; la inclusión de las arquitecturas

de información y su alineación de la tecnología con el negocio es de vital

importancia. Por lo que, se convierte en una responsabilidad de todo directivo

informático, participar y proponer alternativas de solución y prevención en la

búsqueda de obtener un mejor desarrollo departamental y organizacional.

Además esta investigación se considera de relevancia porque ayudará a obtener

información sobre la situación actual del área informática, que actualmente está

direccionada por el departamento de servicios informáticos, para lo cual se

determinará las fortalezas y debilidades detectadas en esta unidad, será necesario la

elaboración de estrategias de planificación de las tecnologías de información y

comunicación que contribuya a la solución de los problemas detectados. El disponer

con una planeación estratégica de sistemas de información para el área informática

ayudará a cumplir con uno de los parámetros que exigen los organismos de

evaluación para la acreditación de la institución.

Consecuentemente esta investigación es pertinente ya que con la ejecución de este

proyecto permitirá obtener como resultado un documento confiable para la toma de

decisiones en el área informática. La gerencia estratégica debe convertirse en una

herramienta fundamental en la gestión de los procesos universitarios, para alcanzar la

excelencia académica. El desarrollo del plan estratégico tiene un aporte científico en

la universidad, fomentando un aprovechamiento de las Tecnologías de Información y

su integración efectiva al plan curricular en general.

1.5. Objetivos

1.5.1 Objetivo General

 Crear estrategias de planificación del área informática para potencializar el uso

de las Tecnologías de Información y Comunicación en la Universidad Técnica

de Cotopaxi.

1.5.2 Objetivos Específicos

 Fundamentar bases teóricas y científicas relacionadas a la planificación

estratégica de las tecnologías de información y comunicación mediante el

desarrollo del marco teórico.

 Realizar un análisis situacional del área informática para determinar sus

debilidades y fortalezas, los cuales deben ser solucionados mediante la

planificación de tecnologías.

 Crear estrategias esenciales que formen parte del plan estratégico de

tecnologías de información y comunicación.

 Diseñar los elementos filosóficos (visión, misión, objetivos) que forman parte

plan estratégico para el área informática.

1.6. Variables

Variable independiente: Estrategias de Planificación de sistemas de información

Variable dependiente: Tecnologías de Información y Comunicación

1.7. Fases de la metodología para la elaboración de estrategias de

planificación del área informática

1) Enterarse y tomar en cuenta las directrices que se establece en el plan

estratégico general de la organización como normativa de la institución

2) Identificar las áreas de análisis (departamento de servicios informáticos)

3) Determinar el personal para la aplicación de entrevista y encuestas

4) Diseño de los instrumentos para la recolección de datos

5) Aplicar técnicas e instrumentos al personal seleccionado para la recolección

de datos

6) Tabulación y procesamiento de los datos recopilados

7) Análisis e interpretación de los resultados

8) Diagnóstico de la situación actual del área informática mediante el análisis

del ambiente interno y externo

9) Diseño la matriz FODA del área informática

10) Establecer estrategias FA, FO, DO, DA

11) Crear misión y visión del departamento de servicios informáticos

12) Definir las estrategias, con el plan general de acción, políticas, responsables,

recursos y tiempo

13) Investigar y analizar las cotizaciones de los requerimientos

14) Desarrollo del trabajo escrito (marco teórico)

15) Realizar conclusiones y recomendaciones

 CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

2.1. Proceso Administrativo

Stoner (2009, pág. 90) define al proceso como, “el conjunto de pasos o etapas

necesarias para llevar a cabo una actividad”.

Según Chimal (2005, pág. 47), “El proceso administrativo es un conjunto de fases o

pasos a seguir para darle solución a un problema administrativo”.

“El proceso administrativo se refiere al proceso por el cual se puede organizar y

manejar conjuntos de recursos orientados hacia el logro de metas de manera eficaz y

eficiente, para llevar a cabo las tareas en un entorno organizacional”. (Cárdenas)

Al proceso administrativo se lo define como:

El objetivo primordial en el trabajo de cada administrador es ayudar a una

organización a lograr el más alto desempeño con el mejor uso de sus
recursos humanos y materiales.

Si la productividad en forma de altos niveles de eficacia y eficiencia en el

desempeño, es una medida del éxito organizacional, los administradores son
responsables en gran parte de su cumplimiento. (Schermerhorn, 2010, pág.
16).

9
 10

2.1.1. Funciones del proceso administrativo

Según (Schermerhorn, 2010, pág. 17) determina las funciones del proceso
administrativo como:

El proceso de administración implica planear, organizar, dirigir y controlar

el uso de recursos para alcanzar metas de desempeño.

Todos los administradores independientemente del título, nivel, tipo y

esquema organizacional, son responsables de las cuatro funciones. Sin
embargo estas no se cumplen de manera lineal y paso a paso.
La realidad es que estas funciones se mezclan continuamente conforme un
administrador, pasa de una terea a otra y de una oportunidad a otra en su
trabajo.

Idalberto Chiavenato (2004, pág. 56) menciona que las, “funciones del administrador

en conjunto conforman el proceso administrativo. La planeación, organización,

dirección y control consideradas por separados, constituyen las funciones

administrativas que al ser vistas como una totalidad para conseguir los objetivos,

conforman el proceso gerencial”.

De acuerdo a los criterios de los autores, podemos definir al proceso administrativo

como un conjunto de pasos o etapas necesarias que deben ejecutarse eficazmente en

una organización, los mismo que permitirán aprovechar los recursos humanos,

técnicos, materiales, etc. con los que cuenta la organización.

El proceso administrativo es importante para la dirección de una organización por lo

que es necesario poner en marcha las siguientes etapas: planeación, organización,

dirección y control, de esta manera ayudará a funcionar adecuadamente los

procesos, actividades y acciones que se ha planeado.

Este proceso trabajos inútiles, mejorando los ambientes de trabajo y minimizando

los riesgos, adicionalmente al reducir tareas no productivas reduce recursos.

El proceso administrativo es cíclico, dinámico e interactivo como se presenta en el

siguiente gráfico.

Gráfico 2. 1: Proceso Administrativo

Planeación

Control
Organización

Dirección

Fuente: CHIAVENATO Idalberto (2004) pág.56; adaptado por PAUCAR, Lorena (2014)

La planeación es la primera etapa del proceso administrativo en la cual el

administrador debe anticipar las metas y acciones lógicas. Dentro de la planeación se

debe cumplir con los siguientes pasos investigación, estrategias, políticas, propósitos,

y procedimientos, la planeación pueden ser de largo, mediano y corto plazo.

La organización es la segunda etapa del proceso administrativo la misma que

constituye un conjunto de reglas, cargos, comportamientos que deben ser respetados

por todas las personas que se encuentran dentro de ella, la función principal de una

organización es administrar todos los recursos disponibles sean estos humanos,

materiales y financieros.
La dirección es la tercera etapa del proceso administrativo en la cual se encuentra

inmersa la etapa de ejecución de los planes, la motivación, comunicación,

supervisión y cumplimiento de las metas de la organización.

La etapa de control es la cuarta y última etapa del proceso administrativo, se encarga

de evaluar el desarrollo de general de una organización.

2.1.2. Etapas del proceso administrativo

Chiavenato (2004) afirma, las funciones del administrador como un proceso

sistemático, el cual se entiende de la siguiente manera:

PLANEACIÓN: Para un gerente y para un grupo de empleados es importante

decidir o estar identificado con los objetivos que se van a alcanzar. En esencia, se

formula un plano, un patrón integrando predeterminando de las futuras actividades,

esto requiere la facultad de prever, de visualizar, del propósito de ver hacia delante.

Actividades importantes de planeación

- Aclarar, amplificar y determinar los objetivos.

- Pronosticar.

- Establecer las condiciones y suposiciones bajo las cuales se hará el trabajo.

- Seleccionar y declarar las tareas para lograr los objetivos.

- Establecer un plan general de logros enfatizando la creatividad para encontrar

medios nuevos y mejores de desempeñar el trabajo.

- Establecer políticas, procedimientos y métodos de desempeño.

ORGANIZACIÓN: Consiste en distribuir o señalar las actividades de trabajo entre

los miembros del grupo e indicar la participación de cada uno. Esta distribución del

trabajo está guiada por la consideración de cosas tales como la naturaleza de las

actividades componentes, las personas del grupo y las instalaciones físicas

disponibles.

Actividades importantes de organización

- Dividir el trabajo en unidades operativas.

- Delegar funciones.

- Controlar a las personas responsables de los puestos

- Dar a conocer los requisitos del puesto.

- Ubicar al personal según su experiencia y conocimiento.

EJECUCIÓN: Para ejecutar las actividades de los pasos de planeación y

organización, es importante que el gerente o director aplique medidas que

comiencen y continúen las acciones necesarias para que los integrantes del grupo

ejecuten las acciones encomendadas. Entre las medidas comunes utilizadas por el

gerente para poner el grupo en acción está dirigir, desarrollar a los gerentes, instruir,

ayudar a los miembros a mejorarse lo mismo que su trabajo mediante su propia

creatividad y la compensación a esto se le llama ejecución.

Actividades importantes de la ejecución

- Poner en práctica la filosofía de participación por todos los afectados por la

decisión.

- Conducir y retar a otros para que hagan su mejor esfuerzo.

- Motivar a los miembros.

- Comunicar con efectividad.

- Desarrollar a los miembros para que realicen todo su potencial.

- Recompensar con reconocimiento y buena paga por un trabajo bien hecho.

CONTROL: Los gerentes siempre han encontrado conveniente comprobar o vigilar

lo que sé está haciendo para asegurar que el trabajo de otros está progresando en

forma satisfactoria hacia el objetivo predeterminado. Establecer un buen plan,

distribuir las actividades componentes requeridas para ese plan y la ejecución exitosa

de cada miembro no asegura que la empresa será un éxito.

Actividades importantes de control

- Comparar los resultados con los planes generales.

- Evaluar los resultados contra los estándares de desempeño.

- Idear los medios efectivos para medir las operaciones.

- Comunicar cuales son los medios de medición.

2.2. Planeación estratégica

Antes de emitir un concepto de planeación estratégica es necesario realizar una

definición separada de los términos que la componen (planeación y estrategia) para

posteriormente definir el concepto de planeación estratégica como una herramienta

administrativa.

“La planeación es la etapa que forma parte del proceso administrativo mediante la

cual se establecen directrices, se definen estrategias y se seleccionan alternativas y

recursos de acción en función de objetivos y metas generales económicas, sociales y

políticas”. (Rojas, Medina & Davida, 2012, pág. 14)

“La planeación consiste en fijar el curso concreto de acción que ha de seguirse,

estableciendo los principios que habrán de orientarlo, la secuencia de operaciones

para realizarlo, y la determinación de tiempos y números necesarios para su

realización”. (Ponce & Reyes, 2006, pág. 65)

Según Chiavenato (2011, pág. 25) fomenta que a “través de la planeación se deben

maximizar los resultados y minimizar las deficiencias, partiendo de los principios de

lograr mayor eficiencia, eficacia y efectividad”.

Lema y Kirchner (2012, pág. 5) atribuyeron al concepto de planeación como la

definición y establecimiento de una serie de pasos orientados a la obtención de uno o

varios resultados, enmarcados en el tiempo.

También afirman que el planear consiste en la creación de un conjunto de órdenes

diseñadas a partir de la recolección, análisis y entendimiento de la información.

La acción de planear está asociada con nuestra capacidad para imaginar el futuro

deseado; estos términos van de la mano debido a que planear es más que una

actividad común, un arte; el arte de interpretar los acontecimientos del presente para

poder lograr los objetivos que se pretende en la medida que aplica el pensamiento

creativo, imaginativo y analítico.

El concepto de estrategia es muy antiguo, nace en el ámbito militar, tiene origen

griego (strategos); la palabra original significa “jefes del ejército”, por lo tanto,

estrategia tiene un significado que es el arte de dirigir operaciones militares, hacía

referencia a la aplicación de la fuerza para vencer al enemigo.

Martínez y Artemio (2012, pág. 74) mencionan que la estrategia es el proceso por el

cual la dirección de una empresa evalúa las oportunidades del entorno y sus posibles

cambios, anticipa las acciones imprevistas de los competidores, evalúa las fortalezas

y debilidades de la organización para decidir los objetivos así como también los

planes de acción para cumplirlos.

Para (Steiner, 2012, pág. 20) argumenta que la planeación estratégica, “es un proceso

que se inicia con el establecimiento de metas organizacionales, define estrategias y

políticas para lograr estas metas, y desarrolla planes para asegurar la implementación

de las estrategias y así obtener los fines buscados”.

De acuerdo a los conceptos de los autores podemos argumentar, que la planeación

estratégica es una herramienta muy necesaria, de la cual depende el éxito de las

organizaciones; es uno de los elementos muy importes del proceso administrativo,

que permite a las organizaciones prepararse para enfrentarse a situaciones que se

presentan en el futuro. También se la podría conceptualizar como un proceso

mediante el cual se analiza la situación actual de la organización y su entorno, con el

fin de decidir la dirección que debe tomar para alcanzar o mantener sus objetivos

planificados.
La Planeación es un proceso de toma de decisiones anticipadas. Planear o ser

planeados, esa es la disyuntiva de hoy en día en las organizaciones gubernamentales,

empresariales, sociales o institucionales, la complejidad de los problemas actuales,

en distintos ámbitos, obliga a contar con herramientas que permitan abordar esa clase

de problemas con un enfoque racional, estructurado y sistemático. La planeación

cumple, justamente, con ese enfoque: diagnóstico, prescripción, implantación y

control para la solución de los problemas reales, además del análisis retrospectivo y

prospectivo de las situaciones problemáticas presentes en este caso en el área

informática de la Universidad Técnica de Cotopaxi.

2.2.1. Etapas de la planificación estratégica

La planeación estratégica se la considera en la actualidad como un instrumento

necesario, ayuda a las organizaciones a proyectar en el tiempo el cumplimiento de

sus objetivos a largo plazo, aprovechando al máximo sus recursos.

Este proceso se inicia con un análisis de la situación actual, para lo cual es necesario

responderse las siguientes preguntas (ver gráfico 3).

Gráfico 2. 2: Interrogantes de la Planeación Estratégica

¿Dónde queremos ir?

Horizonte

¿Dónde estamos hoy?

PLAN ESTRATEGICO

Diagnóstico

¿Dónde queremos
estar? Direccionamiento

¿Cómo llegar?
Proyección estratégica

¿Cómo estamos Evaluación -

llegando? Monitoría estratégica

Fuente: Rojas y Medina (2012)

a) El diagnostico situacional estratégico

Uno de los primeros pasos de la planeación estratégica, es el análisis de la situación

actual de la organización, esto implica conocer sus valores, principios y posición

competitiva actual. Este proceso involucra el análisis interno y externo de la

organización, por lo general se lo realiza mediante la utilización de la herramienta

FODA, la cual nos permite descubrir el conjunto de amenazas y oportunidades que el

entorno presenta a la empresa u organización, así como el conjunto de fuerzas y

debilidades que la misma muestra en relación con factores competitivos que definen

su campo de actividad, de forma que permite conocer el nivel de eficiencia y las

deficiencias de la organización. El pronóstico es la proyección de la situación del

futuro.

Gráfico 2. 3: Proceso del diagnóstico situacional estratégico

Fuente: Serna (2008)

Análisis estratégico interno

Las organizaciones deben evaluar su situación presente; para ello se debe realizar

una auditoria organizacional, en la que cada una determina tanto el enfoque como la
profundidad del diagnóstico que requiere para revisar y actualizar su estrategia

presente. El perfil de capacidad interna de la empresa: Es una herramienta muy

importante para la realización de la auditoria organizacional, ya que permite evaluar

las fortalezas y debilidades de la organización en relación con las oportunidades y

amenazas que le presenta en el medio externo. Es una manera de hacer el diagnóstico

estratégico de una empresa involucrando en el todos los factores que afectan su

operación empresarial.

El Perfil de capacidad interna de la empresa examina cinco categorías a saber:

- La capacidad directiva.
- La capacidad competitiva (en las áreas: informática, u otra).
- La capacidad tecnológica.
- La capacidad financiera.
- La capacidad de talento humano.

El perfil de capacidad interna de la institución permite realizar un diagnóstico

situacional de todos los recursos que esta dispone sean estos humanos, materiales,

tecnológicos y financieros con el propósito de conocer el nivel de afectación que

genera cada uno de ellos en los procesos y actividades que se realizan en cada una de

las dependencias de la institución.

Análisis estratégico externo

El análisis estratégico externo hace referencia al estudio del entorno en que se mueve

la empresa, es decir, de todos aquellos factores que, siendo ajenos a su organización,

van a afectarla en su funcionamiento. El estudio de este entorno puede hacerse en los

siguientes niveles:

1) Entorno general:

- Mundial o área económica

- País
- Industria o servicio
- Regional o local.

2) Entorno Particular:

- Sector industrial o rama de actividad

Los cuatro primeros niveles de análisis corresponden al entorno general de la

empresa y el equipo al entorno particular. En cada uno de estos niveles hay que

estudiar diferentes factores, los cuales debemos seleccionarlos según la influencia

que puedan tener sobre la empresa. (Humberto, 2008)

Después de realizar el análisis interno y externo de la organización, es importante

identificar y definir los principios corporativos de la empresa; estos elementos

forman el conjunto de valores, pautas, que sistematizan la subsistencia de la

organización, son muy esenciales para dar sentido hacia donde se dirige la

organización a largo plazo, ayudando así hacer una referencia al tipo de empresa

que se quiere lograr.

La visión y misión deben enmarcarse dentro de los principios de la compañía, es

decir son el marco de referencia dentro del cual debe definirse el direccionamiento

estratégico.
  Misión

“La misión describe el concepto de la empresa, la naturaleza del negocio, la razón

para que exista la empresa, la gente a la que le sirve y los principios y valores bajo

los que pretende funcionar”. (Rojas, Medina & Davida, 2012)

La misión identifica la razón, propósito o fin de ser la existencia de la organización,

así como también que es lo que pretende hacer y para quien lo va hacer.

 Visión

“Es el conjunto de ideas generales, que proveen el marco de referencia de lo que una

unidad de negocio quiere ser en el futuro. Señala el rumbo y da dirección. Es una

representación de cómo creemos que deba ser el futuro para nuestra empresa”.

(Rojas, Medina & Davida, 2012)

En resumen la visión es un enfoque hacia donde se dirige la empresa a largo plazo, y

en que debe convertirse, tomando en cuenta las nuevas tecnologías.

b) Formulación de estrategias

Según la literatura de (Chiavenato, 2011, pág. 208), afirma que los objetivos indican

lo que se quiere y debe hacer, así como también establecen el rumbo de la

organización, mientras que las estrategias señalan cómo se deben desplegar,

reasignar y ajustar de forma sistemática los recursos disponibles en la empresa.

Los objetivos son los "fines" y la estrategia es el "medio" para alcanzarlos. En

realidad, la estrategia es una herramienta gerencial directiva para lograr los objetivos

estratégicos. La tarea de formular una estrategia empieza con un estricto análisis de

las situaciones interna y externa de la organización. Cuando los gerentes han

comprendido cuál es la "situación total", entonces podrán idear una estrategia que

logre los resultados financieros y estratégicos planeados. Las organizaciones para

permanecer en el mercado deben planificar los objetivos, metas y estrategias

organizacionales. Para de esta manera poder descubrir en qué nivel se encuentra y

que es lo que debe realizar para alcanzar su filosofía empresarial propuesta.

Criterios para la eficacia de una estrategia:

□ Consolación de la iniciativa: Una actitud reactiva prolongada engendra

inquietud, debilita la moral y cede la ventaja de la programación temporal y los

intangibles a los adversarios. En última instancia, una postura de este tipo

aumenta los costes, reduce el número de opciones disponible y reduce la

probabilidad de lograr el éxito suficiente para asegurar la independencia y la

continuidad.

□ Concentración: La existencia de una aptitud esencial proporciona un mayor

éxito con menores recursos, y supone la base fundamental para obtener

mayores ganancias (o beneficios) que los competidores.

□ Flexibilidad: La reserva de aptitudes, la maniobrabilidad planeada y la

reposición permiten emplear un mínimo de recursos, a la vez que se mantiene a

los adversarios en una relativa desventaja

□ Liderazgo coordinado y comprometido: los líderes deben escogerse y estar

motivados de forma que sus propios intereses y valores se ajusten a los

requisitos de sus funciones.

c) Planes de acción

“Las opciones estratégicas deberán convertirse en planes de acción concretos, con

definición de responsabilidades, para ello es indispensable proyectar en el tiempo

cada uno de los proyectos estratégicos, definir los objetivos y las estrategias de cada

área funcional dentro de estos proyectos”. (Humberto, 2008)

El plan de acción es una herramienta que permite definir y organizar las tareas a

ejecutarse, asignado recursos, responsables así como también fecha de inicio y fin.

d) Seguimiento, control y evaluación

Esta es la etapa final de la planificación estratégica, mediante esta etapa se puede

verificar si todo se cumple conforme a lo planificado, así como también permite

identificar errores y poder solucionarlos para evitar que se vuelvan a repetir.

2.2.2. Planeación estratégica informática

“Un conjunto de objetivos, estrategias, políticas, proyectos y una variedad de

actividades ordenadas que van a seguir para alcanzar los objetivos que se ha

propuesto la organización como metas a futuro”. Al planificar se definen los

objetivos estableciendo los medios necesarios para alcanzarlos y se indica las

posibles soluciones. Mediante una correcta planificación informática se realizan

estimaciones apropiadas para generar proyectos a corto, mediano y largo plazo los

cuales son objetivos específicos que conllevan al cumplimiento del propósito general

de la entidad. Al ser la planificación informática el punto de partida para la toma

acertada de decisiones esta dispone de objetivos claros y precisos que son:

□ Obtener un compromiso de los altos directivos en el área de informática.

□ Identificar y establecer los objetivos en el área de informática.

□ Establecer políticas informáticas.

□ Determinar los proyectos informáticos.

□ Evitar la capacidad excesiva de los recursos informáticos de cada proyecto.

La planificación estratégica informática es una base fundamental para una correcta

administración de los recursos en nuestro caso tecnológicos con el fin de que estos

sean utilizados de manera eficiente para alcanzar los objetivos planteados por la

institución.

Bravo, Jiménez (2003).Planificación Estratégica Informática para la universidad

Técnica de Cotopaxi 2003-2006 (Tesis Ingeniería Informática y Sistemas).
Recuperada de repositorio digital UTC (27000/628).

[Link]. La planificación informática, una herramienta de la

organización

La planificación permite establecer metas y objetivos así como las diferentes

actividades que deben seguirse para llevarlos a cabo, entonces es necesario indicar

que un plan es una herramienta necesaria para el desenvolvimiento ordenado de una

organización porque permite tomar decisiones anticipadas que aseguran en gran

medida el cumplimiento de los objetivos de la entidad.

La planificación estratégica informática debe determinar las estrategias a seguir, las

aplicaciones que se van a desarrollar y todos los recursos que serán utilizados para
alcanzar dichos objetivos, de ahí que constituye una herramienta muy útil dentro de

las instituciones sean estas públicas o privadas.

Bravo, Jiménez (2003).Planificación Estratégica Informática para la universidad

Técnica de Cotopaxi 2003-2006 (Tesis Ingeniería Informática y Sistemas).
Recuperada de repositorio digital UTC (27000/628).

[Link]. Fracasos por falta de planificación estratégica informática

La mayoría de instituciones cuentan con una planificación estratégica para el

cumplimiento de los objetivos, una unidad importante dentro de la organización

resulta ser el área informática la misma que debe ser considerada como parte

fundamental para alcanzar los propósitos de toda la organización debido a que ésta

por ser de tipo tecnológico requiere actualizaciones permanentes y su descuido

ocasionaría pérdidas inesperadas para lo cual es imprescindible disponer de un plan

informático que fortalezca esta área. Por lo tanto es necesario enunciar los grandes

fracasos de las instituciones que disponen de recursos informáticos y no cuentan con

una planificación adecuada que ayude a administrar y manejar estos recursos.

□ La compra de hardware y software sin tener en cuenta sus verdaderas

necesidades; debido a que los proveedores proporcionan los equipos

informáticos asegurándoles que les van a solucionar todos los problemas;

para lo cual es necesario tener en cuenta la evolución tecnológica y los

continuos cambios.

□ No definir los objetivos a corto, mediano y largo plazo, es decir que no se

desarrolla un plan donde se estudie la asignación de recursos y esto lleva al

fracaso del proyecto.

 □ Desconocimiento de la evolución de hardware, software, sistema y futuras

adaptaciones a las necesidades del medio; que requieren modificaciones,

siendo necesario contemplar en la implementación de los sistemas el

mantenimiento y la evolución del mismo.

□ La falta de soporte técnico multidisciplinario que perjudica a las

modificaciones y adaptaciones que requiere cada área.

Bravo, Jiménez (2003).Planificación Estratégica Informática para la universidad

Técnica de Cotopaxi 2003-2006 (Tesis Ingeniería Informática y Sistemas).
Recuperada de repositorio digital UTC (27000/628).

2.3. Estrategias de la planificación de sistemas de información

Lema y Kirchner (2012, pág. 301) definen al plan estratégico de sistemas de

información, como un documento que guía el esfuerzo coordinado de los

especialistas en sistemas de información con los usuarios a fin de satisfacer sus

necesidades de captación, registro y proceso de datos para que los usuarios cuenten

con la información deseada, confiable y oportuna para desarrollar sus tareas tomar

decisiones que les competen.

Vicen (2006, pág. 49) sustenta que la planificación estratégica de sistemas de

información intenta identificar y establece prioridades acerca de las tecnologías y las

aplicaciones susceptibles de reportar un máximo beneficio a la empresa. En otras

palabras un plan estratégico de sistemas de información indica la dirección correcta

en el desarrollo de los sistemas de información y comunicación, el modo de

proceder, los criterios de selección, los mecanismos de evaluación, etc.

En la actualidad muchas organizaciones se han visto en la necesidad de incorporar

tecnologías de información y comunicación, ya que estas brindan grandes

oportunidades como el de crear ventajas competitivas como también mejorar sus

procesos; pero se ha convertido en una tarea compleja la administración,

consolidación e integración de estas tecnologías, debido a que muchas de las veces

las organizaciones no cuenta con una herramienta que permita administrar gestionar

eficazmente los sistemas de información y comunicación, es por ello que las

organizaciones cuenten con un plan estratégico de tecnologías de información y

comunicación.

El Plan Estratégico de Tecnologías de Información es un conjunto de definiciones

tecnológicas e iniciativas de TI que deben soportar la visión, misión y estrategias que

el negocio tiene para un horizonte de tiempo definido, creemos que la razón de ser de

las tecnologías de información es el negocio mismo y por ende ambas perspectivas

(negocio y tecnología) deben estar alineadas y contar con mecanismos para facilitar

éste alineamiento.

El plan estratégico de tecnologías se constituye en una guía para el mejor

aprovechamiento de los recursos informáticos.

Por lo cual es necesario aplicar una metodología para cumplir cada uno de los pasos

del plan estratégico de TIC.

Una metodología detalla los pasos que se debe seguir para el desarrollo de un trabajo

investigativo, en otras palabras explican lo que se tiene qué hacer, quien lo hará y

cómo. Basándonos en esta contextualización podemos dar a conocer cada una de las
fases que contiene la metodología aplicada en el presente estudio para la creación de

estrategias del área informática que forman parte del plan estratégico de TIC para la

universidad Técnica de Cotopaxi:

Primera fase: Constituye en enterarse y tomar en cuenta las directrices que se

establece en el plan estratégico general de la institución con su respectiva normativa

en cuanto al cumplimiento de normas, políticas y reglamentos que cumple y hace

cumplir en este caso la Universidad Técnica de Cotopaxi.

Segunda fase: Consiste en la identificación de áreas de interés en la cual se detalla el

objeto de estudio, en este caso es el área informática de la institución por lo cual es

necesario conocer las funciones de cada área del departamento de servicios

informáticos, dependencia que se encuentra como responsable de la administración

del área informática de la institución en la cual se va a centrar la investigación. Se

aplicará técnicas e instrumentos de investigación como: la entrevista, encuesta y

observación los cuales permitirán y ayudarán al levantamiento de información del

área informática; estos son dirigido de la siguiente manera: en el caso de la entrevista

se aplicará al director del departamento de servicios informáticos como persona

responsable de esta dependencia, también se aplicará encuestas a los responsables de

cada área del departamento de servicios informáticos como son: administración de

redes, servidores - comunicaciones, desarrollo de software, mantenimiento

informático – soporte técnico y administración de laboratorios.

Las encuestas serán destinadas a los estudiantes, docentes y personal administrativo

de la institución y finalmente se verificará la información obtenida mediante la

observación para lo cual se realizará visitas los laboratorios de cómputo y demás

dependencias de la universidad, especialmente donde estén instalados equipos

tecnológicos.

Tercera fase: Se procede a realizar un diagnóstico situacional de los aspectos

internos y externos que afectan o fortalecen al área informática, para ello es

necesario analizar cómo se encuentran el funcionamiento de las tecnologías de

información y comunicación de la institución, posteriormente se desarrollará la

matriz FODA, para determinar las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas

del área informática.

Cuarta fase: Del desarrollo de este análisis se establecerán las estrategias FO, FA,

DO, DA para aplicarlas en el área informática, las mismas que estarán bajo la

responsabilidad del director del departamento de servicios informáticos.

Seguidamente se realizará el plan de acción de cada estrategia.

2.4. Tecnologías de información y comunicación

Para Cohen y Asín (2009, pág. 8) el concepto de tecnologías de información y

comunicación, hace referencia a todas aquellas tecnologías que permiten y dan

soporte a la construcción y operación de los sistemas de información, y son

tecnologías de hardware, software, de almacenamiento y de comunicaciones. Estas

tecnologías forman la infraestructura tecnológica de empresa, que provee una

plataforma en la cual la compañía construye y opera los sistemas de información.

Las Tecnologías de información llamada también informática, es la ciencia que

estudia técnicas y procesos automatizados que actúan sobre los datos y la

información. Además las tecnologías de comunicación, estudia las técnicas y

procesos que permiten el envío y la recepción de la información a distancia.

(Suarez & Alonso, 2007, pág. 2)

De acuerdo a los conceptos emitidos por los autores, se concluye a las tecnologías de

información y comunicación están conformadas por hardware y software, que

necesita una empresa u organización para cumplir con sus objetivos.

La Tecnologías de información y comunicación permiten transmitir, procesar y

difundir información de forma rápida, convirtiéndose en una ayuda para mejorar los

procesos, como también para la toma de decisiones en una organización. Se las hace

referencia como una serie de nuevos medios hipertextos, multimedia, internet, la

realidad virtual y la televisión por satélite.

Las tecnologías tienen un carácter de interactividad en tornos a las

telecomunicaciones, la informática y los audiovisuales, y su hibridación como son

los multimedia.

Gráfico 2. 4: Tecnologías de información y comunicación

Fuente: Investigadora
Las tecnologías de información y comunicación

TIC) son el conjunto de recursos tecnológicos utilizados para el

procesamiento, almacenamiento y transmisión de información, pues en la
actualidad no basta con hablar de una computadora cuando se hace referencia
al procesamiento de la información, es necesario considerar a las tecnologías
de la información y comunicación como uno de los pilares fundamentales de la
sociedad; es importante no solo desde el punto de vista social, educación y de
salud sino también por la parte económica, ya que abarca varios sectores
industriales, y de servicios que permiten crecer y aumentar sus producciones.

2.4.1. Características de las TICS

Las nuevas tecnologías están evolucionado constantemente en nuestra sociedad, es

por esto que forma parte de nuestras vidas, sean convertido en una herramienta muy

indispensable en nuestras tareas cotidianas, por esta razón es necesario actualizar

nuestros conocimientos en cuanto al manejo y administración de las tecnologías.

A continuación se detallan algunas características de las tecnologías de información

y comunicación.

□ Interconexión.- Nos permite acceder a varias bases de datos que se encuentran

situados a distancias muy largas, como también comunicarnos con personas

que se localizan en otros lados del mundo.

□ Instantaneidad.- Tenemos la ventaja de recibir información de forma rápida es

decir en tiempo real.

□ Digitalización.- Se refiere a la transformación de la información analógica a

una serie de valores numéricos, ayudando a la transmisión de información por

 un mismo canal o red como es el caso de las videoconferencias, programas de

radio o televisión.

□ Colaboración.- Ayuda a fomentar el trabajo en equipo, es decir varios

colaboradores poseen distintos roles para lograr una tarea u objetivo.

2.4.2. Clasificación de las tecnologías de información y comunicación

Considera Juárez, Mensual y Vercher (2013) una posible agrupación de las

tecnologías de información y comunicación podrían ser en tres categorías:

 Redes.- La telefonía fija, banda ancha, telefonía móvil, las redes de televisión

o las redes en el hogar son algunas de las redes de las tecnologías de

información.

 Terminales.- Existen varios dispositivos o terminales que forman parte de las

tecnologías de información, estos son: el ordenador, teléfonos móviles, los

televisores (Smart TV) o las consolas de juego.

 Servicios en las Tecnologías de información y comunicación: Las tecnologías

de información ofrecen varios servicios a los consumidores, entre ellos

desatacan el correo electrónico, la búsqueda de información, la banca online,

fuente multimedia (audio, música, televisión y cine) el comercio electrónico,

los video juegos, los servicios móviles y la versión online de la

 administración, el gobierno, la salud y la educación, y en la actualidad han

surgido otros servicios como los blogs, comunidades virtuales.

2.4.3. Tecnologías de la información y comunicación como apoyo en

la gestión

Las tecnologías de información se han convertido en una herramienta de apoyo para

la gestión, mediante la cual podemos contar con información actualizada, manejar

grandes volúmenes de información, comunicarnos de forma inmediata ayudado en

las labores de la administración. Las tecnologías de comunicación han permitido un

gran cambio dentro de la organización, ya que mediante la utilización de estas se han

logrado optimizar el tiempo y recursos ayudando a la toma de decisiones de manera

oportuna en la solución de problemas

La presencia de las tecnolgías de información y comunicación en las empresas u

organizaciones son fundamentales para mejorar sus procesos y aumentar su

productividad, calidad, y control; es necesario señalar que el usar las tecnologías de

la infomación y comunicación garantizan mejorar los procesos de la organización

siempre y cuando el personal este capacitado en manejar los recurso tecnológicos,

como también es de vital importancia poseer un conocimiento de los procesos

internos y externos de la organización para de esta manera determinar las

necesidades tecnológicas que presenta la organización, por lo cual será necesario

realizar una planificación de los recursos tecnologicos y de esta manera ir

implementando los sistemas informáticos según las necesidades que presenta la

organización.
Las tecnologías han cambiado de forma irreversible el mundo en que vivimos,

generando un resultado positivo, favoreciendo al desarrollo económico y mejorando

en gran parte la calidad de vida de las pesonas.

2.5. Informática

Para Lema y Kirchner (2012, pág. 292) sustenta que la informática, “se designa al

conjunto de conocimientos, técnicas y procesos que se encargan de la captación,

registro, tratamiento y explotación de datos en información útil para los propósitos de

quien deba hacer uso de ella”.

Una forma de definir el concepto de informática, Noguez y Ferre (2008, pág. 19)

mantienen que es una disciplina que trata sobre el uso de las computadoras, su

propósito es ayudar a las personas a resolver problemas de manejo de información de

manera eficiente.

El concepto también es utilizado, en sentido más amplio, como la ciencia que estudia

los sistemas computacionales de procesamiento de información y sus implicaciones

económicas, políticas y socioculturales.

2.5.1. Importancia de la informática

El empleo de las computadoras en el trabajo es muy amplio, desde las artes, ciencias,

finanzas, educación, salud y gobierno. La globalización de las economías industriales

en el mundo ha dado más valor a la información disponible para las organizaciones,

empresas permitiendo poseer nuevas oportunidades de negocio.

El desarrollo y empleo de sistemas computacionales es fundamental para tareas y

actividades necesarias en los ambientes de negocios actuales. Por ello es necesario

que futuros profesionales conozcan conceptos generales de las tecnologías de

información y comunicación y además puedan definir y desarrollar sistemas que sean

útiles, que proporciones información veraz y oportuna, que ayuden agilitar el trabajo

cotidiano empleando la computadora como herramienta que ayude a la solución de

problemas y toma de decisiones en ambientes productivos, empresariales y

personales.
 CAPÍTULO III

METODOLOGÍA

3.1. Enfoque de la investigación

El enfoque investigativo, son procesos lógicos y rigurosos, que tiene como objeto

definir la manera que se recolectaran los datos y se analizarán, para obtener

conocimientos de determinados aspectos. Los enfoques de investigación que se

empleó para el desarrollo de este proyecto, fue cualitativa y cuantitativa.

Según Muñoz (2011, pág. 127) afirma que la investigación cualitativa tiene como

finalidad la descripción de las cualidades y características de un fenómeno; tan sólo

pretende estudiar una parte de la realidad y no busca probar teorías, sino descubrir las

cualidades del objeto de estudio. Este enfoque cualitativo permitió conseguir

información de la comunidad universitaria, referente a sus experiencias y opiniones

con respecto a las tecnologías de información y comunicación instaladas en la

institución; así como también conocer sus factores internos y externos, mediante

técnicas que permitieron recolectar información como la observación, entrevista,

revisión de documentos y experiencias personales.

Afirma, Muñoz (2011, pág. 127) que la investigación cuantitativa es de carácter

objetivo, pues se dedica a recopilar, procesar y analizar datos de diversos elementos

36
 37

que se pueden contar, cuantificar y medir a partir de una muestra o población en

estudio.

Para emplear este enfoque investigativo, se apoyó de técnicas como es la encuesta

arrojando datos susceptibles para posteriormente realizar un análisis estadístico;

logrando así obtener una descripción más relevante del problema, lo cual permitió

poseer un punto de referencia para plantear las posibles soluciones a los problemas

detectados.

3.2. Tipo de investigación

Los principales tipos de investigación utilizados son los siguientes:

 Investigación descriptiva

Bernal (2010, pág. 113), afirma que una de las funciones principales de la

investigación descriptiva es la capacidad para seleccionar las características

fundamentales del objeto de estudio y su descripción detallada de las partes,

categorías o clases de ese objeto.

Este tipo de investigación, permitió vislumbrar la información recopilada de las

aptitudes de los clientes internos frente a al manejo y administración de las

tecnologías de información y comunicación que posee la institución; con el fin

de conocer la situación actual del área informática así como también el origen de

los problemas.
 Investigación exploratoria

Para Abascal (2009, pág. 35) la investigación exploratoria, persiguen una

aproximación a una situación o problema, se desarrolla cuando los

investigadores no tienen conocimientos profundo de los problemas que están

estudiando, impulsa a determinar el mejor diseño de la investigación, el método

de recolección de datos y selección de temas, permite adquirir nuevos

conocimientos.

Este tipo de investigación permitió familiarizarse con el problema, e identificar

las variables más importantes, como también conocer dificultades que no han

sido abordados o detectados anteriormente, en conclusión se puede identificar la

realidad actual referente al tema en estudio.

3.3. Metodología

Hernández, Fernández y Baptista (2010, pág. 149) definen a la investigación no

experimental, aquella que se realiza sin manipular las variables, es decir se trata de

investigaciones donde no se hace variar en forma intencional las variables

independientes para ver su efecto sobre otras variables.

Mediante esta metodología se observó la situación real del área informática, es decir

como suscitan ciertos acontecimientos de forma natural, lo cual ayudó a realizar un

análisis, así como también a identificar cuál es el posible origen de los problemas

detectados.
3.4. Métodos

 Método deductivo – inductivo

Para el desarrollo del presente trabajo de investigación, se aplicó como métodos de

investigación al deductivo e inductivo, Muñoz (2011, pág. 216), deduce al método

deductivo como un proceso de razonamiento que parte de un marco general (el cual

sirve de referencia), y va hacia lo particular, permite inferir los hechos con base en

leyes generales, premisas o teorías de aplicación universal para llegar a conclusiones

particulares, mientras que al inductivo lo define como un proceso de razonamiento

que analiza una parte de un todo y va desde lo particular a lo general.

Mediante el método deductivo, se abordó la dificultad desde la globalidad del

proceso de la planeación hasta especificar las herramientas y habilidades acordes con

la necesidad de estrategias eficientes que se requiere, este método también permitió

conocer aspectos teóricos referentes a la planeación estratégica de tecnologías y

concluir su aplicación en la institución. Mientras que el método inductivo permitió

conocer todos los elementos que intervienen para el desarrollo de las estrategias de

planificación.

 Método Analítico

Muñoz (2011, pág. 216), determina que este método consiste en la separación de las

partes de un todo con la finalidad de estudiar en forma individual (análisis) para

después efectuar la reunión racional de los elementos dispersos y estudiados en su

totalidad (síntesis). Del mismo modo se trabajó con el método analítico, debido a la
importancia de examinar los pasos necesarios para desarrollo de estrategias de

planificación para el área informática.

3.5. Técnicas e instrumentos

Se utilizó las siguientes técnicas e instrumentos de investigación para la obtención

datos:

 Técnicas de la investigación: las técnicas de investigación que se utilizó

para la realización del presenta trabajo son: la observación, entrevista y

encuesta.

 Instrumentos de la investigación: los instrumentos que se utilizaron en

la presente investigación son: ficha de entrevista y el cuestionario.

Las técnicas e instrumentos de investigación con las que se contó para ejecutar este

estudio fueron esenciales, ayudaron a recolectar la información necesaria para el

análisis del presente estudio; lo cual, fue necesario conocer su contextualización.

La entrevista: Con el propósito de fortalecer a un más la investigación, se utilizó

esta técnica a fin de entablar una conversación con el director del departamento de

Servicios Informáticos, la misma que se ejecutó con la utilización de un instrumento

como es el cuestionario previamente elaborado por una serie de preguntas, que ayudó

a obtener información eficaz y de primera mano relacionada con los problemas reales

del área informática de la institución.

Ficha de la entrevista: es un documento de trabajo donde se detalla la información

de los resultados de la entrevista realizada. Esta ficha da a conocer la persona que fue

entrevistada, la lista de preguntas con sus respectivas respuestas y la fecha que se

ejecutó la entrevista. En la presente investigación la ficha de entrevista contendrá

información fue proporcionada por el director y personal del departamento de

servicios informáticos.

La encuesta: esta técnica de investigación ayudó a obtener información de la

comunidad universitaria mediante el uso de cuestionarios previamente diseñados

para la obtención de información específica. Para la toma de información dentro de

la investigación se consideró al personal docente, empleados y estudiantes de la

institución.

Cuestionario: es el instrumento que se empleó para la obtención de datos, que se

elaboró de forma que el encuestado pueda comprenderlo con toda facilidad. Las

funciones básicas son: obtener por medio de la formulación de preguntas adecuadas,

las respuestas que suministren datos necesarios para cumplir con los objetivos de la

investigación, es decir, en este documento se detallarán cada una de las preguntas

que serán aplicadas al personal administrativo, docentes y estudiantes de la

institución.

Observación.- esta técnica de investigación, permitió conocer el equipo tecnológico

que dispone cada una de las dependencias y laboratorios de cómputo de la

institución. Así como también las características y estado de los mismos.

Ilustraciones: ayudó a la constatación del trabajo realizado y toma de decisiones

referente a la investigación.

3.6. Población

Para Hernández (2010, p. 174), la población “es un conjunto de todos los casos que

concuerdan con determinadas especificaciones”. Para el desarrollo del presente

trabajo la población considerada fue: estudiantes, docentes y empleados.

Cálculo de la muestra: Según Hernández (2010, p. 175) la muestra es “en esencia

es un subconjunto de elementos que pertenecen a ese conjunto definido en sus

características al que llamamos población”. Debido a que el universo de estudio es

relativamente grande, es necesario extraer una muestra, la cual debe caracterizarse

por ser una parte representativa de la población, para que los resultados obtenidos

permitan establecer conclusiones que deberán ser inferidas al universo de estudio. A

continuación se detalla el tamaño universo.

Población universo:

Tabla 3. 1: Cálculo de la población

PERSONAS N (Universo)
Estudiantes 4503
Empleados 180
Docentes 416
TOTAL: 5099
Fuente: Departamento Estadística UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
Para Bernal (2010, pág. 164) , considera poblaciones finitas” cuando se conoce el

total de la población N y cuando es menor a 100.000”.Para el cálculo de la muestra

tanto a los estudiantes, empleados y personal docente de la universidad Técnica de

Cotopaxi se lo realizó mediante la siguiente fórmula:

FÓRMULA:

𝑃O * 𝑁
𝑛=
(𝑁 − 1) (𝐸/𝐾)2 +
𝑃O

SIMBOLOGÍA:

n = Tamaño de la muestra

PQ = Constante de la varianza población (0.25)

N = Tamaño de la población (5099)

E = Error máximo admisible (5% = 0.05)

K = Coeficiente de corrección del error (2)

CÁLCULO DE LA MUESTRA:

𝑃O * 𝑁
𝑛=
(𝑁 − 1) (𝐸/𝐾)2 +
𝑃O

(0.25)*(5099)
n
0.05
(5099 1)()2  (0.25)
2
n  371
Personas

La población muestral a encuestar constituyen 371 personas.

Muestra probabilística estratificada: Según Hernández (2010, p. 180) la muestra

estratificada es “el muestreo en el que la población se divide en segmentos y se

selecciona una muestra para cada segmento”. El criterio a seguir en la formación de

los estratos será formarlos de tal manera que exista la máxima homogeneidad en

relación a la variable de estudio dentro de cada estrato y la máxima heterogeneidad

entre los estratos.

Tabla 3. 2: Cálculo muestreo estratificado

Muestreo
PERSONAS N (Universo) %
estratificado
Estudiantes 4503 88% 328
Empleados 180 4% 13
Docentes 416 8% 30
TOTAL: 5099 100% 371
Fuente: Departamento Estadística UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Una vez realizado este cálculo de muestreo estratificado se determinó que:

 328 encuestas que representan al 88% de la muestra deben ser aplicadas a los

estudiantes de la Universidad Técnica de Cotopaxi.

 13 encuestas que representan al 4% de la muestra deben ser aplicadas a los

empleados de la Universidad Técnica de Cotopaxi.

 30 encuestas que representan al 8% de la muestra deben ser aplicadas a los

docentes de la Universidad Técnica de Cotopaxi.

Recolección de información

Información primaria.- permitirá establecer un contacto directo con los objetos de

estudio, en la presente investigación se recurrió a los estudiantes, docentes y

empleados de la institución. La recopilación de la información se lo realizó mediante

la aplicación de las siguientes técnicas:

Procesamiento y análisis de información

 Diseño de los instrumentos de investigación

 Aplicación de los instrumentos a los involucrados

 Análisis y revisión de datos

 Codificación

 Tabulación

 Análisis de resultados
3.7. Análisis e interpretación de resultados

3.7.1. Cuestionario dirigido a los estudiantes de la UTC

1.- ¿Conoce usted que son las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación)?

Tabla 3. 3: Conoce las TIC

Variable Frecuencia Porcentaje
SI 294 90%
NO 34 10%
Total 328 100%
Fuente: Encuesta aplicada a estudiantes UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 1 : Conoce las TIC

Fuente: Encuesta aplicada a estudiantes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

Del total de encuestados la mayoría de los estudiantes manifiestan que si manejan

recursos tecnológicos para su formación académica, es decir se encuentran a la

vanguardia del avance tecnológico, mientras que existe un mínimo porcentaje que

dicen desconocer las TIC, se deduce que este pequeño grupo de estudiantes no

maneja este tipo de recursos en sus actividades cotidianas, o tiene poco interés en

conocer las tecnologías.

2.- ¿Posee accesibilidad a los servicios TIC que dispone la UTC?

Tabla 3. 4: Accesibilidad a los servicios TIC

Variable Frecuencia Porcentaje
SI 300 91%
NO 28 9%
Total 328 100%
Fuente: Encuesta aplicada a estudiantes UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 2: Accesibilidad a los servicios TIC

Fuente: Encuestas aplicadas a estudiantes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

Del total de la población encuestada, la mayoría manifiestan que si tienen acceso

especialmente a los equipos de cómputo que posee la institución; mientras tanto el

mínimo porcentaje de estudiantes no conocen los recursos tecnológicos que la

institución ofrece a la comunidad universitaria, o como también no están disponibles

al momento de necesitarlos.
3.- ¿Tiene acceso a la red wifi (red inalámbrica) de la institución?

Tabla 3. 5: Acceso a la red wifi

Variable Frecuencia Porcentaje
SIEMPRE 35 11%
RARA VEZ 259 79%
NUNCA 34 10%
Total 328 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a estudiantes UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 3: Acceso a la red wifi

Fuente: Encuestas aplicadas a estudiantes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

El mayor porcentaje de la población encuestada, manifiesta que no tienen acceso a la

red wifi, lo cual ocasiona molestias al momento de hacer uso de este servicio

institucional, perjudicando el proceso de enseñanza y aprendizaje.

4.- ¿Puede acceder fácilmente a la red inalámbrica desde cualquier lugar del campus

universitario?

Tabla 3. 6: Fácil acceso a red inalámbrica

Variable Frecuencia Porcentaje
SIEMPRE 11 3%
RARA VEZ 270 82%
NUNCA 47 14%
Total 328 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a estudiantes UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 4: Fácil acceso a red inalámbrica

Fuente: Encuestas aplicadas a estudiantes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

De acuerdo a los datos de la gráfica se puede evidenciar que no existe un buen

servicio de internet para la comunidad universitaria; el poder acceder rara vez al

internet ocasiona molestias a la mayor parte de usuarios que utilizan este servicio,

convirtiéndose en un problema especialmente en el ámbito de la investigación.

5.- ¿La velocidad de la conexión a internet es?

Tabla 3. 7: Velocidad de conexión a internet

Variable Frecuencia Porcentaje
RÁPIDA 8 2%
LENTA 320 98%
Total 328 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a estudiantes UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 5: Velocidad de conexión a internet

Fuente: Encuestas aplicadas a estudiantes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

Se evidencia que existe una real insatisfacción al momento de navegar en el internet,

por la lentitud de la conexión y procesamiento de datos, causando el desinterés por

utilizar la red wifi, lo cual ha generado que los estudiantes migren a servicios

externos.
6.- ¿Seleccione los inconvenientes que frecuentemente detecta al utilizar el servicio

de internet?

Tabla 3. 8: Inconvenientes al utilizar el internet

Variable Frecuencia Porcentaje
Contagio de virus o
Malware 119 36%
Problemas al momento de
navegar por elementos
emergentes 131 40%
Se cuelga el computador 61 19%
Apagado automáticamente
del computador 8 2%
Se cierran los navegadores 9 3%
Total 328 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a estudiantes UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 6: Inconvenientes al utilizar el internet

Fuente: Encuestas aplicadas a estudiantes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

Se visualiza al momento de usar el internet que el mayor porcentaje se engloba en

problemas referente a elementos emergentes como pantallas de propagandas no

deseadas, contagio de virus y malware, así como también el colapso de los

ordenadores generando contratiempos y molestias en los usuarios.

7.- ¿Cómo considera el funcionamiento de los equipos de cómputo de los

laboratorios?

Tabla 3. 9: Funcionamiento de equipos de cómputo

Variable Frecuencia Porcentaje
MUY BUENO 64 20%
BUENO 195 59%
REGULAR 69 21%
Total 328 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a estudiantes UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 7: Funcionamiento de equipos de cómputo

Fuente: Encuestas aplicadas a estudiantes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

La población encuestada, comunica que los equipos de cómputo de los laboratorios

tienen una categorización de regular a bueno, es decir falta mejorar el rendimiento y

eficiencia de los equipos.

8.- ¿Seleccione el tipo de software y/o hardware que desearía que los laboratorios de

cómputo cuente para su formación académica?

Tabla 3. 10: Alternativas de implementación de software y hardware

SOFTWARE Frecuencia Porcentaje HARDWARE Frecuencia Porcentaje
SOFTWARE DE 42 13% PANTALLAS 138 42%
ESPECIALIZACIÓN INTERACTIVAS
SOFTWARE LIBRE 147 45% EQUIPO DE 97 30%
VIDEO
CONFERENCIA
SIMULADORES DE 139 42% IMPRESORA 93 28%
APRENDIZAJE Y/O
COPIADORA
Total 328 100% 328 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a estudiantes UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 8: Alternativas de implementación de software

Fuente: Encuestas aplicadas a estudiantes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
 Gráfico 3. 9: Alternativas de implementación de hardware

Fuente: Encuestas aplicadas a estudiantes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

El mayor porcentaje de estudiantes afirman que desearían utilizar software libre, por

la facilidad de acceder y evitar costos de licencias. Adicional su requerimiento es

contar con pantallas interactivas en las aulas para mejorar el proceso de enseñanza y

aprendizaje.
9.- ¿Cómo considera los siguientes aspectos en los laboratorios de cómputo?

Seleccione una opción para cada parámetro de evaluación

Tabla 3. 11: Componentes de laboratorios de cómputo

Eléctrico
Climatizaci ón

Sistema
Seguridad

Distribució n

Porcentaje
Porcentaje

Porcentaje
Porcentaje

Sistema de
Física
Variable

MUY BUENO 75 23% 62 19% 28 9% 26 8%

BUENO 191 58% 171 52% 180 55% 180 55%
REGULAR 62 19% 95 29% 120 37% 122 37%
Total 328 100% 328 100% 328 100% 328 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a estudiantes UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 10: Seguridad

Fuente: Encuestas aplicadas a estudiantes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 11: Distribución física

Fuente: Encuestas aplicadas a estudiantes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
 Gráfico 3. 12: Sistema de climatización

Fuente: Encuestas aplicadas a estudiantes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 13: Sistema eléctrico

Fuente: Encuestas aplicadas a estudiantes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

Se puede manifestar que referente a la seguridad de los laboratorios la población lo

califica de regular a buena, es decir se evidencia la presencia de inseguridad respecto

a pérdidas de equipos tecnológicos, desastres naturales y daños materiales. Los

estudiantes definen que la distribución física y el sistema de climatización en los

laboratorios son buenos, generando molestias ergonómicas al momento de trabajar.

Finalmente los estudiantes afirman que el sistema eléctrico es de regular a bueno,

produciendo molestias por la carencia de un sistema de energía interrumpible (UPS).

10.- ¿Considera que se deberían realizar capacitaciones del el uso de las TIC?

Tabla 3. 12: Capacitaciones del uso de TIC

Variable Frecuencia Porcentaje
SI 302 92%
NO 26 8%
Total 328 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a estudiantes UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 14: Capacitaciones del uso de TIC

Fuente: Encuestas aplicadas a estudiantes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

Se evidencia que el mayor porcentaje de encuestados requieren actualizar sus

conocimientos en el manejo de las tecnologías de información y comunicación, así

como también estar a la vanguardia de los avances tecnológicos lo cual permitirá que

su formación académica sea de calidad.

11.- ¿Cómo califica la funcionalidad de los entornos virtuales?

Tabla 3. 13: Funcionalidad de entornos virtuales

Aulas Bibliotecas
Variable Porcentaje Porcentaje
Virtuales Virtuales
MUY BUENO 74 23% 56 17%
BUENO 190 58% 163 50%
REGULAR 64 20% 109 33%
Total 328 100% 328 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a estudiantes UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 15: Funcionalidad de entornos virtuales

Fuente: Encuestas aplicadas a estudiantes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
 Gráfico 3. 16: Funcionalidad bibliotecas virtuales

Fuente: Encuestas aplicadas a estudiantes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

Los estudiantes manifiestan que los entornos virtuales como aulas y biblioteca su

funcionamiento es de regular a buena, es decir no cumplen a cabalidad las

expectativas de los usuarios al momento de manejar de estas plataformas virtuales.

12.- ¿Considera usted que se debería incrementar el número de bibliotecas virtuales?

Tabla 3. 14: Incrementar el número de bibliotecas virtuales

Variable Frecuencia Porcentaje
SI 195 59%
NO 133 41%
Total 328 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a estudiantes UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 17: Incrementar el número de bibliotecas virtuales

Fuente: Encuestas aplicadas a estudiantes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

Un porcentaje considerable de estudiantes encuestados manifiestan que es importante

contar con nuevas bibliotecas virtuales, de esta manera se dispondrá de más material

bibliográfico para la investigación las mismas que aportarán a mejorar la formación

académica de los estudiantes. También existe un porcentaje relativo de estudiante

que se sienten conformes con las bibliotecas virtuales que actualmente cuenta la

institución.
3.7.2. Cuestionario dirigido para los docentes de la UTC

1.- ¿Conoce usted que son las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación)?

Tabla 3. 15: Conoce las TIC

Variable Frecuencia Porcentaje
Si 29 97%
No 1 3%
Total 30 100%
Fuente: Encuesta aplicada a docentes UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 18: Conoce las TIC

Fuente: Encuesta aplicada a docentes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

La mayor parte de los docentes encuestados manifiestan que si conocen las

tecnologías de información y comunicación, es decir utilizan los equipos

tecnológicos como herramientas de apoyo para dictar sus clases y también para su

gestión profesional. Mientras que un mínimo porcentaje dicen no usar, porque no

están actualizados sus conocimientos en el manejo de los equipos tecnológicos, y

muchas de las veces se convierte en un problema para el desenvolvimiento de sus

tareas.
2.- ¿Utiliza las TIC para dictar sus clases?

Tabla 3. 16: Usa las TIC

Variable Frecuencia Porcentaje
Si 29 97%
No 1 3%
Total 30 100%
Fuente: Encuesta aplicada a docentes UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 19: Usa las TICS

Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

Del total de la planta docente la mayor parte manifiestan, hacer uso de las

tecnologías para impartir sus cátedras, convirtiéndose en una herramienta necesaria

en el proceso de enseñanza y aprendizaje adicional aportando al desarrollo

profesional de los docentes. El mínimo porcentaje de docentes manifiestan que

continúan haciendo uso de los medios tradicionales.

3.- ¿El software que dispone su equipo de cómputo es?

Tabla 3. 17: Software en equipo de cómputo

Variable Frecuencia Porcentaje
Comercial 13 43%
Libre 10 33%
Los dos anteriores 7 23%
Total 30 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 20: Software en equipo de cómputo

Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

Un porcentaje considerable de docentes aduce utilizar sus equipos de cómputo con

software comercial, esto por ser la primera opción que otorgan las empresas

comercializadoras adicionalmente por el desconocimiento del manejo de software

libre. Otra parte de los usuarios revelan usar software libre por las bondades que

estas otorgan así como también por ser software sin costo de licencias.
4.- ¿El software que posee su equipo de cómputo institucional de trabajo cuenta con

licencias?

Tabla 3. 18: Software en equipo de cómputo institucional

Variable Frecuencia Porcentaje
Si 12 40%
No 18 60%
Total 30 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 21: Software en equipo de cómputo institucional

Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

Se evidencia un alto índice de computadores operando con software sin licencias

legales, perjudicando así a los derechos intelectuales de las empresas desarrolladores

de software, como también poniendo en riesgo el proceso de acreditación de la

institución.
5.- ¿Tiene acceso a la red wifi (red inalámbrica) de la institución?

Tabla 3. 19: Acceso a la red wifi

Variable Frecuencia Porcentaje
Siempre 6 20%
Rara Vez 24 80%
Nunca 0 0%
Total 30 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 22: Acceso a la red wifi

Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

La mayor parte población de los docentes encuestados, revelan que en pocas

ocasiones pueden acceder a la red wifi y por ende no pueden hacer uso del internet,

generando molestias en los docentes al momento de hacer uso de este servicio que es

muy esencial para el proceso enseñanza aprendizaje como también para su

preparación profesional.
6.- ¿Puede conectarse fácilmente a la red inalámbrica, desde cualquier lugar del

campus universitario?

Tabla 3. 20: Fácil acceso a red inalámbrica

Variable Frecuencia Porcentaje
Siempre 2 7%
Rara Vez 28 93%
Nunca 0 0%
Total 30 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 23: Fácil acceso a red inalámbrica

Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

La mayor parte de docentes encuestados revelan que tienen problemas al conectarse

a la red wifi desde cualquier lugar del campus universitario, mencionando que en

ciertas ocasiones puede acceder a este tipo de servicio, originando contrariedades al

tener que buscar otras alternativas de conexión a internet.

7.- ¿La velocidad de la conexión a internet es?

Tabla 3. 21: Velocidad de conexión a internet

Variable Frecuencia Porcentaje
Rápida 3 10%
Lenta 27 90%
Total 30 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 24: Velocidad de conexión a internet

Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

Existe una gran debilidad referente al servicio de internet, como se puede observar

que en las ocasiones que pueden conectarse a la red wifi la velocidad de conexión a

internet es lenta, es decir no puede hacer uso de este servicio.

8.- ¿Seleccione los inconvenientes que frecuentemente detecta al utilizar el servicio

de internet?

Tabla 3. 22: Inconvenientes al utilizar el internet

Variable Frecuencia Porcentaje
Contagio de virus o
15 50%
malware
Problemas al momento de
navegar por elementos 10 33%
emergentes
Se cuelga el computador 2 7%
Apagado automáticamente
1 3%
del computador
Se cierran los navegadores 2 7%
Total 30 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 25: Inconvenientes al utilizar el internet

Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

La mitad de la población encuestada manifiesta que frecuentemente tiene problemas

al momento de hacer uso del internet, porque su información es contagiada por virus

como también dan a conocer que existen molestias al momento de navegar por la

presencia de forma automática de ventanas emergentes que causan molestias.

9.- ¿Cómo considera el funcionamiento de los equipos de cómputo de los

laboratorios?

Tabla 3. 23: Funcionamiento de equipos de cómputo

Variable Frecuencia Porcentaje
Muy Bueno 5 17%
Bueno 16 53%
Regular 9 30%
Total 30 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 26: Funcionamiento de equipos de cómputo

Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

Un porcentaje mayoritario de docentes encuestados comunican que el

funcionamiento de los equipos es de regula a bueno, deduciendo que no cumplen a

cabalidad las necesidades de los docentes.

10.- ¿Seleccione el tipo de software y/o hardware que desearía que los laboratorios

de cómputo cuente para impartir su cátedra?

Tabla 3. 24: Alternativas de implementación de software y hardware

SOFTWARE Frecuencia Porcentaje HARDWARE Frecuencia Porcentaje
SOFTWARE DE 16 53% PANTALLAS 13 43%
ESPECIALIZACIÓN INTERACTIVAS
SOFTWARE LIBRE 8 27% EQUIPO DE 7 23%
VIDEO
CONFERENCIA
SIMULADORES DE 6 20% IMPRESORA 10 33%
APRENDIZAJE Y/O
COPIADORA
Total 328 100% 328 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 27: Alternativas de implementación de software

Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
 Gráfico 3. 28: Alternativas de implementación de hardware

Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

Los docentes consideran que es muy importante aplicar software de especialización

para dictar sus clases, de esta manera ya no serán solo teóricas sino también prácticas

lo cual permitirá fortalecer los conocimientos en los estudiantes; como otra

alternativa de tecnologías los docentes señalan que es necesario usar pantallas

interactivas las cuales permitirán mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

11.- ¿Cómo considera los siguientes aspectos en los laboratorios de cómputo?

Seleccione una opción para cada parámetro de evaluación

Tabla 3. 25: Componentes de laboratorios de cómputo

Sistema Eléctrico
Climatización
Distribución
Seguridad

Porcentaje
Porcentaje

Porcentaje
Porcentaje

Sistema de
Física
Variable

MUY BUENO 5 17% 7 23% 2 7% 4 13%

BUENO 19 63% 22 73% 15 50% 19 63%
REGULAR 6 20% 1 3% 13 43% 7 23%
Total 328 100% 328 100% 328 100% 328 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 29: Seguridad

Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 30: Distribución física

Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
 Gráfico 3. 31: Sistema de climatización

Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 32: Sistema eléctrico

Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

De acuerdo a la información adquirida se puede evidenciar que las seguridades

instaladas en los laboratorios no son confiables, son susceptibles a robos, y daños

materiales; mientras que en la distribución física los docentes comentan que los

espacios no son muy adecuados para trabajar, carecen de una buena ventilación en

los laboratorios ocasionando molestias en los estudiantes y docentes al momento de

impartir sus cátedras; y como último componente de evaluación manifiestan que el

sistema eléctrico no es confiable por el hecho de existir variaciones de voltajes y la

falta de sistemas de energía interrumpible (UPS).

12.- ¿Considera que se deberían realizar capacitaciones del el uso de las TIC?

Tabla 3. 26: Capacitaciones del uso de TIC

Variable Frecuencia Porcentaje
Si 30 100%
No 0 0%
Total 30 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 33: Capacitaciones del uso de TIC

Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

El total de docentes encuestados están de acuerdo en capacitarse en el manejo de las

tecnologías de información y comunicación, permitiendo de esta manera actualizar

sus conocimientos, esto conllevará a que los docentes se encuentren a la vanguardia

de las tecnologías, permitiendo aplicar estas herramientas en el proceso académico y

profesional.
13.- ¿Cómo califica la funcionalidad de los entornos virtuales?

Tabla 3. 27: Funcionalidad de entornos virtuales

Aulas Bibliotecas
Variable Porcentaje Porcentaje
Virtuales Virtuales
MUY BUENO 4 13% 2 7%
BUENO 17 57% 9 30%
REGULAR 9 30% 19 63%
Total 30 100% 30 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 34: Funcionalidad de aulas virtuales

Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
 Gráfico 3. 35: Funcionalidad bibliotecas virtuales

Fuente: Encuestas aplicadas a docentes UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

Al criterio de los docentes, la funcionalidad de las aulas virtuales la evalúan como

buena, por no satisfacer las necesidades que requieren los usuarios debido a que no

existe una buena administración de la plataforma. Mientras que las bibliotecas

virtuales la catalogan como regular, por no contar con una variedad de información

para las diferentes áreas académicas, y no contar con acceso desde fuera de la

institución.

.
3.7.3. Cuestionario dirigido para el cuerpo administrativo de la UTC

1.- ¿Conoce usted que son las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación)?

Tabla 3. 28: Conoce las TIC

Variable Frecuencia Porcentaje
SI 11 85%
NO 2 15%
Total 13 100%
Fuente: Encuesta aplicada a cuerpo administrativo UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 36: Conoce las TIC

Fuente: Encuesta aplicada a cuerpo administrativo UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

Del total de encuestados, la mayor parte del personal administrativo manifiestan que

sí conocen las tecnologías de información y comunicación las cuales son utilizadas

en sus tareas cotidianas, un pequeño porcentaje dicen no poseer conocimiento, lo

cual se deduce que los procesos que manejan deben ser manuales y tradicionales por

lo que no tienen la necesidad de hacer uso de equipos tecnológicos en sus

actividades laborales.
2.- ¿Utiliza las TIC para realizar sus tareas laborales?

Tabla 3. 29: Usa las TIC

Variable Frecuencia Porcentaje
SI 8 62%
NO 5 38%
Total 13 100%
Fuente: Encuesta aplicada a cuerpo administrativo UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 37: Usa las TIC

Fuente: Encuestas aplicadas a cuerpo administrativo UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

Del total de la población encuestada, un porcentaje considerable afirman utilizar

recursos tecnológicos para cumplir los procesos administrativos, mientras que otro

grupo de profesionales comentan que los procesos los ejecutan manualmente por el

desconocimiento y falta de capacitación en las TIC.

3.- ¿El software que dispone su equipo de cómputo es?

Tabla 3. 30: Tipo de software

Variable Frecuencia Porcentaje
COMERCIAL 5 38%
LIBRE 5 38%
LOS DOS ANTERIORES 3 23%
Total 13 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a cuerpo administrativo UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 38: Tipo de software

Fuente: Encuestas aplicadas a cuerpo administrativo UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

Se puede evidenciar que se usa en los procesos administrativos los dos tipos de

software libre y comercial en un igual porcentaje, esta población de encuestados por

su actividad deben obligatoriamente manejar sistemas que el gobierno pone a

disposición de las entidades públicas siendo estas para el manejo de recursos

financieros, compras públicas etc.

4.- ¿El software que posee su equipo de cómputo institucional de trabajo cuenta con

licencias?

Tabla 3. 31: Software con licencia en equipo institucional

Variable Frecuencia Porcentaje
SI 10 77%
NO 3 23%
Total 13 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a cuerpo administrativo UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 39: Software con licencia en equipo institucional

Fuente: Encuestas aplicadas a cuerpo administrativo UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

Se evidencia un alto índice de computadores operando con software con licencias

legales para el área administrativa, lo cual evita inconvenientes al momento de

utilizar las herramientas informáticas para el desarrollo y cumplimento de procesos

administrativos.
5.- ¿Tiene acceso a la red wifi (red inalámbrica) de la institución?

Tabla 3. 32: Acceso a la red wifi

Variable Frecuencia Porcentaje
SIEMPRE 9 69%
RARA VEZ 3 23%
NUNCA 1 8%
Total 13 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a cuerpo administrativo UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 40: Acceso a la red wifi

Fuente: Encuestas aplicadas a cuerpo administrativo UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

De acuerdo a los datos emitidos, se visualiza que un porcentaje considerable del

personal administrativo siempre tiene acceso a la red wifi, lo cual se puede

evidenciar que no tienen muchos inconvenientes al conectarse a esta red, en relación

con la planta docente y estudiantes.

6.- ¿Puede conectarse fácilmente a la red inalámbrica, desde cualquier lugar del

campus universitario?

Tabla 3. 33: Fácil acceso a red inalámbrica

Variable Frecuencia Porcentaje
SIEMPRE 5 38%
RARA VEZ 7 54%
NUNCA 1 8%
Total 13 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a cuerpo administrativo UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 41: Fácil acceso a red inalámbrica

Fuente: Encuestas aplicadas a cuerpo administrativo UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

Un porcentaje considerable de administrativos revelan que rara pueden conectarse a

la red wifi desde cualquier lugar del campus universitario, provocando retraso en los

procesos administrativos y mal estar al momento de realizar actividades fuera de su

área de trabajo.
7.- ¿La velocidad de la conexión a internet es?

Tabla 3. 34: Velocidad de conexión a internet

Variable Frecuencia Porcentaje
RAPIDA 6 46%
LENTA 7 54%
Total 13 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a cuerpo administrativo UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 42: Velocidad de conexión a internet

Fuente: Encuestas aplicadas a cuerpo administrativo UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

De acuerdo a la información adquirida por parte del personal administrativo, se

evidencia que a pesar de poseer siempre accesibilidad a internet desde sus puestos de

trabajo, una mayor parte de la población se queja por la lentitud del servicio,

ocasionado molestias en el desempeño de sus labores.

8.- ¿Seleccione los inconvenientes que frecuentemente detecta al utilizar el servicio

de internet?

Tabla 3. 35: Inconvenientes al usar el internet

Variable Frecuencia Porcentaje
CONTAGIO DE VIRUS O MALWARE 3 23%
PROBLEMAS AL MOMENTO DE
NAVEGAR POR ELEMENTOS 5 38%
EMERGENTES
SE CUELGA EL COMPUTADOR 3 23%
APAGADO AUTOMATICAMENTE
1 8%
DEL COMPUTADOR
SE CIERRAN LOS NAVEGADORES 1 8%
Total 13 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a cuerpo administrativo UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 43: Inconvenientes al usar el internet

Fuente: Encuestas aplicadas a cuerpo administrativo UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

Al igual que los otros grupos de población encuestada los inconvenientes en el uso

del internet se basa mayoritariamente en la presencia de ventanas emergentes, como

también contagio de virus, ocasionando pérdidas de información y mal estar en el

desarrollo de las actividades laborales.

9.- ¿Cómo considera el funcionamiento del equipo de cómputo de trabajo?

Tabla 3. 36: Funcionamiento de equipos de cómputo

Variable Frecuencia Porcentaje
MUY BUENO 11 85%
BUENO 2 15%
Total 13 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a cuerpo administrativo UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 44: Funcionamiento de equipos de cómputo

Fuente: Encuestas aplicadas a cuerpo administrativo UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

El mayor parte de población encuestada comenta que el funcionamiento del equipo

de cómputo de trabajo es muy bueno, se podría decir que los equipos de cómputo

cumplen con sus necesidades convirtiéndose, en una herramienta necesaria para el

cumplimiento de sus tareas cotidianas.

10.- ¿Carece de software especializado para el desenvolviendo de sus tareas

laborales?

Tabla 3. 37: Falta de software

Variable Frecuencia Porcentaje
SI 7 54%
NO 6 46%
Total 13 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a cuerpo administrativo UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 45: Falta de software

Fuente: Encuestas aplicadas a cuerpo administrativo UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

Se puede evidenciar un porcentaje considerable de la población encuestada que si

carece de software especializado para mejorar la calidad de los procesos

administrativos como también para lograr la eficiencia y eficacia en este ámbito.

11.- ¿Considera que se deberían realizar capacitaciones del el uso de las TIC?

Tabla 3. 38: Capacitaciones del uso de TIC

Variable Frecuencia Porcentaje
SI 13 100%
NO 0 0%
Total 13 100%
Fuente: Encuestas aplicadas a cuerpo administrativo UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Gráfico 3. 46: Capacitaciones del uso de TIC

Fuente: Encuestas aplicadas a cuerpo administrativo UTC

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis e interpretación

El total del personal administrativo manifiesta que si desean recibir capacitaciones

referentes al manejo de las tecnologías de información y comunicación, las cuales

permitirán optimizar los procesos administrativos como también ayudarán en la toma

de decisiones.
3.8. Resultados de las entrevistas

A continuación se presenta las fichas de las entrevistas aplicadas, las mismas que

contienen información de los diferentes diálogos que fueron realizados con el

director de servicios informáticos, y con sus colaboradores que son responsables en

diferentes áreas.

- Entrevista dirigida al director de servicios informáticos

Tabla 3. 39: Ficha de entrevista - Director de servicios informáticos

FECHA: 06 FEBRERO 2014
FORMATO DE ENTREVISTA
OBJETIVO: Obtener información de la sitiuación
actual del área informática de la Universidad
Técnica de Cotopaxi.

Entrevistado: Ing. Xavier Andrade.

Director del departamento de servicios informáticos de la universidad Técnica de Cotopaxi
PREGUNTAS COMENTARIO
Área Tecnológica
¿Con cuántos laboratorios de cómputo La institución actualmente cuenta con 13
cuenta la universidad? laboratorios, el campus matriz dispone de 9, Salache
2 y la extensión la Maná con 2 laboratorios.
¿Dispone de licencias los equipos No todos los equipos, un 40% no dispone de
informáticos existentes en la institución? licencias.
¿Cuál es el ancho de banda del internet? Se dispone de :90 Mbps en el campus matriz, 25
Mbps Salache y 20 Mbps en la Maná. Se ha
propuesto a consejo universitario autorizar el
aumento de ancho de banda, para realizar esta
actualización es necesario cambiar los equipos de
conectividad porque ya son obsoletos.
¿La señal wifi cubre todo el campus No cubre la señal todo el campus universitario. Este
universitario? problema surge debido a que los equipos de
conectividad actualmente presentan fallas; se esta
trabajando para realizar el cambio de estos equipos
así como también aumentar el número de acess point
en la institució[Link] dispone de un servidor web con
windows server 2003, el cual no permite controlar y
administrar los anchos de banda destinados para
diferentes áreas de la institución.
¿Qué tipos de seguridades poseen para la Los equipos cuentan con dos tipos de seguridades:
red de datos y los equipos informáticos? Físicas: en cuanto a la utilizacion de candados.
Lógicas: Firewall, antivirus, entre otras.
Además se utilizan congeladores como una forma de
seguridad aunque no es la adecuada.
¿Cuantos servidores cuenta la Existen actualmente siete servidores, pero todos no
institución? tienen la arquitectura que debe poseer un servidor,
fueron adaptados computadores [Link] esta
trabajando para la instalación de un data center en la
institución.
¿Los laboratorios de cómputo están Actualmente no estan quipados para el proceso de
equipados en software y hardware para enseñanza-aprendizaje.
cumplir con los procesos académicos?
¿Las aulas virtuales son eficientes y En la actualidad no esta administrado por el
cumple con las expectativas de los departamento de servicios informáticos, se ha
docentes y estudiantes? solicitado asumir esta responsabilidad, porque
existen muchos problemas en su gestión.
¿Posee algún software de gestión de No se cuenta en la actualidad con este tipo de
inventario de equipos tecnológicos? software, se pretendia desarrollar un sistema pero
existieron muchos limitantes.
Infraestructura
¿Para la implementación de los No se baso en procedimientos técnicos, se
laboratorios se cumplió con aprovecharon los espacios físicos disponibles, es
procedimientos técnicos? decir cuando llegue ya estaban instalados los
laboratorios.
Área Administrativa
¿Cuál es la visión y misión del El departamento no cuenta con una misión y visión
departamento de servicios informáticos? departamental.
¿Se cuenta con un plan estratégico de No, el departamento trabaja con el POA y PAC que
sistemas de información y comunicación? se realiza anualmente.
¿Cuáles son las políticas del Nuestras políticas y servicios se encuentran
departamento de servicios informáticos? publicadas en la página web de la institución.
¿Posee un plan de capacitaciones para Si existe un plan de capacitaciones.
mejor el desempeño de sus
colaboradores?
Fuente: Jefe del departamento de servicios informáticos UTC
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
- Entrevista dirigida al responsable de la administración de salas de cómputo

Tabla 3. 40: Ficha de entrevista - Responsable de administración de laboratorios de cómputo

FECHA: 10 FEBRERO 2014
FORMATO DE ENTREVISTA
OBJETIVO: Contar con información relevante
sobre la administración y situación actual de los
laboratorios de cómputo.
Entrevistado: Ing. Mariana Viera.
Responsable de la administración de laboratorios de cómputo
PREGUNTAS COMENTARIO
¿Cuenta con un manual de funciones y No se cuenta con un manual de funciones y
procedimientos de laboratorios de procedimientos para la administración de los
cómputo? laboratorios.
¿Dispone de la documentación necesaria No se dispone de esta documentación, se aprovecho
del diseño e implementación técnica de de los espacios físicos para la implementación de los
laboratorio de cómputo? laboratorios.
¿Actualmente como realiza usted la Guarda almacén envia la información de los equipos
gestión de inventario de equipos de tecnológicos y nosotros verificamos si se dispone de
cómputo? esos dipsositivos en los laboratorios, posteriormente
se realiza un inventario de los equipos que son
entregados bajo nuestra responsabilidad, esta
información se registra en una hoja de cálculo.
¿Cuáles son las necesidades que Necesitan de:
actualmente presentan las salas de - Restauración del cableado estructurado de datos
cómputo? - Ubicación de cubículos
- Adecuación de energia eléctrica
- Instalación de UPS
¿Cuenta con un plan de mejoras para las Se diseño un proyecto donde se plasma todas las
salas de cómputo? necesidades que presentan los laboratorios de
cómputo de la institución.
¿Existe un plan de mantenimiento para Si existe un plan de mantenimiento el cual se lo
los equipos de cómputo? ejecuta cada 6 meses al final de cada ciclo
académico un mantenimiento preventivo y cuando
existe daños en los computadores se realiza
mantenimiento correctivo.
¿Usted ha recibido capacitaciones en el No he recibido ninguna capacitación.
área en la cual se desempeña?
¿Qué tipo de capacitaciones requiere - Administración de redes
para mejorar su desempeño en las tareas - Manejo de sistemas operativos
encomendadas? - Instalación de servidores
- Software libre
Fuente: Responsable de administración de laboratorios de cómputo
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
- Entrevista dirigida al responsable de mantenimiento informático

Tabla 3. 41: Ficha de entrevista - Responsable de mantenimiento informático

FECHA: 11 FEBRERO 2014
FORMATO DE ENTREVISTA
OBJETIVO: Conocer y contar con información del
proceso de mantemiento informático.

Entrevistado: Ing. Adrian Mena.

Responsable de mantenimiento informático
PREGUNTAS COMENTARIO
¿Cuáles son los tipos de mantenimientos Se reliza mantenimiento preventivo y correctivo
utilizados por la unidad?
¿Su área cuenta con indicadores? No existen indicadores
¿Cuentan con un software para gestionar No existe un sistema que permita gestionar los
los mantenimientos? mantenimientos informáticos
¿Disponen de herramientas necesarias No se dispone de herramientas esenciales para
para desarrollar los mantenimientos? realizar mantenimientos, nos entregan un kid de
limpeza para un año, y en cuanto a herramientas
informáticas se utliza software libre.
¿Cuentan con un plan de contingencia No existe un plan de contigencia.
para acontecimientos inesperados?

¿Cuál es el número de personas Existe una persona que es la responsable del

responsables del mantenimiento mantenimiento de los equipos tecnologicos que
informático? dispone la institución, pero en el caso de las
personas que estan a cargo de la administración de
los laboratorios son los responsables de realizar
mantenimiento de los equipos.
¿Usted ha recibido capacitaciones en el No he asistido a [Link] que
área en la cual se desempeña? autoeducarme.
¿Qué tipo de capacitaciones requiere Capacitaciones sobre mantenimiento de
para mejorar su desempeño en las tareas computadores personales, impresoras y proyectores
encomendadas? de imágenes.
Fuente: Responsable de mantenimiento informático
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
- Entrevista dirigida al responsable de desarrollo de software

Tabla 3. 42: Ficha de entrevista - Responsable de desarrollo de software

FECHA: 12 FEBRERO 2014
FORMATO DE ENTREVISTA
OBJETIVO: Obtener información de las funciones
que cumple esta área para el desarrollo de software.

Entrevistado: Ing. Guido Segovia.

Responsable de desarrollo de software
PREGUNTAS COMENTARIO
¿Cuáles son los sistemas informáticos que Se desarrollaron los sistemas de: inscripciones,
fueron creados por el equipo de matriculas, registro de calificaciones, portafolio
desarrollo de software? universitario, y rol de pagos.
¿Los sistemas informáticos cumplen los Si cumplen, pero existe inconvenientes en el sistema
requerimientos de los usuarios? de registro de calificaciones.
¿Dispone de información de los En la actualida la institución necesita implementar
requerimientos de sistemas informáticos un sistema integral académico y un sistema de
necesarios para la institución? gestión documental.
¿Poseen una planificación para el Si se dispone de una planificación anual para el
desarrollo de software? desarrollo de software.
¿Existe una evaluación del desempeño de Si existe una evaluación de los sistemas
los sistemas informáticos desarrollados desarrollados aplicamos la fase beta. Para
por su unidad? posteriormente se envia a producirlos en la página
web de la institución.
¿Cuáles son los lenguajes de Los lenguajes que se utlizan para desarrollar el
programación utilizados para el software son: Visual [Link], C Sharp,
desarrollo de los sistemas? [Link], base de datos SQL
¿Dispone de todas las herramientas para No se dispone de todas las herramientas, se necesita
el desarrollo de software? de un sistema que integre todo el software que se
desarrolla como por ejemplo la herrramienta Team
Foundation Server. Otra necesidad es recurso
humano para el desarrollo de software.
¿Actualmente la institución dispone de Si se dispone de estos tipos de sistemas, eSIPREN,
sistemas que el gobierno pone a para la administración de recurso económico,
disposición de las entidades públicas? también se usa el sistema de compras públicas.
¿En el área que usted se desempeña ha No se realizan capacitaciones
recibo capacitaciones, para fortalecer sus
conocimientos?
¿Qué tipo de capacitaciones requiere Todo lo referente a desarrollo de software
para mejor su desempeño?
Fuente: Responsable de desarrollo de software
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
- Entrevista dirigida al responsable de la red de datos

Tabla 3. 43: Ficha de entrevista - Responsable de la red de datos

FECHA: 12 FEBRERO 2014
FORMATO DE ENTREVISTA
OBJETIVO: Conocer los procesos de la gestión de
la red de datos de la institución.
Entrevistado: Ing. Miguel Cerda.
Responsable de desarrollo de software
PREGUNTAS COMENTARIO
¿El sistema de cableado estructurado No se cuenta con una certificación por los costos
cuenta normas de certificación? que son elevado, se trabaja con categoria 5y 6.
¿El cableado estructura se basa en fibra Se basa en UTP y fibra óptica.
óptica, UTP y/o combinada?
¿Cómo se realiza el monitoreo de la red No tenemos herramientas para la administración de
de datos? la red, se utiliza las aplicaciones propias de los
equipos inalambricos.
¿Qué capacidad de ancho de banda posee 90 Mbps en el campus matriz, 25 Mbps Salache y 20
y cuál es su ISP que lo provee? Mbps en la Maná el distribuidor es CNT.
¿Los usuarios poseen un fácil acceso a la En ciertos lugares no van a disponer del acceso al
red inalámbrica? internet porque faltan access point por instalar.
¿Los servidores actualmente instalados No cubren las necesidades, es preciso adquirir una
cubren las necesidades para los procesos nueva arquitectura de servidores, porque varios de
necesarios de la institución? ellos solo fueron adaptados tomando
computadores
de escritorios.
¿En el área que usted se desempeña ha No he recibido capacitación pero si seria bueno
recibo capacitaciones, para fortalecer sus contar con programas de capacitaciónes
conocimientos?
¿Qué tipo de capacitaciones requiere Necesito fortalecer mis conocimientos todo lo
para mejorar su desempeño en las tareas referente a la administración de redes, así como
encomendadas? también a la gestión de servidores
¿Cuáles son las necesidades que Son varias las necesidades para esta área, como el
actualmente presenta el área en la cual reemplazo de equipos de la red wifi, adquisición de
usted se desempeña? nuevos servidores blade, aumento de ancho de
banda.
Fuente: Responsable de la red de datos
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
 CAPÍTULO IV

ANALISIS SITUACIONAL DE LA ORGANIZACIÓN

4.1Análisis situación de la universidad Técnica de Cotopaxi

4.1.1. Reseña histórica de la institución

La universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), es una institución de educación superior

pública, autónoma, laica y gratuita, que surgió en 1992 como extensión de la

universidad Técnica del Norte, por iniciativa de la Unión Nacional de Educadores

(UNE) y fruto de la lucha del pueblo de Cotopaxi. Fue creada mediante Ley

promulgada en el Registro Oficial No. 618 del 24 de enero de 1995 y forma parte del

Sistema Nacional de Educación Superior Ecuatoriana. Es una universidad alternativa

con visión de futuro, de alcance regional y nacional, sin fines de lucro que orienta su

trabajo hacia los sectores populares del campo y la ciudad, buscando la afirmación de

la identidad multiétnica, multicultural y plurinacional del país.

Se rige por la Constitución de la República del Ecuador, la Ley Orgánica de

Educación Superior (LOES), y otras leyes conexas. La universidad actualmente

oferta dieciocho carreras, mediante las siguientes Unidades Académicas:

94
 95

Ciencias Administrativas y Humanísticas

 Ingeniería en Contabilidad y Auditoría

 Ciencias de la Educación Mención Inglés

 Ciencias de la Educación Mención Cultura Física

 Comunicación Social

 Secretariado Ejecutivo Gerencial

 Ciencias de la Educación Mención Educación Parvularia

 Ingeniería Comercial

 Ciencias de la Educación Mención Educación Básica

Ciencias Agropecuarias Recursos Naturales

 Ingeniería Agroindustrial

 Ingeniería Agronómica

 Ingeniería en Ecoturismo

 Ingeniería de Medio Ambiente

 Medicina Veterinaria

Ciencias de la Ingeniería y Aplicadas

 Ingeniería Eléctrica

 Ingeniería en Diseño Gráfico Computarizado

 Ingeniería en Informática y Sistemas Computacionales

 Ingeniería Industrial

Tomado de: Plan estratégico de desarrollo institucional 2011-2015 (2011, pág. 31)
4.1.2. Estructura organizacional de la universidad Técnica de Cotopaxi

Gráfico 4. 1 : Organigrama estructural UTC

Fuente: [Link] (2014); adaptado por PAUCAR, Lorena (2014)

4.1.3. Plan estratégico institucional

A continuación se presenta el plan estratégico de desarrollo institucional 2011- 2015

de la universidad Técnica de Cotopaxi.

[Link]. Misión

La Universidad "Técnica de Cotopaxi", es pionera en desarrollar una educación para

la emancipación; forma profesionales humanistas y de calidad; con elevado nivel

académico, científico y tecnológico; sobre la base de principios de solidaridad,

justicia, equidad y libertad, genera y difunde el conocimiento, la ciencia, el arte y la

cultura a través de la investigación científica; y se vincula con la sociedad para

contribuir a la transformación social-económica del país.

[Link]. Visión

En el año 2015 seremos una universidad acreditada y líder a nivel nacional en la

formación integral de profesionales críticos, solidarios y comprometidos en el

cambio social; en la ejecución de proyectos de investigación que aporten a la

solución de los problemas de la región y del país, en un marco de alianzas

estratégicas nacionales e internacionales; dotada de infraestructura física y tecnología

moderna, de una planta docente y administrativa de excelencia.

Tomado de: Plan estratégico de desarrollo institucional 2011-2015 (2011, pág. 58)
[Link]. Objetivos estratégicos institucionales

Los objetivos estratégicos institucionales (O.E.I) orientan a la formación del futuro

profesional con niveles de calidad aportando al desarrollo de la región y el país.

O.E.I.1 Desarrollar la formación de los estudiantes, con base humanística, científica-

técnica, al más alto nivel académico, respetuosos de los derechos humanos, la

equidad de género, la interculturalidad, el entorno ambiental; con pensamiento crítico

y conciencia social, que contribuyan al desarrollo del país.

O.E.I.2 Fortalecer la actividad investigativa, de forma tal que permita crear y

ampliar el conocimiento científico y tecnológico, así como diagnosticar la

problemática social, cultural, económica y productiva de la región y del país para

incidir en su desarrollo.

O.E.I.3 Impulsar la vinculación con la sociedad, a través de la extensión

universitaria, la difusión cultural, la transferencia científica y tecnológica, la

educación continua y popular para potenciar las capacidades de la población.

O.E.I.4 Elevar la eficiencia y eficacia de la gestión institucional mediante sistemas

de dirección, que garanticen la calidad de los procesos administrativos.

Tomado de: Plan estratégico de desarrollo institucional 2011-2015 (2011, pág. 60)
[Link]. Valores compartidos

Actitud científica

La comunidad universitaria pone de manifiesto su deseo de saber, de conocer el

mundo y los fenómenos por sus causas, se constituye en el deseo de investigar;

consideramos que la educación tiene como misión más trascendente conocer

científicamente la realidad para transformarla.

Creatividad

La educación en la UTC, estimula y alienta la creación, la originalidad, la invención,

la iniciativa; para lograr la independencia intelectual y cultural.

Calidad académica

Formamos integralmente a los futuros profesionales, con elevado rigor académico,

científico y tecnológico, con capacidad crítica, reflexiva, y sensibilidad humana. La

calidad es la premisa de nuestro trabajo, buscamos optimizar el tiempo y los

recursos, orientando nuestros mejores esfuerzos para cumplir adecuadamente con los

fines de la educación superior.

Humanismo

Ser humanista significa comprender las necesidades y aspiraciones de los demás para

conjuntamente resolver sus dificultades. La educación en la UTC ubica especial

interés en la formación humanista de sus estudiantes.

Conciencia social

Generamos un alto nivel de conciencia sobre nuestra realidad a través de un proceso

de reflexión crítico y autocrítico, que permita defender nuestros derechos de

pensamiento y acción para transformar la sociedad actual por una más justa y digna.

Sentimos preocupación por la situación apremiante que atraviesa nuestro país. Nos

colocamos del lado de los pueblos en su anhelo de cambio.

Identidad nacional

Somos defensores de la cultura y autenticidad de nuestros pueblos, expresada en el

arte, la música, las tradiciones, la forma de ser de nuestros pueblos. Reconocemos la

diversidad y la riqueza de nuestras culturas, fruto del aporte del pueblo mestizo, de

los pueblos indígenas y del pueblo negro. Formamos hombres y mujeres que

promueven la afirmación y defensa de los valores del Ecuador, como país

multinacional, multiétnico y pluricultural. Propiciamos la interculturalidad sobre

principios de respeto mutuo y equidad entre las culturas del país y de éstas con la

cultura universal.

Patriotismo

Proponemos conocer y entender el Ecuador, su historia, sus pueblos y culturas, sus

valores y virtudes. Asumimos que la defensa de la soberanía nacional es un deber de

todos los ecuatorianos. Amar a la patria significa ahora denunciar y enfrentar el

saqueo de nuestros recursos, es contribuir a romper la dependencia económica,

política, científica y tecnológica que sufre el país y que nos conduce al atraso y la

pobreza. Contribuimos en la brega de los pueblos por alcanzar una Patria

independiente y soberana.
Solidaridad

Frente a un sistema que promueve el egoísmo, el personalismo y el utilitarismo, la

acumulación y concentración de la riqueza; educamos para la solidaridad como un

valor profundamente humano, presente en la identidad de nuestros pueblos y sin

duda un rasgo distintivo de un mundo nuevo y fraterno. Propendemos el

reconocimiento del ser humano como elemento sustancial del desarrollo colectivo,

dejando a un lado el individualismo, el egoísmo, el utilitarismo, profundizando los

lazos de fraternidad y unidad.

Libertad

Educamos para la libertad. La asumimos como la esencia fundamental de la

autodeterminación de los pueblos, con ello propugnamos la vigencia plena de los

derechos humanos, respetando la libertad de expresión artística y científica,

oponiéndonos a la tiranía, a la desigualdad social, a la explotación y opresión, a la

discriminación étnica, cultural y la segregación de género . Además a la libertad la

concebimos como la participación en acciones y toma de decisiones.

Honestidad

Mantenemos actitudes honestas dentro y fuera de la universidad, rechazando la

corrupción, el fraude y todo accionar negativo y conductas inapropiadas. Somos

ejemplos ante la población ecuatoriana y en particular, la cotopaxense; defendemos

las ideas justas con alto sentido democrático. Nuestro accionar diario está enmarcado

en procedimientos diáfanos y transparentes.

Conciencia ambiental

Somos defensores de los recursos naturales, adoptamos medidas prácticas y sencillas

para crear y preservar un ambiente sano.

Tomado de: Plan estratégico de desarrollo institucional 2011-2015 (2011, págs. 59,
60)

1..1. Políticas institucionales

Uno de los aspectos a tener en la proyección estratégica de la universidad Técnica de

Cotopaxi en los próximos años, son los alineamientos y políticas orientadas por la

educación superior en el país.

Políticas de docencia

 La formación integral de los profesionales se desarrollará con base científica,

técnica y humanística, con un alto nivel académico; observado los principios

de aplicación del Modelo Educativo para la Emancipación.

 El sistema de nivelación, admisión y acompañamiento estudiantil debe

garantizar el libre ingreso, la permanencia y egreso de los estudiantes hasta la

obtención del título profesional.

 El seguimiento, evaluación y actualización de los componentes curriculares

debe realizarse de manera permanente y sistémica, además debe constituirse

en un mecanismo de mejoramiento continuo.

  Consolidar el claustro docente mediante procesos de capacitación y desarrollo

profesional; incorporando nuevos docentes al escalafón, con dedicación a

tiempo completo; interrelacionando las actividades de docencia,

investigación, vinculación y gestión.

 Dotar a las Unidades Académicas, a las Carreas y Centros del soporte

académico (infraestructura física y tecnológica, laboratorios, talleres, TIC,

etc.) necesario para garantizar la calidad de los procesos de interaprendizaje,

según un plan de desarrollo físico y tecnológico que se elaborará anualmente.

 Diversificar paulatinamente la oferta académica de pregrado y posgrado, con

pertinencia a las necesidades de la sociedad y sobre la base de estudios de

factibilidad.

 Fortalecer la movilidad y el intercambio de estudiantes y docentes con fines

académicos con centros de educación superior del país y del exterior.

Políticas de investigación científica y tecnológica

 Desarrollar la investigación científica y tecnológica, con carácter inter y

multidisciplinario, en la búsqueda de nuevos conocimientos, con pertinencia a

las necesidades de la provincia, región y país, para ofrecer solución a sus

problemas.
  Promover la formación de investigadores en la comunidad universitaria,

mediante procesos de capacitación y desarrollo de las potencialidades del

talento humano.

 La investigación científica y tecnológica debe articular los procesos

académicos de pregrado y posgrado, además debe permitirle a la institución

vincularse con la sociedad.

 Los resultados de la investigación científica y tecnológica deben ser

difundidos de manera oportuna y permanente, a través de la publicación de

artículos científicos, revistas y otros mecanismos de difusión; su validación se

la realizará a través de la vinculación con la sociedad.

 Se debe impulsar la cooperación científica y tecnológica en el ámbito

nacional e internacional, mediante la suscripción de convenios que permitan

realizar investigaciones con nuestra participación en redes de investigación.

Políticas de vinculación con la sociedad

 Fortalecimiento de la identidad nacional en el contexto plurinacional,

multiétnico, e intercultural, diversificando y afianzando la agenda de

extensión universitaria, difusión cultural y educación popular.

 Participación consciente de autoridades, docentes, estudiantes y servidores

universitarios en las actividades inherentes a la vinculación con la sociedad.

  Gestión para la consecución de recursos presupuestarios y

extrapresupuestarios para financiar proyectos institucionales.

 Coadyuvar en la formación integral de los profesionales con compromiso

social, científico, democrático y con niveles de eficiencia, eficacia y

efectividad.

 Difusión de las actividades de vinculación con la sociedad como parte de la

política institucional de rendición social de cuentas.

Políticas de gestión administrativa

 Desarrollar un sistema integrado de gestión administrativa, que permita

sistematizar los procesos internos, sobre la base de una cultura de

planificación y evaluación institucional, como mecanismos de mejoramiento

continuo y aseguramiento de la calidad.

 Implementar la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la

comunicación, en todos los procesos universitarios.

 Consolidar y ampliar los programas de bienestar universitario y salud

ocupacional dirigidos a la comunidad universitaria.

 Mejorar y diversificar la cooperación inter-institucional en el ámbito nacional

e internacional, como forma de apoyo estratégico a las actividades

universitarias.
  Mejorar la gestión financiera, mediante la autogeneración de recursos, a

través de la creación de unidades productivas y de prestación de servicios.

Tomado de: Plan estratégico de desarrollo institucional 2011-2015 (2011, págs. 61,
62)

4.2. Estratégico de Tecnologías de Información de la Universidad

Técnica de Cotopaxi

4.2.1 Introducción

Para lograr establecer las estrategias de planificación para el área informática es

necesario desarrollar las siguientes fases las mismas que son importantes para el

diseño del plan estratégico de tecnologías de información y comunicación.

Como también es necesario mencionar que en la actualidad el departamento de

servicios informáticos de la universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), no cuenta con

un plan estratégico de tecnologías de información y comunicación; esta investigación

ayudará a lograr los objetivos planteados por la institución y la unidad de servicios

informáticos.
4.2.2 Diagnóstico informático de la universidad Técnica de Cotopaxi

[Link] Antecedentes de la dirección de servicios informáticos

Descripción de la dirección de servicios informáticos

La dirección de servicios informáticos como ente de apoyo tecnológico para la

institución universitaria trabaja día a día para brindar servicios de carácter

tecnológicos a la comunidad universitaria y a la ciudadanía en general, empleando

criterio de innovación, planificación, eficiencia y con carácter social, está orientada a

mantener y contar con equipos tecnológicos de punta que ayuden a la gestión

académica y administrativa. (Dirección servicios informáticos, sf)

[Link] Organigrama estructural del departamento de servicios informáticos

Gráfico 4. 2: Organigrama estructural del área informática

Fuente: Departamento Sistema Informático, 2014

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
[Link] Propósitos

A continuación se detallada los propósitos del departamento de servicios

informáticos:

□ Planear, programar, controlar y evaluar el desempeño de las actividades del

departamento.

□ Vigilar y coordinar la operación de los sistemas informáticos implantados en la

UTC, proporcionando además el mantenimiento adecuado.

□ Elaborar la documentación técnica (programas fuentes de todos los sistemas

diseñados en la UTC, instructivos para los usuarios de los sistemas

desarrollados e implantados). (Dirección servicios informáticos, sf)

[Link] Ámbito de servicios y tecnologías

 Área de redes

Es el área responsable de la funcionabilidad de la infraestructura de Red de datos

alámbrica e inalámbrica, de igual manera la distribución adecuada del servicio de

Internet y la comunicación interna por medio de telefonía de VoIP.

Misión

Su misión es proporcionar un óptimo funcionamiento de la Red de Datos, Internet y

sus servicios de acuerdo a los recursos técnicos y humanos disponibles.

Servicios que brinda

□ Instalación y mantenimiento de cableado estructurado Institucional.

□ Monitoreo de la red de datos alámbrica e inalámbrica

□ Configuración de equipos activos de Red (Switch, Access Point, Ruteadores,

IPS)

□ Configuración e instalación de servidores bajo S.O. Linux (Proxy, DHCP,

Apache)

□ Configuración e instalación de centrales y teléfonos de VoIP.

□ Servicio de Internet inalámbrico.

□ Servicio de Correo Electrónico Institucional.

□ Integración de Aplicaciones Institucionales para su comunicación entre las tres

sedes universitarias.

 Área de desarrollo de software

Las actividades y proyectos de esta dependencia son las de Desarrollar aplicaciones

informáticas para nuestra Alma Mater; en estos momentos contamos con algunos

sistemas Informáticos los mismos que describimos a continuación:

□ Inscripciones

□ Matrículas

□ Registro de calificaciones

□ Portal web

□ Portafolio universitario

□ Roles de pago
Características más importantes:

□ Estos Sistemas están basados para Internet.

□ Cuenta con tecnología de seguridad basado en la Web.

□ Multiusuario.

□ Bases de Datos robustas.

□ Interfaces amigables.

□ Construido bajo la plataforma de Desarrollo de Microsoft Visual Studio

□ Punto Net.

 Área de mantenimiento informático

Garantizar el desarrollo normal de las actividades, el alargue de la vida útil de los

equipos y la atención al cliente interno y externo, en el campo informático donde se

utilizan como herramienta de trabajo equipos de cómputo, dentro de todas las áreas

de la institución, para evitar pérdidas de tiempo de trabajo de un empleado, pérdidas

económicas y de imagen; mediante la aplicación permanente del plan de

mantenimiento preventivo y planes de contingencia ante eventos inesperados.

Actividades

□ Planificación

□ Mantenimiento preventivo

□ Mantenimiento correctivo

□ Revisión y emisión de informes técnicos de equipos

 Administración de salas de cómputo

Sus objetivos son: proporcionar servicios de calidad de manera permanente para el

desarrollo de las diferentes actividades académicas, administrativas, investigativas,

institucionales y otras; manteniendo los equipos de cómputo en óptimas condiciones,

cumpliendo con las normas institucionales de manera profesional, eficaz y eficiente

con responsabilidad sobre los bienes recibidos a cargo y custodia. (Dirección

servicios informáticos, sf)

[Link] Descripción de los miembros de la unidad de servicios informáticos

Tabla 4. 1: Miembros de servicios informáticos

Apellidos Nombres Cargo Profesión
Xavier Andrade Director de servicios Ingeniero en sistemas
informáticos
Adrián Mena Mantenimiento informático Ingenieros en sistemas
Vinicio Tapia y soporte técnico
Miguel Cerda Administración de redes de Ingeniero en sistemas
datos
Mariana Viera Administración de sala de Ingenieros en sistemas
Genoveva Cevallos cómputo
Belén Freire
Darwin Segovia
Luis Olivo Administración de Ingeniero en sistemas
servidores y plataformas
Guido Segovia Desarrollo de software Ingeniero en sistemas
Fuente: Departamento Sistema Informático, 2014
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

[Link] Ubicación del departamento de servicios informáticos

Actualmente el departamento de servicios informáticos se encuentra ubicado en el

segundo piso del bloque antiguo del campus universitario; el espacio físico asignado

para esta dependencia es muy limitado, cuenta con cinco puestos de trabajo y cada

uno con un computador utilizado por el personal informático para sus tareas

cotidianas.
[Link] Descripción del presupuesto asignado para la unidad de servicios

informáticos

El presupuesto asignado para el año 2014 fue de 600.00 dólares aproximadamente,

de acuerdo a lo manifestado por el director de servicios informáticos, realmente no se

cuenta con la cantidad asignada; al momento de solicitarlo para adquisición de

equipos tecnológicos, manifiestan los responsables del departamento financiero que

parte del presupuesto asignado fue utilizado para otras prioridades institucionales.

[Link] Modelo de tecnologías de información

El objetivo principal del modelo de tecnología de información, es conocer las

capacidades y debilidades de los recursos tecnológicos existente en la institución.

A continuación se detalla el portafolio de aplicaciones de software e infraestructura

técnica (hardware y comunicaciones).

[Link].1 Portafolio de aplicaciones de software

Actualmente los sistemas informáticos puesto en marcha para la automatización de

los procesos académicos y administrativos de la institución, se aprovechan el uso de

sistemas que fueron creados por parte del equipo de desarrolladores de software de la

unidad de servicios informáticos.

A continuación se detalla las características de los sistemas informáticos más

relevantes que están instalados en las diferentes dependencias académicas y

laboratorios de cómputo.
 - Sistemas informáticos para procesos académicos y administrativos

Tabla 4. 2: Sistemas informáticos

No. Tipo Detalle Características
Sistemas
Gubernamentales
Sistema de compras Orientada para el proceso de
públicas contratación de obras, bienes o
2
eSIPREN servicios que realiza la
institución.
Sistema de declaración SRI Utilizado para declaraciones de
3
SRI
Sistemas Desarrollados
Sistema utilizado para - Estos sistemas están
6 Sistema de inscripciones inscripciones de estudiantes conectados para
Ayuda al proceso de internet
7 Sistema de matriculas
matriculación de los estudiantes
Sistema para registro de - Cuenta con
Sistema de registro de
9 calificaciones y asistencia de tecnología de
calificaciones
estudiantes seguridad basado en
Módulo orientado para el la web
ingreso de información del
Sistema Portafolio docente referente a los datos - Multiusuario
10
universitario personales, títulos, cursos,
experiencia laboral, cursos, etc. - Bases de datos
robustas
Permite visualizar la
información del rol del pago de - Interfaces amigables
11 Sistema rol de pago
docentes y personal
administrativo - Construido bajo
Sistema informático orientado plataforma
Sistema PAC(plan anual de
12 para los procesos del plan anual Microsoft Visual
contracciones) institucional
de contrataciones Studio Punto Net.
Fuente: Inventario de Equipos Tecnológicos “UTC”, 2014
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis de sistemas informáticos

Los sistemas informáticos que actualmente son utilizados en la institución, padecen

de necesidades especialmente los que están orientados a los procesos académicos, en

la actualidad el sistema de registro de calificaciones no cumple con todas las

necesidades para este proceso, convirtiéndose en una debilidad en esta área y por

ende para la institución, como solución de varios requerimientos que el sistema no

puede cumplir o solucionar a los problemas detectados por los docentes quienes son
los que manipulan esta herramienta, se ve y urge la necesidad que la institución

cuente con un sistema académico integrado, el cual permita llevar a cabo los

procesos académicos de forma eficiente.

□ Software instalado en los equipos de cómputo

A continuación se presenta el software que en la actualidad se encuentra instalado en

los equipos informáticos de los laboratorios de las unidades académicas:

- Unidad de Ciencias Administrativas y Humanísticas (CCAAHH)

- Unidad Académica de Ciencias de la Ingeniería y Aplicadas (CIYA)

- Unidad Académica de Ciencias Agropecuarias de Recursos Naturales

(CAREN)

Tabla 4. 3: Software en equipos de cómputo - laboratorios de CCAAHH

No. Tipo Detalle
Sistemas Operativos Windows 7 Profesional 64 bits
Ubuntu
1
Linux
Fenix
2 Antivirus Avast Free Antivirus
Microsoft □ Microsoft Word
Office □ Microsoft Excel
□ Microsoft Power Point
3
□ Microsoft Publisher
□ Microsoft Project
□ Microsoft Visio
□ Winrar
4 Otro tipo de software □ Chrome
□ Acrobat Reader
Fuente: Inventario de Equipos Tecnológicos “UTC”, 2014
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
 Tabla 4. 4: Software en equipos de cómputo - laboratorios de CIYA
No. Tipo Detalle
Sistemas Operativos Windows 7 Profesional 64 bits
Ubuntu
1
Linux
Fenix
2 Antivirus Avast Free Antivirus
Microsoft □ Microsoft Word
Office □ Microsoft Excel
□ Microsoft Power Point
3
□ Microsoft Publisher
□ Microsoft Project
□ Microsoft Visio
□ Winrar
□ Chrome
□ AutoCAD
4 Otro tipo de software
□ Visual Studio
□ Python
□ C++
Fuente: Inventario de Equipos Tecnológicos “UTC”, 2014
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Tabla 4. 5: Software en equipos de cómputo - laboratorios de CAREN

No. Tipo Detalle
Sistemas Operativos Windows 7 Profesional 64 bits
Ubuntu
1
Linux
Fenix
2 Antivirus Avast Free Antivirus
Microsoft □ Microsoft Word
Office □ Microsoft Excel
□ Microsoft Power Point
3
□ Microsoft Publisher
□ Microsoft Project
□ Microsoft Visio
□ Winrar
4 Otro tipo de software □ Chrome
□ Acrobat Reader
Fuente: Inventario de Equipos Tecnológicos “UTC”, 2014
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis software instalado en equipos de cómputo de unidades académicas

Una vez que se ha realizado el levantamiento de información referente al portafolio

de aplicaciones de software que posee la institución, observamos que ciertas

unidades académicas con sus respectiva carreas e incluyendo también a las

dependencias administrativas carecen de software especializado para tareas que son

afines a cada área ;así como también se detectó que ciertos laboratorios cómputo

poseen software sin licencias, convirtiéndose en un limitante en proceso de

enseñanza – aprendizaje para los decentes y estudiantes. También se menciona que

se convierte en una debilidad que posee el área informática y por ende la institución,

el cual perjudicaría para proceso de acreditación de la institución.

[Link].2 Infraestructura técnica (comunicaciones y hardware)

- Hardware

La UTC, pone a disposición los recursos tecnológicos para el personal docente,

administrativo y estudiantil para el desempeño efectivo de su trabajo, convirtiéndose

en una herramienta esencial. Para lo cual se detalla a continuación el siguiente

cuadro, donde se desglosan por laboratorios el número de equipos informáticos con

sus respectivas características:

CARACTERISTICAS DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO LABORATORIOS DEL CAMPUS MATRIZ

Tabla 4. 6 : Hardware en equipos de cómputo - laboratorios de CCAAHH

LABORATORIOS DE COMPUTO
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y HUMANISTICAS
Número de Total Tipo Fabricante Velocidad de Memori Disco
Laboratorio computadores Marca procesamiento a RAM duro
Laboratorio 33 Escritorio Cartim Intel® 4 GB 500 GB
1 computadores core™i5-3330
CPU@3.00ghz
Laboratorio 20 Escritorio Hewlett Intel® Pentium® 4 GB 500 GB
2 computadores Packard D CPU 3.40GHz
Laboratorio 19 Escritorio Hewlett Intel® Pentium® 2 GB 160 GB
3 computadores Packard D CPU 3.40GHz
Laboratorio 30 Escritorio Hewlett Intel® Pentium® 2 GB 180 GB
4 computadores Packard D CPU 3.40GHz
Fuente: Inventario de Equipos Tecnológicos “UTC”, 2014
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
 Tabla 4. 7: Hardware en equipos de cómputo - laboratorios de CIYA
LABORATORIOS DE COMPUTO
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS DE LA INGENIERIA Y APLICADAS
Número de Total Tipo Fabricante Velocidad de Memoria Disco
Laboratorio computadores Marca procesamiento RAM duro
Laboratorio 31 Escritorio Dell Intel®Core ™ 8GB 500
1 i7 4770 CPU GB
@ 3.40Ghz
15 Escritorio Apple – 2.5 Ghz Intel 4 GB 500
Mac Core i7 1333Mhz GB
Laboratorio Versión DOR 3
2 (10.7.2)
10 Escritorio Apple – 1.83 Ghz Intel 2 GB 500
Mac Core Duo 667 Mhz GB
Versión DOR 2
(10.6.8)
Laboratorio 36 Escritorio Dell Intel®Core ™ 8GB 500
3 i7 4770 CPU GB
@ 3.40Ghz
Laboratorio 31 Escritorio Dell Intel®Core ™ 8GB 500
4 i7 4770 CPU GB
@ 3.40Ghz
Fuente: Inventario de Equipos Tecnológicos “UTC”, 2014
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

CARACTERISTICAS DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO LABORATORIOS DEL CAMPUS SALACHE

Tabla 4. 8: Hardware en equipos de cómputo - laboratorios de CAREN

LABORATORIOS DE COMPUTO
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS AGROPECUARIAS DE
RECURSOS NATURALES
Número de Total Tipo Fabricante Velocidad de Memoria Disco
Laboratorio computadores Marca procesamiento RAM duro
Laboratorio 1 36 Escritorio Dell Intel® 8 GB 500
computadores Core ™ i7 GB
4770 CPU
@3.40Ghz
Laboratorio 2 31 Escritorio Dell Intel® 8 GB 500
computadores Core ™ i7 GB
4770 CPU
@3.40Ghz
Fuente: Inventario de Equipos Tecnológicos “UTC”, 2014
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
 CARACTERISTICAS DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO LABORATORIOS DEL CAMPUS LA MANA

Tabla 4. 9: Hardware en equipos de cómputo - laboratorios extensión la Maná

LABORATORIOS DE COMPUTO
EXTENSION LA MANA
Número de Total Tipo Fabricante Velocidad de Memoria Disco
Laboratorio computadores Marca procesamiento RAM duro
Laboratorio 1 33 Escritorio Cartim Intel® 4 GB 500
computadores Core™i5-3330 GB
CPU@3.00ghz
Laboratorio 2 20 Escritorio Hewlett Intel® 4 GB 500
computadores Packard Pentium® D GB
CPU 3.40GHz
Laboratorio 3 19 Escritorio Hewlett Intel® 2 GB 160
computadores Packard Pentium® D GB
CPU 3.40GHz
Fuente: Inventario de Equipos Tecnológicos “UTC”, 2014
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

La universidad Técnica de Cotopaxi, cuenta con cuatro laboratorios de cómputo en el

edificio antiguo se encuentra instalados más de 100 equipos de cómputo tipo

escritorio; los cuales, son utilizados por los estudiantes de las carreras de Ciencias

Administrativas y Humanísticas.

En el bloque “B”, existen de igual forma cuatro laboratorios con más de 120 equipos

de cómputo tipo escritorio de diferentes características, estos laboratorios son

utilizados por los estudiantes de las carreras de Ciencias de la Ingeniería y Aplicadas;

es necesario mencionar que un solo laboratorio de este bloque cuenta con máquinas

de marca Apple los mismos que manejados por los estudiantes de la carrera de

diseño gráfico. El campus Salache cuenta con dos laboratorios, equipados con 67

computadoras para la unidad de Ciencias Agropecuarias.

La extensión la Maná cuenta con tres laboratorios equipados con más de 70

computadoras; los cuales abastecen a todos los estudiantes de las diferentes carreras

que existe en ese campus universitario.

- Otros equipos hardware

Todas las dependencias de la universidad Técnica de Cotopaxi, cuenta con otros

equipos tecnológicos, a continuación se detallan:

Tabla 4. 8: Otros equipos de hardware

Detalle Características Cantidad
Proyector de Datos Marca EPSON 9
- 2,600 Lumens Blanco
- 2,600 Lumens Color
- Resolución SVGA y Contraste 3,000:1
Impresora HP LaserJet 4050 Printer Page Count 183690 20
multifunción
Fuente: Inventario de Equipos Tecnológicos “UTC”, 2014
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Los laboratorios de cómputo y otras dependencias cuentan con 20 impresoras y 13

proyectores de datos, los mismos que poseen distintas características, el cual se

presentó en el cuadro anterior.

- Equipos informáticos de las dependencias de la UTC

Rectorado

El rectorado cuenta con los siguientes equipos informáticos, los cuales se detallan a

continuación en la siguiente tabla:

 Tabla 4. 9: Equipos tecnológicos de rectorado
CANTIDAD DESCRIPCIÓN CARACTERÍSTICAS
2 Computador de escritorio Marca: Hewlett Packard
Ram: 4 GB
Disco duro: 500GB
1 Impresora multifunción Marca: Hewlett Packard
1 Equipo portátil Marca: Hewlett Packard
1 Copiadora Marca: RICOH
Fuente: Inventario de Equipos Tecnológicos “UTC”, 2014
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
Vicerrectorado

La dependencia de vicerrectorado, cuenta con los siguientes equipos tecnológicos,

los cuales son utilizados para optimar sus procesos en la gestión administrativa, a

continuación se detalla los equipos tecnológicos:

Tabla 4. 10: Equipos tecnológicos de vicerrectorado

CANTIDAD DESCRIPCIÓN CARACTERÍSTICAS
1 Computador de escritorio Marca: Hewlett Packard
Procesador: Intel®Core™i5-3330
CPU@3.00GHz
Ram: 4 GB
Disco duro: 500GB
1 Computador de escritorio Marca: Hewlett Packard
Procesador: Intel® Pentium® CPU 3.40GHz
Ram: 2 GB
Disco duro: 160GB
1 Impresora multifunción Marca: Hewlett Packard
1 Equipo portátil Marca: Hewlett Packard
Fuente: Inventario de Equipos Tecnológicos “UTC”, 2014
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Departamento de contabilidad

El departamento de contabilidad, se puede decir que esta dependencia cuenta con los

siguientes equipos:

Tabla 4. 11: Equipo tecnológico departamento de contabilidad

CANTIDAD DESCRIPCIÓN CARACTERÍSTICAS
3 Computador de Marca: Hewlett Packard
escritorio Procesador:Intel®Core™i5-3330
CPU@3.00GHz
Ram: 4 GB
Disco duro: 500GB
2 Impresora Marca: Hewlett Packard
multifunción
Fuente: Inventario de Equipos Tecnológicos “UTC”, 2014
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
Departamento financiero

Este departamento cuenta, con los siguientes equipos informáticos los cuales se

presentan a continuación:

Tabla 4. 12: Equipo tecnológico departamento financiero

CANTIDAD DESCRIPCIÓN CARACTERÍSTICAS
6 Computador de Marca: Hewlett Packard
escritorio Procesador: Intel®Core™i5-3330
CPU@3.00GHz
Ram: 4 GB
Disco duro: 500GB
5 Impresora Marca: Hewlett Packard
multifunción
Fuente: Inventario de Equipos Tecnológicos “UTC”, 2014
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Departamento secretaria general

La secretaria general de la Universidad cuenta con el siguiente equipo informático el

cual se detalla a continuación:

Tabla 4. 13: Equipo tecnológico Departamento Secretaria General

CANTIDAD DESCRIPCIÓN CARACTERÍSTICAS
5 Computador de Marca: Hewlett Packard
escritorio Procesador: Intel® Pentium®
CPU 3.40GHz
RAM: 2 GB
Disco duro: 160GB
5 Impresora Hewlett Packard
multifunción
Fuente: Inventario de Equipos Tecnológicos “UTC”, 2014
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
Dirección de evaluación interna

La dirección de evaluación interna, cuenta con los siguientes equipos:

Tabla 4. 14: Equipo tecnológico dirección de evaluación interna

CANTIDAD DESCRIPCIÓN CARACTERÍSTICAS
6 Computador de escritorio Marca: Dell
Procesador: Intel®Core ™ i7
4770 CPU @ 3.40Ghz
RAM: 8 GB
Disco duro: 500GB
1 Impresora multifunción Samsung

1 Impresora multifunción Lexmark

Fuente: Inventario de Equipos Tecnológicos “UTC”, 2014
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Dirección de relaciones públicas

La dirección de relaciones públicas, dispone de los siguientes equipos los mismos

que se detallan a continuación:

Tabla 4. 15: Equipo tecnológico dirección de relaciones públicas

CANTIDAD DESCRIPCIÓN CARACTERÍSTICAS
1 Computador de Marca: COMPAQ
escritorio Procesador: Intel®Core ™ i3
RAM: 4 GB
Disco duro: 750GB
1 Computador de Marca: Hewlett Packard
escritorio Procesador: Intel(R) Core(TM) i5-2400
CPU @ 3.10Ghz 3.10Ghz
RAM: 2 GB
Disco duro: 160 GB
1 Computador de Marca: Hewlett Packard
escritorio Procesador: Intel® Pentium® D CPU
3.40GHz
RAM: 2 GB
Disco duro: 160GB
1 Computador de Marca: Apple
escritorio Procesador: Intel Core 2 Duo (3.06 GHz)
RAM: 4GB
Disco duro: 500GB
1 Computador de Marca: Hewlett Packard
escritorio Procesador: Intel Core I7-2600, 3.40 GHz
RAM: 8GB DDR3 HiperX KINGSTON
Disco duro: 1TB SEAGATE SATA
2 Impresoras Marca: Lexmark
Multifunción
Fuente: Inventario de Equipos Tecnológicos “UTC”
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
Departamento de servicios informáticos

El departamento de servicios informáticos de la institución cuenta con los siguientes

equipos:

Tabla 4. 16: Equipo tecnológico departamento de servicios informáticos

CANTIDAD DESCRIPCIÓN CARACTERÍSTICAS
8 Computador de Marca: Dell
escritorio Procesador: Intel®Core ™ i7
4770 CPU @ 3.40Ghz
RAM: 8 GB
Disco duro: 436GB
3 Impresora Marca: Lexmark
Multifunción
Fuente: Inventario de Equipos Tecnológicos “UTC”, 2014
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Biblioteca

La biblioteca cuenta con los siguientes equipos informáticos, los cuales se detallan a

continuación:

Tabla 4. 17: Equipo tecnológico biblioteca

CANTIDAD DESCRIPCIÓN CARACTERÍSTICAS
1 Computador de escritorio Marca: COMPAQ
Procesador: Intel®Core ™ i3
Ram:4 GB
Disco duro: 750 GB
1 Computador de escritorio Marca: COMPAQ
Procesador: Intel (R) Core (TM) i5-
2400 CPU @ 3.10Ghz 3.10 Ghz
RAM: 2 GB
Disco duro: 160 GB
2 Computador de escritorio Marca: Dell
Procesador: Intel®Core ™ i7 4770
CPU @ 3.40Ghz
RAM: 8 GB
Disco duro: 500GB
1 Impresora Marca: Lexmark
Multifunción
Fuente: Inventario de Equipos Tecnológicos “UTC”, 2014
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
- Comunicaciones

La universidad Técnica de Cotopaxi, cuenta con un campus universitario el

mismo que se encuentra ubicado en la ciudad de Latacunga como sede matriz, así

como también en Salache donde se encuentran todas las carreras relacionadas con

el sector agropecuario, ambiental y veterinario, además también cuenta con su

extensión en la Maná; para abastecer con el servicio de internet a todos las

unidades académicas, dependencias administrativas e incluida su extensión

cuenta con backbone de fibra óptica, su distribución de ancho de banda se detalla

a continuación:

Tabla 4. 18: Distribución de ancho de banda de la UTC

No. UBICACION ANCHO DE BANDA PROVEEDOR
1 Campus Matriz 90Mbps Corporación Nacional
2 Campus Salache 25Mbps de Telecomunicaciones
3 Campus Extensión 20Mbps (CNT)
La Maná
Fuente: Dirección de servicios informáticos, 2014
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Elementos de red

Los laboratorios de cómputo cuentan con los siguientes elementos de red.

Tabla 4. 19: Elementos de red de la UTC

ELEMENTOS ACTIVOS DE RED – LABORATORIOS
Detalle Características Cantidad Ubicación
Switch OfficeConnect Dual Speed Switch 16 30 Instalados en
plus. 3com. I 24 laboratorios de cómputo
Se utiliza : Bloque antiguo:
Cable UTP categoría 6 Cable UTP categoría 5
Cableado Cable UTP categoría 5 Bloques B y A:
Fibra óptica Cable UTP categoría 5,
6 y fibra óptica
3com HUB 10 Instalados en
Concentrador
laboratorios de cómputo
(Hub)
y dependencias
Dispositivo Descripción: Access Point HP 40 Instalados en los
punto de E-MSM460 Dual Radio 802.11n bloques de la institución
acceso Access Point
 inalámbrico Protocolo de enlaces de datos: IEEE
802.11b, IEEE 802.11a, IEEE 802.11g,
IEEE 802.11n
Protocolo de gestión remota: SNMP 3,
SNMP 2c
Banda de frecuencia:2.4GHz,5GHz
ELEMENTOS PASIVOS DE RED – LABORATORIOS
Patch panel 32 RJ45 Cat.5e UTP 2U negro 10
Molex premise Networks Instalados en
Patch cords 350 MHz 416 laboratorios de cómputo
2Ft Patch cords 568B
Fuente: Inventario de Equipos Tecnológicos “UTC”, 2014
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

El área informática actualmente cuenta con varios servidores, los mismos que son

empleados para realizar varias tareas así como también para proveer servicios a la

comunidad universitaria.

Tabla 4. 20: Tipos de servidores

Tipo de servidores Cantidad Función
Servidor, marca COMPAQ
1 Servidor de correos
Instalado sistema operativo Linux
Servidor marca IBM
Instalado sistema operativo Windows
1 Servidor Web
Server 2003
Instalado Proxy
Servidor Core i2 1 Servidor de base de datos
Servidor Core i5 1 Servidor para aplicaciones
Servidor Core i5 1 Servidor para repositorio
Servidores Core i5 2 Servidor para sistemas de biblioteca
Servidor Core i2 1 Servidor para aulas virtuales
Fuente: Inventario de Equipos Tecnológicos “UTC”, 2014
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
 126

Diagrama de red de datos bloque C, B y antiguo de la universidad Técnica de Cotopaxi

Gráfico 4. 3: Diagrama de red bloque C, B y antiguo

INTERNET
EDIFICIO BLOQUE B
SDF-21
SW 4200 – 26p
24P 10/100/1000 TX + 2xSFP
Po e

7 1 2 wer
Mo 3 4 t / dulTs U Self

1 e12 7 8 2
ni
9 t4

EDIFICIO COMEDOR SW 45001Gbps-utp 24P 10/100/1000 TX + 4Gbit

Ger en=100MY, eoll w=10MFl, ashni g=Acvit A,yti etl rnaet Yeoll wG/ er en=Dsai bel d
3CR17500-91 SuperSat ck 3Swcti h3226
EDIFICIO ANTIGUO
BLOQUE C 1P01/

21
o 2str
001/5& 2 6Mr
000o = o d u el
Mo d u el P o Ptro we r/
A c vit e
C o n so el
S e flT e ts 1 9 2 008, 1, N,
25 26 21 22 S at ut s

10/100
CAc3
MDF-00
CAc4
MDF-30
SW 5500G 24P 10/100/1000 TX + GBIC Conexión F.O. Úlmila milla
MDF-20
tatus:Ger en=100M,Yellow=10M,Flashing=Activ,AitylternateYellow/Ger en=Disabled
3 15 19 3CR17500-91 SuperStack 3Switch3226 FO-6MM 62.5 FO-6MM 62.5 CNT
25 26 9 10 11 12 1 3456789

1Gbps
P o 2tsr 5 & 2 6 =
1 01/ 001/Mo000o
d u elMr oPd ouwe
el r/ 19
P o trC o n os el 2

1Gbps
1 9 2 00,8 ,1 ,N

SW 3812 + 10/100/1000 TX + 4 SFP 24P 10/100/1000 TX + 2xSFP 10/100 Zona Convertidor FO-UTP
10/100 10/100
21
21
A c vti e
S ta tu s
S e Tlf e ts
AN
L Zona
1 7 1 2 ewer
Mo 3 4 Tst /
IP S WAN
1
dul 5U8
6 Self
e12 ni 2
WIFI Financiero
– canal 10Mbps
CAc1
3 9 t4

1Gbps 10/100/1000 Canal 90 Router Cisco CNT

SW 4200 – 50p Mbps
SW 4500 24P 10/100/1000 TX + 4Gbit
1Gbps-Utp IPS
Po
7 1 ewer
Mo 3 4 Tst /
dul 7U8
5 6 Self

NBX-100
e12 ni 2

Zona DMZ
Po 3 9 t4

SW 4200 - 26p CAc2 PSTN

1Gbps - utp

7 1 2 ewer
Mo 3 4 Tst /
dul 5 6 Self
10/100
Switch Base Line DMZ (Servidores)
7U8
e12 ni 2
9 t 4

1U
w=10M,Fl w/Ger en=

SW 4200 – 50p
3CR17500-91 SupeSr tack 3Swtich3226

Switch
25 26
P o trs2 5 & 2 6 =
1 01/ 001/ 000oArMo
c vtide u elSe lTf
n eosstel

V3000
Mo d S ta
P tuuselo Po we tr /r
00,8 ,1 ,N

Po
7 1 2 ewer
Mo 3 4 Tst /
NBX-V3000
dul 5 61 Self7U8 2
1
2 ni
3
9 t4

SW 4200 – 50p
SVR
Po e
7 1 wer
Mo 3 4 Tst /
dul 5 61 Self
7U8 2
1 e 2 ni4
3 9 t

10/100
SW 4200 – 50p SVR
Po e
7 1 2 wer
Mo 3 4 Tst /
dul 5 61 Self
7U8 2
3 e 29 nit4
Status:Ger en=100M,Yeoll w=10M,Flashni g=Actvi ,Atiytlenr ateYeoll w/Ger en=Dsiabel d
1 3 15 4 6 7 9 12 3CR17500-91 SupeSr tack 3Swtich3226
25 26

SW 4200 – 50p
P o trs2 5 & 2 6 = 100MY, ellow=10MFl, ashing=AcitvA,iyt let rnaet Yello een=Disabled
1 0/1 dMo
u el Po
d we /r
u el

Switch
3CR17500-91 SuperSat ck 3Swict h3226
tr Co n os el
25 26
21 22 S ta tu s 1 9 2 008, ,1 ,N P o 2str 5 & 2 6 =
21 22 S1 at
0/1ut00/1
s 000o Mr o d u el
Mo d u el P o we r/
21 A c vit e S e lfT e st
P o trC o n os el
1 9 2 008, 1, N,

SW 4500 24P 10/100/1000 TX + 4Gbit

Po
7 1 2 ewer
Mo 3 4 Tst /
dul 5 6 Self
7U8 2
e12
9 t4ni
21 22 vti e Se lTf e st

SW 4200 – 26p Switch Base Line LAN (19 switch)

1 7 1 2 wer
Mo 3 4 t
Ts /
Zona LAN
dul 5 61 Self
7U8 2
1
e 2 ni
3
9 t4

SW Unified Gig WLAN PoE - 26p

Fuente: Dirección de servicios informáticos, 2014

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
 127

Diagrama de red de datos bloque A de la universidad Técnica de Cotopaxi

Gráfico 4. 4: Diagrama de red bloque A

Fuente: Dirección de servicios informáticos, 2014

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
 128

4.2.3 Análisis interno y externo del área informática de la universidad Técnica

de Cotopaxi

[Link] Análisis externo

El análisis externo del área informática de la universidad Técnica de Cotopaxi, busca

identificar las oportunidades y amenazas que esta presenta en su entorno; haciendo

énfasis en los factores económico, político - legal y tecnológico. A continuación se

detalla cada factor con su respectiva indecencia, para lo cual se diseñó un cuadro de

nomenclaturas para el análisis externo.

Tabla 4. 21: Descripción de nomenclatura análisis externo

Nomenclatura Descripción

AEFE Perfil externo factor económico

AEFPL Perfil externo factor político – legal
AEFT Perfil externo factor tecnológico
GO Gran oportunidad
O Oportunidad
GA Gran Amenaza
A Amenaza
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

[Link].1 Factor Económico

- Costos elevados de tecnología

El Comité de Comercio Exterior (Comex), aprobó mediante la resolución 51, el alza

del porcentaje de aranceles para 588 productos, incluidos artículos tecnológicos.

El incremento arancelario se dio entre el 5% y el 15%.

Para el caso de equipos tecnológicos el arancel se incrementó del 0% al 10%.

(Enríquez Carolina, 2015)

Análisis

El incremento de impuestos arancelarios para artículos tecnológicos, genera varios

inconveniente como el de no poder importar equipos tecnológicos, escasez de

tecnología y costos elevados al momento de adquirirlos. Las tecnologías de

comunicación e información son muy indispensables e importantes para el proceso

académico y administrativos, como resultado de este inconveniente se convierte en

una amenaza para la institución, el no poder contar con tecnología de punta.

- Asignación presupuestaria para educación superior

Uno de los principales incentivos para auspiciar la calidad está ligado a la

preasignación de fondos públicos para el financiamiento de las IES (Instituciones de

Educación Superior). El CES propuso una fórmula de distribución de recursos para

las universidades públicas, que están basados en función de la calidad de

matriculados, de niveles de calidad, de la excelencia investigativa y de la eficiencia

interna de cada institución, tanto en términos de pertinencia como administrativos.

La distribución tiene como base garantizar la suficiencia de recursos a cada

universidad, para que pueda operar con estándares nacionales y regionales de

calidad. (Presupuesto para educación)

Análisis

Las autoridades de varias universidades no están conformes con este método de

asignación de presupuesto, mencionado que aquellas universidades que no son de

categoría A, el presupuesto asignado es insuficiente para equipar laboratorios como

también para la tareas de investigación, es así como manifiestan que las

universidades de categoría A se van fortaleciendo cada día más en relación a las de

menor categoría. Partiendo de este análisis las autoridades de la universidad Técnica

de Cotopaxi han manifestado que es una amenaza que posee la institución, por su

situación económica que atraviesa, es decir se convierte en una gran amenaza por la

insuficiente asignación del presupuesto para la educación.

[Link].2 Factor político – legal

- Incertidumbre ante el proceso de acreditación

El proceso de evaluación institucional por el CEACCES, se inició con la

construcción del modelo en abril de 2012, que posteriormente se realizaron

modificaciones que fueron recomendadas por las universidades y escuelas

politécnicas mediante el proceso de socialización del proceso de evaluación. La

resolución No.001-073-CEAACES-2013, señala que las instituciones de educación

superior luego de cumplir con el proceso de evaluación se ubiquen en las categorías

“A”, “B” o “C” serán Acreditadas. Mientras aquellas que se encuentren en categoría
“D”, deben cumplir con un plan de fortalecimiento institucional que les permita

ubicarse al menos en la categoría “C”. ( Evaluación, acreditación y categorización

institucional)

Análisis

Se ha convertido en una incertidumbre para IES, el proceso de acreditación aplicado

el CEAACES, especialmente aquellas universidades que debe cumplir con un plan

de mejoras. En la UTC en la actualidad la comunidad universitaria trabaja con

mucho esmero y responsabilidad en los procesos de acreditación, para cumplir con

efectividad los indicadores de evaluación, es decir se convierte en una gran

oportunidad el lograr acreditar a la institución.

[Link].3 Factor tecnológico

- Avance tecnológico

Las nuevas tecnologías de comunicación e información se encuentran presentes en

todos los procesos de diferentes áreas, son herramientas muy indispensables que

ayudan a cumplir ciertos procesos como también a la toma de decisiones de forma

oportuna.

Para la academia, es un factor muy importante ya que siempre ha estado al margen

del avance y uso de la tecnología en pro de mejoras de la calidad del proceso

enseñanza – aprendizaje, convirtiéndose en una gran oportunidad para las IES.

- Financiamiento por la Secretaria Nacional de Educación Superior Ciencia,

Tecnología e Innovación (SENESCYT)

Uno de los objetivos de la SENESCYT es impulsar el desarrollo científico y

tecnológico en el país, mediante el financiamiento de proyectos y programas de

investigación científica, desarrollo e innovación tecnológica en concordancia con el

Plan Nacional del Buen Vivir. (Desarrollo de la educación superior y la ciencia,

tecnología e innovación)

Análisis

El apoyo de la SENESCYT para la IES, es una gran oportunidad contar

especialmente con el financiamiento para los proyectos de investigación como

también para innovación tecnológica.

- Acceso a software libre

En la actualidad el gobierno de Rafael Correa promueve el uso de software libre

como una política de gobierno, especialmente para entidades públicas. Con el uso

del software libre le permitirá al estado mayor seguridad informática, libre acceso a

datos y programas, ahorro de costos de licencias y un generador de empleo para los

profesionales ecuatorianos. Mediante el Decreto Ejecutivo No. 1014 emitido el 10 de

abril del 2008, se dispone el uso de software libre en los sistemas informáticos de la

administración pública de Ecuador. El objetivo del gobierno es alcanzar soberanía y

autonomía tecnológica, así como también un ahorro de recursos públicos. En el

registro oficial órgano del gobierno del Ecuador menciona en el Artículo.32.-

Programas informáticos.- Las empresas que distribuyan programas informáticos

tienen la obligación de conceder tarifas preferidas para el uso de las licencias

obligatorias de los respectivos programas, a favor de las instituciones de educación

superior, para fines académicos. Las instituciones de educación superior

obligatoriamente incorporarán el uso de programas informáticos con software libre.

(Ley orgánica de educación superior)

Análisis

El software libre favorece la utilización de protocolos, formatos, y lenguajes abiertos,

por lo cual ya no seremos dependientes de software de fabricación, convirtiéndose en

una gran oportunidad para las instituciones educativas, el poder acceder a los

sistemas de software libre que el gobierno pone a disposición de la entidades

públicas.

- Ataques informáticos

En la actualidad existen varias técnicas de ataques informáticos logrando robar

información importante o causando daños en los equipos de cómputo. La evolución

de los ataques informáticos ha llegado a niveles preocupantes, se han convertido en

una gran amenaza para las organizaciones, centros educativos perjudicando

causando molestias al momento de trabajar con los medios tecnológicos,

especialmente por el uso del internet donde es la fuente principal de contraer virus

informáticos, dañando la información o perjudicando el correcto funcionamiento de

los equipos de cómputo.

[Link].4 Matriz de análisis externo

Una vez realizado el análisis del externo tomando en cuenta factores como:

económico, político-legal y tecnológico pasamos a diseñar la matriz de análisis

externo, mediante la cual determinamos a cada uno de los elementos que intervienen

en los factores como una oportunidades o amenazas.

Tabla 4. 22: Matriz de análisis externo

ANALISIS EXTERNO
CLASIFICACIÓN DEL IMPACTO
CODIGO DESCRIPCION GO O A GA TOTAL
MACROAMBIENTE
Factor Económico

AEFE01 Costos elevados de la tecnología 1

Insuficinte asignación
presupuestaria por el estado para
AEFE02 universidades 1

Factor Político - Legal

Nueva Ley Orgánica de
AEFPL01 Educación Superior 1

Factor Tecnológico

AEFT01 Avance tecnológico 1

Financiamiento por la
SENESCYT para impulsar
AEFT02 proyectos de ciencia y 1
tecnología
AEFT03 Acceso a software libre 1

AEFT04 Ataques informáticos 1

SUMA 4 0 1 2 7
TOTAL 57% 0,0% 14,3% 28,6% 100,0%
Fuente: Análisis Situacional
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
Análisis del factor externo

El área informática de la UTC, refleja un 28,6% de grandes amenazas, por lo que

podemos determinar que no se ha logrado potencializar el uso de las tecnologías en

un 100%, también se observar que de acuerdo al análisis externo se posee un 57% de

grandes oportunidades lo cual se puede aprovechar para mejorar y crecer el área

informática de la institución, lo cual ayudará a satisfacer las necesidades la

comunidad universitaria.

[Link] Análisis interno

Este tipo de análisis, permitió identificar los factores internos que intervienen en el

área informática de la institución, los cuales pueden ser positivos denominados como

fortalezas y negativos como debilidades.

Para realizar el análisis interno se empleó técnicas e instrumentos los mismos que

fueron de gran ayuda para el levantamiento de información, permitiendo identificar

las debilidades y fortalezas del área informática.

La dirección de servicios informáticos, como ente de apoyo tecnológico a la

universidad trabaja día a día, para brindar servicios a la comunidad universitaria de

esta forma alcanza sus metas en sus proyectos y objetivos propuestos. El

departamento informático está conformado por varias áreas para proporcionar

servicios de carácter informático.

 - Dirección

- Área de redes

- Área de desarrollo de software

- Área de mantenimiento informático

- Área de administración de laboratorios de cómputo

Para el análisis interno, se diseñó un cuadro de nomenclaturas el cual presenta las

áreas del departamento de servicios informáticos que fueron analizadas.

Tabla 4. 23: Descripción de nomenclatura análisis interno

Nomenclatura Descripción
AIFA Análisis interno función administrativa
AIFRD Análisis interno función redes de datos
AIFDS Análisis interno función desarrollo de software
AIFMI Análisis interno función mantenimiento
informático
AIFASC Análisis interno función administración salas de
cómputo
GF Gran fortaleza
F Fortaleza
GD Gran debilidad
D Debilidad
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

[Link].1 Función administrativa del departamento de servicios informáticos

El director de servicios informáticos, tiene como finalidad administrar correctamente

el funcionamiento de esta dependencia, así como también proporcionar servicios

necesarios de carácter informático a cada uno de los estamentos universitarios y

ciudadanía en general, con criterio de innovación, planificación, eficiencia y con

carácter social, la cual está orientada a mantener en óptimas condiciones de gestión

académica y administrativa de la universidad, contribuyendo a que cuente con

equipos de última tecnología.

Las actividades que desarrolla la dirección de servicios informáticos son:

- Planear, programar, controlar y evaluar el desempeño de las actividades del

departamento

- Vigilar y coordinar la operación de los sistemas informáticos

- Elaborar documentación técnica

- Proponer la adquisición de programas, paquetes y nueva tecnología

- Planear el crecimiento del equipo de cómputo, analizando la factibilidad de

dichas necesidades.

Mediante el diseño de las matrices que fueron utilizadas para analizar el perfil

interno de las funciones que desempeñan el personal de cada área del departamento

de servicios informáticos, ayudó a determinar las fortalezas como también las

debilidades detectadas en el área informática.

Tabla 4. 24: Análisis interno función administrativa

Categorización
Código Factor Comportamiento Impacto
GF F D GD
Cumplimiento de objetivos F
Ausencia de misión, visión
AIFA01 Planeación Adecuada y plan estratégico de
GD
tecnologías de información
y comunicación
Adecuada estructura
orgánica funcional del
AIFA02 Organización Adecuada GF
departamento servicios
informáticos
Trabajo en equipo GF
AIFA03 Dirección Excelente Lidera correctamente al
GF
grupo de trabajo
Gestiona adecuadamente el
AIFA04 Control Adecuada cumplimiento de objetivos GF
y actividades de la unidad
Fuente: Investigación de campo
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
Análisis

La dirección de servicios informáticos, posee una fortaleza referente al cumplimiento

de objetivos, el gran limitante de no cumplir una parte de estos es debido a la falta de

presupuesto asignado para este departamento. Lo referente a la falta de valores

filosóficos de la unidad como visión, misión, políticas se convierte en una gran

debilidad, ya que estos elementos son muy importantes en la dirección estratégica de

las tecnologías de información y comunicación. También existen otros factores, en la

función administrativa que se los ha categorizado como grandes fortalezas, debido a

que existe un buen direccionamiento en cada uno de ellos, lo cual ha permitido

fortalecer a la unidad de servicios informáticos.

[Link].2 Función redes de datos

Esta área es responsable de proporcionar un óptimo funcionamiento de la red de

datos, internet y sus servicios de acuerdo a los recursos técnicos y humanos

disponibles. A su cargo están las siguientes actividades:

- Instalación y mantenimiento de cableado estructurado institucional.

- Monitoreo de la red de datos alámbrica e inalámbrica

- Servicio de Internet inalámbrico.

- Configuración de equipos activos de Red (Switch, Access Point, Ruteadores)

- Configuración e instalación de servidores bajo S.O. Linux (Proxy, DHCP,

Apache)
 Tabla 4. 25: Análisis interno de la función redes de datos
Categorización
Código Factor Comportamiento Impacto
GF F D GD
Adecuado cableado
estructurado de los
laboratorios del
Instalación y bloque A y B es F
mantenimiento adecuado
AIFRD01
de cableado Bueno Inadecuado cableado
estructurado estructurado de los
laboratorios del GD
bloque antiguo es
deficiente
Escaso control de
virus, malware y
Monitoreo de
elementos GD
la red de datos
AIFRD02 Escaso emergentes
alámbrica e
El tratamiento de
inalámbrica
firewalls es D
ineficiente
Velocidad del
GD
internet es lenta
Señal wifi no cubre
GD
todo el campus
universitario
Escaso control de
acceso de
Servicio de D
páginas web que
AIFRD03 internet Regular
no están
inalámbrico
orientadas a la
educación
Ausencia de la señal
de internet abierta,
necesariamente se
D
debe registrar
dirección MAC del
computador
Configuración Falta de equipos
de equipos inalámbricos para
activos de ampliar la cobertura
AIFRD04 Red(switch, Buena de internet GD
Access point, inalámbrico
ruteadores,
IPS)
Carencia de un
servidor para aulas GD
Configuración virtuales MOODLE
AIFRD05 e instalación de Buena Disponibilidad de
servidores servidores para
F
proporcionar
servicios o datos
Fuente: Investigación de campo
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
Análisis

El análisis de la función de redes de datos, se lo ha realizado en base a la

observación, encuestas y entrevistas realizadas a la comunidad universitaria como

también al responsable de esta área y director de servicios informáticos, de acuerdo

al análisis realizado se podría decir que esta área actualmente presenta grandes

debilidades, por lo cual es de vital importancia trabajar en cada uno de estos factores,

lo cual ayudará a mejorar la calidad de los procesos académicos como también

administrativos de la institución.

[Link].3 Función desarrollo de software

Las actividades de esta unidad son las de desarrollar software, dar soporte a los

aplicaciones informáticas, como también controlar su buen funcionamiento. Las

aplicaciones que actualmente están bajo su responsabilidad son: inscripciones,

matrículas, registro de calificaciones, portal web, portafolio universitario y roles de

pago.

Tabla 4. 26: Análisis interno de la función desarrollo de software

Categorización
Código Factor Comportamiento Impacto
GF F D GD
Sistema de GF
inscripciones cumple
Sistema de con las necesidades
AIFDS01
inscripciones Eficiente para el proceso de
inscripciones de los
estudiantes
Sistema de matrículas GF
cumple con las
Sistema de
AIFDS02 Eficiente necesidades para el
matriculas
proceso de matrículas
de los estudiantes
Sistema de Sistema de registro de
AIFDS03 registro de Deficiente calificaciones no GD
calificaciones cumple con
 requerimientos para el
proceso de registro de
calificaciones
Portal web carece de:
facilidad de uso,
AIFDS04 Inadecuada D
Portal web calidad del entorno
visual
Sistema de portafolio GF
Sistema de universitario cumple
AIFDS05 portafolio Eficiente con las necesidades
Universitario para llevar el
portafolio del docente
Sistema de Ausencia de un
AIFDS06 gestión Adecuada sistema de gestión GD
académica académica
Deficiente el
Plataforma
AIFDS07 Adecuada funcionamiento de la GD
Moodle
plataforma Moodle
Pocas bibliotecas
Biblioteca virtuales a las
AIFDS08 Adecuada GD
virtual que está suscrita
la
institución
Ausencia de un
Sistema de
sistema de gestión
AIFDS09 gestión Ausencia GD
documental para el
documental
área administrativa
Fuente: Investigación de campo
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis

La función del área de desarrollo de software, posee grandes fortalezas referentes al

desarrollo y administración de las diferentes aplicaciones instaladas para la

comunidad universitaria.

Presenta una gran debilidad en el sistema de registro de calificaciones, lo cual ha

manifestado el director de servicios informáticos que se quiere migrar esta aplicación

a otra plataforma que sea un sistema académico integral, por lo que el actual sistema

no está cumpliendo con las necesidades para los procesos académicos.

[Link].4 Función mantenimiento informático

Esta unidad tiene como responsabilidad garantizar el buen funcionamiento de los

equipos tecnológicos que posee la institución, así como también tiene desarrolla las

siguientes actividades:

□ Planificación

□ Mantenimiento preventivo

□ Mantenimiento correctivo

□ Revisión y emisión de informes técnicos de equipos

Tabla 4. 27: Análisis interno de la función mantenimiento informático

Categorización
Código Factor Comportamiento Impacto
GF F D GD
Adecuada
planificación de
AIFMIS01 Buena F
mantenimiento
preventivo
Planificación
Poca eficiencia y
eficacia en
AIFMIS02 Regular D
mantenimiento
correctivo
Fuente: Investigación de campo
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis

La función de mantenimiento informático, presenta una debilidad en la eficiencia y

eficacia en mantenimiento correctivo, de acuerdo a las encuestas aplicadas a la

comunidad universitaria en su mayoría da a conocer que comúnmente se contagian

de virus o como también existen elementos emergentes al momento de navegar en el

internet o su vez se apagan los computadores, causando molestias en los estudiante y

docentes, perjudicando de esta manera el proceso de aprendizaje y enseñanza.

[Link].5 Función salas de cómputo

La responsabilidad de esta área es el de administrar correctamente los laboratorios de

cómputo así como también proporcionar servicios de calidad de manera permanente

para el desarrollo de las diferentes actividades académicas, administrativas,

investigativas, institucionales y otras; manteniendo los equipos de cómputo en

óptimas condiciones, cumpliendo con las normas institucionales de manera

profesional, eficaz y eficiente con responsabilidad sobre los bienes recibidos a cargo

y custodia.

Tabla 4. 28: Análisis interno de la función administración salas de cómputo

Categorización
Código Factor Comportamiento Impacto GF F D GD
Carece de un manual de
funciones y
AIFASC01 Deficiente procedimientos de los D
laboratorios de cómputo
Ausencia del diseño e
implementación técnica GD
AIFASC02 Falta de laboratorios de
cómputo
Carencia de un software
AIFASC03 Escasez de gestión de inventarios GD
de equipos tecnológicos
Ausencia de un software
de administración y
AIFASC04 Falta control de equipos de D
laboratorio
Administración Disponibilidad de GF
personal para
AIFASC05 Eficiente administración de
laboratorios
Predisposición para el GF
mejoramiento del área
AIFASC06 Eficiente informática por parte de
sus funcionarios
Personal con GF
AIFASC07 Eficiente conocimientos en el área
informática
Escasa disponibilidad de
AIFASC08 Escaso software libre en equipos GD
de cómputo
AIFASC09 Escaso Poca disponibilidad de GD
software de
especialización para
diferentes carreras

Fuente: Investigación de campo

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
Análisis

La administración de salas de cómputo, posee dos grandes debilidades, una de ellas

es la ausencia de software de gestión de inventarios de equipos tecnológicos, lo cual

manifestó el director de servicios informáticos que si es una gran necesidad este tipo

de aplicación el cual permitirá controlar los equipos que tienen bajo su

responsabilidad; comentó que se estaba desarrollando una aplicación para este

proceso pero por la gran magnitud que significa el desarrollar este tipo de software,

se tenía planificado abastecer todos los bienes que la institución posee, fue un

limitante el no contar con más desarrolladores de software, actualmente solo se

cuenta con dos personas para estas actividades.

[Link].6 Matriz de análisis interno

Tabla 4. 29: Matriz de análisis interno

Fuente: Investigación de campo

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
Análisis del factor interno

De acuerdo a la matriz de análisis interno se puede observar que el área informática

posee un 27,0% de grandes fortalezas, lo cual refleja que si existe funcionamiento de

tecnologías para la comunidad universitaria, como también la unidad que la dirige

posee conocimientos técnicos y profesionales para mantener y adquirir nuevos

equipos tecnológicos, lo cual permite que permanezca el área informática al servicio

de la institución, mientras que 10,8% representa las fortalezas, así como también el

18,9% simboliza las debilidades, y el 43,2% figura a la gran debilidad, este

porcentaje resulta el de no contar con estrategias para cumplir con las necesidades de

los clientes especialmente internos, así como también el de no aprovechar al máximo

las tecnologías de información y comunicación para cumplir con calidad los procesos

académicos y administrativos.

Estos resultados estimulan la necesidad de diseñar estrategias de planificación del

área informática para potencializar el uso de las tecnologías de información y

comunicación en la universidad Técnica de Cotopaxi, así como también ayudarán a

mejorar la calidad en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Es necesario que el departamento de servicios informáticos cuente con un plan

estratégicos de tecnologías de información y comunicación, siendo este un referente

para alcanzar sus objetivos, como también una herramienta de gestión que orienta el

desarrollo de las tecnologías de información y comunicación en la institución.

4.2.4 Matriz FODA del área informática de la UTC

Mediante la utilización de herramientas FODA (fortalezas, oportunidades, debilidad

y amenazas) se consiguió determinar la situación actual del área informática de la

institución, permitiendo de esta manera realizar un diagnóstico preciso y en función

de ello tomar decisiones y plantear estrategias para mejorar y potencializar el uso de

tecnologías en la tecnologías en la comunidad universitaria.

Para el diseño de la matriz FODA se toma como referencia el análisis interno y

externo, indicando que para dichos análisis se basó en los factores más relevantes

para el caso del análisis externo, mientras para el interno se estudió las funciones más

importantes que posee cada unidad de servicios informáticos como son: área de redes

de datos, desarrollo de software, mantenimiento informático y administración de

salas de cómputo.
 Tabla 4. 30: Matriz FODA del área informática de la UTC

FORTALEZAS DEBILIDADES
F.1 Cumplimiento de objetivos D.1 Ausencia de misión, visión y plan estratégico de tecnologías de
información y comunicación
F.2 Adecuada estructura orgánica funcional del departamento servicios D.2 Cableado estructurado de los laboratorios del bloque antiguo es
informáticos deficiente
F.3 Trabajo en equipo D.3 Escaso control de virus, malware y elementos emergentes
F.4 Lidera correctamente al grupo de trabajo D.4 El tratamiento de firewalls es ineficiente
F.5 Gestiona adecuadamente el cumplimiento de actividades de la unidad D.5 Velocidad del internet es lenta
F.6 Cableado estructurado de los laboratorios del bloque A y B es D.6 Señal wifi no cubre todo el campus universitario
adecuado
F.7 Disponibilidad de servidores para proporcionar servicios o datos D.7 Escaso control de acceso de páginas web que no están
orientadas a la educación
F.8 Sistema de inscripciones cumple con las necesidades para el proceso D.8 No existe señal de internet abierta, necesariamente se debe
de inscripciones de los estudiantes registrar dirección MAC del computador
F.9 Sistema de matrículas cumple con las necesidades para el proceso de D.9 Falta de equipos inalámbricos para ampliar la cobertura de
matrículas de los estudiantes internet inalámbrico
F.10 Sistema de portafolio universitario cumple con las necesidades para D.10 Carencia de un servidor para aulas virtuales MOODLE
llevar el portafolio del docente
F.11 Adecuada planificación de mantenimiento preventivo D.11 Sistema de registro de calificaciones no cumple con
requerimientos para el proceso de registro de calificaciones
F.12 Disponibilidad de personal para administración de laboratorios
F.13 Predisposición para el mejoramiento del área informática por parte D.13 Ausencia de un sistema de gestión académica
de sus funcionarios
F.14 Personal con conocimientos en el área informática D.14 Deficiente el funcionamiento de la plataforma Moodle
D.15 Pocas bibliotecas virtuales a las que está suscrita la institución
D.16 Ausencia de un sistema de gestión documental para el área
D.17 Poca eficiencia y eficacia en mantenimiento correctivo
D.18 Carencia de un manual de funciones y procedimientos de los
laboratorios de cómputo
D.19 Ausencia del diseño e implementación técnica de laboratorios
de cómputo
D.20 Carencia de un software de gestión de inventarios de equipos
tecnológicos
D.21 Ausencia de un software de administración y control de
equipos de laboratorio
D.22 Escasa disponibilidad de software libre en equipos de cómputo
D.23 Poca disponibilidad de software de especialización para
diferentes carreras
OPORTUNIDADES AMENAZAS
O.1 Nueva Ley Orgánica de Educación Superior A.1 Costos elevados de la tecnología
A.2 Insuficiente asignación presupuestaria por el estado para
O.2 Avance tecnológico universidades
O.3 Financiamiento por la SENESCYT para impulsar proyectos de
ciencia y tecnología A.3 Ataques informáticos
O.4 Acceso a software libre

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

4.2.5 Matriz Cruzada del área informática de la UTC

Tabla 4. 31: Matriz cruzada del área informática

OPORTUNIDADES AMENAZAS
O.1 Nueva Ley Orgánica de Educación Superior
A.1 Costos elevados de la tecnología
O.2 Avance tecnológico A.2 Insuficiente asignación presupuestaria por el
estado para universidades
FODA
O.3 Financiamiento por la SENESCYT para A.3 Ataques informáticos
impulsar proyectos de ciencia y tecnología
O.4 Acceso a software libre
FORTALEZAS ESTRATEGIAS FO ESTRATEGIAS FA
F.1 Cumplimiento de objetivos 1.- Promover e implementar el uso del software 3.- Implementar cursos de capacitación sobre
F.2 Adecuada estructura orgánica funcional del departamento libre para cumplir con los procesos académicos y el uso de las TIC para docentes y estudiantes,
servicios informáticos administrativos. especialmente enfocadas en el software libre.
F.3 Trabajo en equipo (F1,F2,F3,F5,F13,F14,A1,A2 )
F.4 Lidera correctamente al grupo de trabajo 2.- Proponer un diseño de distribución física de
los laboratorios de computo.
(F3,F4,F5,F11,F12,F13,F14,O1,O2)
F.5 Gestiona adecuadamente el cumplimiento de actividades de la
unidad
F.6 Cableado estructurado de los laboratorios del bloque A y B es
adecuado
F.7 Disponibilidad de servidores para proporcionar servicios o
datos
F.8 Sistema de inscripciones cumple con las necesidades para el
proceso de inscripciones de los estudiantes
F.9 Sistema de matrículas cumple con las necesidades para el
proceso de matrículas de los estudiantes
F.10 Sistema de portafolio universitario cumple con las
necesidades para llevar el portafolio del docente
F.11 Adecuada planificación de mantenimiento preventivo
F.12 Disponibilidad de personal para administración de
laboratorios
F.13 Predisposición para el mejoramiento del área informática
por parte de sus funcionarios
F.14 Personal con conocimientos en el área informática
DEBILIDADES ESTRATEGIAS DO ESTRATEGIAS DA
D.1 Ausencia de misión, visión y plan estratégico de tecnologías 4.- Rediseñar cableado estructurado de la red 9.- Mejorar la seguridad en la red de datos
de información y comunicación de datos de los laboratorios de cómputo 1,2, 3 y mediante la utilización de herramientas software
D.2 Cableado estructurado de los laboratorios del bloque antiguo 4. (D2,D17,D18,D19,O1,O2) y/o hardware para evitar ataque informáticos.
es deficiente (D3,D4,D7,A3)
D.3 Escaso control de virus, malware y elementos emergentes
D.4 El tratamiento de firewalls es ineficiente
D.5 Velocidad del internet es lenta 5.- Ampliar la cobertura de la señal WIFI en todo 10.- Instalar un sistema informático que
el campus universitario. permita mejorar la gestión documental en la
(D5,D6,D8,D9,O1,O2,O4) institución, haciendo uso del software libre que
promueve el gobierno. (D16,D22,A1,A2)

D.6 Señal wifi no cubre todo el campus universitario

6.- Implementar un sistema de gestión de
D.7 Escaso control de acceso de páginas web que no están
inventarios de equipos tecnológicos.
orientadas a la educación
(D20,D21,D17,O3,O4)
D.8 No existe señal de internet abierta, necesariamente se debe
registrar dirección MAC del computador
D.9 Falta de equipos inalámbricos para ampliar la cobertura de 7.- Implementar un sistema de gestión académica.
internet inalámbrico (D11,D13,O1,O2)
D.10 Carencia de un servidor para aulas virtuales MOODLE
D.11 Sistema de registro de calificaciones no cumple con 8.- Instalar un servidor para aulas virtuales
requerimientos para el proceso de registro de calificaciones Moodle para evitar el colapso de la plataforma.
D.12 Portal web carece de: facilidad de uso, calidad del entorno (D10,D14,O1,O2,O4)
visual
D.13 Ausencia de un sistema de gestión académica
D.14 Deficiente el funcionamiento de la plataforma Moodle
D.15 Pocas bibliotecas virtuales a las que está suscrita la
institución
D.16 Ausencia de un sistema de gestión documental para el área
administrativa
D.17 Poca eficiencia y eficacia en mantenimiento correctivo
D.18 Carencia de un manual de funciones y procedimientos de
los laboratorios de cómputo
D.19 Ausencia del diseño e implementación técnica de
laboratorios de cómputo
D.20 Carencia de un software de gestión de inventarios de
equipos tecnológicos
D.21 Ausencia de un software de administración y control de
equipos de laboratorio
D.22 Escasa disponibilidad de software libre en equipos de
cómputo
D.23 Poca disponibilidad de software de especialización para
diferentes carreras
Análisis

El desarrollo de esta matriz permitió determinar las estrategias FO, FA, DO, DA, las

mismas que surgen de un análisis de sus elementos como las fortalezas, amenazas,

debilidades y oportunidades del área informática.

Complemento de este análisis nos basamos también en la información que fue

arrojada mediante los análisis de las encuestas aplicadas a estudiantes, alumnos y

personal docente, donde también se puede evidenciar las debilidades que presenta el

área informática de institución.

A esto también se suma, la información que fue adquirida por las entrevistas

realizadas al director de servicios informáticos y responsables de las diferentes áreas

del departamento de servicios informáticos que es la dependencia encarga de la

administración de las tecnologías que posee la institución.

Las estrategias planteadas permitirán solucionar los problemas actualmente

detectados, existen varias necesidades en esta área por lo cual es necesario atenderlas

de manera rápida, para no afectar al proceso de enseñanza, aprendizaje como

también al sector administrativo.

 CAPÍTULO V

PROPUESTA

5.1. Metas para el área informática

- Determinar las estrategias de planificación de las tecnologías de información

y comunicación para potencializar la utilización de los recursos informáticos

en un 80% hasta el año 2016.

- Desarrollar el plan de acción, objetivos, políticas y responsables para cada

estrategia planteada que puedan ejecutarse con un avance del 20%

trimestralmente.

- Elaborar el presupuesto para establecer el costo de la ejecución de las

estrategias para el área informática, el mismo que no deberá sobrepasar del

2% planificado.

5.2. Reformulación de los elementos filosóficos

La misión y visión son elementos muy importantes porque definen la base de una

organización es decir representan el por qué y para que existen, estos dos elementos

151
 152

permite a la organización alcanzar la excelencia y el cumplimiento de todos sus

objetivos.

Misión del área informática (propuesta)

Somos un equipo de profesionales que contribuye al desarrollo del Plan Institucional

a través del aspecto Tecnológico de Información y Comunicación para situar a la

universidad Técnica de Cotopaxi al servicio de todos los sectores, mediante el

desarrollo de la infraestructura y los recursos humanos necesarios, que permitan

mejorar la calidad de la educación y los servicios informáticos que brinda esta

prestigiosa institución.

Visión del área informática (propuesta)

Promover, fomentar y difundir la ciencia, la tecnología y la investigación para el

desarrollo académico, económico y social contribuyendo así, al mejoramiento de la

calidad de vida en la provincia y el país proporcionando servicios informáticos con

calidad, rapidez, seguridad, sostenibilidad y competitivos, que contribuya a la

obtención de conocimiento, información, habilidades y comunicación de calidad,

para llevar a cabo el cumplimiento de la misión del área informática.

5.3. Plan de acción de estrategias

5.3.1. Estrategia de implementación de software libre

Tabla 5. 1: Implementación de software libre

PROMOVER E IMPLEMENTAR EL USO DEL SOFTWARE LIBRE PARA
CUMPLIR CON LOS PROCESOS ACADÉMICOS Y ADMINISTRATIVOS
DESCRIPCIÓN PLAN DE ACCIÓN
Mediante la implementación de software libre en 1. Determinar las necesidades software libre
los equipos de cómputo de los laboratorios de de acuerdo al perfil profesional del
estudiante en formación, de cada unidad
las diferentes unidades académicas,
académica con sus respectivas carreras.
promoveremos el uso de herramientas libres que
pueden reemplazar a software propietario, 2. Realizar un cronograma de trabajo para la
además cumpliremos con el mandato instalación del software en los diferentes
presidencial que exige a todos las instituciones laboratorios de las unidades académicas.

de educación superior hacer uso de software libre

3. Instalación del software libre necesario en
con el propósito de alcanzar soberanía y los equipos informáticos de los laboratorios.
autonomía tecnológica así como el ahorro de
recursos públicos. 4. Ejecutar una prueba piloto, para asegurar su
funcionamiento y evitar errores de
ejecución.

5. Realizar la entrega de la documentación del

manejo de la herramienta informática, es
decir un manual de usuario al administrador
de las salas de cómputo.
OBJETIVO RECURSOS
Impulsar el uso de software libre en la - Recursos tecnológicos
comunidad universitaria para aprovechar sus - Recursos Humanos
bondades como alternativa al software
propietario.
POLÍTICA TIEMPO
- Los equipos de cómputo siempre deben El tiempo para la instalación de software libre
contar con herramientas libres será de cuatro meses.
RESPONSABLE
- Mantener actualizado el software libre con - Unidad de mantenimiento y soporte
últimas versiones técnico
- Administración de laboratorios
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
 Tabla 5. 2: Presupuesto para implementación de software libre
DESCRIPCIÓN CANTIDAD VALOR UNITARIO VALOR TOTAL

Manuales de usuario 15 $5,00 $75,00

Pago a personas responsables $3.200,00 $3.200,00

Valor Total $3.275,00

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Tabla 5. 3: Alternativas de software libre a software privativo

DETALLE SOFTWARE SOFTWARE LIBRE PLATAFORMA
PROPIETARIO COMPATIBLE
Sistema Operativo Microsoft Windows Ubuntu
XP/8 OpenSuse
Fedora
Trisquel
Sistema Operativo Microsoft Windows Centos
para servidores Server Ubuntu
Debian
Procesador de Microsoft Word [Link] Write
texto OxygenOffice Write
Windows/Linux
Abiword
Kingsoft office Write
Kword Linux
Google Docs Offimática
online web
Hoja de cálculo Microsoft Excel [Link] Calc Windows/Linux
OxygenOffice Calc
Presentaciones Microsoft PowerPoint [Link] Impress Windows/Linux
OxygenOffice Impress
Kpresenter Linux
Prezi Windows/Mac
y online web
Administrador de Microsoft Outlook Kpresenter Linux
correo electrónico Evolution Linux
Thunderbird Windows/Linux
Dibujo vectorial Microsoft Visio Dia Windows/Linux
LucidChart Online
[Link] Draw Windows/Linux
Administrador de Microsoft Project Open Project Online web
proyectos Planner Windows/Linux
Kplato Linux
DotProject Online web
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
 DETALLE SOFTWARE SOFTWARE LIBRE PLATAFORMA
PROPIETARIO COMPATIBLE
Editor de gráficos Adobe Photoshop Gimp Windows/Linux
[Link] Draw
Gestión Lotus Notes SharePoint Quipux Basado en web
documental Alfresco
Herramienta para Autocad Qcad Windows/Linux
diseño
Base de datos Microsoft SQL Server Postgresql Windows/Linux
Oracle Mysql Windows/Linux
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis

Como una estrategia para promover e impulsar el uso del software libre, en la

comunidad universitaria, se describe en la tabla número 74 un resumen del software

libre más relevante como una alternativa al software propietario, el hacer uso de estas

herramientas informáticas, ayudará a mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje,

puesto que los estudiantes podrán adquirir el software sin dificultad por los costos

elevados, así como también sus actualizaciones.

 156

Cronograma de plan de implementación de software libre

Gráfico 5. 1: Cronograma de plan de implementación de software libre

 157

5.3.2. Estrategia de implementación de un sistema de gestión de inventarios de

equipos tecnológicos

Tabla 5. 4: Implementación de un sistema de gestión de inventarios de equipos tecnológicos

IMPLEMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE INVENTARIOS
DE EQUIPOS TECNOLÓGICOS
DESCRIPCIÓN PLAN DE ACCIÓN
Implementación de un sistema de gestión de 1. Determinar las necesidades del
departamento de servicios informáticos,
inventarios de equipos tecnológicos, permitiendo
sobre la gestión de inventarios de equipos
administrar software y hardware instalados en tecnológicos
los equipos de cómputos que forman parte de la
2. Analizar y determinar el sistema informático
red. que permita satisfacer las necesidades
requeridas

3. Adquirir e instalar el software determinado

4. Ingresar en el sistema el inventario de

software y hardware

5. Realizar una prueba piloto para evaluar el

software

6. Emitir un informe de validación del software

de gestión

7. Capacitación del manejo de software de

gestión de inventarios
OBJETIVO RECURSOS
Gestionar de forma eficiente y eficaz la - Recursos tecnológicos
administración de recursos tecnológicos a cargo - Recursos Humanos
del departamento de servicios informáticos
POLÍTICA TIEMPO
- Asignar un responsable para la Para la implementación sistema de gestión de
administración del sistema de acuerdo al inventarios se lo llevará cabo durante 5 meses
perfil profesional requerido para RESPONSABLE
desempeñarse en ese cargo
- Capacitar a la persona responsable de la Dirección de servicios informáticos
administración del sistema
- Mantener actualizado al sistema de
inventario
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Tabla 5. 5: Presupuesto para implementación de gestión de inventario

 DESCRIPCIÓN CANTIDAD VALOR VALOR
UNITARIO TOTAL
Capacitación de sistema de 1 $1.200,00 $1.200,00
gestión de inventario
Pago a persona responsable $4.000,00 $4.000,00

Valor Total $5.200,00

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis

Se ha determinado entre varias opciones de software libre para la gestión de

inventario de equipos tecnológicos, el de mejor prestaciones es el software OCS

Inventory, lo mencionado se sustenta en la tabla número 77, donde se detalla la

comparación de varias opciones.

Tabla 5. 6: Tabla comparativa de software gestión de inventario

Características Aranda Asset OCS Inventory InvGate Assets Kaseya Audit
Management
(AAM)
Sistema orientado a Gestión de Administración de Controlar y Administración
activos inventarios de gestionar la de la
informáticos TI(tecnologías de infraestructura infraestructura
información) informática informática
Licenciamiento Comercial Open Source Comercial Comercial
Tipo de software Cliente/ servidor Cliente/ servidor Cliente/ Cliente/ servidor
servidor
Interfaz Aplicación web web web
Soporte de sistemas Windows todos todos todos
operativos
Detección de tipos si Si, incluido si si
de dispositivos firewall
Detección de si si si si
servicios
Soporte de plugins no si no no
Reportes personalizables personalizables personalizables personalizables
Complejidad Baja Baja Baja Baja
manejo de la
herramienta
Facilidad de Media Baja Media Media
instalación
Permite seleccionar si si si no
el idioma
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
[Link]. Software OCS INVENTORY

Nombre del software: OCS Inventory

Definición: OCS Inventory es un software libre que permite al usuario administrar el

inventario en cuanto al software y hardware de sus equipos.

El enlace utilizado para la descarga del software antes mencionado fue realizado

directamente desde el sitio oficial de OCS INVENTORY; es decir, ingresando a la

página principal: [Link]

Entre las principales las características principales de este software podemos

mencionar las siguientes:

□ Cuenta con una funcionalidad de búsqueda que permite filtrar datos como

programas instalados, memoria RAM, redes entre otras.

□ El agente debe ser instalado y configurado en cada servidor o computadora a

ser inventariada.

□ Permite agrupar los servidores por diferentes criterios (similar a la búsqueda)

□ El instalador del agente se encuentra disponible para Windows y Linux.

□ Análisis de la red.

□ La interfaz de la web muestra el detalle de cada servidor incluyendo:

o Hardware: CPU, RAM, red, sonido, entre otros.

o Software: Sistema operativo, programas instalados.
o Detalles de red redes activas.
Los beneficios del software OCS INVENTORY son:

□ Facilita la detección de software no autorizado.

□ Facilita la tarea de mantenimiento y renovación de hardware.

□ Permite tener una vista centralizada de los servidores y computadoras de

escritorio.

Funcionamiento interno: OCS se basa en el dialogo entre los equipos clientes y el

servidor se basa en HTTP y el formato de los datos se realiza en XML. (OCS

Inventory NG, 2014), (Sistema OCSInventory)

La instalación y configuración del software OCS INVENTORY se encuentra en el

anexo número 11.

 161

Cronograma de plan de implementación del sistema de gestión de inventarios hardware y software

Gráfico 5. 2: Cronograma de plan de implementación de gestión de inventarios

 162

5.3.3. Estrategia de implementación de un sistema de gestión académica

Tabla 5. 7: Implementación de un sistema de gestión académica

IMPLEMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN ACADEMICA
DESCRIPCIÓN PLAN DE ACCIÓN
Implementar un software de gestión académica 1. Determinar las necesidades automatizar
que permita la automatización de los procesos de los procesos académicos
académicos, como también la consolidación e
2. Analizar y determinar los módulos del
integración de la información para la toma de sistema informático ERP de gestión
decisiones. académica que se necesita para
satisfacer las necesidades requeridas

3. Realizar una consultoría estratégica de

los procesos internos

4. Adquirir e instalar los módulos

requeridos del software ERP
determinado

5. Realizar un cronograma de trabajo para

la instalación de los módulos del ERP

6. Realizar una prueba piloto para evaluar

el funcionamiento de los módulos del
ERP determinado

7. Emitir un informe de validación de los

módulo del ERP

8. Diseñar un cronograma para las

capacitaciones

9. Capacitación del manejo de software de

gestión de académica al administrador
del sistema

10. Capacitación de los módulos a los

personas involucradas para el manejo de
los diferentes módulos
OBJETIVO RECURSOS
Mejora la gestión de los procesos académicos - Recursos tecnológicos
mediante la implementación de un sistema - Recursos Humanos
integrado que permita disponer de información - Recursos Financieros
de forma rápida y confiable
 POLÍTICA TIEMPO
- Asignar un responsable para la Para la implementación sistema de gestión de del
administración del sistema académico de ERP se lo llevará en un tiempo estimado de 5 a
acuerdo al perfil profesional requerido 12 meses dependiendo el tamaño de la
para desempeñarse en ese cargo institución.
- Capacitar a la persona responsable de la RESPONSABLE
administración del sistema
- Mantener actualizado al sistema de Dirección de servicios informáticos
gestión académica
- Capacitar a al personal que trabajarán en
la sistema de gestión como es el caso de
docentes y personal administrativo.
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Tabla 5. 8: Presupuesto para implementación de sistema de gestión académica

DESCRIPCIÓN VALOR Observaciones
TOTAL
Costo de consultoría e $200.000,00 Este es un costo aproximado depende
implementación del ERP del tamaño de la institución sus costos
Persona responsable de $2.000,00 son desde $200.000 a $700.000
levantamiento de información para
determinar los requerimientos
Valor Total $200.000,00

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis

En la actualidad el uso de las tecnologías aportan un gran apoyo para mejorar los

procesos administrativos, se han convertido en herramientas necesarias en el

desenvolviendo de las tareas de la gestión, toma de decisiones que aportan en gran

magnitud al desarrollo de una organización; el contar como un sistema integral

ayudará a mejorar que los procesos universitarios sean de calidad, así como también

permitirá contar con información de forma rápida y confiable.

El impacto de los procesos de planificación y gestión sobre la actividad académica en

las universidades es muy importante para el desarrollo de las mismas y en nuestro

caso para la acreditación de la institución, es por ello que surge la gran necesidad de

contar con un sistema integral académico que permita obtener información de forma

inmediata con un alto grado de eficiencia y eficacia, para lo cual se determinó al

sistema integral académico ERP UNIVERSITAS XXI, como una solución a las

necesidades para la automatización de los procesos académicos relacionados con la

gestión universitaria, aportando a mejorar la calidad y el servicio, este sistema

integral permitirá unificar todos los sistemas existentes en la universidad y unificarlo

en uno solo, dejando a un lado la estructura antigua de varios sistemas el cual no es

eficiente y retarda los procesos. (Universitas XXI académico)

[Link]. Universitas XXI

Oficina de Cooperación Universitaria (OCU) es una entidad que se dedica a

desarrollar software para la gestión completa de universidades, es la realización de

un proyecto de las universidades públicas de Alcalá, Carlos III de Madrid, Castilla-

La Mancha, Rey Juan Carlos, Salamanca, Valladolid y el Grupo Santander, en

España tiene más de 150 implantaciones en también está presente en Latinoamérica.

UNIVERSITAS XXI, es un sistema de gestión integral, el sistema cubre los procesos

de gestión de una institución de educación superior. El ERP está conformado por

varios módulos como: gestión académica, gestión de la investigación, gestión de los

recursos humanos y la gestión financiera y contable, así como también incluye

herramientas para la difusión, integración y análisis de información gestionada.

Para el caso de la universidad Técnica de Cotopaxi se implementará el módulo de

gestión académica, para lo cual se describe a continuación la funcionalidad del

sistema. (Universitas XXI académico, sf)

UNIVERSITAS XXI – MODULO ACADÉMICO

Es un producto e integrado que mejora la calidad en el tratamiento de la información

sobre los estudiantes y permite realizar una gestión eficaz y coordinada entre todos

los servicios y áreas de la universidad. Su constante evolución funcional y sus

capacidades de parametrización garantizan una eficiencia de procesos sostenible en

el tiempo. (Universitas XXI académico, sf)

Beneficios

- Cobertura funcional completa de los procesos de gestión académica

- Calidad, integridad, seguridad y control en el registro, tratamiento y consulta

de los datos.

- Facilidad de uso mediante navegadores web

- Flexibilidad y amplias posibilidades de parametrización

- Servicios online para los estudiantes, como matriculación, datos personales,

horarios, calificaciones, pagos, etc. Facilitando una experiencia plenamente

satisfactoria del estuante en su relación administrativa con la universidad.

Funcionalidades

- Acceso(pruebas y preinscripción)

- Matricula

- Becas

- Calificaciones y firma digital

- Historia académica

- Doctorado

- Estudios propios

- Bolsa de empleo y prácticas en empresas

- Títulos

- Planes de estudio

- Recursos docentes y asignación de espacios y horarios

- Gestión económica

- Movilidad y relaciones internacionales

- Cursos cortos

- Gestión de propuestas de programas

- Antiguos alumnos

- Estadísticas

- Generador de informes

(Universitas XXI académico, sf)

En el Anexo número 11 se detalla más información de cada una de las

funcionalidades del módulo académico universitas XXI

 167

Cronograma de plan de implementación de sistema de gestión académica

Gráfico 5. 3: Cronograma de plan de sistema de gestión académica

 168

5.3.4. Estrategia de implementación de un sistema de gestión documental

Gráfico 5. 4: Implementación de sistema de gestión documental

IMPLEMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DOCUEMNTAL
DESCRIPCIÓN PLAN DE ACCIÓN
Mediante la implementación del sistema de 1. Definir la situación actual referente al
proceso de gestión documental en la
gestión documental se logrará la organización,
institución
control así como también se optimizará el
2. De acuerdo al sistema que fue
tiempo y recursos para el manejo de documentos.
seleccionado en el caso de Quipux
Para lo cual es necesario mencionar que se determinar los requerimientos técnicos
referente a medios tecnológicos
aprovechará del uso del software libre que el
gobierno actualmente promueve el uso en las 3. Realizar el trámite documental para la
adquisición del software(enviar un
instituciones públicas, siendo este el sistema de
oficio a la subsecretaria de gobierno
gestión documental QUIPUX. electrónico solicitando el uso del
sistema)

4. Nombrar a un administrador
institucional Quipux(AIQ), quien será la
persona encargada de la administración
de la plataforma

5. El AIQ, debe participar de las

capacitaciones del manejo de QUIPUX

6. Una vez cumplida el número de horas

de capacitaciones el administrador
gubernamental Quipux, creará la
institución, el usuario administrador.

7. El AIQ con el usuario y contraseña

asignada debe realizar las siguientes
actividades:

8. Parametrizar el sistema Quipux

9. Realizar una prueba piloto de

funcionamiento del sistema

10. Capacitar a los usuarios internos del

sistema

11. Crear una cuenta de correo electrónico

institucional que servirá de soporte.
OBJETIVO RECURSOS
Sistematizar los procesos de gestión documental - Recursos tecnológicos
mediante un sistema informático que permita el - Recursos Humanos
tratamiento, publicación y conservación de la - Recursos Financieros
información de forma segura, rápida y eficiente.
 POLÍTICA TIEMPO
- Asignar un responsable para la La implementación del sistema de gestión
administración del sistema de gestión documental será de 3 meses
documental de acuerdo al perfil RESPONSABLE
profesional requerido para desempeñarse Dirección de servicios informáticos
en ese cargo
- Capacitar a la persona responsable de la
administración del sistema
- Mantener actualizado al sistema de
gestión documental
- Capacitar a al personal que usará el
sistema de gestión Quipux.
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Tabla 5. 9: Presupuesto para implementación de sistema de gestión documental

DESCRIPCIÓN VALOR VALOR
UNITARIO TOTAL
Implantación de QUIPIX 0

Capacitación QUIPUX $120,00 120,00

Pago a persona $2.400,00 $2.400,00

responsable
Valor Total $2.520,00

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis

En el Acuerdo 718 se especifica que el sistema QUIPUX será utilizado por entidades

que pertenecen a la Administración Pública Central, por tal razón la Subsecretaría de

Gobierno Electrónico, apoyará en la implantación, soporte y capacitación a estas

instituciones.
[Link]. QUIPUX

Es un sistema de gestión documental. El sistema fue modificado a partir del sistema

de gestión documental ORFEO el cual utiliza tecnologías y estándares abiertos. La

Subsecretaría de Gobierno Electrónico efectuó modificaciones a la versión original

adaptándolas a las necesidades de gestión documental de las entidades de la

Administración Pública Central. En QUIPUX se incluye la firma electrónica de los

documentos generados en el sistema.

Los sistemas de información para gestión documental se han convertido en

herramientas básicas para soportar el registro, control, circulación y organización de

los documentos digitales y/o impresos que se envían y reciben en una organización.

QUIPUX facilitan la gestión de un archivo digital con las siguientes ventajas:

- Ahorro de espacio físico para almacenamiento de documentos.

- Disminución del riesgo de las pérdidas por incendios, robos, inundaciones,

otros.

- Conservación intacta de los documentos a lo largo del tiempo.

- Acceso inmediato a los documentos independientemente del lugar geográfico

- Búsqueda de documentos definiendo criterios de acceso de forma flexible y

fácil

- Consulta simultánea de varios lectores

- Reproducción y envío de documentos obviando el traslado físico

- Inviolabilidad de la información a través de mecanismos de seguridad digital

- Minimización de tiempos de distribución y consulta

 - Ahorro de recursos físicos y económicos para gestionar los documentos

- Disminución de impresión de documentos

- Apoyo a la conservación del ambiente

(SGDQ - Sistema de Gestión Documental Quipux,

sf)

Requerimientos técnicos para la implantación de QUIPUX

Software

- Instalación programa navegador Mozilla Firefox.

- Instalación y funcionamiento apropiado del programa máquina virtual de Java

(JVM) versión 1.5 (para funcionarios con firma electrónica)

- Instalación del programa manejador (driver) del token USB para el sistema

operativo.

Hardware

- Enlace de acceso a la red Internet de 128kbps mínimo

- Dispositivo Token USB de firma electrónica (para funcionarios autorizados)

- Scanner de alta velocidad A4 (para digitalización documentos entrada)

El sistema permite:

- Administrar y gestionar usuarios

- Administrar carpetas virtuales

- Crear y almacenar en carpetas diferentes tipos de documentos de entrada y

salida de la información. (Capacitación Quipux, sf)

 172

Cronograma de plan de implementación de sistema de gestión documental

Gráfico 5. 5: Cronograma de plan de sistema de gestión documental

Id Nombre de tarea Duración Comienzo Fin Nombres de los recursos 01 febrero 21 marzo 11 mayo 01 julio 21 agosto
11/01 01/02 22/02 14/03 04/04 25/04 16/05 06/06 27/06 18/07 08/08 29/08
30 Implementación de sistema de gestión 150 días lun 01/02/16 vie 26/08/16
documental
31 Definir la situación actual referente al 30 días lun 01/02/16 vie 11/03/16 Responsable de administración de
proceso de gestión documental en la plataformas
institución
32 Determinar los requerimientos técnicos 4 días lun 14/03/16 jue 17/03/16 Responsable de administración de
referente a medios tecnológicos para plataformas
la instalación del sistema
33 Realizar el trámite documental para la 15 días lun 11/04/16 vie 29/04/16 Responsable de administración de
adquisición del software plataformas
34 Participar de las capacitaciones del 15 días lun 02/05/16 vie 20/05/16 Responsable de administración de
manejo de QUIPUX plataformas
35 Parametrizar el sistema Quipux 30 días lun 23/05/16 vie 01/07/16 Responsable de administración de
plataformas
36 Realizar una prueba piloto de 10 días lun 04/07/16 vie 15/07/16 Responsable de administración de
funcionamiento del sistema plataformas
37 Capacitar a los usuarios internos del 29 días lun 18/07/16 jue 25/08/16 Responsable de administración de
sistema plataformas
38 Crear una cuenta de correo electrónico 1 día vie 26/08/16 vie 26/08/16 Responsable de administración de
institucional que servirá de soporte. plataformas
 173

5.3.5. Estrategia rediseño del cableado estructurado de los laboratorios de

cómputo

Tabla 5. 10: Rediseño del cableado estructurado de los laboratorios de cómputo

REDISEÑO DEL CABLEADO ESTRUCTURADO DE LOS
LABORATORIOS DE CÓMPUTO
DESCRIPCIÓN PLAN DE ACCIÓN
Rediseñar el cableado de la red de datos de los 1. Análisis situacional del cableado de
laboratorios 1, 2, 3 y 4 aplicando normas datos de los laboratorios 1, 2,3 y 4.
anexo(12) internacionales de cableado
2. Determinar los requerimientos de cada
estructurado y equipamiento de red.
uno de los laboratorios referente al
cableado de datos

3. Determinar las empresas que presten

este tipo de servicios

4. Analizar las propuestas emitidas por la

empresas

5. Seleccionar la mejor propuesta

6. Implementar el cableado estructurado

7. Certificación del cableado estructurado

8. Acta recepción de planos, memorias

técnicas y manual de mantenimiento
OBJETIVO RECURSOS
Mejorar el flujo de datos y pérdidas de - Recursos tecnológicos
comunicación en los laboratorios mediante la
- Recursos Humanos
implementación de cableado estructurado basado
en normas internacionales. - Recursos Financieros

POLÍTICA TIEMPO
- Asignar un responsable para la El rediseño del cableado estructurado se lo
administración de la red de datos
realizará durante 4 meses
- Certificación anual de la red de datos RESPONSABLE

- Mantenimiento preventivo y correctivo de

la red de datos Empresa que cumpla con las normas requeridas
Unidad de redes del departamento de servicios
- Implementar indicadores de satisfacción
del uso de la red de datos informáticos
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
 Tabla 5. 11: Presupuesto rediseño del cableado estructurado
para laboratorios de cómputo 1 y 2
DESCRIPCIÓN CANTIDAD VALOR VALOR
UNITARIO TOTAL
Costo por instalación 24 computadores $15,02 $360,09
Cable UTP categoría # 5 150 metros $0,51 $75,09
Conectores RJ 45 48 $0,80 $38,45
Switch de 24 puertos 1 $292,35 $292,35
Canaletas para piso (2.05 cm c/u) 12(2.05 cm c/u) $14,92 $179,04
Cables de red UTP Pach Cord 3 pies 24 $3,91 $93,84
Canaletas para pared 6 $16,02 $96,12
Rack de pared 1 $59,07 $59,07
Cajetín modelo tipo doble 12 $9,71 $116,52
Certificación del cableado $720,00
estructurado
Valor Total $ 2030,96

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Tabla 5. 12: Presupuesto rediseño del cableado estructurado

Para laboratorios de cómputo 3 y 4
DESCRIPCIÓN CANTIDAD VALOR VALOR
UNITARIO TOTAL
Costo por instalación 19 computadores $15,02 $285,38
Cable UTP categoría # 5 100 metros $0,51 $51,00
Conectores RJ 45 38 $0,80 $30,40
Switch de 24 puertos 1 $292,35 $292,35
Canaletas para piso (2.05 cm c/u) 10 $14,92 $149,20
Cables de red UTP Pach Cord 3 pies 19 $3,91 $74,29
Canaletas para pared 6 $16,02 $96,12
Rack de pared 1 $59,07 $59,07
Cajetín modelo tipo doble 10 $9,71 $97,10
Certificación del cableado $570,00
estructurado
Valor Total $ 1704,91

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

 Tabla 5. 13: Resumen del presupuesto para el rediseño del cableado de datos
DESCRIPCIÓN VALOR
TOTAL
Presupuesto para el rediseño del cableado $ 2030,96
estructurado de los laboratorios de cómputo 1 y 2
Presupuesto para el rediseño del cableado $ 1704,91
estructurado de los laboratorios de cómputo 3 y 4
Valor Total $ 3.735,87

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis

En la tabla número 86 se puede observar la situación actual del cableado estructurado

de la red de datos en los laboratorios 1,2,3,y 4 por lo cual es necesario atender de

forma inmediata estas necesidades, causando molestias a los estudiantes y docentes

que trabajan en estas salas de cómputo.

Como una alternativa a determinar la empresa que puede asistir a este problema es la

LATECH, puesto que esta viene trabajando con la universidad Técnica de Cotopaxi

en la instalación de redes así como también configuración de equipos para los nuevos

bloques académicos.
[Link]. Situación actual del cableado estructurado en los laboratorios

Tabla 5. 14: Situación actual del cableado estructurado en los laboratorios

SITUACIÓN ACTUAL DEL CABLEADO ESTRUCTURADO CON
CABLEADO ESTRUCTURADO EN LOS NORMAS DE CALIDAD
LABORATORIOS

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

 177

Cronograma de plan para rediseño de cableado estructurado de laboratorios

Gráfico 5. 6: Cronograma de plan para rediseño de cableado estructurado de laboratorios

 178

5.3.6. Estrategia ampliar la cobertura de la señal WIFI

Tabla 5. 15: Ampliar la cobertura de la señal WIFI en todo el campus universitario

AMPLIAR LA COBERTURA DE LA SEÑAL WIFI EN TODO EL CAMPUS
UNIVERSITARIO
DESCRIPCIÓN PLAN DE ACCIÓN
-Para ampliar la cobertura de la señal wifi en 1. Realizar un diagnóstico de la situación
todo el campus universitario es necesario realizar actual del equipo inalámbrico instalado
un estudio y análisis de la situación actual de los en la institución mediante la
contratación de un especialista en redes
equipos inalámbricos, es decir determinar si hay
inalámbricas
la necesidad de reemplazar equipos, ampliar el
ancho de banda, o como a la vez no están bien 2. Determinar las necesidades respecto a
configurados o están ubicados en sitios la red inalámbrica de la institución
estratégicos que permita ampliar, y cubrir todo el
campus universitario. 3. Crear una propuesta de los equipos
necesarios para mejorar la ampliar la
señal de internet
- Como otro problema detectado fue que el
servidor web en ciertas ocasiones se inhibe, 4. Ejecutar la propuesta por parte de la
dejando sin servicio de internet en la institución, empresa o especialista contratado
para lo cual también es necesario determinar los
problemas que esta ocasionado este problema. 5. Realizar una prueba piloto del
funcionamiento y cobertura de la señal
inalámbrica en la institución
OBJETIVO RECURSOS
Brindar un servicio de internet inalámbrico de - Recursos tecnológicos
calidad con las mejores prestaciones sin - Recursos Humanos
interrupciones en la comunicación y con amplia - Recursos Financieros
cobertura.
POLÍTICA TIEMPO
- Asignar un responsable para la Para ejecutar esta estrategia se lo realizará
administración de la red inalámbrica
durante 4 meses
- Sistema de monitoreo automático de la RESPONSABLE
red con reporte de eficiencia del
funcionamiento de la red
Departamento de servicios informáticos
- Mantenimiento preventivo y correctivo de
Área de redes de datos
los equipos de la red inalámbrica

- Implementar indicadores de satisfacción

del uso de la red de la red inalámbrica

- Garantizar la disponibilidad de la red

inalámbrica en todo el tiempo

- Disponer una cobertura total de la red en

campus universitario
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
 Tabla 5. 16: Presupuesto para ampliar la cobertura de la señal WIFI
DESCRIPCIÓN VALOR VALOR
UNITARIO TOTAL
Contratación de personal 3.000,00 3.000,00
especializado en redes
inalámbricas
Valor Total $3.000,00

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Análisis

En las instalaciones del campo universitario se cuenta con 50 puntos de acceso

(Access Point); sin embargo se detecta que son insuficientes para una cobertura total.

Los access point que brindan actualmente servicios son de la marca HP Dual Radio

con tecnología inalámbrica 802.11 que pueden trabajar en la banda de frecuencia

2.4GHz o 5GHz; por tal razón no se entiende porque no se logra la cobertura en el

campus universitario para lo cual es necesario realizar lo siguiente.

- Actualizar planos de la red inalámbrica.

- Determinar si existen interferencia en la red inalámbrica.

- Analizar si la antena del access point es suficiente para la cobertura o

intercambiarla con una de mayor ganancia.

- Evaluar si la frecuencia de trabajo no se encuentra saturada.

- Sintonizar el canal adecuado emisora de la señal.

Lo que se busca con esta propuesta es asegurar a los estudiantes, personal docente y

administrativo cuenten con una buena señal de internet, evitando molestias y en sin

limitaciones en la realización de sus actividades diarias, en la actualidad la señal no

cubre a todo el campus.

 180

Cronograma de plan para ampliar la cobertura de la señal Wifi

Gráfico 5. 7: Cronograma de plan para ampliar la cobertura de la señal Wifi

 181

5.3.7. Estrategia mejorar la seguridad en la red de datos

Tabla 5. 17: Mejorar la seguridad en la red de datos

MEJORAR LA SEGURIDAD EN LA RED DE DATOS
DESCRIPCIÓN PLAN DE ACCIÓN
- Para garantizar la seguridad en la red de datos, 1. Realizar un análisis referente a
es necesario contar con herramientas seguridades implementadas actualmente
informáticas que permitan monitorear la red en la red y sistemas de información.
como una alternativa para garantizar la seguridad
2. Elaborar estrategias para determinar los
ante ataques informáticos se podría migrar a un requerimientos ya sea hardware y/o
software libre que brinde seguridades para este software respecto a seguridades.
caso implementar un servidor/firewall basado en
Linux. 3. Contratar personal especializado para la
configuración de equipos y puesta en
- También es necesario instalar antivirus con marcha de las seguridades de la red y
licencia y su actualización debe ser permanente sistemas de información

4. Capacitación al personal delegado para

la administración de seguridades de la
red
OBJETIVO RECURSOS
Implementar las seguridades en la red de datos - Recursos tecnológicos
institucional para evitar ataques informáticos
- Recursos Humanos
- Recursos Financieros
POLÍTICA TIEMPO
- Asignar un responsable para la Para ejecutar esta estrategia se lo realizará
administrar las seguridades en la red de durante 3 meses
datos RESPONSABLE

- Controlar que los equipos o sistemas Departamento de servicios informáticos

implementados se cumplan a cabalidad su Área de mantenimiento informáticos y soporte
función. técnico

- Velar constantemente por la seguridad de

la red de datos institucional así como los
sistemas de información contra ataque
informáticos
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

Tabla 5. 18: Presupuesto implementación seguridades en la red de datos

DESCRIPCIÓN CANTIDAD VALOR VALOR
UNITARIO TOTAL
Contratación de personal especializado para $3.000,00
instalación y configuración de equipos
Capacitación al personal encargado de la 1 $1.000,00 $1.000,00
administración de seguridades de la red
Adquisición de software antivirus para $10.000,00 $10.000,00
equipos de salas de laboratorios
Valor Total $14.000,00
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
Análisis

En la actualidad, las labores diarias mediante el uso de equipos de cómputo que se

encuentran conectados a la red institucional de datos se ve seriamente afectada por

virus, spam, etc., los programas antivirus también son una barrera para impedir los

ataques informáticos pero muchas de las veces no lo son suficientes para

salvaguardar el equipo informático. Todos los programas con códigos maliciosos son

fuente de contaminación en cualquier versión del sistema operativo Windows, debido

a que presenta debilidades referentes a seguridades y su código es fácil de explorar y

vulnerar.

Es necesario contar con un sistema operativo robusto en cuanto a:

Seguridad.- Como es el caso de Linux no existe virus o códigos maliciosos que

operen en este sistema operativo, como también su sistema de archivo es tan robusto

que la pérdida de datos es casi desconocido.

Estabilidad y rendimiento.- En los sistemas operativos de Windows sea para un

computador de escritorio o servidor, el sistema frecuentemente se congela y detiene

completamente los procesos o parcialmente para lo cual es necesario reiniciar o

apagar el sistema y volverlo arrancar. Mientras que en Linux es difícil que se congele

todo el sistema; en ciertos casos se afecta solo el programa que está en uso.

Linux puede ejecutarse en computadores con muy bajos recursos de memoria RAM

y/o procesador.
 183

Cronograma de plan para mejorar la seguridad en la red de datos

Gráfico 5. 8: Cronograma de plan para mejorar la seguridad en la red de datos

Id Nombre de tarea Duración Comienzo Fin Nombres de los recursos oviembre 01 diciembre 01 enero 01 febrero 01 marzo 01 abril 01 mayo
09/11 23/11 07/12 21/12 04/01 18/01 01/02 15/02 29/02 14/03 28/03 11/04 25/04 09/05
57 Mejorar la seguridad en la red de datos 90 días lun 21/12/15 vie 22/04/16
58 Realizar un análisis referente a 15 días lun 21/12/15 vie 08/01/16 Responsable de administración
seguridades implementadas actualmente de redes
en la red y sistemas de información.
59 Elaborar estrategias para determinar los 10 días lun 11/01/16 vie 22/01/16 Responsable de administración
requerimientos ya sea hardware y/o de redes
software respecto a seguridades.
60 Contratar personal especializado para la 60 días lun 25/01/16 vie 15/04/16 Especialista en seguridad
configuración de equipos y puesta en informática - contratado
marcha de las seguridades de la red y
sistemas de información
61 Capacitación al personal delegado para 5 días lun 18/04/16 vie 22/04/16 Especialista en seguridad
la administración de seguridades de la informática -
red contratado,Responsable de
administración de redes
 184

5.3.8. Estrategia implementar cursos de capacitación sobre el uso de las TIC

Tabla 5. 19: Implementar cursos de capacitación sobre el uso de las TIC

IMPLEMENTAR CURSOS DE CAPACITACIÓN SOBRE EL USO DE LAS TIC
DESCRIPCIÓN PLAN DE ACCIÓN
- Implementar cursos de capacitación dirigido 1. Proponer el programa de capacitación
para el cuerpo docente sobre el uso de las TIC. 2. Contratar a personal calificado para la
ejecución del programa.
3. Crear un cronograma de capacitaciones
4. Realizar las capacitaciones
5. Evaluación de la capacitación
OBJETIVO RECURSOS
Actualizar los conocimientos en los docentes - Recursos tecnológicos
sobre el manejo de las TIC para mejor su
- Recursos Humanos
desempeño laboral.
- Recursos Financieros
POLÍTICA TIEMPO
- Las capacitaciones se desarrollarán fuera Para ejecutar esta estrategia se lo realizará
del horario de trabajo y clases durante 2 meses
RESPONSABLE
- Las capacitaciones serán dictadas por
personal experto en los temas Departamento de servicios informáticos
Dirección de las Unidades Académicas
- El programa deberá ser actualizado,
mínimo cada 6 meses

Tabla 5. 20: Presupuesto para capacitación de uso TIC

DESCRIPCIÓN VALOR
TOTAL
Capacitación $5.000,00

Valor Total $5.000,00

Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)

 185

Tabla 5. 21: Programa de capacitación del uso de las TIC

NOMBRE DEL CURSO: CAPACITACIÓN A DOCENTES SOBRE EL USO
DE LAS TIC
DIRIGIDO A: Cuerpo Docente de la Universidad Técnica de Cotopaxi
OBJETIVO GENERAL: Realizar un programa de capacitación para los docentes
de la Universidad Técnica de Cotopaxi sobre el uso de
las TIC.
OBJETIVOS ESPECÍFICAS: -Detectar los conocimientos que poseen los docentes en
torno al manejo de las TIC.
-Determinar las condiciones de carácter tecnológico
que posee la Universidad Técnica de Cotopaxi.
NIVEL EDUCATIVO: Educación Superior

RECURSOS TECNOLÓGICOS: Blogs, Herramientas de comunicación, internet,

Microsoft Office, pizarra digital, software
MODULO 1: Consiste en las bases filosóficas y teóricas de la
modalidad E-Lerning.

El estudio de este módulo busca guiar a la práctica del

docente hacia el uso de esta modalidad utilizando las
diversas herramientas que ofrece las TIC.
Funcionalidad y Operacionabilidad de la
plataforma Moodle.

Este tema permitirá al docente crear cursos y sitios web

basados en entornos virtuales
MODULO 2: Pedagogía, didáctica y metodología para la
facilitación del proceso de enseñanza aprendizaje a
través de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA)

En este punto se pretende establecer, identificar y

proyectar los recursos, medios y materiales propios de
la educación virtual para de una u otra manera
viabilizar el proceso de enseñanza aprendizaje con
calidad.

Que involucre a todos los actores del proceso

educativo, que permita la construcción de cursos hasta
lo implementación de los programas y por ende su
respectiva evaluación.
MODULO 3: Web 2.0

Este módulo hace parte de la estructura de formación

de un plan de formación a docentes de la universidad
sobre las TIC. El conocimiento y manejo de las
diferentes herramientas digitales de la web 2.0
constituye un importante recurso para la apropiación y
manejo de contenidos educativos, especialmente en los
aspectos de audiovisuales, comunicación y diseño
gráfico.
Elaborado por: PAUCAR, Lorena (2014)
 186

Análisis

En la actualidad no basta con solo describir y reflexionar sobre la influencia de las

TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje. Desde este punto se desprende las

razones por las cuales es necesario capacitar al personal docente, ya que por los

cambios que está experimentando nuestra sociedad en general existe la necesidad de

desarrollar otros sistemas de enseñanza que vayan a la par con las tecnologías para

que los docentes puedan acompañar su proceso pedagógico y en consecuencia

brinden un servicio educativo de calidad.

 187

Cronograma de plan para capacitación sobre el uso de tecnologías de información y comunicación

Gráfico 5. 9: Cronograma de plan de capacitación de TIC

 188

5.3.9. Presupuesto general

Tabla 5. 22: Presupuesto general

No. PROCESO DESCRIPCION DE ESTRATEGIA COSTO

Docencia.- Instalación de software

libre en los equipos de cómputo de
los laboratorios de las diferentes
1 unidades académicas, ayudará a Implementación de software libre $ 3.275,00
mejorar el proceso enseñanza y
aprendizaje.

Administración de hardware y
software.- Administración del
2 inventario en cuanto al software y Implementación de un sistema de gestión $ 5.200,00
hardware que posee la institución de inventarios de equipos tecnológicos
mediante el software OCS Inventory.

Docencia.- Se implantará el módulo

académico del ERP universitas XXI,
3 para los procesos de docencia, Implementación de un sistema de gestión $ 202.000,00
incluyendo a posgrados y vinculación académica
con la sociedad.

Administración documental.-
QUIPUX, permitirá gestionar los Implementación de un sistema de gestión
4 procesos documentales de diferentes documental $ 2.520,00
dependencias de la institución.

Administración de red de datos.-

Rediseñar el cableado de la red de Rediseño del cableado estructurado de
5 datos de los laboratorios 1, 2, 3 y 4 de los laboratorios de cómputo $ 3.735,87
la institución.

Administración de red de datos

inalámbrica.- Ampliar la cobertura
6 de la señal wifi en todo el campus Ampliar la cobertura de la señal WIFI $ 3.000,00
universitario.

Administración de red de datos.-

Mejorar la seguridad en la red de
7 datos antes ataque informáticos. Mejorar la seguridad en la red de datos $ 14.000,00

Docencia.- Capacitaciones dirigidas

para el cuerpo docente sobre el uso de
8 las TIC. Capacitación sobre el uso de las TIC $ 5.000,00

VALOR TOTAL $ 238.730,87

 189

La información presentada en el presupuesto general por el costo de los diferentes

proyectos la información es actualizada hasta el mes de noviembre del 2014; es

importante mencionar que los proyectos que se ejecutarán con software libre se

presupuestó el costo la persona responsable de la ejecución del proyecto.

Beneficio

La ejecución e instalación de estos proyectos, permitirá mejorar los servicios a la

comunidad universitaria, contribuirá a mejorar las actividades emprendidas por

estudiantes, docentes y personal administrativo, elevando así el grado de satisfacción.

Con la automatización de estos sistemas se obtendrá una información fluida y de

calidad asiendo que los procesos universitarios sean confiables y verídicos; que toda

auditoria interna o externa logre calificar sobre los estándares establecidos situándole

a la universidad como una institución de calidad.

Retorno de inversión

Se puede observar en la tabla número 54 la inversión por la implantación de los

proyectos, dando como resultado monto de $ 238.730,87 los mismos que están

distribuidos en 375 días, por lo cual se recomienda a las autoridades considéralo en el

presupuesto institucional para lograr cumplir con la ejecución de los proyectos

plantados. No existe un retorno de inversión por la naturaleza de la institución por ser

una institución pública sin fines de lucro, más bien se logrará mejorar los procesos

universitarios, así como también lograr el buen funcionamiento de las tecnologías de

información y comunicación siendo este un elemento importante en el proceso de

acreditación.
 190

Plan General de Implementación

Gráfico 5. 10: Plan general de implementación

 CAPÍTULO VI

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

6.1. Conclusiones

Al finalizar el presente trabajo de investigación, podemos concluir que se logra

cumplir con los objetivos planteados para la elaboración de este proyecto. Para

determinar las estrategias de planificación de las tecnologías de información y

comunicación para el área informática se basa en la aplicación de diferentes fases

los cuales se concluyen de la siguiente manera.

□ Para elaborar el plan de tecnologías se conoce factores importantes que

caracterizan a la institución, los cuales se encuentran plasmados en el plan

estratégico de desarrollo institucional, identificando la visión, misión y

estrategias planteadas especialmente para el área tecnológica. A través de un

estudio detallado, utilizando métodos y técnicas de investigación científica

aplicados a la comunidad universitaria y como parte de ellos las entrevistas

realizadas al director de servicios informáticos y a sus colaboradores, se conoce

e identifica el origen de la situación actual del área informática, detectando

problemas en la administración de la red de datos institucional; por la falta de

equipos de conectividad, y herramientas tecnológicas que permitan la adecuada

gestión de la red. Otra debilidad que presenta la institución es la carencia de

191
 192

□ equipamiento tecnológico para fortalecer los procesos de enseñanza y

aprendizaje, como también la falta de herramientas informáticas para gestionar

los procesos universitarios de forma eficiente y que generen resultados de

calidad. Como otro problema que padece el personal del departamento de

servicios informáticos mediante los diálogos efectuados manifiestan que nunca

reciben capacitaciones técnicas, perjudicando el desarrollo del área informática

de la institución.

□ Como un elemento fundamental en el desarrollo del plan estratégico de

tecnologías es necesario ejecutar un análisis externo, donde se identifica las

oportunidades y amenazas de su entorno, haciendo énfasis en los factores

económico, político legal y tecnológico, mientras que en el análisis interno se

detecta los factores que pueden ser positivos denominados fortalezas y

negativos debilidades; para este tipo de estudio se basa en las funciones que

posee como responsabilidad el departamento de servicios informático en sus

diferentes áreas. Posteriormente con los resultados de los análisis, se diseña la

matriz FODA del área informática. Para dar solución a los diferentes

problemas detectados que son detallados en la matriz anteriormente

mencionada, se diseña una matriz(cruzada) donde se realiza el análisis

estratégico, de las cuales surgen las estrategias FO,FA,DO,DA que son la

determinación de acciones estratégicas.

□ Se plantean estrategias debidamente estructuradas con su plan de acción,

responsables, recursos, políticas y presupuesto económico que ayudan a

resolver los problemas detectados y mejorar la situación de los servicios

 informáticos que se ofrece a la comunidad universitaria, elevando el prestigio

institucional que ofrece como una alternativa en la formación académica con

educación de calidad y con tecnología a la vanguardia.

□ Como un elemento esencial del plan de tecnologías de información y

comunicación, se diseña la misión y visión del departamento de servicios, la

cual permite a los miembros que conforman esta dependencia, comprometerse

a cumplir los objetivos departamentales e institucionales para satisfacer las

necesidades tecnológicas que se requieren en los procesos universitarios

alcanzando la máxima calidad en sus servicios a corto, mediano y largo plazo.

□ Es necesario mencionar que todavía existen muchas necesidades en esta área

que deben ser atendidas de forma oportuna.

6.2. Recomendaciones

□ Es necesario mencionar que el director del área informática cuente con una

herramienta muy importante para su gestión como es la planificación

estratégica de tecnologías de información y comunicación, la cual ayudará a

direccionar y administrar de forma eficiente los recursos tecnológicos;

adicionalmente esta debe convertirse en una guía indispensable del diario vivir

en la dirección departamental.

□ Diseñar y ejecutar proyectos que permitan cambiar en forma periódica y

planificada los equipos informáticos que dispone la institución; recordando

que el avance tecnológico está en un constante cambio lo cual obliga que los

procesos académicos vayan a la par con esta evolución.

□ Capacitar a todo el talento humano de la unidad de servicios informáticos,

cuerpo docente y estudiantes, sobre uso de las nuevas tecnologías de

información y comunicación en cada una de las actividades que desarrollan.

□ Es necesario implementar indicadores (balance score card) los cuales

ayudarán a medir de mejor manera la gestión del departamento de servicios

informáticos y de otras dependencias de la institución.

□ Para mejor la calidad de los servicios tecnológicos, que ofrece el departamento

informático, se recomienda ejecutar el plan de estrategias, el cual ayuda a

 gestionar eficientemente los recursos tecnológicos existentes en el

establecimiento.

□ Se recomienda realizar auditorías informáticas como parte del plan estratégico

de tecnologías de información y comunicación, para conocer la situación actual

de los recursos tecnológicos.

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 Glosario

□ Access Point: Dispositivo que permite interconectar dispositivos de

comunicación alámbrica para formar una red inalámbrica.

□ Balanced Scorecard (cuadro de mando integral): Es una herramienta para la

gestión estratégica a partir de un conjunto de medidas de actuación.

□ C++: Lenguaje de programación orientado a objetos.

□ E-LEARNING: Es un sistema de educación electrónico o a distancia en el que

se integra el uso de las tecnologías de la información y otros elementos

pedagógicos (didácticos) para la formación, capacitación y enseñanza de los

usuarios o estudiantes en línea.

□ eSIPREN: Sistema para la administración de presupuesto de remuneraciones y

nómina que gestiona todos los pagos de las nóminas de las instituciones que

conforman el presupuesto general del estado.

□ FODA: Herramienta que permite determinar la situación actual de una empresa

u organización, estableciendo sus fortalezas, oportunidades, debilidades y

amenazas que presenta la organización.

□ Fenix: Sistema informático orientado a la gestión del área contable, financiera y

tributaria.
□ GHz: Giga Hercio, múltiplo del hercio equivalente a 109 . El hercio, Hertz es la

unidad de frecuencia del Sistema Internacional de Unidades.

□ Intranet: es una red de ordenadores privada basada en los estándares de

internet.

□ IP: protocolo de internet es (Internet Protocol) es un protocolo no orientado a

conexión usado tanto por el origen como por el destino para la comunicación de

datos a través de una red de paquetes conmutados.

□ IES: Se conoce a toda institución de Institución de Educación Superior.

□ Licencia: es un contrato que se establece entre el propietario de los derechos de

la patente y el usuario para el correcto uso del bien en cuestión, en cuanto a

habilitación, limitaciones y restricciones de uso.

□ Linux: Es un sistema operativo, de software libre y código abierto.

□ MHz: Mega hercio, múltiplo del hercio equivalente a 106 . El hercio es la unidad

de frecuencia del Sistema Internacional de Unidades.

□ Python: Lenguaje de programación, orientado a objetos, es multiplataforma.

Posee una licencia de código abierto. También es usado para desarrollo web.
□ Rack: Soporte metálico para alojar equipos informático, electrónico y de

comunicación.

□ WI-FI: siglas en ingles de Wireless Fidelity, es un sistema de envió de datos

sobre redes computacionales que utiliza ondas de radio en lugar de cables.

 ANEXOS

ANEXO 1

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR

SEDE AMBATO

FORMULARIO DE ENCUESTA

Encuesta: Dirigida a los estudiantes de la Universidad Técnica de Cotopaxi.

Objetivo: Conocer como los estudiantes califican los recursos tecnológicos con los

que cuenta la institución.

Indicaciones: El siguiente cuestionario es con fines académicos, y la información

que genere este, será de carácter confidencial. Por favor conteste las preguntas que

siguen a continuación, de la manera más honesta posible.

Instrucciones: marque con una X la respuesta que usted considere correcta.

1. ¿Usted conoce que son las TIC?

Sí No

2. ¿Posee accesibilidad a los servicios TIC que dispone la UTC?

Sí No

3. ¿Tiene acceso a la red wifi (red inalámbrica) de la institución?

Opciones
Siempre
Rara vez
Nunca

4. ¿Puede conectarse fácilmente a la red inalámbrica, desde cualquier lugar del

campus universitario?

Opciones
 Siempre
Rara vez
Nunca
5. ¿La velocidad de la conexión a internet es?

Opciones
Rápida
Lenta

6. ¿Usted ha detectado estos problemas al momento de usar el servicio de internet?

Opciones
Contagio de virus o malware
Problemas al momento de navegar por elementos emergentes
Se cuelga el computador
Apagado automáticamente del computador
Se cierran los navegadores

7. ¿El funcionamiento del equipo de cómputo de los laboratorios de la institución es?

Opciones
Muy bueno
Bueno
Regular

8. ¿Seleccione el tipo de software y/o hardware que desearía que laboratorios cuente

para su formación académica?

Software Hardware
Software de especialización Pantallas interactivas
Software libre Equipo para video conferencia
Simuladores de aprendizaje Impresora y/o copiadora

9. ¿Cómo considera los siguientes aspectos en los laboratorios de cómputo?

Parámetros de evaluación
Opciones Muy bueno Bueno Regular
Seguridad
Estructura física
Sistema de climatización
Sistema eléctrico
10. Considera que se debería realizar capacitaciones sobre el uso de las TIC

Sí No

11. Como considera la funcionalidad de los entornos virtuales

Parámetros de evaluación
Opciones Muy bueno Bueno Regular
Aula virtuales
Bibliotecas virtuales

12. Considera usted que se debería incrementar el número de biblioteca virtuales

Sí No

GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

 ANEXO 2

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR

SEDE AMBATO

Encuesta: Dirigida a los docentes de la Universidad Técnica de Cotopaxi.

Objetivo: Cuestionar al cuerpo docente de la institución sobre el funcionamiento del

área informática.

Indicaciones: El siguiente cuestionario es con fines académicos, y la información

que genere este, será de carácter confidencial. Por favor conteste las preguntas que

siguen a continuación, de la manera más honesta posible.

Instrucciones: marque con una X la respuesta que usted considere correcta de

acuerdo a su actividad.

1. ¿Conoce usted que son las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación)?

Sí No

2. ¿Utiliza las TIC para dictar sus clases?

Sí No

3. ¿El software que dispone su equipo de cómputo es?

Opciones
Comercial
Libre
Los dos anteriores

4. ¿El software que posee su equipo de cómputo institucional de trabajo cuenta con
licencias?
Sí No

5. ¿Tiene acceso a la red wifi (red inalámbrica) de la institución?

 Opciones
Siempre
Rara vez
Nunca

6. ¿Puede conectarse fácilmente a la red inalámbrica, desde cualquier lugar del

campus universitario?

Opciones
Siempre
Rara vez
Nunca

7. ¿La velocidad de la conexión a internet es?

Opciones
Rápida
Lenta

8. ¿Seleccione los inconvenientes que frecuentemente detecta al utilizar el servicio

de internet?

Opciones
Contagio de virus o malware
Problemas al momento de navegar por elementos emergentes
Se cuelga el computador
Apagado automáticamente del computador
Se cierran los navegadores

9. ¿Cómo considera el funcionamiento de los equipos de cómputo de los

laboratorios?

Opciones
Muy bueno
Bueno
Regular

10. ¿Seleccione el tipo de software y/o hardware que desearía que laboratorios
cuente para impartir sus cátedras?
 Software Hardware
Software de especialización Pantallas interactivas
Software libre Equipo para video conferencia
Simuladores de aprendizaje Impresora y/o copiadora

11. ¿Cómo determina los siguientes aspectos en los laboratorios de cómputo?

Parámetros de evaluación
Opciones Muy Bueno Regular
bueno
Seguridad
Estructura física
Sistema de climatización
Sistema eléctrico

12. ¿Considera que se debería realizar capacitaciones sobre el manejo de las TIC
Sí No

13. ¿Cómo califica la funcionalidad de los entornos virtuales

Parámetros de evaluación
Opciones
Muy bueno Bueno Regular
Aula virtuales
Bibliotecas virtuales

GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

 ANEXO 3

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR

SEDE AMBATO

Encuesta: Dirigida al cuerpo administrativo de la Universidad Técnica de

Cotopaxi.

Objetivo: Cuestionar al cuerpo administrativo de la institución sobre el

funcionamiento del área informática.

Indicaciones: El siguiente cuestionario es con fines académicos, y la información

que genere este, será de carácter confidencial. Por favor conteste las preguntas que

siguen a continuación, de la manera más honesta posible.

Instrucciones: marque con una X la respuesta que usted considere correcta de

acuerdo a su actividad.

1. ¿Conoce el significado de las TIC?

Sí No

2. ¿Utiliza las TIC para realizar sus tareas laborales?

Sí No

3. ¿El software que dispone su equipo de cómputo es?

Opciones
Comercial
Libre
Los dos anteriores

4. ¿El software que posee su equipo de cómputo institucional de trabajo cuenta con
licencias?
Sí No

5. ¿Tiene acceso a la red wifi (red inalámbrica) de la institución?

 Opciones
Siempre
Rara vez
Nunca

6. ¿Puede conectarse fácilmente a la red inalámbrica, desde cualquier lugar del

campus universitario?

Opciones
Siempre
Rara vez
Nunca

7. ¿La velocidad de la conexión a internet es?

Opciones
Rápida
Lenta

8. ¿Seleccione los inconvenientes que frecuentemente detecta al utilizar el servicio

de internet?

Opciones
Contagio de virus o malware
Problemas al momento de navegar por elementos emergentes
Se cuelga el computador
Apagado automáticamente del computador
Se cierran los navegadores

9. ¿El funcionamiento del equipo de cómputo de trabajo es?

Opciones
Muy bueno
Bueno
Regular

10. ¿Carece de software especializado para el desenvolviendo de sus tareas

laborales?
 Sí No

Sugerencia del tipo de software

……………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………

11. ¿Considera que se debería realizar capacitaciones sobre el manejo de las TIC
Sí No

GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

 ANEXO 4

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR

SEDE AMBATO

ENTREVISTA DIRIGIDA AL DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO DE

SERVICIOS INFORMATICOS DE LA UNIVERSIDAD TECNICA DE

COTOPAXI.

GUIA DE PREGUNTAS

a. Área Tecnológica

1. ¿Con cuántos laboratorios de cómputo cuenta la universidad?

2. ¿Dispone de licencias los equipos informáticos existentes en la institución?

3. ¿Cuál es el ancho de banda del internet?

4. ¿La señal wifi cubre todo el campus universitario?

5. ¿Qué tipos de seguridades poseen para la red de datos y los

equipos informáticos?

6. ¿Cuantos servidores cuenta la institución?

7. ¿Los laboratorios de cómputo están equipados en software y hardware para

cumplir con los procesos académicos?

8. ¿Las aulas virtuales son eficientes y cumple con las expectativas de los

docentes y estudiantes?

9. ¿Posee algún software de gestión de inventario de equipos tecnológicos?

c. Infraestructura

10. ¿Para la implementación de los laboratorios se cumplió con procedimientos

técnicos?

b. Área Administrativa

11. ¿Cuál es la visión y misión del departamento de servicios informáticos?

12. ¿Se cuenta con un plan estratégico de sistemas de información y

comunicación?

13. ¿Cuáles son las políticas del departamento de servicios informáticos?

14. ¿Posee un plan de capacitaciones para mejor el desempeño de sus

colaboradores?
 ANEXO 5

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR

SEDE AMBATO

ENTREVISTA DIRIGIDA AL RESPONSABLE DEL AREA DE DESARROLLO

DE SOFTWARE DE LA UNIVERSIDAD TECNICA DE COTOPAXI.

GUIA DE PREGUNTAS

1. ¿Cuáles son los sistemas informáticos que fueron creados por el equipo
de desarrollo de software?

2. ¿Los sistemas informáticos cumplen los requerimientos de los usuarios?

3. ¿Dispone de información de los requerimientos de sistemas informáticos

necesarios para la institución?

4. ¿Poseen una planificación para el desarrollo de software?

5. ¿Existe una evaluación del desempeño de los sistemas informáticos

desarrollados por su unidad?

6. ¿Cuáles son los lenguajes de programación utilizados para el desarrollo de los

sistemas?

7. ¿Dispone de todas las herramientas para el desarrollo de software?

8. ¿Actualmente la institución dispone de sistemas que el gobierno pone a
disposición de las entidades públicas?

9. ¿En el área que usted se desempeña ha recibo capacitaciones, para fortalecer

sus conocimientos?

10. ¿Qué tipo de capacitaciones requiere para mejor su desempeño

 ANEXO 6

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR

SEDE AMBATO

ENTREVISTA DIRIGIDA AL RESPONSABLE DE MANTENIMIENTO

INFORMATICO DE LA UNIVERSIDAD TECNICA DE COTOPAXI.

GUIA DE PREGUNTAS

1. ¿Cuáles son los tipos de mantenimientos utilizados por la unidad?

2. ¿Su área cuenta con indicadores?

3. ¿Cuentan con un software para gestionar los mantenimientos?

4. ¿Disponen de herramientas necesarias para desarrollar los mantenimientos?

5. ¿Cuentan con un plan de contingencia para acontecimientos inesperados?

6. ¿Cuál es el número de personas responsables del mantenimiento informático?

7. ¿Usted ha recibido capacitaciones en el área en la cual se desempeña?

8. ¿Qué tipo de capacitaciones requiere para mejorar su desempeño en las tareas

encomendadas?
 ANEXO 7

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR

SEDE AMBATO

ENTREVISTA DIRIGIDA AL RESPONSABLE DEL AREA DE REDES DE

DATOS DE LA UNIVERSIDAD TECNICA DE COTOPAXI.

GUIA DE PREGUNTAS

1. ¿El sistema de cableado estructura cuenta normas de certificación?

2. ¿El cableado estructura se basa en fibra óptica, UTP y/o combinada?

3. ¿Cómo se realiza el monitoreo de la red de datos?

4. ¿Qué capacidad de ancho de banda posee y cuál es su ISP que lo provee?

5. ¿Los usuarios poseen un fácil acceso a la red inalámbrica?

6. ¿Los servidores actualmente instalados cubren las necesidades para los

procesos necesarios de la institución?

7. ¿En el área que usted se desempeña ha recibo capacitaciones, para fortalecer

sus conocimientos?

8. ¿Qué tipo de capacitaciones requiere para mejorar su desempeño en las tareas

encomendadas

9. ¿Cuáles son las necesidades que actualmente presenta el área en la cual usted
se desempeña?
 ANEXO 8

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR

SEDE AMBATO

ENTREVISTA DIRIGIDA AL RESPONSABLE DEL AREA ADMINISTRACION

DE SALAS DE COMPUTO DE LA UNIVERSIDAD TECNICA DE COTOPAXI.

GUIA DE PREGUNTAS

1. ¿Cuenta con un manual de funciones y procedimientos de laboratorios

de cómputo?

2. ¿Dispone de la documentación necesaria del diseño e implementación técnica

de laboratorio de cómputo?

3. ¿Actualmente como realiza usted la gestión de inventario de equipos de

cómputo?

4. ¿Cuáles son las necesidades que actualmente presentan las salas de cómputo?

5. ¿Cuenta con un plan de mejoras para las salas de cómputo?

6. ¿Existe un plan de mantenimiento para los equipos de cómputo?

7. ¿Usted ha recibido capacitaciones en el área en la cual se desempeña?

8. ¿Qué tipo de capacitaciones requiere para mejorar su desempeño en las tareas

encomendadas?
 ANEXO 9

PROPUESTA DE LA MISIÓN

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿Quiénes somos? Somos un equipo de profesionales

¿Que buscamos? Contribuir al desarrollo del Plan Institucional a través

del aspecto Tecnológico de Información y
Comunicación
¿Qué hacemos? Desarrollo de sistemas informáticos

¿Dónde lo hacemos? Universidad Técnica de Cotopaxi

¿Por qué lo hacemos? Mejorar la calidad de la educación y los servicios

informáticos
¿Para quién trabajamos? Prestigiosa Institución Educativa

PROPUESTA DE LA VISIÓN

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿Cuál es la imagen deseada de Apoyar al cumplimiento de la misión del área
nuestro departamento informática
informático?
Un grupo de profesionales que Promueva, fomente
¿Cómo seremos en el futuro? y difunda la ciencia, la tecnología y la investigación
para el desarrollo académico, económico y social
Mejorar la calidad de vida en la Provincia y el país
¿Qué haremos en el futuro? proporcionando servicios informáticos con calidad,
rapidez, seguridad, sostenibilidad, y competitivos
¿Qué actividades Obtener conocimiento, información, habilidades y
desarrollaremos en el futuro? comunicación de calidad
 ANEXO 10

Instalación y configuración del software OCS INVENTORY

Configuración de clientes Windows para Software OCS INVENTORY

1. Una vez descargado el software OCS Inventory, empezaremos el proceso de

instalación.

2. Una vez revisado la fase introductoria para la instalación se procede, a dar un

clic en Next (siguiente).

3. Se procede analizar cada uno de los componentes para la instalación del

software, para esto es necesario señalar el tipo de instalación que se desea

realizar.

4. Introducir los datos de nuestro servidor, empezaremos por poner la IP de

nuestro servidor, con su respectiva contraseña.

5. Se selecciona el tipo de PROXY, que se desea manejar; de igual manera, de

detalla la dirección de correo electrónico que se va a utilizar con su respectiva

contraseña.

6. Ahora escogeremos las opciones “ENABLE VERBOSE LOG” y

“INMEDIATLY LAUNCH INVENTORY (=/NOW), con lo que el inventario

se realizara en este momento y lo hará de forma VERBOSE, es decir, será un

resumen más completo.

7. Se procede a instalar el software, para esto es necesario dar clic en la opción

next (siguiente).

8. Comienza el proceso de instalación para lo cual es necesario esperar.

9. Una vez culminado el proceso de instalación, podremos ver el icono de OCS

Inventory junto a la hora en la barra de inicio y ya tendemos en nuestro

servidor, una línea con el cliente recién conectado.

10. A continuación se muestra el icono del software OCS Inventory, el mismo que

estará ubicado en el escritorio.

Se propone utilizar para llevar el control de inventario de los equipos y accesorios

del área informática el software OCS Inventory, el mismo que permite tomar

decisiones acertadas además de garantizar el uso eficiente de los recursos de una

organización, gracias a que este software permite tener información actualizada y

detallada sobre la infraestructura tecnológica y sobre el uso de los recursos que esta

posee en cuanto a software y hardware.

CONFIGURACIÓN DE OCS INVENTORY PARA WINDOWS SERVER

1. Una vez instalado el software OCS Inventory, se procede a instalar el programa

en Windows Server, seleccionando en primera instancia el lenguaje.

2. Dar lectura sobre las recomendaciones que ofrece al programa antes de iniciar

con el proceso de instalación. A continuación dar clic en el botón siguiente

3. Haga un clic en el botón “siguiente” y acepte el acuerdo de la Licencia.

4. Seleccione el directorio de destino de instalación, en forma predeterminada

“C:/Program Files7OCS Inventory NG”. A continuación de clic en el botón

siguiente:

5. Valide los componentes a instalar. Para este paso únicamente se requiere el

“Servidor OCS Inventory NG”, si ya están instalados los componentes

XAMPP.
6. Seleccionar una carpeta del menú inicio en la que desee crear los accesos

directos del programa.

7. Esperar el proceso de instalación

8. Espere mientras OCS Inventory NG se instalan.

9. Presione una tecla para continuar con el proceso de instalación.

10. La instalación se realizara de modo silencioso y tardara algunos minutos

11. Al final de este proceso el programa de instalación abrirá su navegador web

predeterminado para iniciar la configuración del Servidor OCS Inventory .

12. A continuación colocamos en la barra de dirección:

[Link]

13. En la barra de dirección colocamos: [Link]

14. En los siguientes campos insertamos: MySQL login: root, MySQL

HostName: localhost. Luego hacer clic en Send

15. En el escritorio dar clic en ícono OCS Inventory NG Reports

16. A continuación se visualiza la siguiente pantalla donde el nombre del usuario y

contraseña es admin.

En si este software libre permite administrar el inventario. Recopila información

sobre el hardware y software de equipos que hay en la red que ejecutan el programa

de cliente OCS “Agente OCS de inventario). Este software también se puede utilizar

para visualizar el inventario a través de una interfaz web. En cuanto al

funcionamiento interno OCS se basa en los estándares vigentes. El dialogo entre los

equipos clientes y el servidor se basa en HTTP y el formato de los datos se realiza en

XML.
 ANEXO 11

UNIVERSITAS XXI – ACADÉMICO

Es el sistema de gestión académica que proporciona a las Universidades e

Instituciones de Educación Superior una completa y eficiente automatización de sus

procesos administrativos. El sistema dispone de una serie de componentes y

capacidades de parametrización que permiten a las universidades una implantación

flexible y por fases, adaptándose así a sus prioridades y a sus procesos de gestión.

Más de 60 universidades en Europa y América utilizan UNIVERSITAS XXI -

ACADÉMICO para abordar la automatización eficiente de sus procesos de gestión y

conseguir sus objetivos estratégicos en el ámbito de la gestión académica.

Beneficios

UNIVERSITAS XXI - ACADÉMICO es un producto completo e integrado que

mejora la calidad en el tratamiento de la información sobre los estudiantes y permite

realizar una gestión eficaz y coordinada entre todos los servicios y áreas de la

Universidad. Su constante evolución funcional y sus capacidades de parametrización

garantizan una eficiencia de procesos sostenible en el tiempo.

 Cobertura funcional completa de los procesos de gestión académica.

 Calidad, integridad, seguridad y control en el registro, tratamiento y consulta

de datos.

 Facilidad de uso mediante navegadores Web.

 Flexibilidad y amplias posibilidades de parametrización.

 Servicios on line para los estudiantes, como matriculación, datos personales,

horarios, calificaciones, pagos, etc. facilitando una experiencia plenamente

satisfactoria del estudiante en su relación administrativa con la Universidad.

Funcionalidades

Acceso (pruebas y preinscripción): incluye la gestión de las diferentes pruebas de

acceso, así como la asignación de plazas dependiendo de las notas de corte, vías de

acceso y capacidad establecida.

Matrícula: facilita la inscripción del estudiante en las asignaturas que desee y le

sean autorizadas, tanto por su historia académica, como por la normativa de

permanencia de la Universidad, con validación on-line de todas las transacciones que

realice. El estudiante tiene la posibilidad de elegir entre diferentes grupos e ir viendo

su propio horario simultáneamente. La Universidad puede ofrecer a sus alumnos la

automatrícula por Internet y diversas modalidades de pago.

Becas: permite la grabación, el estudio y la resolución de las solicitudes de becas,

tanto del Ministerio como becas de Comunidades autónomas, becas propias o de

Programas internacionales, agilizando el cálculo de los requisitos (económicos,

académicos…) e incluyendo la gestión de envíos, correspondencia y revisiones.

Calificaciones y firma digital: se recoge la definición del sistema de convocatorias

y de calificaciones que utiliza la Universidad, así como la generación de las

calificaciones por el profesor, vía Web, y por las secretarías. La calificación incluye

la opción de firma digital.

Historia académica: se puede consultar el historial académico de un alumno en un

determinado plan, modificar o completar sus datos personales, de acceso o cualquier

información relacionada con su estancia en la Universidad (traslados,

convalidaciones, reconocimiento de créditos, pasarelas, etc.)

Doctorado: facilita la gestión de preinscripción y matrícula de los doctorados

(automatrícula vía Web) y el control de la historia académica del alumno, así como el
registro de la documentación asociada, tratamiento de tribunales y calificación de

tesis doctorales.

Estudios propios: se atiende a las peculiaridades propias de este tipo de estudios

incluyendo la definición del carácter plurianual de las asignaturas, aplicación de

diferentes cálculos de precios y calificación de los alumnos. El sistema dispone

también de automatrícula Web para este tipo de estudiantes.

Bolsa de empleo y prácticas en empresas: facilita la gestión de los convenios y

acuerdos con las empresas, alta y seguimiento de candidatos, procesos de selección y

control de los requisitos académicos y tramitación de los documentos asociados, con

acceso vía Web para la empresa y el candidato.

Títulos: se incluye la tramitación administrativa aneja a la emisión de todos los

títulos oficiales, así como la emisión del Suplemento Europeo al Título y del E-título.

Planes de estudios: permite la definición de los planes de estudios mediante la

representación gráfica de los diversos estadios por los que debe pasar un alumno

hasta lograr la obtención del título.

Recursos docentes y asignación de espacios y horarios: facilita las tareas de

planificación de los recursos docentes destacando la definición de grupos (teoría,

práctica, laboratorio, etc.) y horarios correspondientes, la asignación de profesores y

aulas y la posibilidad de obtener resultados sobre la capacidad docente de la

Universidad y la docencia impartida.

Gestión económica: permite la inclusión y gestión en el sistema de todas aquellas

actividades académicas o administrativas que suponen un ingreso para la

Universidad. Se permite la definición de tantos plazos y formas de pago como sea

necesario lo que es especialmente importante para las universidades privadas.

Movilidad y relaciones internacionales: la tramitación de los convenios con otras

universidades y la oferta de plazas para los alumnos son el punto de partida del

componente que se completa con la inscripción de los estudiantes, el proceso de

selección según criterios definidos, gestión de la documentación asociada y trámites

académicos asociados.

Cursos Cortos: permite la gestión ágil y rápida de los cursos de corta duración, ya

sean seminarios, conferencias, etc. En él se realiza la gestión completa de la

aprobación del curso, así como de sus participantes, pago de honorarios, gestión de

viajes, etc.

Gestión de Propuestas de Programas: atiende al proceso de aprobación de un

programa, de cualquier ciclo o nivel. Con diseño paramétrico permite personalizar el

flujo de aprobaciones por Universidad, así como también personalizar el contenido

de la propuesta.

Antiguos Alumnos: permite realizar una gestión de los Antiguos Alumnos

permitiendo campañas de fidelización y manteniendo permanentemente activo el

vínculo con el Antiguo Alumno.

Estadísticas: se obtiene la información oficial solicitada por los diferentes

organismos e instituciones de forma agregada y permanentemente actualizada.

Generador de informes: permite la obtención de informes personalizados y la

exportación directa de los datos a las herramientas ofimáticas más comunes.

(Universitas XXI académico)

 ANEXO 12

Normas sobre Cableado Estructurado

Organismos

TIA (TelecommunicationsIndustryAssociation), fundada en 1985 después del

rompimiento del monopolio de AT&T. Desarrolla normas de cableado industrial

voluntario para muchos productos de las telecomunicaciones y tiene más de 70

normas preestablecidas.

IEEE (Instituto de Ingenieros Eléctricos y de Electrónica), principalmente

responsable por las especificaciones de redes de área local como 802.3

Ethernet,802.5 TokenRing, ATM y las normas de GigabitEthernet.

Normas

ANSI/TIA/EIA-568-B: Cableado de Telecomunicaciones en Edificios Comerciales

sobre cómo instalar el cableado: TIA/EIA 568-B1 Requerimientos

generales;TIA/EIA 568-B2: Componentes de cableado mediante par trenzado

balanceado; TIA/EIA 568-B3 Componentes de cableado, Fibra óptica.

ANSI/TIA/EIA-569-A: Normas de Recorridos y Espacios de Telecomunicaciones en

Edificios Comerciales sobre cómo enrutar el cableado.

Consideraciones a tener en cuenta

- Cableado Horizontal, es decir, el cableado que va desde el armario de

Telecomunicaciones a la toma de usuario.

- No se permiten puentes, derivaciones y empalmes a lo largo de todo el

trayecto del cableado.

- Se debe considerar su proximidad con el cableado eléctrico que genera altos

niveles de interferencia electromagnética (motores, elevadores,

 transformadores, etc.) y cuyas limitaciones se encuentran en el estándar

ANSI/EIA/TIA 569.

- La máxima longitud permitida independientemente del tipo de medio de

Txutilizado es 100m = 90 m + 3 m usuario + 7 m patchpannel.

- Cableado vertical, es decir, la interconexión entre los armarios de

telecomunicaciones, cuarto de equipos y entrada de servicios.

- Se utiliza un cableado Multipar UTP y STP , y también, Fibra óptica

Multimodoy Monomodo.

- La Distancia Máximas sobre Voz , es de: UTP 800 metros; STP 700 metros;

Fibra MM 62.5/125um 2000 metros.

(Normas sobre cableado estructurado)