Institución educativa Distrital técnico Jesús Maestro

Guía N°2 de ingles

Eliezer Santiago Recuero Cogollo

Alumno

Jesús de Avila
Docente

7B

12 De Marzo del 2021

Barranquilla
Atlántico

2021

1
 GUIA # 2
Tema de aprendizaje: Simple Present. PERIODO: I
NIVEL: Educación Básica Secundaria GRADOS: 7 DOCENTE: Jesús De avila
Google chat Inglés 7°
MODALIDAD: VIRTUAL ASIGNATURA: Secundaria

FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: 12 de marzo de 2021

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividad 1 Actividad 2
Viernes 5 de marzo 9:30 - 11:30 am Viernes 12 de marzo 9:30 - 11:30 am
DESEMPEÑO:
Reconoce la diferencia entre verbos regulares y verbos irregulares.
Utiliza las diferentes estructuras del presente simple.
Identifica la diferencia entre el Do y el Does.
Se interesa por conocer e interrelacionarse con sus compañeros mediante el uso del idioma.
COMPETENCIAS: Lingüística, Pragmática, Sociolingüística.
METODOLOGÍA
Metodología de aprendizaje remoto, modelo educativo flexible por competencias.
1. Debes leer atentamente la guía y seguir las indicaciones de la misma para realizar las actividades.
2. Si la familia cuenta con conexión a internet debe participar en los encuentros virtuales según el horario
establecido. Si no tienen acceso a internet, realizar la guía y enviarla por Plataforma Classroom,
Google chat, correo electrónico.

MOTIVACIÓN INICIAL:
 Use the letters to make Present Simple verbs. For each Word, you can only use each letter one time.
Usa las letras para escribir verbos en Presente Simple. Para cada palabra, solo puedes usar cada letra una vez.

O F C T S
U H
A N
I D R
G
E

1. Find
7. Get
1.

2. 2. Eat 8. Go
3. 3. Dance 9. Cut
4. 4. Ring 10. Use
5. 5. Do
6. 6. End
7.

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MATERIAL DE APOYO: En el siguiente link encontraras un video que te ayudara a comprender mejor
la temática: [Link]

El "simple present" se utiliza:

Para expresar hábitos y rutinas, hechos generales, acciones repetidas o
situaciones, emociones y deseos permanentes:
I sleep at eight (hábito); I work in London (permanencia); London is a large
city (hecho general)

Para dar instrucciones o indicaciones:

You walk for two hundred meters, then you turn left.

Para hablar de eventos programados, presentes o futuros:

Your exam starts at 09.00.
FORMACIÓN DEL PRESENTE SIMPLE
Ejemplo: Verbo “ To play”
Affirmative Interrogative Negative
I play Do I play? I do not play
You play Do you play? You do not play
He plays Does he play? He does not play
She plays Does she play? She does not play
It plays Does It play? It does not play
We play Do we play? We do not play
You play Do you play? You do not play
They play Do they play? They do not play
Nota:
Al conjugar un verbo en inglés en la forma afirmativa basta con remplazar el “to” por el pronombre
correspondiente y en la tercera persona del singular agregar “s” o alguna otra variante según el caso.

Casos:
Rules Examples
General Most verbs take -s in the third person singular work – works, dance – dances, read – reads,
rule speak - speaks
1sr case Verbs ending in s, sh, ch, ss, x take “es” Kiss –kisses, wash -washes, watch –watches, fix
-fixes
2nd case Verbs ending in o take “es” do – does, go -goes
3rd case Verbs ending in a vowel + y, take – “s” . play - plays, say - says, enjoy - enjoys,
4th case Verbs ending in a consonant + y, change y for i study – studies, cry – cries, fly -flies
and take “es ”

En la forma interrogativa haremos uso de lo que se llama verbo auxiliar, para el presente simple el verbo
auxiliar será “Do” y en su defecto para la tercera persona del singular “does”. El verbo auxiliar en la forma
interrogativa siempre irá alcomienzo de la oración.
Example: Do you study in the morning?

En la forma negativa utilizaremos el verbo auxiliar ”do” más la connotación negativa “not”.
Example: You don´t study in the morning.

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 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. Fill in the blanks to complete the sentences. Use the words in the box below. (Llena los espacios en blanco
para completar las oraciones. Usa las palabras en el recuadro de abajo.)
Read do have sings does watches travel drinks
Walk eats don’t doesn´t

1. John ___eats breakfast at six o´clock in the morning.

2. I often read books in my free time.
3. A: do you like to study English? B: Yes, I do.
4. My father always sings songs in the shower.
5. A: Does Julie work on Saturday? B: No, she doesn’t.
6. Would you like to travel to Hawaii on our next holiday?
7. I live close to my company, so I can walk to work.
8. Mr. Smith always drinks tea in the afternoon.
9. My classmate watches his favorite TV show after class.
10. I’m sorry. I don´t have time to talk to you now.
11. A: Does your cousin have a job? B: Yes, she does.
12. I don’t have a pen. Could I please borrow your pen?

2. Read the clues and fill in the missing words. (Leer las pistas y completar las palabras que faltan)
1W
A T C H 2.E S .. 3K
.. .. ACROSS (Horizontal)
1. She usually __watches__ TV at 7 o’clock.
A A 4I S 4. My brother __is__ always hungry!
5L 5. My friend __listens__ to music when he drives to work in the morning.
L I S T E N S
7. Sometimes I __buy__ lunch at college.
K A S S 6U 8. We __clean__ our house every Saturday.
7B 8C 9. I like to _think__ about my childhood.
U Y L E A N 10. What do you usually __do__ after class?
G S L 12. Do you ever _sleep_ in class?
9T 10D 13. I don’t like to _talk___ on the phone.
H I N K .. O 14. My sister likes to __water__ the plants in our garden.
11S
E c 16. My mother _goes_ to work by car.
12S 13T 18. Does he ever _sing_ songs in the shower?
L E E P A L K 21. Cats make me __sneeze__! Atchoo!
E A 22. We _are_ never late for class.
23. When do you _return_ home from school?
P 14W A T E R 24. He always _drinks_ coffee in the morning.
H A T 15A DOWN (Vertical)
16G 1. Does he ever __walk__ to work?
O E S 17R 18S I N G 2. My father always _eats_a big breakfast.
3. My little brother always _kisses__ our mother good-bye before he
N H E R goes to school.
E E M 19H E 5. I always _laugh_ when I watch that TV show. It’s very funny!
20R 6. He always brings his key so he can _unlock_ the door when he
21S N E E Z E E
comes home.
E M L S 9. We usually _telephone_ our grandmother on the weekend.
11. Our class _starts_ at 8 o’clock.
M B P 14. He often _washes_ his car to keep it clean.
I 22A R E 15. I usually agree with my friend, and he usually _agrees_ with me.
17. She always _remembers_ to do her homework. She never forgets.
N 23R E T U R N 19. Sometimes I _help_ my sister do her homework.
24D 20. I’m very forgetful, so my wife often has to _remind_ me to buy milk.
R I N K S

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3. Write Do or Does to complete the sentences. (Escribe do o does para completar las oraciones.)

1. __Do_ you go to school?

2. Does__ Pamela study in the morning?
3. _Does_ Sam help you with physics?
4. _Do_ they take part in the competition?
5. _Do_ you clean your room every day?
6. _Does_ Alice live in Soledad?
7. _Do_ your parents play tennis?
8. _Does_ Tom drive his car well?
9. _Does_ she get up early every weekend?
10. _Do_ we understand the English lesson?
11. _Does_ he play soccer three times a week?

4. Fill the blank space with the correct word: Do / Does / don’t / doesn’t (Completar los espacios en blanco
con la palabra correcta.)

1. Where ___do___ you like to play tennis?

2. They __do__ like to write poems.
3. Andrew __does_ like to play volleyball.
4. _Do__ you help your mother at home? Yes, I __do_
5. __Does__ Helen take a shower in the river? No, she _doesn´t_
6. __Do___ they plan to visit different museums?
7. Mary __does__ go to the shopping on weekend.
8. Peter and George _do__ study together?
9. _Do_ we go to the movie every Saturday?
10. How much time __do_ you spend in the video games?
11. _Do_ you prefer tea or soda?

Evaluation
 choose the best answers.
1. Sam ….. his car every Saturday morning. 4. what time ….. you usually go to work on Tuesday?

a. washing a. are
b. wash b. is
c. washes c. do

2. Alicia ….. science at a Atlantic University. 5. Denise ….. very busy these days. She ….. a new job.

a. study a. is / has
b. studies b. have / is
c. studying c. is / have

3. Maggie likes math but she doesn’t ….. history.

5
 a. like
b. likes
c. not like

EJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN

Muy bien, has terminado la guía, ahora vas a reflexionar sobre cómo te
sentiste desarrollando esta guía y qué aprendiste.
Colorea la carita de acuerdo a cómo te sentiste realizando las actividades de esta guía:

RÚBRICA EVALUATIVA
ASPECTOS A DESEMPEÑO DESEMPEÑO DESEMPEÑO DESEMPEÑO
EVALUAR SUPERIOR ALTO BÁSIC0 BAJO
(Desempeño o/y Dba)
Identifica las diferentes
Identifica las Algunas ocasiones Identifica las No identifica las
estructuras para
diferentes estructuras identifica las estructuras del estructuras del
construir oraciones en del presente simple y estructuras del presente simple y presente simple
presente simple. las relaciona presente simple y los adverbios de ni los adverbios
apropiadamente con los adverbios de frecuencia, pero no de frecuencia.
Reconoce y utiliza los adverbios de
frecuencia en una sabe ponerlos en
apropiadamente los
frecuencia en una oración. práctica en una
adverbios de
oración. oración.
frecuencia.
Dimensión volitiva Participa en las Realizó la guía con Realizó la guía fuera No entregó la
clases virtuales. apoyo de sus de las fechas guía en la fecha
Manifiesta padres y entregó en establecidas. establecida, ni
Compromiso y las fechas siguió las
responsabilidad frente establecidas orientaciones
al desarrollo de la dadas para la
presentación de
guía.
la misma.