Matriz que identifica conceptos, características, finalidad y conclusión de las temáticas de

la unidad.
Concepto Características Cuál es su Conclusión
finalidad
Empoderamient El término El empoderamiento El La consolidación
o Psicológico empoderamiento se psicológico se compone empoderamiento o incremento del
vincula con otros por dimensiones como psicológico es un empoderamiento
términos como el son la personalidad, los indicador de que psicológico
fortalecimiento, la aspectos cognitivos y los los individuos representa
potenciación, el aspectos motivacionales están tomando construir procesos
reempoderamiento o el del control personal, la acciones de resiliencia que
apoderamiento, y con él autoestima, la toma de colectivas como permitan a los
se introduce la noción de decisiones, y la componente individuos
poder no solo como autoeficacia (Bennett & comportamental, afrontar la
fenómeno social, sino Chapman, 2010; y este a su vez adversidad,
también como variable Montero, 2009b; Wang, influye el adaptarse a las
psicológica. A su vez, el Chen & Chen, 2011); así componente nuevas
empoderamiento no solo como por percepciones intrapersonal para situaciones u
es un concepto operativo, de control y autoeficacia generar un obstáculos y
sino que también en la esfera sociopolítica cambio social o rehacerse, con lo
representa un valor que (Peterson et al., 2006), político. Citado cual se
es la base de la así mismo como la en (Morales, M. y promueven los
transformación cultural participación, el control y Banda, A, 2015, comportamientos
(Sánchez Vidal, 2013). la conciencia crítica son p. 16). positivos y
Citado en (Morales, M. y los resultados producidos saludables. Citado
Banda, A, 2015, p. 4). por el empoderamiento El en (Morales, M. y
psicológico según empoderamiento Banda, A, 2015,
El empoderamiento Peterson y colaboradores incrementa la p. 16).
psicológico ha sido (2006), Citado en satisfacción y
teorizado de acuerdo con (Morales, M. y Banda, A, confianza de los Como una
una perspectiva 2015, p. 5). individuos, ya que aproximación al
ecológica de desarrollo se pueden establecimiento
que ubica el análisis del Se contempla cuatro reconocer los de políticas
empoderamiento desde componentes del efectos o públicas,
un punto de vista empoderamiento resultados que enfocarse en el
psicológico, psicológico: el emotivo o ocasionan las empoderamiento
organizacional y intrapersonal, el propias acciones, psicológico,
comunitario, que se verá cognitivo o interaccional, aumenta la también equivale
afectado por el contexto el de comportamiento y creatividad por a resaltar los
ecológico o cultural en el interpersonal o que se reconoce la derechos
que se manifiesta. Por relacional (Christens, autonomía con ciudadanos y las
ello, los entornos son los 2012b). Citado en que se necesidades de
que matizarán la (Morales, M. y Banda, A, desenvuelve el ser los individuos.
naturaleza del mismo. 2015, p. 6). humano y se Citado en
Finalmente, el reduce la (Morales, M. y
empoderamiento resistencia al Banda, A, 2015,
 psicológico variará de cambio ya que las p. 16).
acuerdo con el tiempo, su personas se
condición no es estática, encuentran
por lo que puede involucradas
mermarse o (Chiavola,
incrementarse (Christens, Cendrós Parra &
2012a; Frain, Tschopp & Sánchez, 2008).
Bishop, 2009). Citado en Citado en
(Morales, M. y Banda, (Morales, M. y
A, 2015, p. 5). Banda, A, 2015,
p. 7).
Empoderamiento: El concepto de El empoderamiento Zimmerman Finalmente es
Proceso, Nivel y empoderamiento ha implica un tipo de (2000) y importante
Contexto. ocupado un lugar intervención comunitaria Rappaport (1988) recalcar que la
primordial en la y de cambio social que se coinciden en que mayoría de los
psicología comunitaria, basa en las fortalezas, el estudios, de
denotando a la vez una competencias y sistemas empoderamiento acuerdo a este
orientación valórica y un de apoyo social que es un constructo esquema, se
proceso con promueven el cambio en que relaciona realizan en el
componentes cognitivos, las comunidades. Citado fortalezas nivel individual, y
afectivos y conductuales en (Loreto Martínez, M. individuales y que es difícil
(Rappaport,1981; y Silva, C, 2004, p. 2). capacidades establecer claros
Zimmerman,2000; (competencias), límites entre el
Zimmerman & Para Rappaport, el sistemas naturales proceso de
Rappaport,1988). Citado empoderamiento implica de ayuda y empoderamiento
en (Loreto Martínez, M. que no concebimos a las conductas organizacional o
y Silva, C, 2004, p. 2). personas como niños con proactivas con comunitario y el
necesidades o simples asuntos del empoderamiento
El concepto de ciudadanos con derechos cambio social y a nivel individual
empoderamiento se que deben ser defendidos de política social. que este proceso
analiza a partir de cuatro por un agente externo, Citado en (Loreto conlleva e implica
componentes relevantes: sino como seres humanos Martínez, M. y por lo general, ya
como valor, como integrales que tienen Silva, C, 2004, p. que una
proceso, situado en un necesidades y derechos, 3). organización, una
contexto y que son capaces de tomar comuna o región
experimentado en el control sobre sus El del planeta se
diferentes niveles del propias vidas. Citado en empoderamiento empodera a
agregado social. Citado (Loreto Martínez, M. y es también medida que se
en (Loreto Martínez, M. Silva, C, 2004, p. 3). concebido como empoderan sus
y Silva, C, 2004, p. 2). un proceso miembros y
Para Mechanic (1991) el cognitivo, partes
Rappaport (1984) refiere empoderamiento es un afectivo y componentes. Es
que el empoderamiento proceso en el que los conductual. parte de la lógica
implica un proceso y individuos aprenden a Citado en (Loreto interaccional
mecanismos mediante ver una mayor Martínez, M. y entre los
los cuales las personas, correspondencia entre Silva, C, 2004, p. diferentes niveles
 las organizaciones y las sus metas, un sentido de 3). de entornos
comunidades ganan cómo lograrlas y una planteados por
control sobre sus vidas. relación entre sus Maton y Salem Bronfenbrenner
Citado en (Loreto esfuerzos y resultados de (1995) apuntan al (1987). Citado en
Martínez, M. y Silva, C, vida. Citado en (Loreto rol del contexto y (Loreto Martínez,
2004, p. 3). Martínez, M. y Silva, C, enfatizan el papel M. y Silva, C,
2004, p. 3). de las estructuras 2004, p. 11).
Por su parte, Cornell institucionales en
Empowerment Group El empoderamiento cuanto a su
(1989) define el puede ser experimentado capacidad de
empoderamiento como por a) individuos solos o proporcionar un
un proceso intencional, agrupados, b) sistema inspirador
continuo, centrado en la organizaciones y c) de confianza en
comunidad local, que comunidades geográficas las personas que
implica respeto mutuo, enteras (Zimmerman, la componen, un
reflexión crítica, cuidado 2000). Son tres niveles sistema de
y participación grupal, a del agregado social que liderazgo
través del cual personas deben ser diferenciados compartido que
carentes de un compartir teóricamente. Citado en beneficie tanto a
equitativo de recursos (Loreto Martínez, M. y las personas como
valorados ganan mayor Silva, C, 2004, p. 6). a la organización,
acceso a, y control sobre un espectro de
esos recursos. Citado en “Procesos de oportunidades
(Loreto Martínez, M. y empoderamiento a nivel para el ejercicio
Silva, C, 2004, p. 3). individual pueden ser de múltiples roles
logrados a través de la en función del
participación en desarrollo de
organizaciones o destrezas
actividades comunitarias, diferentes y
participando en equipos finalmente un
de gestión laboral, o sistema de apoyo
aprendiendo nuevas social generador
destrezas… Procesos de una identidad
tales como … trabajar social. Citado en
con otros en función de (Loreto Martínez,
una meta común, pueden M. y Silva, C,
todos tener potencial 2004, p. 5).
empoderador” (p. 47).
Citado en (Loreto
Martínez, M. y Silva, C,
2004, p. 6).
Empoderamiento El concepto de El empoderamiento El El
Pacifista empoderamiento pacifista tiene escenarios empoderamiento empoderamiento
pacifista se encuentra en macros y micros, permite a las pacifista
construcción teórica públicos y privados, personas y grupos contribuye al
desde las perspectivas de dimensiones sociales, tomar decisiones empoderamiento
los estudios de la paz, y económicas, políticas, propias, controlar de la cultura para
su enunciado se propone culturales, educativas, de recursos, la paz en cada
como un saber-hacer salud, hogar, comunidad, participar contexto y en la
transformador del sujeto región, género, etc., activamente, sociedad en
y de la acción colectiva constituyéndose en poder obtener general al
para decidir e incidir en alternativo a los poderes conciencia y promover la
condiciones de violencia hegemónicos. Citado en conocimiento inclusión social y
estructural, cultural, de (Sandoval, E. 2015, para su beneficio la igualdad de
género o de cualquier p.16). y tener espacios derechos. Citado
condición como de poder más allá en (Sandoval, E.
estrategia de cambio El empoderamiento de las 2015, p.20).
social no violento para pacifista tiene que ver instituciones
construir otros mundos con pensar, sentir, actuar estatales. Citado El
más pacíficos. Citado en de manera diferente, de en (Sandoval, E. empoderamiento
(Sandoval, E. 2015, p.3). transformar socialmente 2015, p.20). pacifista
las condiciones de constituye todo
El concepto de manera noviolenta La perspectiva de un proceso
empoderamiento, se ha teniendo como base el Paulo Freire, este formativo en el
convertido en un término conocimiento, el respeto empoderamiento pensar, en el ser,
que alcanza su y la aplicación de los constituye un acto en el sentir y el
popularidad en diferentes derechos humanos, la pedagógico actuar de las
disciplinas sociales y búsqueda de la justicia emancipador para personas, las
amplios contextos. Sin social y la libertad en la la transformación familias, las
embargo, y de acuerdo a sociedad de la que forme individual y comunidades, los
sus fundamentos, el parte. Esta conciencia social forjado en colectivos, para
empoderamiento requiere relacionada con la praxis el proceso de que de acuerdo al
ser reconocido no sólo en otorga capacidad, actitud concienciación de nivel de
retórica sino en la y comprensión de capacidades y obtención de
práctica cotidiana, para realidades que permiten potencialidades poder mejoren las
lograr transformar intervenir positivamente relacionadas con condiciones de
espacios y personas, así para transformar el contexto social. vida. Citado en
como prevenir efectos realidades de la vida Citado en (Sandoval, E.
negativos en cotidiana, generando (Sandoval, E. 2015, p.21).
comunidades sociales y cambios en las relaciones 2015, p.20).
en los individuos. Citado de poder. Citado en
en (Sandoval, E. 2015, (Sandoval, E. 2015,
p.3). p.20).

En América Latina el
empoderamiento es un
término relativamente
nuevo, tanto en la
práctica como en el
concepto mismo. Es
decir, aunque no surgen
al mismo tiempo y la
práctica antecede al
concepto, el
empoderamiento como
tal se vincula a la
transformación positiva
de personas y sociedades
vulneradas y vulnerables.
Citado en (Sandoval, E.
2015, p.5).

El Empoderamiento es
un proceso por el que
hombres y mujeres
toman conciencia de sus
propios derechos,
obligaciones,
capacidades e intereses y
cómo éstos se relacionan
con los derechos,
capacidades e intereses
de los otros, para
participar en la toma
decisiones. Citado en
(Sandoval, E. 2015,
p.11).

Desde la perspectiva
social, el
empoderamiento se
centra en las capacidades
de las comunidades de
escasos recursos e
ingresos para participar
en su desarrollo e
impulsar cambios
positivos, tanto en el
entorno en el que viven
como en la forma en la
que se relacionan. Citado
en (Sandoval, E. 2015,
p.11).