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Test de Jugueteo: Evaluación 4.0-5

Este documento presenta una escala de evaluación llamada Test de Jugueteo (ToP) que mide el comportamiento lúdico de un individuo a través de 30 ítems agrupados en 3 categorías: duración, intensidad y habilidad. Cada ítem es calificado de 0 a 3 dependiendo del grado en que la persona demuestra ese comportamiento. El objetivo es obtener un perfil del estilo de juego de una persona y cómo interactúa con otros durante actividades lúdicas.

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Paula Valentina Ortiz Oyarzún
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Test de Jugueteo: Evaluación 4.0-5

Este documento presenta una escala de evaluación llamada Test de Jugueteo (ToP) que mide el comportamiento lúdico de un individuo a través de 30 ítems agrupados en 3 categorías: duración, intensidad y habilidad. Cada ítem es calificado de 0 a 3 dependiendo del grado en que la persona demuestra ese comportamiento. El objetivo es obtener un perfil del estilo de juego de una persona y cómo interactúa con otros durante actividades lúdicas.

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Test de Jugueteo (ToP) (Versión 4.

0-5/05)

Nombre: Duración Intensidad Habilidad


Edad : 3= Casi siempre 3= Alta 3= Altamente hábil
Fecha : 2= Frecuentemente 2= Moderada 2= Moderadamente
hábil
1= Ocasionalmente 1= Leve 1= Ligeramente
hábil 0= Rara vez o nunca 0= NO 0= No tiene
habilidad No aplicable No aplicable No
aplicable
Ítem Duració Intensid Habilid Comentarios
n ad ad
Se involucra activamente.
Decide que hacer y cómo hacerlo.

Mantiene un nivel de seguridad


suficiente para jugar.
Trata de superar dificultades,
barreras u obstáculos para persistir
con una actividad.
Modifica la actividad para
mantener el desafío o para hacerlo
más divertido.
Se involucra en travesuras o bromas.

Se involucra en actividades por el


simple placer de hacerlas(proceso),
en lugar de hacerlas primariamente
por el producto final.
Pretende (ser alguien más; hacer otra
cosa; que un objeto es algo distinto;
que otra cosa esta ocurriendo).
Incorpora objetos u otras personas
en el juego en formas variables
poco
convencionales,
creativas, imaginativas
o novedosas.
Negocia con otros para
satisfacer necesidades o
deseos.
Se involucra en el juego social.
Apoya el juego de otros.
Entra a un grupo que ya
está involucrado en una
actividad.
Inicia juego con otros.
Payasea o bromea.
Comparte (juguetes, equipo,
amigos, ideas).
Da claves (verbales, faciales y
corporales) que dicen *Así es
como debes actuar hacia mi*

Responde a las claves de


otros.
Demuestra un afecto positivo durante
el juego.
Interactúa con objetos.
Transita con facilidad de una
actividad de juego a otra.

Traducción libre, Escuela de Terapia Ocupacional Universidad Austral de Chile

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