6.2.1 Geometría.
La relación entre la dimensión transversal mayor de una columna y la menor no
excederá de 4. La dimensión transversal menor será por lo menos igual a 20 cm
ACCESIBILIDAD
3. Circulaciones Se debe garantizar el libre desplazamiento dentro del plantel a través de rutas
accesibles (guías de dirección – avance), las cuales deberán conectar como mínimo la entrada
principal al plantel con los núcleos sanitarios, el área administrativa, un salón de clase, la plaza
cívica y el estacionamiento, si el plantel contara con dicho espacio. Dichas rutas deberán contar
con las siguientes características y dimensiones: a. El ancho de las distintas circulaciones y accesos
deben garantizar el correcto tránsito de personas, para lo cual debe respetarse lo establecido en la
siguiente tabla:
b. Deben contar con una altura libre mínima de 2.10 m
c. Los pavimentos deben ser continuos y estar libres de escalones o bordes; para lo cual la
diferencia de alturas entre niveles se debe igualar a cota cero.
d. La superficie de los pavimentos debe estar texturizada con la intención de contar con un
acabado antiderrapante (tanto en seco como en mojado) y no debe tener baches, grietas o
material suelto.
e. La ruta debe encontrarse libre de registros o escotillas, así como de agujeros, elementos o
protuberancias que puedan causar riesgos.
Deben contar con un sistema de drenaje que evite el estancamiento de líquidos. En el caso de
rejillas de desagüe, sus ranuras no deben tener más de 1 cm de ancho y no deben ser ortogonales
a la dirección de la circulación.
h. Los trabajos u obras temporales realizadas en el trayecto de la ruta accesible deben estar
protegidos con barreras efímeras que tengan una altura mínima de 0.90 m desde la superficie del
piso.
i. La circulación debe encontrarse libre de elementos efímeros que limiten, impidan o provoquen
tropiezos (botes de basura, mobiliario, macetas, etc.).
j. Cualquier objeto que sobresalga de los paramentos más de 0.10 m, debe contar con una base
que inicie a menos de 0.30 m de altura del piso; en caso contrario, se debe instalar en el piso y a
paño del límite exterior del obstáculo, un borde boleado a 5 cm de altura, cambio de textura o
cualquier otro elemento podotáctil.
k. El pavimento de las zonas destinadas al uso peatonal debe ser estable
Todas las escaleras y rampas deben contar con pasamanos dobles en ambos lados,
independientemente de que exista un muro en cualquiera de los extremos laterales. Dicho
pasamanos debe ser de un color contrastante respecto al elemento vertical delimitante, la altura y
el diámetro de los pasamanos deben encontrarse acorde a lo establecido en la tabla 3.2. El inicio o
término de los pasamanos no deberán presentar filos, aristas o bordes que representen un peligro
para el usuario Los pasamanos se deben prolongar 60 cm previo al desarrollo de la rampa o
escalera y 60 cm posterior al final de las mismas. Al final de cualquier cambio de nivel, se debe
indicar con una placa el número de piso o el espacio educativo en el que se encuentra el usuario.
3.3.2. Escaleras El ancho total de las escaleras no debe ser menor a 1.70 m (esta longitud
incluye pasamanos) y las huellas deben ser de 0.30 m. Las huellas deben tener una franja
antiderrapante de color contrastante no menor a 3 cm de ancho y dichas franjas deberán
colocarse a una distancia de 2.5 cm del borde de la nariz; en escaleras exteriores, se debe tener
una pendiente máxima del 2% en las huellas para evitar encharcamientos. Cuando exista
circulación o paso debajo de las escaleras, se debe colocar una barrera de 90 cm de altura, un
borde boleado de 5 cm de altura o una combinación de estos. Dicho elemento se debe colocar a
partir de una altura de 2.10 m libre de bajo de la rampa de escalera. Las huellas deben contrastar
cromáticamente con los pasamanos y, en su caso, con los muros adyacentes; los peraltes deben
tener una altura máxima de 17 cm, no deben tener huecos entre ellos; la nariz de los peldaños no
debe sobresalir de la huella y debe estar boleado con un radio no menor a 2 cm.
[Link]. Elevadores En adición a lo establecido en el punto 5.3.3, los elevadores para
personas con discapacidad deben cumplir con las siguientes condiciones: a. La dimensión mínima
libre de cabina debe ser de 1.10 m de ancho por 1.40 m de fondo. b. Debe contar con un sistema
sonoro que indique el paso por los pisos aunque no abra en ellos. c. Contar con un pasamanos
doble en las paredes del elevador (lo más cercano posible al panel de control) a una altura de 90
cm para adultos y 75 cm para niños, con una separación de 5 cm del paramento. d. El tiempo
mínimo total de apertura de las puertas debe ser de 10 segundos, para auxiliar el ascenso o
descenso de una persona en silla de ruedas. e. Al pie de la puerta de la plataforma o del elevador,
por el exterior, debe encontrarse pavimento táctil de advertencia a todo lo ancho de la puerta de
acceso del elevador, con un mínimo 30 cm f. La señalización del nivel del piso en el marco de la
cabina debe contar con macrotipos y SEB a una altura de entre 100 y 120 cm para niños, y de entre
130cm y 150 cm para adultos.
5. puertas y accesos. Las puertas diseñadas para permitir el acceso a edificaciones deben
tener un ancho mínimo efectivo de 90 cm y su abatimiento debe realizarse hacia afuera con un
ángulo de apertura no menor a 90°. Para puertas de doble hoja, se debe considerar un ancho
mínimo efectivo de 90 cm por cada hoja. Los vestíbulos y accesos que consideren doble puerta
tipo esclusa, deben tener un espacio libre mínimo de 1.50 m más la longitud correspondiente al
abatimiento de las puertas. Las hojas de todas las puertas deben tener, a todo lo largo, un zoclo
resistente al impacto de 20 cm de altura.
6. Ventanas. Con el objeto de evitar salientes que propicien golpes fortuitos, el sistema de
apertura de las ventanas que sean utilizadas en la INFE debe ser de corredera. El mecanismo de
apertura de ventanas debe encontrarse a una altura máxima de 120 cm y mínima de 48 cm. Los
herrajes, sistemas y mecanismos de cerramiento y apertura de ventanas no deben hacer girar la
muñeca de la mano, por lo que deben contemplar su fácil manipulación mediante mecanismos de
presión o palanca.
7. Mobiliario Para espacios curriculares se debe considerar, del total del mobiliario
utilizado por espacio educativo, un mínimo de 1 mueble para el uso por parte de personas con
discapacidad; para lo cual todas las superficies de trabajo horizontales de dichos muebles, deben
encontrarse a una altura adecuada para su uso en silla de ruedas o ser regulables en altura,
debiendo entonces operar sin interferir con la vida útil del mueble y evitando su desplazamiento
durante el uso.
8.2. Sanitarios Al interior de los sanitarios no deben existir cambios de nivel. Los
sanitarios deberán cumplir con la cantidad de muebles para la atención a personas con
discapacidad que marca el presente Tomo; en caso contrario, deberá contar un módulo sanitario
de uso mixto con acceso independiente, adjunto a los núcleos sanitarios. Dicho módulo deberá
encontrarse claramente señalizado y ubicado siempre en un lugar accesible, por ningún motivo se
deberá colocar en la parte posterior o al fondo de núcleos sanitarios. En caso de optar por un
módulo exclusivo, se deberá colocar uno por cada 10 inodoros o lavabos. En sanitarios con
inodoro pero sin lavabo al interior, el espacio mínimo requerido debe ser de 1.70 m de fondo por
1.70 m de frente. En el caso que se encuentren inodoro y lavabo en el mismo espacio, la medida
mínima debe ser de 2.00 m de fondo por 2.00 m de frente.
8.4. Auditorios Los planteles que cuenten con este espacio o alguno similar deberán destinar al
menos el 1% del total de los asientos para personas con discapacidad, siempre con un mínimo de 2
(dos). A partir de 51 asientos, se recomienda seguir la siguiente proporción de espacios para
personas con discapacidad: - de 51 a 100 asientos, un mínimo de 3 espacios destinados para
personas con discapacidad; - de 101 a 200, mínimo 4 espacios destinados para personas con
discapacidad; - mayor a 200, se adicionará un lugar adicional para personas con discapacidad por
cada 200 asientos adicionales o fracción. Estos espacios deben estar integrados entre otros
asientos, manteniendo dos espacios juntos para personas con discapacidad. Dichos espacios
deben respetar las siguientes características: a. Encontrarse libres de butacas fijas o elementos
que impidan el correcto uso por parte de personas que utilicen silla de ruedas. b. Ubicarse lo más
cercano a los accesos y salidas de emergencia. c. Tener como mínimo 1.00 m de frente por 1.20 m
de fondo; esta superficie debe ser independiente de circulaciones y áreas de aproximación. d.
Deben contar con las señales adecuadas. e. El espacio debe delimitarse visualmente por medio de
franjas en el piso, las cuales deben contrastar cromáticamente con el resto del pavimento. f. En
caso de que el espacio destinado para personas tenga laterales expuestos, se debe delimitar el
espacio por medios físicos como barandales o muretes con una altura no menor a 80 cm respecto
al nivel de piso. Al interior de los auditorios se debe garantizar la accesibilidad desde la entrada al
espacio hasta el escenario, incluyendo los espacios destinados para uso por parte de personas con
discapacidad.
9.1. Estacionamiento En caso de que el plantel cuente con esta área, se debe destinar un cajón de
estacionamiento exclusivo para los vehículos que transporten o sean conducidos por personas con
discapacidad, a razón de 1 por cada 25 cajones o fracción. Dicha área debe reunir las siguientes
características: a. Debe ubicarse lo más cerca posible del área administrativa o de la entrada al
plantel. b. Las medidas mínimas del cajón deben ser: - En batería de 5.00 m de longitud por 3.80 m
de frente. - En cordón, 6.00 m de longitud por 2.50 m de ancho. c. El piso del cajón debe estar
debidamente rotulado, para lo cual: - Se debe colocar, al centro, el SIA con una dimensión de 2.00
m por 2.00 m - Contiguo al cajón o al fondo de él, debe colocarse a una altura de 2.10 m un letrero
con el SIA con unas medidas de 40 cm por 60 cm, debajo del SIA se debe colocar la leyenda “USO
EXCLUSIVO”. - Debe contar con franjas peatonales a un costado en color amarillo tránsito, blanco
o de un color contrastante con el pavimento, de 1.20 m de ancho.
DISEÑO DE MOBILIARIO
6.2. Interacción Mueble - Espacio Para poder diseñar el puesto de estudio de manera adecuada y
satisfacer los requerimientos pedagógicos establecidos en el modelo educativo vigente, se
deberán considerar las situaciones de uso del mobiliario y su contexto; para lo cual se ilustran las
características dimensionales mínimas que se deben ser consideradas.
6.3. Superficie Mínima por Usuario De acuerdo con las medias antropométricas referidas en los
esquemas (Figs. 6.3, 6.4, 6.5, 6.6 y 6.7), se establece la cantidad mínima de superficie requerida
por el usuario para la realización de sus actividades con circulaciones laterales al puesto de trabajo
(tablas 6.3, 6.4, y 6.5).