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Importancia de la Educación Integral en la Sociedad

El documento discute los desafíos de la educación en el contexto del rápido progreso científico y tecnológico. Señala que la educación debe preservar la cultura de un pueblo y formar personas de manera integral más allá de las especializaciones. Advierte que una excesiva especialización puede llevar a que los profesionales vivan en un mundo espiritual pequeño y busquen entretenimientos frívolos para llenar ese vacío.
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Importancia de la Educación Integral en la Sociedad

El documento discute los desafíos de la educación en el contexto del rápido progreso científico y tecnológico. Señala que la educación debe preservar la cultura de un pueblo y formar personas de manera integral más allá de las especializaciones. Advierte que una excesiva especialización puede llevar a que los profesionales vivan en un mundo espiritual pequeño y busquen entretenimientos frívolos para llenar ese vacío.
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CUESTIONARIO #1

TEXTO

La formación educativa cumple la gran misión de preservar el acervo cultural de un pueblo, además de enriquecer
la personalidad individual de cada miembro de la comunidad. Esta función importante en todos los tiempos,
adquiere en el contexto actual una significación especial dado el extraordinario progreso científico y tecnológico,
y la necesidad imperiosa de una creciente división de trabajo. Muchos científicos y técnicos contemporáneos,
deformados por una especialización cada vez más estrecha, viven en un mundo espiritual muy pequeño. El
graduado universitario desconocerá la rica y compleja vida contemporánea a menos que se le abran, desde un
comienzo, anchos ventanales que le proporcionen una visión amplia del mundo. Piénsese en lo que puede ocurrir
con quienes cultivan una especialidad en odontología, cirugía o ingeniería, por ejemplo, si no se les introduce en
los grandes temas sociales, políticos, económicos y culturales. Tales especializaciones no proporcionan el
basamento cultural mínimo que necesita hoy un universitario.

Por si fuera poco, la falta de formación e interés por los temas ajenos a la profesión conduce a muchos
distinguidos científicos y técnicos a llenar el hueco espiritual con entretenimientos pueriles. En los Estados Unidos
es donde se presenta el fenómeno con mayor agudeza, justamente porque el proceso tecnológico adquirió allí su
máximo desarrollo a expensas de las actividades culturales. El juego de bolos (bowling), las cartas, el alcohol y la
TV constituyen el recreo habitual de técnicos vacíos por dentro y necesitados de un entretenimiento durante las
horas de ocio.
[Link]

01. En el texto, la palabra espiritual se puede reemplazar por


A) abstracto.
B) religioso.
C) indirecto.
D) cognoscitivo.

02. El autor, básicamente, sustenta que


A) el avance vertiginoso de la tecnología y la educación favorece al desarrollo armónico de la sociedad.
B) el progreso científico y tecnológico depende de la formación especializada y rigurosa del individuo.
C) la excesiva desocupación laboral se debe a la deficiente formación de profesionales universitarios.
D) el desarrollo tecnológico y científico, especializado en extremo, atenta contra la formación integral del
individuo.

03. Con mayor probabilidad, ¿cuál fue la situación que motivó a escribir el texto?
A) la educación deficiente que se imparte en las diferentes universidades.
B) el continuo progreso tecnológico y científico de los países potencias.
C) la despreocupación de estudiantes y profesionales por los problemas sociales.
D) la constante mejora de la moral por efecto de las diversiones frívolas.

04. Según lo propuesto por el autor del texto, si la educación de un país fuera impuesta por un país dominante,
probablemente
A) se daría un mestizaje cultural entre ambas naciones.
B) la cultura del país impositor se vería seriamente afectada.
C) se perdería la cultura desarrollada por el país sometido.
D) ambos países se verían seriamente afectados culturalmente.

05. Del texto se puede inferir que, para el autor, una buena educación debería involucrar
A) temas sobre ciencias, letras y tecnología.
B) conocimiento científico, ético y literario.
C) artes plásticas, ciencia y desarrollo lúdico.
D) saberes científicos, cultura general y actualidad.

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