FISICA MECANICA – 158967

GRUPO: # 3

PRACTICA 2: VECTORES

PROFESORA: MARIA CRUCELLY SALAZAR ARISTIZABAL

ESTUDIANTE: MICHAELL GOMEZ ROMERO – 20201189574

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA

NEIVA

FEBRERO DEL 2021

 1. OBJETIVOS
• Definir un vector y representarlo gráficamente.

• Distinguir entre masa y peso.

• Estudiar y analizar las fuerzas en equilibrio, distinguir entre

fuerza resultante y fuerza equilibrante, hallar el vector
resultante de un sistema de fuerzas.

• Aplicar el método analítico (descomposición vectorial) para

sumar vectores.

• Comparar los resultados experimentales y analíticos entre las

magnitudes de las fuerzas y direcciones en cada caso.

2. MARCO TEÓRICO
En física, la fuerza es una magnitud vectorial que mide la intensidad del
intercambio de momento lineal entre dos cuerpos.
En el Sistema Internacional de Unidades (SI), el hecho de definir la fuerza
a partir de la masa y la aceleración (magnitud en la que intervienen
longitud y tiempo), conlleva a que la fuerza sea una magnitud derivada.
La unidad de medida de fuerza es el newton que se representa con el
símbolo: N, nombrada así en reconocimiento a Isaac Newton por su
aportación a la física. El newton es una unidad derivada del SI que se
define como la fuerza necesaria para proporcionar una aceleración de 1
m/s2 a un objeto de 1 kg de masa. Empujar, arrastrar, sujetar, tirar, atraer,
Todas estas palabras describen la acción de un cuerpo sobre otro, y en
física nos referimos a ellas con un solo término: fuerza. Nosotros
observamos fuerzas por las deformaciones o los cambios de velocidad
que producen estas fuerzas en los cuerpos.

Fuerza resultante

Si sobre un punto actúan varias fuerzas,

las mismas se pueden sumar de forma
vectorial (como suma de vectores)
obteniendo una fuerza resultante, es decir
equivalente a todas las demás.
Si la resultante de fuerzas es igual a cero, el efecto es el mismo que si no
hubiera fuerzas aplicadas: el cuerpo se mantiene en reposo o con
movimiento rectilíneo uniforme, es decir que no se modifica su velocidad.

Fuerza equilibrante

Se llama fuerza equilibrante a una fuerza con

mismo módulo y dirección que la resultante (en
caso de que sea distinta de cero) pero de
sentido contrario. Es la fuerza que equilibra el
sistema. Sumando vectorialmente a todas las
fuerzas (es decir a la resultante) con la
equilibrante se obtiene cero, lo que significa que no hay fuerza neta
aplicada.

Se utilizará el del polígono es otro método gráfico que también sirve para
sumar vectores, pero a diferencia del método anterior sirve para sumar
dos o más vectores a la vez. Por lo cual este método es el más usado
para sumar vectores gráficamente.
 3. MATERIALES

Para este laboratorio se necesitó:

• Simulador virtual “phet.”

• Hojas milimetrada o cuadriculadas

4. PROCEDIMIENTO

• Accedí al laboratorio virtual y procedí a realizar el procedimiento

ubiqué los vectores que se dan en la guía y se hallan los vectores
resultantes,

• además, halle los vectores equilibrantes y se llena la tabla 1.

• Halle los datos de los vectores resultante por el método analítico

• junto Con los datos obtenidos en la página web se llene la tabla 2

y se hallan los porcentajes de error.

• Despues grafiqué los vectores y encontré los vectores resultantes y

los vectores equilibrantes por el método gráfico.

• Despues los compare con los datos obtenidos en el laboratorio así

llene la tabla 3.

• Finalmente doy unas conclusiones del laboratorio.

 5. TABLAS DE DATOS

Tabla 1: magnitud y dirección de la fuerza resultante y la fuerza

equilibrante experimentales.

FUERZA (VECTORES) FUERZA RESULTANTE FUERZA EQUILIBRANTE

CA- EXPERIMENTAL (N) EXPERIMENTAL (N)
SOS MAGNITUD DIRECCION MAGNITUD DIRECCION MAGNITUD (N) DIRECCION (º)
(N) (º) (N) (º)
1 F1=15 θ1=20 31,8 48,8 31,8 228,8
F2=20 θ2=70
2 F1=15 θ1=0 25 53,1 25 233,1
F2=20 θ2=90
3 F1=15 θ1=37 21.4 100,8 21.4 280,8
F2=20 θ2=143
4 F1=15 θ1=67 23.9 123 23.9 303
F2=20 θ2=163
5 F1=15 θ1=83 24.1 138.4 28.2 318.4
F2=20 θ2=177

Tabla 2: magnitud y dirección de la fuerza resultante analítica y

experimentalmente más porcentaje de error.

FUERZA RESULTANTE % DE DIFERENCIA

EXPERIMENTAL ANALITICA
CASOS MAGNITUD (N) DIRECION (º) MAGNITUD (N) DIRECION (º) MAGNITUD (N) DIRECION (º)

1 31.8 48.8 31.78 48.81 6.29x10-4 2.05x10-4

2 25 53.1 25 53.13 0 5.65x10-4
3 21.4 100.8 20.66 100.76 0.035 3.97x10-4

4 23.9 123 24.87 122.20 0.039 6.52x10-3

5 24.1 138.4 24.14 138.74 1.65x10-3 2.45x10-3
 Tabla 3: magnitud y dirección de la fuerza resultante gráfica y
experimentalmente más porcentaje de error.

FUERZA EQUILIBRANTE % DE DIFERENCIA

EXPERIMENTAL GRAFICA
CASOS MAGNITUD (N) DIRECION (º) MAGNITUD (N) DIRECION (º) MAGNITUD (N) DIRECION (º)

1 31.8 228.8 32 228 6.26x10-4 3.50--3

2 25 233.1 25.5 234 0.019 3.85x103
3 21.4 280.8 23 278 0.072 0.010
4 23.9 303 23.5 304 6.26x10-4 0.016
5 24.1 318.4 24 319 4.15x10-3 1.88x10-3

.6. GRAFICOS

Gráfico 1: vectores y vector resultante del caso 1

Gráfico 2: vectores y vector resultante del caso 2

Gráfico 3: vectores y vector resultante del caso 3

Gráfico 4: vectores y resultante del caso 4

Gráfico 5: vectores y resultante del caso 5

En el método grafico se dibujaron los vectores, su vector suma con
una escala de 1 cm equivale a 5m.

Gráfico 6: vectores y vector resultante del caso 1 por método grafico

Gráfico 7: vectores y vector resultante del caso 2 por método grafico
Gráfico 8: vectores y vector resultante del caso 3 por método grafico
Gráfico 9: vectores y resultante del caso 4 por método grafico
Gráfico 10: vectores y vector resultante del caso 5 por método grafico
 7. CALCULOS Y RESULTADOS

Cálculo de forma analítica de los vectores resultantes:

Caso 1: F1= 15N θ= 20 F2= 20N θ= 70

F1x= 15COS(20)= 14.09 F1y= 15SEN(20)= 5.13

F2x= 20COS(70)= 6.84 F2y= 20SEN(70)= 18.79

Σx= 14.09 + 6.84= 20.93

Σy= 5.13 + 18.79= 23.92

|R|= √(20.93)2 + (23.92)2 = 31.78N

23.92
Θ= tan-1(20.93) = 48.81

Caso 2: F1= 15N θ= 0 F2= 20N θ= 90

F1x= 15COS(0)= 15 F1y= 15SEN(0)= 0

F2x= 20COS(90)= 0 F2y= 20SEN(90)= 20

Σx= 15 + 0 = 15

Σy= 0 + 20 = 20

|R|= √(15)2 + (20)2 = 25N

20
Θ= tan-1(15) = 53.13

Caso 3: F1= 15N θ= 37 F2= 20N θ= 143

F1x= 15COS(37)= 11.97 F1y= 15SEN(37)= 9.02

F2x= 20COS(143)= -15.97 F2y= 20SEN(143)= 12.03

Σx= 11.97 – 15.97= -4

Σy= 9.02 + 12.03 = 21.05

|R|= √(−4)2 + (21.05)2 = 20.66N

21.05
Θ= tan-1( −4
) = -79.24 … 180 – 79.24= 100.76

Caso 4: F1= 15N θ= 67 F2= 20N θ= 163

F1x= 15COS(67)= 5.86 F1y= 15SEN(67)= 13.80

F2x= 20COS(163)= -19.12 F2y= 20SEN(163)= 5.84

Σx= 5.86 – 19.12= -13.26

Σy= 9.02 + 12.03 = 21.05

|R|= √(13.26)2 + (21.05)2 = 24.87N

21.05
Θ= tan-1(−13.26) = -57.79 … 180 – 57.79= 122.20

Caso 5: F1= 15N θ= 67 F2= 20N θ= 163

F1x= 15COS(83)= 1.82 F1y= 15SEN(83)= 14.88

F2x= 20COS(177)= -19.97 F2y= 20SEN(177)= 1.04

Σx= 1.82 – 19.97= -18.15

Σy= 14.88 + 1.04 = 15.92

|R|= √(−18.15)2 + (15.92)2= 24.14N

15.92
Θ= tan-1(−18.15) = -41.25 … 180 – 41.25= 138.74
Se hallan los porcientos de diferencia entre el método analítico y el
método experimental.

Caso 1

magnitud

|31.78−31.8|
%D= (31.8+31.78) 𝑥 100%= 6.29x10-4%
2

Dirección

|48.81−48.8|
%D= (48.8+48.81) 𝑥 100%= 2.05x10-4%
2

Caso 2

magnitud

|25−25|
%D= (25+25) 𝑥 100%= 0%
2

Dirección

|53.13−53.1|
%D= (53.1+53.13) 𝑥 100%= 5.65x10-4%
2

Caso 3

magnitud

|20.66−21.4|
%D= (21.4+20.66) 𝑥 100%= 0.035%
2

Dirección

|100.76−100.8|
%D= (100.8+100.76) 𝑥 100%= 3.97x10-4%
2

Caso 4

magnitud

|24.87−23.9|
%D= (23.9+24.87) 𝑥 100%= 0.039%
2

Dirección

|122.20−123|
%D= (123+122.20) 𝑥 100%= 6.52x10-3%
2
Caso 5

magnitud

|24.14−24.1|
%D= (24.1+2.14) 𝑥 100%= 1.65x10-3%
2

Dirección

|138.74−138.4|
%D= (138.4+138.74) 𝑥 100%= 2.45x10-3%
2

Se hallan los porcientos de diferencia de los vectores equilibrantes

entre el método experimental y el método gráfico.

Caso 1

magnitud

|32−31.8|
%D= (31.8+32) 𝑥 100%= 6.26x10-4%
2

Dirección

|228−228.8|
%D= (228.8+228) 𝑥 100%= 3.50x10-3%
2

Caso 2

magnitud

|25.5−25|
%D= (25+25.5) 𝑥 100%= 0.019
2

Dirección

|234−233.1|
%D= (233.1+234) 𝑥 100%= 3.85x10-3%
2
Caso 3

magnitud

|23−21.4|
%D= (21.4+23) 𝑥 100%= 0.072
2

Dirección

|278−280.8|
%D= (280.8+278) 𝑥 100%= 0.010
2

Caso 4

magnitud

|23.5−23.9|
%D= (23,9+23,5) 𝑥 100%= 6.26x10-4%
2

Dirección

|228−228.8|
%D= (228.8+228) 𝑥 100%= 0.016
2

Caso 5

magnitud

|24−24.1|
%D= (24.1+24) 𝑥 100%= 4.15x10-3%
2

Dirección

|319−318.4|
%D= (318.4+319) 𝑥 100%= 1.88x10-3%
2
 8. ANALISIS DE RESULTADOS

a. ¿Qué diferencia existe entre la masa y el peso de un cuerpo?

La masa es la cantidad de materia de los cuerpos. El peso es la fuerza que

ejerce la gravedad sobre una masa. La masa se mide en kilogramos(kg) o
en gramos(g). El peso se mide en newtons(N) o kilogramos fuerza.

b. Mencione dos cantidades escalares y dos cantidades vectoriales

que se relacionen directamente con esta práctica.

Cantidades vectoriales: peso, fuerza

Cantidades escalares: longitud, masa

c. En esta práctica, ¿Que métodos se utilizaron para hallar la magnitud

y dirección de la resultante de un sistema de fuerzas?

En esta práctica se utilizaron los métodos analíticos, gráfico y

experimental contando la página web como laboratorio.

d. ¿Qué relación existe entre la fuerza equilibrante (E) y la resultante

(R) de un sistema de fuerzas?

Resultante: Es el vector que produce el mismo efecto que los

demás vectores del sistema y es capaz de sustituir un sistema
de vectores. Equilibrante: Es el vector encargado de equilibrar el
sistema, tiene la misma magnitud y dirección que la resultante, pero
en sentido contrario.

e. De acuerdo con los porcentajes de diferencia obtenidos al comparar

los valores experimentales (Simulación), gráficos y analíticos
(magnitud y dirección de la resultante) ¿Qué se puede concluir?

Yo podría concluir que los métodos analíticos y experimental son un

poco más exactos que el método grafico ya que el método grafico
tiene más margen de error al medir y trazar las líneas y esto se refleja
viendo los porcentajes de error de las tablas 1 y 2.
f. Explique las posibles causas de error de la experiencia.

los errores se pueden producir debido a que en el simulador en los

casos 3, 4 y 5 no se puede poner la magnitud o la dirección exacta,
en el método analítico los errores se pueden producir por las cifras
que se toman durante los cálculos, y en el método grafico las medidas
son muy variables además solo hay una cifra decimal ya que con la
regla y el transportador solo pueden medir hasta el milímetro.
 9. CONCLUSIONES
• Se lograron identificar y graficar en el laboratorio virtual y además de
forma Manual los vectores de los 5 casos dados y encontrando sus
vectores resultantes y equilibrantes.

• Se logro distinguir entre masa y peso respondiendo así la pregunta

del análisis, ahora se sabe que la masa es una cantidad escalar y el
peso es una cantidad vectorial, y no representan lo mismo.

• Se hallaron y analizaron los resultados de los 5 casos, de los cuales

encontré el vector resultante y el vector equilibrante y deduciendo su
relación, ahora se sabe que uno es inverso al otro y ambos tienen la
misma magnitud.

• Se logro descomponer los vectores para realizar el método analítico

con los vectores dados y así mismo con estos datos se logró
encontrar los vectores resultante y equilibrante por este método.

• Al comparar los resultados encontrados por medio de los tres

métodos usados, se puede decir que los resultados obtenidos son
muy similares pero con un cierto porcentaje de error, además
podemos decir que el método analítico puede ser el mas exacto
seguido de los cálculos de la mesa de fuerzas y por ultimo diría yo
que el método grafico es el menos preciso por el proceso que
conlleva realizar el método.

10. BIBLIOGRAFIA

• [Link]

• [Link]
[Link]#:~:text=Se%20llama%20fuerza%20equilibrante%2
0a,cero)%20pero%20de%20sentido%20contrario.&text=Sumando
%20vectorialmente%20a%20todas%20las,no%20hay%20fuerza%2
0neta%20aplicada.

• [Link]

• suma de vectores adaptada [Link] ([Link])