4-10-2021
Las Prácticas
Profesionalizantes en el marco
de la Educación Técnico
Profesional.
Actividad N°3
Profesor: Arroyo, Alejandro
Alumna: Klauck, claudia V.
INDICE.
LAS PRACTICAS PROFESIONALIZANTES EN EL MARCO DE LA EDUCACION
TECNICO PROFESIONAL (E.T.P.)..............................................................................2
¿QUÉ SON LAS PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES?........................................2
FORMATOS SEGÚN LA NORMATIVA VIGENTE......................................................2
¿CÓMO PUEDEN PARTICIPAR LAS EMPRESAS EN LAS PRÁCTICAS
PROFESIONALIZANTES?...........................................................................................3
Docente Coordinador de prácticas profesionalizantes..........................................5
Docente a cargo de las prácticas profesionalizantes.............................................5
BIBLIOGRAFIA:...........................................................................................................9
KLAUCK, CLAUDIA V. 1
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES HERNANDOARIAS DE SAAVEDRA
Carreras: TÉCNICO SUPERIOR EN HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL
LAS PRACTICAS PROFESIONALIZANTES EN EL MARCO DE LA
EDUCACION TECNICO PROFESIONAL (E.T.P.)
¿QUÉ SON LAS PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES?
Las Prácticas Profesionalizantes son estrategias y actividades formativas que, como
parte de la propuesta curricular de las instituciones de educación técnico profesional,
tienen como propósito que los estudiantes consoliden, integren y/o amplíen las
capacidades y saberes que se corresponden con el perfil profesional en el que se
están formando.
Pueden realizarse en “Instituciones Oferentes” (por ejemplo: empresas, organismos
públicos o privados, ONG´s) o en la propia institución educativa. Tienen diferentes
formatos, es decir, no hace falta que todos los estudiantes realicen la misma
actividad para cursarla, sino que las escuelas ofrecen diferentes opciones.
Dado que la Argentina es un país federal, son las Provincias y la Ciudad de Buenos
Aires las que establecen cómo deben implementarse las Prácticas en cada una de
estas jurisdicciones. Lo que define qué normativa hay que utilizar es la localización
de la institución educativa, y no de la empresa. En nuestra provincia la jurisdicción
no ha presentado ninguna normativa, por lo que se basan en la ley federal.
FORMATOS SEGÚN LA NORMATIVA VIGENTE
RESOLUCIÓN N° 1548/19
KLAUCK, CLAUDIA V. 2
Formación en ambientes productivos: el/la estudiante realiza su Práctica en una
institución oferente. Es decir, fuera de la escuela.
Proyectos: el/la estudiante realiza proyectos que pueden dividirse en cuatro tipos:
Proyecto Productivo: responde a problemáticas específicas de determinada
producción de bienes o servicios, o a necesidades o problemáticas de la
región.
Proyecto Tecnológico: investigación, experimentación y desarrollo sobre
bienes y servicios, que presenten mejoras o modificaciones a proyectos de
que se encuentran en curso en la institución educativa.
Proyecto Innovador: buscan generar un producto, bien o servicio que resulte
innovador para la comunidad.
Proyecto de Extensión: resolución de problemáticas propuestas por
cualquier organización de la sociedad civil o institución educativa, con el fin de
promover la conciencia social y resolver problemáticas socio comunitarias.
Empresa Simulada: la institución educativa genera situaciones reales productivas
dentro del ámbito escolar, que posibiliten el desarrollo de diferentes roles
profesionales a los estudiantes, así como la inclusión de variables propias del sector
productivo a través de propuestas que respondan a problemáticas significativas.
¿CÓMO PUEDEN PARTICIPAR LAS EMPRESAS EN LAS
PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES?
Siendo una Institución Oferente, es decir, recibiendo estudiantes en sus
instalaciones para que realicen allí sus Prácticas. Realizando proyectos en conjunto
con las instituciones educativas. Asesorando y acompañando a los estudiantes que
realicen sus Prácticas bajo los formatos de Proyectos (tecnológicos, productivos, de
innovación o de extensión) o en la implementación del formato “Empresa Simulada”
en la escuela. Difundiendo las Prácticas Profesionalizantes entre su cadena de valor.
Motivando a otras empresas a ofrecer espacios de Práctica.
La normativa a ser utilizada para la implementación de las Prácticas
Profesionalizantes está determinada por la localización de la institución educativa.
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Para el caso de los estudiantes de escuelas de Misiones, estos pueden hacer
Prácticas en organizaciones oferentes hasta una distancia de 60 km de su escuela.
Hay que tener en cuenta siempre que la distancia que deba recorrer el estudiante
sea razonable para que ésta no perjudique sus estudios.
Cualquiera sea la modalidad que adopten las prácticas profesionalizantes, deben
respetar algunos criterios para su
implementación en el marco del
Proyecto institucional, deben estar
planificadas desde la institución
educativa, monitoreadas y evaluadas por
un docente o equipo docente
especialmente designado a tal fin y una
autoridad educativa, con participación activa de los estudiantes en su seguimiento.
Estar integradas al proceso global de formación. Desarrollar procesos de trabajo,
propios de la profesión y vinculados a fases, procesos subprocesos productivos del
área ocupacional. Estar orientadas a poner en práctica las técnicas, normas y
medios de producción del campo profesional. Favorecer la identificación de las
relaciones funcionales y jerárquicas del campo profesional, cuando corresponde.
Hacer posible la integración de capacidades profesionales significativas y facilitar
desde la institución educativa su transferibilidad a las distintas situaciones y
contextos. Disponer la puesta en juego de valores y actitudes propias del ejercicio
profesional responsable. Propiciar la ejercitación gradual de niveles de autonomía y
criterios de responsabilidad profesional. Viabilizar desempeños relacionados con las
habilidades profesionales.
La duración de las prácticas profesionalizantes no podrá ser inferior al diez por
ciento (10%) del total de las horas reloj de la formación específica. La Ley de
Educación Nacional Nº26.206/06 en el Artículo 33 establece al respecto: “Podrán
participar de dichas actividades (prácticas educativas) los/as alumnos de todas las
modalidades y orientaciones de la Educación Secundaria, mayores de dieciséis (16)
años de edad, durante el período lectivo, por un período no mayor a seis (6) meses,
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con el acompañamiento de docentes y/o
autoridades pedagógicas designadas a tal fin”.
El carácter de acción formativa de las prácticas
profesionalizantes y el hecho de que deben ser
organizadas por las instituciones de Educación
Técnico Profesional, remite al necesario
protagonismo que han de tener los responsables
de la educación, garantizando la presencia
continua y concreta de la institución, a través de procedimientos de gestión
administrativa y de la presencia de actores institucionales que asuman la
coordinación de la práctica en todo el proceso. Este es el rol que se espera de los
docentes encargados de coordinar y guiar estas prácticas.
Es preciso distinguir dos roles docentes distintos: el docente coordinador y el
docente a cargo de las prácticas profesionalizantes, a los que corresponden
funciones y actividades diferenciadas.
Docente Coordinador de prácticas profesionalizantes . Su función es coordinar
las actividades de los alumnos y docentes de la práctica profesionalizante.
Establecer y gestionar las vinculaciones de la institución educativa con los diversos
sectores y actores de la comunidad. Definir, junto con las organizaciones con las que
se establece vinculación, las condiciones y normas en que funcionara la práctica
profesionalizante. Realizar los acuerdos con las organizaciones en la cual se
realizarán las prácticas. Promover las características de las actividades de las
prácticas. Acompañar a los docentes a cargo de alumnos que realizan prácticas.
Realizar tramitaciones en nombre de la institución educativa ante organismos
gubernamentales. Controlar el cumplimiento de los objetivos y actividades
propuestas. Participar en las actividades de evaluación. Identificar las características
productivas de la región para facilitar la inserción laboral de los egresados.
Docente a cargo de las prácticas profesionalizantes. Su función es coordinar las
actividades de los alumnos de la práctica profesionalizante. Articular con el
coordinador a fin de acceder a la información del sector socio-productivo y las
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vinculaciones existentes que este le brinde. Planificar actividades de aprendizaje
para la totalidad de los alumnos, así como metodología de trabajo y cronograma de
ejecución. Coordinar las prácticas en los entornos productivos a través de diversos
formatos (producción seriada. Proyectos, asistencia técnica, etc.). Planificar el
contenido del espacio / módulo
curricular con articulación
horizontal o transversal con los
contenidos de los otros espacios,
talleres y/o módulos. Planificar la
tarea del grupo de alumnos.
Orientar y acompañar a los
alumnos en las actividades de
desarrollo de las prácticas
profesionalizantes. Realizar actividades de evaluación de los alumnos, así como
participar con el coordinador de la evaluación del proceso de vinculaciones de la
institución con su comunidad.
Los docentes a cargo de la práctica profesionalizante deberán acreditar formación
técnica específica en el área de la tecnicatura o curso de FP y experiencia laboral en
el sistema productivo. Estos antecedentes académicos y profesionales serán
ponderados en el momento de la selección, así como el proyecto pedagógico que
elabore.
Los alumnos y docentes contarán con la extensión de la cobertura de seguros y
otras coberturas existentes en los ámbitos donde se realicen las prácticas. Las
organizaciones productivas garantizarán que en los ámbitos productivos se cumplan
las normas sobre seguridad e higiene laboral. Las organizaciones y las escuelas
suscribirán acuerdos para la realización de las prácticas profesionalizantes (horarios,
actividades, tiempos, cantidad de alumnos, etc.). Las organizaciones designarán un
responsable para coordinar las actividades en conjunto con el docente a cargo de
las prácticas profesionalizantes. Los horarios de la práctica se establecerán entre las
7:00 y las 20:00 horas. Se notificará a la autoridad del área de trabajo en la
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jurisdicción sobre las características y participantes de las prácticas
profesionalizantes.
Mil variantes se abren con las Prácticas Profesionalizantes cuando hay docentes y
equipos directivos comprometidos. El sector privado tiene mucho que aportar a estas
Prácticas ya sea recibiendo estudiantes en sus sedes o plantas industriales,
participando activamente en los proyectos que plantean las escuelas o proponiendo
proyectos para encararlos en conjunto con las escuelas. Vastas posibilidades se
abren cuando el mundo de la educación y el trabajo se unen, cuando hay voluntad
de juntar estos dos mundos tan diferentes, pero con tanto potencial y tan
complementarios
Cuando se conversa con los empresarios que se animaron a poner proyectos en
manos de estudiantes y sus profesores, o que ofrecen vacantes para las que los
estudiantes realicen sus Prácticas, las conclusiones casi siempre son las mismas: la
frescura de pensamiento y de nuevas ideas traídas por los jóvenes aportó mucho a
la empresa, como si hubiera habido un “cambio de aire” que hace muy bien al
lugar de trabajo. Muchos otros, dicen haber estado preocupados –antes de recibir a
los estudiantes- por el compromiso que éstos iban a poner a las tareas
encomendadas. Como si ya de antemano hubiéramos perdido la fe en que un joven
de 16 años no puede estar un rato sin mirar un celular. Pero la sorpresa es grande
cuando se dan cuenta que el compromiso y las ganas de asumir los desafíos del
mundo adulto los llevan a querer absorber todo lo que un ambiente de trabajo puede
darles. Porque estos jóvenes tienen ganas de tener un trabajo, un emprendimiento
propio o de seguir formándose. Es sabido que la Escuela Secundaria Técnica es
exigente y estos jóvenes la eligieron; y si llegaron hasta el último año y tienen por
delante el desafío de las Prácticas Profesionalizantes significa que le han puesto
mucho empeño. Por otro lado, muchos de estos estudiantes no tienen vidas
sencillas, pero allí están, estudiando y esforzándose para tener su título de técnico y
así forjarse un futuro.
Las Prácticas Profesionalizantes son una puerta de entrada al mundo del trabajo,
porque les permite conocerlo estando todavía en un marco escolar, con
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acompañamiento que los guía y les da seguridad, reforzando sus conocimientos y
adquiriendo habilidades que son propias de un ámbito que la escuela no siempre
puede replicar. Por eso, porque hoy el acceso al mundo del trabajo se ha
conformado en algo tan vital para la juventud actual, creemos que es fundamental el
compromiso del sector privado en estas Prácticas.
BIBLIOGRAFIA:
Asociación Empresaria Argentina [Link]
[Link] Visita lunes 04 de octubre a las
19:59 hs.
Las Practicas Profesionalizantes en el Marco de la Educación Técnica Profesional
[Link]
Visita 04 de octubre a las 18:36 hs.
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