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Ramos de flores: cálculo y agrupación

El documento presenta dos retos matemáticos para estudiantes de tercer grado sobre la formación de ramos de calas y floreros de gladiolos. En el primer reto, se pregunta cuántos ramos de 8 calas se pueden formar a partir de 56 calas, mientras que en el segundo reto se indaga sobre cuántos floreros de 8 gladiolos se pueden obtener de 100 gladiolos. Se anima a los estudiantes a utilizar objetos contables para representar y resolver los problemas.

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Ramos de flores: cálculo y agrupación

El documento presenta dos retos matemáticos para estudiantes de tercer grado sobre la formación de ramos de calas y floreros de gladiolos. En el primer reto, se pregunta cuántos ramos de 8 calas se pueden formar a partir de 56 calas, mientras que en el segundo reto se indaga sobre cuántos floreros de 8 gladiolos se pueden obtener de 100 gladiolos. Se anima a los estudiantes a utilizar objetos contables para representar y resolver los problemas.

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3ro

Quitamos cantidades iguales para elaborar arreglos florales

.
Reto 01
¿Cuántos ramos de calas se pueden formar?

¿Cuántas calas tiene María para formar los ramos?

¿Cuántas calas debe haber en cada ramo?

¿Cuántos ramos se pueden formar?, ¿qué debes hacer para averiguarlo?

Si conocemos la cantidad de calas que tiene María y sabemos


Lee lo que propone cuántas calas debe haber en cada ramo, podemos quitar esa
Luciana: cantidad varias veces, hasta acabar con las calas

Luciana utilizó tapitas para representar de la siguiente manera su estrategia:

Colocó 56 tapitas.

Formo un grupo de 8 tapitas y lo quito


del total

¿Cuántos grupos formó? ¿Cuántas tapitas le quedaron?


3ro

Formé grupos iguales de 8


tapitas y los quité del total que
había al inicio.

Representa con tus tapitas este mismo procedimiento o retira 8 tapitas cada vez.

Cuenta cuántas veces retiraste ocho tapitas hasta que ya no te quedaron tapitas.
Cuenta los grupos de tapitas que retiraste. ¿Cuántos grupos retiraste?

Francisco ha expresado la acción de quitar sucesivamente así:

¿Qué es lo que Francisco ha representado al restar 8 cada vez?

Cuenta cuántas veces ha restado 8:


¿Cuál es el último número que ha escrito Francisco?

Explica qué relación encuentras entre el procedimiento de Francisco con la multiplicación.

Responde la pregunta: ¿Cuántos ramos de 8 calas se pueden formar a partir de 56 calas?


……………………………………………………………………………………………………………………
3ro
➢
Reto 02
➢ ¿Cuántos floreros de gladiolos se pueden obtener?

_____________________________________________________
María tiene 100 gladiolos y debe colocar 8 gladiolos en cada florero.
Utiliza tus tapitas de plástico u otro material que puedas contar para representar la cantidad total de
_______________________________________________________________________
gladiolos y los floreros que se pueden obtener.
___________________________________
Grafica los grupos que formaste y las tapas que sobraron:

¿La división que hiciste en este caso es exacta o inexacta?, ¿por qué?

Explica tu proceso de resolución del problema, a partir de la representación de los grupos que formaste y
las tapas que te quedaron.
¿Qué ha significado esta representación?

Responde la pregunta: ¿Cuántos floreros de gladiolos se pueden obtener?


……………………………………………………………………………………………………………………

Completa el siguiente cuadro:

Cantidad de
Cantidad de Flores que
Flores Cantidad total flores por
arreglos sobran
arreglo
Calas 56

Gladiolos 100

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