PROYECTO DOCENTE
Complementos de formación disciplinar en Lengua Extranjera (Francés)
Lunes y miércoles de 18,30 a 20,30 [Link] de Filología
CURSO 2018-19
Datos básicos de la asignatura
Titulación: Máster Univers. en Profesorado de E.S.O y Bachillerato, FP y [Link]
(07)
Año plan de estudio: 2009
Curso implantación: 2014-15
Departamento: Filología Francesa
Centro sede Escuela Internacional de Posgrado
Departamento:
Nombre asignatura: Complementos de formación disciplinar en Lengua Extranjera (Francés)
Código asigantura: 50440023
Tipología: Obligatoria
Curso: 1
Periodo impartición: Segundo cuatrimestre
Créditos ECTS: 6
Horas totales: 150
Área de Filología Francesa
conocimiento:
Objetivos y competencias
OBJETIVOS:
- Conocer las principales fuentes de documentación -libros, revistas, internet y software educativo-
para poder desarrollar el contenido del currículum de lengua extranjera, tanto a nivel práctico como
teórico.
- Preparar actividades prácticas y simuladas para estimular el interés de los alumnos, que permitan
aclarar y reforzar conocimientos básicos sobre la lengua extranjera.
- identificar los factores sociocognitivos en el desarrollo de la competencia lingüística; conocer los
debates sociolingüísticos y de planificación de lenguas en el mundo actual.
- Aplicación de dichas corrientes al diseño de materiales didácticos asi como a la confección de
métodos de enseñanza del francés como lengua extranjera.
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- Realizar un análisis de los distintos métodos de francés lengua extranjera confeccionados a lo
largo de la historia, ofreciendo una revisión diacrónica asi como una valoración crítica de los
mismos.
COMPETENCIAS:
Competencias específicas:
- Tener la capacidad de aplicar determinados conocimeintos lingüísticos teóricos a la confección de
materal didáctico y métodos docentes destinados a la enseñanza del francés lengua extranjera.
- Conocer el desarrollo y el estado de la enseñanza del francés como lengua extranjera existente a
los largo de la historia.
- Adquirir los parámetros de análisis necesarios para poder aplicarlos tanto a la confección y
preparación de unidades didácticas específicas, como a la mejora y el desarrollo de las prácticas
docentes en el aula.
- Hacer un uso más productivo de los métodos de francés lengua extranjera existentes.
Competencias genéricas:
Capacidad de análisis y síntesis
Capacidad de organizar y planificar
Conocimientos generales básicos
Solidez en los conocimientos básicos de la profesión
Conocimiento de una segunda lengua
Trabajo en equipo
Habilidades para trabajar en grupo
Capacidad para aplicar la teoría a la práctica
Comprensión de culturas y costumbres de otros países
Contenidos o bloques temáticos
-Aspectos sobre el desarrollo histórico de las ciencias del lenguaje.
-Dimensión cognitiva y social de las lenguas y el lenguaje.
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-Teoría lingüísticas y modelos educativos de L2: estudio crítico e histórico.
-El lenguaje como comunicación.
-Factores de aprendizaje y uso de la L2.
-Políticas lingüísticas, multilingüismo y plurilingüismo.
-Las competencias lingüísticas: niveles y tipologías.
-Utilidades y aportaciones al mundo educativo de la lengua extranjera y de su literatura.
-La diversidad lingüística y la ecología de lenguas. Multilingüismo y comunicación social.
Actividades formativas y horas lectivas
Actividad Créditos Horas
B Clases Teórico/ Prácticas 3 30
Sistemas y criterios de evaluación y calificación
El alumno realizará un trabajo de investigación en el que aplique los contenidos revisados durante
el curso, en el que se evaluarán sus conocimientos con incidencia en el reconocimiento académico.
Evaluación de carácter continuo del alumno de acuerdo con su asistencia a las sesiones
presenciales del curso asi como a su participación en las mismas.
Otros datos básicos de la asignatura
Profesor coordinador: ZERVA ADAMANTIA
Tribunales de Presidente: MARIA INMACULADA ILLANES ORTEGA
evaluación y apelación Vocal: EVA PICH PONCE
de la asignatura: Secretario: CATALINA GONZALEZ MELERO
Suplente 1: MANUEL BRUÑA CUEVAS
Suplente 2: ADELAIDA HERMOSO MELLADO-DAMAS
Suplente 3: MARIA JESUS PACHECO CABALLERO
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Horarios: Consulte en el centro
Calendario de Consulte en el centro
exámenes:
Profesores
Profesorado del grupo principal:
ZERVA ADAMANTIA
Ordenación temporal de los contenidos
Tema 1: El profesor de francés lengua extranjera en contexto.
- El Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.
- Los niveles del MCER
Tema 2: La Unidad didáctica y su organización en el MCER
- Las cuatro competencias y su evaluación
- Adecuación entre los objetivos y la evaluación
- La secuencia en la Unidad didáctica
Tema 3: De la teoría didáctica a la práctica docente.
- El manual como herramienta de trabajo
- Otras herramientas de enseñanza
Bibliografía recomendada
Bibliografía General:
Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et seconde
Autores: ASDIFLE ; [sous la direction de Jean-Pierre Cuq]
Edición: 2003
Publicación: Paris : CLE International
ISBN: ISBN: 0-8230-4399-1
Elaborer un cours de FLE
Autores: COURTILLON J.
Edición: 2003
Publicación: Hachette, Paris
ISBN: ISBN: 0-8230-4399-1
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Didáctica del Francés
Autores: Guillén, Carmen (coord.)
Edición: 2010
Publicación: Editorial Graó
ISBN: ISBN: 0-8230-4399-1
Francés Complementos de Formación disciplinar
Autores: Guillén, Carmen (coord.)
Edición: 2010
Publicación: Editorial Graó
ISBN: ISBN: 0-8230-4399-1
La didactique des langues
Autores: Caravolas, Jean-Antoine
Edición: 1994
Publicación: Montréal : Presses de l'Université de Montréal ; Tübingen : Gunter Narr Verlag
ISBN: ISBN: 0-8230-4399-1
Le point sur l'approche communicative en didactique des langues
Autores: Germain, Claude
Edición: 1993
Publicación: Québec : Centre Éducatif et Culturel
ISBN: ISBN: 0-8230-4399-1
Bibliografía Específica:
"De la teoría y la práctica en la didáctica de lenguas extranjeras" en Las didácticas
específicas en
Autores: Atienza, J.L.
Edición: 1993
Publicación: Santiago de Compostela, Tórculo
ISBN: ISBN: 0-8230-4399-1
El Marco Europeo de Referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación
Autores: Consejo de Europa
Edición: 2002
Publicación: Instituto Cervantes
ISBN: ISBN: 0-8230-4399-1
Fundamentos lingüísticos en la enseñanza de lenguas extranjeras
Autores: Vez, J. M.
Edición: 2000
Publicación: Barcelona, Ariel
ISBN: ISBN: 0-8230-4399-1
La didactique du français idiomatique
Autores: Isabel González Rey
Edición: 2007
Publicación: Fernelmont : Editions Modulaires Européennes
ISBN: ISBN: 0-8230-4399-1
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Repères & applications en didactique des langues : "langues vivantes et citoyenneté
européenne"
Autores: Neus Maynou et Manuel A. Tost, édit.
Edición: 2001
Publicación: Barcelona : Institut de Ciències de l'Educació
ISBN: ISBN: 0-8230-4399-1
L'unité didactique en français-LE : selon les orientations législatives espagnoles-enseignement seco
Autores: Javier Suso López
Edición: 2000
Publicación: Granada : Método
ISBN: ISBN: 0-8230-4399-1
Grammaires et didactique des langues
Autores: Beese, H. et Porquier, R.
Edición: 1984
Publicación: Crédif Hatier
ISBN: ISBN: 0-8230-4399-1
Une introduction à la didactique de la grammaire en Français langue étrangère
Autores: Cuq, Jean-Pierre
Edición: 2006
Publicación: Didier/Hatier
ISBN: ISBN: 0-8230-4399-1
L'évaluation et le Cadre européen commun
Autores: Tagliante, Christine
Edición: 2005
Publicación: CLE international /Santillana Français
ISBN: ISBN: 0-8230-4399-1
Criterios de calificación del grupo
El alumno que lo desee podrá ser evaluado mediante la realización de una presentación oral de un
contenido didáctico en clase en la que se valorará la adquisición de los contenidos teóricos y
prácticos de la asignatura. La fecha y el lugar serán indicados a principios del curso. Los detalles de
la Evaluación Continua se detallarán en la primera sesión de clase y estarán disponibles en todo
momento en la plataforma. En todos los trabajos se evaluará el nivel de lengua francesa y su
adecuación al nivel exigido a futuros docentes del idioma francés.
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