Semana 4
Semana de integración
Proyecto integrador. La historieta como creación literaria
La historieta como creación literaria
1ª parte. ¿Qué necesito para analizar textos literarios?
1. Ordena los siguientes pasos (del 1 al 30) para analizar un texto literario segú n tus aprendizajes de las semanas anteriores.
Identifica los pasos previos a la lectura analítica de un texto.
Decide si analizará s primero la experiencia estética o el aspecto técnico del texto.
Define si es mejor empezar por el aná lisis del fondo o por el de la forma.
Sombrea con rosa los pasos relacionados con al aná lisis de la forma y con verde los que se corresponden al fondo.
Coloca dentro del paréntesis el número correspondiente al orden que elegiste.
(2 Identificar problemá ticas sociales o individuales de la vida real
( 3) Identificar la forma del texto.
4) mostradas en el texto.
(1
(15 ) Realizar una lectura exploratoria. Analizar el tipo de lenguaje del texto (connotativo o denotativo).
4)
(3
(19 ) Leer el texto de forma analítica. Hacer una hipó tesis acerca del texto literario.
0)
(8
(2 ) Identificar el autor. Identificar el fondo del texto.
)
(2 Reflexionar sobre los pensamientos, sentimientos o emociones que
( ) Identificar a qué género literario pertenece el texto.
9) evocó en ti el texto.
(1 Reconocer a qué movimiento o corriente literaria corresponde el
(5 ) Investigar sobre el contexto sociohistó rico del autor.
3) texto.
(2
(7 ) Reconocer la intenció n del autor. Identificar el sentido de la vida que se plasma en el texto.
2)
(2
(9 ) Identificar el tema del texto. Reconocer los elementos ficticios en el texto.
0)
1
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(2
(10 ) Indicar el argumento del texto. Identificar los mundos posibles que se plantean.
1)
(1
(11 ) Reconocer la acció n del texto. Distinguir las características psicoló gicas de los personajes.
8)
Identificar el tiempo y el espacio en el que sucede el (2
(12 ) Identificar los componentes lú dicos en el texto.
texto. 6)
(2
( 17) Identificar los personajes. Reflexionar sobre la experiencia estética vivida.
8)
(6 ) Vincular el contexto del autor y del texto con el (1 Reflexionar sobre la lengua en la que fue escrita la obra
mensaje de éste. 6) originalmente.
(25 ) Contrastar la forma de ver la vida plasmada en el (1
Analizar el soporte en que se presenta la obra (digital o físico).
texto con la tuya. )
( 27) (2
Reconocer el mensaje del texto. Identificar problemas de la vida real, sociales o individuales.
3)
2. Explica de forma breve (5 a 15 líneas) por qué decidiste ordenarlos de esa manera. Para tu respuesta, fundamenta con base
en lo que aprendiste durante las semanas anteriores del mó dulo.
Decidí ordenarlas en esta forma ya que en la primera actividad integradora revisamos el aná lisis de un texto literario y
primero debemos de observar el texto literario al que pertenece, el nombre y sobre el autor, después identificar los
factores del forma y fondo de los textos así como sus respectivas características y los que nos provoca el texto.
2ª parte. Realizo mi creación literaria
3. Elabora una historieta en la que cuentes tu experiencia durante mó dulo 4. Para su realizació n, usa tu creatividad y toma en
cuenta lo siguiente:
a) Reflexiona sobre las siguientes preguntas:
2
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¿Sabías algo de literatura y sobre textos literarios antes de cursar este mó dulo?
No puedo decir que soy experta, sin embargo, uno de mis grandes hobbies es leer. Así que sí, sabía ya sobre textos literarios y
he leído ya algunos
¿Qué tan fá cil o complicado resultó leer los textos literarios de este mó dulo?
Me fue muy sencillo pues disfruto de la lectura y no fue nada complicado.
¿Qué experiencias y aprendizajes te ha dejado leer y analizar textos literarios durante este mó dulo?
Tuve demasiados aprendizajes sobre la literatura en este mó dulo. Por ejemplo, no conocía la estética, pero me ha
encantado su significado y las experiencias que con ella me llevo en la lectura de algú n libro o cuando veo algo que me
gusta
¿Tienes inquietud de seguir leyendo? ¿Te atrae algú n género en particular?
¡Sí! Me ha entrado la curiosidad de leer el libro completo de Frankenstein. Y me atrae mucho aquellos libros que está n
basados en épocas antiguas y el género romá ntico.
¿Quieres aventurarte a crear tus propios textos literarios como un pasatiempo o como tu profesió n en el futuro?}
Por supuesto. He escrito historias, sin embargo, no lo veo como una profesió n a futuro. Má s bien có mo un pasatiempo que
me gustaría continuar.
b) Recuerda incluir, ademá s de los pasos que ordenaste en la primera parte del proyecto, aspectos como: creació n de mundos
posibles, la ficció n y la realidad, los elementos divertidos o agradables, las características y situaciones de la vida cotidiana
y actual que se representan en la literatura, el contexto en el que se produce una obra literaria y qué es lo que quieres
compartir con quienes lean tu historieta.
c) Revisa los recursos:
“Para saber má s. ¿Có mo hacer una historieta?”
“Para saber má s. ¿Có mo usar Pixton?”
d) Elabora el guion para tu historieta:
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Recuerda los pasos que debes seguir para redactar textos literarios.
Elige tus personajes, el contexto y reflexiona sobre la experiencia estética que quieres que vivan tus lectores.
Reflexiona sobre el lenguaje que usará s y la diferencia que hay entre el que se coloca en los globos de texto y el de la
explicació n debajo de las imá genes.
Revisa varias veces tu guion. Cuida tu redacció n y verifica la ortografía.
e) Elabora tu historieta con base en tu guion. Puedes realizarla como presentació n de diapositivas, guardarla en la nube y
compartir el enlace, o usar la herramienta Pixton y compartir el enlace.
f) Pega el enlace a tu historieta en el recuadro que se incluye debajo y, antes de enviarlo, comprueba que dicho enlace
permita visualizar tu historieta. A fin de cerciorarte de esto, có pialo y pégalo en una ventana de incó gnito o privada para
ver si abre; si no, ajusta los permisos de tu archivo. Tu evaluació n depende de que tu archivo sea visible.
[Link]
Mi comic
Se lo agrego de dos formas en caso de qué no pueda visualizarlo.