VICERRECTORÍA GENERAL DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS
NUEVAS TENDENCIAS
TALLER # 1
ESTUDIANTES:
RONAL PADILLA JIMENEZ
DOCENTE:
ALONSO AGUDELO
UNIVERSIDAD SANTO TOMÁSVICERRECTORÍA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A
DISTANCIA
Programa: ADMINISTRACION DE EMPRESAS
CENTRO DE ATENCIÓN UNIVERSITARIO…
MONTERIA 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2019
TALLER DE MENTORING
OBJETIVO: Desarrollar en los participantes habilidades para guiar una sesión de mentoring.
ACTIVIDADES:
1. Realice el test de aprendizaje
2. Escoja un compañero de trabajo
3. Solicite el resultado del test
4. Escoja una actividad en donde usted pueda enseñarle algo a su compañero de acuerdo
con las características de su tipo de aprendizaje
5. Entre los participantes lleguen a la conclusión de las características que debe tener un
mentor y un mentorando
6. Conclusiones del grupo
TIEMPO:
35 minutos en grupos, 15 minutos demostración en plenaria
Test estilo de acuer desacuer
Aprendizaje do do
I. Tengo creencias firmes sobre lo que está bien o mal, lo que es correcto o incorrecto X
2. Con frecuencia actúo sin pensar en las consecuencias de mis actos X
3. Trato de solucionar problemas utilizando un modelo de acción basado en el análisis “paso por X
paso”
4. Creo que las formas de proceder formales y las políticas estrictas restringen el X
comportamiento normal de las personas
5. Tengo fama de decir lo que pienso, directamente y sin rodeos. X
X
6. Muchas veces descubro que las soluciones más adecuadas están basadas en sentimientos e
intuiciones, más que aquellas basadas en un concienzudo y detallado análisis
7. Me gusta el tipo de trabajo que permite una implementación minuciosa y elaborada X
[Link] frecuencia cuestiono a las personas sus más arraigadas creencias X
10. Lo que más importa es lo que se puede objetivamente llevar a la práctica X
11. Busco activamente nuevas experiencias X
12. Cuando oigo hablar de una nueva idea o práctica, comienzo activamente a buscar la forma X
de llevarla a la práctica
13. Soy profundamente disciplinado/a, teniendo en cuenta mi dieta, ejercicio diario y una rutina X
establecida de antemano
Soy excelente en realizar un trabajo minucioso X
X
14. Me llevo mejor con personas analíticas y lógicas que con aquellas espontáneas e
irracionales
15. Tengo en cuenta la interpretación de los datos antes que ir directamente a establecer X
conclusiones
X
16. Me gusta tomar decisiones de forma analítica después de descartar diferentes alternativas
17. Me siento atraído/a hacia las ideas inusuales que a las prácticas X
18. No me llaman la atención las cosas desorganizadas y prefiero tomarlas desde enfoques X
coherentes
19Acepto y me adhiero a los procedimientos y políticas establecidos siempre que los considere X
como una forma eficiente de hacer el trabajo
20. Me gusta relacionar mis acciones con principios generales X
21. A la hora de tomar decisiones, me gusta ir directamente al grano X
X
22. Me gusta mantener las distancias, en lugar de establecer relaciones cercanas en el trabajo
23. Me seduce la idea de utilizar teorías nuevas X
24. Me gusta la gente divertida y espontánea X
25. Presto una atención meticulosa antes de establecer las conclusiones de un trabajo X
26. Encuentro difícil producir ideas a partir de impulsos X
27. Me gusta ir inmediatamente al grano X
28. Soy cuidadoso de no hacer conclusiones precipitadas X
X
29. Prefiero tener cuanta más información mejor, cuantos más datos me siento más seguro
30. Las personas que no se toman las cosas demasiado en serio me irritan X
31. Me gusta saber el punto de vista de los demás antes de tomar mi propia decisión X
32. Trato de ser abierto a la hora de decir cómo me siento X
33. En las discusiones, me gusta atender a las opiniones ajenas X
34. Prefiero responder a las situaciones de manera espontánea y flexible que de forma X
preconcebida
35. Suelo estar atraído por las técnicas, los datos, el análisis de causas y efectos, etc. X
X
36. Me preocupa hacer mi trabajo con menos esmero para conseguir llegar a la fecha límite
37. Trato de valorar las ideas ajenas basándome en el ejemplo de sus actos X
38. La gente silenciosa y concienzuda me hace sentir nervioso X
39. Me siento irritado cuando me piden las cosas con urgencia X
X
40. Es más importante vivir el momento presente que pensar acerca del pasado o el futuro
41. Creo que las decisiones basadas en un análisis minucioso son más completas que aquellas X
basadas en la intuición
42. Trato de ser perfeccionista X
43. En las discusiones, suelo producir ideas brillantes y locuaces X
44. En las reuniones, trato de expresar ideas realistas y de fácil aplicación X
45. La mayoría de las veces, las leyes están para romperlas X
46. En los momentos críticos, prefiero estar en un segundo plano y analizar la situación desde X
todos los puntos de vista posibles
47. Suelo ver inconsistencias y puntos débiles en los argumentos de otras personas X
48. En general, hablo más de lo que escucho X
49. Suelo ver con facilidad, la forma práctica de solucionar las cosas X
50. Creo que los informes deben ser cortos y remitirse a las ideas principales X
51. Creo que el pensamiento racional y lógico es el definitivo ganador X
52. Prefiero discutir cosas concretas que entrar en un debate social X
53. Me gusta la gente que se acerca a las ideas de forma realista más que teórica X
54. En las discusiones, me impacientan los aspectos irrelevantes o las incoherencias X
55. Si tengo que hacer un informe, primero hago diferentes y numerosos borradores hasta llegar X
a la versión final
56. Soy partidario de poner a prueba las teorías para ver si funcionan X
57. Soy partidario de encontrar las soluciones desde un enfoque teórico X
58. Me gusta ser quien tiene la última palabra X
59. En las discusiones, suelo ser la persona realista que lleva a los demás al punto importante X
evitando las divagaciones o la especulación
60. Prefiero descartar todas las alternativas antes de tener una idea clara en mente X
61. En las discusiones, me suelo dar cuenta que soy la persona más objetiva y la menos X
apasionada
62. En las discusiones suelo adoptar el “perfil secundario” en lugar de liderarlas y ser el que dice X
la última palabra
X
63. Me gusta ser capaz de sintetizar las ideas en lugar de alargarme en explicaciones y teorías
X
64. Cuando las cosas van mal, me allegro de ponerme a prueba y “aprender de la experiencia”
65. Trato de evitar las ideas espontáneas y arriesgadas y ser objetivo X
66. Es mejor pensarlo con calma antes de actuar X
67. En general, suelo ser más escuchador que hablador X
68. Suelo ser difícil para aquellas personas que tratan de fijarse en un enfoque lógico X
69. Muchas veces pienso que el fin justifica los medios X
70. No me importa herir los sentimientos ajenos mientras el trabajo se haga X
X
71. El pensamiento formal se caracteriza por tener objetivos específicos y planes minuciosos
72. Soy de las personas que pone vida en las fiestas X
73. I Hago lo que está en mi mano para que el trabajo se haga X
74. Suelo aburrirme con el trabajo metódico y minucioso X
75. Estoy interesado en explorar los supuestos básicos, principios y teorías que sustentan X
las cosas y eventos
76. Siempre me interesa descubrir qué es lo que los otros piensan X
77. Me gustan las reuniones con una metodología clara, agenda, puntos de reflexión, etc. X
78. Me mantengo alejado de los temas subjetivos o ambiguos X
79. Me divierte el drama que se respira en las situaciones de crisis X
80. La gente suele pensar que soy insensible a sus sentimientos X
2 7 1 5
4 13 3 9
6 15 8 1
1
10 16 12 1
9
17 25 14 2
1
23 28 18 2
7
24 29 20 3
5
32 31 22 3
7
34 33 26 4
4
38 36 30 4
9
40 39 42 5
0
43 41 47 5
3
45 46 51 5
4
48 52 57 5
6
58 55 61 5
9
64 60 63 6
5
71 62 68 6
9
72 66 75 7
0
74 67 77 7
3
79 76 78 8
0
Total
es
Pragmáti
Acti Reflexi Teórico
co
vo vo
ACTIVOS: aprenden a través de la realización de la actividad. Son los individuos que
simplemente cogen y hacen algo. Su aprendizaje aparece a través del hacer, sin conciencia ni
tentativa de analizar lo que está pasando.
REFLEXIVOS: aprenden a través de la asimilación. Ellos se toman su tiempo para reflexionar
en lo que ha ocurrido. Les gusta cuestionar a otros acerca de sus experiencias o discutir sobre
lo que ha ocurrido o podría haber ocurrido, para considerar múltiples puntos de vista.
TEÓRICOS: aprenden a través de la abstracción. Son las personas que ponen a prueba las
normas y las generalizaciones. En este sentido, llegan a teorías que guiarán sus acciones
futuras. También utilizarán teorías promovidas por otros, con el fin de ponerlas a prueba y
utilizarlas como un desafío para su tarea.
PRAGMÁTICOS: están interesados en la aplicación. Quieren saber si algo funcionará. Les
gusta recibir consejos, sugerencias y ayudas. Prefieren aprender directamente a través de
alguien que ya es un experto en la materia y realiza el trabajo en cuestión.
Como resultado al test anterior mi tipo de aprendizaje es el ACTIVO
La actividad que yo escogí para enseñar a manejar plataformas digitales, puesto que estoy
dispuesto a transmitir mi conocimiento, para que otros aprendan a través de la realización de
esta actividad.
Concluimos que un mentor debe ser una persona llena de muchas experiencias positivas que
le hallan servido para salir adelante y prosperar, en casa del mentorando debe ser una
persona que, anqué con poca experiencia esté dispuesta a dejarse impulsar, motivar para ser
un mejor profesional.