Universidad Nacional de San

Cristóbal de Huamanga.
Segunda Universidad Fundada en el Perú
DIBUJO DE INGENIERÍA ( IC-141)
FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS GEOLOGIA Y CIVIL.
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INGENIERIA DE MINAS Y CIVIL.
ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE
INGENIERIA CIVIL.
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1. Datos Generales
SÍLABO
“Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19”
1.1 Nombre de la Asignatura : DIBUJO DE INGENIERÍA
1.2 Código : IC- 141
1.3 Créditos : 3
1.4 Tipo : Obligatorio.
1.5 Requisitos : Ninguno.
1.6 Plan de Estudios : 2 004.
1.7 Semestre : 2 020- I.
1.8 Duración : 16 semanas.
1.9 Periodo, inicio y término : 06 julio – 19 octubre, 2020
1.10 Modalidad : No presencial (virtual)
1.11 Docente responsable : Arq. Juan Carlos Sánchez Paredes.
1 juancarqt_18@[Link]
[Link]@[Link]
1.12 Número horas semanales
1.12.1 Teóricas : 01 semanales.
1.12.2 Prácticas : 03 semanales.
1.13 Lugar : Aula, virtual (Asincrónico y Sincrónico)
1.13 Horario
1.13.1 Teoría : Lunes de 2.00-3.00 pm.
Martes de 8.00-9.00 am.
Miércoles de 2.00-3.00 pm.
Viernes de 7.00-8.00 am.

1.13.2 Práctica : Lunes de 3.00- 6.00 pm.

Martes de 9.00-12.00 m.
Miércoles de 3.00- 6.00 pm.
Viernes de 9.00-11.00 am.

[Escriba texto]
 2. Sumilla

La asignatura forma parte del área curricular de especialidad, su naturaleza es teórico

práctico, confiere al estudiante las competencias necesarias para la determinación y
marco conceptual del dibujo constructivo, en base a elementos geométricos aplicados a la
ingeniería. Aspectos relacionados con las proyecciones, de objetos, situados en el
espacio, representados estos en el plano horizontal, frontal y laterales; representados a
escala gráfica. Por tal la asignatura estará orientada, para que el alumno pueda leer y
graficar, en forma manual objetos situados en el espacio, y leer la distribución de planos
de los diferentes ambientes de una edificación. Teniéndose en cuenta además el
Reglamento Nacional de Edificaciones.

3. Competencia general

Obtener el criterio adecuado para, leer en tres dimensiones, objetos situados en el

espacio y prepararlos para el curso de geometría descriptiva. Leer y graficar a escala, los
diferente ambientes de una edificación.

4. Competencia específica

Al finalizar la asignatura, el estudiante adquiere las siguientes competencias específicas:

Obtiene la comprensión de lectura de planos arquitectónicos de distribución

de espacios; interpretar, cortes y elevaciones.
Elabora y analiza objetos situados en el espacio y su respectiva lectura
tridimensional.
Obtiene dominio del dibujo de ingeniería, en forma manual, a fin de
estimular la habilidad creadora.
Desarrollo de la capacidad de abstracción mental, en el espacio
tridimensional; para mejorar perspectivas, capacidades, diseño y su
aplicación en el campo de la tecnología e ingeniería y aplicarlos al
ordenador.

[Escriba texto]
5. Programación de contenidos

El desarrollo de la asignatura comprende las siguientes partes: el desarrollo conceptual, el

procedimiento a seguir en cada unidad de aprendizaje y el desarrollo actitudinal de los
estudiantes.

5.1. Unidad 01:

Definición e importancia
del dibujo de ingeniería.

Total horas : 04 horas (desarrollado en la semana 01)

Sesiones : 01
Teoría : 01 horas
Práctica : 03 horas por grupo

Contenido conceptual

Definición del dibujo de ingeniería. Recomendaciones, necesidad e importancia de la

graficación, de un proyecto de distribución que sea secuencial en un proceso de diseño;
entender la responsabilidad de asumir un trabajo profesional, en su especialidad. Manejo
de los instrumentos y uso de los materiales, necesarios para el desarrollo de un proyecto.
En el desarrollo del presente capítulo se toma en cuenta el procedimiento siguiente:

A) El desarrollo del contenido conceptual se realiza en los horarios correspondientes a

las clases teóricas, se desarrolla una clase expositiva con la participación activa de los
estudiantes, fomentando y complementado con la técnica de Auto-aprendizaje.

B) El desarrollo de las prácticas en aula comprende la cuantificación de los materiales

requeridos, siempre en concordancia al tipo y las particularidades de los proyectos
abordados.

D) Se considera un trabajo grupal, conformado como máximo por cuatro estudiantes.

Contenido actitudinal

Participación constante de los estudiantes en todos los niveles de la clase, respeto

mutuo, tolerancia. Auto-aprendizaje.
 ACTIVIDADES RECURSOS ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES ASINCRÓNICAS:

Revisión del silabo. Silabo Revisión de los contenidos.

Lectura. Lecturas: Lecturas a las cuales accederán en

Historia del dibujo forma virtual.
[Link]>pdf>dyna

GOOGLE CROME
Manual dedibujop-150
Roberto Gerardo Adan SANCHEZ.

ACTIVIDADES SINCRÓNICAS:

Videoconferencia utilizando la Plataforma virtual. Exposición.

Plataforma Tecnológica. Síntesis.
Desarrollo de la clase. Formulación de preguntas.
Presentación del curso y dar a
conocer el equipo básico, para el Entrega de trabajo.
trabajo, en las clases.

5.2. Unidad 02: Trazos a mano alzada.

Total horas : 08 horas (desarrollado en la semanas 02 al 03)

Sesiones : 02
Teoría : 02 horas
Práctica : 06 horas por grupo

5.2.1. Contenido conceptual

Prácticas de trazos a mano alzada de líneas horizontales, inclinadas y círculos, que

facilitaran la graficación de letras, formación de palabras, números. Uso de líneas guía,
para la formación de textos y cantidades en números. Que nos ayudaran a comprender lo
necesario y útil del orden y limpieza, en el dibujo técnico.

5.2.2. Contenido procedimental

Para el desarrollo se toma en cuenta el procedimiento siguiente:

A) El desarrollo de las clases conceptuales estará basado en la técnica de enseñanza

aprendizaje “Flipped Classroom (Aula invertida)” -donde los estudiantes disponen de
toda la libertad de preparar la lección con anterioridad a las clases, se promueve un
proceso de auto-aprendizaje, haciendo la principal función del docente como guía en el
proceso de enseñanza aprendizaje.
 B) Las prácticas en aula consiste en la identificación de la utilidad del dibujo en la carrera
de ingeniería.

C) Las prácticas en el laboratorio de dibujo, consiste en la utilidad que tienen las líneas
guía, para el orden y limpieza del dibujo de ingeniería.

D) Desarrollo de un trabajo organizado por grupos de estudiantes (máximo cuatro

estudiantes por grupo), cuya finalidad es fortalecer el aprendizaje y las competencias
adquiridas concerniente al presente capítulo.

E) Evaluación escrita en aula, con la finalidad de verificar el aprendizaje y las

competencias adquiridas.

5.2.3. Contenido actitudinal

Respeto mutuo, auto-aprendizaje, participación constante en las clases, debate entre

grupos.

ACTIVIDADES RECURSOS ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES ASINCRÓNICAS:

Revisión de comunicados, tareas, Aula virtual.

mensajes. Presentación de material:

Lectura.
Revisión sobre la presentación [Link].com7jorgerojaspaz7dibujotecnico Revisión documental.
del modelo de lámina de trabajo,
respetando medidas, divisiones 43 mejores imágenes de Dibujo Técnico.
en indicaciones.
DIBUJO TÉCNICO- [Link].

[Link]/sgastiabur/dibujo-eningenieria/.

. [Link]
caligrafia y letra técnica para dibujo técnico.
[Link]
[Link]/[Link]

ACTIVIDADES SINCRÓNICAS:

Videoconferencia, utilizando la
plataforma Tecnológica. Exposición e indicaciones.

Desarrollo de la clase Plataforma virtual.

participativa e inicio de la lámina Formulación de preguntas y
de trabajo, indicándole las resolviendo dudas.
subdivisiones y los trabajos a
realizar. Entrega de trabajo (lámina).
5.3. Unidad 03: Manejo de escuadras y alfabeto de líneas.

Total horas : 04 horas (desarrollado semana 04)

Sesiones : 01
Teoría : 01 horas
Práctica : 03 horas por grupo

5.3.1 Contenido conceptual

Trazado de líneas perpendiculares, paralelas. Formación de ángulos, múltiplos de 15

grados. Con el uso de escuadras y regla “T”. Y la utilidad de estos en la solución de
problemas gráficos.

5.3.2 Contenido procedimental

En el desarrollo de la presente unidad, se toma en cuenta el procedimiento siguiente:

A) El desarrollo de las clases conceptuales estará basado en la técnica de enseñanza,

Aprendizaje: “Flipped Classroom (Aula invertida)” principalmente, el estudiante
dispondrá de toda la libertad de preparar con anterioridad todas las clases a
desarrollar, de esta forma se impulsa el auto-aprendizaje. La participación de los
estudiantes es constante en el desarrollo de las clases conceptuales y se tiene en
cuenta en la evaluación de las competencias adquiridas.

B) Las prácticas en aula se desarrolla con la finalidad de obtener ángulos de 15°,

30°,45°,60°,75°,90°,105°,120°,135°,150°,165°,180°. Con el uso de escuadras de 450,300-
600 y regla “T”. Y la aplicación de estos en la solución de problemas gráficos.

C) Las prácticas en el laboratorio de dibujo, corresponde al de uso de sus instrumentos

y la aplicación de estos en el dibujo de ingeniería.

D) Desarrollo de un trabajo organizado por grupos de estudiantes.

E) Evaluación escrita en aula.

5.3.3 Contenido actitudinal

Respeto, participación constante en todos los niveles de las clases, tolerancia, cultivar el
auto-aprendizaje.
 ACTIVIDADES RECURSOS ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES ASINCRÓNICAS:
Revisión de comunicados, mensajes Aula virtual. Revisión documental
y tareas. Presentación del material:

Revisión de la presentación de los [Link]

contenidos y la agenda de la sesión.

ACTIVIDADES SINCRÓNICAS:

Videoconferencia utilizando la Plataforma virtual. Exposición.

Plataforma Tecnológica. Síntesis.
Desarrollo de la clase participativa e Formulación de preguntas y despejar
inmediata. dudas.

Entrega de trabajo (lámina)

5.4. Unidad 04: Construcciones Geométricas.

Total horas : 08 horas (desarrollado semanas 05 y 06)

Sesiones : 02
Teoría : 02 horas
Práctica : 06 horas por grupo

5.4.1. Contenido conceptual

Geometría aplicada al dibujo de ingeniería: trazado de líneas paralelas, perpendiculares,

división de segmentos; bisectriz de un ángulo; mediatriz de una recta. Ejercicios de
aplicación. Trazado de rectas tangentes a una circunferencia; trazado de una porción de
círculo, tangente a una circunferencia. Construcción de óvalos, elipses. Representación
isométrica de una circunferencia. Y ejercicios de aplicación.

5.4.2. Contenido procedimental

El desarrollo del presente capítulo se encuentra organizado en los siguientes aspectos:

A) El desarrollo del contenido conceptual se realiza en el horario de clases teóricas,

los estudiantes adquieren conocimientos con anterioridad a la clase teórica por auto-
aprendizaje, lectura de Construcciones Geométricas, las clase teórica se fundamenta en
las opiniones vertidas por cada grupo de estudiantes.
B) Las prácticas en aula consiste en la elaboración y solución de problemas geométricos
aplicados, al dibujo de ingeniería.

C) Las prácticas en la sala de dibujo se corresponde con la solución de problemas de

aplicación.

D) Desarrollo de un trabajo en grupos de estudiantes.

E) Evaluación escrita en aula.

5.4.3. Contenido actitudinal

Participación constante en clases, respeto mutuo, tolerancia.

ACTIVIDADES RECURSOS ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES ASINCRÓNICAS: Revisión documental.

Revisión de comunicados, mensajes y
tareas. Aula virtual.
Presentación del material:

[Link]
Revisión de la presentación de los
contenidos y la agenda de la sesión. DIBUJOTECNICO-
[Link].

ACTIVIDADES SINCRÓNICAS:
Video conferencia utilizando la
Plataforma Tecnológica. Plataforma virtual. Exposición
Desarrollo de la clase participativa en
inmediata. Síntesis.

Formulación de preguntas.

Entrega de trabajo(lámina)
 5.5 Unidad 05: Proyecciones.

Total de horas : 24 horas (desarrollado semanas 07 al 12)

Sesiones : 06
Teoría : 06
Practica : 18 horas por grupo.

5.5.1 Contenido conceptual.

Definición. Proyección ortogonal de representación de las vistas: horizontal, frontal y

lateral de un sólido, situado en el espacio, en vista isométrica a 30°.

5.5.2 Contenido procedimental.

En el desarrollo de la presente unidad, se toma en cuenta el procedimiento siguiente:

A) El desarrollo de las clases conceptuales estará basado en la técnica de enseñanza

Aprendizaje: “Flipped Classroom (Aula invertida)” principalmente, el estudiante
dispondrá de toda la libertad de preparar con anterioridad todas las clases a
desarrollar, de esta forma se impulsa el auto-aprendizaje. La participación de los
estudiantes es constante en el desarrollo de las clases conceptuales y se tiene en
cuenta en la evaluación de las competencias adquiridas.

B) Las prácticas en aula se desarrolla con la finalidad de aprender a leer las vistas:
horizontal, frontal lateral y realizar el desarrollo visual y gráfico, en tres dimensiones, en
vista isométrica a 30°, del sólido representado en las vistas. Esta isometría se
representara en diferentes escalas.

C) Las prácticas en el laboratorio de dibujo, corresponde al de uso manejo, de sus

instrumentos y la aplicación de estos en el dibujo de ingeniería, en tres dimensiones.

D) Desarrollo de un trabajo organizado por grupos de estudiantes.

E) Evaluación escrita en aula.

5.5.3 Contenido actitudinal.

Participación constante en clases, respeto mutuo, tolerancia.

 ACTIVIDADES RECURSOS ESTRATREGIAS

ACTIVIDADES
ASINCRÓNICAS:
Aula virtual. Revisión documental.
Revisión de comunicados, Presentación del material:
mensajes y tareas.
[Link]

Revisión de la presentación de gregorynaveda

los contenidos y la agenda de la [Link]
sesión.
[Link].

[Link]

ACTIVIDAES SINCRÓNICAS:
Videoconferencia utilizando la Plataforma virtual. Exposición.
plataforma Tecnológica.
Desarrollo de la clase Síntesis.
participativa e inmediata.
Formulación de preguntas y
despejar dudas.
Entrega de trabajo (lámina)

5.6 Unidad 06: Introducción al dibujo arquitectónico.

Total horas : 08 horas (desarrollado semanas 13 al 16)

Sesiones : 02
Teoría : 02 horas.
Practica : 06 horas.

5.6.1 Contenido Conceptual.

Definición. Los requisitos mínimos, que debe tener el estudiante, para llevar el curso de
dibujo arquitectónico, precisa previamente conozca: los principios elementales del Dibujo
de ingeniería y conocimiento de la Geometría descriptiva , en nuestro caso se da
exigencia al tema de Proyecciones, lo que le permitirá desarrollar la abstracción mental de
los problemas, en el espacio tridimensional y así tener mejores capacidades para el
Dibujo y Diseño y su aplicación en el campo de la tecnología e ingeniería, y aplicarla a la
la computadora u Ordenador. El objetivo del curso; es conocer los diferentes elementos
del dibujo arquitectónico; utilizar las diferentes herramientas de dibujo en dos
dimensiones; modificar las figuras geométricas para conseguir otras; visualización en dos
y tres dimensiones; acotar o dimensionar los proyectos, a escala conveniente.
5.6.2 Contenido Procedimental.

A) El desarrollo de las clases conceptuales estará basado en la técnica de enseñanza

aprendizaje: “Flipped Classroom (Aula invertida)” principalmente, el estudiante
dispondrá de toda la libertad de preparar con anterioridad todas las clases a
desarrollar, de esta forma se impulsa el auto-aprendizaje. La participación de los
estudiantes es constante en el desarrollo de las clases conceptuales y se tiene en
cuenta en la evaluación de las competencias adquiridas.

B) Las prácticas en el laboratorio se desarrolla con la finalidad de aprender conocer y

utilizar, los diferentes elementos del dibujo arquitectónico, para realizar, primero figuras
geométricas y posteriores el dibujo de un proyecto de una vivienda y edificación.
C) Las prácticas en el aula de dibujo, comprende: Introducción y conocimiento de
elementos, del dibujo arquitectónico. Formas geométricas (punto, línea, rectángulo,
círculo, elipse, arco). Inclusión de textos. Medición de distancias horizontales e inclinadas.
Dimensionado de edificaciones.

D) Desarrollo de un trabajo organizado por grupos de estudiantes.

E) Evaluación escrita en aula.

5.6.3 Contenido Actitudinal

Participación constante en clases, respeto mutuo, tolerancia.

ACTIVIDADES RECURSOS ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES
ASINCRÓNICAS: Aula virtual. Revisión documental.
Revisión de comunicados, Presentación del material.
mensajes y tareas.
VIDEO: Dibujo Arquitectónico (planta y cortes)
Revisión de la presentación de [Link]/watch?v=MJjl2X_zk
los contenidos y la agenda de la
sesión. [Link]/pe/tag/dibujo-arquitectónico

DIBUJO ESTRUCTURAS.
[Link]/biblioweb/tesis/2007/[Link]

GOOGLE-dibujo [Link]
[Link]/serch?source

ACTIVIDADES SINCRÓNICAS:
Videoconferencia utilizando la Plataforma virtual. Exposición.
Plataforma Tenológica. Síntesis.
Formulación de preguntas.
Desarrollo de la clase
participativa e inmediata. Entrega de trabajo (lámina)
6.0.0 Estrategias metodológicas

La asignatura comprende el desarrollo de los temas establecidos teniendo en cuenta los

siguientes niveles: el desarrollo de las clases a nivel conceptual, prácticas desarrollados
en aula, trabajos desarrollados por grupos de estudiantes, visita guiada a edificaciones
concernientes a la ingeniería civil; evaluación escrita.

• Los temas tratados teniendo en cuenta su definición se realizan en los

horarios correspondientes a la fundamentación teórica de la asignatura,
los estudiantes, para cada clase programada conocen los temas
tratados con anterioridad y cuentan con disposición oportuna de los
materiales requeridos para su adecuada documentación; por esta
razón tienen pleno conocimiento de los fundamentos teóricos
impartidos en clase y disponen de la posibilidad de opinar con
fundamento, participación dinámica en clases, análisis de las opiniones
y debates en grupos.
• Las prácticas desarrolladas en aula es la aplicación directa a casos
concretos de los fundamentos teóricos establecidos.
• Los trabajos desarrollados por los estudiantes refuerzan el aprendizaje,
permite el intercambio de ideas, la coordinación, aplicación y desarrollo de
las competencias adquiridas.
• La visita guiada a las edificaciones civiles siempre es importante, porque
forma parte de la materialización de los proyectos concebidos.

Se fomenta el trabajo en grupo, el aprendizaje por Indagación, participación dinámica en

las clases.

7.0.0 Materiales educativos

En cuanto a la consulta de la bibliografía especializada se cuenta con la Biblioteca

Central de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga y la Biblioteca
especializada de la Escuela de Ingeniería Civil; maquetas; planos; proyectores
multimedia en aulas de clase, sala de cómputo, aula virtual, Plataforma Tecnológica.

8.0.0 Sistema de evaluación

Se evalúa bajo el criterio -nota mínima cero y la máxima veinte. Se considera doce
evaluaciones, de láminas dibujadas en aula (LA). 10 láminas de peso uno (1); un Examen
de peso uno (E1-1); Examen Final de peso dos (E2-2). Para el promedio final, se tomara
un promedio de las 10 láminas. Es determinante y se toma en cuenta la participación del
estudiante en el desarrollo de la clase conceptual, prácticas en aula y prácticas en la
sala de cómputo.
 Pf=

Pf= 25% + 25% +50% = 100%

9.0.0 Bibliografía

[1] Frederick Giesecke. Dibujo Técnico. Editorial Limusa.

[2] Francisco Montoya. Dibujo Construcciones Geométricas (Tomo I).
Proyecciones (Tomo II). Lima –Perú.
[3] Universidad Nacional de Ingeniería. Dibujo Técnico.
[4] Ernest Neufert. Arte de proyectar en arquitectura. Editorial Guilli. 2010
[5] C.L. Deskrep y otros. Geometría descriptiva. Manual Guía Autocad (compendio de
comandos). Editorial Universitas.
[6] SENCICO. Manual de lectura de planos de arquitectura.
[7] Rafael Ábalos Bergillos. Autocad 2008, paso a paso. Editorial Alfa Omega.
[8] Alejandro Miranda. Geometría Descriptiva.
[9] Jorge Días Mosto. Geometría Descriptiva. Editorial Libros Técnicos.
[10] Miltón Ricaldi. Autocad 2009. Diseño Técnico. Editorial Delta.
[11] Jorge Monzón F y Víctor Moncada C. Fundamentos Básicos de Dibujo en Ingeniería.
Asistido por computadora. UNI.
[12] Jorge Senabre. Dibujo Técnico. Editorial Luis Vives – Zaragoza.

Ayacucho, 24 junio 2 020

.

Autor: Arqt0. Juan Carlos Sánchez Paredes

juancarqt_18@[Link]
[Link]@[Link]