PLANEACIÓN PEDAGÓGICA - PROYECTAR
MIS MANOS TE ENSEÑAN
EXPERIENCIAS DE CUIDADO Y CRIANZA
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA CONTINGENCIA COVID-19
UDS: UDS LA SOMBRERA 8 CODIGO: 7316800018483 AGENTE EDUCATIVO ESMERALDA TORRES GONZALEZ
(ACOMPAÑAMIENTO)
MES: OCTUBRE DE 4 A 8
L: L
:
EDUCAR PARA LA VIDA EDADES
EJE DE EXPLORACIÓN 4 A 5 AÑOS
DE
LOS
USUARIO
S:
EXPERIENCIA MIS MANOS TE ENSEÑAN: MIS MANOS TE ENSEÑAN A CUIDARNOS
No
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA
PEDAGÓGICAS
Tem Práctica: Asegurar que las niñas y niños reciban los cuidados necesarios para una buena salud
a 3
Practica: Tomar medidas adecuadas para prevenir accidentes en el hogar y su entorno
PRÁCTICAS 9
DE CUIDADO Practica: acompañar la construcción de identidad
A TRABAJAR 11
Practica: 12 Promover la construcción de normas y límites
generar experiencias para el disfrute del juego, la creación, la exploración, y la literatura con niñas y niños desde la gestación
Práctica:13
Práctica :14 vivir interacciones sensibles y acogedoras con niñas y niños desde la gestación
Intención Fomentar estrategias que promuevan el desarrollo intelectual y emocional de los niños y niñas a través del desarrollo de las experiencias pedagógicas basadas en las
pedagógica prácticas de cuidado y crianza
Estrategia La Asamblea puede desarrollar competencias lingüísticas, sociales, culturales y artísticas y la autonomía e iniciativa personal; de otra parte, los Rincones pedagógicos serán un
Pedagógica recurso en los cuales se obtendrán diferente aprendizaje
RECURSOS
Ambientes Se ambientara con diversidad de objetos ( ambiente y tiempo para el Cuento infantiles
Pedagógicos Hojas blancas
juego libre) Plastilina
Laminas títeres
Ambiente impresos. Papel seda, revistas, papel bon Material diverso rondas
Vinilos, pincel, pegante infantiles
Colores, lápices Cojines
Tijeras
DESCRIPCIÓN DE LAS EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS PARA CADA DIA:
NOMBRE DE 1. ASLY ISABELLA GUERRERO RAMOS 9. LIAM PRADA DIAZ
2. CARLOS ARTURO RIVAS TORRES 10. MICHEL ISABELA RAMIRES RAYO
NIÑOS Y 3. EMILI SOFIA RODRIGUEZ RADA 11. MARIA JOSE CALDERON SANCHEZ
NIÑAS 4. EMILIANO 12. MIGUEL ANGEL QUIÑONES MORALES
5. EMMANUEL 13. MARIA ALEJANDRA ROCHA LOZANO
6. GABRIELA ALEJANDRA REINOSO MORA 14. NICOL MARIANA RAMIREZ ARAGON
LUNES 4 DE OCTUBRE
7. JERONIMO DELBASTO BUILES 15. NEYTHAN ANDREY DUQUE RADA
8. KARETH DAYANA AYALA OROZCO 16. OSWALD ALFREDO DIAZ SANCHEZ
En este día damos la bienvenida a los niños y niñas con la ronda veo veo pasando uno a uno a que los compañeros digan su nombre, logrando la participación e
integración y disposición a trabajar en las diferentes experiencias pedagógicas propuestas para el día de hoy, socializaremos la importancia del distanciamiento social y
cuáles son los protocolos de bioseguridad que se deben utilizar para la prevención del covid, seguidamente colectivizaremos las practicas 3 enfatizando en la
promoción de la salud mental a través de láminas socializo el tema, luego los invito a leer el cuento “ te da miedo del bosque papa lobo ” seguidamente se hará
lluvia de preguntas donde los niños darán a conocer su punto de opinión, posteriormente se explicara cada una de las acciones que producen miedo en los niños y
niñas , seguida mente paso hojas con la silueta de un bosque para que los niños la coloren y la decoren con lana desarrollando su motricidad fina y fomentando su
creatividad, paso plastilina para que molden libre mente, seguidamente realizáremos un juego con los niños Emmanuel y Emiliano para mejorar su comunicación
verbal lo invito a pintar soplando logrando desarrollar sus cuerdas bucales y mejorar su comunicación verbal, a su vez soplara unos pimpones hasta llevar a la meta,
seguida mente elaboraremos un molinete y lo soplaran para verlos girar a sí mismo se dará un espacio de juego libre con fichas de arma todo fortaleciendo la
dimensión cognitiva y desarrollando la imaginación y creatividad, al finalizar la jornada se da un espacio para observar videos cuentos infantiles para esperar la hora de
la llegada de los padres.
Para dar inicio a las experiencias de este día, realizaremos la dinámica el congelado” en donde daremos la bienvenida, logrando la integración y participación, teniendo
MARTES 5 DE
en cuenta el distanciamiento social además damos a conocer los diferentes protocolos de bioseguridad que debemos tener presente en el trascurso del día. Luego
OCTUBRE
damos a conocer la práctica 9 por medio de láminas les explico cómo evitar los principales accidentes que nos pasan en el hogar como caídas, prevenir la
intoxicación, prevenir quemaduras estera. luego los invito a observar un video educativo llamado “ prevención de accidentes en el hogar” en el cual se harán lluvia de
preguntas donde los niños y niñas expresaran su punto de opinión .luego nos dirigimos a un Stan donde se observen diferentes electrodomésticos y les enseño para
que sirve y como nos puede causar daños, seguida mente les paso hojas con figuras de los electrodomésticos para que la rellenen con bolitas de papel de seda,
desarrollando habilidades la imaginación la creatividad además la motricidad fina y la comunicación, luego pasare plastilina para que molden libremente, al finalizar la
jornada se da un espacio para observar de videos cuentos infantiles para esperar la hora de la llegada de los padres.
Damos la bienvenida con la ronda el lobo logrando integrar a los niños y niñas además de continuar trabajado en el distanciamiento social y los protocolos de
bioseguridad en esta ocasión se trabajara la practica 11 construcción de identidad mediante la exploración de diferentes imágenes de la figura humana se logra que
MIERCOLES
los niños reconozcan la diferencia física entre un hombre y una mujer, seguidamente paso revistas para que Recortar una cara y dibujar su cuerpo, repetir
OCTUBRE
la actividad recortando el cuerpo y dibujando la cara. Luego Realizar auto-retratos mirándose en un espejo, en la pared se pegaran láminas de la figura de la cara y el
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niño se mira en el espejo y pasa a dibujar lo que le falta al dibujo de la pared, fortaleciendo su autoestima y desarrollando la creatividad e imaginación, consecutiva
mente los invito a ponerse cómodos para realizar la lectura del cuento “ cosas que me gusta” fomentando el amor por la lectura, seguidamente se indagara sobre los
conocimientos previos que tienen los niños y niñas frente al tema logrando fortalecer aprendizajes significativos. Luego paso prendas de vestir para que trabajemos la
técnica de enhebrado desarrollando su motricidad fina y fortaleciendo la dimensión estética, Lugo se da juego libre con elementos de roles Al finalizar la jornada se da
un espacio para observar videos cuentos infantiles para esperar la hora de la llegada de los padres.
JUEVES
Damos la bienvenida con la ronda agua de limones logrando integrar a los niños y niñas además de continuar trabajado en el distanciamiento social y los protocolos de
OCTUB 7 DE
bioseguridad en esta ocasión se trabajara la practica 12 construcción de normas y limites mediante la exploración de diferentes imágenes relacionadas con la temática
paso Los rompecabezas para que los niños los ordene y desordenen. Esta actividad permite a los niños trabajar en el orden, ya que de un todo desordenado, tiene
que ordenarlo. También podemos trabajar en los límites a través de ellos. Seguida mente se da lectura del cuento infantil “Lina la conejita desobediente “ la cual será
gestual izado por las agente educativa dando a conocer cuáles son los límites a cumplir , rápida mente se indagara sobre los conocimientos previos que tienen los
RE
niños y niñas frente al tema logrando fortalecer aprendizajes significativos , luego formaremos el árbol de las palabras mágicas las cuales los niños las deben decorar
con diferente material como escarcha , colores papeles fortaleciendo la dimensión estética , inmediatamente se dará un espacio de juego libre con pelotas donde los
niños se integren y fortalezcan la motricidad gruesa y los vínculos afectivos ,luego se invita a jugar con fichas de arma todo al finalizar la jornada se da un espacio para
observar videos cuentos infantiles para esperar la hora de la llegada de los padres
Iniciamos con un saludo de bienvenida con la dinámica “los tres pececitos” logrando que todos los niños y niñas participen activamente en trascurso y desarrollo de las
diferentes experiencias pedagógicas, pero teniendo en cuenta el distanciamiento social además dando a conocer los diferentes protocolos de bioseguridad que
VIERNES 8 DE
debemos tener presente en el trascurso del día. En esta oportunidad se trabajara la práctica 13 y 14 enfocada en generar el disfrute del juego y vivir interacciones
OCTUBRE
acogedoras a través de láminas doy a conocer la importancia de juego compartido, se realizan diferentes puntos de juego como la golosa. Juego de aros, juegos
colectivos como salir al patio a cresar laberintos, luego jugaremos a atrapar pelotas desarrollando su motricidad gruesa y logrando el equilibrio en los niños y niñas.
Realizaremos el juego a mirar el dado consiste en arrojar el dado y pedir que determinen el valor saltando las huellas de los pies, pasaremos a realizar la lectura del
cuento yo soy grande fomentando las habilidades y desarrollo integral de cada uno. Luego formaremos unas cajas con cartulina de colores para pintar rodando canicas
consiste en colocar unas gotas de pintura en los extremos de la caja y pasara las canicas barias vece logrando la concentración y el equilibrio, seguida mente paso
juegos de roles para que se integren, al finalizar la jornada se da un espacio para observar videos cuentos infantiles para esperar la hora de la llegada de los padres
Voces de las
Niñas, niños y
Observación Lunes:
y valoración
del proceso
Martes:
Miércoles:
Jueves:
Viernes
Remisiones PROFESIONAL PSICOSOCIAL PROFESIONAL EN SALUD Y NUTRICIÓN
NOMBRE Y FIRMA: ESMERALDA TORRES GONZALEZ