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Pictogramas para Decisiones Familiares

Este documento presenta un plan de lección para estudiantes de primer grado sobre cómo las familias toman decisiones para mejorar la convivencia. Los estudiantes organizarán datos de encuestas familiares en una tabla de conteo y luego crearán un pictograma para representar visualmente los resultados. Luego responderán preguntas sobre el pictograma para determinar qué actividad familiar es la más y menos popular, y compartirán sus propias experiencias familiares.

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Pictogramas para Decisiones Familiares

Este documento presenta un plan de lección para estudiantes de primer grado sobre cómo las familias toman decisiones para mejorar la convivencia. Los estudiantes organizarán datos de encuestas familiares en una tabla de conteo y luego crearán un pictograma para representar visualmente los resultados. Luego responderán preguntas sobre el pictograma para determinar qué actividad familiar es la más y menos popular, y compartirán sus propias experiencias familiares.

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1°Grado “B”

Tema: “Expresamos en pictogramas cómo toman decisiones las


familias para mejorar la convivencia” parte 1

Área: Matemática

Fecha: 09 – 04 - 2021

Alumno (a): _________________________________

Propósito: “Hoy representaremos información de una tabla de conteo en


pictogramas”.

Criterios de Evaluación

- Organiza la información de las encuestas en tablas de conteo.


- Realiza representaciones en pictogramas sobre los datos de la tabla de conteo.
- Responde a preguntas de lo que pide la situación problemática sobre el pictograma
realizado

 Actividad 1: Se les solicita a las niñas y niños que lean con apoyo de un familiar y
resuelvan la siguiente situación problemática:

La familia de Laura decidió realizar un juego este fin de


semana. Todos sus familiares levantaron la mano para
tomar la decisión; a esto se le conoce como “votar”.

*Pregunto a los estudiantes ¿Ahora qué haremos con los votos de las encuestas?, les oriento que
pueden utilizar la tabla de conteo, colocando palotes ( | ) de acuerdo con los votos realizados para
elegir el juego.

Actividad 2: Ahora, después del conteo ¿Qué haremos con las cantidades?, oriento a los
estudiantes que completen el pictograma según los datos de la tabla. Dibuja un símbolo ( ).
Actividad 3: Luego de haber pintado el pictograma, responde las siguientes
preguntas con apoyo de un familiar

 ¿Cuál es la actividad que más realiza la familia de Laura?

________________________________________________________________

 ¿Cuál es la actividad que menos realiza la familia de Laura?

__________________________________________________________________

 ¿Y tú qué actividades realizas con tu familia? ¿Quién la decide?

_______________________________________________________________________

Actividad 4: me autoevaluó:

Criterios Lo logré Lo estoy Necesito


intentando apoyo

Organicé la información de las


encuestas en tablas de conteo.

Realicé las representaciones en


pictogramas sobre los datos de la
tabla de conteo.
Respondí a las preguntas de lo que
pide el problema sobre el
pictograma realizado.

REPASANDO LAS VOCALES

Completa y dibuja la vocal que le corresponde a cada dibujo y colorea:


Colorea la imagen que empiece con la vocal mencionada. Delinea las vocales:

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