LICEO NAVAL C. DE C.

AÑO ESCOLAR 2017

“MANUEL CLAVERO MUGA” NIVEL PRIMARIA

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL IV BIMESTRE-2017

I. DATOS
A : Sub Directora primaria
Alicia Melchor Ore
De : Docente tutor
José Luis Vásquez García
Grado : 6to grado “C”
Asunto : Informe Técnico Pedagógico del Nivel Primaria – IV Bimestre.
Fecha : Lunes 18 de Diciembre del 2017

Mediante el presente cumplo con presentar a Ud. el Informe de los resultados del IV BIMESTRE después de haber realizado las evaluaciones y su debido análisis de desempeños, capacidades y competencias.
II. CUADRO ESTADÍSTICO.
COMUNICACIÓN .- IIIBIMESTRE

COMUNICACIÓN .- IV BIMESTRE
Se comunica oralmente en su lengua materna Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna
DESEMPEÑO 1 DESEMPEÑO 1 DESEMPEÑO 1
Nivel de logro N° % N° % N° %
AD / Destacado ---- ---- ----- ---- ---- ----
A / Logrado 33 100 33 100 33 100
B / Proceso
C / Inicio

MATEMATICA III BIMESTRE

Resuelve problemas de cantidad. Resuelve problemas de regularidad, Resuelve problemas forma movimiento y Resuelve problemas de gestión de
equivalencia y cambio localización.. datos e incertidumbre
DESEMPEÑO 1 DESEMPEÑO 1 DESEMPEÑO 1 DESEMPEÑO 1
Nivel de logro N° N° %
% N° % N° %
AD / Destacado ---- ---- ---- ----- ---- ---- ---- ----
A / Logrado ---- ---- ---- ----- ---- ---- ---- ----
B / Proceso 33 100 33 100 33 100 33 100
C / Inicio ---- ---- ---- ----- ---- ---- ---- ----
MATEMATICA IV BIMESTRE

Resuelve problemas de cantidad. Resuelve problemas de regularidad, Resuelve problemas forma movimiento y Resuelve problemas de gestión de
equivalencia y cambio localización.. datos e incertidumbre
DESEMPEÑO 1 DESEMPEÑO 1 DESEMPEÑO 1 DESEMPEÑO 1
Nivel de logro N° N° %
% N° % N° %
AD / Destacado ---- ---- ---- ----- ---- ---- ---- ----
A / Logrado 33 100 33 100 33 100 33 100
B / Proceso ---- ----- ---- ---- ---- ---- ---- ----
C / Inicio ---- ---- ---- ----- ---- ---- ---- ----

PERSONAL SOCIAL III BIMESTRE

Construye su Convive y participa “Construye interpretaciones históricas Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente Gestiona
democráticamente en la responsablemente el
identidad. búsqueda del bien común. espacio los recursos
económicos
DESEMPEÑO 1 DESEMPEÑO 1 DESEMPENO 1 DESEMPEÑO 2 DESEMPEÑO 1 DESEMPEÑO 2 DESEMPEÑO 1
Nivel de logro N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
AD / Destacado ---- ---- ----- ---- ---- ---- --- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ----
A / Logrado ---- ---- ----- ---- ---- ----- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ----
B / Proceso 33 100 33 100 33 100 33 100 33 100 33 100 33 100
C / Inicio
PERSONAL SOCIAL IV BIMESTRE
 Construye su identidad. Convive y participa “Construye Gestiona responsablemente el Gestiona responsablemente el espacio los
democráticamente en la búsqueda del espacio y el ambiente recursos económicos
bien común. interpretaciones
históricas
DESEMPEÑO 1 DESEMPEÑO 1 DESEMPENO 1 DESEMPEÑO 1 DESEMPEÑO 1
Nivel de logro N° % N° % N° % N° % N° %
AD / Destacado ---- ---- ----- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ----
A / Logrado 33 100 33 100 33 100 33 100 33 100
B / Proceso ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ----- ---- ----
C / Inicio ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ----

CIENCIA Y TECNOLOGÍA III BIMESTRE

Indaga mediante hechos científicos para construir sus conocimientos Explica el mundo físico basándose en conocimientos
Diseña y
sobre los seres vivos; materia y energía; construye
biodiversidad, Tierra y universo. soluciones
tecnológicas
para resolver
problemas de su
entorno.

DESEMPEÑO 1 DESEMPEÑO 2 DESEMPEÑO 3 DESEMPEÑO 4 DESEMPEÑO 1 DESEMPEÑO 2 DESEMPEÑO 3 DESEMPEÑO 1

Nivel de logro N° % N° % N° % N° % Nº % N° % N° % Nº %

AD / Destacado --- ---- ---- ---- ------ ------ ---- ----

---- ---- ---- ---- ----- ---- ---- ----

A / Logrado ---- ----- ----- ---- ------ ------ ---- ----

---- ---- ---- ---- ----- ---- ---- ----

B / Proceso 100 33 100 33 33 100 33 100

33 100 33 100 33 100 33 100

C / Inicio ---- -----

---- ---- ---- ---- ----- ---- ---- ----

CIENCIA Y TECNOLOGÍA IV BIMESTRE

 Indaga mediante hechos científicos para construir Explica el mundo físico basándose en
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver
sus conocimientos conocimientos sobre los seres vivos; materia y problemas de su entorno.
energía; biodiversidad, Tierra y universo.
DESEMPEÑO 1 DESEMPEÑO 1 DESEMPEÑO 1

Nivel de logro N° % Nº % Nº %

AD / Destacado ---- ---- ----- ---- ---- ----

A / Logrado 33 100 33 100 33 100

B / Proceso ---- ---- ---- ---- ---- ----

C / Inicio ---- ---- ----- ---- ---- ----

N° de estudiantes según calificación

% de estudiantes según calificación

IV. ANALISIS DE LOS RESULTADOS

4.1 Matemática
Competencias Criterios de evaluación /Desempeño .Análisis
LOGROS DIFICULTADES Sugerencias
Resuelve problemas de Resuelve problemas referidos a una o más acciones de comparar, -las jornadas y encuentros son importantes aliados en la cual
cantidad. -El escaso apoyo de sus padres en casa se renovó el compromiso con los padres para establecer un
 igualar, repetir o repartir cantidades, partir y repartir una cantidad en -La edad en la que están pasando trabajo eficiente y efectivo para cumplir con los logros
(pubertad) trazados.
partes iguales; las traduce a expresiones aditivas, multiplicativas y la -En casa les permiten jugar videojuegos. -Resolver en casa problemas explicados en clase.
potenciación cuadrada y cúbica; con fracciones y decimales (hasta el Lo cual dificulta la correcta formación del -Reforzar la comprensión lectora al nivel literal e inferencial
centésimo). De divisores y múltiplos, porcentajes usuales. Así como alumno. de problemas.
-Simplificar los valores del problema para una mejor
para hacer conversiones de unidades de medida de longitud, comprensión.
superficie. -Reforzar la técnica de las operaciones básicas.
Resuelve problemas de Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o relaciones de
regularidad, equivalencia y -Continuar con el uso de material concreto para demostrar el
cambio.
cambio entre dos magnitudes o entre expresiones; traduciéndolas a algoritmo.
ecuaciones que combinan las cuatro operaciones, a expresiones de -Continuar con el uso de gráficos para una mejor comprensión
de problemas.
desigualdad o a relaciones de proporcionalidad directa, y patrones de Continuar empleando tablas para sistematizar datos en
repetición que combinan criterios geométricos y cuya regla de problemas.
formación se asocia a la posición de sus elementos. así como de la -Continuar con el uso de propiedades de las operaciones
básicas.
relación proporcional como un cambio constante
Resuelve problemas forma Resuelve problemas de objetos de formas bidimensionales y Continuar con problemas donde se empleen gráficos de
movimiento y localización. rectángulos, triángulos y cuadrados, al obtener el perímetro, y
tridimensionales, sus elementos, propiedades, su movimiento y las áreas de estas figuras.
ubicación en el plano cartesiano, reconociendo ángulos rectos, Continuamos con la práctica de tabulación de datos y el
gráfico de barras y circulares.
número de lados y vértices del polígono, así como líneas paralelas y
perpendiculares, identifica formas simétricas y realiza traslaciones, en
cuadrículas.
Resuelve problemas de Resuelve problemas relacionados con temas de estudio, en las que
gestión de datos e recolecta datos a través de encuestas, tablas de doble entrada,
incertidumbre
gráficos de barras dobles y gráficos de líneas, para representar los
datos. Usa el significado de la moda y promedio, expresa la
probabilidad de un evento relacionando el número de casos
favorables y el total de casos posibles.

4.2 Comunicación
Competencias Criterios de evaluación /Desempeño Análisis
LOGROS DIFICULTADES Sugerencias
Se comunica oralmente en su Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; infiere el -Leer y comprende lo que leen para tener tema de diálogo.
lengua materna. -Tienen dificultad pronunciar correctamente, -Participar en el diálogo de temas leídos identificando
tema, propósito, hechos y conclusiones, . Organiza y desarrolla sus al hacer las pausas en los signos conectores y poniéndolos en práctica. Con coherencia y
ideas mediante el uso de conectores , así como de un vocabulario correspondientes cohesión.
-Practicar en exposiciones de los desempeños
variado y pertinente. Usa recursos no verbales y paraverbales .
-Tienen cierta dificultad para el empleo de la -Practicar la fluidez al hacer una lectura en voz alta.
Reflexiona y evalúa lo escuchado. letra corrida para una mejor presentación de
Lee diversos tipos de textos Lee diversos tipos de textos con vocabulario variado. Obtiene sus escritos. -Practicar la letra Palmer al escribir los diversos textos.
escritos en su lengua materna
información e integra datos que están en distintas partes del texto. -Dificultad en identificar la silaba tónica en
las palabras para tildarlas.
Realiza inferencias locales a partir de información explícita e implícita.
Interpreta y reflexiona a partir de su conocimiento y experiencia y -Práctica de la tildación de las palabras agudas, graves,
 evalúa el uso del lenguaje esdrújulas.
Escribe diversos tipos de textos Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecúa su texto al
escritos en su lengua materna.
destinatario y propósito a partir de algunas fuentes de información.
Organiza y desarrolla las ideas en párrafos, emplea vocabulario y
recursos ortográficos variados.
4.3 Personal social
Competencias Criterios de evaluación /Desempeño Análisis
LOGROS DIFICULTADES Sugerencias
-Construye su identidad. Se conocen a sí mismos y a los demás, con derechos y .-Casos de sobrenombres . -No permitir que coloquen sobrenombres pues cada persona
-Convive y participa Tienen dificultad a los acuerdos y normas tiene un nombre y se debe respetar.
democráticamente en la responsabilidades, comprenden los procesos históricos, de convivencia en la limpieza pues arrojan - Continuar reforzando el cumplimiento de normas y acuerdos.
algunos papeles al piso. -Realizar dinámicas para el cumplimiento de acuerdos
búsqueda del bien común. económicos y geográficos vinculados al desarrollo sostenible, que pactados.
-Construye - Escasa inferencia al leer informaciones de
son necesarios para ejercer una ciudadanía informada. hechos históricos.
interpretaciones
históricas.
Gestiona
responsablemente los
recursos económicos

4 Ciencia y tecnología
Competencias Criterios de evaluación /Desempeño Análisis
LOGROS DIFICULTADES Sugerencias
-Indaga mediante métodos Emplea la indagación científica. -Lo ideal sería contar con un ordenador para Leer e interpretar lo que leen de los desempeños tratados en
científicos para construir sus que indaguen. clase.
 Cuestiona hechos y formula posibles respuestas. Prever la situación y darle con anticipación la actividad a
conocimientos.
 Diseña e implementa estrategias. para la indagación.
-Explica el mundo físico
basándose en conocimientos  Genera y registra datos o información. -Realizar experimentos para demostrar el fenómeno natural.
sobre los seres vivos, materia y  Analiza los datos o información obtenida y los contrasta con la
energía, biodiversidad, Tierra y literatura existente.
universo.  Evalúa y comunica sus conclusiones, las sustenta y
- Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
reflexiona sobre los alcances y limitaciones de su
problemas de su entorno. investigación
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José Luis Vásquez García
Docente del 6° Grado “C”