REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA 

MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN 

UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA. 

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. 

FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE. 

ALDEA UNIVERSITARIA DE BRIÓN. 

HIGUEROTE ESTADO  BOLIVARIANO DE MIRANDA. 

PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO DE GESTIÓN AMBIENTAL 

PLAN DE GESTIÓN AMBIENTAL PARA EL MANEJO ADECUADO DE LOS

DESECHOS SÓLIDOS EN LA COMUNIDAD DE LAS DELICIAS, PARROQUIA

HIGUEROTE, MUNICIPIO BRIÓN DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA.

 
 Profesora/Tutora Autores

Lic. Oneida Gonzál Achique Carmen C.I. 11.550.770

Gedler Andrea C.I. 22.347.640

Rodriguez Cruz C.I. 9.466.589

VazquezThais C.I. 18.581.167

Palacios Carla C.I. 19.787.937

Higuerote  Enero  2019

DEDICATORIA
 A DIOS todo poderoso, Quién supo guiarnos por el buen Camino, ya que nos
ha dado la vida, fuerzas para seguir adelante y no desmayar en los problemas que
se presentaban, enseñándonos a encarar las adversidades sin perder nunca la
dignidad ni desfallecer en el intento. A nuestros padres e hijos por su apoyo,
consejos, comprensión, amor, ayuda en los momentos difíciles, y con los recursos
necesarios para estudiar. Nos han dado todo lo que somos como personas
Valores principios Carácter, perseverancia coraje Humildad conseguir nuestros
objetivos.

A nuestro comandante eterno Hugo Rafael Chávez Frías por pensar en los hijos
de nuestra Venezuela Revolucionaria, creando las diferentes misiones, una de
ellas la Universidad Bolivariana de Venezuela - Misión Sucre, gracias a nuestro
presidente Nicolás Maduro Moros por la continuidad del legado de nuestro
comandante eterno. Especial dedicatoria a nuestros compañeros y compañeras de
vida, quién han estado con nosotros apoyándonos en todo momento.

¡A Todos Muchas Gracias!

 AGRADECIMIENTOS.

Primeramente, a Dios por iluminar nuestras vidas y a nuestro comandante eterno

Hugo Rafael Chávez Frías.
Agradecemos la ayuda y participación de nuestra facilitadora de proyecto, Licda.
Oneida González, Consejo Comunal de Las Delicias. Por permitirnos abordar y
realizar la elaboración de este proyecto participativo, quién con sus sabios
conocimientos nos guiaron. Al profesor Alfredo Borjas (Q.E.P.D) por impartimos
sus conocimientos excelente profesor y amigo.
Gracias al apoyo de nuestras familias, quienes nos han brindado parte de su
tiempo, en nuestra formación como profesionales, en este programa de formación
de Gestión Ambiental, en todo momento hemos sentido su respaldo, dándonos el
apoyo y el ánimo para alcanzar las metas.
E igualmente damos las gracias a la Comunidad de Las Delicias, en especial a la
Sra. Severa García quien nos brindó su apoyo incondicional en la realización de
este proyecto, ubicado en la parroquia Higuerote, Municipio Brión del Estado
Bolivariano de Miranda, gracias por toda la colaboración y apoyo que nos han
brindado, en esta trayectoria tan importante de ampliar nuestros conocimientos a
través de nuestras investigaciones junto a la gran familia de la Comunidad de las
Delicias.

¡ A todos muchas Gracias ¡

II

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA 

MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN 

UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA. 

 UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. 

FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE. 

ALDEA UNIVERSITARIA BRIÓN. 

HIGUEROTE ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA. 
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO DE GESTIÓN AMBIENTAL 

RESUMEN.

El presente proyecto académico comunitario tiene como objetivo Desarrollar un

Plan de Gestión Ambiental para el manejo adecuado de los desechos sólidos con
el fin de conservar y preservar el ambiente en la comunidad “ Las Delicias”,
Parroquia Higuerote, Municipio Brión del Estado Bolivariano de Miranda; la
investigación se hizo tomando en cuenta la situación socio-ambiental de la
comunidad, que nos sirvió para motivar a la colectividad de Las Delicias a
asumir su papel protagónico y participativo en las estrategias diseñadas como
base fundamental para el mejoramiento de la calidad de vida. Metodológicamente
es un estudio de carácter cualitativo, basado en el tipo de investigación-acción-
participativa descriptiva-critica-reflexiva y de campo; por ser un proceso que
combina la teoría con la praxis, que posibilita el aprendizaje y el reforzamiento de
la conciencia crítica de la población sobre su realidad. Los métodos utilizados: el
diagnostico, observación, análisis-síntesis, inducción-deducción, revisión
documental, entrevistas, censo. La propuesta de este Plan de Gestión Ambiental
para el manejo adecuado de los desechos sólidos tiene como finalidad que la
comunidad participe en la disposición de los desechos sólidos y para la
conservación y preservación del ambiente.

PALABRAS CLAVES
Plan, desechos sólidos, participación.

Introducción
 Desde que se establecieron las primeras sociedades, el deterioro del
ambiente natural y los espacios es consecuencia de la actividad antropogénica, lo
cual se produce por el manejo inadecuado de los residuos y desechos sólidos, que
genera cambios en el ambiente y sus paisajes naturales.

El hombre en su afán de construir viviendas sin ningún tipo de planificación,

y no respetar el ordenamiento territorial, ha construido viviendas en la riberas de
los ríos, siendo éstos contaminados por el manejo inadecuado de los desechos
orgánicos y sólidos e igualmente al asentarse las poblaciones en este tipo de
sectores no planificados se encontrarán deficiencias en los sistemas de
alcantarillados y redes cloacales, sumado a la situación de riesgos productos de
las inundaciones que se presentan como es el caso de la comunidad de Las
Delicias, ubicado en la parroquia Higuerote, Municipio Brión del Estado Bolivariano
de Miranda.

En el Municipio Brión se presenta una realidad similar al estadal, en gran parte

relacionada con la contaminación generada por los desechos sólidos, tala, quema,
deforestación, aguas servidas entre otras circunstancias que se derivan de las
necesidades habitacionales por el crecimiento demográfico acelerado y no
planificado especialmente en Higuerote. Es por eso que las triunfadoras del PFG
Gestión Ambiental, creado a través de la Misión Sucre -UBV en el año 2003 por
Nuestro Comandante Eterno Hugo Rafael Chavéz, al crear esta misión donde se
sintetiza la visión estratégica del comandante sobre el papel de la educación en la
liberación de los pueblos y la capacidad de ante sus necesidades nos vimos en
la necesidad de hacer este proyecto para minimizar las problemáticas
ambientales que tienen los habitantes de la comunidad de las Delicias, parroquia
higuerote del Municipio Brión del estado Bolivariano de Miranda. Este parrafo esta
repetido en el planteamiento del problema, RECUERDEN QUE LA
INTRODUCCION ES PORQUE Y PARA QUE SE HACE LA INVESTIGACION.
 Es una comunidad activa que una de las preocupaciones de la sociedad es la
presencia de desechos sólidos y su manejo inadecuado que afectan la calidad de
vida y el entorno natural, esto se da debido a la poca concientización de las
personas en el cuidado del medio ambiente y la inclusión de nuevas leyes de
protección ambiental. Es aquí donde entra la importancia de enseñar técnicas para
el reciclaje y así disminuir de una forma el impacto negativo de los desechos
sólidos.

Sánchez (2011), se refiere a los residuos o desechos como cualquier material

generado en los procesos de extracción, beneficio, transformación, producción,
consumo, utilización, control o tratamiento, cuya calidad no permite usarlo
nuevamente en el proceso que lo generó; puede ser cualquier sustancia o mezcla
de sustancias en estado sólido, líquido o gaseoso al que se le debe aplicar un
método de eliminación o disposición final; puede ser peligroso o no.

Se debe resaltar que, mientras haya mayor cantidad de basura en los

vertederos de cielo abierto esto se convierte en una mayor fuente de
contaminación lo cual afecta directamente, el agua, suelo, aire y todo componente
biótico, por lo que debemos analizar nuestra conducta para minimizar la gran
cantidad de desechos sólidos que se producen, si no estaríamos contribuyendo
con la crisis ambiental y la mejor forma de evitarlo es a través de la educación
ambiental.

En nuestra República Bolivariana de Venezuela, existe un marco legal muy

extenso, como podemos ver, es la constitución de 1999, donde se enuncia que la
educación ambiental es obligatoria en todos los niveles y la humanidad en general.
Como también reseña que es un deber y un derecho de cada generación
mantener y proteger el ambiente en beneficio de sí mismo y el mundo futuro,
siendo una obligación del estado, con la participación de la sociedad, para que
todo ser humano tenga derecho a disfrutar de un ambiente seguro, sano y
ecológicamente equilibrado, haciendo un especial énfasis, en Reciclar, Restaurar,
Reutilizar y Reducir a través de la inducción hacia una conciencia ecológica.
La prevención de residuos, también conocido como “reducción de la principal
fuente”, es poner en práctica el diseño, la fabricación, las compras o utilizar la
materia de manera que reduzcan la cantidad o toxicidad de la basura ya creada.
La reutilización de dichos elementos es la manera de frenar la generación de
residuos principales debido a que, retrasa o evita la entrada de esos productos a
la rueda de la recogida de basuras y el sistema de eliminación. El reciclaje es un
proceso cuyo objetivo es convertir desechos en nuevos productos o en materia
prima para su posterior utilización.

Gracias al reciclaje se previene el desuso de materiales potencialmente útiles, se

reduce el consumo de nueva materia prima, además de reducir el uso de energía,
la contaminación del aire (a través de la incineración) y del agua (a través de los
vertederos), así como también disminuir las emisiones de gases de efecto
invernadero en comparación con la producción de plásticos.
 V

ÍNDICE

DEDICATORIA.....................................................................................................I

AGRADECIMIENTO………………………………………......................................II

RESUMEN………...............................................................................................III

ÍNDICE GENERAL……………….......................................................................IV

INTRODUCCIÓN……………………....................................................................V

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA..................................................................3

OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN

OBJETIVO GENERAL………………………………………………………………..5

OBJETIVO ESPECIFICO…………………………………………………………….5

JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………………5
MARCO REFERENCIAL……………………………………………………………..6

CARACTERÍSTICAS FÍSICO NATURAL

GEOLOGÍA…………………………………………………………………………….8

GEOMORFOLOGIA…………………………………………………………………….

SUELO………………………………………………………………………………….8

CLIMA…………………………………………………………………………………..9

VEGETACIÓN…………………………………………………………………………9

FAUNA………………………………………………………………………………….9

HIDROLÓGIA………………………………………………………………………….9

POLÍTICO………………………………………………………………………………9

ECONÓMICO…………………………………………………………………………10

EDUCATIVO………………………………………………………………………….10

CULTURAL…………………………………………………………………………...10
RELIGIOSO…………………………………………………………………………..10

SOCIAL…………………………………………………………………………….....10

DEPORTIVO………………………………………………………………………….10

SALUD………………………………………………………………………………...11

RESEÑA HISTÓRICA……………………………………………………………….11

CAPITULO II

MARCO TEÓRICO…………………………………………………………………..12

DESECHOS SÓLIDOS……………………………………………………………..12

BASURA………………......................................................................................12

RESIDUOS SOLIDOS……………………………………………………...............13

BIOMASA…………………………………………………………………………..…14

BIODEGRADABLE………………………………………………………………….14
ORIGEN DE LOS DESECHOS SÓLIDOS………………………………………..14

ORGÁNICOS…………………………………………………………………………15

TIPOS DE DESECHOS SOLIDOS……………………………………………...…15

DESECHOS DOMÉSTICOS O RESIDUALES…………………………..……….15

DESECHOS MUNICIPALES………………………………………………..…...…16

DESECHOS PROVENIENTES DEL ÁREA COMERCIAL……………………...16

DESECHOS DE SERVICIOS DE SALUD………………………………………...16

DESECHOS PRODUCIDOS POR LOS AEROPUERTOS Y TERMINALES....16

DESECHOS DE LAS ACTIVIDADES AGRÍCOLA……..……………………….17

ESCOMBRO…………………………………………………………………..……...17

TIPOS DE DESECHOS DOMÉSTICOS…………………………………………..17

VIDRIOS………………………………………………………………………...…….18

PLÁSTICOS…………………………………………………………………………..18
PILAS………………………………………………………………………………….18

PAPEL………………………………………………………………………………...18

CARTÓN………………………………………………………………………………18

RESIDUOS PELIGROSOS…………………………………………………………19

BIODEGRABILIDAD………………………………………………………………...19

RELLENO SANITARIO………………...............................................................20

EDUCACIÓN AMBIENTAL………………………………………………………...20

OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL………………………………….20

EDUCACIÓN AMBIENTAL EN VENEZUELA………………………………..….21

BASES TEÓRICAS…………………………………………………………….....…22

CAPITULO III

MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………..….24
MÉTODOS……………………………………………………………………………26

OBSERVACIÓN……………………………………………………………………...26

ANÁLISIS – SÍNTESIS……………………………………………………………...27

INDUCTIVO –EDUCATIVO……………………………………………………..….27

HISTÓRICO – LÓGICO……………………………………………………………..27

ESTADÍSTICOS…………………………………………………..…………………27

HERMENÉUTICA……………………………………………………………………28

REVISIÓN DOCUMENTAL……………………………………………………..…28

DESCRIPCIÓN DE LA POBLACIÓN Y MUESTRA………………………….…29

MUESTRA……………………………………………………………………………29

DESCRIPCIÓN DE LAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS……………………29

UTILIZADOS………………………………………………………………............29

TÉCNICAS…………………………………………………………………………..30
MARCO LÓGICO…………………………………………………………………...30

CENSO………………………………………………………………………………30

ÁRBOL DEL PROBLEMA………………………………………………………….31

LLUVIA DE IDEAS…………………………………………………………………..31

ENTREVISTAS……………………………………………………………………….31

INSTRUMENTOS…………………………………………………………………….32

CUESTIONARIOS…………………………………………………………………...32

DIARIO DE CAMPO……………………………………………………..................32

GUÍA DE OBSERVACIÓN………………………………………………………….32

GUIÁ DE ENTREVISTAS…………………………………………………………...33

FASES DE LA INVESTIGACIÓN

BASES LEGALES…………………………………………………………………...34
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS……………………………………………………….51

CAPITULO IV

RESULTADOS Y ANÁLISIS…………………………………………………...…..57

ENCUESTAS…………………………………………………………………...…….58

GRÁFICOS…………………………………………………………………
 CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La calidad ambiental es una de las grandes aspiraciones de la humanidad,

ya que la contaminación ambiental es un problema al que tiene que enfrentarse el
hombre actual. Desde tiempos muy remotos en que los primeros grupos de
humanos forjadores de cultura aparecieron sobre la superficie del planeta,
comenzó de manera muy fuerte el impacto negativo sobre el ambiente.

En este sentido, el resultado del desarrollo y progreso tecnológico ha

originado diversas formas de contaminación, las cuales alteran el equilibrio físico y
mental del ser humano. Debido a esto, la actual contaminación se convierte en un
problema más crítico que en épocas pasadas.

Desde 1950 la población mundial se ha duplicado, en la actualidad el

número de habitantes se estima aproximadamente en 12.000 millones, este
incremento de la población mundial, con lleva un aumento en el uso de las
reservas naturales del planeta y de la producción de bienes y servicios,
transfiriendo como consecuencia un aumento de desechos sólidos, y
contaminación de los ríos. La preocupación por la generación de desechos, está
alcanzando dimensiones en aumento triplicando por cada persona existente,
mientras que la calidad de esos desechos se ha ido reduciendo, prueba de ello
son las estadísticas que se manejan a nivel mundial y nacional.

Es así como Serafín Mazparrote y otros 1998 plantea.

...La exposición demográfica acarrea consecuencias nefastas que hacen
que la contaminación mundial se agigante rápidamente, este crecimiento
demográfico es galopante con una tasa de crecimiento 2,1 % anual con la cual la
humanidad se duplica cada 33 años.
 Tal es el caso del continente Americano donde los niveles de contaminación
son altos, países como EEUU, Canadá, Argentina, Perú, Brasil, Bolivia, México,
Puerto Rico, Nicaragua, Costa Rica, Guatemala, Ecuador, Paraguay, Uruguay,
Venezuela y Colombia. Participan en el proceso de contaminación del ambiente.

En Venezuela los desechos sólidos se originan o son una consecuencia de

las actividades humanas por lo tanto a partir de la existencia del ser humano y la
satisfacción de sus necesidades de vestir de alimentarse, transporte, vivienda y
otros se originan los llamados desechos sólidos o basura. Por la existencia del ser
humano y su acción descontrolada frente a la naturaleza y sus recursos, son las
relaciones de producción y consumo de acuerdo a las necesidades de cada
sociedad . No entiendo este párrafo, mejoren la redacción

En el Estado Miranda existen incontables problemas ambientales

especialmente en las zonas costeras donde se encuentran construcciones de
viviendas en los márgenes de los ríos, playas y demás cauces fluviales
ocasionando acumulación de desechos sólidos y vertidos de aguas servidas estos
afluentes.

En el Municipio Brión se presenta una realidad similar al estadal, en gran

parte relacionada con la contaminación generada por los desechos sólidos, tala,
quema, deforestación, aguas servidas entre otras circunstancias que se derivan de
las necesidades habitacionales por el crecimiento demográfico acelerado y no
planificado especialmente en Higuerote. Es por lo que nosotras las triunfadoras
del PFG Gestión Ambiental, creado a través de la Misión Sucre -UBV en el año
2003 por Nuestro Comandante Eterno Hugo Rafael Chavéz Frias ,donde se
sintetiza la visión estratégica del comandante sobre el papel de la educación en la
liberación de los pueblos y la capacidad de respuesta ante sus necesidades nos
vimos en la necesidad de hacer este proyecto para minimizar las problemáticas
ambientales que tienen los habitantes de la comunidad de las Delicias, parroquia
higuerote del Municipio Brión del estado Bolivariano de Miranda.

El manejo de los desechos sólidos en la comunidad de las Delicias constituye

un problema grave debido a la carencia de recolección e inadecuada disposición
final de los residuos sólidos entre estos desperdicios orgánicos,
electrodomésticos, desechos sólidos, de los ciudadanos de esta comunidad
provocando la contaminación del suelo, aguas y el aire, lo que podría ocasionar
riesgos a la salud humana. El presente trabajo muestra la situación actual de la
comunidad con el fin de implementar el manejo adecuado de los desechos sólidos;
A través del reciclaje. En el proceso de investigación se realizó un diagnóstico
situacional del sector a través de encuestas y entrevistas al personal que hace
vida en esta comunidad para establecer la realidad del sector y el manejo de los
desechos generados en el desarrollo de la actividad diaria. De los resultados
obtenidos se implementaron nuevas estrategias, lo que permitirá contribuir a un
ambiente sano, limpio y ecológicamente equilibrado, según las exigencias de las
leyes.

Para poder iniciar con este proceso es importante entender qué es “reciclar”.
Reciclar es el proceso mediante el cual los productos de desecho son nuevamente
utilizados y tiene por objeto la recuperación, de forma directa o indirecta, de los
componentes que contienen los residuos urbanos. La importancia de hacerlo es
que nos puede ayudar a resolver muchos de los problemas creados por la forma
de vida moderna. Se pueden salvar grandes cantidades de recursos naturales no
renovables cuando en los procesos de producción se utilizan materiales
reciclados. Los recursos renovables, como los árboles, también pueden ser
salvados. La utilización de productos reciclados disminuye el consumo de energía.
Cuando se consuman menos combustibles fósiles, se generará menos CO2 y por
lo tanto habrá menos lluvia ácida y se reducirá el efecto invernadero.
 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivo general

Diseñar un Plan de Gestión Ambiental para el manejo adecuado de los desechos

sólidos y la conservación del ambiente a través del reciclaje en la comunidad de
las Delicias, Municipio Brión Estado Bolivariano de Miranda.

Objetivos Específicos

 Realizar un Diagnostico socioambiental en la comunidad, mediante el

análisis de los diferentes subsistemas que interactúan en la misma (natural,
humano, construido).

 Ejecutar el plan de gestión ambiental para el manejo adecuado de los

desechos sólidos en la comunidad para mejorar su disposición a través del
reciclaje.

 Evaluar el impacto del plan de gestión ambiental para el manejo adecuado

de los desechos sólidos en la comunidad de Las Delicias.
 JUSTIFICACIÓN.
QUITEN LA JUSTIFICACION Y PASEN LOS PARRAFOS QUE UDS CREAN
CONVENIENTES AL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Actualmente se puede notar una realidad ambiental preocupante y con

graves alteraciones producto de los problemas ambientales generados por el ser
humano, quien ha contaminado, abusado y deteriorado los recursos naturales de
su entorno, como la flora, fauna, agua, aire, suelo, entre otros, por medio de su
contaminación y explotación excesiva, lo cual perjudica la vida del ser humano
porque trastorna el equilibrio natural.

El reciclar o el reciclaje es un acto de suma importancia para la sociedad ya

que el mismo supone la reutilización de elementos y objetos de distinto tipo que de
otro modo serían desechados, contribuyendo a formar más cantidad de basura y,
en última instancia, dañando de manera continúa al planeta.

Cuando hablamos de reciclar o de reciclaje hacemos referencia entonces a

un acto mediante el cual un objeto que ya ha sido usado es llevado por un proceso
de renovación en lugar de ser desechado. El estilo de vida actual de la mayor
parte de la población mundial está basada en el consumo de productos y bienes
de todo tipo que generan un importante porcentaje de desechos sólidos por contar
con diferentes tipos de envases, empaques y forma de presentación , así desde lo
comestibles pasándose por productos de limpieza, ropa y muchos otros son
presentado y vendidos, uno de esos paquetes o los más comunes el plástico como
la bolsa, cartón, entre otros, todo elemento que se pueda recuperar ya que tardan
mucho en descomponerse puede ser reciclado.

La preocupación por la generación de desechos sólidos, está alcanzando

dimensiones crecientes, la cantidad de desechos por personas ha venido
aumentándose constantemente, mientras que la calidad de esos desechos se ha
ido reduciendo, prueba de ello son las estadísticas que se manejan a nivel mundial
y nacional, los desechos que se producen son mayormente substancia orgánicas
(desechos de comida, papel) cartón, plástico, videos pilas entre otros. Estos
desechos son inherentes al ser humano tan impactantes que hasta en el espacio
estamos dejando nuestras huellas, lamentablemente es poco lo que hacemos para
que esto desechos producidos puedan aprovecharse contribuyendo con ello a
reducirse la contaminación ambiental y disminuir el consumo de los recursos
naturales.
En el Municipio Brión del Estado Bolivariano de Miranda no escapa a este
problema ya que su población estimada es de 60 mil habitantes aproximadamente.
CUAL ES LA FUENTE DE ESTA INFORMACION.

De acuerdo a lo anterior, es necesario el Desarrollo de un Plan de Gestión

Ambiental para el manejo adecuado de los desechos sólidos para la conservación
y preservación del ambiente de la comunidad de las delicias. Para el desarrollo
sustentable de la misma, buscando fortalecer desde la práctica ambiental dicho
desarrollo para un buen vivir, ya que todos los seres humanos merecen vivir en
igualdad de condiciones, como parte integrada del ambiente y responsable de su
preservación.

Por lo consiguiente, el Desarrollo de este Plan de gestión ambiental para el

manejo adecuado de los desechos sólidos tiene un impacto en la población en
cuanto a lo social, económico, salud y ambiental porque permite la intervención
directa de la comunidad en especial la participación del voluntariado infantil y
juvenil, con la finalidad de educar a las personas en cuanto a la protección,
conservación, reciclaje y preservación de su entorno, fortaleciendo una conciencia
crítica sobre la responsabilidad que se ha de tener con el ambiente para que de
esta manera se logre de forma continua y sistemática elevar la cultura ambiental y
conservacionista por una mejor calidad de vida.
 MARCO REFERENCIAL.

En la actualidad el planeta tierra presenta diferentes problemas ambientales que

se pueden caracterizar entre simples y complejos, uno de ellos es el manejo
inadecuado de los desechos sólidos que causan contaminación del suelo, aire y
agua.
En el Estado Bolivariano de Miranda existen problemas ambientales a causa de la
acción antropogénica que conlleva a la degradación ambiental poniendo en riesgo
la vida en el planeta, es así como desde la Universidad Bolivariana de Venezuela
se crea el programa de formación Gestión Ambiental, como sistema de educación
superior, con una visión de desarrollo humano integral para sensibilizar e
investigar a través de la unidad curricular proyecto los diferentes problemas
socioambientales que existen en las comunidades .
De acuerdo con lo anteriormente descrito, este proyecto académico comunitario se
viene realizando desde el T.S.U. y es un proceso continuo para culminar la
Licenciatura que comprende cuatro (4) fases.
1.-Diagnostico socioambiental que consiste en observar y registrar información
para identificar los problemas socioambientales existentes en la comunidad.
2.- Educación y evaluación ambiental donde se sensibiliza ala comunidad
mediante diferentes estrategias de formación.
3.- Rehabilitación del ecosistema, en esta fase se recuperan espacios degradados
por la acción antropogénica.
4.- Participación comunitaria y calidad de vida, fase final para obtener el título de
gestor ambiental donde se desarrolla el plan de gestión para el manejo adecuado
de los desechos sólidos para la conservación y preservación del planeta.
UBICACIÓN ESPACIAL DE LA COMUNIDAD COLOCAN LOS LIMITES U, AQUÍ
DEBE IR EL MAPA DE LA COMUNIDAD PUEDE SER ELABORADO POR UDS

RESEÑA HISTORICA
Esta comunidad en sus inicios tenía tres calles de tierra, carecía de los servicios
básicos de agua potable, electricidad y empotramiento de las aguas servidas. Sus
habitantes se abastecían de electricidad y agua potable para el consumo, del
sector barrio ajuro y el agua para lavar la ropa, bañarse y limpiar los utensilios de
cocina, lo obtenían del Caño Leal, que para esa época sus aguas eran limpias.

Las viviendas estaban construidas con paredes de bahareques y los techos de

lámina de zinc, poseían letrinas con pozos sépticos, donde hacían sus
necesidades fisiológicas.

La comunidad de Las Delicias, fue fundada en el año 1960, por habitantes de la

parroquia Higuerote, quienes debido a la necesidad de vivienda propia y a la falta
de políticas gubernamentales orientadas hacia la satisfacción de las necesidades
habitacionales, tomaron la iniciativa de ocupar estos terrenos que se encontraban
en ocio y abandono. Y su fundador fue el señor Alfonso Fachado quien tenía una
cochinera y una pollera en su vivienda ubicada en la segunda calle, luego
continuaron el señor Apolinio Mata, Juan Antonio Rada y Eusevia Blanco con su
vivienda ubicada en la segunda calle, Maximo Mata, Isabel Cierra, Hipólita Huice,
Miguelina Moreno, Dora Garcia y Eustacio Blanco con sus viviendas ubicadas en
la tercera calle, Inocencia Mata y Martín Rosa con sus viviendas ubicadas en la
primera calle. Posterior mente se incorporaron Bárbara Martines, Cruz Lady, y
Pascual Camerano, Pedro Ramírez, Severa García, Zulia González, Rosa Herrera
y Maria Huise, Juan Bastardo, Verónica Rumick, Maria de Tovar, Eustaquio
Curvelo, Ilario Quintana y Nely Hernández, entre Otros.

A principios del año 1967, este sector contaba con los servicios básicos de
electricidad, tres pilas de agua potable y sus viviendas fueron mejorando, porque
estaban construidas con paredes de bloques frisadas, techos de asbestos, zinc o
platabanda, baños empotrados, servicios de aguas servidas y sus calles fueron
pavimentadas con aceras y cunetas.

El nombre de LAS DELICIAS fue ocurrencia de la señora Lina Morffe, por la

belleza natural del paisaje, ubicado entre manglares, cocoteros, garzas, corocoras,
curies, tui tui playeros, cangrejos, cotúas, matos de aguas, babas, y sus pocos
habitantes que Vivian de la pesca en el caño leal. La señora Lina Morffe vino como
temporadista a visitar a sus amigos de la tercera calle y se sorprendió al ver la
belleza del paisaje exclamo: que DELICIA y desde entonces los habitantes del
sector decidieron otorgarle el nombre de las Delicias. Las luchas organizadas de la
comunidad se iniciaron en el año 1.984

Cuando iniciaron las ocupaciones en el Cocal, debido a los conflictos que

surgieron con la policía y los ocupantes, entonces buscaron la accesoria de la
federación de asociaciones de vecino (FAVE) y designaron al abogado Alberto
Luna como representante legal, para que realizara la investigación pertinente y
saber quién o quiénes eran los propietarios de esos terrenos. Obteniendo como
resultado que esos terrenos al igual que los de las delicias no tenían dueños, por
lo que debían considerarse propiedad del municipio.

Posteriormente los habitantes de esta comunidad realizaron

investigaciones acerca de la legalidad de los terrenos ocupados y lograron
determinar que esos terrenos eran municipales. En el año 2010 el consejo
comunal de Las Delicias. Estuvo realizando las gestiones necesarias para lograr la
titularidad de las tierras conjuntamente con la alcaldía del municipio Brión y el
registro
Características Físico- Natural

Geología

Sedimento del mioceno medio, donde la acción fluvial-marina ha jugado un

importante papel en el proceso de deposición de los sedimentos acarreados desde
los sectores montañosos de las serranías; con la presencia de un substrato
básicamente aluvial (cuaternario reciente), en toda la extensión plana (aluvial y
arena).

Geomorfología
 Forma parte de llanura de Barlovento (0-100 m.s.n.m), se trata de una
depresión y su capital Higuerote está a un metro sobre nivel del mar.

Suelo

El suelo es húmedo, debido a nivel freático con una permeabilidad arenosa,

arcillosa el Ph es ácido y salobre específicamente hacia las planicies marinas.

Clima

Clima tropical húmedo, presenta una temperatura media anual de 28º c y

30ºc.

Vegetación

La vegetación en la zona es en su mayoría Tropical Costero, se puede

evidenciar especies de árboles frutales, forestales tales como, cocotales, mango,
etc. la vegetación es de porte medio, la misma comprende zonas que no son
extensas, en la población existe una vegetación variada.

Fauna

Predominan las especies domésticas. Se conserva la presencia Las

iguanas, en las riberas del rio se observan roedores, tolditos, animales
domésticos, el camarón, el pavón, las jaibas entre otros.

Hidrología

Las aguas que componen la red hidrográficas de esta comunidad son del
rio Curiepe, en este tramo, están altamente contaminadas debido a las descargas
de aguas servidas de las comunidades adyacentes y de la misma comunidad.

Características Sociales

Población
Cuenta con una población aproximada de 1.518 habitantes.

CENSO POBLACIONAL TOTAL 1.518 HABITANTES

EDAD NIÑOS NIÑAS MUJERES HOMBRES TOTAL

0-10 116 124 00 00 240

15–34 0 0 65 86 151

35-50 487 356 843

65-98 148 136 284

Total Habitantes 1.518

Político. Solo cuenta con estas organizaciones las cuales hacen vida política dentro
de la comunidad y estas son:
UBCH, Nuevo Camino Revolucionario, PSUV,

Económico: En el aspecto económico pudimos observar que la comunidad por estar cerca
del centro de Higuerote cuenta con varios establecimientos que le sirven a los habitantes
para efectuar sus compras entre ellos:
 2- Peluquerías, 1- Tasca, 1-Carpintería, 3-Bodegas, 2- Agencias de
Loterías, Ventas de Lubricantes.

Educativo

Los Simoncitos “Estrellitas del Cielo” y “Luceritos del Cielo” ubicado en la

tercera calle de Las Delicias, “Estrellitas del Mar” ubicado en la segunda calle de
Las Delicias, en el Hogar de cuidado Diario “Los Pollitos” ubicado en la segunda
calle de Las Delicias.

Cultural

Las Fiestas de Carnaval, La Burra, Los Viejos, Los Santos Inocentes,

Parrandas Navideñas, La Quema de Judas, El Día de Las Madres, El Día del
Padre, El día del Niño, Navidad y Año Nuevo, Samba, Parranda del Niño, Fiesta
de cruz de Mayo .

Religioso

Santa Bárbara, Virgen de Valle, Virgen del Carmen, Cuenta con 3 grupos
Religiosos: católico, Santero, Cristiano Evangélico.

Social

1- Consejo Comunal “Las Delicias” (MIBRIHIDE 0092), constituido el 07 de

marzo de 2007 en Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas, integrado
como lo establece la Ley Orgánica de los Consejos Comunales (LOCC).

Deportiva

1- Cancha deportiva, 1- Parque Recreativo y Deportivo.

Salud
No cuenta con un Módulo Asistencial propio.

CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO

Según Bavaresco (2006), el marco teórico tiene que ver con las teorías que
brindan al investigador el apoyo inicial dentro del conocimiento del objeto de
estudio, es decir, cada problema posee algún referente teórico, lo que indica, que
el investigador no puede hacer abstracción por el desconocimiento, salvo que sus
estudios se soporten en investigaciones puras o bien exploratorias. En esta
siguiente parte, se presenta de manera breve y concisa, la teoría, base esencial
de toda investigación; que sustenta el estudio .Según áreas (2006) las bases
teóricas implican un desarrollo amplio de los conceptos y proposiciones que
conforman el punto de vista o enfoque adoptados para sustentar o explicar el
problema planteado.

Sistema de Gestión Ambiental

Sistema que facilita la organización que controla las actividades, servicios y
productos que puedan causar algún impacto sobre el medio ambiente, además de
ayudad a minimizar todos los impactos ambientales generado por su operaciones

Para poder implantar un sistema de Gestión Ambiental según las normas ISO
14001 nos permite según sus linimientos , planificar, Definir la política ambiental,
identificar los aspectos ambientales significativos , teniendo en cuenta los
requisitos legales que nos lleven a conseguir los objetivos y metas ambientales ,
definiendo el proyecto de Gestión Ambiental Ejecutado, Implantar , comprobar y
actuar incluyendo las fases siguientes, Apropiadas a la naturaleza, al tamaño e
impactos ambientales que generen el proyecto ejecutado , incluyendo el
compromiso de mejora continua , cuya política ambiental recoge el compromiso
por parte de las organización a través de la legislación ambiental aplicada que
genere un marco que establezca , revise los objetivos y metas fijadas , esta
política ambiental dese ser documentada y comunicada a los habitantes de la
comunidad en la cual se desarrolla el proyecto , encontrándose a disposición de
los mismos .
Para el desarrollo de la investigación es necesario describir los distintos
fundamentos relacionados al problema investigado, esto proporciona una visión
amplia de los conceptos utilizados, por los investigadores para fomentar su
proyecto.
Plan de Gestión Ambiental, define los objetivos, criterios y tareas necesarias
para lograr que las actividades planificadas, las faenas, el mantenimiento y las
operaciones del mismo, que no altere las condiciones ambientales del espacio
físico, tanto natural o artificial del área de influencia donde se desarrolla el
proyecto.

Objetivo General, Planificar, diseñando estrategias que nos permitan. Evitar,

controlar, corregir, mitigar o compensar los potenciales impactos negativos que
resulten directo o indirectamente durante la ejecución del proyecto

Objetivos específicos: Considerar la prevención y preservación del ambiente

previo a la ejecución del proyecto.

Incentivar: integrar a los habitantes de la comunidad a desarrollar las

actividades, para reducir la generación de desechos sólidos y velar por una
adecuada disposición final.
Monitorear: de manera permanente los desechos sólidos generados por las
actividades de los habitantes de la comunidad, incluidos todos en el plan de
manejo ambiental.
Favorecer El reciclaje y reutilización de los desechos sólidos generados y
producidos en el área de la realización y ejecución del proyecto comunitario.
Aprovechamiento sustentable: LOA (2006).

Proceso orientado a la utilización, de los recursos naturales y demás

elementos de los ecosistemas, de manera eficiente y socialmente útil, respetando
la integridad funcional y la capacidad de carga de los mismos, en forma tal que la
tasa de uso sea inferior a la capacidad de regeneración.

Contaminación: LOA (2006).

Liberación o introducción al ambiente de materia, en cualquiera de sus

estados, que ocasione modificación al ambiente en su composición natural o la
degrade.

Contaminante: LOA (2006)

Toda materia, energía o combinación de estas, de origen natural o

antrópico, e al liberarse o actuar sobre la atmósfera, agua, suelo, flora, fauna o
cualquier otro elemento del ambiente, altere o modifique su composición natural o
degrade.

Reciclaje
El reciclar o el reciclaje es un acto de suma importancia para la sociedad ya
que el mismo supone la reutilización de elementos y objetos de distinto tipo que de
otro modo serían desechados, contribuyendo a formar más cantidad de basura y,
en última instancia, dañando de manera continúa al planeta.

Bienestar social: LOA (2006)

Condición que permite al ser humano la satisfacción de sus necesidades

básicas, intelectuales, culturales y espirituales, individuales y colectivas, en un
ambiente sano, seguro y ecológicamente equilibrado.
Medidas ambientales: LOA (2006)
Son todas aquellas acciones y actos dirigidos a prevenir, corregir,
restablecer, mitigar, minimizar, compensar, impedir, limitar, restringir o suspender,
entre otras, aquellos efectos y actividades capaces de degradar el ambiente.

Desarrollo sustentable: LOA (2006).

Proceso de cambio continuo y equitativo para lograr el máximo de bienestar

social, mediante el cual se procura el desarrollo integral, con fundamento en
medidas apropiadas para la conservación de los recursos naturales y el equilibrio
ecológico, satisfaciendo las necesidades de las generaciones presentes sin
comprometer las generaciones futuras.

Ecosistema: LOA (2006).

Sistema complejo y dinámico de componentes biológicos, abióticos y

energía que interactúan como una unidad fundamental, objeto de estudio de la
ecología.

Impacto ambiental: LOA (2006).

Efecto sobre el ambiente ocasionado por la acción antrópica o de la

naturaleza.

Recursos naturales: LOA (2006).

Componentes del ecosistema, susceptibles de ser aprovechados por el ser

humano para satisfaces sus necesidades.

Ley de gestión integral de la basura (2010).

Recipiente recuperable:

Envase elaborado con cualquier tipo de material que, por sus

características físicas y químicas, puede ser aprovechado con un fin igual o
distinto para el que fueron fabricados.

Reciclaje: Ley de gestión integral de la basura (2010).

Proceso mediante el cual los materiales aprovechables segregados son

reincorporados como materia prima al ciclo productivo.

Segregador o recuperador: Ley de gestión integral de la basura (2010)

Persona que se dedica a separar, en forma clasificada, residuos sólidos que
puedan ser aprovechables.

Tecnología limpia: Ley de gestión integral de la basura (2010).

Aquella que al ser aplicada minimiza los efectos secundarios o

transformaciones nocivas al equilibrio ambiental o a los sistemas naturales

Desechos sólidos

CITA Es el que se aplica a todo tipo de residuo o desechos que genera el

ser humano a partir de su vida diaria y que tienen forma o estado sólido a
diferencia de los desechos líquidos o gaseosos. Son aquellos materiales no
peligroso, que son descartado por la actividad del ser humano o generado por la
naturaleza y que no teniendo una utilidad inmediata para su actual poseedor se
transformar en indeseable según la ley de gestión integral de la basura.

Basura
 CITA Habitualmente entendemos que la basura o desechos sólidos, son
materiales que sobran de algo, no sirven a nadie y solo son una molestia sin
embargo el manual de gestión integrada .1999 , define que la basura , Como
restos de la actividades humanos considerados por sus generadores inútiles o
desechados .

Residuos sólidos
CITA Son aquellos materiales desechados tras su vida útil, y que por lo
general por si solo carecen de valor económico. Se componen principalmente de
desechos procedentes de materiales utilizados en la fabricación, transformación o
utilización de bienes de consumo. Todos estos residuos sólidos en su mayoría son
susceptibles de reaprovecharse o transformarse con un correcto reciclado los
principales productores de residuos sólidos son las zonas urbanas, y las grandes
industrias este porcentaje se eleva por la falta de conciencia del reciclaje y
educación ambiental.
INFOAGRO, EN EL 2013. , define a los residuos sólidos, son aquellos
elementos que provienen de todas las actividades humanas y animales,
desechados como inútiles, debe tomarse en forma general, esto abarca tanto el
volumen con características heterogéneas, en la comunidad y las industriales su
acumulación es más homogéneas siendo generados por otro tipos de actividades.
La Ley de Gestión Integral de la Basura, 2010, define en el artículo. 6, que
es material remanente o sobrante de actividades humanas, que con sus
características, químicas y biológicas pueden ser utilizados en otros procesos. Los
residuos sólidos urbanos pueden ser clasificados en diferentes tipos.,
 Residuos sólidos biodegradables.
 Residuos sólidos reciclables.
 Residuos sólidos inertes.
 Residuos sólidos comunes.
 Residuos sólidos peligrosos.

Se pueden dividir en:

  Líquidos.
 Gaseoso.

Origen de los desechos sólidos.

El manual de gestión integrada 1999, se define, los desechos sólidos por su

origen en orgánicos e inorgánicos, por lo que son biodegradables pero cuando se
acumulan y se multiplicarían la proliferación de microbios y de plagas,
convirtiéndose en fuentes de contaminación del aire, aguas y suelos, los desechos
inorgánicos no son biodegradables

Para el manual de gestión integrada 1999, por su estado físico los

desechos sólidos, se clasifican en líquidos y sólidos.
 Desechos domésticos o residuales.
 Desechos municipales.
 Desechos provenientes del área comercial.
 Desechos de servicios de salud y hospital.
 Desechos producidos en aeropuertos, terminales ferroviarios,
autobuses.
 Desechos industriales.
 Desechos en las actividades agrícolas y pecuarias.

Desechos domésticos o residuales.

Son provenientes de la comunidad por su actividad doméstica .es el

resultante de los productos comestibles y se caracterizan por ser un compuesto de
papel, plástico, botellas, caja, metal vidrios entre otros.
Desechos municipales
Aquí se incluye los desechos sólidos, que resulta de las actividades, y
funciones municipales .como lo son alcantarillas basura en las calles y parques,
terrenos, playas animales muertos, vehículos abandonados, ríos y quebradas.

Desechos provenientes del área comercial

Los desechos originados por los diversos establecimientos tales como.,

comercios, embalajes diversos, y residuos de aseó de los empleados o usuarios.

Tipos de desechos domésticos

La gestión integrada de 1999, según su manual pueden ser, latas, vidrios,

plásticos, pilas papel, cartón, residuos peligrosos. Zinc, hojalata, aluminio, si son
enterradas contaminan las aguas superficiales y residuales, causado por metales
pesados que se incorpora al aluminio y si son incinerados originan contaminación
a la atmósfera.

Vidrio

Con su estabilidad a favorecido en la conservación de líquidos o sólidos, no

necesita incorporar aditivos, por lo que no se alteran las sustancias que envasa y
es persistente a lo corrosión y la oxidación el problema se ha generalizado por el
uso de envases de vidrio no retornable desaprovechando así su reutilización.

Plástico

Los envases de plásticos casi siempre provienen de un solo uso de

embalaje y envoltorio de todo tipo, botellas, bolsas de polipropileno, bandejas
entre otros si se colocan en un vertedero ocupan mucho espacio y tardan mucho
en degradarse, y si se incineran contaminan el medio ambiente.
Papel y cartón

La creciente demanda de papel y cartón obliga a fabricarlo en grandes

cantidades de pasta de celulosas, lo que provoca la tala de millones de árboles, y
la elevada contaminación asociada a la industria papelera, son innumerable los
objetos de consumo que se empaquetan con papel o cartón, además los sobres
empaquetados da lugar a gran cantidad de envoltorios elaborados con estos otros
materiales.

Tiempo para degradarse algunos desechos comunes.

 Concha de cambur de 2 a 10 días

 Papel de 2 a 5 meses
 Pañuelo de 1 a 5 meses.
 Concha de naranjas 6 meses
 Cuerda o soga de 3 a 14 meses
 Calcetines de lana de 1 a 5 años
 Envases de cartón de larga duración 5 años
 Filtros de cigarro de 1 a 12 años
 Pañales desechables de 5 a 100 años
 Desechos orgánicos de 1 semana a 4 meses
 La madera de 2 a 3 años
 Plástico 500 años
 Pilas 1000 años.

Relleno sanitario
 Es un lugar destinado a la disposición final de desechos o basura, según la
ley de la Gestión integral de la basura 2010, lo define en el artículo 6, como obra
de ingeniería destinada a la disposición de desechos sólidos, que debe cumplir
con las normas técnicas para su ubicación, descenso y operación.
La emisión de desechos sólidos siempre ha sido un problemas para las
comunidades, por una parte debido a las complicaciones que representa desde el
punto de vista de medio ambiente, contaminación, fealdad para los espacios
públicos, producción de olores molestos, favoreciendo la proliferación de insectos,
rastreros entre otros animales, la contaminación de aire agua y suelo donde la
salud pública puede ser afectada cuándo los desechos sólidos no son
correctamente recolectados.
Además, las localizaciones de los vertederos de basura representan un
problema debido a que las comunidades cercanas a ellos los rechazan ya que
contribuyen a la proliferación de focos de contaminación ambiental, como quema a
cielo abierto, disposición de vertederos o tiraderos ineficientes.

Educación Ambiental

Es un proceso transformador del individuo y la sociedad para construir un

nuevo estilo de vida, permanentes en el cual los individuos y las comunidades
toman conciencia de su medio y adquieren los conocimientos, las destrezas, las
experiencias y los valores para actuar colectivamente en la solución de los
problemas ambientales presentes y futuros.
Cuando se refiere a la educación ambiental, sus destinatarios son todos los
ciudadanos.

Objetivos de la Educación Ambiental

 Conocimientos, ayudar a los grupos sociales a adquirir un

entendimiento básico del ambiente, de los problemas, la presencia y la
 función de los seres humanos en él.
 Actitudes, conyugar a las comunidades a adquirir valores sociales,
que los impulse a la participación, protección al ambiente.
 Aptitudes, conyugar a la humanidad a adquirir aptitudes necesarias
para resolver los problemas ambientales.
 Capacidad de evaluación, conyugar a que los programas de
educación ambiental en función de los factores ecológicos, políticos,
sociales y educativos.
 Participación, ayudar a la humanidad, a que desarrollen el sentido de
responsabilidad, de estar al pendiente y tomen conciencia a los problemas
ambientales para poder tomar medidas adecuadas.
A modo de síntesis , del conjunto de definiciones y aportes recopilados,
podríamos concluir que la Educación Ambiental forma parte de un proceso
educativo , abierto , permanente, individual y colectivo que involucra a todos como
seres humanos sin importar raza ,tamaño ,ni la edad de esta manera fomentar
valores necesarios para la protección y conservación de los ecosistemas.

Educación Ambiental en Venezuela

En nuestro país , contamos con un conjunto de normativas y legislación

ambiental que orienta las políticas en materia de desarrollo ambiental y educación
ambiental que abarca todos los niveles modalidades, educativas así como queda
establecido en el capítulo IV de la Constitución Bolivariana de Venezuela 1999, en
el artículo, 107 enunciado que ,..La educación ambiental, es obligatoria en los
niveles y modalidades del sistema educativo, así como también en la educación,
ciudadana no formal.
 BASES TEÓRICAS QUITEN ESTO DEJEN SOLO EL MARCO TEORICO.

Antecedentes de la investigación según sabino 2003 se refiere a los

estudios realizados históricamente sobre el tema tratado se comenta resultado de
la a investigación a partir de la revisión bibliográfica, estos se han discriminado en
origen cronológico la cual constituye el marco referenciales de los antecedentes
objeto de trabajo.
Para Méndez en el 2001 el marco teórico tiene dos finalidades.
a) La ubicación del tema fue objeto de la investigación dentro del conjunto de las
teorías existente.
B) La descripción detallada de cada uno de los elementos de la teoría que será
utilizada en el desarrollo de la investigación.
Valestrini (2001) el marco teórico es el resultado de la selección de
aquellos aspectos más relacionados del cuerpo teórico, epistemológico, que se
asume, referidos al tema específico para su estudio.
De allí púes, que su racionalidad, estructura lógica y consistencias intima,
va a permitir el análisis de los hechos conocidos así como orientar la búsqueda de
otros datos relevantes, en consecuencias, cualquiera que sea el punto de partida,
para la delimitación y tratamientos del problema se requiere de la definición
conceptual y la ubicación del contexto teórico que orienta el sentido de la
investigación.
Como así mismo Adam 1999, dice que “la producción de desechos en las
ciudades es un fenómeno inevitable que ocurre a diario en cantidades y des
composiciones que depende del tamaño de la población y de su desarrollo
económico” Los sistemas de aseó urbanos de competencia municipal, debe
eliminar la basura de las comunidades y darle un destino ambiental y
sanitariamente adecuado pero esta tarea no es nada fácil ya que es obstaculizada
por los problemas como...

1. Falta de capacitación técnica y profesional.

 2. Normativas ambientales.
3. Ausencia de una política y ambiental
4. Fallas en la recolección de basura y desechos sólidos
5. Ausencia de control ambiental.

Jennyfer Méndez, del Grupo Ambientalista de Reciclaje Everest de

Venezuela, comenta en esta entrevista los vacíos legales que existen en las
normativas venezolanas, que por una parte estimula el reciclaje, pero que no
reconoce los derechos laborales de los recicladores, o no hay una debida
inversión pública centrada en impulsar al reciclado.

Maquituls (2017) Cuando hablamos de reciclar o de reciclaje hacemos

referencia entonces a un acto mediante el cual un objeto que ya ha sido usado es
llevado por un proceso de renovación en lugar de ser desechado. Los expertos en
la materia consideran que casi todos los elementos que nos rodean pueden ser
reciclados o reutilizados en diferentes situaciones, aunque algunos de ellos, por
ser extremadamente descartables o por ser tóxicos no pueden ser guardados.

BASES LEGALES

Este proyecto dentro del marco legal se encuentra amparado en las bases
legales de la República Bolivariana de Venezuela e internacional, son las
siguientes.

CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

Art. 107 La educación ambiental es obligatoria en los niveles y

modalidades del sistema educativo, así como también la educación no formal. Es
de carácter obligatorio y cumplimiento en las instituciones públicas y privadas.
Art. 127. Es un derecho y un deber de cada generación proteger y
mantener el ambiente en beneficio de sí mismo y del mundo futuro. Toda persona
tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente
seguro, sano y ecológicamente equilibrado. El estado protegerá el ambiente, la
diversidad biológica, los recursos genéticos, los procesos ecológicos, los parques
nacionales, monumentos naturales y demás áreas de especial importancias
ecológica. Es una obligación fundamental del estado con la activa participación de
la sociedad, garantizar que la población se desenvuelva en un ambiente libre de
contaminación, donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima, la capa de
ozono, las especies vivas sea especialmente protegidos de conformidad con la
ley.
Art. 128. El estado desarrollara una política de ordenación del territorio
atendiendo a las realidades ecológicas, geográficas, poblaciones, sociales,
culturales, económicas, políticas, de acuerdo con premisas del desarrollo
sustentable, que incluya la información, consulta y participación ciudadana. Una
ley orgánica desarrollara los principios y criterios para estos ordenamientos.
Art. 129. Todas las actividades susceptibles capaces de generar daños a
los ecosistemas deben ser previamente acompañados de estudios de impactos
ambientales socio cultural, el estado impedirá la entrada al país desechos tóxicos
y peligrosos así como la fabricación y usos de armas nucleares, químicas y
biológicas. Una ley regulará el uso, manejo, transporte y almacenamiento de las
sustancias tóxicas y peligrosas.
En los contratos que la república celebre con personas naturales o
jurídicas , nacionales o extranjeras, o en los permisos que se otorguen , que
afecten los recursos naturales , se considerara incluida aun cuando no estuviere
expresa , la obligación de conservar el equilibrio ecológico, de permitir el acceso a
la tecnología y la transferencia de la misma en condiciones mutuamente
convenidas y de establecer el ambiente a su estado natural si este resultara
alterado, en los términos que fije la ley .
 LEY ORGÁNICA DEL AMBIENTE

Art. 1. esta ley tiene por objeto establecer las disposiciones y los principios
rectores para la gestión del ambiente, en el marco del desarrollo sustentable como
derecho y deber fundamental del estado y la sociedad, para contribuir a la
sociedad, para contribuir a la seguridad y al logro del máximo bienestar de la
población y el planeta. De igual forma establece las normas que desarrollaran las
garantías y derechos constitucionales a un ambiente seguro, sano y
ecológicamente equilibrado.
Art. 4 La gestión del ambiente comprende. 1. corresponsabilidad. deber del
estado, la sociedad y las personas de conservar un ambiente, Sano, seguro y
ecológicamente equilibrado, participación ciudadana. Es un deber y un derecho
sano, seguro y ecológicamente equilibrado"..." 4. Participación ciudadana: es un
deber y un derecho de todos los ciudadanos la participación activa protagónica en
la gestión del ambiente..."..." 6. Educación ambiental: la conservación de un
ambiente sano, seguro y ecológicamente equilibrado debe ser un valor
ciudadano, incorporado en la educación formal y no formal..."
Art. 34. "La educación ambiental tiene por objeto promover, generar,
desarrollar y consolidar en los ciudadanos conocimientos, aptitudes y actitudes
para contribuir con la transformación de la sociedad, que se reflejara en
alternativas de solución a los problemas socio-ambientales, contribuyendo así al
logro del bienestar social, integrándose en la gestión del ambiente a través de la
participación activa y protagónica, bajo la premisa del desarrollo sustentable"
Art. 35 aparte 3. "Desarrollar procesos educativos ambientales en el ámbito
de lo no formal que promuevan y fortalezcan el derecho a la participación de
ciudadanos, ciudadanas y comunidad en general, en el marco de una gestión del
ambiente en forma compartida".
Art. 42. "Las organizaciones ambientalistas, los pueblos y comunidades
indígenas, los consejos comunales, las comunidades organizadas y otros formas
asociativas podrán desarrollar proyectos enmarcados en una gestión del ambiente
compartida y comprometida con la conservación de los ecosistemas, los recursos
naturales y el desarrollo sustentable".
LEY ORGÁNICA DE LOS CONSEJOS COMUNALES (2009)

Art. 1. "la presente ley tiene por objeto regular la constitución,

conformación, organización y funcionamiento de los consejos comunales como
una instancias de participación para el ejercicio directo de la soberanía popular y
su relación con los órganos y antes del poder público para la formulación,
ejecución, control y evaluación de las políticas públicas, así como los planes y
proyectos vinculados al desarrollo comunitario".
Art. 2. "Los consejos comunales, en el marco constitucional de la
democracia participativa y protagónica , son instancias de participación,
articulación e integración entre los ciudadanos y ciudadanas y las diversas
organizaciones comunitarias, movimientos sociales y populares, que permiten al
pueblo organizado ejercer el gobierno comunitario y la gestión directa de las
políticas públicas y proyectos orientados a responder las necesidades,
potencialidades y aspiraciones de las comunidades, en la construcción del nuevo
modelo de sociedad socialista de igualdad, equidad y justicia social"

LEY PENAL DEL AMBIENTE (2012)

Art. 1. La presente ley tiene por objeto tipificar como delitos los hechos
atentarías contra los recursos naturales y el ambiente e imponer las sanciones
penales. Asimismo determinar l medidas precautelarías, de restitución y de
reparación a que haya lugar y l disposiciones de carácter procesal derivadas de la
especificidad de los asuntos ambientales.

Acciones penales y civiles

 Art. 21. De todo delito contra el ambiente nace acción penal para el castigo
del culpable. También nace acción civil para el efecto de las restituciones y
reparaciones a que se refiere esta ley...".

Ley de gestión integral de la basura (2010).

Art. 1. "La presente ley establece las disposiciones regulatorias para la

gestión integral de la basura, con el fin de reducir su generación y garantizar que
su recolección, aprovechamiento y disposición final sea realizada en forma
sanitaria y ambientalmente segura”.

Competencia

Art. 7. "Corresponsable al poder ejecutivo nacional, a través del ministerio

del poder popular con competencia en materia ambiental, conjuntamente con otros
órganos y entes con competencia en la materia, la formulación de políticas sobre
la gestión integral de residuos y desechos sólidos, elaborar planes de gestión y
manejo de los mismos"
Art. 8. "Los estados y el distrito capital, cumpliendo los lineamientos del
plan nacional de manejo integral de residuos y desechos sólidos, tendrán las
siguientes competencias:
1-. Prestar los servicios de transferencia y disposición final de desechos
sólidos, previa aprobación de la autoridad nacional ambiental. Los servicios de
transferencia y disposición final podrán ser prestados por los órganos indicados
directamente, por ocasiones cooperativas,..."..."y Por cualquier otra modalidad que
los gobernadores y distritos estimen conveniente...".
2-. Participar en aprovechamiento de residuos mediante la creación de
comunidades organizadas.
 3-. Cualquier otra que por disposición legal le corresponda.
Art 9. "Es de la competencia del poder ejecutivo del municipio y distritos
metropolitanos:
1-. La gestión del servicio de aseo urbano, rural y domiciliario.
2-. Elaborar y ejecutar el plan municipal de gestión integral de los residuos y
desechos sólidos.
3-. Prestar de manera eficiente, directamente o a través de terceros, dando
preferencia a aquellas organizaciones del poder popular, los servicios de aseo
público domiciliario, comprendidos los de limpieza, recolección, transporte y
tratamiento de residuos sólidos; de acuerdo con las políticas, estrategias y

indígenas, los consejos comunales, las comunidades organizadas y otros

formas asociativas podrán desarrollar proyectos enmarcados en una gestión del
ambiente compartida y comprometida con la conservación de los ecosistemas, los
recursos naturales y el desarrollo sustentable".
LEY ORGÁNICA DE LOS CONSEJOS COMUNALES (2009)

Art. 1. "la presente ley tiene por objeto regular la constitución,

conformación, organización y funcionamiento de los consejos comunales como
una instancias de participación para el ejercicio directo de la soberanía popular y
su relación con los órganos y antes del poder público para la formulación,
ejecución, control y evaluación de las políticas públicas, así como los planes y
proyectos vinculados al desarrollo comunitario".
Art. 2. "Los consejos comunales, en el marco constitucional de la
democracia participativa y protagónica , son instancias de participación,
articulación e integración entre los ciudadanos y ciudadanas y las diversas
organizaciones comunitarias, movimientos sociales y populares, que permiten al
pueblo organizado ejercer el gobierno comunitario y la gestión directa de las
políticas públicas y proyectos orientados a responder las necesidades,
potencialidades y aspiraciones de las comunidades, en la construcción del nuevo
modelo de sociedad socialista de igualdad, equidad y justicia social"
 LEY PENAL DEL AMBIENTE (2012)

Art. 1. La presente ley tiene por objeto tipificar como delitos los hechos
atentarías contra los recursos naturales y el ambiente e imponer las sanciones
penales. Asimismo determinar l medidas precautelarías, de restitución y de
reparación a que haya lugar y l disposiciones de carácter procesal derivadas de la
especificidad de los asuntos ambientales.

Acciones penales y civiles

Art. 21. De todo delito contra el ambiente nace acción penal para el castigo
del culpable. También nace acción civil para el efecto de las restituciones y
reparaciones a que se refiere esta ley..."

Ley de gestión integral de la basura (2010).

Art. 1. "La presente ley establece las disposiciones regulatorias para la

gestión integral de la basura, con el fin de reducir su generación y garantizar que
su recolección, aprovechamiento y disposición final sea realizada en forma
sanitaria y ambientalmente segura”.

Competencias

Art. 7. "Corresponsable al poder ejecutivo nacional, a través del ministerio

del poder popular con competencia en materia ambiental, conjuntamente con otros
órganos y entes con competencia en la materia, la formulación de políticas sobre
la gestión integral de residuos y desechos sólidos, elaborar planes de gestión y
manejo de los mismos"
Art. 8. "Los estados y el distrito capital, cumpliendo los lineamientos del
plan nacional de manejo integral de residuos y desechos sólidos, tendrán las
siguientes competencias:
 1-. Prestar los servicios de transferencia y disposición final de desechos
sólidos, previa aprobación de la autoridad nacional ambiental. Los servicios de
transferencia y disposición final podrán ser prestados por los órganos indicados
directamente, por ocasiones cooperativas,..."..."y Por cualquier otra modalidad que
los gobernadores y distritos estimen conveniente...".
2-. Participar en aprovechamiento de residuos mediante la creación de
comunidades organizadas.
3-. Cualquier otra que por disposición legal le corresponda.
Art 9. "Es de la competencia del poder ejecutivo del municipio y distritos
metropolitanos:
1-. La gestión del servicio de aseo urbano, rural y domiciliario.
2-. Elaborar y ejecutar el plan municipal de gestión integral de los residuos y
desechos sólidos.
3-. Prestar de manera eficiente, directamente o a través de terceros, dando
preferencia a aquellas organizaciones del poder popular, los servicios de aseo
público domiciliario, comprendidos los de limpieza, recolección, transporte y
tratamiento de residuos sólidos; de acuerdo con las políticas, estrategias y normas
fijadas por el ejecutivo nacional.
4-. Regular, mediante ordenanzas la gestión de los servicios de aseo
público y domiciliario, incluyendo tarifas, tasas o cualquier contraprestación por los
servicios prestados...
5-. Garantizar la participación popular en el proceso de definición,
ejecución, control y evaluación de la prestación del servicio.
6-. Establecer formas asociativas con otros órganos o entes...
7-. Gestionar y aportar, total o parcialmente los recursos financieros para la
ejecución del plan municipal de gestión integral de residuos y desechos sólidos.
8-. Priorizar el desarrollo y difusión de programas educativos y la
capacitación en el manejo integral de los residuos y desechos sólidos, para los
consejos comunales y demás organizaciones del poder popular.
9-. Promover sitios para la ubicación de instalaciones a ser utilizadas en el
manejo integral de residuos y desechos sólidos...
 10-. Coordinar con la autoridad ambiental y sanitaria correspondiente la
aplicación del plan municipal de gestión y manejo integral de los residuos y
desechos sólidos.
11-. Dar cumplimiento a los cronogramas de adecuación de los vertederos a
cielo abierto para la clausura.
12-. Cualquiera otra que por su disposición legal le corresponda.
Contingencia y prevención de riesgos

Art. 24. En los planes de manejo deberán considerarse las acciones

inmediatas frente a posibles contingencia y los programas para la prevención de
riesgos por eventos socio-naturales y tecnológicos.
Art. 27. El manejo integral tiene por objeto minimizar o prevenir la
generación de residuos y desechos sólidos y maximizar su recuperación, con el
propósito de alargar la vida útil de los materiales reutilizables, estimular las
actividades económicas que empleen estos procesos o a surtan de estos
materiales y la disposición final de desechos en forma ambiental y sanitariamente
segura, incluyendo la clausura y post-clausura de rellenos sanitarios.
Corresponsabilidad

Art. 29. Las personas naturales o jurídicas concurrirán, dentro de los límites
de su responsabilidad, en el manejo adecuado de residuos y desechos sólidos a
los fines de:
1-. Realizar el manejo en forma adecuada, efectiva y eficaz, conforme a la
normativa técnica y planes de gestión aplicables.
2-. Prevenir y reducir la generación de residuos y desechos sólidos
especialmente cuando se trate de la fabricación, distribución y uso de productos
de consumo masivo inmediato.
3-. Evitar riesgos a la salud al ambiente por el manejo inadecuado de
residuos y desechos sólidos.
4-. Valorizar los residuos sólidos generados, mediante programas que
garanticen su recuperación, reutilización, reciclaje, transformación o cualquier otra
acción dirigida a obtener materiales aprovechables o energía.
5-. Desarrollar y aplicar tecnologías ambientalmente sustentables que
eviten o minimice la generación de residuos y desechos sólidos.
Art. 31. En caso de encontrarse residuos y desechos sólidos abandonados
o depositados sin adecuado manejo, las autoridades competentes ordenaran la
realización del manejo que sea requerido, a expensas del responsable de su
abandono o manejo inadecuado.

Deberes de los generadores

Art. 34. La persona natural y jurídica, que genere o posea residuos y

desechos sólidos debe:
1-. Realizar el manejo de residuos y desechos sólidos de manera segura,
con el fin de evitar daños a la salud y al ambiente.
2-. Realizar la segregación inicial de los mismos conforme se indique en el
plan municipal de gestión y manejo integral de residuos y desechos sólidos y la
normativa técnica.
3-. Realizar el acopio de los residuos y desechos sólidos mediante el uso de
un depósito temporal, contenedores o recipientes adecuados para los tipos de
residuos y desechos sólidos y colocarlos en los sitios, días y horarios definidos
comunalmente para facilitar el servicio de recolección, conforme indique el plan
municipal de gestión y manejo integral de residuos y desechos sólidos y la
normativa técnica.
4-. Facilitar la recuperación de materiales aprovechables acopiados en la
forma, sitio, días y horarios definidos comunalmente y permitir su libre recolección.
5-. Permitir el acceso a los sitios o instalaciones donde se acumulen y
acopien residuos y desechos sólidos dentro del inmueble y prestar facilidades a
los organismos competentes con competencia en materia de ambiente y salud,
para que realicen labores de inspección, control y profilaxis en caso de ser
requerido.
6-. Adoptar medidas para reducir la generación de residuos sólidos o a lo
establecido en la presente ley, su reglamento y la normativa técnica.

Programa de separación

Art. 41. La autoridad municipal debe implantar mecanismos para que los
generadores participen en las programas de separación de residuos y desechos
sólidos desde su origen, de conformidad con los lineamientos existentes en
materia sanitaria y ambiental y lo que prevea el reglamento de la presente ley.

Prohibición

Art. 47. Se prohíbe el bote, vertido o abandono de residuos y desechos

sólidos fuera de los sitios o dispositivos destinados para tal fin, según lo
establezca el reglamento de esta ley.

Recolección

Art 49. La recolección de residuos y desechos sólidos es una operación

continúa, conforme al proyecto de rutas establecidas en el plan municipal, que
contendrá frecuencia, horarios y patrones de ejecución, que deben ser del
conocimiento de la comunidad.

Disposición final

Art. 63. La disposición final de los desechos sólidos no peligrosos solo

podrá realizarse en rellenos sanitarios.

Ubicación de rellenos

Art. 64. Todo municipio debe contar con un relleno sanitario para la
disposición final de sus desechos sólidos, el cual podrá estar dentro o fuera de su
jurisdicción, en forma mancomunada con otros municipios.

Educación ambiental

Art. 79. La educación ambiental es la gestión integral y manejo integral de

los residuos y desechos sólidos tiene por objeto promover, desarrollar y consolidar
una cultura de producción y consumo ambientalmente responsable, para aprevenir
y minimizar la generación de residuos y desechos sólidos, así como estimular la
participación individual y colectiva en planes, programas y proyectos relacionados
con la materia, esta orientación debe ser objeto de programas específicos de
educación ambiental dirigidos a toda la población.

La regla de la 4R

Reducir, Reutilizar, Reciclar y Recuperar. La generación de residuos cada

vez mayor, se ha convertido en un grave problema de todos los países
desarrollados y minimizar este problema requiere de la colaboración de la
ciudadanía. Para ello se propone seguir las reglas de las 4R.

Reducir, consiste en rechazar los distintos tipos de envases o

empaquetados cuando estos no cumplan una función imprescindible para su
conservación, traslado o consumo. Deberíamos ser particularmente cuidadosos
con los productos de usar y tirar, por ejemplo, utilizar servilletas, pañuelos, de tela
en lugar de los fabricados con papel, y a la compra con un carrito prescindiendo
de las bolsas de plástico de un solo uso.
Reutilizar: ante de desechar cualquier producto debemos sacarle todo el
partido posible, los envases de vidrios los podemos reutilizar una vez por lavado,
las bolsas de las compras la podemos usar para la basura y hacer carteras de
desechos.
Reciclar: la mayoría de los materiales de los que están hechos los
productos que utilizamos en el hogar son reciclables. Una vez que lo hayamos
usado, deberíamos de volverlo al ciclo productivo para que después de un
tratamiento, puedan incorporarse de nuevo al mercado, reduciéndose así el
consumo de materia prima y energía.
Recuperar: se basa en la utilización del residuo generado en otro proceso
distinto del que lo ha producido, este se podrá introducir en el nuevo proceso
directamente o mediante a un tratamiento previo. Actualmente disponemos de
mecanismo que posibilitarían no generar tanto residuo y recupera la materia prima
y recursos contenidos en nuestras basuras, pero para que las cosas cambien es
necesario que la ciudadanía adquiera nuevos hábitos de compras reduciendo la
cantidad de residuos y la separación selectiva de los distintos tipos de basura.
Participación protagónica

Art. 86. En la gestión, supervisión y manejo de residuos y desechos sólidos

podrán participar todas las formas asociativas que legal y legítimamente
representen a las comunidades, consejos comunales y de más organizaciones del
poder popular, como medios de participación directa y protagónica.

Incentivos para la recuperación y disminución de residuos.

Art. 110. Las autoridades competentes en los ámbitos nacional, estatal y

municipal podrán apoyar, mediante incentivos económicos o fiscales las acciones
propuestas en la recuperación de materiales aprovechables; obtención de energía
o producto de tratamiento de residuos sólidos, receta, reutilización, retorno,
reciclaje efectivo y exportación.

Incentivos Municipales

Art. 112. Las autoridades municipales, dentro del ámbito de su

competencia, podrán establecer incentivos en función de lo establecido en el
presente título.

Ordenanza sobre desechos sólidos del municipio Brión (2013).

 Art. 1. La presente ordenanza tiene como objeto regular la producción,
gestión y manejo de los residuos y desechos sólidos que se generen en el
municipio Brión , cuyo estructura normativa proporcionan la aplicación de
procedimientos y tratamientos adecuados para el manejo integral de los residuos y
desechos sólidos, a los fines de prevenir situaciones que amenacen contra la
salud de los ciudadanos y de esta manera garantizarles la calidad de vida y la
protección y conservación ambiental del municipio Brión.
Art. 2. La presente ordenanza es de orden público e interés social, y su
ejecución se hará en igualdad de condiciones en todo el municipio, de
conformidad con las atribuciones establecidas en la constitución de la república
bolivariana de Venezuela en su artículo 127 y 178 numeral 4 en concordancia con
la ley orgánica del poder público municipal artículo a numerales 4, 5, 6 y 10;
articulo 56 ordinal 2 letra d, e, i; y la ley de gestión integral de la basura en su
artículo 9, 17, 18, 22, 41, 55, 79 y 91 así como las demás leyes que rigen la
materia.
Art. 3. El sistema de prestación del manejo integral de los residuos y desechos
sólidos, es competencia exclusiva del municipio, el cual comprende las siguientes
actividades:
 Limpieza de los residuos y desechos sólidos generados en las áreas
públicas o de uso público.
 Recolección y transporte de residuos y desechos sólidos.
 Tratamiento y disposición final de residuos y desechos sólidos Generados
en el municipio.
Parágrafo único: la alcaldía bolivariana del municipio Brión con la finalidad
de mejorar el manejo integral de los residuos y desechos sólidos municipales
podrá crear mecanismos que permitan la eficiencia en la prestación del servicio.
Art. 7. A los fines de esta ordenanza, los residuos y desechos sólidos se
clasificaran según la fuente de generación y según la composición física de éstos:
Los desechos sólidos no peligrosos de acuerdo a la frente de generación
provienen de las siguientes áreas: residenciales, comerciales e industriales,
mercado, producción agrícola y pecuaria, áreas libres o de esparcimiento y áreas
rurales y se clasifican en:
 Derechos domiciliarios.
 Desechos comerciales.
 Desechos industriales.
 Desechos institucionales.
 Desechos de mercado, productos agrícolas y pesqueros.
 Desechos de limpieza de calles, parques, plazas, veredas, avenidas,
entre otros.
 Desechos provenientes de las playas, ríos y quebradas.
Los desechos sólidos no peligrosos de acuerdo a su composición física se
clasifican en:
1. Desechos orgánicos: son los desperdicios de origen animal y vegetal de
fácil descomposición por la acción de microorganismos
2. Desechos inorgánicos: formados por materia inerte o mineral cuyo
proceso de descomposición muy lento
3. Especiales: son materiales que no se reciclan o reutilizan.
Art. 8: corresponde a las personas naturales, jurídicas sean estos
propietarios, administradores, arrendatarios, ocupantes o encargados de los
inmuebles el almacenamiento primario de los residuos producidos por ellos de
acuerdo a las normas sanitaria y ambientales nacionales, estadales y municipales.
Art. 9: El almacenamiento primario se hará mediante la clasificación en
bolsas plásticas resistentes y de acuerdo al peso y volumen del contenido para su
recolección, los cuales deberán colocarse en lugares donde no obstaculicen el
paso peatonal y vehicular, en el horario y días indicados por la dirección de
saneamiento ambiental y/o la empresa socialista de los residuos y desechos
sólidos según el cronograma de recolección establecido, con excepción del día
domingo, que no se prestara el servicio.
Asimismo, se establecerán las normas generales y particulares sobre el
tipo, color, material y especificaciones de las bolsas y demás contenedores según
el tipo y origen de los residuos y desechos sólidos.
 Art. 11: la alcaldía bolivariana del municipio Brión a través de la dirección
de saneamiento ambiental y/o la empresa socialista de los residuos y desechos
sólidos tendrán la competencia de otorgar los permisos para la colocación de
recipientes con tapas y/o contenedores adecuados en lugares de interés público,
zonas de esparcimiento o en las comunidades que así lo ameriten; para el
almacenamiento primario de los residuos y desechos sólidos previo estudio de
factibilidad, condiciones sociales, ambientales, sanitarias y acceso, en número y
capacidad suficiente, incluso de estructura y consistencia acorde para la
manipulación y acarreo por parte del personal y equipo encargado de la
recolección.
Art. 13: el servicio de recolección domiciliaria, se prestara en el municipio
por medio de la dirección de saneamiento ambiental y/o la empresa socialista de
los residuos y desechos sólidos, quienes elaborarán y ejecutarán el plan municipal
de gestión integral de los residuos y desechos sólidos; y antes de su entrada en
funcionamiento será conocido por la ciudadanía; el mismo se elaborara tomando
en consideración la clasificación de los usuarios (Residenciales, comerciales,
industriales e institucionales, etc.) así como el planeamiento urbano, la topografía
del terreno y las características climatológicas y como las circunstancias
generarles que ocurran durante la prestación del servicio.
 El servicio de recolección domiciliaria en las áreas residenciales
comprenderá la recolección, transporte, tratamiento y disposición final de los
residuos y desechos sólidos que se generan en los inmuebles dedicados
exclusivamente a uso residencial o habitacional.
 El servicio de recolección domiciliaria en los sectores comerciales se
referirá a la recolección, transporte, tratamiento y disposición final de los residuos
y desechos sólidos de índole a tóxicos que se generen en los inmuebles
dedicados a actividades comerciales.
 El servicio de recolección domiciliaria en áreas industriales comprenderá
la recolección, transporte, tratamiento y disposición final de los residuos y
desechos sólidos de índole a tóxicos que se generen en los inmuebles dedicados
a actividades industriales y de fábrica.
  El servicio de recolección domiciliaria en los lugares institucionales de
refiere a la recolección, transporte, tratamiento y disposición final de los residuos y
desechos sólidos de índole a tóxicos que se producen en los inmuebles donde se
realizan actividades de atención institucional de carácter sanitarias, educativas,
militares, oficinas públicas o privadas tanto nacionales, estadales, municipales o
locales.

Plan de la Patria 2013-2019. El plan de la patria es ley.

El segundo plan socialista, para el periodo 2013-2019, es la actualización de

la carta estratégica que habrá de guiarnos por la ruta de la transición al socialismo
bolivariano del siglo XXI, contempla cinco grandes objetivos históricos los cuales
son:
 Defender expandir y consolidar el bien más preciado que hemos
reconquistado después de 200 años: la independencia nacional.
 Continuar construyendo el socialismo bolivariano del siglo XXI, en
Venezuela, como alternativa al sistema destructivo y salvaje del capitalismo y con
ello asegurar la "mayor suma de seguridad social, mayor suma de estabilidad
política y la mayor suma de felicidad" para nuestro pueblo.
 Convertir a Venezuela en un país potencia en lo social, lo económico y lo
político dentro de la gran potencia naciente de América latina y el caribe, que
garanticen la conformación de una zona de paz en nuestra América.
 Contribuir al desarrollo de una nueva geopolítica internacional en la cual
tome cuerpo un mundo multicentrico y pluripolar que permite logras el equilibrio
del universo y garantizar la paz planetaria.
 Preservar la vida en el planeta y salvar a la especie humana.

El quinto de los grandes objetivos históricos se traduce en la necesidad de

construir un modelo económico productivo eco socialista, basado en una relación
armónica entre el hombre y la naturaleza, que garanticen el uso y
aprovechamiento racional y óptimo de los recursos naturales, respetando los
procesos y ciclos de la naturaleza.
En tal sentido, es necesario ratificar la defensa de la soberanía del estado
venezolano sobre los recursos naturales vitales. Este quinto gran objetivo
histórico, convoca a sumar esfuerzos para el impulso de un movimiento de
carácter mundial para contener las causas y revertir los efectos del cambio
climático que ocurren como consecuencia del modelo capitalista depredador.
Es importante señalar que este II plan socialista 2013- 2019 fue diseñado
por el fallecido presidente Hugo Chávez Frías con el cual logra llegar a la
presidencia nuevamente, pero circunstancias conocidas por todos, no le permiten
cumplirla, no obstante el presidente Nicolás Maduro Moros, lo incorpora en su
programa de gobierno, siendo establecido como ley por el ejecutivo nacional y
aprobado por la asamblea nacional.
Al respecto el presidente Hugo Chávez expresó: este programa de gobierno
para la independencia nacional y el socialismo que presentamos, no es más que
una convocatoria a un amplio debate de ideas y propuestas en el seno del pueblo
venezolano, que sirva para elaborar el II plan socialista de la nación Simón Bolívar
(2013-2019) y seguir conformando el gran bloque histórico, democrático y popular
integrado por los obreros y obreras, campesinos y campesinas, estudiantes,
afrodescendientes, indígenas, académicos y académicas, pequeños y medianos
productores y productoras del campo y la ciudad, comerciantes, transportistas,
motorizados, maestros y maestras, profesionales de la salud y en general ,
servidores y servidoras públicos, mujeres, militares, pobladores , pescadores y
pescadoras, cultores y cultoras, deportistas, líderes comunales y sindicales y de
manera muy especial por la juventud venezolana.
Para lograrlo, podemos decirlo parafraseando a nuestro padre Simón
Bolívar, la es imprescindible para la obra de nuestra regeneración.

CAPITULO III
 MARCO METODOLÓGICO

Según Taylor y Borran (2000) la frase metodología cualitativa se refiere en

su más amplio sentido a la investigación que produce datos descriptivos: las
propias palabras de las personas, habladas o escritas, y la conducta observable.
La investigación cualitativa es inductiva porque los investigadores
desarrollan conceptos y comprensiones partiendo de pautas de los datos, y no
recogiendo datos para evaluar, siguiendo un estilo flexible comenzando con
interrogantes vagamente formuladas. En esta metodología se ve el escenario
desde una perspectiva holística, son considerados como un todo, estudiando a las
personas en el contexto de su pasado y de las situaciones en las cuales se
encuentran.
Es por ello, que los investigadores cualitativos, son sensibles, naturalistas,
porque interactúan con los informantes, siguen el modelo de una conversación
normal y no sólo de un intercambio de preguntas y respuestas, tratan de
comprender e identificarse con las personas que estudian para poder comprender
como ven las cosas.
El investigador cualitativo suspende o aparta sus propias creencias,
perspectivas y predisposiciones, el investigador cualitativo ve las cosas como si
ellas estuvieran ocurriendo por primera vez. Nada se da por sobreentendido. Todo
es un tema de investigación.
Este investigador no busca "la verdad" o "la moralidad" sino una
comprensión detallada de las perspectivas de otras personas. A todas las
personas se les ve como iguales, son métodos humanistas, las personas se llegan
a conocer y a experimentar lo que ellas sienten en sus luchas cotidianas en la
sociedad. Se aprende sobre conceptos tales como amor, belleza, fe, sufrimiento,
amistad, cuya esencia se pierde en otros enfoques investigativos. Aprendemos
sobre"...la vida interior de la persona, sus luchas morales, sus éxitos.
Los investigadores cualitativos aseguran un estrecho ajuste entre los datos
y lo que la gente realmente dice y hace. Observando a las personas en su vida
cotidiana, escuchó hablar sobre lo que tienen en mente y viendo los documentos
que producen, el investigador cualitativo obtiene un conocimiento directo de la vida
social, no filtrando por conceptos, definiciones operacionales y escalas
clasificatorias. Todos los escenarios y personas son dignos de estudio.
Las investigaciones cualitativas es un arte. Los métodos no han sido tan
refinados y estandarizados como otros enfoques investigativos, también es un
reflejo de la naturaleza de los métodos cualitativos son flexibles en cuanto al modo
en que intentan conducir sus estudios.
Según Orlando Falsa Borda (1989), la investigación de Acción Participativa
es un proceso que combina la investigación científica y la acción política, cuya
meta es transformar radicalmente la realidad social, económica, e ideología y
construir el poder popular en beneficio de todos. Como metodología hace
referencia a procedimientos específicos para llevar adelante una investigación
estudio científico diferente a la investigación tradicional; es una manera concreta
de llevar adelante los pasos de la investigación científica de acuerdo con su
enfoque. Es investigación por que orienta un proceso de estudio de la realidad o
de aspectos determinados de ella, rigor científico.
Es acción (asistenciales o solidarias o transformadoras): En esta
investigación hay acción la cual es entendida no sólo como el simple actuar, o
cualquier tipo de acción, sino como acción que conduce al cambio social
estructural ; la cual es el resultado de una reflexión - Investigación continúa sobre
la realidad abordada no solo para conocerla , sino para transformarla ; en la
medida que haya mayor reflexión sobre la realidad, mayor calidad y eficacia
transformadora se tendrá en ella , la validez de la investigación la otorga la acción.
Es importante señalar que no es necesario llegar al final de la investigación
para llegar a la acción, pues todo lo que se va realizando en el proceso es acción
y a la vez va incidiendo en la realidad.
Investigación - Acción - Participativa. Es una acción metodológica a la que
recurren los científicos sociales y naturales que ganó reflexionado sobre las
limitaciones de la investigación académica. La IAP es un enfoque que encara el
desafío de generar conocimientos con los actores sociales de una realidad para
que ellos asuman el poder de transformarla creativamente. Decir que la IAP es
una opción metodológica supone que los investigadores reflexionen y tengan una
posición personal respecto al poder, centrando la atención en la práctica
participativa de las poblaciones marginalizadas. Implica también que entienden el
desarrollo como procesos endógenos, formulados y conducidos por los grupos de
base.
Otro punto central de la IAP es que los investigadores perciban que conocer
la realidad es un espacio de aprendizaje en el que dialogan el conocimiento
popular y el científico partiendo del presupuesto ético que ambos son igualmente
válido su valioso. El proceso de reflexión que idéntica a los investigadores a
desmitificar los conceptos y métodos de la investigación convencional (positivista,
académica, cuantitativa,) se conoce como cambio de paradigma. Se trata de una
actitud personal y profesional que permite a los científicos visualizar la compresión
de la realidad integrando en un solo enfoque la investigación (tecnológica, social)
el trabajo educativo y la acción transformadora conjunta.

MÉTODOS

Observación

Según Hernández, Fernández y Baptista (1998), " la observación consiste

en el registro sistemático, cálido y confiable de comportamiento o conductas
manifiestas". La observación es el registro visual de lo que ocurre en una situación
real, clasificando y consignando los datos de acuerdo al problema que se estudia.
Entre las ventajas, se obtiene datos cuantitativos y cualitativos, así como la
valoración de las acciones ejecutadas se prepara las conclusiones y reelecciones
y se puede iniciar un nuevo ciclo; en el entendido de que las estrategias son
flexibles y adaptables a las características condiciones de la situación problema
que se requiere estudiar, siendo el proceso de construcción permanente.

ANÁLISIS - SÍNTESIS
 Este método también se llama método progresivo - regresivo, se conoce
desde los griegos, en la parte de los análisis se basa en la búsqueda de una
verdad indudable, a través de deducciones sucesivas, en la síntesis se regresa el
proceso y se redacta la demostración.

Inductivo – deductivo

El método inductivo lleva a razonar de lo particular a lo general, se basa en

la observación de un caso en particular, luego se realizan las investigaciones y
experimentos que conducen a los científicos a la generalización, el método
deductivo es a la inversa de lo general a lo particular, la inducción y la deducción
no son formas diferentes de razonamiento.

Revisión documental

Fundamenta el propósito de la investigación y permite el desarrollo del

marco teórico, por medio de este se debe estar actualizando en el tema que se
investiga a través de libros, documentos, artículos de revistas, archivos digitales y
otros. Este método permite hacer unas comparaciones o relaciones entre las
categorías que han sido definidas por el investigador.

Descripción de las técnicas e instrumentos utilizados:

Según Arcia, Corcega, Godoy y Jiménez (2009). , las técnicas de
recolección de datos son los procedimientos o actividades realizadas con el
propósito de recabar la información necesaria para el logro de los objetivos de una
investigación. Se refiere, como recoger los datos.

TÉCNICAS
Las técnicas aplicadas para desarrollar nuestros proyecto fueron:
Diagnóstico comunitario o diagnóstico compartido, es el diagnóstico
hecho por el colectivo, es decir un instrumento empleado por las comunidades
para la edificación en colectivo del conocimiento de su realidad , en este se hace
público los problemas que le afectan , los recursos que tienen las potencialidades
las cuales se aprovechan en beneficio de todas y todos, permitiendo ordenar y
jerarquizar los problemas comunitario, esto con la finalidad que el colectivo pueda
preparar la formulación del presupuesto participativo.

Marco Lógico

Es una técnica para la conceptualización, diseño, ejecución y evaluación de

programas y proyectos, identificados un problema de desarrollo, se pretende
resolver el mismo mediante un proceso racional (lógico) y de distintos niveles de
objetivos (largo, mediano y corto) sus respectivas estrategias y tácticas e
indicadores para medir claramente el logro de estos objetivos.

Censo

Para realizar esta técnica se utiliza la estadística descriptiva, la cual se basa

en el recuento de individuos que se conforman una población estadística, esta
consiste en obtener mediciones del número total de individuos que mediante
diversas técnicas de recuento.

Entrevista

Es una conversación dirigida, que permite recopilar información importante

con propósito específico, se puede utilizar dos preguntas:

a. Abierta: que se realiza al entrevistado, para que se exprese libremente,

en este tipo de entrevista puede suceder que la información que se
proporcione, no sea de importancia para el investigador.
 b. Cerrada: el entrevistado, se limita a contestar si o no, cierto o falso, la
desventaja es que el investigador pierde información que puede ser
importante, lo ideal es combinar los dos tipos de pregunta, para asegurar
que la información sea importante.

Instrumentos

Se refiere a cualquier tipo de recurso que utiliza el investigador; para allegarse

de información y datos relacionados con el tema de estudio. Por medio de estos
instrumentos, el investigador obtiene información sintetizada que podrá utilizar e
interpretar en armonía con el Marco Teórico. Los datos recolectados están
íntimamente relacionados con las variables de estudio y con los objetivos
planteados.

Cuestionario

Según Hurtado (2000), un cuestionario " es un instrumento que agrupa una

serie de preguntas relativas a un evento, situación o temática particular, sobre el
cual el investigador desea obtener información". En el caso de esta investigación,
el cuestionario fue aplicado a (60) personas que habitan en la comunidad de las
delicias, los cuales conforman la muestra. Este instrumento es un cuestionario
está estructurado por ocho (8) preguntas cerradas y tres (3) abierta con la
finalidad de obtener información interna y colectiva que sirve de base a la
investigación.
Diario de campo

Es un instrumento utilizado por los investigadores para registrar los hechos

que son susceptibles de ser interpretado, este permite sistematizar las
experiencias para luego analizar los resultados.

Guía de Observación
 Es un documento que permite encausar la acción de observar ciertos
fenómenos, usualmente se estructura en forma de columnas que favorecen la
observación de los datos recogidos.

Guía de entrevista

Es una guía que contiene temas, preguntas sugeridas y los aspectos que se
analizan en la investigación.

PLAN DE GESTIÓN AMBIENTAL PARA EL MANEJO ADECUADO DE LOS

DESECHOS SÓLIDOS EN LA COMUNIDAD DE LAS DELICIAS, PARROQUIA
HIGUEROTE, MUNICIPIO BRIÓN DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA.

Objetivo General: Implementar estrategias a través del plan de gestión para el

manejo adecuado de los desechos sólidos en la comunidad las delicias.

TIENEN QUE COLOCAR LOS O

BJ ESPECIFICOS CON SU RESPECTIVOS VERBOS QUE ES CADA ACTIVIDAD QUE REALIZARON EN LA
COMUNIDAD Y EN LAS ACTIVIDADES QUE TIPO DE ACTIVIDAD TALLER, JORNADAS, CONVERSATORIOS ,
LLUVIAS DE IDEAS , CADA TALLER ES UNA ACTIVIDAD COLOQUENLOS SEPARADOS, RECUPERACION DE
AREAS VERDES. LOS DOS PRIMEROS OBJ SE LOS ARREGLE CONTINUEN CON LOS SIGUIENTES.

Objetivos específicos Actividades Estrategia Recursos Responsables Fecha

Se realizo
Diagnosticar los recorrido por la *Registro de *Cuaderno de notas.
problemas comunidad las observación, *Lápiz, marcadores, Andrea Gedler
socioambientales de la delicias para Entrevista, hojas. Carmen Achique 23/10/2017
comunidad las delicias Matriz FODA. *Cámaras y celulares. Cruz Rodríguez
pquia higuerote mcpio
detectar los *Lapicero Carla Palacios
Brion. problemas *Tables Tahis Vasquez y
socioambientales *Leyes
donde se priorizo facilitadora prof,
el manejo Oneida Gonzalez.
inadecuado de
los desechos
solidos

Diseñar el plan de gestión se realizó la Asamblea Lapices, Andrea Gedler

ambiental propuesta del Carmen Achique
comunitaria cuadernos, cámara, Cruz Rodríguez
plan de gestión a
la comunidad y papelógrafo, tables, Carla Palacios
Tahis Vasquez
consejo comunal
libreta de notas.
las delicias.

Conservatorio con Conservatorio con

Integrantes del Consejo Integrantes del Consejo
Comunal Comunal

Evaluar las condiciones Comunidad de Las *Cuaderno de notas. Andrea Gedler 20/03/2018
ambientales en la Delicias. *Lápiz, marcadores, Carmen Achique Ing. Forestar
comunidad. hojas. Cruz Rodríguez Ricardo González
 *Cámaras y celulares. Carla Palacios
Reconocimiento del área *Lapicero Tahis Vasquez Prof. Denis
(recorrido, conversatorios y *Tables Tutora de
Peña
entrevistas). *Leyes
Proyecto
Identificar los focos de
contaminación en la
comunidad.

Andrea Gedler
Determinar las causas de la Comunidad de las * Cuaderno de notas. Carmen Achique
*Lápiz, marcadores, Cruz Rodríguez 15/01/2019
contaminación en la delicias
hojas. Carla Palacios
comunidad de Las Delicias. *Cámaras y celulares. Tahis Vasquez
*Lapicero Tutora
*Tables
*Leyes

Andrea Gedler
Taller de las 4R Comunidad de las * Cuaderno de notas. Carmen Achique Prof.
Delicias *Lápiz, marcadores, Cruz Rodríguez Oneida 20/03/2019
Taller de las Leyes y
hojas. Carla Palacios
Ordenanzas Municipales Gonzalez
*Cámaras y celulares. Tahis Vasquez
*Lapicero
*Tables
*Leyes

Embellecimiento de un espacio * Cuaderno de notas. Andrea Gedler

de la comunidad Comunidad de las *Lápiz, marcadores, Carmen Achique Prof. Oneida 22/04/2019
Delicias hojas. Cruz Rodríguez Gonzalez
*Cámaras y celulares. Carla Palacios
*Lapicero Tahis Vasquez
*Tables
*Leyes
Este proyecto, pretende girar las pautas, que permita una reflexión de los daños que ocasionamos al ambiente con la
mala disposición de los desechos sólidos afectando nuestra calidad ambiental, en esta oportunidad brindamos la
información necesaria a través de este plan de gestión ambiental para el manejo adecuado de los desechos sólidos, el
cual promueve a la sensibilización y educación de la humanidad en general, impartiendo estos conocimientos en los más
pequeños para que asocien a la conservación del medio ambiente como un valor fundamental en nuestras vidas.
 MATRIZ FODA

DEBILIDAD FORTALEZA

 Vialidad en mal estado  Organización de los consejos comunales.

 Falta de sensibilización de los  Cancha deportiva.

habitante en cuanto a los problemas  Viviendas construidas en Revolución.

ambientales de la comunidad  Iglesia.

 No poseen planta de  Cuentan con bodegas medianamente surtido

tratamiento para las aguas servidas.  Militantes de partido político PSUV.

 El servicio del aseo pasa  La comunidad tiene la disposición de

irregularmente. participar en la mitigación de los problemas

 Presencias de diferente ambientales.

enfermedades como cuales?.

OPORTUNIDAD AMENAZAS
 Disfrute de las áreas verdes.  Inseguridad de la población.

 Casa de la Cultura  Contraer enfermedades virales. Caño Leal

 Menos índice delictivo. Contaminado

 Nos ofrezcan un lugar limpio  Propagación de insectos infecciosos

 Concejo comunales organizados (moscas, mosquitos, zancudos, roedores).

 Ubch  Contaminación de suelo, aire, agua.

 La no recolección de Desechos Solidos

Capítulo V
 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

El presente trabajo de manejo de desechos solidos para ser convertidos

luego en reciclaje conlleva a una serie de medidas o precauciones que
tienden a prevenir las enfermedades infecto contagiosas a su
propagación y la contaminación ambiental. Por tal razón es importante
el manejo adecuado de los desechos para minimizar la contaminación
del ambiente y dar a conocer a la población en general la importancia
del manejo de los desechos sólidos desde una función educadora y se
tome conciencia de las en el medio ambiente? de tal manera los padres
puedan impartir los conocimientos adquiridos y lo transmitan a sus
hijos, los profesores los impartan a sus alumnos, de tal manera los
alumnos en sus hogares en caso de que sus padres no conozcan los
conceptos de manejo de residuos sólidos para lograr cambios de
actitudes positivas MEJOREN LA REDACCION . y minimizar la
contaminación del medio ambiente para proteger el ambiente y mejorar
la salud de toda la población por lo tanto c uando se realizó la entrevista
inicial a diferentes habitantes de la comunidad de Las Delicias, se notó el
sentido de pertenencia que muchos de ellos tienen por este lugar, toda vez
que las circunstancias en las cuales llegaron a este sitio les permite tener
un amor especial por su localidad. Progresivamente través de
conversaciones con los habitantes de la misma se evidencia el
desconocimiento de los riesgos y de los daños ambientales y a la salud a
los cuales están expuestos por el mal manejo y disposición de los
Desechos Sólidos. Para luego ser trasformados en bellos artículos de
reciclaje . La mayoría de las personas que hacen vida en la comunidad
desconocen el marco legal ambiental vigente, y la actividad de las 4R como
también la ley de gestión integral de la basura y la ordenanza municipal
sobre los desechos sólidos, es importante resaltar que la acumulación de
basura a cielo abierto, en la orilla del Caño Leal, ya que se produce un alto
grado de contaminación hacia la atmósfera, biosfera e hidrosfera, en
especial por la cercanía de la contaminación que se produce, afecta las
especies vivientes que se encuentra en el ecosistema, especies acuáticas y
a los habitantes de la comunidad, por ello es vital crear conciencia
ecológica A través del reciclaje de los Desecho Solidos. A través plan de
gestión ambiental para el manejo adecuado de los desechos sólidos en la
comunidad de las delicias, se brinda herramientas a través de la educación
ambiental para contribuir con la gestión comunitaria a los fines de
concienciar a la población de la importancia de disponer en un lugar
adecuado de los desechos sólidos y el aprovechamiento de las mismas. Es
importante resaltar que la educación ambiental en Venezuela se enuncia en
la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela 1999, en el Art.
107 que Reza La educación ambiental es obligatoria en los niveles y
moralidades del sistema educativo, así como también en la Educación
ciudadana no formal… Si es cierto que los habitantes de la comunidad de
Las Delicias. tienen poco conocimiento sobre la educación ambiental, las
4R y el manejo adecuado de los desechos sólidos, no es menos cierto que
están dispuestos a participar en el plan de gestión ambiental para el manejo
adecuado de los desechos sólidos en la comunidad. Este plan de formación les
de las herramientas necesarias para desarrollar un proyecto de reciclaje.
Existe la necesidad de hacer un estudio a profundidad con todas las
personas que hacen vida en la comunidad para desarrollar una propuesta
de reciclaje de los desechos sólidos en la misma que conlleve a una
valoración de los espacios comunes para su conservación. Finalmente para
que la verdadera transformación pueda producirse debe estar realmente
convencido que se desea cambiar, abandonar el consumismo y optar por
una economía sostenible y sustentable.

Recomendaciones
  Formulación de estrategias, por consenso institucional y de líderes
comunitarios, a través del cual se logre la implementación de un sistema
eficiente de reciclaje, organizacional y funcionalmente operativo, que
permita minimizar la generación del impacto negativo detectados.

 Implementar la clasificación de desechos sólidos para contribuir al

reciclaje, aprovechamiento de los materiales recuperables y la disposición
ecológicamente racional de los desechos sólidos en descarte, a fin de
promover mejores condiciones y calidad de vida de los habitantes.

 Establecer una propuesta modelo a seguir para aquellos estudiantes del

P.F.G de Gestión Ambiental, que se estén capacitando para la realización
de proyectos en el área de reciclaje de desechos sólidos; que ayude a las
comunidades con los problemas de este tipo. Que buscan una solución
para mejorar su calidad de vida, controlando de una manera eficiente el
proceso de eliminación o rehúso de los desechos sólidos

 Reciclar el reciclaje es un acto de suma importancia para la sociedad ya

que el mismo supone la reutilización de elementos y objetos de distinto tipo
de desechos sólidos, que de otro modo serían desechados.

Los colores del reciclaje básicos son estos:

Color azul: En este contenedor de color azul, se deben depositar todo tipo de
papeles y cartones, que podremos encontrar en envases de cartón como cajas o
envases de alimentos. Periódicos, revistas, papeles de envolver o folletos
publicitarios entre otros, también se deben alojar en estos contenedores.

Color amarillo: En los contenedores amarillos se deben depositar todo tipo de

envases y productos fabricados con plásticos como botellas, envases de
alimentación o bolsas.
Color verde: En este contenedor se depositan envases de vidrio, como las
botellas de bebidas alcohólicas. Importante no utilizar estos contenedores verdes
para cerámica o cristal, ya que encarecen notablemente el reciclaje de este tipo de
material.

Color rojo: Los contenedores rojos de reciclaje, aunque poco habituales, son muy
útiles y uno de los que evitan una mayor contaminación ambiental. Podemos
considerarlos para almacenar desechos peligrosos como baterías, pilas,
insecticidas, aceites, aerosoles, o productos tecnológicos.

Color gris: En los contenedores de color gris, se depositan los residuos que no
hemos visto hasta ahora, aunque principalmente se deposita en ellos materia
biodegradable.

Color naranja: Aunque es difícil encontrar un contenedor de color naranja, estos

se utilizan exclusivamente para material orgánico. En caso de no disponer de este
tipo de contenedor, como hemos comentado, utilizaríamos el gris.

Quien tiene el hábito de reciclar no solo recurre a separar sus desechos de

acuerdo a su origen biológico, sino que también se aparta de esa idea de
desechar todo lo obsoleto y revalorizar lo que para otros ya estaría en condiciones
de ser olvidado.

BIBLIOGRAFÍA
Por favor lean el formato y en la bibliografía no debe ser de
monografí[Link], Wikipedia o similares de internet ni libros de bachillerato.

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Ley de la diversidad biológica 2008 Venezuela

Ley orgánica del ambiente Gaceta oficial 2006 Venezuela

Ley orgánica de los consejos comunales 2009 Venezuela

Ley orgánica de educación 2014 Venezuela

Ley penal del ambiente 2012 Venezuela

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Anexo
 Croquis de Ubicación de la Comunidad de las Delicias

Mala disposición de desechos sólidos. Que pueden ser clasificados para el

reciclaje.
Mala disposición de desechos sólidos. Que pueden ser clasificados para el
reciclaje.

Reunión con integrantes del Consejo Comunal

Apoyo de las estudiantes de gestión Ambiental en las jornadas de limpieza en la
comunidad
Jornada de Limpieza Comunitaria.
 Talleres sobre reciclaje en la comunidad de las delicias

Aprender y desaprender con los niños de las delicias de Reciclaje

Plan estratégico del Reciclaje

Elaboración de arbolitos con cd reciclados
Los niños aprenden sobre el reciclaje.
Manualidades logradas con desechos sólidos y convertidos en reciclaje
Los niños aprenden sobre el reciclaje talleres en la Comunidad de las delicias
Mujeres de la Comunidad que participaron en los talleres
Taller de las 4R.