Matemática

AGRUPANDO ELEMENTOS
1. Recorta las siguientes figuras de animales y agrúpalas. Luego, pégalas en tu cuaderno
según una o varias características comunes.
 Matemática

ANIMALES

- DEL MAR

- DE LA SELVA

- DE LA GRANJA

- INSECTOS
 Matemática

Formamos conjuntos
1. Representa los siguientes conjuntos, utilizando diagramas de Venn y las llaves.
 Matemática

RECUERDA:

- En cada elemento del conjunto se coloca un punto

en el extremo inferior izquierdo.

- Cada elemento debe escribirse con letra minúscula.

 Matemática

Aplico lo aprendido
I. Clasifica los objetos que encuentras en el recuadro y colócalos en los diagramas de
Venn.
 Matemática

CLASIFICACIÓN DE
CONJUNTOS
1. Define con tus palabras lo siguiente:

Recuerda:
En un conjunto , los elementos iguales se cuentan solo una vez.
Por e ejemplo:
A = {Vocales de la palabra planta} Entonces: "A" es un conjunto unitario.
 Matemática

2. Representa gráficamente las siguientes afirmaciones:

3. Escribe a la derecha la palabra finito, infinito, vacío, unitario o

universal según corresponda:

O = {10, 12, 14, 16} ________________

P = {10, 12, 14, 16,...} ________________

A = {alumnos del 3er grado que pesan 82 kilos} ________________

R = {personal docente que conforma la

primaria} ________________

S = {director del colegio} ________________

T = {número natural mayor que 5 y menor que 7} ________________

V = {número natural mayor que 8 y menor que 9} ________________

 Matemática

DETERMINACION DE
CONJUNTOS

1. Observa atentamente:

2. Representa los siguientes conjuntos por extensión y por comprensión:

 Matemática

Aplico lo aprendido
1. Define cada conjunto por extensión o comprensión.

N = { _________________________________________________ }

N = { América, Asia, África, Europa, Oceanía }

Q = { x/x es un mes del año, cuya letra inicial es una vocal }

Q = { _________________________________________________ }

H = { _________________________________________________ }

H = { triángulo, cuadrado, círculo, rectángulo }

2. Indica si los siguientes conjuntos están definidos por extensión o por comprensión.

U = { Ucayali, Amazonas, Marañón } _________________________

T = { instrumentos musicales } _________________________

F = { símbolos de la patria } _________________________

Y = { pantera, león, tigre } _________________________

X = { Washington, Bogotá, Quito } _________________________

 Matemática

PERTENECE O NO
PERTENECE
1. Carlos representó los astros que investigará. Responde SÍ o NO entre los paréntesis.

a) No pertenece a la investigación de Carlos. ( )

b) Los animales pertenecen a la investigación de Carlos. ( )

c) Pertenece a la investigación de Carlos. ( )

d) Los extraterrestres pertenecen a la investigación de Carlos. ( )

2. Observa y analiza el siguiente mapa:

 Matemática

3. Observa el conjunto del ejercicio Nº 1 y completa con el símbolo  o .

4. Marca con una aspa (x) el elemento que no guarda relación con los
demás elementos de cada conjunto.

B = {arroz, caramelo, chocolate}

D = {pollo, cebolla, lapicero}

E = {loro, paloma, gato, gallina}

U = {aguja, hilo, zapato, tijera}

5. Escribe tres elementos que pertenecen a los siguientes conjuntos:
H ={Prendas de vestir}

__________________________________________________________

O ={Elementos de un botiquín escolar}

__________________________________________________________

R ={Animales vertebrados}

__________________________________________________________

Q ={Frutas cítricas}

__________________________________________________________
 Matemática

INTERSECCIÓN Y UNIÓN DE
CONJUNTOS
Intersección de conjuntos
I. Observa los siguientes ejemplos:

La familia Pérez tiene algunas mascotas como: perros, gatos, pericos y pollos;
pero algunas de estas mascotas pertenecen a la familia Castillo, pues ellos
tenían: loros, perros, patos, pericos. ¿Qué animales serán?

P = { _____________, _____________, _____________, _____________}

C = { _____________, _____________, _____________, _____________}

Entonces la intersección de P y C está dada por: P  C = {perros, pericos}

II. Ahora te toca a ti.
Si: M = {manzana, naranja, pera, uva}
J = {plátano, sandía, pera, manzana}
 Matemática

III. Halla la intersección de los siguientes conjuntos:

a) Si: L = {e,u,c,a,l,i,p,t,o} b) Si: P = {5, 6, 7, 8, 9}

M = {a, e, i, o, u} U = {6, 8}

LM = { __________ } PU = { ___________}

c) Si: J = {u, v, i, t, a} d) Si: M = {2, 3, 4, 5, 6}

K = {p, e, r, i, t, a} Ñ = {7, 8, 5, Y, 3}

JK = { _________} MÑ = { _________ }

e) Si: Q = {b, l, u, e} f) Si: Z = {b, u, h, o}

T = {r, e, d} X = {l, u, n, a}

Q T = { _________ } ZX = { _________ }

 Matemática

Tarea
• Ahora, en tu cuaderno realiza 4 ejemplos de intersección de conjuntos. No te olvides de
graficar y sombrear. ¡Tú puedes!

Unión de conjuntos
Rosa y Sonia son grandes amigas y les gusta unir todas sus cosas.
Por ejemplo: Rosa tiene fólderes, lapiceros, borradores y tajadores; Sonia
tiene goma, fólderes, cuadernos y lapiceros. ¿Cuántas cosas han reunido
ambas?

Rosa: { __________, __________, __________, __________ }

Sonia: { __________, __________, __________, __________ }

Lo graficamos así:

Entonces, su unión es el conjunto:

R  S = {borradores, tajadores, fólderes, lapiceros, goma, cuadernos}

 Matemática

II. Ahora practiquemos.

1) Si: H = {agua, aire, avena, carne}

K = {agua, aire, avena, carne, arroz, manzana, plátano}

2) Si: R = { r, a, t, o, n }
S = { g, a, t, o }
RUS = { ________________________________ }

3) Si: J = { m, i, g, u, e, l }

L = { j, u, a, n }
JUL = { ________________________________ }
 Matemática

4) Si: Z = { v, i, r, g, e, n }
Y = { m, a, r, í, a }
ZU Y = { __________________ }

5) Si: C = { 1, 2, 3, 4, 5 }
D = { 3, 4 }
CU D = { ____________ }

6) Si: N = { a, m, o, r }
M = {c, a, r, i, ñ, o }
N U M = { ____________ }
 Matemática

Tarea:
1. En tu cuaderno realiza 4 ejemplos de unión de conjuntos. Recuerda que debes
graficarlos y sombrearlos. ¡Tú puedes!

Practiquemos
1. Colorea la unión en los siguientes gráficos:

2. Colorea la intersección en los siguientes gráficos: